❶ 求關於"責任心"的素材
責任心武漢市鄱陽街有一座建於1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建築設計事務所。20世紀末，也即那座叫做「景明大樓」的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋後的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個異國的建築設計事務所！請以「責任心」為話題，寫一篇800字左右的文章，文體自擬，題目不限。思路領航1) 責任心有著重要的意義：它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，就終無所成就；一個國家如果沒有責任心，就會面臨亡國滅種的危險。2) 可以由材料中的企業聯想到國內企業經營的現狀：有的企業倒閉、破產、被合並，固然有經營不善等原因，但缺乏對企業產品的責任心不能不是一條重要原因；而另外的企業卻蒸蒸日上，則是因為它們對自己產品極度負責的緣故。3) 責任心是個人必備的道德修養，它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。努力學習，力求上進是對自己負責的表現；不製造噪音、不亂扔廢物是對他人、對社會的負責的表現。4) 每一個人都肩負著責任生活著：父母有培育子女的責任，我們有贍養孝敬父母的責任，警察有維護交通的責任等等，是責任心使這個社會井然有序地運轉著。5) 責任心是促使我們進步的動力。是責任心使我們刻苦學習，是責任心促使工人日夜奮戰，等等。也談責任關鍵構思1．由國外企業家有責任心的事例聯想到國內企業普遍的責任心淡薄。2．由責任心對企業的重要性聯想到對國家的重要性。有這樣一件平凡而真實的事。武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，就在最近，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業主，該樓80年的設計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建於1917年，設計者是英國的一家建築設計事務所。經歷了80多年，遠隔萬里的設計單位居然仍對自己的「產品」這樣負責！這座樓當時的設計者怕早已不在人世了，建築工人、工程師大概也都走了，然而人不在了，責任卻沒有丟，這個設計所的多少批職員，一批批肩負起責任，又一代代傳給後來的人。遠在異國的這樣一座小樓，始終有人對它負責，能做到這一點真是令人贊嘆。這樣的一種責任感，是保證產品質量、事務所信譽的最好保障，正是對自己的產品負責，用戶心理才踏實，用得放心，用得滿意。事務所信譽高，才使得事務所80多年不倒閉，一直經營到今日。對於商家，信譽是最寶貴的，而信譽就是責任心強的最好體現。中國的絕大多數品牌為什麼沖不出國門，其根本原因就是對自己的商品缺乏責任心。沒有責任心，就保證不了質量和服務。而中國知名品牌海爾，能在世界市場中立住腳，憑的就對對商品的責任心。海爾的質量是一流的，服務也是一流的。海爾對每件售出的產品都會進行跟蹤服務，定期發函、打電話到用戶家裡，或者直接上門檢修。就是這樣一種對產品對用戶負責的責任心，才使得海爾這個企業長久立於不敗之地。責任心不僅對企業非常重要，同樣地，對於一個國家則更為重要。如果一個國家的國民，連最起碼的對自己行為負責的責任心都沒有，那就更談不上什麼素質，也談不上什麼文明了。一個大學生在取自己的自行車時，不小心碰倒了一排別人的自行車，他趁別人不注意，騎上自己的車就走了。在天安門廣場上看升旗時，許多人起身時不拿自己墊在地上的紙，使得天安門廣場上一片凌亂，這些行為似乎並不少見。外國人說咱們沒有素質，說到底，就是缺乏對自己行為負責的責任心。一個文明的國度，不能只是經濟、政治、文化的領先，還應該有全民精神上的文明。而提高人們的素質，要從增強每個人的責任心開始。青年應有責任心關鍵構思1． 將責任心與國家興亡、社會發展相聯系。2． 論析社會人士責任心匱乏的現象，提出呼籲。凡人無論做什麼事，若是沒有責任心，必定是做不好的。因為「天下無難事」，只要有「有心人」；並不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要各人在自己的任務里竭盡其心力。譬如我是一個讀書的，就要將我所學，完全拿出來適用於社會；或置身軍界，或從事教育，都要不負所職才對。因為不盡職，事絕對做不好。比如一個軍官不理事，那麼他手下的兵必定要搗亂；一個教師太懶惰，那麼他教的學生必讀不到書。不負責任所生的惡影響，是如何的大啊！堯說：「天下若有一人飢，如己飢；天下如有一人寒，如己寒。」大禹治水，三過其門而不入。他們的責任心是何等的大！我們應該效法古人才是啊！現在有一些人，簡直以為自己同社會無干，雖有高深的學問知識，很可以為國家辦事，但他總不肯做事，常常只以獨善其身為本務，自謂「安貧樂道」，「隱士「，高尚之人」。唉！這是只就一方面說。能安貧的人，固是很高尚；但是如果人人都安貧，人人都隱居，國家豈不是沒有做事的人了嗎？做事的人都沒有了，鄰國豈有不來侵擾的嗎？外國的兵來時，又有誰去抵抗呢？其禍之劇烈，真非尋常啊！並且所謂隱士，大多是有學問的人。有學問的人不做事而隱居，並湮沒一生，真是可惜呀！我們求學，就是為的適用；若不用它，又何必下這番工夫去學呢？並且如果賢人不做事，做事的就只有小人了；小人自利私圖，國事必定要弄壞；弄壞了時，徒恨其人之奸，而不知道自己諉卸，自己不為有以致之，真是不知術啊！從前伊尹不是曾經說：「余，天民之先覺者，余將以斯道覺斯民也，非余覺之而誰也？」孟子說：「當今之世，舍我其誰也？」這都是惟恐把國事弄壞，以身任國的人。成湯之興，不是伊尹的力嗎？假使伊尹不出仕，成湯興亡尚莫能定，人民將永遠憔悴於桀之虐政下了，這關系真不小啊！