❶ 部落沖突各個等級人物圖片
如圖：
(1)建造一棟房屋需要哪些工人圖片擴展閱讀：
游戲包含單人和多人兩種模式：單人模式是指玩家可以挑戰系統自帶任務，獲得相應獎勵；多人模式指玩家通過搜索對手可以和全球范圍內的玩家進行戰斗，互相掠奪資源。隨著等級的提升，後期，玩家的重心將會由單人模式轉移至多人模式。
升級設施和訓練兵種都需要消耗一定資源，資源分為四種：
1、金幣：防禦資源，可透過金礦掘出，儲存在儲金罐和大本營中，主要用於升級防禦建築，大本營，部落城堡和城牆。
2、聖水：攻擊資源，可透過聖水收集器收集，儲存在聖水瓶中和大本營中，主要用於研究科技，升級9級及以上城牆，和非防禦建築及訓練聖水兵種。
3、暗黑重油：高級資源（7本可以開始收集），可透過暗黑重油鑽井收集，儲存在暗黑重油罐和大本營，主要用於研究科技，訓練暗黑兵種，升級、建造英雄。
4、寶石：萬能資源，可用來提升資源生產率、瞬間增加資源、立即將生產軍隊時間歸零（即生產完畢）、購買護盾等。可通過移除樹木等
❷ 西歐最大的宮殿
凡爾賽宮位於法國巴黎西南郊外伊夫林省省會凡爾賽鎮。1682年至1789年是法國的王宮。
歷史
凡爾賽宮所在地區原來是一片森林和沼澤荒地。1624年，法國國王路易十三以1萬里弗爾的價格買下了117法畝荒地，在這里修建了一座二層的紅磚樓房，用作狩獵行宮。當時的凡爾賽府邸擁有26個房間，二樓有國王辦公室、寢室、接見室、藏衣室、隨從人員卧室等房間，一層為傢具儲藏室和兵器庫。
1660年，法王路易十四參觀財政大臣富凱（Fouquet）的沃子爵城堡（Chateau Vaux-le-Vicomte），為其房屋與花園的宏偉壯麗所折服，當時王室在巴黎郊外的行宮——聖日耳曼宮、凡塞訥宮、聖克魯宮等無一可以與其相比。路易十四憤怒他不盡職守之餘將富凱以「貪污」罪名投入巴士底獄，並命令沃子爵府邸的設計師勒諾特（André Le Nôtre）和著名建築師勒沃（Louis Le Vau）為其設計新的行宮。
由於16至17世紀的巴黎市民不斷發生暴動，在1648年至年還發生了兩次規模巨大的投石黨叛亂，所以路易十四決定將王室宮廷遷出混亂喧鬧的巴黎城。經過考察和權衡，他決定以路易十三在凡爾賽的狩獵行宮為基礎建造新宮殿。為此征購了6.7平方公里的土地。勒諾特在1667年設計了凡爾賽宮花園和噴泉，勒沃則在狩獵行宮的西、北、南三面添建了新宮殿，將原來的狩獵行宮包圍起來。原行宮的東立面被保留下來作為主要入口，修建了大理石庭院（Marble Court）。
1674年，建築師孟莎（Jules Hardouin Mansart）從勒沃手中接管了凡爾賽宮工程，他增建了宮殿的南北兩翼、教堂、桔園和大小馬廄等附屬建築，並在宮前修建了三條放射狀大道。為了吸引居民到凡爾賽定居，還在凡爾賽鎮修建了大量住宅和辦公用房。為確保凡爾賽宮的建設順利進行，路易十四下令10年之內在全國范圍內禁止其他新建建築使用石料。
1682年5月6日，路易十四宣布將法蘭西宮廷從巴黎遷往凡爾賽。凡爾賽宮主體部分的建築工程於1688年完工，而整個宮殿和花園的建設直至1710年才全部完成，隨即成為歐洲最大、最雄偉、最豪華的宮殿建築，並成為法國乃至歐洲的貴族活動中心、藝術中心和文化時尚的發源地。在其全盛時期，宮中居住的王子王孫、貴婦、親王貴族、主教及其侍從僕人竟達36000名之多。在凡爾賽還駐扎有瑞士百人衛隊、蘇格蘭衛隊、宮廷警察、6000名王家衛隊、4000名步兵和4000名騎兵。為了安置其眾多的「正式情婦」，路易十四還修建了大特里亞農宮和馬爾利宮。路易十五和路易十六時期，在凡爾賽宮花園中修建了小特里亞農宮和瑞士農庄等建築。
