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一、立志
指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。
1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終於成為唐宋八大家之一。
2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，後來成為當時著名的畫家。
3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴僕。三年後，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他卧薪嘗膽，發憤圖強，終於打敗了吳國。
4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
人生如箭
王梅芳
人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。
從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，捲走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經了多少滄海桑田的變遷，她永遠年輕、純潔、輕盈、清澈如初。
時光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子裡，我們可曾朝塗曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡里注進拼搏的汗水，把每一頁潔白的日子都塗成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶？穿行在一片又一片潔白的日子裡，我們可曾刪繁就簡，除去蕪雜的枝蔓，抖落發黃的往事，省略多餘的情節，向著既定的目標輕裝向前。
不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個人生命價值與內涵的體現。有的人的足跡雲煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風輕輕翻動著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。
阿達爾切夫說過：「生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經燃完了。」有選擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺恨，但即使第一步錯了，只要及時地發現並糾正，未必步步都錯下去。峰迴路轉，柳暗花明，路斷塵埃的時候，自己給自己一雙翅膀；厄運突降的時候，自己給自己一個微笑；雨雪連綿的時候，自己給自己一份責任和夢想。天下路都是相連的，沿著心中的路堅定地走下去，同樣能抵達你想要去的地方。
不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白雲，讓浮生飄蓬留不下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，雲蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進發。要做就做那永不停息的風，一季有一季的著色，一程有一程的領略。要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進黑暗的泥土，枝高高地伸進光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。
從此岸抵達彼岸，從一個目標奔向另一個目標，我們是永遠的長跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途，不要在思想的山腳下留戀低回，而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠兮，我們的目標永遠是下一個。
人生如箭，不管前方是風雪迷漫還是繁花似錦，開弓後只能勇往直前。
【推薦評語】
人生如箭這個比喻不很恰當又很恰當。說它不恰當，是因為它直來直去，無法譬喻人生的曲折跌宕。但是光陰真的似箭，時光的流駛，人生的短暫，恰似飛箭轉瞬即逝。讓人尚未來得及慨嘆「朝為青絲暮成雪」，人生已走到了盡頭。
射箭總要瞄準靶的紅心，做人做事總要先定準目標，目標或許很渺小，或許很宏大，這往往取決於弓弦是否拉得大，箭尖是否磨得利。弓大箭利，才能百步穿楊。
再好的射手也不會射回頭箭。一箭既出，永無回頭時。人生目標已定，就要努力地去把夢想實現，千萬不可半途而廢。
二、拼搏
指豁出性命，進行激烈的搏鬥。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。
1、逆水行舟，不進則退。
2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團
3、生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照
4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之後，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓「要扼住生命的咽喉」。在與生命的頑強拼搏中，他的意志佔了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十餘年的艱苦奮斗，終於寫成了鴻篇巨著——《史記》
岳飛「精忠報國」