況且人為國家一分子，國乃眾人之結合。國弱就要受他族的欺侮；亡了呢，就要為他國的奴隸了。我們甘願為他們的奴隸嗎？若不願為人之奴隸，何不以我之才來治國呢？若果人人能盡其力以為國，國豈還長長衰弱嗎？現在社會上做事的人，不過敷衍了事，只要把錢哄得到，何曾真真盡責。所以外國人到我國來，看見我國人遇事推諉的這種舉動，就以為難與其事圖成。唉！我國古人也常以任重道遠的話相告誡、相砥礪，到今天乃為外國人譏笑，真是莫大的恥辱！我們還不奮起、洗去它嗎？要洗去它，就非要人人有責任心不可。青年們呵！趕緊養成你們的責任心呵！這是我的責任關鍵構思1． 以「這是我的責任」這句話為線索組織文章。2． 圍繞著「我」當班長時責任給「我」帶來的煩惱展開情節。我常常回想初二開學時的那次班會，那次永難忘記的班會。當全班同學都舉起右手，選我當班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔子，是那麼沉，那麼重。事實比我想像中的還要糟。第二天早上，我剛到班級就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什麼的驅使下，我便跑過去說：「你們怎麼能在學校吃零食啊？快收起來！」幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅著臉說：「小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊！」「我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例！」我堅定地說。這時候，從背後傳來幾句冷嘲熱諷：「愛出風頭！」「好管閑事！」我扭過頭來，心平氣和地說：「這是我的責任！作為班長，應承擔的責任！」他們不理解地笑了，我的心裡，又酸又苦，不是個味兒。從這以後，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候 ，深深地刺進了我的心底。我在操聲上，一圈一圈地跑，一個人獨處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚，沒有誇獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經心的議論，卻能給我帶來一次次莫大的震撼！我錯了嗎？不！沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的。「這是我的責任，盡好自己的責任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標准！」這經常這樣對自己說。伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上，到處都有我為運動員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布「解散」；遇到難題時，同學人最愛問我，因為我總能不大厭其煩地幫他們解答；遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：「嘿，班長，來一下！」我們的關系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學期末，我們班被學校評為「優秀班集體」，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。「班長，你這么任勞任怨就不求回報嗎？」同學們感激地問道。我微笑著說：「不求回報，這是我的責任，作為班長應盡的責任。」他們高興地叫道：「這個班長，我們選對羅！」「這是我的責任！」它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力的見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得誇贊的話，堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：「你盡責了嗎？」呼喚責任心 培養責任感 一、 呼喚學生責任心、培養學生責任感的重要性： 1.我們每一個人不可能都成功，但是不可缺少責任心。培養學生的責任心,可以說是關繫到學生將來的命運,決定著學生的人生。學生責任心強，做任何事情都很負責任，非常認真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。我想學校教育的重要性就在於培養學生的責任感，作為班主任要時刻"呼喚學生的責任心，培養學生的責任感"，為什麼要這樣做呢？ 2.這是由於學校教育的重要性決定的。思考學校教育的重要性，在我們所經歷的學校教育中，如小學、中學、大學所受的教育，如果讓我們現在回憶一下"學校教育到底給我們自己留下了什麼？"可能所學的各學科的系統知識已經說不清楚，而具體知識以外的東西，直接影響著我們的人品、性格、健康心理、好求向上的精神的，應該就是責任。這些所剩的東西就是德育的效果。"十年樹木，百年樹人。""樹人"就是在學生的心田"播種"，播種一棵火熱的責任心。給學生一個信念，"我要做一個有責任心的人"，對自己、對他人負責，好好學習、好好生活，將來做一個對社會有用的人。明確了學校教育的重要性，就要找到學校教育的支點。 3．找准學校教育的支點。我作為一名班主任，如何在自己的班級管理工作中，給學生的精神世界打好基礎，非常重要。在班級管理中，我該怎麼做？做些什麼呢？在人類走向新世紀的教育中，我要研究、滿足、尊重學生的合理需要，促進學生的身心發展。教育的支點應該落在"人的發展"上，包括班級每一個學生的發展。我想每一個學生需要發展，都希望自己成功，受到他人的尊重，得到他人的認可。