1789年10月6日，路易十六被民眾挾至巴黎城內，凡爾賽宮作為王宮的歷史至此終結。在隨後到來的法國大革命恐怖時期中，凡爾賽宮被民眾多次洗掠，宮中陳設的傢具、壁畫、掛毯、吊燈和陳設物品被洗劫一空，宮殿門窗也被砸毀拆除。1793年，宮內殘余的藝術品和傢具全部運往盧浮宮。此後凡爾賽宮淪為廢墟達40年之久，直至1833年，奧爾良王朝的路易·菲利普國王才下令修復凡爾賽宮，將其改為歷史博物館。
建築特色
凡爾賽宮宮殿為古典主義風格建築，立面為標準的古典主義三段式處理，即將立面劃分為縱、橫三段，建築左右對稱，造型輪廓整齊、莊重雄偉，被稱為是理性美的代表。其內部裝潢則以巴洛克風格為主，少數廳堂為洛可可風格。
凡爾賽宮的建築風格引起俄國、奧地利等國君主的羨慕仿效。彼得一世在聖彼得堡郊外修建的夏宮、瑪麗亞·特蕾西亞在維也納修建的美泉宮、腓特烈二世和腓特烈·威廉二世在波茨坦修建的無憂宮、以及巴伐利亞國王路德維希二世修建的海倫希姆湖宮（Schloss Herrenchiemsee）都仿照了凡爾賽宮的宮殿和花園。
但是，凡爾賽宮過度追求宏大、奢華，居住功能卻不方便。宮中沒有一處廁所或盥洗設備，連王太子都不得不在卧室的壁爐內便溺。路易十五極端厭惡寢宮，認為它雖然寬敞、豪華，卻不保暖。
如果說凡爾賽宮的外觀，給人以宏偉、壯觀的感覺，那麼它的內部陳設和裝潢更富於藝術魅力。 500 多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內壁裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有 17 、 18 世紀造型超絕、工藝精湛的傢具。宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有我國古代的精品瓷器。正宮前面是一座風格獨特的 「 法蘭西式 」 的大花園。園內樹木花草別具匠心，使人觀看之後，美不勝收。
室內裝飾極其豪華富麗是凡爾賽宮的一大特色。大理石院和鏡廳是其中最為突出的兩處，除了上面講到的室內裝飾外，太陽也是常用的題目，因為太陽是路易十四的象徵。有時候還和兵器、盔甲一起出現在牆面上。除了用人像裝飾室內外，還用獅子、鷹、麒麟等動物形象來裝飾室內。有的還用金屬鑄造成樓梯欄桿，有些金屬配件還鍍了金，配上各種色彩有大理石，顯得十分燦爛。天花板除了象鏡廳那樣的半圓拱外，還有平的，也有半球形穹頂，頂上除了繪畫也有浮雕。凡爾賽宮的另一特色就是建築群西邊的一片大花園，它是世界著名的大花園之一。它與中國的園林有著截然不同的風格，代表了庭園藝術中的一個學派，對歐洲地區有著極大的影響。幾百年來歐洲皇家園林幾乎都遵循了它的設計思想。凡爾賽宮的大花園完全是人工雕琢的，極其講究對稱和幾何圖形化。凡爾賽宮嚴格規則化的園林設計，是法國建築統治鼎盛時期文化上的古典主義所產生的結果。因此，可以說凡爾賽宮是法國封建統治時期的一座紀念碑，從內容上講，它不僅是皇帝的宮殿，也是國家的行政中心，還是當時法國社會政治觀點、生活方式的具體體現。它是歐洲自古羅馬帝國以來，第一次表現出能夠集中如此巨大的人力、物力的專制政體力量。當時，路易十四為了建造它，共行政用了三萬多名工人和建築師、工程師、技師，除了要解決建造大規模建築群所產生的復雜技術問題外，還要解決引水、噴泉、道路等各方面的問題。可見，凡爾賽宮的成功，有力地證明了當時法國經濟和技術的進步和勞動人民的智慧。
政治活動
為了消除勢力強大的法國地方貴族（如孔代親王家族）的割據和叛亂危險，凡爾賽宮落成之後，路易十四即將全國主要貴族集中於凡爾賽宮居住。從1682年到1789年，法國的政治、外交決策都在凡爾賽宮決定，凡爾賽成了事實上的法國首都。
