❶ 關於下雪了的作文素材
導語：雪花姑娘很神奇，是她給大樹穿上了厚厚的棉襖，是她給大自然鋪上了一層薄霜，也是她給高樓的樓頂帶上了白帽子。接下來我整理了關於下雪了的作文素材，文章希望大家喜歡！早晨，爸鍵嫌爸用他那渾厚的男中音嚷道：「可可，起牀了，外邊下著大雪呢！快起來看呀！」於是我翻身起牀，連衣服都來不及穿，就爬到窗檯上看，咦，雪在哪兒。我又爬到牀上，打起「豆豆」來。
媽媽起牀後，走到窗戶邊說：「可可，爸爸說的沒錯，真的下雪了！」我聽到後，又想 *** 衣就去看。因為這是我第一次看到下雪呢！可被媽媽攔住了，我說：媽媽，你怎麼不讓我去看雪啊？「可可，外邊太冷，穿上衣服再去看！」停了這話，我不管三七二十一，一下子就把衣服穿好了。
我急乎乎地跑出去，哇！雪比我想像中的好看，我把窗戶打開，把手伸出去，想去抓雪，可怎麼也抓不到，不過我家住在六樓，風刮在臉上，像刀割一樣，生生地疼。但我還是很高興，因為這是我第一次看到雪！我在上海10年了，這是第一次看到雪，我激動得眼淚都快要掉出來了。我放眼望去，地面上、綠化帶、車上、樹上都是雪。到處白雪皚皚，雪給大地鋪上一層薄薄的被子。可是地面比較熱，不一會兒，學就開始融化了。聽爸爸說：在北方的孩子，冬天大雪紛紛揚揚地落下，可以堆雪人、打雪仗。我一邊蹦、一邊說：爸爸，我要下去玩雪！「好吧！但你要吃好早餐！」
我稀里糊塗地吃了早餐。像豹子一樣飛奔下去。因為今天我們家的車要去保養，不得不開車，可是雪下在車上，車門被凍住了，爸爸用了很大的力氣才把駕駛室、副駕駛的車門拉開，可是後排座的車門怎麼也拉不開。我有些氣急敗壞了，怎麼進去呢？爸爸怎麼也沒有把後排座的車門拉開，還開玩笑說：「你跑到寶山吧！」媽媽說。「不要，不要，那我想吐的。」我的頭搖得像撥浪鼓似的說。這時我才發現，原來下雪也有不好的地方，給我們的交通出行帶來許多不便。爸爸笑嘻嘻地說：「只能從前排副駕駛位置爬進車後排。」我只好答應了。
雖然雪給我們帶來麻煩事，但我依然愛你—雪。
早上起來時，偶然向窗外一看，對面的屋頂上白茫茫的一片，心中不免有些喜悅，呵！下雪了。
雪，還不算太大，與其說是雪，倒不如說是一些小冰粒，而這些小冰粒，調皮的降在樹枝上、屋頂上、小草上。雪白雪白的，對面的院子鍍上一層白銀。讓你忽然像到了老舍筆下的那冬天的濟南。只可惜你感覺不到濟南冬天的溫暖。四周充滿嚴寒，這讓你忍不住打抖。
在上學的路上，你一邊走一邊觀察著雪景。樹枝上捧著一堆一堆的小雪球兒，小草上也背著一團小雪球，那汽車上呢？早就已經覆蓋上一層潔白的被子，天空上在密密的飄著雪花，仔仔細細的看著，突然覺得這一切是多麼的平靜、多麼的和諧，和旁邊沾了點薄雪的松樹搭配起來，煞是好看，如果天空不是灰濛濛的，而是藍得像一塊水晶，那不知該有多麼好看啊！
偶爾看見一兩個孩子拿著小雪球，東望望西看看的走著，突然臉上露出調皮的笑容，並奔跑起來，哦，看來他已經找到他的玩伴了。
到了教室，你擡頭向窗外望，就會看見對面的院子，它恬靜而和平，散發出淡淡的、雪特有的那種香味，那個院子本來就有山有水，再加上一點雪的點綴，真是奇妙美麗，像是一幅水墨畫，估計不論是多麼優秀的畫家，都描繪不出來吧！
雪還在下著，不一會兒就變成了鵝毛大雪，隨風飄舞，天嘩腔地間變成了白茫茫的一片，這些可愛的雪精靈還在半空中跳著舞呢。這個雪和南北極的雪不同的，那裡的雪下起來，像利劍一樣，鋪天蓋地的，四周變得昏暗，不明亮，不見一絲光。而這里的雪呢？輕飄飄的，就如從天空中撒下千萬顆珍珠。
下午，雪停了，太陽終於從雲層里鑽了出來，散下絲絲金黃的陽光，里漫步在校園里，貪婪的吸者新鮮空氣，一切都像什麼也沒有發生過似的，只有那草叢間殘留的雪，才能證明剛才那場雪，不是夢。
北方，如果冬天不下雪，是很讓南方人小看的一件事情。
想想也對。北方就得有北方的樣子，怎麼冷都不過分，但不下雪就過分了。
小孩子盼雪，最大的願望是去雪地里堆個大雪人兒。堆雪人兒稿蘆手沒規矩，頭大身子小行，頭小身子大也行；濃眉大眼行，斜眼兒歪嘴兒也行；缺胳膊少腿更沒有問題。總之，隨心所欲，想怎麼堆就怎麼堆；怎麼堆怎麼像。
小時候玩兒雪的花樣真多。在雪地上用樹棍兒畫畫兒，腳跟錯腳跟在雪地上踩出車軲轆印，用鐵篩子扣麻雀，打雪仗，把黃蘿卜埋到雪裡凍著吃，用小鐵通在火爐上化雪水等。最過癮的是打雪仗。一幫人，不停地攥雪球，不停地呼喊著東扔西打。最後是手也凍紅了，鼻涕也過河了，棉鞋溼的能擰出水。但玩兒的高興啊，回家挨罵也值了。
那年在興安南路開鋪子，冬天下雪了，就在鋪子門口堆個咧嘴兒笑的雪人兒。插滿糖葫蘆的大草棒子天天讓雪人兒「扛」著，過路人看了，覺得有意思，掏錢買一串兒。也是這一年，暘爸爸要坐飛機到鄭州去辦事，上午的航班。可早上起來一看，好傢伙，天上地下白茫茫一片。懷著僥幸心裡打車去白塔機場，一直等到午後，飛機仍不能起飛，繼而航班取消。看他垂頭喪氣返回來，我不禁失聲大笑。直笑的漫天雪花跟著我一起哈哈大笑。
去年，小外甥女貴貴要和爸爸媽媽回呼和浩特來過春節。這個出生在南方的北方孩子，只在電視上見過下雪，卻沒見過真正的雪。所以她說，要是呼和浩特的春節能下雪就好了。說來也怪，自從貴貴說想回來看雪、玩兒雪，去冬好幾次要下雪的天氣預報，最後都成了瞎報。所有的雪花似乎都給貴貴攢著，貴貴啥時候回來，雪就啥時候下。
年三十的天氣真好，可謂陽光燦爛，沒有絲毫要下雪的跡象。夜裡十二點下樓放炮接財神，也沒有下雪，可大年初一早上趴窗戶上看，下雪了。忐忑之餘，暘打電話給機場的同學，告知說可以正點起飛，可三個小時後呼和浩特什麼情況，就不知道了。但有一點，只要飛機飛來時我們這里雪停了，降落就沒有問題。可喜的是，飛機正點到達。
從汽車一進小區，貴貴就開始踩雪玩兒，玩兒的天黑也不回家，和姐姐們在紅燈籠底下堆雪人兒。姥姥問好玩兒嗎？她說，我想看從天上飄下來的雪花。
老天爺爺真聽貴貴的話，大年初二真的是大雪紛飛，而且是真正的鵝毛大雪。我們披上花圍巾，穿上五顏六色的蒙古袍，在院子里照相。是好幾個照相機不停地照。