從教育心理學的角度講，這是人的高層次需要。馬斯洛的需要層次理論中強調，人的最高層次的需要是自我實現的需要。幫助每一個學生滿足自我實現的需要，要靠培養學生的責任心。 4.要培養學生的責任心，教師首先要有責任心，找准教育的突破口。教師要"愛"每一個學生，對每一個學生負責。家長希望孩子受到一流的教育，學多少知識固然重要，但是更重要的是在學生的責任心中培良好的行為習慣。教育學生明確作為一個學生的職責、任務，努力作好學生的每一件事情。教師"把一個信念播種下去，收獲的將是一個行為。"責任心的信念將使學生付諸責任心的行為。 二、 教育觀念與教育行為的一致性，呼喚學生責任心、培養學生責任感的途徑和方法。 1.培養學生責任心的重要渠道在課堂。 作為班主任，我非常重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課，在自己所任教的課程中，日常教學用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用，我從不給學生講大道理，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養，時刻讓學生清楚"作為一名學生，有責任培養自己良好的學習品質，從小養成良好的學習習慣。"要讓學生學會聽講、回答問題、讀書、寫作業，培養學習做事的認真態度，教育學生面對知識不要單從興趣出發，要磨練自己學習的意志，在學習中能吃苦，說明學習的責任心就強。通過課堂紀律的監督，同學們上課普遍自覺守紀律了，我就從班主任的課堂延伸到所有學科的課堂。學生往往是上班主任的課守紀律，而上科任老師的課就放鬆了，針對學生的兩面性，我要求本班學生不僅要上好班主任的課，更要上好其它學科的課，這是每一個學生的責任。一年以來，在課堂教學中我不厭其煩地"反復抓"、"抓反復"，塑造著學生上課主動學習的責任心，現在同學們逐漸上課自覺了、穩定了，視上課專心為己任。當老師們選我們班做課時，同學們都很珍惜每一次機會，認為這是老師們對自己班的信任，也是平時同學們上課遵守紀律、積極發言的責任心換來的。 2.培養學生責任心的主要渠道在課外。 （1）培養學生努力完成作業的責任心在課下。一年來，我培養學生認真寫好每一個字、認真完成每一項作業、認真改正每一道錯題。比如，培養學生寫出一筆工整、漂亮的字。四年級學生剛開始學寫鋼筆字，打好字的基礎是關鍵，不要求學生人人寫字有字體，必須要求學生有認真寫好每一個字的責任心。我發現凡是學習困難的學生，字跡大都亂，說明平時的學習態度有問題。字寫好了、作業本干凈整齊了、學習態度一端正作業的正確率自然就提高了。可見認真的學習態度正是學生表現責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業本，老師笑了、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況，在全班普遍，班級學習風氣濃了，同學們追著老師改錯題，免作業的同學自己找題做，希望老師多指導，一幫一的學習小組比賽完成作業，看誰又快又好地完成學習任務，為小組爭光。 （2）重視上操，關心學生身體健康，培養學生自覺鍛煉的責任心。我非常重視每天學生上操的表現，無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的某一個動作，我都及時糾正，每天總結，教育學生要有責任鍛煉好自己的身體。不論是學校體育組開展什麼活動，我都盡量陪同，和同學們一起鍛煉，自覺鍛煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每天的做操，現在對自己負責，自覺鍛煉出健康的體魄，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場，同學們也能自覺運動。 （3）在平時的衛生保潔工作中，培養學生主動勞動的責任心。一開學，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日，成為無紙班"的要求。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧？老師有一個好辦法，你們不妨試試。兩個字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區人人來把好關。"從此，同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包位斗，在每一天的"保潔"中，同學們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責任，使得同學們懂得了保護環境的重要性，"保潔"意識加強了。 （4）在班委會、少先隊工作中，重視樹立班級的奮斗目標，在明確每人的奮斗目標中培養責任心。每周的班隊會做到專時專用，我們班級的奮斗目標是"學校無小事，事事有教育；作好每一件小事，爭當優秀班集體"，在一點一滴的小事中，潛移默化地培養學生愛集體的責任心。在做事情時，我班的同學應該努力去做，作完後每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽。每位同學要有自己的奮斗目標，我們班分層次設立的個人榮譽有：①全優特長生；②全優生；③三好學生；④優秀班隊幹部；⑤優秀值日生；⑥進步生。學習方面的單項獎有：①背誦記憶大王；②聽講思考學者；③答問交際專家；④讀書朗誦明星；⑤寫字繪畫書法家。通過平常學習生活的表現，給予相應的獎勵標志，獲得對應的獎勵榮譽，使每月和期末的各項評選工作落在實處。在班幹部的隊伍建設中，班委沒有名額的限制，夠標准就上，為的是"班上人，人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中，學會做事，為的是"班上事，事事有人做！"