Ⅰ 哪裡可以下載工筆花鳥畫高清大圖
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工筆花鳥畫是天人合一的形象的詩歌,視覺的音樂,心靈的篇章。願我們通過學習與欣賞工筆花鳥畫的藝術形式,獲得怡情,養性,陶冶心靈的美的藝術享受。
花鳥畫特點
它是中國畫的一種。北宋宣和畫譜花鳥敘論雲,詩人六義,多識於鳥獸草本之名,而律歷四時,亦記其榮枯語默之候,所以繪事之妙,多寓興於此,與詩人相表裡焉。在中國畫中,凡以花卉,花鳥,魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。
花鳥畫中的畫法中有工筆,寫意,兼工帶寫三種。工筆花鳥畫,即用濃,淡墨勾勒動象,再深淺分層次著色,寫意花鳥畫即用簡練概括的手法繪寫對象,介於工筆和寫意之間的就稱為兼工帶寫。
Ⅱ 桃花怎麼畫圖片
桃花怎麼畫圖片如下:
一、相關步驟:
1、首先畫出兩朵桃花。
2、接著畫上樹枝和兩朵其他角度的桃花。
3、再給一朵桃花上色。
4、然後歲悄給剩下的所有桃花塗上顏色。
5、最後用綠色的彩筆給樹枝塗上顏色,這樣,桃花的簡筆畫就畫好了。譽判
三、描寫桃樹的句子:
1、那桃花,有的迎風初綻,嫣然含笑;有的含苞待放,半藏半露;更多的是白毛茸茸的微吐紅點的小花苞。
2、桃樹上掛滿了花骨朵,羞羞答答地互相簇乎虛渣擁著,彷彿是一群膽怯羞澀的小姑娘,誰也不肯第一個統開笑臉。
3、那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個枝丫,它們像一群頑章,爭先恐後地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。
Ⅲ 我想畫畫,在網上哪裡可以找到好的圖片素材
網上因該哪裡都有好圖片.
Ⅳ 畫畫圖片簡單漂亮花朵
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畫畫圖片大全簡單漂亮花朵,簡筆畫可運用進行教學,不僅有助於學生直接理解所學內容,而且視聽結合易於學生加深印象,有助於激發學生的學習熱情和興趣。以下是畫畫圖片大全簡單漂亮花朵.
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一、簡筆畫的特點和作用
1.圖形簡潔,畫法簡單
簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫,教師可在幾秒鍾內完成,寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等,不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景,而且可以減少教師教授時的闡釋。
2.運用靈活,使用方便
簡筆畫具有靈活性和易操作性,不受時間和空間限制,上課時教師不必准備教具,不必帶教具進教室,只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境,教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。
3.活躍課堂,激發興趣
興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中,一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力,營造充滿朝氣活躍的課堂,另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力,激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。
二、簡筆畫在小學英語教學中的應用
1.詞彙教學
在英語學習中,記住單詞是最基本的,也是最重要的,但小學生的思維類型屬於直接感覺型,往往花了很多時間和精力去記單詞,但過一段時間後,許多單詞又忘記了。
用形象生動的簡筆畫來教授新單詞,不僅有助於學生感性地了解語言材料,減少用中國語言文字解釋英文詞彙的`繁瑣,還可以幫助學生脫離母語的依賴,加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞,並直接感知詞彙所表達的意義,從而快速記下單詞。
2.詞句語義教學
對分辨力不是很強的小學生來說,其經常混淆相近的事物,運用簡筆畫,可以幫助學生辨析相近事物的異同,使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。
如教cup(杯子)、mug(缸子,圓筒形有柄大杯)這兩個單詞,學生通過細致觀察,加上老師的解釋說明,這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。
簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系,提高學生接受語言知識的興趣水平,正確使用一些較為抽象的介詞或副詞,有很大的導向作用。
3.句型及語法教學
運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動,化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。
如教語法形容詞比較級、最高級時,畫個太陽 ,畫個地球,再畫一個比太陽、地球都小的月亮,同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識,然後利用實物加以操練,同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式,形成了語言交際能力。
4.課文教學
課文教學是語言教學的中心,一篇課文往往篇幅較長,內容較多,以致學生在閱讀或聆聽時,不易抓住主要信息,難以理解課文的整體結構。