岳飛應募參軍，因戰功累累不斷升職，宋高宗親手寫了「精忠岳飛」四個字，製成旗後賜給他。又召他到寢閣，對他說：「中興的大事，全部委託給你了。」金人攻打拱州、亳州，劉錡向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，並在賜給岳飛的親筆信中說：「設施之事，一以委卿，朕不遙度。」岳飛於是調兵遣將，分路出戰，自己率領輕裝騎兵駐扎在郾城， 兵鋒銳氣十足。 但是，後來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極准備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。後岳飛被以「莫須有」的罪名毒死於臨安風波亭，時年僅39歲。
分析：「國家有難，匹夫有責」。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當外侮當前，人們總是以岳飛為榜樣，堅決抵抗。
話題：「國難見忠心」「國家與個人」「忠君與愛國」
辛棄疾憂國憂民
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。後七篇就南宋方面應如何充實國力，積極准備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有採納他的建議。
分析：「位卑未敢忘憂國」，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
話題：「責任」「愛國」
宋慶齡的執著
宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力於中國革命事業，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰爭(1937—1945年)、解放戰爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。 分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強而殫精竭慮嗎？ 話題：「忠貞」「持之以恆」
海明威和他的「硬漢形象」
美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥鬥牛場亮過相，闖盪過非洲的原始森林，兩次世界大戰都上了戰場。
第一次世界大戰時，19歲的他見一義大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終於回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。
作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，「幹掉」屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拚搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終於寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。
他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當當的名言：「人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他！」
分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。
話題：「成功的曲折」「永不言敗」
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2014感動中國十大人物事跡
1、黃旭華：中國核潛艇之父
【頒獎詞】：時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。
【事跡介紹】：黃旭華，男，87歲，中國第一代核動力潛艇研製創始人之一，被譽為「中國核潛艇之父」。
1958年，我國批准核潛艇工程立項。那時中蘇關系尚處於蜜月期，依靠蘇聯提供部分技術料，是當初考慮的措施之一。1959年，蘇聯提出中斷對中國若乾重要項目的援助，對中國施加壓力。毛澤東聽後發誓：「核潛艇--一萬年也要搞出來」曾有過幾年仿製蘇式常規潛艇經歷又畢業於上海交大造船系的黃旭華被選中參研。
30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時也不知他是干什麼的，母親從63
歲盼到93歲才見到兒子一面。核潛艇是集核電站、
導彈發射場和海底城市於一體的尖端工程。中國的核潛艇研製工作是從一個核潛艇玩具模型一步一步開始的。為研製核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來到試驗基地。後來他把家安在了小島上。為了艇上千萬台設備，上百公里長的電纜、管道，他要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數據。
1964年，黃旭華終於帶領團隊研製出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。
黃旭華曾先後多次獲得國家科學技術進步特等獎，全國科學大會獎等，為國防事業、為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻。
2、劉盛蘭：高齡老人拾荒助學子
【頒獎詞】：殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。
【事跡介紹】：劉盛蘭，男，91歲，山東省煙台市蠶庄鎮柳杭村村民，「五保」老人。
劉盛蘭是位普通村民，
年輕時在外打工，
後來在一家企業作保管員。
73
歲的
時候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無力行動時，身邊會有一個
照顧他的人，他開始了助學。這是老人的初衷。但後來，他助學的規模遠遠的超
出了自己的想像。
1998
年，
劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道，
從那時起，
73
歲的他就將自
己微薄的工資捐出去。而受捐助的學生，也逐漸從周邊幾個地市「擴張」到全國
各地。最多的時候，他同時資助著
50
多名學生。
每天清早，
劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜，
