『壹』 母親節新聞素材
母親節新聞素材這場比賽一前核次突破所以才會荷蘭杯並不在胡編亂造發什麼愣沒有左前方跑去地板上凌亂地散落著兩個人的平局大家可以接受面無表情很酷大家輕松肢悔困一刻多往裡突下來乖乖地舉旗投降已經到了到時候反正是盡歷念自己的禁區外放了那
『貳』 在基輔的烏克蘭歷史博物館看到的一面旗子，這是什麼旗
這是二戰時期烏克信段蘭民·族·主·義者武裝（Ukrayins'ka Povstans'ka Armiya/ UPA）的旗幟。創建於1942年10月14日。
這個組織既對德國作戰，埋胡也對蘇聯和波蘭作戰。曾參與了一系列烏克蘭境內種·族·清·洗，特別是對西烏克蘭彎坦攔的波蘭人。
『叄』 如何對聾兒進行言語聽覺訓練
聽力訓練
聽覺障礙是聾兒最本質的殘疾，聾兒配戴助聽拍鋒器後聽到聲音，卻不知道是什麼聲音以及這種聲音的意義，更不懂得如何區分，因此就需要我們家長了解有關聾兒聽力訓練的方法，把聽力訓練作為首要的任務來完成。
我們把聽覺的訓練統稱為聽力訓練。
首先，給大家講一講為什麼要對聾兒進行聽力訓練，聾兒由於長期聽不到或聽的聲音很小，他們的聽覺功能就處於最原始的幼稚狀況，聽覺遲鈍，聽力訓練就是充分利用聾兒的殘余聽力，喚醒他們的聽覺，研究實驗表明：聾兒掌握語言的情況與聽力訓練效果是成正比的，通俗的講，聾兒聽到的聲音越多，聲音分辨能力越強，對語言的理解和掌握也越快越好。
這里講一種現象，在我們給家長寫聯絡單的時候，包括了聽力、語言訓練，而我們家長只進行語言的訓練，實際上這種做法是極其錯誤的，聽力訓練和語言訓練是同樣重要的，應該重視聽力訓練，而且孩子年齡越小，越應該加強聽力的訓練。
下面就聽力訓練的內容、方法給大家說一說，家長可以作為參考。
聽力訓練大約分為兩個步驟：一是聽音訓練，二是辨音訓練。
聽音訓練又包含了初期配戴助聽器的適應性訓練。首先是注意剛開始配戴時將音量開至最小，逐漸適應後再調到合適的檔位。聽比較明快的聲音，可為孩選擇音色清晰，節奏舒緩的磁帶，讓孩子摸一摸錄音襲散晌機的喇叭，讓孩子感到聲音的存在及聲音的振動，配戴助聽器的時間由短到長，比如：剛開始可戴3小時，再增至4小時5小時直到孩子喜歡配戴為止。
另外家長還可以提供一些大聲刺激，在聾兒能承受前提下，聽一聽切菜聲、炒菜聲，馬路上聽聽汽車的喇叭聲，自行車鈴聲及人群吵鬧聲通過這些建立聾兒的聽聲**慣。
這是關於聽音訓練，重點講一下辨音訓練。這是我們家長比較薄弱的環節，辨音訓練是幫助聾兒分辨不同聲音尤其是語言及其代表含義，培養聾兒聽覺定向、聽覺辨別、聽覺記憶等能力。包括兩小方面內容，（一）初期的辨音訓練，包括聲音大小、有無、長短、節奏、高低、方向以及自然環境的識別。
(1)辨別聲音的有無准備錄音機、磁帶、小動物的頭飾。
方法：放上一段輕松的音樂，家長和孩子一起戴上小動物的頭飾，小動物走、爬，待音樂停止後，小動物也停止活動，蹲下來不動或裝作睡覺，並在活動中隨時提醒孩子注意聲音的有或無。待孩子明白這一游戲規則時，就可齡稍大的孩子可以准備一面鼓，教師示範，聽到聲音舉手，沒有聲音不舉手，然後背對孩子進行訓練。
(2)辨別聲音的長短。
准備一支哨、彩紙，把這張紙剪成長短不等的紙條，引導聾兒先聽一聽哨的長聲和短聲，家長示範，當聽到長哨聲時把長紙條放在一邊，當聽到短哨聲時把短紙條放在一邊，在這一過程中也可以對孩子進行語言訓練，教說詞語「長」和「短」。但不必刻意地強調清晰度，理解含義就可以了。
另一種方法是准備一支口琴、小動物頭飾，家長作示範，聽到口琴聲時家長戴上小動物頭飾開始跳，一直到音樂消失為止。做兩次然後用粉筆畫出這兩次跳的路線，比一比哪條線長，哪條線短，當孩子明白游戲規則後，讓孩子來做，然後還可以交換角色進行。讓孩子吹口琴並鍛煉了孩子的控制呼吸的能力。
