❶ 幼兒塗鴉的意義 如何引導幼兒塗鴉
在現實生活中，經常會有這樣的情景：一些孩子拿著筆，嘴裡不停的嘟噥著，在地上、牆上、紙上亂塗亂畫，這些在大人眼中亂七八糟的線條，算不上什麼作品，但在孩子眼中可能就會是任何一樣有趣的東西。在塗鴉中，孩子們用繪畫的方式盡情地、自由地表達自己的觀點與內心情感。在感知、表現、操作中使手、眼、腦逐漸協調一致，同時表現出對他個人來說全新的、前所未有的創造性。
2歲到2歲半的孩子所進行的亂塗亂畫是兒童繪畫的最初形式——塗鴉。而一位美術界人士也說過：「與其讓孩子機械臨摹大師作品，不如讓他們信筆塗鴉，孩子的塗鴉太可貴了。」塗鴉是孩子的真實情感與認知的表現，更能表現孩子的創造力。在生活中，一些不了解幼兒的人，往往認為孩子在亂塗亂畫、浪費紙張、弄臟環境，因而加以制止和訓斥，使孩子繪畫萌芽狀態下的創造力受到壓抑，不再認為畫畫是件快樂的事情，慢慢地就不喜歡畫了，其實對孩子來說，隨意動動筆，便會出現各種各樣的線條，這是不可思議的，就像在玩游戲一樣。他們在其中感受到的正是這種快樂，這的確是件令人愉快的事。這是因為：
（一）塗鴉是自由自在的游戲活動
2—3歲幼兒的「塗鴉」並沒有任何創造的意向，只是一種動作、一種游戲，他們關心的不是畫面的結果，而是畫畫的過程，享受在紙上塗抹的快感，從中獲得精神上的安慰和滿足，獲得樂趣。同時，對孩子的心理有一定的調整作用。
（二）塗鴉是手眼協調的互動活動
在塗鴉活動中，紙上出現的顏色以及點、圈、線、色塊不斷刺激著兒童的視覺。在反復練習中，他們的手、眼逐漸開始協調，腦對手的指揮能力不斷增強，紙上的線條慢慢成為帶有某些意義的形狀。因此，幼兒的塗鴉實際上是他們的感知運動得到了一定的發展之後，對周圍環境做出的一種新的探索。
（三）塗鴉促進幼兒認知發展
幼兒塗鴉的發展是與幼兒認知的發展同步進行的，通過塗鴉的練習活動，可以發掘幼兒認知潛能，促使幼兒在頭腦中逐步建立重現事物的能力，發展幼兒的想像力及創造力。
❷ 幼兒塗鴉期在幾歲
剛出生的幼兒從一無所知到滿腹經綸，是一個不斷探索和學習的成長過程。在這個過程中他們必須掌握幾種技能，分別為自主創新、探索慾望、刻苦學習和非凡的表達能力，而這些技能在幼兒塗鴉畫畫的過程中都得到不同程度的鍛煉和提高。
3歲前的寶寶會畫畫嗎?答案是肯定的。一般來說，寶寶在1歲半左右就有了畫畫的願望。當然他可不會規規矩矩地在紙上作畫，也還遠遠沒掌握這一技能，這時的寶寶更多是在塗鴉：用大人提供的紙和筆，通過各種非有意識的動作，在紙上塗畫出各種線條、色塊。
在塗鴉的過程中，寶寶慢慢學習點、線、面等符號和概念，也逐漸掌握了這些符號和手部動作之間的關系。在寶寶2歲後，度過了最初的塗鴉期，開始能夠逐漸用符號來表達自己的想法，大小肌肉的發展和手眼協調能力也有了很大的進步。幼兒的塗鴉期，可分為以下3個階段。
1、感官認知階段(1歲半-2歲) 在這段時間里，寶寶會動用自身所有感官去感知身邊的事物，在實踐中獲得認知。在畫畫時也是這樣，他們會嘗試一切可以利用的工具躍躍欲試，從而開始他們的塗鴉。
2、思考熟悉階段(2歲-3歲) 這是幼兒經驗積累的一個階段，是對上一階段的總結和提升。他們在塗鴉期對各種工具和材料有了更多的了解，於是在這段時間里他們會比上一個階段更重視熟悉一些基本的符號和繪畫技能，比如畫圓和直線。
3、創作想像階段(3歲-4歲) 這一階段，既需要一定的畫畫技能。同時，也需要之前累積的日常經驗。寶寶開始嘗試通過平時積累的各種經驗，以畫畫的形式來表達自己的想法。這是他發揮創造力和想像力的時刻。
幼兒在塗鴉繪畫中創造力表現的另一個現象是物體的融合，將不相乾的兩個世界重新組合。如幼兒畫輪船時會畫上兩只人的眼睛，他的解釋是讓輪船認路。幼兒將完全不相乾的事物聯系在一起，使用的是現實中的材料，但卻擺脫了現實的束縛，創造出了讓成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，這種創造性的思維是十分難能可貴的。
❸ 幼兒早期塗鴉的原因及意義