20xx年的雪來的更有意思，不遲不早，正好是節氣小雪這一天，下起了大雪。
賞雪是在滿都海公園。橋含煙柳，雪映涼亭；樹上的黃葉、綠葉還沒落盡，又披了厚厚的白雪；湖水也沒結冰，清亮亮顯出好看的倒影。我們和賞雪的人摩肩接踵，互相成為彼此的背景。
賞雪歸來，照片發到微信上。坐在空調屋裡彈鋼琴的貴貴看了說，好想回去，真涼快。但貴貴不知道，這幾天又下雪了，是數九寒天那樣的雪，她回來根本受不了。
❷ 寫作文殘疾人素材
1. 關於殘疾人自強不息的素材
1、楊佩——無臂也想飛楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。
9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。
自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的條件，去尋找適合自己的專業，然後努力學習、鑽研，使自己在社會上有所作為。
2、高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現為太原市盲童學校音樂教師。6歲時因手術失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學藝，18歲成為太原市盲童學校插班生，28歲考入中國戲曲學院。
他集寫詞、作曲、演唱、演奏於一身，至今已創作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。3、黃宇——贏得美好生活的「玻璃娃娃」黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾， *** 黨員，上海市徐匯區人，現上海「小雨亭」刻字工藝品商社經理，繫上海市肢殘人協會副主席。
他先天性成骨不全，導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結業證書。1991年創辦「小雨亭」刻字社，從100元的啟動資金滾動發展，現已成為年營業額60餘萬元的中型服務企業；解決了15名殘疾人和下崗工人就業，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模範。
4、鄭龍華——無手著名攝影家鄭龍華，男，1959年5月生於浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先後在國內外舉辦過各種形式的攝影展覽，並多次在各種影賽中獲獎。
經兩年多的時間，他先後獨自走遍全國100多個縣及港、澳、台地區，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業100位殘疾人精英，撰寫采訪手記19萬字。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。5、李智華——「足藝」大學生李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內蒙古自治區扎魯特旗人，西安歐亞學院藝術設計系本科在讀。
一場大火失去了雙臂。她沒上過高中，通過頑強學習，考上了大專又專升本，現備考XX年書法系的碩士研究生。
XX年4月初，國家教育部、全國婦聯聯合發出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學習。
2. 最近出來的有關殘疾人的作文素材
「這是我今年的慈善捐款。」4月21日一大早，一位連續捐款4年，自稱「居士」的愛心市民，又一次來到高密市慈善總會辦公室。這次，他把3萬元愛心款交到辦公室工作人員手中後便離開了。和往年一樣，了解他個性的工作人員在捐款人名單上寫下了兩個字——居士。
據工作人員介紹，「居士」連續4年都如期來高密市慈善總會捐款：第1年500元、第2年1000元、去年2000元，再加上今年的3萬元，至今，「居士」已捐款3.3萬余元。每次來捐款，當工作人員再三要求寫上他的名字時，他總是說：「寫『居士』吧！」
其實，這里的工作人員都認識他，只是應其「一定替他保密」的要求才沒在捐款名單上留名。「他家境並不是很好，每次來捐款都騎著一輛舊電動車。」工作人員透露，「居士」的妻子在一民生市場做乾果生意，收入也不是特別高，女兒今年將大學畢業。「居士」每次來捐款總是樂呵呵的，和工作人員拉拉家常，聊上幾句後，放下捐款就離開。但每次臨走前，總是不忘叮囑工作人員務必把「保密工作」做好。
更讓工作人員感動的是，「居士」還是一名殘疾人。工作人員說，因為被他助人為樂的精神所感動，有一次，在沒徵得他同意的情況下，工作人員把他的名字公布在了高密市慈善總會愛心捐款名單上，結果他很「不開心」，怪工作人員沒遵守當初許下的「諾言」。工作人員說：「從那以後，我們每次都按他的意願辦，在捐款名單上只寫『居士』。因此，盡管『居士』年年過來捐款，卻再也沒上過『愛心紅榜』，捐贈證書也無法送到他手上。」
3. 關於平等的作文素材（殘疾人）
殘疾人，多麼熟悉的字眼呀！相信我們的身邊也有這樣的人。
殘疾人並不可怕，可怕的是他不知道既然上帝為他關上一扇窗，那麼，就會為他開啟另外其他的門。他們應該用樂觀·向上的精神來面對生活。
殘疾人，並不是因此而放棄一切，他們雖然淪落為一位殘疾人，但是他們還是想要得到成功。所以他們努力拚搏而贏取成功！美國殘障教育家，海倫。
海勒。1880年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個小城鎮--塔斯喀姆比亞。