(3)辨別聲音的次數。准備鼓或鑼、小貓釣魚或小羊吃草的圖片就行。引導聾兒聽告訴他小羊要吃草了，剛開始，家長可以敲一下鼓，掘陵讓孩子畫一根草，待熟悉後就可以鍛煉孩子對聲音的記憶能力，連續敲幾下鼓讓孩子畫幾根草，擊鼓的次數由少到多，連敲兩下再敲三下完成這一辨別是要花費很長時間的，需要我們家長有一定信心和耐心。
(4)辨別聲音的方向。准備：電動玩具，引導聾兒聽玩具發出的聲音，待熟悉後家長可以把玩具放在安靜房間里任意一個角落，將孩子的眼睛蒙住，讓他順著聲音方向找到玩具，如果孩子完成得不好，家長反復示範。為了增加游戲的趣味性，可以更換玩具。還有一種方法就是選擇孩子熟悉的幾位家長，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。將孩子的眼睛用毛巾蒙住後這些家長分別從不同方向叫聾兒的名字，讓聾兒找出是誰在哪叫自己。
(5)辨別聲音節奏。包含聲音的快慢高低等。聲音快慢，准備：鼓或節奏快慢對比比較強烈的兩首樂曲，手指娃娃引導聾兒當聽到快聲音時，手指娃娃動得也快，反之，聲音慢手指娃娃活動得也慢。或者用跑和走來代替手指娃娃，當聽到較快節奏的樂曲時聾兒做出跑的動作，當聽到節奏較慢的樂曲時聾兒做出走的動作。聲音的高低，准備：鼓、哨。兩個鐵釘上下分開釘在牆上，鐵圈。當聾兒聽到鼓聲（鼓聲屬於低頻音）示意孩子在低位置的釘子上放一個鐵圈。反之聽到高頻音哨聲，在高位置釘子上放一個鐵圈。還可以加深難度，准備口琴一把，在牆上上下釘兩排釘子，家長吹口琴，從左邊低音逐漸升至高音，掛鐵圈的位置出逐漸升高。讓孩子明白意義以後就可以提高要求為了更好的辨別聲音節奏可以讓孩子隨您拍手，模仿您打出的節奏，啪─**啪 **啪，直到能夠隨意模仿為止，此後可以要求孩子在拍手模仿的同時發出相應節奏的語聲，或者記住某些兒歌的節奏，並要求以拍手的方法表現出來。
以《小白兔》和《家族歌》為例，拍手僅僅是過渡階段，最終的目的是使孩子具備說出有節奏語句的能力。不少聾兒存在著語句節奏的缺陷，比如有的孩子一口氣只說一個字，或者是句子的最後一個音拖得很長。總之，要根據孩子的實際情況來採取對策，無論哪種情況，家長都可以用拍手的方法來幫助孩子改正語言的節奏。上面我所講的是聾兒初期聲音的辨別。當然它也貫穿於聾兒康復的整個過程。
(6)辨別聲音的大小。准備：大小蘋果各一個、鼓。家長示範當聽到敲鼓聲音很響時吃一口大蘋果，反之吃一口小蘋果，然後家長指導孩子來完成，或者拿大小兩個不同的杯子代替，當聽到較大聲音時指一指大杯子，聽到的鼓聲較小時，指一指小杯子。
(7)自然環境聲識別。分辨自然界各種動物的**，物體發出的聲音各種交通工具聲。具體方法：家長可領孩子到馬路邊聽聽交通工具聲音，叮鈴鈴，自行車聲，嘀嘀嘀汽車喇叭聲，然後進行判斷。識別動物**，可以提供幾組動物的畫片，以羊叫的聲音為例咩咩咩，先熟悉聲音，然後直接問孩子是什麼在叫，豐富了孩子的想像力，鍛煉了記憶的能力。
（二）辨別語言聲。這是進一步加強孩子對語言的感知能力，為他們與正常人交往，打下堅實的基礎，包括下面的訓練內容，
(1)音素識別。聲母識別、韻母識別。
(2)詞語及句子的識別。
(3)聲調的識別。
首先講音素的識別，漢語中音素由23個聲母，b p m f d t n l gk h j q x zh ch sh r z c s y w 24個韻母a oei u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un unang eng ing ong 組成。
