1. 語文課本插圖大盤點，認出10張以上可能是學霸，你認出了幾張呢
說起來，在語文教材中，每篇課文都會附上1~2張插圖，這樣可以增加趣味性，學生閱讀課文會更有立體感，圖文並茂嘛！
那麼，接下來我們就舉出一系列語文課本插圖，各位家長和學生不妨猜測一下，據說認出10張以上的同學可能是學霸哦！
語文課本上的插圖，每一張都是童年回憶，看到最後眼睛酸了
第一張：
提示1：作者是魯迅
提示2：圖片中的動物叫猹
此外，語文就是我們日常生活中衍生出的產物，孩子要留心觀察四周，只要有一雙善於發現的眼睛，就一定可以學好語文。
總而言之，孩子學好語文就要多說、多讀、多寫，閱讀一篇文章時，不僅要理解文章主旨，也要思考作者的背景時代，這樣會對文章有進一步的感悟。
寄語
這15張插圖的答案，你們想到了嗎？接下來就是公布答案的時刻：
少年閏土、倔強的小紅軍、飛奪瀘定橋、贈汪倫、月光曲、夜鶯的歌聲、珍貴的教科書、孔乙己、西門豹、愛迪生救媽媽、誠實的孩子、將相和（負荊請罪）、陳毅吃墨（吃墨水）、峨眉道上、桃花心木。
今日話題：你能猜對幾張？
2. 90後小學數學課本插圖精選的圖片
小學數學教學中的插圖教學是一種符合小學生認知水平的有效教學手段，它不像文字編輯那樣死板、枯燥、乏味. 可利用其圖文並茂、富有趣味、形式多樣、可讀性強的優勢，下面是我整理的小學數學課本插圖精選的圖片。
小學數學課本插圖精選的圖片
小學數學課本插圖精選的圖片1
小學數學課本插圖精選的圖片2
小學數學課本插圖精選的圖片3
小學數學課本插圖精選的圖片4
小學數學課本插圖精選的圖片5
一、藉助插圖畫面，激發學習興趣
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小學低年級學生對一件事睜仔族物的關注度，無意注意總戚盯是占據主導地位，如何喚起學生的有意注意，激發學生學習的慾望，是提高課堂教學質量的關鍵所在。低年級學生具有好動、好奇，自我約束力弱，表現慾望強，注意力難集中的特點。對於這樣一群坐立難安，隨時都會搞小動作的孩子，怎樣才能把他們吸引到數學課堂上呢?我們可以充分利用數學課本上的主題情景圖把他們的注意力引過來。
二、提煉插圖本質，感悟圖意內涵
教育本身是一個探究過程。亞里士多德指出：“想像力是發現、發明等一切創造活動的源泉。”對於中高年級的學生來說，課本上出現的插圖情境更需要透過現象看本質，因為此時的數學學習不再停留在淺層次的認知學習，而是進入深層次算理的提煉、演算法的歸納。教師在教學時更要關注到插圖情境背後的知識的演算法與算理、脈絡與體系。數學課本中的插圖情境本質更多的是幫助學生感悟圖意內涵，讓復雜問題直觀化、簡易化，具有引導學生探究解決實際問題方法的功能，在解題過程中起到畫龍點睛的作用。教學中要注意引導學生有序地觀察情景圖，“圖”“話”結合，以問題解決為前提，合理地整合信息。
三、關注插圖場景，聯系生活實際
著名教育家杜威說：“生活即學習。”在蘇教版小學數學教材中，有許多插圖反映的是與現實生活密切聯系的數學問題，多屬學生身邊的數學。數學知識抽象而枯燥，如果沒有插圖，學生除了對知識缺少興趣外，也難於理解知識。而通過圖畫場景的表述，數學知識由抽象轉向具象、趨於簡單，有利於促進學生知識的形成。
1.如蘇教版小學數學三年級(上冊)“倍的認識”一課中，教材通過商場賣衣服的情境，運用學生已有的購物經驗，感悟褲子與上衣的倍數關系。可是從現在的物價上漲速度來看，一條褲子28元在現實中很難買到，讓他們從這個情景中感悟演算法，有點脫離生活實際。為了讓學生從直觀、真實的情景中感悟計算的順序，我進行了如下操作：告訴學生我穿的褲子是80元，外套的價錢是褲子的3倍。引導學生悉弊用語言描述提出問題，嘗試運算。通過這樣的情境，使學生直觀地感知運算順序，有利於學生建構知識。
2.如蘇教版小學數學三年級(下冊)“兩位數乘兩位數”一課中，教材通過訂牛奶的情境，力圖讓學生回到生活情境中，解決一個月訂牛奶需28元，一年需要多少元的乘法問題。可是在現實的生活中一個月28元根本訂不到牛奶，使學生收集的信息與生活積累形成了沖突。對此，我在教學時讓學生從家中帶來訂牛奶的收據，從現實生活中尋找數據解決問題。
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3. 小學課本上的圖片，這些叫什麼 名字
都是小學語文課本的插圖，具體為：
《為中華之崛起而讀書》《XXX》
《XXX》《伏爾加河上的纖夫》《兩個鐵球同時著地》
《我的伯父魯迅先生》《偉大的友誼》
《金色的魚鉤》《凡卡》《挑山工》
4. 《草原》這篇課文的三幅圖都有什麼內容
1、草原風光圖：草原的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
2、熱情迎客圖：蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不通，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。
3、飲酒聯歡圖：幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。
(4)課文圖片大全擴展閱讀：
《草原》被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
課文結束之時，蒙古人和漢族人友誼深，不忍馬上分別，在夕陽下，在無邊無際的大草原上互相傾訴離別之情。