就騎著自行車走村串巷去了，
直到
撿回一大堆破爛。他
17
年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，
「吝嗇」的連一個饅
頭都捨不得買，
可捐資助學總計
7
萬多元，
資助了
100
多個學生。
劉盛蘭一直沒進
養老院，這樣能拿到每年
4000
元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學生。
2014年全國注冊建造師考試
建設工程造價管理 建設工程計價 建設工程造價案例分析 建設工程技術與計量
劉盛蘭唯一珍藏的是一個深藍色布袋，
裡面裝滿了匯款單和回信。
這么多年
過去了，老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。
2013
年
8
月，因為腎病，
劉盛蘭住進了醫院，
但他仍然惦記著捐資助學，
擔心匯款中斷和沒到位會斷了孩
子們的希望。得知老人住院，很多受資助的孩子回來看望他，照顧他。
3
、陳俊貴：守墓老兵
【
頒獎詞
】
：只為風雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的
最後陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個禮，那是士兵最真的情義。雪
下了又融，草黃了又青，你種在山頂的松，巋然不動。
【
事跡介紹
】
：
陳俊貴，男，漢族，
55
歲，新疆維吾爾自治區尼勒克縣喬爾瑪築路解放軍指
戰員烈士陵園管理員。
1979
年，陳俊貴隨所在部隊到新疆參加修築天山深處獨庫公路的大會戰。
1
980
年
4
月
6
日，部隊被暴風雪圍困在天山深處，面臨斷炊的危險。四名戰士奉命
帶著最後的干糧出門求援，
在風雪彌漫的生死關頭，
班長把最後一個饅頭給了年
齡最小的陳俊貴。
班長和戰友陸續犧牲了，陳俊貴終於找到了人群，部隊得救了。接受
4
年凍
傷治療後，
他復員回到遼寧老家，
始終沒有忘記班長的臨終囑托：
希望陳俊貴可
以去他的老家看望一下自己的父母。陳俊貴不知道戰友的家庭地址和父母姓名，
多方打聽無果，
1985
年冬天，陳俊貴作決定，帶著妻子和剛剛出生的兒子，來到
班長和戰友犧牲的新疆天山腳下，為戰友守墓。
20
多年裡，
他從未停止對班長父母的尋找。
終於，
他從一名掃墓的老戰友口
中得到班長在湖北省羅田縣白蓮鄉的地址。
2005
年
10
月，
陳俊貴趕赴羅田縣，
得
知班長父親母親都已去世。陳俊貴跪在班長父母墳前說：
「對不起，我來晚了，
你們不要牽掛，今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞！
」
目前，
陳俊貴已將班長和副班長的遺骨，
從新源縣移到新擴建的尼勒克縣喬
爾瑪築路解放軍烈士陵園安葬，還擔任了這里的管理員。陳俊貴說：
「我不僅可
以和班長在一起，還可以守護為修築天山獨庫公路犧牲的戰友們了！
」
4
、段愛平：老百姓的貼心人
【
頒獎詞
】
：山樑擋住了陽光，你用肩膀剛起鄉親的盼望。村莊在漸漸豐滿，
你的身體卻慢慢柔弱。莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還
貼近百姓的心。
【
事跡介紹
】
：
段愛平，女，
57
歲，山西長治市襄垣縣王橋鎮返底村黨支部書記、村委會主
任。
1998
年，段愛平嫁進了返底村。為改善生活，她借錢做起了焦炭生意，兩年
下來賺了幾十萬元。當時的返底村是個名副其實的窮村，村小學的教室是危房，
孩子們沒有教師上課。沒上過學的段愛平決定出資為村裡建一所新小學。
1999
年，段愛平在沒有參加候選的情況下，高票當選為返底村委主任。
上任後，段愛平先後給村裡蓋了學校，建了養老院。為了建養老院，她沒時
間陪肝癌晚期的老伴，
為了使村民發家致富，
她帶領村民種植葯材，
改造全村電
網，投資園林建設，栽植樹木，而這些項目中段愛平自己就貼了十幾萬。
去年，段愛平被診斷為淋巴癌，經過化療、電烤，她的脖子已經看不到完整
的肌膚，
每天就靠葡萄糖和止疼葯度日，
身體已經到嚴重透支的地步。
就是這樣，
她也沒有離開工作崗位，每天想著的是要盡力再為村民做更多的事。
5
、沈克泉、沈昌健：
「油菜花父子」
35
年追夢路
【
頒獎詞
】
：父親留戀那油菜花開的芬芳，兒子就把他葬在不遠的山上。三
十年花開花謝，兩代人春來秋往，一家人不分晝夜，守護最微弱的希望。一粒種
子，蘊含著世代相傳的夢想。
【
事跡介紹
】
：
沈克泉，男，享年
74
歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。
沈昌健，男，
46
歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。
1978
年，養蜂人沈克泉在貴州山區發現了
3
株花期長，生長結構好的野生油
菜，
將其帶回家鄉播種，
想為養蜂場提供新的蜜源。
繼而想到改良培育出產量高
的油菜品種，為家鄉解決吃油難的問題。
一開始，鄉親們嘲笑他「泥腿子想當科學家」
.
直到到了上世紀八十年代，
沈克泉培育出了優質油菜種，得到了鄉親們的認可。
上世紀九十年代，
由於沈克泉的油菜品種未經國家審定，
當地部門對沈克泉
進行了罰款、
拘留。
但他仍刻苦自學有關油菜遺傳育種和生產栽培的知識。
在沒
有專業分析、沒有專業儀器的情況下，父子倆用肉眼觀察，憑記錄總結規律。
1996
年，
家裡為搞油菜研究欠債不少。
沈昌健賣掉中巴，
帶著賣車款回家投
入油菜研發。
2004
年，
沈克泉父子繁育的
「貴野
A
」
不育系獲國家發明專利證書。
2007
年，
沈克泉帶著自己培育的巨型油菜
「獨闖」
在武漢召開的第
12
屆國際油菜大會，
引
起了不小的轟動。
2009
年，
沈克泉去世，
沈昌健依然是堅持著油菜育種。
家人將沈克泉葬在離
試驗地不遠的山坡上。家人知道，這些油菜是老人最後的心願和牽掛。
如今，沈昌健的「沈油雜」
202
、
819
已進入區域試驗環節，五畝送檢試驗田
里有
300
個單株樣本，每個樣本送檢一次就是
200
元；
300
畝的示範片里還欠著兩
萬多的工錢，
馬上要施肥又是兩萬的肥料錢。
對於已經
35
年沒有主業收入的沈昌
健一家而言，
「吃飯靠田，科研靠借」
.