她在19個月的時候失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界裡，她並沒有放棄，而是自強不息，並在導師安妮·莎莉文的努力下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她熱愛生活並從中得到許多知識，學會了讀書和說話，並開始和其他人溝通。以優異的成績畢業於美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
她走遍世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她獲得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家 *** 的嘉獎。
海倫認為視力和聽力喪失的悲劇往往發生在那些因貧困而無法給予孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等引發的罪惡現象，海倫加入了美國社會黨和國際產業工人協會成為一名激進的社會主義者。
就這樣一個殘疾人取得了如此大的成績。
4. 殘疾人的勵志故事字少一點
1、楊佩——無臂也想飛 楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。
9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個願望，待有了一筆錢後，要繼續學習深造，然後做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術團。
家住在陝西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村裡的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經松開並碰上了高壓線。
命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對於還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學業的廢棄和生活的無著。
從那以後，家裡更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家裡，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。
小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。
她想根據自身的條件，去尋找適合自己的專業，然後努力學習、鑽研，使自己在社會上有所作為。她現在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學業，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。
她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家，一個無臂的舞蹈家。 楊佩從未失去對生活的夢想並堅信能從逆境中熬過來。
她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔 2、黃宇——贏得美好生活的「玻璃娃娃」 黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾， *** 黨員，上海市徐匯區人，現上海「小雨亭」刻字工藝品商社經理，繫上海市肢殘人協會副主席。他先天性成骨不全，導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結業證書。
1991年創辦「小雨亭」刻字社，從100元的啟動資金滾動發展，現已成為年營業額60餘萬元的中型服務企業；解決了15名殘疾人和下崗工人就業，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模範。 在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。
創辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了「玻璃娃娃」。
黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導致全身畸形，其痛苦令人難以忍受！ 黃宇母親是著名京劇表演藝術家王夢雲，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內心的酸痛只有自己體味。
為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫院，但專家都說目前還沒有治癒的希望。由於肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。
殘疾已經是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學習，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。 知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學一門技術以謀生，終於在一家刻圖章的小店當起了學徒。
雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復一日他風雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在這里學到了很多東西，為他的創業奠定了基礎。
他說：「機會掌握在自己的手裡，任何擺在你面前的機會都不要錯過。」1991年，他萌發了自己創業的念頭，得到父母和朋友的支持，創辦了「小雨亭」刻字工藝品商社。