。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質全方面發展，讓每個學生尋求自我實現的價值。應該是，北大附小是我們成長的搖籃，要擺對自己在學校、年級、班級的位置，個人的言行時刻與附小息息相關，永遠牢記：今天我在附小成長，明天我是附小的驕傲。從內心爭做一個人格完美的人，責任心可以幫助自己塑造完美的人格。 （5）培養學生的責任心，需要家長的配合。一接班，我首先進行了家訪，為的是尋求學生、家長、教師三方面的了解。告訴家長，老師有信心、有責任培養好每一個孩子。家訪中發現，家長有的是研究生、博士生，特別願意與老師探討有關孩子的教育問題，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生："呼喚責任心，培養責任感"把學生培養成為具有強烈的責任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培養，為的是將來達到"沒有教育的教育"，形成學生自我教育的自動化，學生自己要求上進，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識，讓家長放心，老師會想方設法創設"讓每一個孩子發展進步"的教育氛圍，只要老師、學生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使"，學生一定會朝著全面發展的方向成長。我把單位、家庭的電話告訴全體學生和家長，隨時與家長學生互通思想，增加家長對學校的認知程度。例如：我們班有一位同學，學習成績可以說是門門優秀，就是上學幾乎天天遲到，原因是孩子睡懶覺。家長認為孩子學習好就行了，該生也為自己數學榜榜名列年級第一而自豪，思想上不重視遲到的問題。我多次與該生和家長談話做工作，第一學期下來終於減少到每周遲到一兩次，第二學期我又給家長出主意怎麼幫助孩子按時起床、做到按時上學，遲到的問題沒有徹底解決。直到差兩周期末考試，學校評選這一年的三好學生時，該生落選了，成績優異卻沒有被批准免考，家長學生有些想不通，我又多次通過與家長電話交流、與該學談心，終於使他們真正認識到"學習好不是萬能的"，當前進行的是素質教育，更重視學生的全面發展，實際上是對於學生的要求提高了。就是這樣一位學習成績相當優秀的同學，經過一年的教育，才終於在一學年的最後兩周不遲到了，懂得了作為一名學生按時上學同樣重要。可見，學生的責任心決不是一下子就能培養出來的，需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養，要善於呼喚家長和學生共同的責任心，首先讓家長有了責任感，才能配合老師培養孩子的責任感。 總之，在平時教育工作中我與家長談得最多的一個話題就是"讓我們共同呼喚孩子的責任心，培養孩子的責任感吧！"；平時教育工作中我問學生最多的一個問題就是"你努力了嗎？你認真了嗎？"；平時教育工作我最喜歡的一首詩是《播種》： 把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動； 把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣； 把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格； 一種性格關繫到一個人的命運； 具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。 【備課素材】責任心是能力發展的催化劑 所謂責任心，是指個人對自我、對他人、對家庭和集體、對國家和社會、對自然所負責任的認識、情感、信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。 責任心是一種態度，是「道德評價最基本的價值尺度」。之所以這樣說，是因為每個人的能力是不同的，有的人能力強，有的人能力弱，因此，當我們評價一個人的時候，不能完全用能力來評價一個人，而要看這個人在做某件事情時的態度。這就是責任心。一個人不可能什麼都會做，但是，當他做任何事情都很認真、很負責的時候，他就有可能憑借這種態度戰勝困難，發揮自己的最大潛能。因此，責任心往往是一個人做人的重要基礎。 責任心還是人們做好事情的重要基礎，是人們「自覺遵守道德規范的前提」。任何一種道德規范的落實，都要靠人的自覺性，而這種自覺性的培養和形成，恰恰需要以人的責任心為前提。責任心是自覺性的基礎。一個人如果有了強烈的責任心，就會自覺地遵守各種道德規范，對自己、對他人、對社會認真負責，妥善處理不同利益主體的關系，嚴於律己。相反，一個沒有責任心的人，往往對自己的行為不負責，有的甚至不顧最基本的道德准則，損害他人和社會的利益。 責任能力與責任心不同。一個人承擔自身行為所造成的後果的能力就是責任能力。一個人的責任能力主要由年齡、健康狀況和認知水平所決定。責任心則是一個人對自己行為負責的自覺意識、態度。責任心以責任能力為基礎，但是，責任心和責任能力並不一定完全平衡。有責任能力的人並不一定有責任心。也許每個個體的能力都是有限的，但是在責任心的激勵下，人們的能力往往可以發揮到最大極限。 蘇聯教育家馬卡連柯所說的：「培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。」美國品德教育聯合會主席麥克唐納也曾說：「能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補；能力有限，責任無限。」 如何在相互沖突的責任中選擇承擔的責任 在人們履行責任時，往往會出現沖突。在相互沖突的責任之間進行選擇常常是復雜的。決定什麼是最重要的可能會很困難。