⑴ 假如給我三天光明的讀書卡（圖片）
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳體小說，海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
20世紀，一個獨特的生命以勇敢的方式震撼了世界，海倫·凱勒，一個又聾又盲的人，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她寫出的《假如給我三天光明》這本書影響了世上的'千萬人。這本書是海倫·凱勒對於自己的一本自傳。裡面記錄了海倫聾盲後到成年的點點滴滴，小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，六個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束的太早，在她十九個月大時，因一場高燒失去了聽覺與視覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，但她的發聲器官沒有受損，就是因為接受不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，直到七歲，她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤獨，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇，從此這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學會了說話，還學會了多國的語言文字，並且以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一個獲得文學學士的盲聾人。她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月。
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」.
⑵ 關於理性的素材 盡量多點
理性的格言：
1、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。--雨果
2、心靈建造了天國，也建造了地獄。--彌爾頓
3、沒有情感的理智，是無光彩的金塊，而無理智的情感，是無鞍鐙的野馬。--郁達夫
4、極少數人有理智，多數人有眼睛。--查爾斯.丘吉爾
5、有理智的教育和培養能帶來益處，而失去理智將帶來危害。--蘇格拉底
6、理智--對慾望盲從的可憐人，和對理性傾耳的認真的人同樣正確。--福樓拜
7、世上最無謂的事就是按鍾聲安排自己的行動，而不按照正常的理性與智慧的裁奪。--拉伯寺
8、理智的最後一步就是意識到有無數事情是它力所不及的。--帕斯卡
9、理智的人面臨危險，會急中生智，可以說，比平時更聰明。--司湯達
⑶ 求「思考的力量」作文的素材
思考的力量 學而不思則罔，思而不學則殆。這是兩千五百年前，中國偉大的思想家、教育家孔子的語錄。意思是說，一個人的學習，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就會毫無收獲。是的，思考的力量是巨大的。 古今中外成功者的事例無不證明了這一點。牛頓說：思索，連續不斷的思索——就能迎來一線晨曦，見到萬頃光明。他，也是這樣身體力行的。牛頓年輕時有一天在花園里散步。一個熟透了的蘋果，從樹上掉下來，正好打在牛頓的頭上。然而，這件看起來似乎很平常、在別人看來習以為常的事，卻引起了他深深的思考：蘋果離開樹枝，為什麼一定要向下而不是往別的方向掉呢？於是，他推想，地心可能有一種引力，這種引力對任何孝則悄物質都存在。經過大量的反復論證，終於發現了震驚世界的「萬有引力定律」。 無獨有偶，英國天文學家哈雷在發現很多書上都記載過彗星時，便思考研究，發現彗星是太陽系的一顆行星，有自己的運行軌跡，每隔75年到76年會見到它一次。事實證明了他的觀點，這顆彗星因此被命名為哈雷彗星。 由此可見，思考的力量是巨大的。 一個人從接受知識到運用知識，就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化。這正如人攝取食物那樣，只學不思，那是不加咀嚼、囫圇吞棗，食而不消化，難以吸收，所學知識無法化為己有。只有學而思之，才能使所學知識融會貫通，舉一反三。 我們應該借鑒前人的經驗，學而思之，在思考中提出自己獨立的見解，培養自己的思考能力，解決問題的能力。只有這樣，才能更好地等候明天的選擇。 思考是眾多學者、大師的經驗，是人類進步的源泉。而盯族培養我們學生這一能力，就是今天的中國在明天崛起的希望。讓我們牢記吧：思考的力量是巨大的。思考，可以開出智慧之花！
望采巧渣納，謝謝！
⑷ 怎樣才能變得善於思考
一、大腦的運行機制是這樣的：遇到問題的時候，首先啟動的是記憶，不是思考。
大腦為了避免思考耗費精力，會讓記憶來完成思考的事情，因為大多數問題我以前已經解決過了，不用重新開始思考，調用記憶庫里經驗，這樣效率也會更高。比如說，你上班路上，該走哪條路，該在哪裡換乘地鐵，你自然而然的就去做了，指揮你行動的不是思考，而是記憶。
學過開車人的都知道，一開始開的時候，怎麼打方向盤，離合器踩多深，什麼轉速換擋，剎車踩多重，轉彎的時候，方向盤要打多少度，都要全神貫注的思考，但一段時間練習以後，就可以不假思索，輕松自如了，邊開車邊吃薯條，邊聽音樂都沒什麼障礙了。
不管做一系列的事情過程有多復雜，重復一段時間以後就會習慣成自然，行為動作就像進入」自動駕駛「一樣。但是，一旦你超出了記憶里的經驗，要啟動思考了，沒法」自動駕駛「的時候，那行為動作就會一下子就慢下來了。
比如說，你到了一個陌生的國家，無論是出行、還是飲食、或者語言障礙等，每做一個決定時，你都無法直接從記憶中調取信息，用記憶經驗來解決問題了，只能時刻保持思考，這就會耗費大量的精力。這也就是為什麼出國旅行的很多人會感覺很累，因為你時時刻刻保持思考的狀態，耗費了你大量的精力。這也是為什麼很多人戀人旅行的時候會更容易吵架的原因，因為在旅行的時候，思考耗費大量精力，兩個人大腦都要保持思考，如果意見不統一，就會更加的煩躁，那通常就會把煩躁的情緒撒到最親近的人身上。
二、如何才能豐富大腦的記憶庫呢？
上面內容，我們認識到了「存儲的記憶」對大腦的重要作用。既然如此，如何才能把信息、知識存儲到記憶庫（長期記憶區）中呢？
關於記憶，認知科學有一個重要的原理：記憶是思考的殘留物！也就是說，經過你深度思考過的東西，通常就記住了，而且大腦會把它放到長期記憶區。而沒有經過深度思考的東西，通常只會放在短期記憶區。
關於具體的記憶方法，分享過太多了，比如檢索記憶，間隔重復記憶，再比如精英特速讀記憶訓練軟體中的編碼定位記憶、撲克牌記憶等等，這里就不再一一贅述了，感興趣的可以自己去找了看。
三、我們要想更好的思考，掌握更多的背景知識是前提！
大腦要是實在沒辦法調用「長期記憶區」的數據，就會選擇「工作記憶區」，也就是意識和思考的區域。當遇到復雜信息時，大腦會先做搜索，然後再通過背景知識進行信息關聯、合並，再然後才是思考。
1、所以，一位好老師在講抽象概念的時候，通常會做更簡單的類比來幫助學生理解。同樣的道理，要理解一個抽象概念，你自己也需要做一些類比來幫助理解，要用你以前知道的具象知識來幫助理解新的抽象的概念。
2、所以，不用懷疑我們學那麼多知識，了解那麼多信息、看那麼多書到底有沒有用。查理芒格說過一句著名的話：「我這輩子遇到過的聰明人，沒有一個不是每天都讀書的，一個也沒有」。因為他們在吸收實事性知識，把它們存在了長期記憶里，當遇到問題的時候就可以直接的調用，那麼就會比普通人更加高效、更准確，那看上去就會比普通人更聰明。
我們常說想像力很重要，但知識更重要！因為有了知識才可以想像，才能夠解決問題、決策、激發創造力！如果 沒有大量事實性的知識、沒有知識體系，有效的思考是無法展開的！
3、我們該如何學習，並做到學以致用呢？
其實就是4個字：刻意練習。對於學習來說，刻意練習不是做低水平的重復，而是對知識進行歸納、演繹、深度思考，對知識進行遷移，做到學以致用、觸類旁通。刻意練習的目的就是把思考轉化成記憶，把「工作記憶區」空出來做更多的思考。