Ⅰ 感恩手抄報簡單唯美5張
感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發自內心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關愛，一絲的感激。這里給大家分享一些關於感恩 手抄報 ，供大家參考。
感恩手抄報1
在這個世界上，感恩無處不在。為勞累的父親端上一杯熱茶，為剛回家的媽媽說一句親切的問候，為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來非常小的事，卻蘊含了對他人的感恩。
我最應該感恩的是我的父親，他給了我太多的幫助。在學習上，他用不一樣的 方法 來鼓勵，激勵我，讓我勇敢的站起來，堅強的前進著;在做人上，他那語重心長的教導讓我永遠難忘;在生活上，他無微不至的關心我。
在學習上，我的爸爸和別人不一樣的鼓勵，激勵我。他並不是當面鼓勵我，也不是當面誇獎我，而是一句話也不說，一個動作也沒有。而就是爸爸這種表現，讓我充滿了前進的動力。有人可能會問，為什麼。我想回答，因為我的心裡有一個聲音，一直在說，加油吧!秦貝爾，你必須前進，你必須努力，必須讓你的爸爸看到你的進步，讓你的爸爸鼓勵你，誇獎你，激勵你。也就是這樣，我才有了前進的動力。
在生活中，父親盡全力地給我創造好的條件。他寧願自己的身上，背負著重擔。他給我買了自行車，電子琴。給我的是無盡的快樂，給他自己的卻是無盡的負擔。
我真恨我自己，為什麼現在才明白了這個道理。看著爸爸有時候做事回來，那一道道傷痕，一條條血跡。我就忍不住哭泣，但我不能哭，我要笑我要讓我的爸爸看到我天真的笑臉。
「滴水之恩當湧泉相報」父親在學習上，生活中，做人上對我的幫助是無盡的，我不應該辜負他的期望，好好學習，勤奮努力，將來報答我的父母。
感恩手抄報2
每當我坐二路公交車時，經常會看到一個感人的場景。有一天早晨，我坐公交車去上學。因為是上班上學的高峰期，坐車的人非常多，我好不容易擠到了車上，卻發現了一個奇怪的現象：在前門靠右邊的三個座位上是空著的。我很納悶：為什麼沒有人坐這三個座位呢?座位的旁邊擠滿了人，但是卻沒有一個人去坐。我帶著這個疑問一直站到了安陽橋站，才找到了答案。「安陽橋站到了，請下車的乘客帶好自己的行李、物品，從後門下車。」隨著汽車廣播的聲音，汽車停了下來，站在前面的人們都主動向後擠了擠，但並沒有人上下車。汽車等了一會，才看見有一對母子摻扶著一位行動不便、目光呆滯地老人，動作緩慢，艱難地上車。一看就知道他們是一家人。三人上車後，就慢慢坐在那三個空位上，母親臉上透露出感激之情。無數雙眼睛關切的望著他們，司機也等他們坐穩當之後才啟動了汽車不一會兒，汽車到了中醫院北院，一家人要下車了，原來，他們是到中醫院看病的。
人們盡量向兩邊讓道，給一家人讓開路，還有的人幫著攙扶老人。母親一邊走一邊感激地說：「謝謝，謝謝了!」後來，我又有幾次坐二路公交車上學，每次都會遇見這一家人，每次都會看到給他們空出的三個座位。
這感人的場景溫暖了我的心。我心裡常常想：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。
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Ⅱ 請問這個明星是誰
和圖片上應該是一個人叭
中文名：胡文婧
身 高：158CM
體 重：49KG
國 籍：中國
民 族：漢族
出生地：江西南昌
職 業：學生、主播
畢業院校：新加坡國立大學
專 業：新傳媒專業
星 座：天秤座
興趣愛好：電子琴、音樂創作、美食
特 長：音樂、電子琴
代表作品：《放棄愛你》、《愛情劇終》
目前是新加坡國立大學學生，文小婧5歲就開始接觸電子琴
Ⅲ 《我和你》教案
《我和你》教案 篇1
教學內容： 《我和你》
教學目標：
1、 知識與技能：能運用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、 過程與方法：感受和體驗歌曲的風格特點。
3、 情感態度與價值觀：學生對體育盛會音樂作品興趣增強學生的
民族自豪感。
教學重點： 突出歌曲「起、承、轉、合」中轉的樂句演唱。 教學難點：歌曲的即興改編。
教學進程：
一、 開門見山，激情導入
教師用送「見面禮」的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導入新課。
「當這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當五湖四海的運動健兒們來到中國見證我們經濟、文化發展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學們，如果你們為自己是中華炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人!