寶寶的塗鴉總是千奇百怪，不少家長們都表示看不懂，怎麼才能了解寶寶想要表達的是什麼呢？通過對孩子的圖畫進行解讀，家長可以准確找出孩子性格中的偏差方向，我們該如何解讀兒童的塗鴉呢？
第一、顏色的選取
酷愛黃色的孩子依賴性較強，獨立性不足；愛好藍色的孩子則有老大或自私的傾向；紅色意味著性格剛烈，調皮而感情豐富；粉色除了象徵著充滿愛心以外，也意味著具有高度的審美觀，優雅，溫柔，體貼；紫色是爽朗的代名詞，個性上較為隨和，沒有心機，具有寬容的胸懷以及極強的好奇心和上進心；喜歡橙色的孩子個性較為活潑外向，人緣好，但有點自我中心，不懂得體諒別人。
第二、細節的描繪
模糊的描繪暗示了兒童內在空虛、低活力、沮喪和內向型的個性；過多的細節描繪，則呈現著一種不正常的強烈控制環境的需要。正常小孩子對畫面主題會有一定的細節描繪，但不會加上不需要的細節或刪掉重要的部分。
第三、圖形的描繪
圖畫可作為生活環境的反射，它反映了寶寶對世界的興趣和印象，對這個世界的接受程度。
❹ 幼兒塗鴉的好處
孩子在兩三歲時都比較喜歡繪畫，與其說是畫畫，不如說是塗鴉，因為這一時期孩子的畫畫是一種無意識的行為。幼兒塗鴉的結果可能是家裡到處都是水筆畫，這個時候家長一定不能打擊孩子的繪畫興趣，反而要適時地鼓勵。因為繪畫對於孩子的成長發育好處多多。
幼兒繪畫的好處
1、提高的記憶能力
繪畫能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無「藝術感」可言的繪畫，大人們的第一反應是「信手塗鴉」，這無可厚非，但是這並不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們固有思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片雲朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹。
2、提高孩子的觀察力
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的「小古怪」說這是超級，那是無敵時，不要用滿不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢？
其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
3、鍛煉孩子的動手能力
孩子動手製作能更好更快地發現孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料製作出完全屬於自己的藝術作品。
4、培養兒童的想像力和創作力
畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現固定法則，永遠都有新的課題、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法-這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。
5、培養兒童獨立思考
兒童在學畫畫的時候，當然少不了自己准備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫麵塑造構型，給畫面塗色、休整等。從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。
孩子一開始學畫畫的時候，「作品」總是顯得雜亂無章，有些父母看著肯定心煩，這種心理狀態是要不得的。家長一定要對孩子的塗鴉顯示出肯定的態度，藉助孩子的興趣點和想像力來教孩子學習繪畫。
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❻ 為什麼孩子喜歡塗鴉
對於喜歡塗鴉的學生來說，課堂塗鴉的結果很有趣。如果塗鴉是大腦繼續執行任務的簡單方法，也是防止「漂移」的工具，它可能成為學習的有效記憶輔助工具。
