㈠ 二年級下冊數學課本第39頁的我的成長足跡圖片素材
這個沒有課本，沒法回答
㈡ 哪裡可以找到適合語文老師用的PPT課件素材呢比如一些課本插圖那些的。
你試試101教育PPT這個軟體吧，它是針對教師群體備授課的一個軟體，裡面就有很多PPT多媒體素材比如圖片、視頻、動畫之類的。甚至還有很多現成的PPT課件、教案，你直接用這些現成課件也可以。
㈢ 急求小學數學課本素材
一、找准學生學習新知的「最近發展區」，在大背景下認識分數
1．分數對於學生來說是全新的，如何將這一全新的知識內化為學生自身的知識，找准學生學習的「最近發展區」是重要的，它是促使學生從「實際發展水平」向「潛在發展水平」的橋梁，學生的思維從已知世界自然而然滑向未知領域。教學時，從學生熟悉的「一半」入手，明確一半是怎麼分的，從而引入用一個新的數來表示所有事物的「一半」。
2．以往我們在初次教學分數時，總是以單個的物體的進行平均分，然後「半個」無法用整數表示的時候就引入了分數，優點是這樣分數出現的實際需要性能夠凸現，學生對分數的產生印象深刻；缺點是這樣以單個的物體入手，學生對分數的認識受到局限，會導致到高段學習分數的意義的時候，對單位「1」難以理解和接受。其實「一半」和「半個」是有區別的，只有「半個」才用分數表示是不全面的。因此，我在分數引入的時候，請學生說身邊一些事物的一半，發現日光燈是11個，一半一下子無法說出來。同時一個圓的一半是多少也無法說清。然後，引出「所有事物的一半我們只用一個數表示出來」。從而引入分數二分之一，這樣對於分數的認識放在了一個寬廣的背景下來學習，學生體會到任何事物的一半都可以用一個1/2來表示。
二、加強直觀教學，降低認知難度
分數的知識是學生第一次接觸，是在整數認識的基礎上進行的，是數的概念的一次擴展。對學生來說，理解分數的意義有一定的困難。而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念，理解概念。在本節課的教學中，教師充分重視學生對學具的操作，通過折紙讓學生對分數的含義有一個直觀的認識，充分利用多媒體課件的演示來加強直觀教學，讓學生加深對分數概念含義的理解，降低了對分數概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數大小時，盡管學生在正方形紙上這出了幾個幾分之一的分數，並且用分數表示出來，但是學生在比較分數大小的時候，還是受到整數認識的影響，認為1/32比1/8大，於是課件顯示豬八戒分西瓜的過程，學生直觀的認識到分的份數越多，一份就越小。從而使學生內化了分子是一的分數大小的比較這一知識。
三、根據學生年齡特徵，創設有趣的問題情境
對於小學生來說，數學學習往往是他們自己生活經驗中對數學現象的一種「解讀」．在教學中，如果能密切聯系學生的生活實際，利用他們喜聞樂見的素材喚起其原有的經驗，那麼學起來必然親切、有趣、易懂了。學生的好勝心理強，教師在學生認識了1/4．紙上折了1/4後，誰還能折出其它分子是1的分數，學生動手積極性很高，紛紛折出了其它分數。當問誰折的分數大的時候學生就更願意比了。起初，學生對分數的比較這一知識停留在比較表面、比較膚淺的水平上。他們用整數的大小比較方法來比較分數，教師也不做出判斷，而是利用學生喜歡聽的故事，將知識蘊於故事中，在聽故事、看課件演示中，使學生主動得構建自己的知識，而不是被動地去接受知識。當回過頭來再比誰折的分數大的時候，學生都笑了。而教師也不必再多說什麼，學生已經自己推翻了先前的認識。
在整個課堂預設時，想的比較完美，事實上在真正上這堂課的時候有很多的缺憾、很多教學環節還有待完善。從整體上認識分數，對三年級學生而言是否要求拔得過高，在折分數操作時是否需要及時的比較等等。我想只有一次次積累、一次次思考，才能上出真正平實而有效的數學課。
(感謝作者 尊重原創 因為有了您的參與 中小學教育網才會如此精彩 謝謝)
㈣ 高中課本素材怎麼總結
總結的方法很多，說一個我覺得好的，按課本中的人物總結，因為高中課本中涉及到很多人物，如魯迅、李白、陶淵明、杜甫、司馬遷、等許多人物，可以按照、人物——事件——反映出來的精神、品格——得到啟示、聯系現實、進行多角度的總結。
㈤ 如何運用高中課本素材
找一下上一級的高考提綱，或者自己根據課本目錄列提綱，再根據一輪復習，把總結的方法很多，說一個我覺得好的，按課本中的人物總結，因為高中課本中
㈥ 請問哪裡有製作八年級新目標英語課件的網站，免費共享那種我見過課本圖片的素材，這些素材哪裡去找
新目標英語八年級下unit3單元課件--精品教育資源城
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新目標英語八年級下冊第七單元課件-新目標[整理] - 教學課件中心
新目標英語八年級上Unit8SectionA_八年級英語課件
㈦ 語文課本插圖大盤點，認出10張以上可能是學霸，你認出了幾張呢
說起來，在語文教材中，每篇課文都會附上1~2張插圖，這樣可以增加趣味性，學生閱讀課文會更有立體感，圖文並茂嘛！
那麼，接下來我們就舉出一系列語文課本插圖，各位家長和學生不妨猜測一下，據說認出10張以上的同學可能是學霸哦！
語文課本上的插圖，每一張都是童年回憶，看到最後眼睛酸了
第一張：
提示1：作者是魯迅
提示2：圖片中的動物叫猹
此外，語文就是我們日常生活中衍生出的產物，孩子要留心觀察四周，只要有一雙善於發現的眼睛，就一定可以學好語文。
總而言之，孩子學好語文就要多說、多讀、多寫，閱讀一篇文章時，不僅要理解文章主旨，也要思考作者的背景時代，這樣會對文章有進一步的感悟。
寄語
這15張插圖的答案，你們想到了嗎？接下來就是公布答案的時刻：
少年閏土、倔強的小紅軍、飛奪瀘定橋、贈汪倫、月光曲、夜鶯的歌聲、珍貴的教科書、孔乙己、西門豹、愛迪生救媽媽、誠實的孩子、將相和（負荊請罪）、陳毅吃墨（吃墨水）、峨眉道上、桃花心木。
今日話題：你能猜對幾張？
㈧ 需要點圖片素材！！！！
愛圖網aiimg.com裡面有提供這類的素材,完全免注冊免積分下載，加上素材的質量與實用性很強，應該適合你的。
㈨ 小學數學課本圖案素材
在網路圖片里有好多呢，你可以自己搜一下！
㈩ 怎樣把電子課本上的圖片素材弄到word文檔上
先把圖片上的圖片復制到本地，再在word中用插入－－圖片－－來自文件。