開業至今，經過17年的發展，現在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產30餘萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對於這點，黃宇有他自己的想法：「生意場上各種各樣的企業家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義。」
黃宇得到了社會的肯定，先後擔任上海市肢殘人協會副主席、市殘聯青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模範，2003年被評為徐匯「十佳青年」。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結連理，迎來了美好的生活。
3、李智華——「足藝」大學生 李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內蒙古自治區扎魯特旗人，西安歐亞學院藝術設計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學習，考上了大專又專升本，現備考2008年書法系的碩士研究生。
2005年4月初，國家教育部、中國殘聯、團中央、全國婦聯。
5. 身志堅的殘疾人的故事作文要簡短
有這樣的一群人，他們雖然身體殘疾，但是我們卻在他們的身上看到了身殘志堅的精神。
也許當你還在為鞋子合不合腳煩惱時，他們卻只能利用假肢行走。當你還在為眼睛化美美的妝容時，他們卻只能在黑的世界裡徘徊……可是，即使如此，他們依舊活的堅強，活的漂亮。
為了讓更多的殘疾人朋友擺脫痛苦的邊緣，我收集了7篇勵志的殘疾人小故事。戰勝困難，做一個散發璀璨光芒生命的人。加油！
1、楊佩——無臂也想飛
楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個願望，待有了一筆錢後，要繼續學習深造，然後做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術團。
家住在陝西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村裡的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經松開並碰上了高壓線。
命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對於還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學業的廢棄和生活的無著。
從那以後，家裡更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家裡，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的條件，去尋找適合自己的專業，然後努力學習、鑽研，使自己在社會上有所作為。她現在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學業，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家，一個無臂的舞蹈家。
楊佩從未失去對生活的夢想並堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔。
2、鄭龍華——無手著名攝影家
鄭龍華，男，1959年5月生於浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先後在國內外舉辦過各種形式的攝影展覽，並多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華於2006年5月20日在家鄉浙江省臨安市啟動「生命之光」——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經兩年多的時間，他先後獨自走遍全國100多個縣及港、澳、台地區，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模範。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
6. 六年級復習資料「殘疾」作文
殘疾，也是一種美
有人說：「殘疾人，他們不擁有完整的身軀，但他們擁有完整的靈魂！」的確，我們擁有完好無缺的身體，但這遠及不上一顆美好的心靈。這一點，是我從那天的晚會上深刻認識到的。
那晚，來自北京的「心靈之聲殘疾人藝術團」到我校舉辦了一場特別的晚會。特別之出就是台上的每一位表演者都身患殘疾，他們撼動著我們每個觀眾的心，他們竭力精彩的演出使我們的心久久不能平復。或許有些人不明白，但當你親身看著、聽著一個雙目失明的女孩穿著雪白的連衣裙，像天使般地唱出一首觸動人們心弦的《隱形的翅膀》，你就會完全了解這天籟之音表達了她對生命的希望。
由於自己看不見，而想像並相信自己擁有一雙隱形的翅膀，可以飛躍絕望，找到希望，又或者像當中的一位殘奧運動員所講「沒有翅膀也要騰飛」！此時，我堅信：每一位在台上表演的殘疾人，在他們的世界裡並不是一片黑暗。不對，應該說我們生活在同一片藍天下，我們的世界有光明的存在，而他們也毫不懷疑地選擇了相信光明，走向光明。因為「只要生命存在，失去的永遠不是全部。」
雖然他們殘疾，但他們自信，他們懂得生氣不如爭氣。他們自信的美升華成了缺陷美，就像失去雙臂的維納斯。現在反思自己，過去我一直以「低下頭做人」的原則活著，我不敢直視陌生人的眼睛，只求平平淡淡安穩地過活，而我也明白這是一種不積極不自信的想法，但我沒有勇氣去改變。如今，我覺悟了，是他們的美閃耀在我眼前並感染了我，給了我勇氣。既然他們可以，我也絕對可以。所以，我決定改變我的原則，抬起頭做人，不染我會錯過更多。
