① 神秘動畫製作者：家教MAD，是什麼！
MAD無非就是一些同人的惡搞,其中也不乏有一些注重技術與視覺效果的精品!!!niconico上也很多這些的！！！niconico可是全世界大多同人作品的聚集地喲，主要還是日本人居多，建議去看看！！！
② 不上顏色的畫就一定不是好畫嗎
他沒有耐性，畫的東西很細，而且他不喜歡著色，認為會破壞他的畫。但是，特特很喜歡畫畫，尤其是用鉛筆畫得還不錯，或許別人不認同，但我覺得他很有創意也很有想法。老師要他畫自畫像，他把自己的頭畫成三角飯團，身體變成機器人，老師說不合格，因為那不是他。面對這種情況，我應該如何引導他呢?另外，是否不上色就一定不是一張好畫。案例中，特特媽媽提出了自己的困惑：「」當然不是這樣的。線描是一項重要的美術技法和畫種在我國，大部分地區的幼兒園和繪畫班裡，幼兒畫畫都是先用黑色或彩色筆畫出形象的輪廓，然後在輪廓線內塗上各種顏色。不上色的畫就是只用單色筆勾畫物體輪廓和細節，不再塗色的畫。與兒童這種畫法最為接近的，實際上就是中國畫中的線描，即只用墨線勾描物象，不著顏色。西畫中，與兒童這種不上顏色的畫近似的是素描，即用線或面描繪物體的明暗關系，從而再現物象的單色繪畫。中西繪畫中，線描是最為普遍的畫法之一，在繪畫中具有舉足輕重的地位。中國畫向來重視線的運用，線描是其最基本的造型手段。線描既可概括地再現物象，也可以對物象進行細致刻畫，還可以表現作者內在的情感和氣質。線描不但可以用於造型訓練，其作品還有獨特的審美價值。中國畫論中論述的許多有關筆墨與骨法的問題，其實就是關於如何用線來造型、傳神的問題。中國歷代大師在以線造型方面已經達到了很高的水平，創造了十八描等勾勒的用線方法。同樣，西畫中的素描既是一種造型訓練的方法，還是一個獨立的畫種、一門獨立的藝術。很多時候，它還被用於畫作前的草圖。畫者通過運用輕重、粗細、疏密不同的線條和塊面，描繪光線在物體上的變化，再現處於一定環境中的物象。畢加索、馬蒂斯等藝術大師也都十分注重線條的運用，並把線條作為造型藝術的重要成分。中外不乏線描、素描繪畫佳作中國歷代畫家成功地運用了線描，使他們的作品成為傳世佳作。如北齊畫家曹仲達，所畫人物的線條被後人譽為「曹衣出水」，就是說，他畫的線條筆法剛勁稠疊，所畫人物衣衫緊貼身上，猶如剛從水中出來一般。再如，素有「畫聖」之稱的唐代畫家吳道子，所畫人物筆勢圓轉，衣帶如被風吹拂。後人以「吳帶當風」之稱美其高超畫技與飄逸的風格。晚近，線描這一技法和畫種更有新的發展。豐子愷，中國現代受人敬仰的漫畫家，漫畫膾炙人口，往往寥寥幾筆，幾根線條，就勾畫出一個充滿意境的畫面。當代畫壇也不乏擅長以線描為手段的優秀畫家，涌現出許多高質量的線描藝術作品。在西方，素描被賦予很高的位置。米開朗基羅曾說：「素描，它是構成油畫、雕刻、建築以及其它種類繪畫的源泉和本質，並且也是一切科學的根子。那種已經掌握了這種東西(素描)的人，可以相信自己佔有一筆巨大的財富。」西方美術史上的很多繪畫大師，如文藝復興三傑、魯本斯、倫勃朗、哥雅、安格爾、列賓、門采爾等等，都曾留下大量精美的素描作品。畢加索或馬蒂斯等人的後期作品，簡單的幾根線條，就強烈地表達出畫家內心的深切感受。兒童畫中不乏優秀的線描作品兒童畫中也不乏優秀的線描作品。近年來，幼兒線描畫中產生了不少讓人眼睛一亮的作品。圖1是一幅精美的線條裝飾畫。幼兒用線條描繪出花瓶的輪廓和裝飾花紋。這幅畫的花紋變化多樣，但排列有序，有條不紊。變化與重復形成有序的節奏，很好地運用了圖案的組織規律。圖2是一幅再現生活情境的作品。這幅畫非常有意思，成人和孩子的表情有明顯區別。孩子的面孔充滿恐懼。由於驚恐，孩子的嘴張開著，眼睛睜得大大的，眉毛也翹了起來，頭上冒出了大滴的冷汗，一隻手痙攣般地張開著。畫中的成人則是另一副表情，他欣喜地欣賞著猛獸。畫作不但表現了小作者的情感經歷，也表達了他對成人的看法。這是一副非常有內涵的作品。以上兩幅作品，足可以說明，幼兒以單色線描仍能創作出非常優秀的作品。為什麼有些成人認為單色畫不是好畫呢我們已經看到，無論是畫家還是兒童，以單色線條都曾創作出非常優秀，甚至完美的作品。但是，為什麼有些成人會認為幼兒用單色線條畫畫就一定不好呢?我以為，這些成年人頭腦中有一個預設的兒童畫的標准，比如，畫什麼要像什麼，構圖要均衡飽滿，色彩要明快鮮艷，等等；以此作為一成不變的尺度衡量每一個孩子的作品。這樣，一些個性化的作品，比如像特特畫的不上色的畫，就被認為不合格。實際上，孩子與孩子是不一樣的，每個孩子有自己的特點，在繪畫方面有自己感興趣的題材和擅長的技法，繪畫的風格也各有不同。受遺傳、環境和教育的影響，有些幼兒只發展單個形象，將其畫得細致入微。另有一些幼兒很善於把握物體關系，能畫出很復雜的場面。這兩類孩子都不會很在意畫面的色彩。當然，多數孩子喜歡對對象加以裝飾，畫得五彩繽紛。因此，不能以一個固定的尺度去衡量每一個孩子。那麼還有沒有尺度呢?我看還是有的。我不贊成「凡是孩子畫的就是好的」的觀點。我以為，評價兒童畫的第一尺度是看這幅畫是不是作者真正的自我表達，他的表達是不是真誠的、獨特的。第二尺度是看他畫中呈現的技能與表達的內容是否相互平衡。如果一幅畫中所運用的技能不足以表達出作者的想法，或者這種技能超出了表達的需要，這幅畫不能成為一幅好畫。當然，兩者都不足的時候，誰都看得出來，那不會是一幅讓人滿意的作品。而當一個孩子用它所掌握的簡單技能恰當地表達出他的想法的時候，我認為他的這幅畫是一幅好畫。依照這個標准，特特的畫就是一幅好畫。特特在自畫像中把自己的頭畫成三角飯團，身體變成機器人。雖然，這可能與他的外在樣子不同，但是他畫出了對自己認識和想像，而且是一個很有趣、很可愛的想像。它怎麼會不合格呢?無非是不符合教師預定的那個標准。其實，現當代藝術家畫自畫像時並不像早期的藝術家那樣，特別追求畫像與自身外貌的相似，他們更在意畫像對自身精神特質的反映。所以我們的成人、教師有必要反思一下自己評價兒童畫的標准，對那些有礙幼兒藝術發展的評價標准做出調整和修正。為什麼有的幼兒樂於線描，不塗色呢幼兒期的繪畫特點之一，就是用簡單形組成形象。單色線描最適合幼兒描繪物體的輪廓和細節，也特別符合幼兒再現形象時的思維模式。如，一個圓形加一條直線代表一個氣球，一個三角形和方形組成一座房子……復雜的形象不過是簡單形的多重組合。用線條畫出簡單形，再現出形象的大輪廓，對幼兒來說，比較容易掌握和勝任，能很快地畫出他想要的形象。