今天這節課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運主題歌《我和你》。」
設計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學生的民族自豪感迅速帶動起來，為後面的歌曲演唱打好鋪墊。
二、 歌曲教授
1、 出示歌曲，講解歌曲背景。
2、 學生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現中國人熱情好客的樂句，體現中國人友好的樂
句。
3、 教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學跟教師一同演唱。 設計意圖：這首歌曲大部學生已經耳熟能詳，多餘的教唱只會讓學生失去學習的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學生進行跟唱。
4、 播放全曲，體會旋律「起、承、轉、合」合的創作手法。
5、 教師讓學生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點練習
的部分。
6、 學生練習：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改
變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設計意圖：鼓勵學生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、 教師糾正不足，視唱樂譜。
三、 創編活動
要求：學生將前八小節的節拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)
2、 將4/4拍的節拍改成3/4拍進行演唱。(節拍)
3、 教師展示改編曲的效果，改變節奏。(節奏)
四、 教師小結、下課。
《我和你》教案 篇2
教學目標：
1、學生有感情地唱歌曲《我和你》。
2、認識F低音5和6並能將音唱准。
3、基本會用豎笛吹奏《我和你》。
教學重點：
掌握F調的吹奏方法。
教學難點：
1、對歌曲情緒的把握。
2、吹奏豎笛時對氣息的控制和F調的指法轉換。
教具准備：
八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。
教材分析：
《我和你》是北京奧運會開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內涵豐富、溫暖抒情、易於傳唱；國際風格較強，中國味道濃郁，與開幕式創意主題和風格展示十分匹配。《我和你》歌詞比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會開幕式，先由劉歡主唱，然後莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最後同唱英文部分作結。
2007年10月，北京奧運歌曲徵集評選委員會的評委們，對24首重點推薦曲目進行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，並建議將「23號作品」確定為重點推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球徵集共進行了4期，收到應征作品98871件。人們所熟悉並已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球徵集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。
教學過程：
一、組織教學：聽《北京歡迎你》進教室，師生問好。
二、導入：聽《北京歡迎你》進課堂，激發學生的興趣，回想到08奧運會
師：同學們，剛才進教室時，你們聽到的是什麼歌啊？（北京歡迎你）
師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）
師：這首歌曲是在什麼時候唱的？（北京奧運會的時候）
師：同學們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽並且是北京奧運會開幕式的主題曲？（我和你）
師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學生很認真的在聽，有的在小聲跟唱）
師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（溫柔、動情）看來同學們對北京奧運會還是很懷念，身為一個中國人每次在電視上看到北京奧運會大家一定還是很激動的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。
三、學唱歌曲：
1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來視唱一下譜子，請同學們看一下，有哪個音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線）
2、跟琴唱譜找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，並糾正音準）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練習。
4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。
四、豎笛吹奏《我和你》教學
1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會吹的音。（低音5和6）
2、大家觀察得真仔細，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動一下小腦筋，一起來解決一下這個問題。用fa來當do，看行不行。
3、出示F調指法表
①師范奏後生吹。
②練習F調指法。
（用游戲方式讓學生來熟悉指法）
4、教奏連音部分以及高潮部分的節奏練習。
5、連起來吹奏《我和你》。
五、用游戲來鞏固這節課學習的內容（福娃游戲）
六、小結
通過一堂課的學習，這首北京奧運會的主題曲《我和你》已經成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且還會用豎笛去吹。丁老師希望今後你們好好學習，長大後有機會去吹給外國的朋友們聽，因為「同一個世界，我們有同一個夢想」。今天的課就上到這，課後請大家好好練習吧。
《我和你》教案 篇3
一、教學內容：
學習歌曲《我和你》
二、教學目標：
1、情感態度與價值觀
學會演唱歌曲《我和你》，能准確地表現出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，並能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節拍、節奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養音樂創新能力。
三、教學重難點：
指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。
四、教學准備：
電子白板課件電子琴
五、教學課時：
一課時
六、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的「和諧」與「和平」的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下准確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。
七、教學過程
（一）導入新課
師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什麼日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什麼？
學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》……
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，聽後，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指「我」和「你」兩個人嗎？他想要表達一個什麼意思？
（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、了解歌曲。）