作出這樣的決定常常包括確定輕重緩急以及尋求可選擇的途徑。它意味著不承擔某些責任或在履行其他責任時，推遲履行這些責任。在相互沖突的責任之間進行選擇時，應著重考慮以下因素：（1）緊迫性。在選擇相互沖突的責任時，確定哪個責任更緊迫、更重要，即應當先履行哪個責任。例如，完成明天應該交的作業比完成下個星期應該交的作業更緊急。（2）相對重要性。即某一責任相對於其他責任的重要性。例如，為了避免撞到行人，你可能會不得不撞到停在路邊的汽車。（3）時間要求。你需要考慮履行責任需要的時間以及你擁有的時間。例如，在承擔一份課余的工作時，你需要考慮你是否有做這份工作所需要的時間。（4）可用的資源。履行責任需要一定的資源，諸如錢、設備、體力或特殊的技能。你是否擁有這些必要的資源對於是否要承擔某一責任是很重要的。沒有必要的資源，你可能無法履行某一責任。（5）相互沖突的利益與價值觀。在決定履行某一責任時，你可能需要考慮你感興趣的其他事情或你相信的價值觀。例如，如果課余的活動使你不能參加學校樂隊的演出時，你可能會決定不參加這一課余活動。（6）其他的解決辦法和途徑。有時，我們不需要在相互沖突的責任、價值觀和利益之間進行抉擇，因為我們可以考慮解決問題的其他方法。一個創造性的解決途徑或妥協可以幫助你解決兩難問題。例如，你需要自己履行這個責任還是讓其他人去做呢？
❷ 有關責任的作文素材
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傳統的作文方法重在積累，見效很慢很慢，很難短時間提高。而《作文看的幾清明》是立竿見影的，積累的素材必能用，關鍵是技巧和思維。
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實戰技巧部分
第1章 入門篇 門外無人問落花................................
1.1透析作文 作文看得幾清明.................................
1.2入門模板 萬物靜觀皆自得.................................
第2章 基礎篇 千里之行始於足下.............................
2.1段落訓練................................................
訓練一 以自由為主題.........................................
素材一 莊子...............................................
素材二 陶淵明.............................................
素材三 李白...............................................
訓練二 以愛為主題...........................................
素材一 屈原...............................................
素材二 李世民.............................................
素材三 杜甫...............................................
2.2駛進作文的汪洋大海 直掛雲帆濟滄海......................
第3章 拔高篇 扶搖直上九萬里...............................
3.1拔高一 小標題 紅花還得綠葉襯...........................
3.2拔高二 自己的模板 我的地盤我做主.......................
3.2.1模板擴充 亂花漸入迷人眼............................
3.2.2如何寫出自己的模板 躍躍欲試........................
3.3拔高三 鏡頭寫法 淡妝濃抹總相宜.........................
3.4拔高四 小心離題 多情自古傷離別.........................
3.5拔高五 寫出自己的東西 我輩豈是蓬蒿人...................
3.6拔高六 和記敘文的結合 在地願為連理枝.................
3.7拔高七 和議論文的結合 在天願做比翼鳥...................
第4章 升華篇 恐驚天上人....................................
4.1句子升華 春色滿園關不住................................
4.1.1情感句法 天若有情天亦老............................
4.1.2修辭句法 我歌月徘徊................................
4.1.3寫景句法 風景舊曾諳................................
4.1.4拆分句法 天女散花..................................
4.2結構升華 長江後浪推前浪................................
4.2.1閃亮標題 星星點燈..................................
4.2.2嫵媚開頭 掀起你的蓋頭來............................
4.2.3有聲結尾 欸乃一聲山水綠............................
4.2.4無影模板 隱形的翅膀................................
4.2.5靈動結構 阿娜隨風轉................................
