⑴ 如何給男孩子做性教育
孩子的成長時期是學習的好時期，無論什麼東西都要給他們普及一下，免得因為好奇而自己去做一些讓人後悔的事情 。關於性教育，在我們中國還是非常封建的，因為人們覺得這是一件難以啟齒的事情，很少對孩子進行這方面的教育，但是隨著時代的發展性，教育越來越需要普及因為這會涉及到很多人的未來 。關於男孩子的性教育，我們今天就來學幾招 ！
男孩子和女孩子都很有必要更深入的了解性教育，雖然這是一個非常尷尬的話題，但是只要習以為常就不覺得尷尬了，就把他看作吃飯一樣，當我們已經習慣了某樣東西之後，便不覺得它很特殊 。
⑵ 如何對高中生進行性教育
高中生青春期性教育的內容
我們知道性教育的重要性，也知道需要在一定的年齡適時進行，但在具體內容上還需要謹慎。因為有些地方的教育實踐已經得出了一些經驗教訓，是值得我們思考和借鑒的。筆者認為，針對高中年齡段的學生，性教育的內容不可過深、過於接近成年人的水平，尤其不要涉及性行為感受和技能方面，否則可能會適得其反。重點應側重如下幾方面。
2. 1 性生理教育
主要是關於性與生育的生物學知識，如兩性的身體構造、生殖系統功能特點、生育的機理和過程等。通過教育，使學生了解人類身體的基本結構，正確看待性生理現象，認識兩性生理差異及變化規律，適時、順利接受自己性生理發育逐漸成熟的事實。
2. 2 性心理教育
包括兩性發育心理、性別角色、愛情心理等。使學生了解人的性心理發生發展的一般規律，了解青春期的心理躁動與不安，並引導學生以坦然、健康的心理來面對，努力按照社會要求來規范自己的生活。同時克服性神秘感、恐懼感、自責感、罪錯感，達到促進性心理健康發展的目的。
2. 3 性道德教育
包括兩性間的基本行為規范、男女社會交往方面的禮儀、對異性的態度; 如何正確處理與異性的關系和朦朧的兩性情感; 如何培養和樹立正確的愛情觀等。讓學生掌握維系和調整兩性關系的道德規范和行為准則，怎樣保持良好的兩性交往形式、什麼是真正的愛情、樹立正確的戀愛觀等，提高對兩性關系的社會責任感和義務感，增強性的控制能力和抵抗誘惑的能力，避免性道德偏失。
2. 4 性法制教育
分法律知識和法律意識強化兩部分。即普及與性相關的法律知識，讓學生掌握我國制定的針對性的法律、法規，用法律指導和規范自己的性行為; 在普及性法律知識的基礎上強化法律意識，在處理兩性關系中自覺守法，用道德和法律約束沖動、控制情緒、平衡心態，使自己的性行為方式符合社會的要求，同時能夠有效地保護自己。
2. 5 性衛生教育
是指生殖器官的一般衛生，不涉及兩性性行為的衛生問題，因為對於這個年齡段的學生還有些為時尚早。通過學習使他們能夠自覺注意生殖器的衛生，學會正確的清洗方式，包括女性外陰部的日常清潔、經期的衛生保健、痛經的處理; 男生的陰莖清洗、遺精和自慰後的清潔衛生等。
2. 6 性安全教育
指使學生懂得在性問題上的自我保護知識，如防止生殖器官的外傷及一般外傷的處理、基本避孕方法、怎樣克制性沖動避免過早偷食禁果; 怎樣避免性騷擾、在與異性相處時怎樣避免性侵害、一旦遇到這些情況怎樣自救; 了解常見性病及艾滋病的預防知識等，這對提高他們在性方面的自我保護能力具有積極意義。
2. 7 性審美教育
指在性問題上能夠分辨美醜，能夠按照美的要求把握自己的日常行為，懂得讓性慾望得到升華的具體方式方法，避免沉湎於肉慾，追求輕浮的性快樂和性享受，杜絕唯「性」主義，遠離色情，脫離庸俗，培養美好的情操。
3 高中生青春期性教育工作的方法
具體怎樣在高中學生中科學、恰當、有效地進行青春期性教育工作，我們認為應該從以下幾方面著手。
3. 1 主管校長親手抓，各部門協調配合
高中生的青春期性教育工作並要想順利圓滿、行之有效，學校主管校長親手抓和相關部門的配合與重視是非常必要的。以我們學校為例，這項工作由教育處負責，並安排專人主抓。主管校長不僅對教育內容設置、教育方法實施和具體課程安排都要事無巨細認真督辦，甚至包括製作多媒體課件的內容選擇都要一幅一幅地審看，以防止出現不必要的問題。