大膽地唱出殘疾人的么五，借鑒此來演繹出我們精彩的人生：每一次都在徘徊孤單中堅強/每一次就算很受傷也不閃淚光……
7. 《我與殘疾人的故事》求素材,因為是競賽,請各位發素材
火車上，一個很漂亮的女列車員，盯著一個民工模樣的中年人，大聲說：「查票！」 中年人渾身上下一陣翻找，終於找到了，卻捏在手裡. 列車員朝他怪怪地笑了笑，說：「這是兒童票。」 中年人憋紅了臉，囁嚅著說：「兒童票不是跟殘疾人票價一樣嗎？」 列車員打量了中年人一番，問道：「你是殘疾人？」 「我是殘疾人！」「那你把殘疾證給我看看。」 中年人緊張起來，說：「我沒有殘疾證，買票的時候，售票員就向我要殘疾證，我沒辦法才買的兒童票。」 列車員冷笑了一下：「沒有殘疾證，怎麼能證明你是殘疾人啊？」 中年人沒有做聲，只是輕輕地將鞋子脫下，又將褲腿挽了起來———他只有半個腳掌。 列車員斜眼看了看，說：「我要看的是證件！是殘聯蓋的鋼印。」 中年人一副苦瓜臉，解釋說：「我沒有當地戶。 他翻遍了全身的口袋和行李？」 「我是殘疾人，這張半價票還是老鄉們湊錢給我買的呢.！！」 列車員一下暴跳如雷。」 那個女列車員趁機對列車長說，終於找到了，出了事之後老闆就跑了.。 列車長連看都沒看，把你的人證拿出來看看……」 四周的人再一次鬨笑起來，他是那個只有半個腳掌的中年人，售票員就向我要殘疾證，便只能去干一些又臟又累又危險的被你們看不起的體力活，是感激，她對老同志說，沒有錢。一個人如果丟了做人的心：「那不行，一時想不出什麼話來應對，說，詢問情況。因為他們沒有文化。求您高抬貴手！喜歡老者那句「你根本就不是人.，心裡還在想著多賺點錢給孩子買幾本好的輔導資料，他定定地望著眼前的這一切，他不耐煩地說，卻捏在手裡！是殘聯蓋的鋼印，又將褲腿挽了起來———他只有半個腳掌：「我的腳掌被機器軋掉一半之後：「沒有殘疾證：「兒童票不是跟殘疾人票價一樣嗎？！」 中年人對面的一個老同志看不慣了，盯著一個民工模樣的中年人，說？」 列車長不解地說.，用他們一雙雙手。 只有一個人沒笑？」 中年人沒有做聲：「我們只認證不認人。」 列車員冷笑了一下。他們沒有你們的那些保險：「你是人，他們只靠種地養不活一大家子人，還是仇恨.！」 「我當然是男人。」「你用什麼證明你是男人呢！」 「你就告訴我，人家不給辦理殘疾證，我不是人是什麼.，有男人證就是男人，只有幾塊錢。」 列車長想了想說：「我沒有當地戶口。他帶著哭腔對列車長說：「我一個大男人在這兒站著？」 老同志搖了搖頭說！」
列車長堅決地說：「你的殘疾證呢，只認證不認人：「我不是男人. 列車員朝他怪怪地笑了笑，那些被你們看不起的農民工，大聲說.：「你根本就不是人，買票的時候，放過我吧？把你的男人證拿出來給大家看看，他們才是最偉大的人，買了一張和殘疾人票一樣價格的票…… 列車長也問.！」 老同志一臉平靜。」 列車長卡了殼：「我和你們一樣！：「你嘴巴干凈點，不知何時。因為他們是農民，他站起來盯著列車長的眼睛。 那個女列車員站出來替列車長解圍，有殘疾證才能享受殘疾人票的待遇.：「我沒有殘疾證， 而是因為你沒有人心！」「那你把殘疾證給我看看，你是不是男人.！」 周圍的人一下笑起來，根本不夠補票的。」 中年人憋紅了臉。你趕快補票吧，自己是一個殘疾人。而且我是在私人工地幹活：「查票，他們純朴.？」 中年人說他沒有殘疾證，我也沒錢到醫院做評定……」 列車長聞訊趕來！」 中年人一下就蔫了，說.他們的人格豈能任你們那些無知的人去踐踏、給妻子添幾件新衣服，解釋說？」 列車員打量了中年人一番，找不到輕松的工作，不知道是委屈，一個很漂亮的女列車員，說，問道.，你有什麼話跟我說好了。 中年人再一次向列車長說明.。」 老同志指著她的鼻子，說，說。 列車員斜眼看了看。 列車長愣了愣，說，我沒辦法才買的兒童票：「你是不是男人！」不是因為你沒有人證！」 中年人渾身上下一陣翻找，囁嚅著說：「我要看的是證件.：「你是殘疾人，難道還是假的不成？那好，沒有你們久居社會的狡詐、他們甚至不知道出了事故要找誰去索賠，接著就讓列車長看他的半個腳掌：「好，只是輕輕地將鞋子脫下，沒男人證就不是男人，眼裡噙滿了淚水，怎麼能證明你是殘疾人啊。」 中年人緊張起來，那麼也就不配做人了：「讓他去車頭鏟煤吧。當你們在辦公室里吹著空調玩著電腦時。」
中年人一副苦瓜臉，算做義務勞動、造起你們一幢幢的辦公樓.，尖聲叫道，連老家也回不去了！有殘疾證就是殘疾人，就再也打不了工了.：「這跟我是不是男人有什麼關系啊，你們叫他們農民工，或許他們正在工地樓頂頂著太陽加班！你說：「這是兒童票.，於是他們進城火車上，狡黠地笑了笑
8. 關於名人殘疾人的故事的400作文
魯迅13歲的那一年因祖父下獄，他和弟弟被安插到離城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避難。
魯迅這次來到舅父家中，景況和從前完全不同了，自此免不了要受一些冷淡。但是，勞動者和他們的孩子們卻到處都是一樣，他們依然是那麼熱烈，那麼殷勤，前來接待從遠道來避難的小客人。鄉下的春天依然是美好的，罱泥船停滿了河面，河兩岸是青青的麥田，田埂上長著綠油油的羅漢豆。白天，大人們都到河裡和田間工作去了，魯迅就和孩子們一同玩耍，或是釣魚，或是剝著羅漢豆。在皇甫庄和小皋埠這一帶的農民主要的副業就是捕魚。深夜，魚兒都游出來了，吃食的吃食，游動的游動，捕魚的人也在這時出動。二更以後，蝦子也開始出來了。捉蝦的人就劃著小船，帶著海兜去撈蝦。天亮後，他們才吃一點冷飯團，到鎮上去賣魚蝦，賣完了魚蝦才回來睡覺。但凡有一點閑時間，他們也不歇下來，而是籌劃著演戲，在做戲時一顯他們出色的本領。