4.3體裁升華 萬紫千紅總是春................................
4.3.1書信形式 欲寄彩箋兼尺素............................
4.3.2第一人稱入戲 莫將戲事擾真情........................
4.3.3古人來今日 孤帆一片日邊來..........................
4.4篇章升華 等閑妨了綉功夫................................
4.4.1積累素材吸星大法...................................
4.4.2運用素材乾坤大挪移.................................
4.4.3審題 九陰真經+獨孤九劍之破劍式......................
4.4.4模板無形勝有形六脈神劍.............................
4.4.5扣題 一陽指.........................................
4.4.6情感 黯然銷魂掌.....................................
4.4.7句子 拈花指.........................................
4.4.8書寫 太極拳.........................................
4.4.9寫作速度凌波微步...................................
4.4.10考場應試降龍十八掌................................
第5章 學有所成 仰天大笑出門去.............................
5.1一覽眾山小..............................................
5.2下筆如有神..............................................
素材透析部分
作文素材寶庫 精挑細選.......................................
中國古代素材...............................................
姜太公....................................................
孔子......................................................
荊軻......................................................
司馬遷....................................................
蘇武......................................................
曹操......................................................
諸葛亮....................................................
關羽......................................................
嵇康......................................................
王羲之....................................................
魏徵......................................................
柳宗元....................................................
白居易....................................................
劉禹錫....................................................
歐陽修....................................................
范仲淹....................................................
蘇軾......................................................
李清照....................................................
陸游......................................................
辛棄疾....................................................
文天祥....................................................
中國近現代素材.............................................
宋慶齡....................................................
魯迅......................................................
朱自清...................................................
張愛玲...................................................
陳寅恪...................................................
巴金.....................................................
冰心.....................................................
錢鍾書...................................................
外國素材..................................................
巴爾扎克.................................................
甘地.....................................................
南丁格爾.................................................
海倫•凱勒................................................
馬丁•路德•金.............................................
其餘略
❸ 關於責任的作文素材
小草被暴風雨襲倒，是對生存的責任使它重新昂首，面向朝陽。
河魚被遠逐到海洋，是對後代的責任使它重新起程，游回故鄉。
雲霧被狂風所吹散，是對萬物的責任使它重新聚集，拋下雨漿。
小時侯，她問過他「責任是什麽？」
他不太懂，他也沒有再問。
時光拌著兩人慢慢長大，兩人的關系一直很好。
月下老人為他們牽了紅繩，兩人結成了夫妻。
新婚之夜，她又問他「責任是什麽？」
他還是沒說。
自此，她也沒再問。
而他，在每個失眠的夜晚，都會想起她的話「責任是什麽」
他想「也許是少時為他而打仗，也許是初中時的第一次擁抱，也許是大學時的關照，也許是現在......」
她很不幸，在他們兒女成群時，卻得了不治之症，她的臉失去了往日的艷麗和光彩。
他很傷心，但他相信，他能給她一個可快樂的留念。他在崗位和家之間奔波。撐起了這片天空。一道道皺紋也爬上了他英俊的面龐。
但在她心中，他依然英俊瀟灑，因為：她愛他。
但在他心中，她依然美麗嬌羞，因為：他愛她。
慢慢，他明白了，這就是責任，一種因愛而產生的力量。
當她將離開人世的時侯。
她再次問「責任是什麽？」
他緊擁著她，含著淚說到「我想了一生，現在總算明白了，責任就是我為你修築的通向安全的遂道，責任就是用我的身體為你而築成的遮風擋雨的港口，你說對嗎？」
她幸福的笑了。
她無力的說「其實，我心中的責任就是你永遠愛我。」
說完，她冰冷的頭便埋進這遂道，埋進這港口。
他不想去用力搖她。
他想：讓她睡吧，安靜些，因為她的生命已進入我的心，她還活著......
他帶著含淚的微笑，一直抱著她，好久，好久......