同時還要使課程的計劃和課時的安排納入教學系統，在哪個年級開課、需要多少學時、採取哪種形式進行、怎樣確定教學效果、追蹤和反饋教育的實效等都應該認真考慮、研究，必要時還應該提交校長工作會議討論通過，並下發正式文件指導執行。
主管部門的領導也要提高認識，像對待其他教學工作任務一樣來對待性教育工作，以避免執行不力、消極對待現象發生。
3. 2 教學人員的選擇與培訓
青春期性教育課程的特殊性與重要性決定了對授課教師的要求是非常高的，不僅要有高尚的道德修養、正確的性意識和性態度，還要有科學系統的性知識積累並能運用靈活多樣的授課方式加以表達，在理解學生和深入學生方面也需要具備特殊的能力。
一般可重點在生物、心理、思想品德等任課教師中選擇，這種選擇當然要遵循嚴格、自願原則。在確定教師人選後，盡可能安排他們參加一些專業培訓和學術交流，以開闊眼界、增加見識，提高該專業的知識水平，更有助於完成這一教學任務。到一些具有性科學專業教學能力的機構進行相關學科的進修、培訓，以盡快提高專業素質和教學水平。還可根據學校實際，定期或隨機請在國內外有較高知名度和影響力的性科學專業人士進行教師培訓和直接面向學生課堂授課等，以此彌補本校教學資源與水平不足的問題。
3. 3 採取多種形式進行
根據學校的實際，可以把青春期性教育納入校本課程，由教育處制定不同年級的基本授課計劃，保證課時和上課時間，按計劃完成全部授課內容。
選擇承擔該課程的教師中較為突出者進行較大范圍內的專題講座，通過這種形式解決普遍性的、一般化的性健康問題和知識的普及。講座還可以請相關權威人士來進行，以達到更好的效果。
指導學聯建立相關社團、開展性科普宣傳活動，可請專家現場宣講、咨詢，印製宣傳資料，出版內部報刊，定期答疑解惑，開設青春期信箱，以至知識競賽、文藝演出等，達到讓學生喜聞樂見、活潑多樣、效果明顯。
學校網站可開設青春期性教育版塊，宣傳有關知識和由專業教師解答學生提出的各類問題。
還可設置熱線電話定時開通，隨時對感覺困惑的學生進行指導和幫助。
學校心理咨詢中心還可進行個別咨詢與輔導。
3. 4 把握適時、適度、適當的原則
「適時」是指教育的內容和時機必須遵循高中生的心理、生理發展規律，必須根據他們的特點和需求及時的、不失時機地進行正面教育與引導。我們在調查中也發現，絕大多數高中學生正處在性發育和逐漸走向成熟的時期，由於生理上的巨大變化和強烈的性沖動而引發的焦慮感特別突出，他們渴望而又羞於了解科學的性知識，迫切需要得到正確的指導。但又很少通過正規渠道獲取科學的知識，更難以得到專業的正確的引導和幫助，因此，不少人都是處於對性知識的渴望、探究和實際知識貧乏、雜亂的矛盾當中，好奇心強烈，困惑也很多。因此我們在進行教育時，要根據這種實際情況確定恰當的時機，既不能拖延推遲，也不要提前超越，這時間的把握可謂不易。
「適度」是指在開展青春期性教育傳授性科學知識時，務必根據高中生的生理心理特徵和可接受與承受的能力，在內容的設置上和程度的深淺上把握好分寸，既要防止過淺、過少，只講了一些皮毛，給學生走過場、流於形式的感覺，因而達不到教育目的; 更要避免過深過度，形成不像科普知識教育而似乎是性的教唆與開發，引起學生的抵觸和難以接受，甚至帶來反向的效果。當然怎樣才能真正把握好適度原則，這需要我們在實際工作中逐漸探索和實踐。為了慎重起見，我們在已經進行的部分該工作過程中，對將要面向學生的授課內容和講座的多媒體課件逐頁進行集體審查，一些感覺不太好把握部分，特別是可以增加效果的圖片、視頻等，都要再三討論，集體決定是否可以使用。目前看來這樣做是非常有必要的，也是把握好適度原則的最主要的做法。
「適當」是指性教育的方法和校方及教育的態度要適當，要在形式和方法上設身處地理解高中生的情感，尊重他們的人格，特別要注意的是不能隨便觸及到個人不願公開的隱私，要遵守保密的要求，堅持人性化、科學性和正確性的標准。
⑶ 如何對青春期的兒子進行性教育
買科普雜志,放孩子房裡顯眼的位置.
