⑴ 簡單好看的光碟行動簡筆畫圖片教程步驟
「光碟行動」倡導厲行節約，反對鋪張浪費，帶動大家珍惜糧食、吃光碟子中的食物，得到從中央到民眾的支持，成為2013年十大新聞熱詞、網路熱度詞彙，最知名公益品牌之一。那麼簡單好看的光碟行動的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫簡單好看的光碟行動，步驟很簡單，一起來學習吧！
簡單好看的光碟行動的簡筆畫成品圖：簡單好看的光碟行動的簡筆畫步驟如下：
簡單好看的光碟行動簡筆畫步驟1
簡單好看的光碟行動簡筆畫步驟2
簡單好看的光碟行動簡筆畫步驟3
簡單好看的光碟行動簡筆畫步驟4
簡單好看的光碟行動簡筆畫步驟5
關於光碟行動的 作文 ：
關於光碟行動的作文一
年關之時，每家必吃年夜飯。從那時起，一陣「光碟風」也悄然開始。此行動的寓意是把「盤」中的食物吃「光」，簡稱「光碟」。我們家則嚴格地執行了這「光碟」行動。
老爸是我們家的「大胃王」，自打「光碟」開始後，我們家做的菜就變少了。我們跟他嚴格規定：為了「光碟」，負責做菜的老媽在一家三口吃飯時，煮三菜一湯，我負責燒飯，燒多少飯我也早已記住：三人吃飯時，用大一點的舀米勺；兩個人吃飯，用小一點的舀米勺。這樣燒飯，每每都正好吃完，我們家可都是「光碟達人」呢！
學校里，大家也都增強了「光碟」意識。校長大人親自出馬，天天檢查老師們有沒有把菜吃完。剛開始，還有幾位老師沒有重視，仍有隻吃一點點或沒吃的現象。校長特意在教師會議中提出，要求老師們以身作則，做到「光碟」。學生食堂也一樣，有不少值周教師和戴綠袖章的學生監督員巡邏，看同學們有沒有浪費糧食。以前總能看到個別女生把一個雞腿只吃了一口就倒掉的現象，現在，看著學生們差不多吃完，值周老師讓各桌的「桌長」起立，檢查一下「光碟」情況。「飯盒的角上還有個小飯團。」「桌長」們一個個查得可認真，被查同學立即把漏下的飯粒吃了，「這下可以了。」桌長們才答應放行。至此，每個班級都實現了「光碟」。桌長查光碟，為我們的勤儉節約行動擰緊了發條。餐廳的阿姨感慨地說：「本來每頓飯後都有四五桶的剩菜剩飯，自從新學期開學後，我們收泔水時能明顯感覺到：剩菜剩飯明顯少了！」
是啊，現在全社會都在倡導節儉，「光碟在行動，爭做光碟族」已成為我們餐廳的 口號 。今天你光碟了嗎？
關於 光碟行動的 作文二
隨著時代的發展，社會上出現了一些流行詞，如「油菜花」譯為「有才華」；「果取關」譯為「果斷取消關注」；「高大上」譯為「高端大氣上檔次」……但最近我聽到了一個更有趣的，「光碟行動」。我百思不得其解，便向哥哥詢問什麼是「光碟行動」。哥哥說：「所謂的『光碟行動』，就是把飯菜吃的乾乾凈凈，不浪費。」我明白地點點頭，心裡想，原來這就是「光碟行動」啊！
第二天，我去小學給妹妹送東西時，恰好碰上他們吃早飯，我看見六（1）班的老師拿饃沒拿好，掉了一個。瞬間，「白胖子」變成了「非洲胖子」。本以為老師會撿起來扔進垃圾桶，沒想到老師把臟的饃皮撕掉後，留給自己吃，把好的留給了學生。
事後，我跑去問老師：「為什麼當時不扔掉呢？」老師說：「你知道唐朝詩人李紳的《憫農》嗎？」我說：「知道。」老師說：「那你懂它的意思嗎？」我說：「懂啊。它讓我們珍惜糧食。」老師笑著說：「既然知道，我們就要去做啊！你想想農民伯伯們種糧食多辛苦啊，常常頂著烈日炎炎幹活，他們要是看到我們如此浪費糧食必定會很傷心啊！」我茅塞頓開的點點頭，真不知道我們平時把半碗半碗的飯倒掉是怎麼想的。老師還說：「別看我們豐衣足食，但是世界上還有很多地方的人們一飢餓而死。」我說：「謝謝老師，我懂了。」便跟老師再見後回家了。
我決定以後一定要珍惜糧食，加入「光碟行動」，爭做節約使者。告訴大家「盤中餐，粒粒皆辛苦」的真正含義。而且對它的理解不僅是掛在嘴上更是要用行動來體現。
節約糧食，珍惜糧食，愛惜糧食不浪費這些都是「光碟行動」該做的事，這些事不必要做的多偉大，但從小事做起。「光碟行動」，從我做起！
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⑵ 女學生畫法簡單漂亮的簡筆畫圖片