為了顯示王權的威嚴，路易十四和路易十五經常在宮中舉行場面浩大壯觀的典禮、晚會、舞會、狩獵和其他娛樂活動。1751年路易十五為慶祝長孫勃艮第公爵降生而舉辦的煙火晚會消耗了66萬里弗爾的焰火，1770年路易十五為王太子舉行的婚禮花費達900萬里弗爾。在其顛峰時代——路易十五晚期和路易十六早期，維持凡爾賽宮廷的費用佔法國歲入的四分之一。但這些活動收到了一定的成效：路易十四登基以前勢力雄厚、心懷不滿、屢屢反叛的法國大貴族至路易十四時代已被奢靡的宮廷生活所籠絡腐化，甚至以受邀居住於宮中為榮，爭先恐後地仿效國王及宮中的禮儀、著裝，擔心失去國王的寵幸。
1789年6月20日，法國國民會議會場被封閉後，會議中的第三等級代表和一些下級僧侶、激進貴族前往凡爾賽宮室內網球場集會，簽署了著名的《網球場宣言》，宣誓稱如未能為法國制訂出一部成文憲法，就絕不解散。
1870年普法戰爭期間，凡爾賽宮被普魯士軍隊佔領，1871年1月18日普魯士國王威廉一世在鏡廳內加冕成為德意志帝國皇帝，同年2月26日在凡爾賽與法國簽訂了初步和約。此後入住凡爾賽宮的梯也爾政府策劃了鎮壓巴黎公社的行動。
第一次世界大戰結束後，協約國於1919年6月28日在鏡廳與德國簽訂了《凡爾賽和約》，1920年6月4日在大特里亞農宮簽訂了同匈牙利王國的《特里亞農和約》。1937年，凡爾賽宮作為歷史博物館對公眾開放。法國總統和總理多次在宮中和花園中舉辦外事活動，召開國際會議，簽署國際條約。
著名景觀
1789年的凡爾賽宮平面圖凡爾賽宮的主要景觀集中於主樓二層和花園中。
大理石庭院：凡爾賽宮的正面入口，是三面圍合的小廣場。中央的建築原為路易十三的狩獵行宮，路易十四時加以改造，保留原來的紅磚牆面，並增加大理石雕塑和鍍金裝飾。庭院地面用紅色大理石裝飾。庭院正面一層為瑪麗·安托瓦內特的私室和沙龍，二層為國王寢室。
海格立斯廳（Salon d'Hercule）：位於主樓二層東北角與北翼的連接處，連接中路宮殿和北翼與王家教堂。路易十四時代，這里是王家小教堂，後改為國王接見廳。
豐收廳（Salon de l'Abondance）：在海格立斯廳之西，北面為花園的拉冬娜噴泉。前臨樓梯，豐收廳為入宮覲見國王的禮儀路線主要入口。廳內存放有歷代國王的獎章及珍寶收藏。
維納斯廳：又名金星廳。在豐收廳之西。路易十四時代，廳內有檯球桌和一整套純銀鑄造、精工鏤刻的傢具。這些傢具後來被熔化鑄造銀幣，以彌補西班牙王位繼承戰爭的開支。
黛安娜廳：又稱月神廳，位於主樓二樓北側，維納斯廳之西，牆壁用各種精美瓷器裝飾。
瑪爾斯廳：又名戰神廳或火星廳，在黛安娜廳之西。天花板上有奧德朗的油畫《戰神駕駛狼馭戰車》。大廳內壁爐兩端有大理石平台，曾經布置檯球桌。波旁王朝時期的國王經常在此召開宮廷音樂演奏會或賭博牌會。
墨丘利廳：又名水星廳或御床廳，在瑪爾斯廳之西。廳內有一張大床，圍以銀質欄桿，還有一座純銀大壁櫥。牆壁上圍有金色和銀色錦緞。路易十四的幼子安茹公爵（後來成為西班牙國王腓力五世）曾在此居住。
阿波羅廳：又名太陽神廳，是法國國王的御座廳。布置極為奢華綺麗，天花板上有鍍金雕花淺浮雕，牆壁為深紅色金銀絲鑲邊天鵝絨，中央為純銀鑄造的御座，高2.6米，位於鋪有深紅色波斯地毯的高台之上。由於路易十四自詡為「太陽王」，因此凡爾賽宮內主要的大廳均以環繞太陽的行星命名。與二樓各大廳的位置相對應，一樓北側為法國公主居住的套房。
戰爭廳（Salon de la Guerre）：在主樓的西北角、阿波羅廳之西，北、西兩面面向花園，南面通往鏡廳。廳內的裝飾由孟莎和勒布倫完成，主要為反映路易十四征服西班牙、德意志、尼德蘭等功績的油畫。鍍金壁爐之上為路易十四的騎馬浮雕像。
鏡廳（Galerie des glaces）：又稱鏡廊，在戰爭廳之南，西臨花園。凡爾賽宮最著名的大廳，由敞廊改建而成。長76米，高13米，寬10.5米，一面是面向花園的17扇巨大落地玻璃窗，另一面是由400多塊鏡子組成的巨大鏡面。廳內地板為細木雕花，牆壁以淡紫色和白色大理石貼面裝飾，柱子為綠色大理石。柱頭、柱腳和護壁均為黃銅鍍金，裝飾圖案的主題是展開雙翼的太陽，表示對路易十四的崇敬。天花板上為24具巨大的波希米亞水晶吊燈，以及歌頌太陽王功德的油畫。大廳東面中央是通往國王寢宮的四扇大門。路易十四時代，鏡廊中的傢具以及花木盆景裝飾也都是純銀打造，經常在這里舉行盛大的化妝舞會。