先讓他讀,過段時間合適的話再談談.
不要突然就問,就教, 就命令不準這不準那的.會反感.
精子與卵子結合的問題,相信你能解釋好, 令你尷尬的是這個過程.
你可以用一些詞語代替,比如說夫妻生活. 著重強調的是 夫妻 ,結婚後的事. 並告知未婚前精子卵子結合後會產生的後果,可以稍微說得誇張點,但不要告訴補救的辦法(畢竟不是現在的事)
非要你解釋,可以婉轉一點,說看書,書上會有.
必要的時候,輔助一些圖片(相信教科書上有生殖器的圖片).
適當滿足孩子的好奇心. 知道了是怎麼回事後就好了.
在對孩子的日常教導中,可以應景教育一些事,多鼓勵做得好的事情.
對一些不好的事情. 需要教導的是,在錯誤的時間辦了錯誤的事,結果會怎麼樣,會有哪些嚴重的後果.
對於孩子來說,鼓勵的作用大於批評.
不管什麼事,這一條對孩子來說都很適用.
⑷ 適合14歲男生看的 青春期性教育書籍
教育書籍可以的，，但是盡量不要看一些日本接近變態的色情片。好好學習!長大了會有你喜歡的樂趣。
⑸ 適合男生的青春期性教育讀物這方面的權威是
鏈接:
小燈塔給男孩的教育課
⑹ 如何對男孩進行性教育
中國傳統文化中「一滴精十滴血」的文化已經滲透給了這些孩子,如果我們不以科學的觀點來給孩子解釋遺精與身體健康的關系,孩子就會產生這樣的擔憂。 在現實中,很多媽媽越俎代庖,代替父親對兒子交流遺精的話題,這是非常不合適的。而父親借口工作太忙來迴避對男孩的性教育,這是對孩子不負責任的表現。一位媽媽對12歲兒子的遺精非常關注,每次兒子換下的內褲都要進行檢查,發現內褲上的精液後還要向兒子落實是否遺精。媽媽這樣的行為嚴重侵犯了兒子的隱私,讓兒子產生不被尊重的感受。母親要明白兒子是一個男人,要保持與兒子的界限。 男孩進入青春期早期後,父母要關注男孩出現的生理變化,父親要主動將有關遺精的知識告訴孩子,父親與孩子具體交流的內容有以下幾個方面: 2、告訴孩子遺精後的衛生常識。遺精後要換內褲,並要清洗生殖器,這樣才能夠保持生殖器衛生,如果不換內褲也不清洗,細菌很容易在精液上滋生,使生殖器受到感染。 3、讓孩子明白遺精是正常的。如果身體自然感到有性的壓力而出現的遺精,是順應了身體自然節律的遺精,只要不影響到生活、學習和工作,無論幾次,都是正常的。每個孩子的身體發育狀況不同,所以每個孩子遺精的頻率不一樣。不要對孩子一味強調「遺精次數多了會傷身體」,這樣不明不白的話語讓孩子不知道如何判定自己的遺精次數是否「超標」,給孩子帶來心理壓力。父親可以從自己的經驗來談身體有了性壓力的感受是什麼,讓男孩更清楚地了解這種壓力給自己帶來的身體感受,幫助男孩接納自己的這種性壓力感受。這是孩子自我認知發展的重要環節。 5、責任感的教育是遺精知識教育的升華。父親要明白地告訴孩子:遺精意味著你身體開始有了生殖細胞,如果與女性發生生殖器的接觸,你就可能會使女孩懷孕。讓孩子知道行為的後果,他就會思考行為的責任。 我在對兒子的性教育過程中,發動了先生參與。兒子上初中一年級時已經13歲。看著孩子快速發育的身體,我還是請先生給兒子單獨談了青春期身體和心理的變化。我想讓兒子在這個階段不要因為生理發育而帶來任何的心理壓力。讓他和父親搭建一個交流的平台,還因為孩子的性問題不是一堂課和一本書就完全能夠解決的,父親和兒子談青春期的問題是最合適不過的了。 