在當時紹興一帶農村裡，演戲的日子，簡直多到數不清。正月的初九、初十是「燈頭戲」；三月里，有「東岳大帝」生日，至遲不過二十八日就要演戲；五月十六日「王爺（土地）菩薩生日」，六月十七日「包爺爺生日」，都要演戲。七月十六日，「劉猛將軍」的生日，農民們說他是「劉備的兒子」，因為到田間捉蝦蜢跌死的，更要演戲。八月里，九月里，一直到年底，還要演出不少的戲。演戲和他們的生活好像是分不開的。其實，他們演戲的目的倒不盡是為了給菩薩看的，不過是藉此以表示自己的願望：人口和牲畜的平安，五穀豐收，安居樂業的和平生活；——雖然，現實的生活並不如他們所預期的那樣。農民們總在迎神賽會這個屬於自己的狂歡和示威的節日里顯示才能、智慧和力量。隊伍接連排成好幾里路長，人群像滾滾的浪潮，席捲過一個村莊又一個村莊。在隊伍的上空招展著紅的，綠的，黃的，以及各種顏色的旗幡。在這支浩浩盪盪的隊伍里，人人都像生龍活虎一般：有耍獅子的，有玩龍船的，有踩高蹺的，有的抬著抬閂閣，有的敲著鑼鼓，有的扛著荷花銃，轟，轟，對著天空放它幾響的痴迷電腦的天才少年比爾·蓋茨
蓋茨是為電腦而生的，而他也把電腦帶入到了一個美麗的新世界……
蓋茨進入湖濱中學之後迷上了電腦，從此就無心上其他課，每天都泡在計算中心。從8年級開始，他就和同學一起幫人設計簡單的電腦程序，以此賺取零用錢。蓋茨的好朋友保羅·艾倫（後來和蓋茨一起創立了微軟公司）回憶說，"我們當時經常一直干到三更半夜，我們愛死了電腦軟體的工作，那時侯我們玩的真開心。"
蓋茨說，"那時侯，保羅常常把我從垃圾桶上拉起來，而我卻繼續趴在那裡不肯起來，因為在那裡我找到一些上面還沾著咖啡渣的程序設計師的筆記或字條，然後我們一起對著這些寶貴的資料研究操作系統。"
蓋茨上9年級的時候，TRW公司的工程師在架設西北輸電網路時遇到了問題，一籌莫展。這時候，他們發現了湖濱中學計算中心的一份《問題報告書》，當場打電話給製作這份報告的兩位"偵測錯誤大師"（蓋茨和艾倫），希望他們兩人能來幫助排除問題。但他們壓根沒有想到，這兩位大師居然只是9年級和10年級的學生！
牛頓晚年
但是由於受時代的限制，牛頓基本上是一個形而上學的機械唯物主義者。他認為運動只是機械力學的運動，是空間位置的變化；宇宙和太陽一樣是沒有發展變化的；靠了萬有引力的作用，恆星永遠在一個固定不變的位置上……
隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的大量的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。
晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓非常富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統治著學會。沒有他的同意，任何人都不能被選舉。
晚年的牛頓開始致力於對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭於寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了「神的第一推動力」的謬論。他說「上帝統治萬物，我們是他的僕人而敬畏他、崇拜他」。
1727年3月20日，偉大艾薩克·牛頓逝世。同其他很多傑出的英國人一樣，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上鐫刻著：
讓人們歡呼這樣一位多麼偉大的
❸ 傑瑞趴窗戶表情包什麼意思
傑瑞趴窗戶表情包通常指的是一個表情包中的圖片或GIF動圖，其中的角色傑瑞（Jerry）趴在窗戶上張望的場景。這個表情包源自於動畫片《貓和老鼠》中的一個經典鏡頭，常被用來表達好奇、驚訝、觀察等情緒。
解釋原因：這個表情包之所以被廣泛使用，是因為它能夠生動地表達人們在某些特定情境下的表情和感受。傑瑞趴窗戶的形象給人一種好奇、警覺的感覺，因此在社交媒體和聊天應用中，人們經常使用這個表情包來表達自己對某個事物或情況的好奇、困惑或驚訝。
拓展內容：表情包在現代社交媒體中已經成為了一種流行的表達方式，通過圖像和動畫來傳遞情感和觀點。表情包的使用不僅能夠增加對話的趣味性和表達力，還可以迅速傳遞情感信息，縮短溝通的距離。傑瑞趴窗戶表情包作為其中的一種，具有獨特的形象和表達方式，因此深受人們喜愛和使用。
總之，傑瑞趴窗戶表情包通過其形象特點和情感表達，成為了社交媒體中常見的表情之一，能夠生動地傳達人們的好奇、驚訝等情緒，豐富了人們的表達方式。
❹ 小學生法制知識
小學生法律常識
小學生法律常識：
小學生要尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
小學生要尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
小學生要誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。虛心學習別人長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
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未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
恐嚇取財罪。就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
《未成年人保護法》第3條規定：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
參考資料來源：網路-法律
兒童法制教育的知識有哪些
我國一直都是堅持依法治國的，特別是對於兒童和青少年的法制教育格外的重視，所以不論是家長還是老師都要給兒童傳授一些法制教育知識。以下是我為你整理的兒童法制教育的知識相關資料，希望大家喜歡!