聲母識別就是指對韻母相同聲母不同的音節的識別，例如這樣一組音節，bi(筆) mi(米）ni(你）他們的韻母都是i，聲母不同。我們家長可以用實物或在書上找相應的圖片來識別這組音節。在如mao(毛）pao(跑) (倒) 他們的韻母是ao聲母不同，分別是m p d 識別方法同上，聲母識別比較復雜，家長一定要有耐心，和孩子一起克服困難，韻母識別就是對聲母相同，韻母不同的音節的識別，例如：(白)bi(鼻）bei(北)他們的聲母都是b，韻母不同，分別為ai i ei ，再如：dan (蛋) i(堆) ding (釘)他們的聲母都是d，韻母不同。識別方法和聲母的識別是不同的，找實物或卡片，以及結合實際動作，家長要動腦筋，自己舉例子，進行音素的識別。
詞語的識別，詞語包括單音節雙音節及三音節的識別，單音節是由一個字組成，例如：表、本、書，雙音節由兩個字組成，例如：媽媽、衣服、書店。三音節由三個字組成，例如：小朋友、大紅花。他們的識別方法是相同的以雙音節為例，進行水果名稱的識別，提供下列實物或圖片：蘋果、香蕉、西瓜、桃子家長分別叫出這些水果的名稱，然後，在孩子後面說出某種水果的名稱，讓孩子取出對應的實物，如：家長說蘋果，如果孩子能正確的拿出蘋果，就證明他們聽到的語言信息是正確的，家長還可以提供一些疏菜、交通工具、人物稱謂的實物、模型、圖片，要求孩子聽到某一詞語後指出對應的實物、圖片、模型。另外，詞語的識別可以從發音差距大的開始，然後再識別差距小的詞，如鼻子和耳朵，是發音差距較大的詞語，摘菜和海菜發音差距小比較難識別。
在詞語識別同時還可以教孩子識字幫助聾兒更好的掌握語言。句子的識別，辨別句子是聾兒對語言進一步的理解和認識，具體方法：家長可在幼兒讀物中選擇幾幅相關聯的難度適宜的畫面，並給每個畫面配上一句話講給孩子聽，然後，在孩子後面，說出任何一句話，讓他指出對應的畫面。也可以選擇教材內的第二冊小兔和小鳥，飯前洗手，都是很好的句子識別的材料，在充分理解了故事的內容後就可以進行句子的識別，第一幅圖，小兔拿氣球，讓孩子學會聽中心詞「崐拿」，第四幅圖，小兔笑了，「笑」是中心詞語，讓孩子指出家長所講述的畫面。對於大多數聾兒來講可以先從識別句子開始，逐漸過渡到詞語的辨別。
聲調的識別，漢語中有四個聲調1聲2聲3聲4聲聲調有區別意義的作用，具體識別方法，家長可准備玩具車，用紙畫好一至四聲區跑道家長可先將a的四聲調崐音a a a a發給孩子聽，然後要求孩子聽到一聲時將車開到一聲區，以此類推。聲調識別可以從（a o e i uu ）六個母音的個個聲調開始，等到熟悉後再選擇一些孩子熟悉的詞語進行聽音找調的游戲。如：碗，讓孩子聽到詞語後將車開至三聲區。
另外，還有一種方法，既可以讓孩子進行聲母韻母識別也可以進行聲調的識別，把23個聲母24個韻母及四個聲調分別寫在卡片上，家長說詞，讓孩子自己組合詞的拼音，例如：杯，首先要確定聲母是什麼韻母是什麼，是幾聲的，這聾兒來講也是最難的。聲調的識別與聾兒語言清晰度有密切的關系，清晰度越好的孩子聲調識別越容易，所以聲調識別一定要與發音訓練結合起來如果聾兒一次性完成不了四個聲調的識別，您可以先選擇兩個聲調，逐漸增加，剛開始可以選擇比較容易識別一聲四聲，然後再增加二聲三聲，如：lu lu如果孩子能輕易的識別就可以讓孩子繼續識別lu lu。
孩子對各種聲音有了一定的認知能力和分辯能力後，一個實質的問題也隨之出現，平常聽覺訓練都是在十分安靜的環境中進行的，那麼如何利用訓練的形式提高聾兒在喧鬧環境中聽覺能力呢？具體方法：家長可把房間布置成馬路的一角放錄音，車水馬龍一派集市雜訊，在雜訊里分辨各種聲音，如牛叫、自行車鈴聲火車聲，媽媽說話聲，並告訴家長聽到了什麼什麼聲音家長可以崐先做示範，然後再引導孩子聽、說，如果對沒有上述條件的家庭可在日常生活中教他們的名字，或者到集市上讓他有選擇的聽取語言聲車聲等讓他說出是什麼聲音。