幾十年來，沈克泉、沈昌健父子自籌資金
150
多萬元，
這幾年政府也常有資助，
可沈家裡欠下了不少債，
「幾乎所有親戚都
借遍了。
」家裡最值錢的是兩台用來貯藏油菜種子的冰箱。
35
年父子相繼，只為一株油菜的夢想。沈昌健說等現在的種子通過審定了，
會賣給種子公司，
拿著資金去滾動開發下一代油菜雜交新組合。
自己的油菜育種
路也許得「慢慢走」
,
但怎麼也會走下去。
6
、格桑德吉：懸崖邊上的護夢人
【
頒獎詞
】
：不想讓鄉親的夢，跌落於山崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，
堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更
多的燈火。
【
事跡介紹
】
：
格桑德吉，女，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。
2000
年，
格桑德吉畢業於河北師范大學，
畢業之後她並沒有像其他同學一樣
選擇留在大城市工作，
而是毅然回到西藏。
為了讓雅魯藏布江邊、
喜馬拉雅山腳
下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學教學。
墨脫縣幫辛鄉，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最後一個通公路的鄉。為
了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為
了孩子們不停課，
別村缺老師時她不顧六個月身孕、
背起糌粑上路；
為了把學生
平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月
才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。
這些年來，
為了教好孩子們，
格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時一直寄養
在拉薩的爺爺家，當一年之後格桑德吉再到拉薩的時候，女兒已經不認識她了。
2013
年，時逢格桑德吉榮獲「最美鄉村教師」
,
節目組特地邀請了格桑德吉的丈
夫和女兒來到北京。同時，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。
十三年來，
在格桑德吉的努力下，
門巴族孩子從最初失學率
30%,
變成到今天
入學率
95%.
她教的孩子有
6
名考上大學、
20
多名考上大專、中專，而她自己的女
兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的「護夢人」
.
7
、胡佩蘭：
20
年來堅持每天出診
6
天的百歲仁醫
【
頒獎詞
】
：技不在高而在德；術不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救的
是心，開的是葯，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫，是濟
世良葯。
【
事跡介紹
】
：
胡佩蘭，
女，
98
歲，
解放軍
3519
職工醫院和鄭州市建中街社區衛生服務中心
坐診醫生。
1944
年，
胡佩蘭畢業於河南大學醫學部，
70
歲時才從鄭州鐵路中心醫院的婦
產科主任位上退休。退休後，她一直堅持坐診。
胡佩蘭生活節儉，
捨不得在自己身上多花一分錢。
但她經常大方地給病人墊
付醫葯費。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了
50
多個「希望書屋」
.