和平廳（Salon de la Paix）：在主樓的西南角、鏡廳之南，為一方廳，裝飾風格與鏡廳相似，但壁爐上的油畫主題為「路易十五創造和平」。廳內裝飾以羅馬帝王像、獅子、法國和納瓦拉王國國徽為主題。
國王套房：位於主樓東面，路易十三的舊狩獵行宮之內。中央為國王卧室，內有金紅織錦大床和綉花天篷，圍以鍍金護欄，天花板上是名為《法蘭西守護國王安睡》的巨大浮雕。這里是凡爾賽宮的政治活動中心，在這里舉行起床禮、早朝覲、晚朝覲和問安儀式。寢宮北邊為小會議室，南邊為牛眼廳，得名自通往國王寢室的大門上方牛眼形狀的天窗，是親王貴族和大臣候見的場所。牛眼廳之東為大候見室和衛兵室。
王後套房：位於主樓南側，包括王後卧室、王後私室、王後候見廳、宮婦退居室、王後衛兵室等七間房間。王後套房的樓下為王太子套房（Apartment Dauphin）。
劇場：由路易十五下令修建，位於北翼。設計師為加布里埃爾（Ange Jacques Gabriel）。劇場深26米，寬22米，可以容納750名觀眾，為其照明需要3000多根蠟燭。1789年10月2日劇院最後一次舉行演出，招待路易十六招來保護王宮的佛蘭德斯衛隊。1871年巴黎公社期間，凡爾賽政府的國民會議曾設於此。
教堂：在北翼樓群的南端，1700年修建，路易十四稱這座教堂是奉獻給聖路易的。路易十四修建凡爾賽宮是為了在氣勢上勝過西班牙的埃斯庫里亞爾宮（修道院、宮殿綜合建築群），但沒有把教堂布置在主要軸線上，反映出在路易十四時期的法蘭西，王權已經高於神權。路易十五、王儲路易（路易十五的王太子）、路易十六、普羅旺斯伯爵（路易十八）和阿圖瓦伯爵（查理十世）都曾在這個教堂里舉行婚禮。
戰爭畫廊：在南翼建築群中。曾為王子和親王的住處。展出眾多戰爭主題的繪畫作品，如《拿破崙翻越阿爾卑斯山》、《普瓦蒂埃大捷》、《里沃利戰役》、《亨利四世進入巴黎》等。
花園：現存面積為100公頃，以海神噴泉為中心，主樓北部有拉冬娜噴泉，主樓南部有桔園和溫室。花園內有1400個噴泉，以及一條長1.6公里的十字形人工大運河。路易十四時期曾在運河上安排帆船進行海戰表演，或布置貢多拉和船夫，模仿威尼斯運河風光。花園內還有森林、花徑、溫室、柱廊、神廟、村莊、動物園和眾多散布的大理石雕像。
大特里亞農宮：1687年由路易十四為其情婦曼特儂夫人建造，只有一層，室內裝潢相比之下比較樸素。路易十四時期，國王有時厭倦豪華的凡爾賽宮，也會到這里居住。1805年至1815年，拿破崙經常居住於此。
小特里亞農宮：路易十五為其王後建造。為典型的古典主義風格建築，主要的房間有大沙龍、小沙龍、畫室、卧室、化妝室等。附近有路易十六為瑪麗·安托瓦內特王後修建的瑞士農庄，有茅屋、磨坊、羊圈，王後常化妝為鄉間牧羊女在此遊玩。
凡爾賽宮（Versailles）位於巴黎西南18公里的凡爾賽，馳名世界，是人類藝術寶庫中的一顆絢麗燦爛的明珠。
凡爾賽宮原是一個小村落，是路易十三1624年在凡爾賽樹林中造的狩獵宮。1661年，由路易十四改造成一座豪華的王宮。是著名建築師勒·沃·哈爾都安和勒·諾特爾精心設計而的。該宮於1689年全部竣工，至今已有300多年歷史。全宮佔地111萬平方米。宮殿氣勢磅礴，布局嚴密、協調。正宮朝東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建築摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統有尖頂建築風格，採用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優美，栩栩如生。
