1. 生物手抄報圖片素材簡單又大方
整潔美觀的生物手抄報
生物手抄報內容：有趣的海洋生物展
海底不僅僅是魚群的.樂園，還孕育著千奇百怪的其它生物，怎麼，你不信?我帶你去看一看吧!!
噬人鯊，也稱大白鯊，是海洋殺手，它們長著一口可怕的牙齒，鋒利如尖刃，而且旁邊還有一些小而尖銳的鋸齒，滿口牙竟有15000多顆，所以可以毫不費力地撕碎獵物，對付大型動物和人也不在話下。但它們也害怕一種顏色，那就是橙黃色，所以救生衣全是這種顏色。還有很多：虎頭鯊、……鯊……
對了，還有很多貝殼，有長鼻螺，因為它象一個葫蘆絲，而體形像葫蘆，又有長長的“鼻子”，所以叫做長鼻螺，它分布於太平洋西南部深海底。還有馬丁長鼻螺：它的殼薄而輕，光澤如絲綢。螺塔高，殼頂尖，體層膨圓，棘狀前水管溝微變最初於1877年，發現和命名，而近1百萬年很難大量獲得。分布於菲律賓、中國台灣省深海底。
還有銀杏螺、珊瑚花、栓海蜷、瓜螺、蜘蛛螺、壽星螺、磷硨螺、紅牙筆螺、鸚鵡螺、女王鳳尾螺、向日葵螺……還有好多好多呢!你知道嗎?海底信使和海中智叟都是海豚。還有很多螃蟹，有寄居蟹、藍蟹、高腳蟹等。海柳，好象一棵梅花樹。黑珊瑚，象一棵不老松……
這是一次有意義的海洋生物展，我永遠不會忘記這次海洋生物展
生物手抄報資料：思維記憶方法
一、五官並用記憶法
心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要麼只用眼看，要麼只讀，要麼只是手寫，而很少多種官並用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。
二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯系，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。化整為零記憶法使復雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
三、分層記憶法
許多生物知識是層層深入的，這就要求學生在記憶的過程中採用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
四、比較記憶法
就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區別與聯系的過程。
五、結構體系記憶法
此種記憶方法多用於復習。學完一節、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須了解所復習內容的結構體系。首先找出貫穿於知識的主幹部分，再根據知識間內在的邏輯關系把分支內容串聯在主幹之上，抓住主幹順序記憶分支內容，再把每一分支中更細小的內容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
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