我開始教先生和兒子談話的技巧:「你可以這樣開始:兒子,爸爸在你這個年齡的時候,身體開始出現一些變化,比如,有一天早上起床時,發現內褲上有一些黏黏的液體,這就是我們身體里流出的精液,醫學上叫做『遺精』。這是我們每個男人長大的標志,是非常正常的。你有這個變化了嗎?如果已經有了,爸爸要祝賀你長大成人了,如果現在還沒有,總有一天你也會像爸爸一樣。」先生一一記下了,然後選擇了一個兒子心境平和的夜晚,與兒子到公園散步說這些事。散步回來他告訴我兒子不是很配合,不願意和爸爸交流。我告訴先生,不管兒子是什麼態度,你都要把那些知識告訴他,他不配合是因為他害羞,但那些話他一定會聽進心裡的。 兒子14歲時,我又請先生給兒子談手淫的問題。有了上一次的嘗試,這次他沒有推辭,接受了任務。我仍然將技巧告訴了他:一定要以自己的經歷和感受開頭,這樣,兒子就容易接受。比如,可以這樣說:「每個人到了青春期,都會感覺到身體有性的沖動,我們會用手或其他物品去摩擦生殖器官,獲得一種快感,這可以使我們的身體和心理感到放鬆,爸爸在你這么大的時候有過這樣的感覺,也曾通過手淫獲得身體和心理的放鬆,這是很正常的,你有嗎?」隨後就能夠進入與兒子的交流。在和孩子談手淫的問題時,一定要將這樣的觀點告訴孩子:「當身體積聚了性能量,有了性壓力和性沖動,通過手淫可以釋放性壓力,宣洩性能量,這樣的手淫對身心健康是有利的,如果沒有性壓力和性沖動,而是通過手淫刺激身體產生性興奮,這樣的手淫會帶來身心傷害。」先生說兒子仍然不太配合他,兒子只聽不說,不交流自己的情況,我說這沒有關系,他心裡已經接受了你和他的談話。精品源自數學科
⑺ 請問如何對男孩子進行性教育
很多中年男子都會回憶起在自己年輕時常常面臨性問題的困擾，結果長時間背著沉重的精神包袱喘不上氣兒來。這在當時性禁錮的歷史背景下是十分普遍的現象。他們為了讓自己的兒子能順利地成為男子漢，不再重演歷史的悲劇，很樂意從家庭性教育入手，讓孩子在各個發育時期都能獲得科學的、適時的、適度的、適量的性知識。這一出發點無疑是好的，但實踐起來並不像想像的那麼容易。所以，遵循一些基本原則將對當父親的人大有幫助。 首先，最重要的前提便是處理好父子關系，好的性教育需要在父子之間建立起摯愛與尊重的關系。 如果一位「父親」留給孩子的印象總是粗暴、冷漠、嚴峻、缺乏耐心，看他們不順眼，孩子見到父親就像老鼠見了貓，盡量躲得遠遠的，父子之間怎麼可能敞開心扉、平等地談問題呢? 其次，做父親的必須多與孩子在一起游戲、交談，傾聽孩子的心聲，承認孩子的愛好和感受，分享孩子的興趣和快樂，甚至癖好，以尊重的態度支持他們的愛好。 有些男子錯誤地認為既然要培養男孩子的勇敢與果斷，那就不能對他們太親近了。其實男孩和女孩一樣，同樣需要體膚之親，特別是來自父親的親近。這種充滿溫情的觸摸將有助於他們形成安全感，使他們懂得人與人之間應該建立感情的聯系及學會如何去愛別人，體膚之親是反映和傳達愛和支持的基本手段。 再次，切不要認為性教育就是講性技巧，孩子們一般不會在哪一個早晨醒來突然提出一大堆性問題。 他們會在成長過程中隨時提出各式各樣的與性有關的問題。他們的問題是逐步涌現出來的。對孩子的性教育要相機行事，當然越早越好，越真實越好。 最後值得指出的是，愛的教育和父子親情的培植是需要時間的，無論怎麼忙也得抽時間陪伴兒子，缺乏父愛的教育是不全面的教育。
⑻ 請問像「一分鍾性教育「那種手繪視頻動畫是用什麼軟體做的
如果你指的電腦繪是用繪圖板的話，不過對於可以移位同描的東西