Ⅰ 《兩只笨狗熊》語言教案
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的《兩只笨狗熊》語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《兩只笨狗熊》語言教案1
活動目標：
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的方法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物「麵包」一隻、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。
活動過程：
1、出示毛絨玩具，語言導入：
瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什麼事呢？
2、聽故事，了解故事內容：
（1）聽故事錄音：
故事中發生了一件什麼事？
乾麵包是怎樣變化的？（演示實物麵包，幫助幼兒理解）
（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）
大黑小黑撿到一塊乾麵包，它們倆是怎麼說的？
狐狸分乾麵包時說了什麼？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設問討論：
為什麼狐狸沒有乾麵包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐狸呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
（3）討論友好相處的方法：
如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生共同總結方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？
活動反思：
《兩只笨狗熊》是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養成與同伴互相謙讓的好習慣。
開展活動時，第一個環節讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環節進一步幫助幼兒理解故事的內容，同時在這個環節中請幼兒們說了大黑.小黑和狐狸說的話，大部分都可以掌握，在第三個環節討論後，幼兒們積極發言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最後一個環節，讓幼兒表演熟悉故事內容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以後的活動設計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。
《兩只笨狗熊》語言教案2
教材分析：
這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
學情分析：
大班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到小學的一個轉折期，也是孩子從游戲階段到學習階段轉折的一個時期，本班幼兒的規則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發展，《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易於模仿的語言，還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾，適合社會性正在發展的大班幼兒。
活動目標：
1、理解故事內容。
2、能用自己的語言復述故事。
3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動准備：
掛圖、故事光碟、圓形紙板畫成的"餅"一個。
活動過程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐後的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！
2、聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，並播放故事光碟。
3、教師用啟發提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發生了什麼事情？大黑和小黑都是怎麼說的？
（3）後來誰幫他倆分了餅？用什麼辦法幫他們分的餅呀？最後怎麼樣？
（4）為什麼狐狸沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐狸呢？
（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎麼做？請幼兒討論。
教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
（活動二）
教材分析：
這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
學情分析：
通過上次的活動，本班幼兒已經能夠隨教師復述下這個故事，本班幼兒酷愛表現，每學習一個故事，都要表演才能夠滿足他們。
活動目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語言復述故事，並能夠和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜歡並敢於上台表演，通過故事學習和同伴友好相處的方法。
活動准備：
教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。
學具：大黑、小黑和狐狸大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。
活動過程：
1、導入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識，你們想不想見到他們？然後出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？
2、教師用啟發提問的方法幫助幼兒回憶故事內容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發生了什麼事情？大黑和小黑都是怎麼說的？
（3）後來誰幫他倆分了餅？用什麼辦法幫他們分的餅呀？最後怎麼樣？
3、分角色對話
這個環節用情境法，教師帶頭飾模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。
4、表演
請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐狸大嬸。教師可適度給予幫助。
5、結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三隻小熊》。
教學反思：
根據大班幼兒的發展水平和已有經驗，結合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，並選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動後的一些問題回憶整理，期待老師們的悉心指點。
互動環節中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然後快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然後鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起台詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創編台詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什麼"
最後在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
通過以上兩名幼兒的表現，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，並說明為什麼誇獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學習目標。並且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我並沒有讓本班幼兒深刻地領會同伴之間要相互謙讓。
小網路：狗熊是熊的一種，黑瞎子、月牙熊、狗熊。哺乳動物。
《兩只笨狗熊》語言教案3
活動目標：
1、初步理解故事內容。
2、知道故事名稱及角色。
3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
活動准備：
狗熊、狐狸頭飾。
活動過程：
1 、出示毛絨玩具。
(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).
(2)教師出示兩只狗熊
語言導入：「熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會發生什麼事呢？」請小朋友們帶著這些問題去聽這個故事。
2、聽故事，了解故事內容：
（1）教師講述故事，提問：「故事中發生了一件什麼事情？」「乾麵包是怎樣變化的？」
（2） 結合教學掛圖再次講述故事，幼兒學習對話：
——「大黑和小黑撿到一塊乾麵包，它們倆是怎麼說的？」（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的小）
——「狐狸分乾麵包時說了什麼？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？」（不行、不行、一塊大、一塊小。)
——狐狸大嬸再次的分完乾麵包的時候，兩只狗熊又說什麼了？（兩只狗熊一看又叫起來：「不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。
——狐狸大嬸會說什麼？（你們急什麼呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）
——狐狸會在咬乾麵包嗎?