用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫,可以反映全文,也可以反映主要說明對象或記敘線索,不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容,還可以使課文內容變得生動、具體,活靈活現,易於調動學生學習英語的積極性和主動性,活躍教學氣氛,強化教學效果。
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簡筆畫的特點:
簡筆畫所使用的工具是我們常用的黑色繪圖鉛筆彩色鉛筆、鋼筆、油畫棒等,這些工具決定了簡筆畫的表現形式適於用線條和簡單的幾何塊面去概括、誇張表現對象,使對象更為生動、簡練,富於幽默感。
簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特徵明顯、動作誇張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣、應用簡便等突出特點,它一揮而就,一目瞭然,易識易懂,好學好記。
運用簡筆畫教學應注意的幾個問題
1.要充分准備
教師應該在上課前認真地研究教材,挖掘教材內容中可以利用的因素,根據學生的心理和年齡特點,按照需要表達的內容和重點,合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排,與板書完美地結合在一起,讓學生一目瞭然。
2.要簡練快捷
簡筆畫最重要的特點就是簡,簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形,勾勒出生動有趣的物體和情景。無論畫什麼,都要進行簡化,能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫,花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫,這就佔用了學生操練語言的時間,在使用簡筆畫教學時要盡力避免。
3.要配合運用
課堂上的時間彌足珍貴,不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中,教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間,應配合教學內容邊講邊畫,使語言描述和形象的勾畫有機統一,從而促進學生積極思維,掌握難點重點,否則容易造成學生分心。
因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講;而對要畫的東西較多、情節較復雜的,可先畫在小黑板上或紙上,在教學中必要時再呈現在學生面前。
Ⅳ 國畫花鳥畫大全
中國花鳥畫是中華民族傳統繪畫中的專門學科,是中華文化絢麗多姿的一朵奇葩,是東方文明的具體象徵,是中華民族智慧的結晶。下面就讓我來為你推薦,希望能幫到你。
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國畫花鳥畫作品後,下面就來讀一讀關於花鳥畫的文章吧!
花鳥畫技法的練習
對於寫意花鳥畫創作來說,加強技法尤其是基本技法的練習一直被歸於形而下的范疇,似乎只有好的創意、好的意境,或者只有作者在情感上的超越,作品才能傳神,才能稱得上是好的作品。這個道理值得肯定,但是如果考察畫者,尤其是知名畫家的人生經歷,我們也許會對此產生另外層次上的認同。花鳥畫的寫意重在突出畫面所產生的意境,恰如其分的用筆與巧妙的布局會讓我們驚嘆,在觀賞一幅好的的畫作時,在意會的同時,我常常在思考作者為何如此用筆,添一分如何,減一分又如何呢?其結果只能是贊嘆作者技法的純熟已經達到隨心所欲的境地;而一幅讓人感覺遺憾或者總有表達不盡如人意的畫作時,也為作者疏於技法練習而嘆息。技法的純熟是意境表達的前提,大師們在追求意境的同時,也在尋求著技法的突破,如同蓋屋,最美的房子是由最具特點的材料來完成的,當然這些材料不一定是最昂貴最稀缺的,但一定是組合最好的。在技法的練習上,筆者認為可以從以下兩個方面進行。
1、臨摹,這看似老套的學習方式應該貫穿於整個藝術生涯。當然這里所認為的臨摹,不是那種初學者的照搬,而是一種創作的過程。時下有許多關於如何作畫的書籍,將用筆的方法進行分類,對初學者進行指導,甚至有許多畫得不錯的人也孜孜不倦地對畫卷進行科學方式地分析。誠然,我們的教育理論已經建立在科學的基礎之上,但就寫意畫法來說,卻更像是感性的學問,如果沒有感情的注入,就如同一個嬰兒面臨著大千世界,充滿的只有好奇,而本身擁有的只有最基本的慾望。所以在對名作的臨摹,應該是有「移情」的臨摹,這種感情的注入是私有的,很多情況下是被讀者「誤解」的,但是不要小瞧這種「誤解」,對於臨摹者而言,本身就對畫作有著有價值的「誤解」,這也是在畫者的不同人生階段,對同一幅畫有不同的領悟的原因。如此感情的注入,形成了對基本技法的重新詮釋,也豐富了創作者的創作素材,形成了有價值的臨摹。
2、布局,寫意重在布局,好的布局將畫作在時間、空間上進行了詮釋,使得畫作具有了畫外之音、畫外之意。作為技法的一種,布局的練習也不能間斷。構圖從來就是我國傳統寫意花鳥畫的精髓所在,從傳統的三角構圖到三迭構圖到三遠構圖,再到八大山人的四邊四角構圖,以及到近代的潘天壽、齊白石等名家,其構圖的想像力成就了其畫作的風格。對於一名立志於藝術的人圓兆來說,深入鑽研史上名家的構圖橘銷租,內化於自己的畫作之中,不失為一條捷徑。
唯物辯證法認為,質變是建立在量變的基礎之上的。創作要實現自己的風格,注入自己的感情元素,離不開扎實的技法練習,而在作畫之路上實現「匠」到「家」的轉變關鍵不在於量的最大化,而在於優質的量的積累。在藝術之路上,往往會遇到進步的瓶頸,在面臨瓶頸的時候要回頭看看自己的工夫是否扎斗升實,感情是否投入。
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