對於喜歡塗鴉的幼兒來說，塗鴉是幼兒與人溝通的一種方式。現代科學研究表明幼兒從來都是主動探索世界並主動地與外界交流信息，孩子最新發育的是視覺神經處理網路，能夠處理大量的視覺信息。雖然年幼的他們不能寫字，但是可以通過畫筆和色彩表達所思所想。
正確引導孩子塗鴉
1、現在市面上有各種給小孩子用的電子畫板，但建議家長為孩子選擇傳統的紙張、蠟筆或油畫棒等繪畫工具，並教孩子認識和逐步學會使用這些材料。
2、可以將畫畫與生活場景、游戲結合起來，比如在下雨天的時候教孩子用線條來表示雨點，和孩子比賽誰畫的更圓等，這可以讓孩子維持對畫畫的興趣。
3、先教孩子慢慢掌握線、圓圈、點的畫法，然後在此基礎上，引導孩子觀察周圍物體並畫出象徵性的圖形。孩子比較容易掌握畫圓形，所以應該從圓形開始學習，比如畫蘋果、糖葫蘆等，再逐步過渡到畫手帕、窗戶等四邊形。
❼ 幼兒園老師怎麼指導30個幼兒在塗鴉牆上畫畫
在教育家蒙台梭利看來，孩子的發育是分階段性的。不同年齡孩子處在不同的敏感期。三歲半到四歲半左右的孩子正處於繪畫、書寫敏感期。在此階段，兒童對繪畫和書寫特別感興趣，甚至可以長時間繪畫，樂此不疲。 敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。 四五歲是學畫畫的最佳年齡 很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和塗抹，甚至會拿著媽媽的口紅到處亂畫。 繪畫對孩子創造性思維方式的形成具有強大的作用力。處在繪畫敏感期中的孩子通過色彩和圖形來表達小小自我對世界的細微感受，來認識世界，這也是藝術表達能力的形成時期。 但是，三四歲的孩子還沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意，不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了，不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方，但是不要阻止他們繪畫。 低齡初學者可以選擇學習兒童畫、卡通畫。11歲以上的孩子可以選擇學習素描。素描對造型要求比較高，年齡太小很難把握。國畫則適合各個年齡段的孩子，一般只是教給孩子國畫的技巧，主要希望他們自己創作。 據對3歲到5歲小學員的調查顯示，接受過早期藝術教育和啟蒙的孩子在想像力、觀察力、動手能力、創造力等方面，比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過早期藝術教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育，有助於教會寶寶發現「美」的本領，激活動手能力、創造力和想像力，充分體驗成功的快樂。 家長如何引導孩子學畫畫 當家長發現孩子有美術才能時應注意以下方面： 1、遵照以「練」為主的原則，發展孩子對美術的興趣與愛好。不要扼殺孩子的興趣，應主動給孩子創造學習畫畫的條件。例如在家准備一張適合畫畫的書桌，或者准備一面塗鴉牆，孩子可以在牆上自由揮灑畫筆，也可以把畫紙粘在牆上畫;或者准備一個防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫紙來畫畫。 2、初步掌握粗淺的美術知識。有條件的話可以參加繪畫班的學習，掌握簡單的畫畫知識，有利於孩子的創作表達。 3、熟練美術工具和材料的運用。幼兒可選用油畫棒作畫，這樣比較容易控制手部的力量，油畫棒顏色也比較鮮艷。 讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想像力、創造力，使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子有更多創作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想像、大膽繪畫和創作，鼓勵孩子突破模式，充分發揮創作才能。 