另外，隨著幼兒的成長，有些幼兒覺察到更多的物體細節，希望把它們再現出來。這時，線描就更為有利，線條特別適於細節的刻畫。輪廓加細節，完全能夠滿足幼兒的表現需要了。而目前，幼兒園和繪畫班中所採用的塗色方法對以上兩方面均無幫助，對於細節的描繪還有妨礙，因此，一些幼兒樂於採用單色線描。為什麼有的幼兒不喜歡塗色呢?看看目前幼兒園和繪畫班中孩子們是怎樣塗色的就知道了。孩子們在畫紙上的塗色，幾近機械的刷牆動作。畫中的顏色既無再現性，也無表現性；完全沒有意義，只為了好看。這樣當然不能滿足那些想用繪畫表達自己的想法的孩子。他們根本不能理解這種既費時，又費力，且枯燥乏味的無意義的行為是為了什麼。他們也不情願為這種「面子工程」浪費精力。這就是我們看到的有些幼兒喜歡單純的線描畫，不塗色的原因。其實，這些孩子是直率和真誠的，是值得欣賞的。特特的媽媽敏銳地發現了目前幼兒美術教育中的問題，並很有主見地提出了自己的看法，是值得欣賞的。同時，我也看出特特媽媽有些憂慮。她擔心孩子會失去些什麼，希望孩子的畫中也有些色彩。在我看來，這種擔心是不必要的。特特是個有主見的孩子，他會不斷地自我完善。
③ 求小學美術3——6年級的美術目錄和教參或者教案。（註：是北師大課標實驗版版本）
江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
詠鵝
駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
風
李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
涼州詞
王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？
出塞
王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
鹿柴
王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
古郎月行
李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
早發白帝城
李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至北回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
別董大
高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
絕句
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江畔獨步尋花
杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
遊子吟
孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
塞下曲
盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
浪淘沙
劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
憶江南
白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓台草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
憫農
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
山行
杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
樂游原
李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
蜂
羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
江上漁者
范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
六月二十七日望湖樓醉書
蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
飲湖上初晴後雨
蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
惠崇春江曉景
蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
夏日絕句
李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
四時田園雜興
范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
題臨安邸
林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得遊人醉，直把杭州作卞州。
游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
鄉村四月
翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
石灰吟
於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
竹石
鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
所見
袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
有的是版本緣故.所以一些我都沒看過.這是所有在小學出現過的古詩
回答者：謀殺娃娃Ⅰ - 經理 五級 8-13 16:07
江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
詠鵝
駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
風