凡爾賽宮的外觀宏偉、壯觀，內部陳設和裝璜更富於藝術魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內壁裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的傢具。宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋而來的中國古代的精隆瓷器。
正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。近處是兩池碧波，沿池而塑的銅雕豐姿多態，美不勝收。
1789年路易十六當權時，凡爾賽宮的富麗堂皇、奢侈豪華，達到登峰造極、無以復加的地步。終於引起人民的憤慨，大革命期間，凡爾賽宮幾乎被荒廢。直至1837年，路易·菲利浦才重新修理，把它改為法蘭西歷史博物館，展出美術、雕刻等許多藝術品。
19世紀下半葉，凡爾賽宮又成為全世界矚目的政治中心。1870年，普魯士軍隊佔領凡爾賽。第二年德皇在此舉行加冕典禮。同年，梯也爾政府盤踞在凡爾賽宮，策劃了鎮壓巴黎公社的血腥計劃。1871—1878年，法國國民議會設在這里。1875年在凡爾賽宮宣告成立法蘭西共和國。1919年6月28日，法國及英國等國同德國簽訂了《凡爾賽和約》，第一次世界大戰宣告結束。
今日的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，各國遊人絡繹不絕，參觀人數每年達200多萬南北宮和正宮底層處路易·菲利浦起已改為博物館，收藏著大量珍貴的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫以及其它藝術珍品。凡爾賽宮除供參觀游覽之外，法國總統和其它領導人也常在此會見或宴請各國國家首腦和外交使節。
❸ 會有誰來住中班語言教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的會有誰來住中班語言教案，希望能夠幫助到大家。
會有誰來住中班語言教案1
活動目標：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。
2、對各工種建築工人的工作特點有初步的認識。
活動重難點：
了解建造房子需要哪些工人，並初步認識各種工人的工作特點。
活動准備：
1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。
2、准備一些道具，如紙盒(當作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動過程
一、引入
師：（出示卡通房屋圖片）這個屋子漂亮嗎？你們猜會有誰來住？
二、講述故事
1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一台大挖土機。
2、師完整地講述故事一遍。
3、師：加加在空地上遇見了哪些工人?他們分別是干什麼的?
4、幼兒翻開幼兒活動材料第三冊第9頁《會有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。
5、師：故事中有哪些建築工人?他們分別做了哪些工作?是用什麼(工具、機械、材料)來蓋房子的?
6、師：河馬叔叔開來挖土機是干什麼的?
瓦工熊大叔是干什麼的?用什麼工具、什麼材料來砌墻?
木工猴大叔在做什麼呢?他用什麼材料、什麼工具來做?
電工狗大叔在干什麼?
花匠青蛙又在干什麼呢?
是誰幫新鄰居搬的家?
