1. 有誰可以給我發點關於美術色彩方面的圖片，各種色彩推移，漸變，對比，調和等方面的作業圖片！經典作品！
色彩推移：
自然界的物體五花八門、變化萬千，它們本身雖然大都不會發光，但都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性。當然，任何物體對色光不可能全部吸收或反射，因此，實際上不存在絕對的黑色或白色。
(1)關於作業的圖片唯美擴展閱讀
豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。
在再現藝術中，色彩真實再現對象，創造幻覺空間的效果。色彩研究以科學事實為基礎，要求精準和明晰的系統性。
2. 感謝老師批改我的作業的表情包圖片
感謝老師批改我的作業的表情包圖片
90後調皮老師批作業，各種「魔性表情包」火了
先來看看這位小學生是怎麼吐槽媽媽的，他說媽媽在清理冰箱時發現了三顆蒜頭，已經發黑發芽，最後話鋒一轉，表明「以後找老婆不能找這種的」。
老師看完後哈哈大笑，忍不住問道「你媽媽知道了會怎樣」，真是太調皮了，居然和學生一起吐槽媽媽。
以前學生拼作業是在拼正確率，現在多了一項，那就是斗老師的「表情包」。
「震驚」
學生寫作文，只寫了短短的三行文字，內容咱先不說，就沖這少得可憐的字數，老師都無法忍受，情急之下用「震驚體」來表達內心的感受。
90後老師畫了一個小人，頭上打著波浪線以示「內心所受到的震撼」，這個小人還伸出了一個小腳丫貌似在踹人，可以說非常形象了。
「你上五年級了呀，不是三年級」，三年級的學生是不是表示不服呢？「懂你」
這個孩子貌似有些自戀，在介紹自己的罩基陪時候表明了是個「喜歡小狗和宅在家的射手座」。為了拉近和學生的關系，看得出來老師也是費盡心力。
最後她終於找到了師生之間的共同點，「你很瘦嗎？好巧啊，我也很瘦呀！」不僅如此，老師還畫了兩個人物，互相指著對方物蠢，一副「懂你」的樣子。
「流汗」
這位小學生的作文真情流露，表明了自己不擅長體育運動，以及不擅長背課文的事情，還說課代表像個妖怪一樣「纏著不放」。
老師畫出了一個舉重流汗的表情，希望學生能夠多多鍛煉身體和記憶力。在杠鈴旁邊戴著厚厚眼鏡的人物，貌似是老師的自鋒辯畫像，用來表示監督學生的意思。
3. 求動漫少女寫作業的動漫圖片
4. 小學美術作業興趣繪畫作品圖片
在美術課堂上，興趣是濃厚的，而隨著教學的深入，這種興趣就會漸漸地淡薄，於是在隨後的美術學習中學生不再積極思考和大膽創作。下面是我整理的小學美術作業興趣繪畫作品。
小學美術作業興趣繪畫作品
小學美術作業興趣繪畫作品1
小學美術作業興趣繪畫作品2
小學美術作業興趣繪畫作品3
小學美術作業興趣繪畫作品4
小學美術作業興趣繪畫作品5
(1)充分利用直觀教學手段，培養興趣。
①直觀性的教具可以幫助學生更好地掌握領會教學內容。
我經常收集、製作一些新穎、獨特的教具，對學生展示，引發學生學習美術的興趣。
收集教具一般是圖片和小型工藝品，用於欣賞，開闊學生視野。大部分是名家名作和民間工藝精品，也有范圖、包裝盒之類。這種教具對於開闊學生視野，渲染課堂氣氛，培養學生高雅的審美情趣有極大幫助，但這些精妙作品容易使學生產生一種“可望而不可即”的心理。所以，我在教學過程中，還配有另一教具形式――自製教具，進行美術教學活動。
這種教具是教師自己做的，與學生生活較接近，容易在心理上接受。如《吊飾》一課，我製作了兩、三個不同類型的吊飾。一拿上講台，學生馬上就被吸引住，贊嘆之聲不絕於耳，並且產生了自己動手製作的強烈沖動。一方面引起了學生極大的求知慾，另一方面極大地提高了教師在學生心目中的地位。這樣就可以起到“親其師，信其道”的作用。
②利用多媒體教學，培養學生興趣。
學生雖身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，利用多媒體，馳騁中外，跨越古今，在美術的歷史長廊中漫步，在想像的自由天空下翱翔。將審美教育蘊含於“彈指”之間。
進行漫畫教學時，利用電腦展示一個形象轉換成漫畫的動態過程，使學生清楚了復雜的變形過程，大大提高了學習效率。
(2)開展繪畫競賽，培養興趣。
根據小學生的心理特點，比賽最能激發他們濃厚的學習興趣。在教學中，適當為學生創設一個競爭和展示的機會，恰當開展一些有益的比賽活動，利用競爭激發學生的作畫興趣，如：每節課的課堂評價時，師生一起將優秀作品挑選出來，及時給予鼓勵，並將其中一部分優秀作品貼於走廊的“櫥窗展示”內，讓他們感受到成功的喜悅。長期這樣，學生的繪畫積極性提高了，暗地裡較上了勁，看看誰畫得好，優秀作品可以貼在“櫥窗展示”內讓別人欣賞了，多厲害。良性循環，學生越畫越有動力，對美術是越來越感興趣。
(3)賦予情感色彩，培養興趣。
在教學過程中，曉之以理，動之以情，對學習內容賦予感情色彩，學生在學習活動中就不會感到枯燥無味。
比如，在美術課《京劇臉譜》中，教師一進入課堂就播放一段京劇錄像，渲染氣氛，並給學生以直觀感受。然後告訴學生京劇中，人物臉上塗滿了花花綠綠的圖案，就是京劇臉譜。再介紹臉譜是“心靈的畫面”，它以大膽的想像，寫意式地勾畫出各種不同性格的人物。再展示各種臉譜，並介紹：紅臉象徵忠正剛烈之人，黑臉象徵正直爽快的人，白臉象徵奸詐邪惡的人，綠臉象徵暴躁蠻橫的人，金銀臉象徵神仙、佛祖、精靈、妖怪……最後讓學生分析一些京劇人物，學生的興趣自然就提高了。
猜你喜歡：
1. 小學美術畫畫作品簡單又漂亮圖片
2. 小學生繪畫比賽優秀作品圖片
3. 小學生優秀畫畫作品
4. 小學美術畫畫優秀的作品圖片有哪些
5. 小學生畫畫優秀作品
5. 求一張一個學生在寫作業的圖片,要是動漫的,我要畫在黑板報上
這個可以嗎？
6. 有一張微博里很流行的一個非洲小男孩趴在桌子上瘋狂寫作業的圖
一個非洲小男孩趴在桌子上瘋狂寫作業的圖找到方法簡單易行。方法就是把上述這句話輸入到網路搜索里敲回車就出現了。