生答後，師小結：
這首歌我們聽完後感覺很溫馨，表達和傳遞著「和諧、和平」的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村裡心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學生隨琴用「la」哼唱旋律。
5、師生一起按節奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學生答（我們是冠軍）。
師：你感覺這首樂曲的風格是什麼樣的？（雄壯有力的、進行曲風格??）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？
學生回答：
1、運動會的頒獎儀式上
2、學校運動會的比賽進行時
師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：
生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。
生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。
（四）評價
學生分組自評、互評。
（五）課堂小結
同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！
（六）作業：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
《我和你》教案 篇4
教案背景
1、面向學生：八年級學生。
2、學科：初中音樂。
3、課題：奧運情懷。
4、課時：1課時。
5、課前准備：
1、學生課前准備：
①查詢網路網站搜集的有關奧運會的圖片和有關知識資料。
②查詢網路網站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品和有關知識資料。
2、教師課前准備：
①查詢網路網站搜集的有關奧運會的圖片、視頻以及有關知識資料。
②查詢網路網站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品、視頻以及有關知識資料。
教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的.「和諧」與「和平」的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下准確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。
教學目標
1.讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
2.引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。
3.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
教學重點：
學唱歌曲《我和你》。
教學難點：
理解《我和你》的內在情感和深層意義，並有感情的演唱歌曲。
教學過程
一．導入。
1.導入。
師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？
2.欣賞歷屆奧運主題曲。
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家准備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。
1988漢城奧運會《handinhand》(手牽手)
1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峰造極)
2000悉尼奧運會《TheFlame》(聖火)
師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什麼共同的特點呢？
生：……
3．小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。
二．新課學習。
1.聆聽《我和你》。
師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧！
師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什麼？
小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單朴實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。
2.介紹《我和你》的創作背景。
師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作、演唱的。那麼，是什麼原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎麼說的！陳其鋼-奧運開幕式音樂「總設計」、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始並不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之後，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀-奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間徵集了幾萬首歌曲，但是並沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖並不相符。在主題曲確定的最後時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另闢蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心裡很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多麼的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象徵著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3.師范唱。
師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。
4.生試唱。
師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)
師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？
生：……
師：《我和你》雖然聽起來簡單，琅琅上口，可想要把它唱好並不容易。關於這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之後，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對於這首歌曲很重要。(師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。)
5.生試唱第二次(莎拉版)。
師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6.不同組合演唱歌曲：
三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。
7.課後作業
三．課堂小結
同學們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色、無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！
《我和你》教案 篇5
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
【過程與方法】
通過對歌曲演唱，並配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂內涵，並加強小組合作探究能力。
【知識與技能】學習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
【難點】
掌握音樂演唱時的聲部以及音區。
三、教學過程
(一)新課導入
教師播放2018年奧運會入場視頻，並提問：同學們知道老師播放的什麼嗎?
