書唯美意境圖片

『肆』 求一支本書上面放著一支鋼筆的唯美圖片

唯美意境都是自己感覺，可以看一下這個圖片，個人喜歡第二張

『伍』 有沒有一本書,裡面全是很唯美很有意境的句子,最好帶點古文風,求推薦,小女子不勝感激

思無邪：追繹前生的記憶
是安意如的書
講的是詩經，與詩經中的故事，整本書都語言唯美

其中一段原文

世間相愛到極處，也應有這樣心花搖曳的默契。即使彼此曾經默契已屬難得，因為曾經愛過你，所以感激。謝上天許我愛得到你。
既然已經有了決定，就面對現實吧，不能相濡以沫，那就相忘於江湖。
羅帶同心結未成，江頭潮已平。

世間的才子甚多，或因發泄太盡而流於刻薄，或因隨波逐流而流於淺俗。材與不材，鳴與不鳴，其間之度，如人飲水，冷暖自知。

愛，是會讓人變得更堅強的。相信我，我只是一時無法止住淚。

『陸』 形容看書的唯美句子

書籍是人類最好的老師,讀書的益處很多,不僅能擴大人的知識面陶冶人的情操讓人明真理,辨是非,對學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力,養成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身,正所謂?書中自有黃金屋?.所以人應從小養成良好的讀書習慣.
從那以後,我真的喜歡上了讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時,我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈 禱;當我看到《狼牙山五壯士》時,我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時,我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中.
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到裡面時,我感到自己是多麼的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服.我對今後的學習生活充滿了希望.我更愛讀書了.
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨.
千里之行,始於足下.
學而時習之,不亦說乎.
溫故而知新,可以為師矣.
與有肝膽人共事,從無字句處讀書.
讀書有三到,謂心到,眼到,口到.
學而不思則罔,思而不學則殆.
敏而好學,不恥下問.
為中華之崛起而讀書.
書籍是人類知識的總統.
書到用時方恨少,事非經過不知難.
讀書破萬卷,下筆如有神.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.

『柒』 讀書唯美意境的詞語

於謙《觀書》
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

『捌』 意境唯美的文字的書 想小短文，散文的，一定要意境優美

綠

朱自清

我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起

頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正

對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突

出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半

個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢

都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，彷彿已被扯成大

小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花

碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落

著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄

散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鑽了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身

下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑

布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠

呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這

平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅，她輕輕的擺弄著；像跳動

的初戀的處女的心，她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜

些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的

綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的「綠壁」，叢疊著

無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可愛

的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿

蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給

那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹⑽你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞

了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又

掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？

我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

(8)書唯美意境圖片擴展閱讀：

寫作手法：全篇的重點是寫潭水，即梅雨潭的綠。作者在這里採用物我交融的寫法，把自己的感情

傾注於一泓綠水之中，一面描繪，一面贊嘆，極寫潭水綠得可愛，令人心醉。那閃閃的綠色出

發「離合的神光"，照應了開頭驚詫"兩字，又為下文寫出它神奇景象埋下伏根。接著寫作者揪草攀

石，探身而下，到了潭邊，交代了潭的地勢，照應前文「亭下深深的便是梅雨潭」一句。瀑布雖

在「襟衲之間」，望作者「心中已沒有瀑布」，以此反襯梅雨潭的綠令人神往。 「我的心隨潭水的

綠而搖盪。」這一句總寫當時心情。古人說： 「登山則情滿於山，觀海則意溢於海刀，作者這時已

經進入了神與物游"的境界。那一汪綠色的潭水，真令人心酥，作者禁不住想擁抱它，但又感到這

是「妄想」，一起一伏，極寫它的可愛。這是一層。接著通過一系列的比喻刻畫它的美妙動人，又

感到難以形容， 「看不透她」，說明那「離合的神光』』實難「追捉」，這又是一層。第三層以作

者自己生活中體驗過的種種綠的景色加以比較，但仍感到無法比擬。第四層運用誇張來比擬，把它

當作仙水神葯，可使舞女「臨風飄舉」，使盲妹「明眸善睞，極寫它的神奇和美妙。最後，作者與

它相過「拍」、「摸"、 「掬」、 「吻」，終於給它起了一個名字——「女兒綠」。這個名稱，既

親切，又美好，摁象奇妙，令人解頤。

參考資料：網路-綠（朱自清散文）

『玖』 適合做小說封面的唯美意境圖片

我還有很多，樓樓要的話可加我，這里上傳很慢，暫時就給你這么多啦

『拾』 讀書具有唯美意境的句子有哪些

1、寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生。閱書，讀己，追隨心靈的凈土！世界讀書日，我們一起翻開手中的書。

2、多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學海無涯。世界讀書日，願你遨遊書海，其樂無窮。下筆如神，收獲無限。

3、背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經，唇齒留香。讀一本雜志，周遊世界。看一本歷史，穿越古今。書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無聊。世界讀書日，有書讀的日子真好！

4、讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，令人憧憬未來，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無取代。世界讀書日祝願朋友幸福讀書，讀書幸福。

5、人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識全，生活不困難。讀書破萬卷，事業登峰巔，生意能賺錢，愛情比蜜甜。願你多讀書，萬事順心願。世界讀書日，多讀快樂添，多讀好運纏！

6、與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見憂愁；跟書相牽，美名相傳。書乃聖潔之品，神秘之物，世界讀書日到，望你好書把握在手，書寫壯美人生！

7、書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書，我快樂。

8、讀一本好書，勝過萬兩黃金；賞一本好書，宛如鴻運纏身；品一本好書，恰似幸福重溫。世界讀書日，願你多讀書！