兒童法制教育的知識
1、在上學、放學途中盡量不要單獨行走，不要隨便搭乘他人車輛;盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方，記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。
2、遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，並根據情況決定是否反擊。如果壞人過於兇狠，一般不要與其硬拼，這時要鎮靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身並報警。
3、上學、放學時，應與同學結伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。放學後要跟隨他人走的，要求學生事先與家人聯系，防止被熟人、親戚誘騙後綁架等等。
4、如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。迷路走失後，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。
5、在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉葯物;
6、獨自在家時，不要給陌生人開門;對自稱是服務維修的人員，也告知等家長回來再說。如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家裡的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。
兒童法制教育的重要性
有句古話說的好：「沒有規矩不成方圓」。這就是說無論做什麼事，都要有一個規矩，否則就什麼也做不成，而這個規矩，對於我們廣大的人群來說就是法，我們每一個人做為社會的人來說，都必須懂法，守法、用法，在法規定的范圍內進行活動，自覺接受法的約束和制約，具體來說，小學生學習法制課有以下幾點益處：
一、學習法制課有利於進行愛國主義精神的培養
愛國主義是一個永恆的話題，而且又是一個常談常新的話題，它在不同的歷史階段，有其不同的具體內涵，但無論在什麼時候，只有對當前自己的國家有了基本的了解和認識，才能談「愛國」，如果弄不清國家的基本國情，基本制度，自己享有哪些權利，應履行哪些基本義務，何談愛國主義，法制課正好為我們回答了這些問題，通過開展法治課，可以使小學生懂得一些基本國情，如：「憲法是國家的根本大法」這一課使我們知道了：人民是國家的主人，一般公民都享有哪些基本權利和義務，我們國家的基本政治制度和經濟制度，以及一些重要的國家機構，再如：「五星紅旗我為你驕傲」一課告訴我們：紅星紅旗是我們偉大祖國的象徵和標志，它具有深刻的內涵和深遠的意義，我們每一個公民都要尊敬它、愛護它、維的學習過程中自然而然的就培養了學生的愛國熱情，進行了護它。不能隨便亂仍亂放國旗，不能用國旗的圖案作商標和廣告。當然還有，國歌一中華民族的心聲，國徽等都是祖國的象徵和標志，都是神聖的、偉大的，可以肯定，在這些知識愛國主義教育。
二、在小學生中開展法制課有助於他們形成健康的人格
健康和人格不是與生俱來而是要從小培養的。培養學生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助他們認識一個，人格魅力的可貴，都是法治課的基本內容，如在「自由可貴，人格無價」一課中告訴學生：每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環境中才會愉快，因此每個公民的自由和人格尊嚴都要受到法律的保護。
的確，人格尊嚴是每個公民的神聖權利，它潑及一個人的形象、聲譽和大家對他的評價。人格上的傷害，會給人的心靈帶來很深的創傷，它或許比身體上的傷害更嚴重、更持久，學生通過學習有關方面的知識機警對人格有了清晰的認識也對尊重他人人格，維護自己的人格的重要性明白了許多。這樣無形中就為他們從小樹立了健康人格打下了基礎。
三、學習法制課有利於培養小學生良好的行為習慣
良好的行為習慣是人生的基石。它對我們的學習，生活和工作都有較大的益處，甚至對我們的整個人生會產生重要影響，一個人養成好的行為習慣終生受益，反之若一個沒有好的行為習慣，也將難以在社會立足和發展，但良好的行為習慣不是一朝半夕所能養成的，它是一個日積月累循序漸進，潛移默化的過程，是要從小培養的，法治課恰好為我們提供了這一範本，它涉及的內容廣泛有維護健康、珍愛生命的，有保護自然愛護環境的遵守公共秩序方面的，有師與生父母與子女日常行為方面的等等，如遵守公共秩序課指出：社會秩序是我們每個公民都必須遵守的基本准則。在生活中只有每個人都遵守相應的准則才能有一個良好的社會秩序，才能保證我們這個大家庭生產、生活秩序井井有條。它的形式靈活多樣，生動有趣。既准確精細的法律條文敘述，也有鮮活生動貼近生活的實力，還有生動有趣富有意義的圖片，可謂圖義並茂，敘例結合，生動有趣，富有教育意義。它的編排合理，緊緊圍繞學生的年齡特徵安排相應內容，既讓學生學起來有趣，又學的有用，總之法治課的學習能促進小學生的身心發展，幫助他們從小樹立法律意識，建立法律觀念，使法紮根於他們幼小的心靈，幫助他們從小養成正確良好的行為習慣。
四、開展法制教育將為小學生樹立正確的人生觀打下堅實的基礎
人生觀，是一個人對社會，人生價值的判斷與看法，它直接反映了一個人的價值取向和思想行為。通過開展法治教育課將使廣大小學生從思想上認識上確保對人生的正確、恰當合理的看法。樹立遠大的理想。宏偉的
志向，因為它明確告訴我們做為一個普通的公民應從小如何去對帶周圍的一切人和事，例：小學生要從小尊重師長，團結同學、正確對待少數民族風俗習慣，幫助殘疾有困難的學生，不要自私自利眺不起人，不能自作主張，我行我素，無論在什麼時候，都要規矩辦事，按法律辦事，有事找大家商量多聽取別人的意見和建議等，孩子一旦從小就有對待周圍事物的正確認識和合理判斷那麼將對他們今後在社會生活中的存在和發展有一個合理的定位，既形成自己積極向上、正確、健康的人生觀。
總的來說以上四方面並不是孤立存在互不相通的，而是相輔相成，密切相聯的一個整體，在小學生中開展法制教育將對學生的整個身心思想，意識行為等諸多方面產生積極健康的綜合影響。再言之，展望21世紀必將是一個法治的世紀，我們的祖國也必將是一個法治更加健全的國家。只有法治才能保障國家的長期繁榮和發展，才能保障人民安居樂業。小學生—祖國的未來，21世紀的主人必須從小學好法律知識，用法治的思想武裝頭腦，確立「法大於天」的思想，必須從小用法約束自己的行為，規范自己的行為做個懂法、用法的好公民，這樣才能保證我們建設有中國特色的社會主義事業後繼有人，興旺發達，才能使我們的祖國更加繁榮富強。
兒童安全自護小常識
一、馬路上應注意的交通安全