胡佩蘭患有嚴重的腰椎間盤突出，進出都要坐小推椅。
2013
年
7
月，
98
歲胡
佩蘭心臟病突發，經搶救後，第二天她依然准時到醫院坐診。
胡佩蘭根據自己多年的臨床經驗，
平時看病不太依靠高科技儀器。
因為慕名
找上門的病人多，
胡佩蘭每天都會堅持看完所有病人才下班，
對患者也極有耐心，
給病人開葯，
很少超過一百元。
如今，
胡佩蘭的記憶明顯下降，
耳朵也不如以前，
但病人的情況她卻記得清清楚楚，
耳朵里放著助聽器，
聽不清的地方，
便由旁邊
的學生解釋。
胡佩蘭對病人的態度有目共睹，她經常說：
「醫患關系搞不好是因為交流不
夠，
醫生只要對病人認真負責了，
病人也自然會對醫生極力配合，
不管面對哪一
個病人，都要把患者當成自己的第一個病人來對待。
」
直至今日，胡佩蘭已經在一個工廠職工醫院和現在的地方，連續坐診
20
年，
堅持每周出診
6
天，風雨無阻。
8
、姚厚芝：絕症母親為孩子留學費耗時
3
年綉出《清明上河圖》
【
頒獎詞
】
：病，壓垮了身體，但不能摧毀母愛。草根母親嘔心瀝血，為孩
子縫補夢想，而深厚的愛，更鋪就孩子精神的未來。請上天給你多一些時間，讓
你把美好的願望，織進這春天的圖景。
【
事跡介紹
】
：
姚厚芝，女，
38
歲，重慶市巫溪縣塘坊鎮紅土村村民。
1999
年，
姚厚芝嫁給了王以朝，
婚後一起赴山東煤礦打工。
隨著兩個孩子的
出生，姚厚芝專心在家帶孩子，丈夫在煤礦挖煤。
2006
年，一場病魔突襲，徹底
摧垮了這個家。
姚厚芝查出乳腺腫瘤，
需立即做切除手術。
面對高額的手術費，
姚厚芝選擇
了「葯療」
.
幾年下來，病情沒有絲毫好轉。
2009
年
2
月，姚厚芝從電視上得知，綉十字綉也能賣錢。第二天，她坐車輾
轉十餘小時，
咬牙花
2800
元購回一幅
6.5
米長的十字綉
《清明上河圖》
十字綉樣。
這次的「先斬後奏」
,
讓一向疼她的丈夫火冒三丈，覺得她是在瞎折騰，可姚厚
芝有自己的想法。
從此，姚厚芝過起了「兩點一線兩頭黑」的生活，每天綉十字綉長達
17
個小
時。
2012
年
7
月，
經過
3
年零
5
個月的晝夜追趕，
這幅共需
127
萬針才能刺制而成的
《清明上河圖》終於落針。有收藏家上門出
20
萬收購，姚厚芝拒絕了。
姚厚芝想將十字綉保存下來，即便有一天自己不在人世了，再把它賣出去，
孩子們上大學的錢就不用愁了。
姚厚芝的兒子王銳讀初中，
女兒王瓊讀小學。
王銳說長大了要當醫生，
給媽
媽治病。
不善言辭的丈夫，
不知道怎麼勸說妻子，
本身患有肝病的他只是拚命地
下井，希望能早點掙夠錢給妻子治病。
第一幅十字綉完工後，
姚厚芝又買回了一幅長
22
米、
寬
0.85
米的
《清明上河
圖》十字綉樣。這幅刺綉的難度、時間和價錢是第一幅的好幾倍。姚厚芝偷偷找
以前的工友七拼八湊了一萬元，
瞞著丈夫說只花了兩三千元。
她怕丈夫心痛和著
急，因為家裡實在是負擔不起。從
2006
年到現在，姚厚芝花去的醫葯費已達
10
多萬元。
如今，王以朝仍在山東挖煤，姚厚芝在家照料兩個孩子的生活。姚厚芝說，
第二幅《清明上河圖》已綉了快
6
米。希望老天能再給她
3
年時間。她現在就是一
個與時間賽跑的人，
不知道自己生命何時會終結。
她沒有其他奢求和心願，
只是
想盡自己所能多給孩子留點什麼。
9
、方俊明：遲到的榮譽，不悔的信念
【
頒獎詞
】
：縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你
卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所
有人的面前。
【
事跡介紹
】
：
方俊明，男，
56
歲，湖北省武漢市武昌人。
1985
年
8
月，
28
歲的方俊明為救一個假裝落水的頑童，躍入河中，造成頸椎
骨折，
高位截癱。
直到
2013
年
11
月，
方俊明終於獲得了遲到
28
年的見義勇為榮譽
稱號。
方俊明救人當年，武漢市尚無見義勇為方面的獎勵條例，被「救」男孩的家
庭始終不願出具書面證明，
致使他見義勇為的行為一直未得到確認。
對於這樣一
位「英雄」
,
他所在單位，原武昌車輛廠，只好比照工傷來處理。
武漢市見義勇為基金會於
1993
年成立，
但獎勵對象為
「與犯罪分子作斗爭人
員」
.
