A. 初一信息技術說課稿優秀範文例子
初一信息技術說課稿優秀範文例子
信息老師可以採用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容，進行直觀的演示和簡潔的歸納;通過層層設問，引入過渡到各教學環節，並充分激發學生的求知慾和學習積極性。以下是我整理的初一信息技術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
初一信息技術說課稿範文一：計算機的工作原理
教學目標:
1、知道二進制的概念;
2、理解採用二進制的原因;
3、了解計算機程序的概念;
4、了解機器語言程序與高級語言程序的特點;
5、掌握計算機硬體的組成部分及其關系。
教學方法：
讓學生通過閱讀課本，觀看視頻，體驗計算機採用二進製表示信息的事例，感受計算機處理信息的基本過程。
教學重點：
二進制的概念和採用原因
教學難點：
計算機硬體的組成部分及其關系。
教學理念：
採用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容，進行直觀的演示和簡潔的歸納;通過層層設問，引入過渡到各教學環節，並充分激發學生的求知慾和學習積極性。
教學資源：
《計算機系統的基本工作原理》課件及《計算機二進制工作原理》視頻。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、馮諾依曼結構及工作原理
計算機系統由硬體和軟體兩部分組成，那麼其中的硬體有哪五個組成部分?看書後回答：輸入設備、運算器、控制器、存儲器、輸出設備。引入設疑：那麼，當我們在鍵盤敲一下「A」鍵，顯示器馬上顯示一個「A」字母，計算機要完成這個分析、處理過程，大家想像一下硬體這五個組成部分之間的工作流程是怎樣的呢?學生想像，並發表猜想。設疑過渡到本節課新知識的學習，激發學生的學習興趣。計算機硬體五大組成部分之間的聯系(P242-1-1圖)使用課件，動畫演示「計算機硬體的組成部分及其關系」，並講解其工作流程。
(學生認真聽老師講解，並對照書本加深理解。通過課件使知識簡單直觀化。)呈現課件中的練習游戲：拖拉五個部件名到相應位置。學生愉快地在各自的電腦中完成練習游戲。通過游戲提高學生的參與興趣。請有能力的同學嘗試復述計算機硬體五個部件的工作流程。個別同學嘗試復述，其他同學補充完善。通過復述，加深對知識的理解。
二、二進制與計算機
對照圖2-1-1，設疑我們知道，當我們從圖中最左邊通過輸入設備鍵盤輸進一個「A」，那麼在圖中的最右邊通過輸出設備顯示器則輸出一個「A」，現在請大家再猜想一下，這個「A」在圖中內部流程中，是始終以「A」的形式存在還是變成其它什麼形式呢?學生討論並猜想答案。設疑激發學生進一步學習的慾望。
提示：請大家觀看一段視頻《計算機二進制工作原理》，答案就在其中，看完後請同學回答。學生認真觀看錄像後回答：「A」在計算機內部是二進制代碼流通。設疑：我們知道我們日常生活用的是十進制，那麼為什麼電腦內部工作要用二進制呢?請大家看書P22—23，看誰能最快找到答案。
閱讀教材內容，找出問題答案。培養學生看書自學的能力。
教師歸納：
1、計算機只能識別二進制，即由0和1組成的編碼。
2、採用二進制的原因：
(1)容易表示;通過課件分析實例：採用二進制代碼控制「中」字在電子屏中顯示的原理。
(2)運演算法則簡單。對比十進制的「九九乘法表」進行分析。認真聽老師講解，並對照書本作標記，加深理解。直觀形象地講解重難點。
(補充材料：程序與計算機)設問：大家認為是人聰明還是電腦聰明?展開討論，答案不一。
引入過渡。
引導歸納：看范疇而定，在運算速度、記憶容量、工作強度等方面人的確不及電腦，但是畢竟電腦是人發明創造的。
設問：那麼我們人是怎樣讓電腦為我們工作的呢?回答：讓電腦運行相關軟體。
反問：那麼軟體何來?回答：軟體是人編寫出來的程序。
課堂小結：
1、計算機程序的概念：控制計算機工作的一系列命令。
2、常見的編程語言有：機器語言與高級語言。
3、通過程序段截圖，讓學生對比兩種語言的特點，並指出其轉換方法。
4、認真聽老師講解，思考老師提出的問題，並對照書本作標記，加深理解。
初一信息技術說課稿範文二：邁入網路世界
教學目標：
1、知識目標：
通過本課教學，使學生進一步認識網際網路，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全上網。
2、能力目標：
①通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素的培養;
②通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力、發現問題和解決問題的能力以及審美能力和創新能力。
3、情感目標：
通過教學探索，激發學生探求未知，認識新知的願望，提高學生學習的積極性和主動性，培養學生積極獨立思考及相互合作的意識。
教學方法：
本課在教法上採用「任務驅動」「探索式」教學法，即在「任務」、(瀏覽K12中國中小學教育教學網)的驅動及教師的指導下，先由學生進行自主、探索式學習、操作，然後由教師講授總結有關概念。
教學重點：
IE瀏覽器的使用
教學難點：超鏈接。
課前准備：課件
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎?上過網的同學請舉手!你上網都做些什麼呢?
生：查資料、看動畫、聽音樂等。
師：原來上網可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節課我們就一起揭開網路神奇的面紗。(出示課題——邁入網路世界)
二、學習新知：啟動計算機
先打開外部設備電源，再打開主機電源
1、網上瀏覽(1)學習電腦網路和互聯網：
(任務一)
師：導入，什麼是電腦網路和互聯網?它的用途是什麼?請同學們看顯示器觀看互聯網示意圖，思考並看書完成老師給你的學習任務。(出示任務一)
(2)學習網址：
(任務二)
師：網際網路上的信息浩如煙海，怎麼才能快捷地找到所需要的信息呢?辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那麼，什麼是網址?IP地址和主機名有什麼作用?請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。(出示任務二)
(3)在互聯網上能幹什麼?：
(任務三)
師：同學們你們想不想上網試試呢?生：想。那麼怎麼樣上網?請同學們先自學上網步驟。(出示任務三)。
根據這個步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學教育教學網。
生：操作、討論。
師：巡視、輔導。
請生演示瀏覽K12中國中小學教育教學網。
師：瀏覽網頁的兩種方法：
1、輸入網址;
2、通過超級鏈接。
(4)文明上網、遵紀守法：
(任務四)
師：同學們，互聯網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵禦不良信息網站，文明上網、遵紀守法。(出示任務四)。
出示《全國青少年網路文明公約》
3、練習
出示練習：學生操作，老師指導。關閉計算機開始-關機-關閉計算機
課堂小結
誰來說一說這節課你有什麼收獲?
生：這節課我們每個同學都通過上網這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，網際網路就像一座寶藏，等待著我們去發掘。
初一信息技術說課稿範文三：信息處理與計算機
教學目的和要求
1、了解什麼是信息;
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術;
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術;
4、了解信息高速公路;教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。
教學方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學准備：
1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是信息?你知道嗎?(學生回答)簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。(有用，即有價值。信息具有價值)
2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發後，請學生自己舉例)只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。
二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]
1、信息的獲取
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。
2、信息的傳遞
信息只有通過交流才能發揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛—>報紙、電報、電話、廣播—>微波、光纜、衛星、計算機網路。
3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。電子計算機是信息處理機。
三、信息社會
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。「信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
信息高速公路?信息高速公路?是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸的信息網。[利用電腦展示什麼是信息高速公路]
全課總結
1、什麼是信息?
2、信息技術包括哪些重要的技術?
3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢?
4、什麼是信息高速公路?