責任並非要心容天下，其實，你對一個人所負的責任足矣讓那個人幸福一生了。
朝陽下的小草說「這就是責任。」
故鄉里的河魚說「這就是責任。」
下著雨的雲霧說「這就是責任。」
抱著她的他說「這就是責任。」
❹ 作文一棵大樹讀後感450
初讀《小草和大樹》的題目，含糊，隱約。深入內容，刻骨銘心。
《小草和大樹》寫的是夏洛蒂三姐妹的奮斗史。夏洛蒂的生命艱辛而又壯麗，像一朵澳方與風沙中的仙人掌花。小時候的家境貧寒，寫詩時的打擊，失敗，她們沒有悲觀退縮，而是化悲憤為力量。一次次的失敗成就了她們罕見的毅力，鋼鐵般的意志。正是她們，以毅力，意志，汗水，心血澆灌小草，她們終於成為了大樹，走向成功，這是她們努力的結果。
現實生活：殘酷的社會，需要一次次的篩選，才能決定你的層次。你的毅力不可少，你能力再強無用，你能一直就這么堅持嗎？社會發展神速，你不一定能跟上時代。競爭力大，你的能力在一個大集體里，你能付出的不過是杯水車薪，沒有毅力，你能有任何成果嗎？
夏洛蒂三姐妹的勤奮，勇敢，執著，智慧，上進，是他們成功的基礎。在現實社會中，也許有人是勤奮上進的，但是沒有勇氣。也許有人勇敢執著，但是就是不上進。也許有些人更可悲，勤奮，勇敢，執著，上進，他都擁有，可他就是沒有智慧，不知換位思考。
不知你屬於哪種？為了夢想加油吧！
❺ 一棵大樹成長的故事作文600zi
一、平時閱讀的時候看到那些精煉有力並激發你強烈共鳴的句子記得記下來，把這些句子匯總到文檔裡面，不需要花費時間去分類，平時利用零碎時間多看幾遍，熟悉到信手拈來，此時便功成圓滿。在這里要注意哪些句子才算是精煉有力呢？具體來說滿足一下幾點：
（1）不宜長
（2）句式盡量整齊
（3）肯定句
（4）表面上有矛盾或者轉折（例如：當你無限接近死亡，才能深切體會生的意義/人生而平等，但無不在枷鎖之中）
（5）遞進句式（例如：重要的不是治癒，而是帶著病痛活下去。）
（6）朗朗上口（例如：大知閑閑，小知間間；大知炎炎，小知詹詹）
滿足這些條件的句子一般來說都具有較強的說服力，讓人能夠讀的進去，同時增加議論文的氣勢，而且不會拖慢文章的節奏。
二、課本是我們獲取寫作素材的重要渠道，從課本中獲取素材，方便快捷，簡單易行。語文課本里的課文，大多是名家的經典之作，它們構思新穎，結構明晰，語言優美，而且涉及的范圍極廣，古今中外，天文地理，名人軼事、凡人小事無所不包，是現成的素材寶庫。
三、多運用古人的例子，盡量直接摘取古人原話，這樣顯得有文化底蘊，容易給判卷老師留下「這孩子讀書很多、很有思想、很有追求」的好印象。要知道，印象分可不簡單！
四、培養自己愛看書的習慣，培養自己的文學修養，然後就是從生活中觀察，一件事情發生了，你得有自己看法，多方面的去思考，然後去總結，慢慢去積累，最主要的是要學會觀察和善於總結。
今天的分享就說到這里了，如果你有更多更好的寫作技巧，歡迎關注評論哦，每天不定時分享學習咨詢，總有你感興趣的！
❻ 給我一些關於環保作文的素材，，資料
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!
據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
❼ 我想請教一下用什麼素材（圖片）來表現「珍惜」這個主題畫面不要太復雜最好是簡單明了
在一個冷淡的車站即將分離的情侶用他們那緊握的手和眼神表達出來的珍惜，最好下點小雨，嘿嘿
❽ 一棵大樹的作文的思考與感動怎麼寫
有一個人的願望是成為一棵大樹,因為樹長在一個地方,就永遠的長在那個地方,不會離開他所鍾愛的土地和家人.曾為這樣一個願望感動,而現在做一棵樹也漸漸成為我的願望,做一棵樹,並且是一棵大樹.
我要我的根,扎得很深很深,用這一雙手和母親握在一起,給我向上長的勇氣.縱使這雙手永遠埋在這黑暗裡,卻締造了地面上一樹的繁盛與美麗.
我要我的枝幹,粗壯有力,他要長著同一個方向,一個向上的方向,那是我的生存姿勢,是我上昂的精神.他要頂得住狂風驟雨,頂得住冰雪嚴寒,頂得住命運所要我承受的一切.
我要我的葉子,是永遠閃爍著生機的綠色,他的光澤遠勝於珠寶店裡有著昂貴身價的翡翠珠子.那是我讀懂別人也讓別人讀懂我的眼神,平和又寧靜.如果我能在這里佇立千年,那麼我願意守望這千年的風塵和千年的改變.
我要我的花兒,開在樹的心裡,一生只有一次,是絕美絕美的白色,還有淡淡的馨香,那是她的憂愁.把她放在心裡,只為了更好得珍惜,生命里最美的時刻,是那樣慎重,那樣嚴肅.