這兩年，有人問方俊明有沒有見義勇為證書，
「我覺得蠻尷尬，只好把報上
的報道拿給人家看。
」
這些年來，妻子離開了，父親也去世了。方俊明的生活無法自理，依靠母親
姜春梅日夜照顧癱瘓在床的兒子，並將當時尚未滿周歲的孫女拉扯養大。
2013
年，
一部話劇上演後，
方俊明再次成為人們關注的話題。
應方俊明要求，
武漢市通過收集材料，
確認方俊明當年行為屬見義勇為，
並頒發見義勇為先進分
子榮譽稱號。
雖然榮譽遲到了
28
年。但方俊明從來沒有後悔那次行動。一個家庭的艱辛，
一個生命的委屈，這一切都見證了善良在人們心中的恆定不變的價值。
10
、龔全珍：將軍夢，守護情
【
頒獎詞
】
：少年時尋見光，青年時遇見愛，暮年到來的時候，你的心依然
遼闊。
一生追隨革命、
愛情和信仰，
輾轉於戰場、
田野、
課堂。
跨越人民的敬意，
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⑺ 需要激勵人奮發向上的素材（包括圖片和文章）
我們09年的開年會就值得一提，首先老闆把我們銷售員都叫到公司，（我們公司的銷售人員是分布在全國的，我負責上海。）先是一聚，組織活動，喝酒。兩天後開會，就具體的銷售問題一一解答，最後訂了銷售任務。，精彩的是我們馬上就要出發的時候在5星級的大酒店的總統套房為我們送行。我們很多的銷售員都非常的感到壓力的巨大。我在想想······
⑻ 摘抄關於「激勵與賞識」素材
賞識教育既是一種教育理念，也可以是一種教育手段，它的激勵作用具有顯著性和多樣性，在班級管理中，賞識與激勵教育的恰當運用能夠對學生管理起到事半功倍的效果。筆者試從賞識與激勵教育的方法,如教育學生學會賞識自我、賞識他人、用心譜寫愛的真諦;賞識與激勵教育的藝術性,如要有耐心、建立民主平等的師生關系、以肯定性評價為主等方面進行論述。
所謂賞識，從一般意義上講，是指認識到了人的才能或事物的價值並加以重視或給予贊揚。據調查表明，目前,我國小學生的性格普遍存在問題,比較突出的性格問題為依賴別人、固執任性;其次為心理承受力差,遇到困難繞著走,一點委屈挫折就受不了,很難獨立面對自己生活和學習中的各種難題。學生在成長的過程中，需要別人的肯定與賞識來戰勝自己的恐懼與自卑，讓心靈有一種安全感。這種讓心靈有安全感的過程，也便是一個找到「我能行」的感覺的過程。賞識教育從某種角度來說就是一種「找感覺，嘗甜頭」的教育。因此，賞識與激勵教育是班主任管理班集體、教育學生、促進其全面發展的重要手段。在班級管理中，教給學生學會賞識，有助於提高學生的心理素質，有助於學生走向成功，也有助於班主任搞好班級管理，取得事半功倍的效果。那麼，在教育工作中如何來實施呢?