三、我來表演。
1、師總結：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動呀！
2、（分配角色表演）師：我們一起來表演這個故事吧，誰來扮演故事中的小鴨加加?河馬司機、瓦工熊大叔等？
3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時加上肢體動作和道具，增加表演的趣味性。
會有誰來住中班語言教案2
【活動目標】
1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。
2、對各種工種建築者的勞動內容有初步的認識，增進對勞動者的情感。
【活動准備】
小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
【活動過程】
一、故事導入
出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土機開來了，會發生什麼事呢？
那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。
二、分段講述，了解各種工種。
1、講述故事前半段。是誰造了新房子。
提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎麼來的？是怎樣幫忙造房子的呢？
熊大叔在干什麼？他是怎麼砌磚牆的？用什麼砌磚牆的？
猴大叔在干什麼？用什麼做的？
狗大叔在干什麼？為什麼要裝電線？
哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？
教師小結：這些造房子的工人，我們叫他們建築工人。
2、講述故事後半部分。還有誰來幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什麼呢？我們接著往下聽。
又有誰來幫忙了？
青蛙大叔在干什麼？狐狸大叔來干什麼？
這座漂亮的房子是誰的呀？
小結：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！
三、完整講述故事，梳理知識。
我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎麼造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。
小結：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建築工人，少了誰也不行。這些建築工人真是了不起啊！
四、經驗遷移，操作游戲。
我們也來當建築工人造新房子，好不好？
1、分配任務，提出要求。
2、幼兒操作游戲。
結束：房子造好了，小動物們說謝謝你們為他們造了這么多漂亮的房子！
【活動反思】
本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的.一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園「主題教學研修月」展示活動。我就參考老師的設計開展了此次活動。在開展活動之前心裡還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的經驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動後發現幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由於幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內容。為了結合動靜交替的原則，在活動的最後請幼兒兩兩合作在規定的時間內來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結實。活動的總體效果還不錯，但是如果自己能再多准備一張青蛙大叔種花草和狐狸司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。
❹ 中班教案
作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態，並嘗試用繪畫形式表現出來。
2、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
3、激發幼兒熱愛動物及大自然的情感。
活動准備
1、常見動態鳥的圖片。
2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事，引起幼兒興趣。
——一群鳥兒在天空遊玩。突然，一隻鳥兒說：「這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。」另一隻鳥兒說：「不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。」還有一些鳥兒說：「剛才看見像一座小山的東西，轉眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。」……小鳥們異口同聲說：「天空真好玩。」
2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和雲彩的特徵。
——「你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什麼?」
——「天空的雲彩是怎樣的?」
——「鳥兒們遊玩時的動作是怎樣的?」
——小結：天空的雲彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小夥伴說話……。
3、幼兒按要求作畫，教師巡迴指導。
——畫出鳥兒遊玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想像中的雲彩。
——啟發幼兒用混塗的方法給畫面塗上顏色。
——教師重點指導幼兒畫出不同動態的鳥和塗雲彩的方法。
4、欣賞與評價。
——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主。
——「這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什麼?」
活動建議
1、教師要引導幼兒去留意各種動態的鳥和多變的雲。
2、啟發幼兒展開想像的翅膀，感受到自然環境中充滿著奇妙有趣的現象，從而激發幼兒熱愛大自然和動物的情感。
中班教案 篇2
中班數學：
小動物排隊(序數)
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，並能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
活動准備：
教師示範：小動物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數字卡片。
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎麼排隊的?從左往右數，誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎麼排隊的?
2、創設情境「小動物坐火車旅行」，幫助幼兒認識「5」以內的序數。
(1)教師出示火車圖片，引導幼兒觀察。
導語：「今天天氣真好，小動物們准備乘火車去旅行。現在火車開來了。」提問：
①這輛火車有幾節車廂?(5節)
②可以用數字幾來表示?
③第一到第五節車廂分別是什麼顏色的?(看序號說顏色)
④綠顏色的車廂是第幾節?數字幾來表示?(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?
③你是怎麼知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)
(3)玩游戲：「我來問、你來答」，復習鞏固從左到右1至5的序數。教師：「xxx,我問你，小兔在第幾節?」幼兒：「劉老師,我來答，小兔在第2節。」教師：「xxx,我問你，第3節坐著誰?」
幼兒：「劉老師,我來答，第3節車廂坐的是小狗。」
二、送小動物回家，學習從下到上的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，並按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問：①樓房一共有幾層?用數字幾來表示?
②第一層在哪裡?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。
2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層?