——結果大黑和小黑能吃到乾麵包嗎？
3、討論理解，歸納主題：
（1）討論：「為什麼狐狸沒有乾麵包反而吃的最多」(應為大黑和小黑誰都不願意讓對方多吃乾麵包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐狸大嬸去分乾麵包，結果大黑和小黑都只吃到一點點乾麵包。)
（2）你覺得大黑和小黑它們是一個怎麼樣的呢？狐狸大嬸又是一個怎麼樣的？
4、講述故事，了解故事的名稱和角色對話。
（1）故事的名字叫兩只笨狗熊。
教師引導幼兒進行完整的講述，並且還要分清角色，和它們之間的對話。
（2）兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎麼樣的，而且狐狸大嬸又是怎麼樣的語氣，請小朋友們來說說。
小結：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐狸大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。
《兩只笨狗熊》語言教案4
《幼兒教育指導綱要》里要求「要創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解」。
教學感想：
在一月一次的家長半日開放活動中，我安排了一節故事表演的教育家學活動，決定請家長走進幼兒園的教育教學活動中來，從而達到「親近課堂、了解幼兒、與師溝通」的目的。
故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力，為兒童的想像提供了空間和機會，再加上繪聲繪色的故事表演，為幼兒提供將語言的形象轉換成動作的形象的機會，提高了幼兒的表現能力和創造能力，喚起兒童強烈的情緒反應。而《兩只笨狗熊》恰是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到乾麵包後被狐狸騙了的故事情節，既調動了幼兒學習興趣，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不要總是依賴別人，要學會以自己的智慧來解決問題，養成與同伴相互謙讓的精神。
附：活動設計——故事表演「兩只笨狗熊」
活動目標：
1、熟悉角色對話，嘗試用不同的語氣及體態、表情表演角色的`性格特徵。
2、在表演中能克服膽怯，大膽表現，積極參與表演。
3、體驗表演活動的樂趣，增強幼兒與同伴合作的意識。
活動過程：
一、回憶故事，表現大熊、小熊的對話動作
1、記得這兩只熊嗎？它們是兩只什麼樣的熊？請小朋友來演演，來給大家做個自我介紹吧？（簡單評價：從語氣、體態、表情）
2、出示太陽，天氣真好，大熊、小熊出去玩，在路上發生了什麼事？
3、請幼兒兩兩結合表演揀餅、爭吵這一段。
4、幼兒個別表演（簡單評價）
二、模仿狐狸的語氣表情、體態動作。
1、哥兒倆都想吃乾麵包，怎麼辦？誰來幫助它們？（出示狐狸）
2、狐狸看見乾麵包心理怎麼想？那它又是怎麼表現的？（一起看老師的表演）
3、你覺得老師表演的狐狸大嬸哪兒最象？一起學一學。
4、狐狸的語氣：聲音尖細、騙人的語調；動作：一手在嘴前做尖嘴，一手在背後做尾，眼珠轉、斜看人，身體輕巧 。
三、完整表演
1、請幼兒三人一組，帶上頭飾合作表演。
2、個別小組表演。
四、 總結
兩只熊為什麼吃到很小的一點兒乾麵包，這兩個哥哥弟弟應該怎樣做才不會上狐狸的當？
《兩只笨狗熊》語言教案5
活動目標：
1、通過觀察圖片、分析故事，理解狐狸給兩只笨狗熊分餅的故事情節。
2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式，表達故事情景。
3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現自己。
活動准備：
1、少數幼兒已經感知過《兩只笨狗熊》的故事
2、兩只狗熊的頭飾、一隻狐狸的頭飾
3、《兩只笨狗熊》的圖片
活動過程：
1、通過談話的形式，導入故事，鼓勵幼兒互相豐富相關的經驗。
師：小朋友們，你們聽過笨狗熊的故事嗎？
幼：A我聽過，有兩只很笨的熊為了爭一塊麵包干，最後被狐狸騙了！
B我也聽過，兩只笨狗熊誰也不讓誰，結果讓狐狸把麵包吃了。
師：如果他們的話加起來就很完整了。有兩只笨狗熊為了爭麵包干吃誰也不讓誰，最後被狐狸騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的？
師：有的小朋友聽過了，那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：沒有
師：好，這回我們就來侃侃它們長的什麼模樣，他們之間具體發生什麼事情。
2、欣賞圖片，引導幼兒通過細節來連接故事的具體情節。
「誰來說一說。他們之間發生了什麼事情呢？」引導幼兒講述大致的故事情節。「我們一起來說一說？」
在這個基礎上通過幼兒間的互相講述，讓全體幼兒掌握故事的大致情節。
3、在上一環節的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。
結合圖片，引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法。
「兩只狗熊誰也不讓誰時，他們會說些什麼呢？」