學生自由回答。
老師回答：是的，老師播放的是奧運會的場面，那麼奧運會幾年舉辦一次呢?
學生自由回答。
教師總結：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當年的「大聚會」推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。
(二)初步感知
1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，並提問：希望同學們帶著這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：這首歌的速度是緩慢的。
2.教師再次播放歌曲，並提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：歌曲是深情的。
(三)探究學習
1.發聲練習，教師提醒學生採用開口音「a」進行發聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。
3.老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，「這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，希望同學們能注意音的保持，還有注意分布音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次。」(突破難點)
4.音準把握後，加入歌詞演唱。教師提問：同學們，這首歌曲的歌詞有什麼特點嗎?學生自由回答。教師總結：同學們都發現了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關注難點的二次演唱)
5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。
6.歌曲完整把握後，教師提問：同學們，有人發現課本上新的知識點嗎?
學生回答：調式。
教師總結回答：是的，這是我們今天新的內容，在我們剛才演唱過程中出現了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調式。
7.教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教師在多媒體播放關於江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，並提問：同學們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什麼不同的感受。並四人為一小組進行視唱並進行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。
(五)小結作業
1.教師引導學生進行課程內容回顧，師生共同進行總結。
2.教師布置課後作業，希望課後同學們能夠搜集更多的關於奧運會的歌曲下節課分享。
Ⅳ 看圖畫寫作文抄一篇
1. 寫一篇作文,寫圖畫的事情
老師看了我的一舉一動後，決定就從亂塗亂畫開始，引導我學習。
後來，隨著我慢慢長大，老師就教我畫房子、畫動物，進而畫人的動作和表情……
我一直對水粉畫有著濃厚的興趣。快九歲時，有一天，我聽老師說打算教我們學水粉，我高興極了。打那以後，我那激動的心總是按耐不下來。終於到了那一天，去學畫畫時，老師布置我們買水粉的材料，我甚至懷疑我的耳朵是不是有問題；可是，我沒聽錯！下星期的星期六，我帶齊了畫具，准時到了蔡老師家，蔡老師便開始教我們水粉畫了。
她先教我們怎麼調色。她把濃濃的顏料擠在調色盤里，用毛筆攪拌均勻，然後教我們怎麼上彩。她把毛筆在調色盤的邊沿順了幾下，順尖了，然後沿著鉛筆畫的痕跡瞄了一圈輪廓線，接著大筆大筆地把輪廓裡面的空間彩完。她又教我們什麼色加什麼色可以配成什麼色。她把這些寫在白板上，我一遍一遍認真地記著，又認真地練習。
2. 有趣的一幅畫寫一篇作文
窗外
每晚回到家，坐在窗前，都能聽到輕輕的鋼琴聲，那麼悠揚那麼清脆，窗的那一邊有一個女孩甜甜地笑著，音律從她的指尖寫下，美中不足的是：她只有9個手指頭。她囡囡的主宰我家對面的小女孩，她是一個殘疾人。
記得她搬來的那天，我們都很高興認識這么一個可愛的小女孩，可是上天不是太眷戀著她，讓她的手指在一次事故當中永遠失去了，更意外的是她喜歡上了鋼琴，這意味著她的努力、辛苦將會比別人更多。「沒關系，我從沒感到自己和別人有什麼不同。」妹妹她說這句話時，我在她媽媽的眼裡確實看到了淚花……
自習課結束妹妹回到家坐到床前，都能看到對面的光依舊亮著，親生在這靜謐是夜裡盪漾開來，使夜晚變得溫暖起來。