三、游戲：排隊
當音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數一組有幾個小朋友，然後說說自己排在第幾。
四、小結。
今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1.在理解故事的基礎上，嘗試續編簡單的故事，並用繪畫的形式表達自己的想法。
2. 嘗試製作圖畫書，並享受製作和合作的樂趣。
二、活動准備：
1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機。
2、經驗准備：會畫熊的基本形狀
三、活動過程：
（一）、 講故事
1、教師講述繪本《棕熊的神奇事》，初步理解故事內容。
提問：你覺得神奇是什麼意思？故事裡發生的故事有哪些是神奇的？
2、教師結合幻燈片再次講述繪本。
總結神奇的意思。
3、幼兒自由表達「自己的神奇事」。
（二）、 說故事
師幼簡單回憶故事內容，並出示繪本最後兩頁，引發幼兒遐想。
師：故事中，棕熊想干什麼？
師：最後它當上爸爸了嗎？
師：最後棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……，如果讓你來說故事，你覺得還會發生什麼事呢？
（三）、 畫故事
幼兒用繪畫的形式表達自己的想法，編寫自己的圖畫故事。（一人六張紙）
教師幫助幼兒製作完成圖畫書，並以小組形式討論各圖畫書的書名。
3、展示故事
把小書展示在繪本區域，讓幼兒共同欣賞、閱讀。
中班教案 篇4
活動目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。
3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。
活動重點：
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
活動難點：
嘗試用語言表達對圖片的感覺。
活動准備：
範例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動過程 ：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)
2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。
四、講評幼兒作品。
中班教案 篇5
為什麼電台、電視台、各類報紙每天要進行天氣預報?(天氣預報是對天氣情況的一種預測，使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況，有利於我們安排工作和生活，預防自然災害。如下是我給大家整理的中班天氣預報活動教案，希望對大家有所作用。
設計意圖最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：「又下雨了，什麼時候出太陽啊?我們可想到草地上去玩游戲了。」小傑說：「我回去問問爸爸，他的手機上有天氣簡訊，他知道什麼時候太陽會出來。」小瑩說：「我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預報讀給我聽，只要問問他，就知道什麼時候不下雨了。」接著，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機，我設計了科學活動「認識天氣預報」，一方面自製PPT課件，另一方面嘗試發掘生活中相關的教育資源，將兩者優勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。
活動目標
1．通過觀察，了解晴、雨、陰、多雲等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。
2．能藉助自製天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。
3．感知天氣與人們日常活動的關系，能主動關注天氣預報。
活動准備1．經驗准備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：「天氣預報的好處是什麼?」「從哪裡可以知道天氣預報(電視、報紙、手機簡訊、網路等)?」(2)幼兒已有簡單的關於動物習性與天氣變化方面的知識。
2．材料准備：(1)教具：手偶「喜羊羊」，PPT「天氣預報截圖」、「動物氣象員」、「有趣的天氣圖標」。(2)學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。
活動過程
1．戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。
(1)教師以手偶「喜羊羊」與幼兒展開談話導入。
「喜羊羊」：「小朋友，你們好!我參加了環游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?」「剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?」
(2)幼兒和「喜羊羊」一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，並學慣用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。
(3)「喜羊羊」：「過幾天，我要到香港去旅行，不知道那裡的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?」
適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2．通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。
(1)教師出示中央電視台天氣預報截圖，啟發提問：
「圖中有誰?」(天氣預報員和天氣圖標。)「天氣預報員告訴我們什麼?」(預報明天的天氣情況。)「除了看電視，我們還有什麼方法可以看到天氣預報?」
(2)幼兒根據經驗回答。
(3)教師逐一出示報紙、手機、網路等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。
(4)簡單復習已有知識「小動物氣象員」，鞏固幼兒對動物習性的了解。
指導語：「除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能『預報天氣』，還記得它們是誰?是怎麼預報天氣的?」
幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在「告訴」我們，要下雨了。
(5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。
指導語：「除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?」(雨天、陰天、多雲天氣。)指導語：「如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什麼?如果預報是雨天，你想做哪些事?」
3．幼兒認識天氣圖標，能准確說出其名稱並操作相關學具。
(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多雲、晴轉多雲等天氣圖標。
指導語：「這個圖標畫了什麼?表示什麼?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。」
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，並大聲說出正確的天氣圖標名稱。
(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成「8攝氏度」；如果圖中的氣溫是「一11℃」，要念成「零下11攝氏度」。
4．幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
(1)指導語：「哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什麼呢?」
中班教案 篇6
活動目標：
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動准備：
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
5、小腳為什麼會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的.事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什麼會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
活動結束：
1、穿襪子（兒歌）
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎麼辦？我們一起去洗手吧！
中班教案 篇7
活動目標：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。
2、對各工種建築工人的工作特點有初步的認識。
活動重難點：
了解建造房子需要哪些工人，並初步認識各種工人的工作特點。
活動准備：
1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。
2、准備一些道具，如紙盒(當作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動過程
一、引入
師：（出示卡通房屋圖片）這個屋子漂亮嗎？你們猜會有誰來住？
二、講述故事
1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一台大挖土機。
2、師完整地講述故事一遍。
3、師：加加在空地上遇見了哪些工人?他們分別是干什麼的?
4、幼兒翻開幼兒活動材料第三冊第9頁《會有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。
5、師：故事中有哪些建築工人?他們分別做了哪些工作?是用什麼(工具、機械、材料)來蓋房子的?
6、師：河馬叔叔開來挖土機是干什麼的?
