A. 怎麼教孩子說話，認字買了看圖識字，教他認字，他只看圖，不認字！~有好辦法嗎
我想他沒錯，這么大的孩子都是靠圖片來接受外界信息的。這就需要您細心認真，堅持才可成功。建議您每天有時間就給孩子看圖片書。記得當他看圖片時你大聲的告訴他該圖片的意思。也就是字，不要看孩子小其實他懂。他也在記。記得堅持，重復。這樣孩子會記好多字的。不過很苦的哦！祝你成功！我朋友的孩子小時就這樣教育。到兩歲多就認識一萬多字詞了。如今七周半了。二年級但是他已近有初中生的詞彙了。天文。地理等等都很棒的！
B. 孩子識字用幼兒看圖識字卡片有效果么會不會太單一了呢
我知道一個論壇，叫「學前資源站「
裡面有很多識字資源下載，我就在裡面下載了一個識字免費單機軟體，非常好
都是游戲加動畫的形式，你不妨去試一下下載下來給孩子看看
那裡除了識字軟體，還有很多其他的識字資源，方法
C. 小孩幾歲就可以看圖識字
2歲吧，現在很多都是進行早教的。望採納，謝謝
D. 幼兒小班看圖識字人、口、手、足教案
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒因年齡小，缺乏知識經驗和獨立行為能力，但又活潑好動，什麼事情都想看一看，摸一摸，動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。在幼兒園的班級中，一個老師要面對幾十個孩子，幼兒在園活動空間又相對較大，幼兒與幼兒之間的交往很多，如果安全工作做不好，教育教學活動將無法開展。安全意味著避免危險，那麼如何避免危險做好幼兒園的班級安全工作呢？ 一、強化安全意識，樹立安全第一的觀念 保護幼兒安全是幼兒園保教工作的前提，也是為家長服務的重要內容。因此，教師應把安全工作置於頭等重要的地位，不要認為安全工作與自己無關，要把安全工作落實到工作的各個環節之中，如：接送幼兒持卡、幼兒晨午檢及時、活動室內桌椅的安排、餐點的發放、幼兒玩教具的擺放、戶外活動場地的布置等。還要增強家長的安全意識： 教師可以通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳板等多種形式，在全體教師、家長中樹立安全第一的思想。將幼兒園的安全制度落實到本班幼兒的一日生活之中，在班級中形成人人有安全意識、人人開展安全教育，共促安全工作的良好局面。 二、完善安全措施，消除班內安全隱患 教師要結合本班活動室、教育設施、生活設施、幼兒特點等完善幼兒園制定的安全措施，定期對全班環境、設備、活動場地、室內外玩具、電源開關及盥洗設備等進行檢修，以便隨時發現不安全因素。一定要將安全隱患消除在萌芽狀態，若發現自己有處理不了的問題，應隨時向園長報告。在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，進行自我保護的教育，並積累應對危險的技巧和方法。逐漸養成良好的生活習慣，如：小班幼兒的年齡比較的小，自我防護的意識比較的差，所以，要在幼兒盥洗、午睡、進餐等一些細小環節上，讓幼兒能從教師簡單易懂的要求中理解安全的重要性，可利用幼兒愛聽故事的心理，將幼兒在日常生活中可能會遇到的安全問題編成簡短故事對幼兒進行教育，如：《不會吃魚的小花貓》、《小椅子的朋友》《安靜的小貓》等。大班幼兒隨著年齡的增長，積累了一些生活經驗，但是活動范圍也隨之擴大，遇到危險的幾率並不會減少，如兩個小朋友撞頭、隨便扔東西時打到小朋友的事件時有發生，教師可利用幼兒喜歡表揚、愛模仿的心理，善於抓住教育時機，進行正面引導，用榜樣的力量教育、感染幼兒，是安全變成幼兒的自覺意識。 三、加強安全教育，家園攜手一致 加強安全教育工作，首先要在班級中要建立良好的幼兒常規，如：上下樓梯要靠右行、不推不擠，不亂扔玩具、圖書，不用堅硬的東西相互打鬧，戶外活動前檢查衣服、鞋帶，午餐時不大聲說笑，午休不蒙頭睡等。戶外活動，特別是在玩大型玩具時，事故很容易發生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法，比如抓緊、扶好玩具，不要擁擠和相互推拉。此外，平時多帶孩子玩一些鍛煉協調性的游戲，讓他們學會控制好自己的身體。此外還可利用談話、游戲等教育手段，對幼兒進行安全教育，如讓幼兒了解交通規則、公共場所規則等。 其次，由於幼兒知識經驗不足，常常意識不到他們周圍存在的危險，老師要引導和教育幼兒不做危險的事情，不到危險的地方。如：不可以從滑梯上跳下、不要玩弄點插頭和插座、不能用玩具槍對人、不能爬桌椅、不能擰暖氣片開關、不要往耳、鼻里塞東西、不亂嘗東西等等。