1. 班級生日牆名字
可以自己選擇，然後生日快樂什麼的，都是可以做的。
2. 簡單好看的幼兒園牆面有哪些
1、陽光主題牆
陽光，微風，小鳥唱歌，花兒綻放。在主題牆中央拉起一條繩，用小晾衣夾夾上幾面五彩的小旗，寫上「歡迎回來」幾個字。晾衣夾上夾的還可以是五顏六色的襯衫，每件襯衫代表一個孩子，大家都拴在一條繩上，在微風中接受陽光的洗禮。用彩紙剪成的襯衫上貼上孩子們的照片或者寫上名字就更有創意了。
3. 幼兒園幼兒全家福照片牆怎麼弄好看
在教育發展的長河中，幼兒園的主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的環境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題牆面環境在內容上不像以前過多重視作品的精緻、漂亮、完整；也不像以前的環境創設使幼兒的思維和行為依附於教師的思維和行為。而今，主題牆面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的牆面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，牆飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。但是，實踐發現其實環境創設特別是主題牆飾環境的創設，卻存在著許多的問題。 比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，牆面環境創設在內容上過多重視作品的精緻、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。再有，由於開學初花了大氣力精心布置的環境，因此捨不得更換，常常存在著牆飾整個學期無變化。既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法： 一、讓環境創設中的主題牆飾說話 環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還布置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，彷彿在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！ 二、交還幼兒的主動權 長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環境里，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。 在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞台讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞台表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞台背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的 現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎! 三、牆面環境創設的動態化 這里所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼兒園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面布置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。 皮亞傑的認知發展理論認為：幼兒是通過與環境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的活教育理論也指出：創設和幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知慾，培養幼兒的觀察力。 總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題牆面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。（
4. 適合放在主頁的生日祝福的圖片素材
可以去這里看看.很多lomo的圖應該可以用得到
5. 同學過生日急需一些關於生日的圖片素材和ppt模板
這是傳送門
http://tieba..com/p/1244276754
裡面有你想要的，但是我不要分，麻煩你拿完圖後幫我頂一下這張貼，再回復10條生日快樂就好，謝謝了
6. 幼兒園牆面裝飾畫通常是用什麼材料的
幼兒園的裝飾按照材料大概可以分為幾類
首先就是兒童畫。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置此幅圖是幼兒園最常見的裝飾方法，由於紙張材料的問題，整個感覺略顯粗糙不精緻，且此種方法所做的裝飾不易保存，需要幼兒園每年更新。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這幅兒童畫的張貼，製作者還是在布置上面花了心思，看上去有一定的構成感，並且巧妙的利用花邊將許多作品聯系起來構成一個整體，值得學習。但應當將作品進行裝裱後再進行張貼，這樣就更容易保存，整體感覺也會更顯精緻。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這是幼兒園的一個主題布置，巧妙的將兒童繪畫和消防器材結合起來，能夠更直觀形象的對小朋友進行消防教育幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這也是利用兒童的手工美術品進行牆面的布置，布置者首先對每幅作品進行了簡單而又不失精緻的裝裱，並且在進行張貼時並不是橫平豎直，而是靈活地利用線繩來分割布置，效果很好，富有童趣。而且在牆面空白處用五彩的小圓點點綴使整個裝飾更加精巧，屬於比較成功的幼兒園裝飾作品。
其次就是折紙類的手工藝製作品，這在幼兒園也是非常常見的。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置幼兒園環境布置之走廊樓梯布置幼兒園環境布置之走廊樓梯布置折紙類裝飾品的最大缺點就是不容易做精緻，不易保存，因此就要求幼兒園在製作的時候在保證速度的前提下盡可能的細致，並且通過一定的形式進行保護（如最後一張圖）。折紙類的作品需要幼兒園經常換新。
第三類就是竹編或者利用各種玩具等廢舊材料製成的手工藝品，這類作品保存的時間更久，能突顯幼兒園手工教學水平，受到越來越多的幼兒園的歡迎。上面這兩幅作品製作精緻，善於布置，富有童趣，屬於幼兒園樓梯走廊裝飾的範例之作。值得廣大幼兒園借鑒和學習。最後一類就是利用塑料泡沫等有一定厚度的材料製成的裝飾品，由於其具有其他材料不可比擬的立體感和材料帶來的現代氣息，也逐漸在幼兒園中流行開來。幼幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這類手工藝品大氣現代，製作的時候要注意控制整體的感覺和在牆上的位置。如後兩幅圖就應當在牆面上再適當的布置張貼，以免整面牆顯得空洞單一。
7. 生日牆上布置
浪漫生日房間布置
1、准備好材料
我們先將氣球等材料准備好，並吹好氣。
2、綁扎氣球
我們將氣球吹好的氣球用繩子扎緊，且選擇不同顏色的星星紙來裝飾氣球的尾部。
3、將氣球粘貼到牆上
我們將吹好的氣球用雙面膠粘貼到牆上，並擺出一個愛心的形狀
4、擺放彩燈
我們先將彩燈放到門口的兩側，再在房屋中間擺出一個心形
5、製造溫馨
我們可以將燈調到一些溫馨的顏色，並噴一些有淡淡花香的香水
6、准備服裝
我們可以准備一些可愛的服裝，用於增加生日的氣氛
7、准備驚喜
我們在布置結束之後，要將剩下的無關物品要全部清理干凈，並且准備好生日禮物和音樂。
8. 幼兒園壁紙牆面選什麼壁紙
環保至上是兒童房選擇牆紙的關鍵，而它的牆紙也是最漂亮的。兒童房牆紙的首要要求就是環保，其次才是風格。純紙類的牆紙最為環保。同時兒童房，因主人的年齡差異而選用不同的牆紙。10歲以下孩子的很多知識都是從直觀認識得來的，所以這部分孩子的房間可以貼一些卡通圖案的牆紙，這有助於刺激孩子的感知。
9. 求幼兒園科學主題的主題牆牆圖片
飛機、火箭、輪船、小汽車等等活潑類型的。
10. 在幼兒園里怎樣為小朋友過生日
您好，我是牛頓的蘋果幼兒園的老師。在我們幼兒園，本月過生日的小朋友在月底指定的一天里，會邀請幼兒媽媽來園參與幼兒生日會，期間會播放幼兒成長照片，為媽媽獻上感恩的鮮花，謝謝媽媽的養育之恩，幼兒才藝展示、幼兒互贈賀卡、媽媽送小禮物、幼兒歡唱生日歌、分享生日蛋糕等。因為有媽媽的加入，幼兒會情緒激動、興奮，但是這都是情理之中的，老師們希望每個孩子都有一個美好的生日回憶。