幼兒回答後鼓勵幼兒嘗試講述、表演：「我們一起來試一試，說一說！」
「看見肉狐狸又會怎麼想，怎麼說呢？」
「口水滴答滴答的往下流是什麼樣的？」鼓勵幼兒嘗試表演。
「當看到狐狸分後的肉，兩只狗熊怎麼說的？」「誰來表演一下？」
「結果怎麼樣？」，「為什麼會怎樣呢？」
根據幼兒的實際情況引導幼兒，在這過程中適時適當的讓幼兒表演一下，鼓勵幼兒大膽表述、展現自己。
「你覺得這兩只狗熊怎麼樣？」「除了笨還可以怎麼說呢？」「狐狸又怎麼樣呢？」
4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演
師：現在我要請小朋友來表演這些主人公了。
適當的講解一下主人公的含義：故事裡出現的最重要的人或動物、植物等就是主人公。
請一組幼兒先來嘗試，分角色表演。教師讀敘述的部分。然後分組嘗試。
延伸活動：
可以把此故事的表演放到區域中讓幼兒表演。
《兩只笨狗熊》語言教案6
（活動一）
一、教材分析：這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
二、學情分析：大班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到小學的一個轉折期，也是孩子從游戲階段到學習階段轉折的一個時期，本班幼兒的規則意識、合作意識和自我能力都在開始發展，《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易於模仿的語言，還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾，適合社會性正在發展的大班幼兒，結合以上，我設定了如下活動目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語言復述故事。
3、情感上：通過故事學習和同伴友好相處的方法。
三、活動准備：掛圖、故事光碟、圓形紙板畫成的"餅"一個。
四、活動過程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐後的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！
2、聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，並播放故事光碟。
3、教師用啟發提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發生了什麼事情？大黑和小黑都是怎麼說的？
（3）後來誰幫他倆分了餅？用什麼辦法幫他們分的餅呀？最後怎麼樣？
（4）為什麼狐狸沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐狸呢？
（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎麼做？請幼兒討論。
五、教師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
（活動二）
一、教材分析：這是一個情節突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
二、學情分析：通過上次的活動，本班幼兒已經能夠隨教師復述下這個故事，本班幼兒酷愛表現，每學習一個故事，都要表演才能夠滿足他們。
三、活動目標：
1、認知上：理解故事內容。
2、能力上：能用自己的語言復述故事，並能夠和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜歡並敢於上台表演，通過故事學習和同伴友好相處的方法。
四、活動准備：
教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。
學具：大黑、小黑和狐狸大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當"餅"。
五、活動過程：
1、導入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認識，你們想不想見到他們？然後出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？
2、教師用啟發提問的方法幫助幼兒回憶故事內容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發生了什麼事情？大黑和小黑都是怎麼說的？
（3）後來誰幫他倆分了餅？用什麼辦法幫他們分的餅呀？最後怎麼樣？
3、分角色對話
這個環節用情境法，教師帶頭飾模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。
4、表演
請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐狸大嬸。教師可適度給予幫助。
5、結束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三隻小熊》。
六、教學反思：