瓦工熊大叔是干什麼的?用什麼工具、什麼材料來砌墻?
木工猴大叔在做什麼呢?他用什麼材料、什麼工具來做?
電工狗大叔在干什麼?
花匠青蛙又在干什麼呢?
是誰幫新鄰居搬的家?
三、我來表演。
1、師總結：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動呀！
2、（分配角色表演）師：我們一起來表演這個故事吧，誰來扮演故事中的小鴨加加?河馬司機、瓦工熊大叔等？
3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時加上肢體動作和道具，增加表演的趣味性。
中班教案 篇8
玩法：
1、游戲前，在游戲室裡布置一個娃娃家和一個自選商場。
2、在娃娃家裡，教師扮"媽媽"，幼兒扮"孩子"。媽媽說："孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三隻皮球，記住了嗎？"然後，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回後讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然後根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。
3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。
准備： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。
提示：
1、發展幼兒的記憶能力和交往能力。
2、要求幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。
玩法：
此音樂結構為AB樂段。
樂段A：兩名幼兒面對面站好並拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動作。
樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進行老鷹捉小雞的游戲。
中班教案 篇9
中班社會活動 ：幫助別人就是幫助自己
活動目標：
1、 通過圖片和討論，理解故事內容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心，幫助他人的意識。
2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語「孤零零」「寂寞」。
活動准備
1、 散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區中的爬山虎。
2、 幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特徵
1、 請幼兒猜謎語：現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什麼植物？
「名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強」。
2、 了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪裡？是什麼樣的？
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、 幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什麼？它們在干什麼？如果有看不懂得地方等會提出來。
2、 討論交流，初步理解故事內容：你們看懂了哪一頁的內容，講的是什麼事情？
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容
1、 教師用提問的方式引導幼兒閱讀並討論，理解畫面內容，學習詞語「孤零零」「寂寞」。
2、 完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、 引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
竹籬笆和爬山虎最後為什麼都笑了？
為什麼竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友們在生活中應該怎麼樣做？
❺ 室內設計一套施工圖需要畫幾張分別是什麼
施工圖：是把實際施工過程在圖紙繪圖的中事先演練，讓可能會遇到的問題，暴露出來，發現問題，然後解決問題的過程。所以施工圖也叫深化設計。
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一份詳細，完善的施工圖紙，每一張都是有用的，需要有：
一、原始結構圖，上面備注清楚原始狀態是怎麼樣的。
二、平面布置圖，設計規劃後的平面布置。
三、牆體拆除圖，標注從原始結構到平面布置過程中，需要拆除的部分。
四、牆體新建圖，標明哪些牆體需要新建，建多高，多寬，有無門窗洞等信息都在此圖表達。
五、平面傢具尺寸圖，標注傢具尺寸大小，用於業主購買軟裝時的尺寸把控。
六、地面鋪裝圖，清楚畫出並標注出地面高度，材質，泄水坡度，地漏，門檻石等地面信息，指導面的施工，甚至復雜的地方還要有剖面，表達出施工工藝和節點。
七、頂面布置圖，繪制吊頂結構、頂面所有需要施工的信息，包括頂面造型、材質、高度、燈具、出風口等，表達頂面是如何施工的，同樣復雜的地方也需要繪制剖面。
八、燈具布置圖，繪制燈具位置的具體尺寸，方便工人准確找出電線暗合施工位置，以及開燈孔的確切位置，避免開錯，造成返工。
九、開關連線圖，繪制開關的位置，以及開關方式和連接到哪些燈具。
十、設備布置圖，中央空調，新風系統，所有在頂部的設備的繪制和表達。
十一、強電布置圖，插座的具體位置繪制。
十二、弱點布置圖，網孔、電話孔、有線電視孔、包括智能設備所需要的設施繪制。
十三、水路布置圖，給排水的布置，明確進水口，排水口的具體位置。
十四、立面索引圖，標注每個立面對應平面的關系。
施工圖的存在對於項目中的各個利益方也十分重要：
1、對於甲方（業主）而言：
好的施工圖能提前發現和解決問題，也就避免了施工有誤而產生的拆改，造成費用的損失，也不需要因為擔心產生費用過高而忍受錯誤、不合理的施工。
2、施工圖也是設計師與施工方之間的設計語言表達：
一份完備詳盡，完全能表達設計意圖且尺寸與現場基本吻合的施工圖，任何從業人員都能讀懂它。在確保項目精準落地的同時也能減少設計師、工人、業主的溝通成本。