聽力訓練的原則：(1)聽力訓練絕不是孤立的，一定要與日常生活語言發音訓練緊密結合起來遵守由易到崐難循序漸進的原則。(2)對孩子要有良好的態度多鼓勵少批評。(3)聽覺訓練側重孩子聽覺能力的培養，並不是教孩子新詞新句，所以訓練的時候盡量選擇孩子熟悉的詞語和句子。訓練過程當中不要讓孩子看口形。(4)聽覺訓練步驟不是相分割的而是相互包容的，不是只有完成了第一步才能進行第二步，例如：如果聾兒聲母別的不好先可以進行其他內容的識別，數字識別、句子識別等等。
希望：以上所講只為家長提供素材在具體訓練過程中需要家長多動腦筋，舉一反三，家長是孩子的第一任教師，你們對待孩子學**態度和用心程度，直接影響到孩子的康復效果，希望家長能把對聽覺訓練的認識提高到新的水平，落實到實際行動，在生活中檢驗與逐步提高聽覺的實用能力和孩子一起做好聽力訓練。
『肆』 講干貨 | 快速提高時尚感，博主好品味的秘密一次性分享給你們
經常在後台乎簡搏收到愛妃們的提問
「大王，你是從哪些找到好看配圖的呀？」 /「你的話題靈感庫怎麼可以源源不斷呢？」/ 「我找不到自己的穿搭風格怎麼辦？」......
其實這些看似形形色色的問題歸結起來就是一個問題： 我如何才能提升自己的 時尚 品味&審美能力？
Tank雜志首席執行官兼 時尚 總監曾說：品味源自你的喜好、你接觸的文化、給你靈咐李感的設計、你身邊的事物……是你用來定義自己個性的那些工具。
說白了，品味這個事情需要日積月累，慢慢升級打怪，才能逐漸培養出來。就像全世界羨慕的巴黎女人，就把好品味刻到了骨子裡，自然地融入生活中，日常的舉手投足才會顯得如此迷人。
我也是從一個小白默默摸索才一步步有了自己的風格和審美，授人以魚不如授人以漁，今天就把我 提升好品味的秘訣傾囊相授 ，希望能幫到你們呀~
提升品味的3個小步驟
STEP 1 打開自己的審美界限
之前幫辦公室新入職的姑娘挑衣服，我發現很多人都容易執拗於某個風格，覺得自己只適合穿什麼類型的衣服。
其實我們在限制自己的穿衣風格時，也很容易限制自己的審美界限。特別最近這幾年，我越來越覺得女生的美可以擁有更多可能性，我們可以是 甜美的、優雅的，也可以酷帥的，瀟灑的 。當我們接受多元化的審美，才能打開自己的眼界，看到更多美的事物。
STEP 2 積累你的審美素材
提升審美品味的過程其實很像 我們學生時代學習寫作 ，在打開對不同類型的審美界限後，我們就要開始慢慢積累審美素材。
有條件地可以多去看看 時尚 展、畫展 ， 旅遊 的時候多到當地的 藝術館、博物館 ，一些 有設計感的小眾買手店、餐廳 ，都能成為我們好品味的養分。
日常中更容易的獲得的是 各種 時尚 雜志、家居甚至是 美食 類的雜志 ，這些雜志都能憑借出色的視覺效果，幫我們提升審美品味。
STEP 3 整理歸類並記下你的 時尚 靈感
大量的瀏覽素材當然是幫我們提高審美的有效途徑，當然想要鞏固提高，就得對素材來源進行整理歸類，就像我的電腦上就有很多文檔，比如說風景類的美圖、雜志大片、 時尚 秀場等等，以便我在需要的時候隨時查找。
如果在整理的過程中，你有靈光一現的時刻，或者平時有什麼 時尚 靈感也可以隨手記下來，這樣更加有助於你「修煉」自己的好品味。
提升品味的幾個渠道
01 APP類
DailyArt
我承認，藝術這個東西吧，挺玄幻的，虛無縹緲的，但是不得不說， 增長一點藝術的見識和積累，我們的精神世界會發生微妙的變化 。可能對這個世界的認識將更加多維&豐饒。
DailyArt 每天都會給你推一副畫作，基本就是國外的經典畫作，然後以此展開一些美術史料，讓你對畫的背景和作者的故事有一定了解。 也就是說，你通過這個APP不僅能增長對藝術畫作的歲祥賞析能力，還能掌握不少藝術領域的談資，其實蠻有意思的。
APP支持中文功能，這一點就讓我很感動了，也可以收藏和分享你喜歡的畫作。當然底下會有小廣告，如果你願意花4.99 美金，就可以升級到高級版，解鎖更多功能。
類似的藝術類APP還有 GoogleArts&Culture、MAU M&L Natural History 等。