李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
涼州詞
王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？
出塞
王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
鹿柴
王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
古郎月行
李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
早發白帝城
李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至北回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
別董大
高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
絕句
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江畔獨步尋花
杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
遊子吟
孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
塞下曲
盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
浪淘沙
劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
憶江南
白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓台草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
憫農
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
山行
杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
樂游原
李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
蜂
羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
江上漁者
范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
六月二十七日望湖樓醉書
蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
飲湖上初晴後雨
蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
惠崇春江曉景
蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
夏日絕句
李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
四時田園雜興
范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
題臨安邸
林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得遊人醉，直把杭州作卞州。
游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
鄉村四月
翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
石灰吟
於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
竹石
鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
所見
袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
有的是版本緣故.所以一些我都沒看過.這是所有在小學出現過的古詩
一年級下冊：古詩兩首（春曉、村居）
古詩兩首（所見、小池）
二年級上冊：古詩兩首（贈劉景文、山行）
二年級下冊：古詩兩首（草、宿新市徐公店）
古詩兩首（望廬山瀑布、絕句）
三年級上冊：古詩兩首（夜書所見、九月九日憶山東兄弟）
古詩兩首（望天門山、飲湖上初晴後雨）
三年級下冊：古詩兩首（詠柳、春日）
古詩兩首（乞巧、嫦娥）
四年級上冊：古詩兩首（題西林壁、游山西村）
古詩兩首（黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西）
四年級下冊：古詩三首（獨坐敬亭山、望洞庭、憶江南）
古詩三首（四時田園雜興、漁歌子、鄉村四月）
五年級上冊：古詩三首（泊船瓜洲、秋思、長相思)
無年級下冊：古詩三首（牧童、舟過安仁、清平樂 . 村居）
小學必背古詩80首：
古詩詞背誦推薦篇目80首
1．長歌行 漢樂府
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
2．七步詩 曹植
煮豆燃豆萁，
漉豉以為汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急！
3．敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫。
風吹草低見牛羊。
4．詠鵝 駱賓王
鵝，
鵝，
鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
5．回鄉偶書 賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
6．詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
7．涼州詞 王之渙
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，