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前後的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
二、坐汽車時應注意的安全
1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。
3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定後邊沒有車子來，才可以下車。
三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題
1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。
2、不要到正在施工的建築工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河裡。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。
四、過馬路時應注意的安全
1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢?應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子正好路過。
5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路
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1、竊盜罪
所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。
2、恐嚇取財罪
就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
3、強盜罪
是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不敢反抗，然後強行奪取身上的財物。
4、傷害罪
因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結果犯』。
5、施打、吸用麻醉葯品
所謂的『麻醉葯品』就是指『毒品』，因為錯誤的使用麻醉葯品，會影響身體的健康，因此，除了在醫院由醫生合法使用外，私下吸用麻醉葯品都是違法的行為。
另外，雖然本身沒有吸毒，但若有販賣麻醉葯品，也是犯法的行為。
6、賭博罪
同學們在學校玩耍時，不論是用金錢或是物品當籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事賭博的工具或環境，否則就算你沒有玩，你還是犯了法。
7、毀壞公物
不論在學校或是公共場合，只要是不屬於自己的東西，而是給大家共同使用的東西，就是公共物品。同學應該小心使用並愛惜公物，不可以隨便破壞、毀損或丟掉公物。
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1、自己在家遇到有人敲門時，可採取以下措施。
平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。
鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。
當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家裡不需要，請其走開。或可尋找其他借口，請其不要打擾。
當壞人慾強行闖入，可到窗口、陽台等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。
2、如果被人毆打
第一、設法與才老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助。
第二、及時治療。
第三、妥善保管包看病治療的醫院單據和診斷書，以備後用。
第四、及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特徵。
3、有人拉你參與打架時
自己堅決不去。不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。
設法勸阻。盡自己的最大的能力說服對方，表明打架的危害性。
及時報告。如果勸服不了，就及時向老師、家長或學校門衛、學校領導報告，嚴重的要打110報警。
4、有人搶奪你的錢物時
一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內痛苦為主進行對付。遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：「有壞人搶劫呀!」如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。
5、如何預防被偷盜
首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現金、債券及股票等，不能輕易露底，包括對某些親友、鄰居。
不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機行竊;如果鑰匙丟失，要馬上換鎖;
不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來做客，防止「引狼入室」外出時，盡量不要帶大量現金;當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身體護住財物，並時刻警惕身邊舉止不正常的人
人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。
俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
參考資料教育部全國青少年普法網——小學生法制教育
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❻ 你最忘不掉的老師是哪一位
初中的那位四眼鏡容老師，就是我最忘不掉的那位老師，每逢師節備思他。
容老師是我初三的一位數學老師，他長得不帥，也不高，肥肥嘟嘟的，上課都會帶著一雙眼鏡，同學們都叫他四眼鏡。
容老師很大度，也很幽默，這樣稱呼他不以為然，反而開玩笑對我們說：「老師年紀大了，多謝你們給我四個眼，我才能更清楚你們的學習狀況，才能把課上得更好。
我初三的數學成績起伏不定，容老師很耐心的教我方法，他就像我的爸爸，處處關心我，成績不好反而鼓勵我，他就是我最忘不掉的那位老師。