練得久了，小小的指尖上有了一個個的「肉墊」，十幾歲的銷售似乎是三十多歲的手一樣蒼老，一個我看見她媽媽在幫她纏手，我很好奇，「這是干什麼呀。」她媽媽又是氣憤又是後悔地說：「冬天快到了，天氣有感，她不聽我的話，練得手上裂了。」我看著紫紅的手不禁心裡一揪，回頭一看，囡囡的笑臉也浮現在她的臉上，我也欣慰地笑，因為我坐到鋼琴和父母就是囡囡的一切。
一日溫暖的午後，琴聲又傳了進來，我把腦袋探出去，喊道：「囡囡。」她也探出小半個頭來：「怎麼啦，我練琴呢。」我說：「這首曲子以前怎麼沒聽過啊。」「新練的。」「彈一遍給我聽聽好不？」「好啊！」她既是興奮又是高興。我磕在陽台上，看著她彈琴的樣子。陽光灑在她的頭發上，金黃色的，像一幅動態的油畫。「怎麼樣。「我還沉浸在剛剛的餘音當中卻被她驚醒，「哦！很好聽呢。」於是她笑得更燦爛了，她亮出她的雙手對著陽光，問：「我的手很奇怪嗎？」我說：「不，很美。」心裡的愧疚感油然而生。為什麼老天對她這么殘忍。
昨夜，昏黃的燈下又看見她彈琴的身影，窗外她的身影在晃動，窗外她的琴聲在飄盪，窗外她的靈魂在歌唱。
我抬頭向窗外看，看到的是樂觀的微笑和堅定的眼神。
3. 寫一篇漫畫作文（要配圖）
今天看到了一幅華君武畫的《假文盲》。
這幅畫畫的是在候車站發生的故事：只見站台上豎著一個牌子，寫著「母子上車處」。可是母子上車處里卻站著幾個高大的男人，一對母子反而站在這個「母子上車處」的外面。那幾個男子不是抬高頭在吸煙，就是在高談闊論，好像看不到身邊
的牌子和那矮小的母子。
看完漫畫，我很氣憤———「假文盲」真自私，為了能優先上車，就假裝什麼都看不到，看到這對母子弱小，就欺負她們。如果這對母子不是這么的弱小，上前跟他們理論；如果有個管理員來管管他們；如果大家都自覺遵守文明公約的話，這種事就不會發生。
從這幅漫畫，我聯想到生活中，也有很多這樣的事。例如：在公共汽車上，有一排寫著「老、弱、病殘及抱嬰者專座」的座位，有些人卻視而不見，大模大樣的坐在那裡，即使旁邊站著老人、抱嬰者、小孩也不讓座給他們。有些地方明明寫著不準停車，卻還是有車停在那裡；馬路邊有裝垃圾的桶，可在垃圾桶周圍就會有不少的垃圾。一些公共汽車站越年輕的越不懂「排隊上車」……
我們不應該向那些人一樣自私自利，沒有社會公德。我們不應該做醜陋的「假文盲」，應該有愛心，要做個會關愛他人，能給別人帶來快樂的好公民。就像我的語文老師邱志玲說的「不要做假文盲，要樂於助人。真正的善良不能光靠嘴巴說，要做出實際行動。」
иī﹖鉛筆 回答採納率：40.3% 2008-10-25 16:56
4. 關於手抄報的作文（自己寫的）
你的認可是我解答的動力，希望我的解答能對你有所幫助.下面的作文供參考：周末，我在家裡學做手抄報.我准備好一張大白紙，以及做手抄報用的鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等編報工具.編報的第一步是給手抄報擬一個既好聽又恰當的名字.我想了想，決定把報紙的名字叫作《小天使報》.這個名稱雖然是正規報社的專利產品，但我今天先借用一下，請恕我一次小小的侵權吧.正式的編報工作開始了.首先，我要設計第一版.我從《優秀作文》、《童話故事》、《語文知識》等書本中找來內容，逐一編排在第一版上.編好文章後，我在文章的空隙繪上生動活潑的圖畫，這些小插圖與每一篇文章都和諧相配，整個版面讓人感覺很新穎，具有很強的視覺吸引力.接著，我繼續努力，開始編排第二版了.我把第二版的版名定為「快樂驟站」.在編寫這一版時，我仍然十分認真、細致.我不停地抄啊、寫啊，手都抄軟了，本想停下來歇一會兒，但轉念一想，做事哪有不累的道理.就這樣，我一手握著鉛筆，一手捏著橡皮，錯了就改，改了又寫.我還用好幾種彩色筆作畫，為文章配上了插圖.在這一版里，有謎語、笑話、格言；有書法、卡通、游戲.整個版面設計的內容有如一部網路全書，大家看了一定會愛不釋手、贊不絕口的.經過幾個小時的奮戰，一張內容豐富，圖文並茂的《小天使報》終於展現在眼前了，欣賞著自己創造的勞動果實，我開心地笑了.。
5. 寫一篇人在圖畫中的作文
身居湖山處 人在圖畫中 在蘇州的中小型園林中，藝圃論歷史不如滄浪亭古老，論布局不如網師園巧妙，論疊石不如環秀山莊經典。但它能和眾多的園林相提並論，決非偶然，主要是因為與蘇州傑出的文藝世家文氏家族息息相關。 鼎鼎大名的文氏家族活躍在明代中、後期，可謂人才濟濟，被譜牒學家譽為中國明清時期最有影響的文藝世家之一。這個家族在眾多的文藝領域中都有非凡的建樹，尤以兩個門類中的成就最為出色，一是繪畫藝術，其代表人物是文徵明，二是造園藝術，代表人物為文震亨，而藝圃的主人，即是他的哥哥文震孟。 藝圃原為明間學憲袁祖庚的故宅，本來荒煙廢沼，經袁氏經營，遂成初具園林氣息的「城市山林」。但早期的藝圃園景不豐，尚未形成特色。袁氏歿後，旋即敗落不堪。萬曆年間，文震孟購得這一廢圃後，大事修葺、增建，並題名葯圃。