根據大班幼兒的發展水平和已有經驗，結合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，並選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動後的一些問題回憶，期待老師們的悉心指點。
互動環節中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然後快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然後鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當想不起台詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地搖頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創編台詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什麼"
最後在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
通過以上兩名幼兒的表現，我認為要多表揚每一個上前來的幼兒，並說明為什麼誇獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學習目標。並且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我並沒有讓本班幼兒深刻地領會同伴之間要相互謙讓。
Ⅱ 初中女孩喜歡哪些玩具 這個年齡女孩玩具送
初中女生已經算半大孩子了，對玩具的需求已經沒有那麼強烈了，當然也要看女生是不是屬於那種幼稚型的，如果還屬於那種性格，送一些玩具，還是會很高興的，大部分女孩你送一些毛絨玩具，都會很喜歡。例如等人高的大熊、卡通抱枕等，還有一些女生喜歡COSPLAY,有能力買一些這類東西也可以。還有她們應該喜歡小鮮肉，可以找一些小鮮肉照片什麼的送給她，就不能以純玩具來考慮這些事情了。個人覺得，送毛絨玩具最好，因為都喜歡！如果想了解現階段孩子都喜歡什麼玩具的話，可以去阿哦玩具了解一下！
Ⅲ 兒子喜歡的玩具說說
1、西單的西單商場的3樓，77街的地下一層都有賣的，建議你去西單買的時候好好砍價啊，上次我買了個150cm的大熊，他問我要488元，我最後給了200，我都覺得有點虧了，我覺得160就能買下來。
2、西單華威3層，那裡有個新開業的DISNEY的專賣店.如果離東三環近，我建議你去白家莊附近的「爬客玩具」，是家紫色的店面。
3、只有35元；2米的開心熊，80元包郵；6米的暖暖熊128元包郵，真實惠。
4、北京玩偶之家玩具商店。北京玩偶之家玩具商店有賣正品大白公仔的，主要經營毛絨公仔玩偶娃娃、電子玩具、飾品玩具、毛絨玩具、電子毛絨玩具、汽車飾品毛絨玩具等。
5、北京天意新商城成為北京最主要的玩具批發市場之一，一樓和四樓是經營兒童玩具的主打樓層。一樓主打禮品以及軍事模型、動漫周邊產品、鐵皮玩具、整人玩具以及一些新奇玩具。
1、你可以直接發表一個這個挖掘機的這個圖片，然後就說明一下自己的兒子是非常喜歡這個玩具的，並且自己的兒子是非常喜歡這種方式的。
2、有誰來解放我的快樂，又有誰來發掘我的潛能，這時候問題就來了，挖掘機技術哪家強。不要用垃圾的倒車技術，挑戰哥的牛逼的挖機鏟斗。艾青：為什麼我的眼裡飽含淚水，因為我對這挖掘機愛得深沉。
3、.他們受著80分貝的噪音干擾，也要將收音機開到極限，不是他們喜歡混亂，而是他們也有追求藝術的權利。1對挖掘機大家並不陌生，大到國家大建修路搭橋，小至私人建築平基礎，都離不開挖掘機了。
4、給我一個支點，我能撬動整台挖掘機。有誰來解放我的快樂，又有誰來發掘我的潛能，這時候問題就來了，誰來找我挖掘。世界那麼大，別人想去看看，我想要工作，求挖掘機工作。
首先打開手機，在手機主頁面找到微信。其次輸入賬號密碼登錄。最後打開朋友圈，輸入給孩子買學慣用品點擊發布即可。
如果給孩子買東西並在朋友圈裡分享，可以說：「給孩子買了XX，他/她太喜歡了！」或者「看到這個XX，覺得孩子一定會很開心，果然沒錯。
送給兒子的禮物發朋友圈為：愛孩子的路上，期待與更多優秀的人同行。送兒子禮物的含義是為了表達祝福和心意或以示友好，更表達的是父母對兒子的愛。發朋友圈為，愛孩子的路上，期待與更多優秀的人同行。
Ⅳ 七夕送什麼禮物比較有儀式感
一年一度的七夕即將到來，相信不少男同胞們都在為這個特殊的日子送什麼而感到苦惱。拋開常見的口紅、香水、包包、就真的沒有什麼別出心裁的禮物值得送么？對了性價比也是需要考慮的一點，太過昂貴的禮物可不興送阿！下面就為大家推薦幾款今年七夕值得送的禮物。
項鏈諧音「相戀」，寓意還是蠻好的，代表了你和這個女生相戀一生，心心相印，守護她一輩子!說起項鏈，直腸男也不用發愁，果斷送施華洛世奇家的這兩款項鏈都可以。
施華洛世奇家主打就是黑天鵝，如果你送黑天鵝的話，真的是太俗了，黑天鵝已經爛大街了，而這款一見傾心是兩個心相扣的設計，浪代表了浪漫的漫愛情，矢志不渝，透明防水鑽亮澤耀眼，小巧的玫瑰鍍金，展現出嫵媚的美感，作為七夕禮物送女朋友再合適不過了!
其實，很多時候，女朋友對於你送的禮物的貴重與否，並不是那麼在乎，主要還是看你的心意，所以，趁著還有時間趕緊准備七夕的禮物吧。