學就是學習，生是人的意思，學生，就是學習的人，學習的主體。學生一般指正在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。受 教育 的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。那麼女學生的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫女學生，步驟很簡單，一起來學習吧！
女學生的簡筆畫成品圖：女學生的簡筆畫步驟如下：
女學生簡筆畫步驟1
女學生簡筆畫步驟2
女學生簡筆畫步驟3
女學生簡筆畫步驟4
女學告仔或生簡筆畫步驟5
關於女學生的 作文 ：
關於女學生的作文一
她今年5歲，很喜歡跳舞。她有一張白里透紅、胖胖的小臉蛋，上面嵌著一雙黑寶石似的大眼睛，紅紅的小嘴，笑起來十分好看。一頭烏黑的長發，非常可愛。
記得第一次來我家，對這里的一切都很好奇，一刻不停地跑上跑下，甚至連吃飯也閑不住。吃完飯我跟她玩氣球，她說：「你小心一點，弄破了我的氣球，我媽媽罵死你！」可後來我跟她媽媽說襪伍起時，她又耍賴皮了：「我哪年哪月哪日幾時幾分幾秒說過這句話啦？」她還仰著小臉問我：「姐姐，你猜猜我們幼兒園第六層是干什麼的？十次猜不對我就打你的屁股。」是跳舞的，我一猜就猜對戚備了。我也想逗逗她，就說：「你也猜猜我的教室在第幾層樓？猜不出我也要打你的屁股。」她說：「那不行，你的力氣大，會把我的屁股打腫的，不如跳個舞給你看吧。」
不久後的星期天，我去學校上傳我的網頁，她也跟媽媽來了。那天我帶了一個粉紅色的氣球，我怕她再搗亂，就把氣球給她玩。誰知她竟然拿氣球去灌水，還踩在老師的椅子上玩！我急忙過去拉她下來，可我還沒走到她面前，就給她灑一身水。我錄音錄到關鍵時刻，她卻跑過來說：「姐姐，把你的麥克風給我玩玩！」弄得我錄音險些錄成「Myfatherisa麥克風」（我的爸爸是一位麥克風）。當然，她媽媽也狠狠地罵了她一頓。可我覺得愛玩是每個孩子的天性，跟她玩難免會「遭殃」，但很有意思。別看她在別人面前這么調皮，可她在家裡卻是個挺乖的孩子。聽她媽媽說，她小時候有一次生病了，很想媽媽陪，可媽媽要上班，沒有時間，就對她說「乖孩子，媽媽要上班。如果媽媽不上班就要扣工資，我們家就沒飯吃，你也沒學上。」她聽了，馬上說：「媽媽，那您趕快上班吧！」又有一次，她媽媽病了，躺在床上沒有起來。她馬上跑過來催：「媽媽，媽媽，您怎麼還不上班呀？不然，我們家就沒飯吃，我也沒學上了！」瞧，她就是這樣一個活潑乖巧而又頑皮可愛的小女孩。
讀到這里，認識她的人應該猜到她是誰了吧！她呀，就是我們的英語老師的女兒――胡曉晴。可愛的小晴晴呀，我什麼時候才能再見到你？
關於女學生的作文二
有這樣的一個小女孩，一頭短短的頭發，圓圓的臉，十分可愛。那棕綠色的眼睛水汪汪的，猶如一井深潭一般深邃。粉粉的小嘴能說會道，可不知道為什麼最近卻不愛張嘴說話了。
為了找到答案，我決定去問問原因。上午課間休息時候，我走到她身邊，她用疑惑地眼神看著我，我故意裝作神秘不說話，心想：她肯定會問我要做什麼。可是我們倆就這樣僵持了幾分鍾，她還是不張嘴。我心裡一下焦急起來，兩手叉腰問道：「你為什麼兩天都不說一句話呢？」她這時朝我搖了搖了頭，好像欲言又止。我知道她想要告訴為什麼，但是又不敢說。我氣哄哄地說：「有什麼不能張嘴說出來呀？那你寫在紙上，這回總可以了吧！」她又用力地搖了搖頭，還是不說話，只是用那明亮眸子望著我。
我見她這樣，只好去跟別人玩了。可是我被好奇心驅使，眼睛一刻不離開她的身影，我在背後偷偷地盯著她，看她會不會開口，結果什麼發現也沒有。即使讓其他同學去問她，也是一無所獲。
上課了，老師語重心長地對大家說：「班級是我們共同的家。不用害怕，有事就要說出來，不要不開心……」我等到下課後迫不及待地把老師說的話重申了一遍，又補充說道：「你有事就要跟大家說，有困難我們可以幫助你，我們不會嘲笑你。」這時她才慢慢張開了那粉紅色的小嘴……
哈哈！你猜出來了嗎？原來是她可愛的小牙掉了呀！
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