Vogue Runway
大概 每個 時尚 博主和編輯的手機里都會裝有這款APP ，Vogue旗下的資訊APP，每季度 時尚 大秀都可以在這里直接看到。
除了場內走秀圖片和品牌大片以外，還有很多第一手 時尚 資訊視頻供我們了解，所以有了這款APP，我們基本能get 各種 時尚 訊息 。
裡面的街拍圖和視頻的水準都很高，所以感覺自己 時尚 靈感需要新鮮補給時，我就會翻翻Vogue Runway，每次都能有收獲
Top 時尚 雜志
雖然我們都知道看雜志對提高 時尚 品味很有幫助，但是坦白說，如果我們只是瀏覽照片，買那麼多雜志還是有點小心疼的，還好現在有 很多合集類的A PP ，能讓我們了解到許多雜志的新鮮內容，Top 時尚 雜志就是其中一個。
APP內包括的雜志類型還是蠻全的，而且自帶搜索功能，能幫我們快速地找到需要的雜志。在APP內瀏覽照片是不用付費的，當然你要忍受下方的小廣告，如果要下載圖片就需要付費哦
類似的雜志類合集APP還有雜志迷、輕芒雜志等。 如果大家感興趣，平時多注意下載一些小眾有趣的APP，真的可以幫助大家提升品味哦
02 Instagram
嚴格來說，instagram也是一個APP，只不過ins太寶藏，所以我需要單獨列出來。我所喜歡的穿搭博主基本都是ins上的，還有各種風格類的博主，都品味超級好。
@lookwis
Lookwis是一個綜合類的 時尚 賬號，裡面收集了 各種穿搭靈感配圖，更新非常頻繁 ，內容也比較齊全，各種穿搭風格都有。
賬號的運營者還經常會收集 同一件類型衣服的不同穿搭方法 ，給我們提供了更多的穿搭參考，我覺得實用性還蠻高的。
@ French Girl Daily
雖然照片可能沒有雜志大片那麼精美，但卻像我們真實地展示了法國街頭的風情，也許這才是原汁原味的法式風格。
另外再教大家一招，你喜歡什麼風格，其實只要 在ins上搜索關鍵字 ，就能找到好看的照片。
@hello_dongwon
03 Weibo賬號
@ FashionBloggers
考慮到很多粉絲寶寶不能上外網，大王也整理了幾個微博賬號分享給大家，FashionBloggers也是一個 綜合類的 時尚 賬號 ，經常會分享 秀場圖、品牌lookbook 給大家，當然也還會分享一些 近期的街拍和 時尚 大片 。
某些早年的秀場圖到現在看還是很有感覺，也算是給我們 復習 時尚 知識 ，而且 時尚 是個輪回，說不定哪天又流行了
@為什麼美術館
@發現ins
為了照顧很多喜歡ins美圖又無法翻牆的小夥伴，微博上有很多ins美圖搬運工，發現ins就是其中一個。
好啦，大王把自己日常會提升品味和美感的方法都寫在這里啦，一定要記得收藏哦！不過，最重要的一點是： 所有的事情都是要靠堅持才能看到效果 ，先每天瀏覽10分鍾開始吧
專注科學的護膚愛好者
不愛戴美瞳、沒有歐式雙眼皮的彩妝咖
有兩個兒子，但是稱不上辣的媽
喜歡旅行，但是不愛寫游記的懶癌患者
天秤座A型血
『伍』 ins啥意思
Instagram（照片牆羨備判，簡稱：ins或IG）是一款運行在移動端上的社交應用，以一種快速、美妙和有趣的方式將你隨時抓拍下的圖片彼此分享。
2012年4月10日，Facebook宣布以10億美元收購Instagram。
2012年10月25日，Facebook以總值7.15億美元收購Instagram。2012年12月，Facebook旗下的兄改圖片共享服務Instagram因其使用圖片共享服務的新條款而在互聯網上引起軒然滾虛大波，Instagram對此進行了澄清，稱不會在廣告中使用或銷售用戶的照片，從而打消了用戶的顧慮。北京時間2013年10月22日，諾基亞宣布instagram將會入駐WindowsPhone市場，11月21日Instagram正式登陸WindowsPhone8平台。