至崇禎年間園以「林木交映，為西城最勝」，可見園貌發生了很大的改觀。以後的四百餘年中，園內建築、景物或有增減變化，園名亦有改易，但大的格局基本未變。因而，園林界普遍認為，正是文震孟的擘劃，才奠定了今日藝圃的基礎。 明末藝苑巨子董其昌在撰文介紹張濟美家園時指出：「公之園可畫，而余家之畫可園。」揭示了山水畫和造園的關系，也反映了明代藝術圈內對繪畫和園林這兩門姐妹藝術關系的認識以已很普遍，若以此話來形容藝圃，也非常適合。 文氏一脈的畫風清新秀麗、平易自然，筆墨濃淡相宜，溫清蒼潤，深得大自然的靈氣。藝圃中的山巒湖池，確也象他們的寫意山水一樣，淡墨輕廓、清秀雅逸。走進藝圃，山映水照，就象走進了一幅天然圖畫中，也好象走進了文派藝術的殿堂，無論是疏泉疊石，還是花木栽植，處處合乎文震亨在《長物志》中所歸納的造園原則。從中可以深刻領會簡練自然的造園布局手法和文氏工穩平實的構圖特色在藝術意境的處理上息息相通，有異曲同工之妙。 走進藝圃，不光讓人領略到濃郁的山林氣，也使人感受到清馨的書卷氣。這里的一花一石，無不浸潤著文氏家族的藝術和人格精神。一代名園不啻是「三萬頃湖裁一角，七十二峰剪片山」的城市山林，也是知識分子超然於鬧市的精神家園。時光的磨洗，去除了一切表面的、膚淺的外殼，卻留下了文派藝術的精髓，這也是藝圃在蘇州園林中能夠獨樹一幟，倍受世人青睞的重要原因。
抱歉，雪景的不會，也找不到
6. 一篇關於繪畫的作文
繪畫
「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。」
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。在工筆畫中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫培養了我做事認真的好習慣。繪畫使我比別人多了一種表達思維的方式，我常常用畫把我心裡想的東西畫出來。有時我在做數學應用題時，也習慣用圖形或線條來表示，甚至一幅完整的圖畫。這樣做，我會覺得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。繪畫還使我養成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現在我的畫里，還在生活中，媽媽總說我看問題的方式與眾不同。 繪畫已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、舞蹈等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
7. 自然之道課文根據圖畫寫一篇作文200到300字
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我和七個同伴及一個生物學家向導，結隊到達南太平洋的加拉巴哥島。在這個海島上，有許多太平洋綠海龜在築巢孵化小龜，我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。 太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右，幼龜不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐後爬向大海。只是從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為食肉鳥的美食。 那天上島時，已近黃昏，很快就發現一隻大龜巢，突然，一隻幼龜把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全.正當幼龜躊躇不前時，一隻嘲鶇突然飛而來，它用尖嘴啄龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：」你得想想辦法啊！」向導卻若無其事地說：」叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的.」向導的冷淡，招來了同伴們一片「不能見死不救」的呼喚。向導極不情願地抱起小龜，朝大海走去，那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 然而，向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出————那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵，」現在被向導龜引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。沙灘上無遮無攔，很快引來許多食肉鳥。數十隻幼龜成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。 看著數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，旅行者們都低垂著頭。向導發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。」 人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。