一、賞識與激勵教育的方法
蘇霍姆林斯基曾說：「只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。」激勵學生的自我教育對學生管理工作是一個重要的課題。
1 教師要教育學生學會賞識他人
詹姆斯說：「人類本質中最殷切的需求就是渴望自己得到他人的賞識。」教師要教育學生多賞識他人的長處和優點，才能對自己的缺點和不足有一個清醒的認識，這樣學生就會時時警醒自己不可有自滿情緒，須知「天外有天，人外有人」，只有自覺地吸取他人的長處來彌補自己的不足，不斷充實自己、完善自己，自己的人生價值才能一次次得到提升。如：在本學期的一次班會課上，我讓孩子們講講最近班級里發生的不良現象。很多學生把他們的手舉得高高的， 「中午，陳宇傑和李昭悅打架了」、「早上，張伊娟沒系紅領巾」……整個課堂幾乎成了孩子們的批鬥會，你不得不佩服孩子們眼睛的雪亮，一點點小小的毛病也逃不過，最後幾乎是雞蛋里也能挑出骨頭。找到別人缺點越多的孩子越是沾沾自喜，而被批的孩子本是也不甘示弱站起來，繳盡腦汁搜索對方的種種不是。最後孩子們的心情，教師的心情落到了低谷，而教育效果卻收效甚微。
後來，我開始嘗試用取長補短的方式讓孩子們學會提高自己。同樣在班會課上時，我對孩子們說：「你們仔細想想，最近咱們班裡都有哪些同學表現得很好，值得你去學習的？」孩子的眼睛還是一樣的雪亮，只不過這回他們把目光轉向了別人閃亮的地方，在發現別人優點的同時照亮了自己。
不管什麼人，都希望得到贊美，有贊美才有前進的信心，有贊美才有對成功的渴求，才有對未來的希望，有贊美才能在愉快中成長。馬克．吐溫曾說：「贊美別人的同時，自身的境界也得到了提升。」讓孩子學會賞識別人，從小懂得尊重他人，就是對自己的尊重，贊美別人就是提升自己。這樣的道理將適用他們一生。
2 教師要教育學生學會自我賞識
俗話說:尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處和短處。因而要教育學生學會全面地、辯證地看待自己。特別是對那些自卑的學生，班主任教師要適時地關心幫助他們，在課下多談心,了解他們的心理的真實想法。在我班有一個孩子，他學習成績較差、內向、自卑，我就安排他做一些簡單的班級事務，如提醒值日的同學放學後記得掃地，每次他完成任務我就及時地給予表揚；在課堂上，他能夠回答的問題就請他回答（課外與他協定會回答的舉右手，不會回答的舉左手），並及時鼓勵，他的眼裡充滿了欣喜。漸漸地，他舉右手的次數越來越多了，他也越來越自信了，同學們對他的看法也改觀了。
3 教師要用心譜寫愛的真諦
賞識是一種愛，需要找到施愛的方法和藝術，把對學生的愛具體化，讓學生切切實實地感受到老師的愛。這里的愛包括理解、接納、尊重、信任等，而使愛表象化、便於操作的是「賞識」。特別是在兒童期，來自成人以及同伴間的贊賞顯得尤為重要。賞識教育要求教師相信自己，他們就會把你當作自己的親人和知心朋友，他們就會服從你的管理。對犯錯的學生，多給一些改正的機會，敢為他們承擔種種壓力，學生就會用優異的成績來回報你，他們就會更加信賴你、尊敬你。孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」因此，班主任應以身作則，言行一致，班主任的一舉一動都是無聲的命令，是學生學習、對照的目標。應在語言、儀表、做事、為人等方而努力為學生樹立榜樣。要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己先做到，要求學生不做的，自己決不做。
⑼ 求名人激勵我成長消保素材
1、道德之所以有如此崇高 和美好的名聲，就是因為它總是伴隨著巨大的犧牲。——康德
2、當我們的人格降低時，我們的趣味也跟著下降。——柯羅連科
3、吾日三省吾身：為人謀(事)而不忠乎？與友交而不信(誠實)乎？傳(老師傳授的道理)不習乎？——孔丘
4、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的願望。——拉羅什富科
5、青春啊！永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒
6、一個人若是年輕而且孤獨，完全專心於學問，雖然"不能自給"，卻過著最充實的生活。——艾芙·居里
7、現在這代人往往只注意我們這代人發明了什麼，有哪些著作，實際上我們這些人的道德行為對世界的影響從某種意義上來講更大。——愛因斯坦
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙
14、書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
名人名句。再加上自己的見解與他人的見解。合成一篇理論小報。
⑽ 關於鼓勵或贊美的素材
1. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。____元稹《離思五首·其四》
2. 人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢穆父》
3. 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》
4. 人生自是有情痴，此恨不關風與月。____歐陽修《玉樓春·尊前擬把歸期說》
5. 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。____李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風》
6. 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲 / 陪侍御叔華登樓歌》
7. 菩提本無樹，明鏡亦非台。____惠能《菩提偈》
8. 近水樓台先得月，向陽花木易為春。____蘇麟《斷句》
9. 今人不見古時月，今月曾經照古人。____李白《把酒問月·故人賈淳令予問之》
10. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！____白居易《琵琶行 / 琵琶引》
11. 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。____羅隱《蜂》
12. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無題·相見時難別亦難》