教師可利用圖片和標記對幼兒進行安全教育：如在上下樓梯、插座、櫃子、電壺等一些可能存在安全隱患的地方，張貼一些自製的安全標記對幼兒進行提醒。也可建立小朋友之間的監督制度，及時將小夥伴遇到的和可能遇到的危險事情告訴老師。 再次，安全教育要做到幼兒園與家長相互一致，形成教育的合力。不僅要讓幼兒了解在幼兒園的危險事物，還要讓幼兒了解在家庭和社會共共場所存在的潛在危險，讓幼兒知道在什麼情況下會發生危險。除此之外還要教給他們發生意外事故的應急措施，如：關於火災、地震等自然災害發生時的自救知識，遇到陌生人時如何處理等。讓幼兒知道日常生活中的一些常用的電話號碼（如：110、120、119等），並能知道這些號碼的作用，利用游戲的形式和幼兒在一起進行演練。還要培養幼兒良好的心理素質，遇事一定要保持冷靜，對危險有正確的認識，積極主動尋求自救的辦法。同時，請家長幫助收集有關安全的小故事和標記，讓家長支持並配合對幼兒安全意識培養的工作。 一般而言，加強安全的防範要集中在預防日常生活中潛在的危險上，集中在幼兒遇到危險確保不受傷害的措施上。孩子們猶如棵棵小樹，我們期待著他們能茁壯成長，早日成梁，我們更需要給予他們陽光和雨露的滋潤！
E. 幼兒看圖識字-幼兒快速識字
可憐天下父母心啊！~我推薦一下吧！~我前些天買了一款名叫《嘉禾幼教系統》幼教軟體。比較適合13歲以下兒童使用！~各方面內容教學都有，操作簡單，內容超多，而且比較全面。還有動手的，淘寶有賣，還比較便宜~！我買了一套，我的孩子最喜歡這款軟體！~經常要求主動學習。
F. 孩子到底應該看圖識字好還是無圖識字好呢
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G. 幼兒學認字語言圖片多少錢
最便宜的七八塊錢，貴的五、六十塊都有。 網購的話比較便宜，因為能打折，但是要等幾天才能到；實體書店較貴，打折幅度低甚至不打折，不過隨買隨用。二者皆有利弊，權衡一下決定吧。
H. 尋找教幼兒看圖識字的圖片
我不能提供看圖識字的圖片，但要給你一個非常重要的建議：寶寶學字，不能看圖！孩子3-10歲是認字的最佳時期，抽象記憶能力極強，如果看圖，就記不住字，注意力都被圖所分散，如果想教孩子認字，直接教字即可。我的經驗也是這樣，我的兒子兩歲時僅用一周時間，認識20多個漢字，直到現在還沒有忘。
I. 怎樣用看圖識字叩開幼小心靈
當兒童時期幼兒階段「咿咿呀呀」要學講話的時候，第一次能聽到叫上「爸爸」、「媽媽」，在場的父母一定會高興得「哎」的一聲應答起來。但對留守兒童的父母是一種遺憾，也不要緊，當你們回到自己小寶寶身旁時，便可把這遲到的愛補上來了。可千萬不要忘記買上一種圖文並茂的兒童識字卡或掛牆的畫圖，也可以用現代通訊工具事先請愛心爸媽幫買上。從這時起愛心爸媽就開始履行一個神聖的職責，即用看圖識字法教識字了。不過在你叩開幼小心靈時，得注意方法：一是要先教與爸媽讀音的韻母相同或相近的單音字，如「鴨」；二是要選擇在農村看得見、摸得著的實物，使兒童在實地碰得上；三是要少而精，反復多次，一次不要學太多；四是要先學開口音的字，後學半閉口音的字，再才向全閉口音的字延伸，如「花菜」—「辣椒」、「白菜」—「大蔥」；五是要不太相似之物，否則一下分辨不了，失去興趣，如「芥菜」跟「白菜」，兒童一下弄不清楚，便被搞迷糊了。一句話，要從簡單到復雜，從易讀易認到難讀難認的字和詞，慢慢來，不要急，有一天就會突然發現，小寶寶居然把這種識字卡或掛圖的某個字認得了，再過一段時間又認得多一兩個字或詞，你就會看到小寶寶的喜人進步了。不過，這純粹是一種與小寶寶玩的游戲，並不埋下任何目的，但誰知你卻在不知不覺中叩開了小寶寶的識字心靈。下面是一篇實地教學摘錄：
在牆上掛了一張兒童識字圖，愛心媽媽或愛心爸爸抱上小寶寶面對掛圖指著一個男的問題：「小寶寶，看，這個是誰？」
也許這位愛心媽媽或愛心爸爸，是奶奶，是爺爺，或是外婆，是外公，或是親朋好友，他們問的語氣，好像就是叩開小寶寶心靈的電棒在放電。小寶寶先是沒有什麼反應，多問兩次，注意力就會閃爍到掛圖上了。
這時愛心媽媽或愛心爸爸，抓住時機自我回答：「這個啊，是小寶寶的……爸爸！」特地把「爸爸」的讀音來了一個重點強調。
慢慢地引導，小寶寶就跟著說了：「爸……爸。」
這樣反復幾次，過一會兒就指著掛圖上女的問，也是自問自答。小寶寶也跟著說：「媽……媽。」
第二天又這樣反復，過一段時間就在吃飯後對小寶寶說：「快告訴爸爸、媽媽，小寶寶吃的……菜，好不好吃？」又把新的一個「菜」字，搭上來了。
再後來，這位愛心媽媽或愛心爸爸就從「菜」前移到一個「白」字，並連成一個整體，變為一個詞：「白菜」。
這樣，小寶寶識字的幼小心靈終於給叩開了，從這時開始他帶著一種神秘好奇感走進了文字領地。