1. 感知多少小班教案
活動目標：
1、感知5以內的數量，能手口一致的點數，說出總數。
2、學習根據數字卡或點卡的多少，匹配相應數量的實物卡。
活動准備：
教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內的點卡）、5以內的數字卡。
學具：小正方體積木（貼著5以內的數字或圓點）人手1個、每人一個塑料碗、各種各樣的實物卡。
活動過程：
1、體活動。
師：「今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什麼水果啊？」（想）
教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，並給各種水果匹配相應的數字卡，請其他幼兒幫他驗證。
教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數並用拍幾下手來表示相應的點卡數量。
2、操作活動。
教師出示操作學具並講解操作方法及要求。師：「小朋友滾小正方體積木，滾到多少就把相應數量的實物卡放在自己的塑料碗裡面。」
幼兒操作，教師巡迴指導並適當給予評價。
3、小結。
根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，並鼓勵、表揚有進步的幼兒。
2. 幼兒園大班數學優秀教案《比較多和少》及教學反思[樣例5]
活動目標：
1、學習運用並置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學習將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動准備：
演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7隻，魚6隻。幼兒操作材料：盆子1隻，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。
活動過程：
一、引出課題。
(一)首先將8個娃娃排成豎行。
師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。
二、演示提問。
(一)將7隻貓一一對應並置在娃娃右邊。
師：她們養了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)
(二)啟發幼兒說出娃娃多1個，貓少1隻。
師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?添1隻貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：「再見」。
(三)啟發幼兒說出貓多1隻，魚少1隻，並想辦法使貓和魚的數量一樣多。
師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1隻貓吃1條魚(將魚一一對應並置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1隻，魚少1隻)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?
三、操作活動。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)
2、啟發幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什麼辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?
3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)
教學反思：
通過這一節課的引導，幼兒們在觀察、操作的過程中獲取了新知識。我以幼兒為主體，讓幼兒動眼、動手、動腦，激發了他們學習的興趣。在教學過程中，幼兒積極參與互動，體驗到了數學活動的樂趣。同時，這節課也鍛煉了幼兒的邏輯思維能力，培養了他們的比較與判斷能力。我深感通過這樣的教學方式，孩子們在學習中得到了快樂與成長。