8. 寫一篇關於秋天的圖畫的作文,還要有圖片
秋風像一隻神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波盪漾的林帶 染成金燦燦的了。登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色 ，若是仔細觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片 綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡 的池塘，倒映著眼前的美景，非常的的好看。
秋天更有欣欣向榮的景象，碩果累累的秋色卻透著豐收 的喜悅；金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；果園里，瓜果飄 香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩，碩大的蘋果掛滿了枝 頭，露出甜甜的笑容，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露 出了鼓鼓、白白的肚皮。
秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對 的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一 轉身，一片桃葉又落在我身旁。 秋天真美啊！我愛秋天這幅美麗的圖畫！
9. 一篇關於繪畫的作文
說不上為什麼，我從小就對畫紙有著特殊的感情，也非常喜歡畫畫，國畫，卡通、素描，水粉，漫畫……我都畫得得心應手。
對畫畫應該是種由衷的喜愛吧！喜愛那雪白雪白的畫紙，喜愛那烏黑的勾邊筆，喜愛那變幻無窮的色彩……
畫國畫時，手裡拿一枝斗大的毛筆，飛快地蘸幾點顏色，「瀟灑」地一揮筆，往紙上染那麼幾下，（當然是要看出形狀的）再蘸墨，在紙上「舞蹈」了一會兒，在「瀟灑」地把筆往筆筒里一扔，一幅畫便畫完了，是那麼的清秀，美麗，宛如一個天仙，輕盈的畫紙，輕盈的筆觸，每一筆都 入木三分，實要是漂亮呀！
再看卡通畫，我畫的幾乎都是唯美浪漫的單人（或雙人）畫。那麼大的一張紙，經過我手中勾邊筆的「改造」就變得栩栩如生，欣賞著自己的「作品」，我嘴角不禁揚起一絲笑意，我會繼續努力，畫好我生命中的每一幅畫，譜出我美好的未來！
10. 看圖寫作文,每圖各寫一篇100詞英語作文 （下面有些圖帶情節,可以
My birthday is on May 6. My parents and friends celebrate it to me every year. On that day, we usually hold a small birthday party at home and invite my friends to e for a dinner. We chat, watch TV or play games together that we really enjoy ourselves. When we are playing, my parents prepare a delicious dinner. My friends and I like the dishes very much. Of course, I can get some gifts from parents and friends. I am very happy because they always know what I want and need. But, on the other hand, when the birthday es, I am a year older, so that I must be more sensible and independent. Last but not the least, it's also a time to show my appreciation to my parents. They work hard and do their best to bring me up。