陽光下的數,是異域披著金紗的舞蹈,是金燦燦的微笑.雨簾里的樹,是在迷茫中孤獨無助的淚眼,是被淋濕的哀傷.而陽光和雨露對樹來說是不可或缺的.所以,陽光同雨露是樹的幸福,也將是我的幸福,約是簡單就越能得到快樂.
我立在你經常走過卻並不在意的路上,風起處,落木蕭蕭.沒有人在乎,我也不在乎別人的不在乎.在夜深人靜的時候,把我綠色的思念掛在樹梢,攤開在月光下,去品讀,然後遺忘.心弦撥弄,傳來古箏的曲子,心情,便沉浸在那一曲的恬靜之中.
繁華過後,總要消亡.我願意遵循自然界亘古不變的規律.那毅然落下的,是一葉葉的屬於自己的故事,落下後並不留什麼,但如果有個女孩把它撿去,夾在她的心事里,那樣便能留下什麼.樹皮皺在了一起,一如我暗淡下去的疲倦,蒼老了一切.唯有那朵開在心裡的花,還未凋零,她要煉出一枚果實,裡麵包裹著種子,它要留在土裡面.
我仍然可以戰立著,即便是死去,我將不懼怕消亡,因為土裡,有我埋得很深很深的希望.
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❾ 做一個有責任心的人 事例
從今年3月起，我就成為15歲的女孩了，也到了已經可以自己初步判斷是非對錯的年齡。真希望自己永遠別長大，可時間總是如行雲流水般從我的指間滑過，從我的筆尖躍過，從我的夢中飛過，人，總是要長大的。隨著時間的流逝，與我一同成長的，除了歡樂，還有那無盡的煩惱與哀愁。真懷念小時侯，無憂無慮，可以什麼都不擔負的日子。
但現在，我已經是一名即將畢業的初中生了，這個身份讓我時刻不敢鬆懈。初三下期了，初中生活也已快到頭了，可是，我學到了什麼呢？回想著這幾年的自己，到底是為什麼而活？我好茫然，好彷徨，想不到自己就這樣渾渾噩噩的過了15年，15年來，我存在的價值是什麼呢？
一輩子就這么一個15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對得起自己，對自己的人生負責呢？
15歲了，世界變復雜了，誘惑變多了，當那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時，我該何去何從呢？當面對人生的十字路口時，誰能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀，應該學著對影響前途的路邊誘惑說：拜拜。畢竟那隻是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來，日復一日，年復一年，我已經學會對著那私自翻看我們日記的父母說「NO」；對著那明知故犯卻執迷不悟的朋友說：「不行！」對著那優秀，體貼的男孩說：「真情若是長久時，豈在朝朝暮暮。」15歲了，我們已經有了自己的思想，自己的主見，我們已經不是被家長任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的「哥們義氣」而出賣原則的人；不是被一兩句話就說動而放棄整個世界，所有理想的沖動女孩子。我們在經歷那一次次的磨難後，已學著獨自長大；在一次次沉重的跌倒後，已學著努力站起。並吸取教訓，重新起跑。在遇到一次次挫折後，已學會告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無價值，因為逃避過後，問題依然存在。
如今，我已一步步走向成熟，慎重找尋人生的位置。當然，在這漫漫旅途中，我也許會千瘡百孔，血流不止，但我心安然，人生的經驗漸漸讓我學會為自己療傷，為自己止血。
我們需要對自己負責，對自己的人生負責！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
責任的考驗
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校里，我們努力學習，這是責任。在家裡，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。
對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？
責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受「非典」的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同「非典」的戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑「非典」有多麼可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，「非典」被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭， 事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把！
❿ 素材 作文 責任感
責任
自從來到這個世界以後，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。
能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以「天下興亡匹夫有責」為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：
一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125隻生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，並且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：「這筆錢是我借給你的，一年後要分毫不差的還給我。」男孩賠了錢之後，便開始艱苦地打工。終於，經過半年的努力，他把這「天文數字」分毫不差地還給了父親。這個男孩就是後來的美國總統羅納德·李根。他還回憶說：「通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什麼是責任。」
的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設想的後果。
有時候，也會常常發生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任。
責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：「扛起來吧，做一個堅強的勇者！」
做一個有責任感的中學生
責任感是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：「一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。」一位成功的企業家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想像，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？
1、時刻強化「主人翁」意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協助做一些家裡的事，集體的事，在力所能及的范圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大後，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗檯上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日；科代表、組長每天收發作業，每件小時中都體現出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關系，培養集體協作精神。良好的人際關系，應是平等、團結、友愛、互助、民主的新型的人際關系，這種新型的人際關系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
最後我想把林肯的一句話送與大家共勉「每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念。」
參考資料：作文庫，學習寫作的好地方，不可不上！