對待孩子學畫要有正確心態 當孩子自發作畫時，可以引導孩子養成觀察的習慣，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，家長可以從旁叫聲「好」，幫助孩子樹立自信心，並以建議啟發的口吻給予指點，絕對不能取而代之。 為孩子創造條件，參加各種形式的美術比賽，讓孩子的美術才能充分得到發揮。對於孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗到成功的喜悅。
❽ 小班幼兒初次塗鴉，什麼樣的作品合適
第一次的話，應該是認識圖形、線條、顏色。然後畫簡單的圖形組成的畫。比如房子太陽花花草草什麼的。
❾ 幼兒園中班幼兒的繪畫形式有哪些啊比如說塗鴉、塗色、手工、手指點畫、棉簽畫，還有什麼
你好，除了上面的那些，還能教一下孩子油畫棒繪畫，水彩筆繪畫也是可以的。下面列舉一些創作手法，希望能對你有幫助： 塗鴉：可以教孩子畫一下簡單的人物或者生活中看到的東西，例如豆豆，雞蛋這些東西，我們可以先畫出簡單的輪廓，然後用擬人的方式為這些豆豆，雞蛋加上五官。這種畫法不難，並且挺有趣的。 塗色：推薦使用水彩筆塗色，水粉的那些操作難度對於幼兒園裡面的小孩來說是比較大的，使用水彩筆塗色的話，我們可以用短線排列的方式去塗色，盡量教導孩子將顏色塗滿，可以培養他們的耐性。 手工：可以用一些小木條教孩子拼玩具，用雞蛋殼教孩子裝飾五官，也可以叫一些剪貼。 油畫棒：在勾畫簡單線條的基礎上教一些塗色技巧，也是用短線排列的方式去塗色哦。 手指點畫：如果條件允許的話，可以讓孩子用顏料來印手指。印上手指之後加上五官裝飾，做成一個個手指人。挺有趣味性的。 我是畫啦啦的狸貓老師^_^ 畫啦啦少兒美術課堂 —— 最懂兒童的互聯網藝術課堂。 關注「畫啦啦藝術創想「公眾號，給孩子一份美術的禮物！
❿ 塗鴉對幼兒的好處
好處一：培養審美觀
讓孩子自己動手，用畫筆在紙上或特定的塗鴉牆上留下童年的點點滴滴，記錄自己的世界，表達自己的思考和創意，積累到一定次數後，能自然地培養孩子的藝術細胞與審美觀，他會在觀察與思考的基礎上，去描摹自己的感覺，去審視與講述自己的作品。
好處二：發展想像力
「塗鴉」是孩子進行想像、發展想像力的重要方式。保護「塗鴉」，就是保護想像，賞識「塗鴉」，就是鼓勵想像。
不用給孩子太多塗鴉繪畫的「規則」，在剛開始的時候，讓他隨意地畫；到一定年齡後，就可以給很多題材，讓他選擇，他看到這些題材後，再加以引導，他會去思考、去建構、去想像，最終把自己想像的東西畫下來。經常這樣磨練，自然可以培養出很好的想像力。
好處三：訓練觀察力
對於小孩來講，這個世界是很神秘、新鮮的，他會充滿好奇心，塗鴉的過程，實際上也是一個觀察的過程，孩子需要對要畫的對象進行觀察，加深了解，如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴……。有意識的指導孩子看幾次，然後畫。觀察力會不斷提高，當然要求不用過高。
好處四：鍛煉孩子眼、腦、手協調，以及腦力活動
孩子從記憶、比較、思考，再到決定要畫的事物，到實際去畫，最後還要用觀察來檢驗自己畫的是否恰當，這一系列的感知活動，都是不斷試探著完成的，需要動腦，而腦力活動越多，對智力是很有幫助的。
塗鴉的過程也是孩子眼、腦、手和諧調動，協調完成的。在大人眼裡看似簡單的「塗鴉」，對孩子來說是多種能力的綜合表現。每個人都要經歷這個過程，誰的訓練得當，誰就能獲得更好的效果。
好處五：鼓勵自我表達
塗鴉也是寶寶內心世界的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過繪畫塗鴉來宣洩自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過塗鴉來與寶寶溝通。
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