① 有關教育的作文素材
一所學校，就可以少建一座監獄。（雨果）
7、教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。（泰戈爾）
8、教育是一種最艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝
術事業。（加里寧）
9、把完善的教育留給子女，乃是最佳的遺產。（司各特）
10、求知是人類的本性。（亞里士多德）
11、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的在於你自己有沒有覺悟和恆心。（法布
爾）
② 關於家庭教育的素材
現提供7篇素材
徐氏教子學父
歐陽通是著名書法家歐陽詢的兒子，歐陽詢死時，他還很小，母親徐氏教他學習父親的書法，繼承並發揚父親的藝術風格。每次給歐陽通買筆墨紙硯錢的時候，徐氏就哄他說：「這些錢，是用你父親的墨跡作抵押換來的。」歐陽通很仰慕父親的名聲，練習書法非常勤奮。每想到父親，就不敢有絲毫的懈怠。在母親的督促下，他後來終於繼承並發展了父親的書法藝術，也成了有名的書法家。
孟母三遷
《三字經》中有一句「昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機抒」，說的是孟柯的母親教子成才的故事。孟子名柯，字子輿，戰國時魯國鄒(今山東鄒縣)人。少年喪父，靠母親倪氏紡績為生。其家原鄰近墓地，孟柯游戲時就學埋死人，「嬉戲為墓間之事，踴躍築埋」。孟母認為這不利於孩子的成長，於是把家遷到集市附近，孟柯又學人做買賣，「其嬉戲為賈市」。孟母認為這也不是好居所，又遷於學宮之旁。孟柯朝夕學為揖讓之禮，進退周旋之節，孟母認為這里才是適當的環境，最終定居於此。後來孟柯受業於孔子之孫子思的門人，成為儒家宗師。
曾參殺豬教子
曾參是孔子的學生。他強調做人要誠實。有一天，曾參的妻子要上街，可是小兒子拉著她的衣襟，哭鬧著也要去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法了，就對孩子說：「你留在家裡，媽媽回來殺豬給你吃。
曾參的妻子從街上回家，只見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的刀，正在准備殺豬呢!妻子趕忙制止說，「我剛才是和小孩子說著玩的。」曾參說：「孩子是不能欺騙的。今天你說話不算數，騙了孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以後再對他進行教育，他就不容易相信了。」結果，曾參說服了妻子，把豬殺了。
馬援教侄
東漢時期，龍伯高、杜季良二人都是馬援的朋友。龍伯高淳樸厚道，辦事周密慎重，說話老老實實，待人謙虛，生活節儉，作風廉潔公正，名聲威望很高；杜季良慷慨豪爽，急公好義，是非分明，樂於助人，朋友很多，他父親去世。幾個郡都有人前往弔唁。馬援跟這兩個朋友來往很多，對他倆很了解，也很敬重。馬援有兩個侄兒一個叫馬嚴，一個叫馬敦，都快成年了。馬援很關心，很擔心他倆不成材。馬援身在軍營，不能去當面教導兩個侄兒，就給他倆寫了封信。信中，馬援先介紹了龍伯高、杜季良的察性作風，說他倆都是自己「愛之重之」的朋友。但他希望兩個侄兒，要學習龍伯高，不要學杜季良。他說，學習龍伯高，即使學不好，也還可以成為忠厚老實的人，譬如雕刻天鵝，刻不像，總還像只野鴨子吧。但是，學習杜季良的話，學不好，就會變成輕浮放盪的浪子，好比描繪老虎，沒畫成，反而畫成一條狗了。信，寫得很形象生動，語重心長，兩個侄兒讀了，很是感動。
諸葛亮教子
諸葛亮告誡子女道：君子做事，心裡安靜不存雜念，來提高自身修養，約束自己的行為，來培養自己的品德。沒有安靜而不貪圖功名利祿的思想，就沒有辦法表明自己的志向；沒有安靜而不存雜念的心，就沒有辦法達到高遠的境地。要獲得才能，就必須學習。學習，必須安下心來。不學習，就沒有辦法使才智廣博；沒有遠大的志向，就不能成就學業。太懈怠徽惰，就不能振奮精神；粗暴急躁，就不能陶冶性情。年華與時光一同逝去，意志和時間一起消失，就像枯枝敗葉一樣凋零衰落，對社會沒有什麼貢獻，到了晚年哀傷地守著老屋，又怎能來得及呢?
陶母封壇責子
晉代名將陶侃，幼時家境清寒，母親湛氏辛勤操勞，供兒子讀書。
陶侃在潯陽縣(今江西九江)做縣吏時，管理漁業，他不忘母親含辛茹苦一片養育之恩，省吃儉用，孝敬母親。一日，他見庫中新進上好糟魚，便取了一壇，請人帶回呈送母親。陶母問明情由，頓時臉露溫色，將糟魚原樣封好，請來人帶回去，並且修書一封，帶給兒子。信中說「你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒有半點好處，反而增加我的憂慮」，敦促陶侃做個廉潔奉公的官吏。
在湛氏的教誨下，陶侃為人儉朴，不飲酒，不賭博，廉潔奉公，忠於職守，四十年如一日，算得上是封建社會極少數清廉官吏中的一個。
③ 有教育素材圖片的網站。推薦個
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④ 請問各位，這個每日分享的圖片是用什麼app製作出來的呢另外有什麼相關教育類圖片素材的網站推薦嗎
知道是怎麼製作了的嗎？
⑤ 教育的素材，就是那種小故事類型的，每則大約100字左右，謝謝，急求！！！
一位沒有繼承人的富豪死後將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。乞丐一夜間搖身一變，成了百萬富翁。記者來采訪這名幸運兒：「你繼承了遺產之後，想做的第一件事是什麼？」乞丐想都沒想，脫口而出：「我要買一隻好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以後出去討飯時會方便一些。」……可見，習慣對一個人的影響有多大。
⑥ 關於「教育」話題作文的好素材
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下面這些素材是關於「教育與立國」
以色列是一個小國，但它卻以其明確的教育與科技立國策略，不斷增強自己的競爭力，以持續發展的經濟和成功的高科技產業，躋哨世界20個最發達國家之列。�
以色列建國之初，只有8％的可耕土地，工業幾是零，而40多年後的今天，以色列工業等方面卻擁有大批高技產業。40多年垃以色列人口增長了7倍多，其人均國民生產總值也從1950年的1 710美元增至超過11 000美元。這種發展的奇跡，正得益於以色列高度重視教育與科技發展的國策。�
高度重視教育�
以色列教育長說，以色列教育體制是一個火車頭，它為人們創造一個平等競爭的機會。在這種教育制下不斷培養出來的大批高質量人才，對耀列經濟的持續發展及科技進步起到了至關重要的作用。�
以色列是一個小國，幾乎沒有任何自然資源，因此只有重視開發人力資源，才能保證國家的持續發展。這觀念在以色列深入人心。猶太人歷來有重教傳統，教育子女則為其一生必須履行諜大義務的第一項。他們把教育視為以色列社會的一種基本財富以及開創未來的關鍵。以色列建國之初首先制定的一部法律就是《義務教育法》，規定5至16歲的孩子必須接受義務教育，並且到18歲均為免費教育。�
幾十年來，以色列的教育經費一直穩定在很高的比例，從未有經費不足的窘迫。而本屆政府更不斷削減其他開支，加大教育投入。過去三年，教育經費增加了50％，已佔國內生產總值的8.5％。其中一半用於提高教師工資，另外很大一部分則用於實施一項名為「明天：1998」的五鈉學教育計劃。這一計劃旨在使兒童從幼兒園開始接受科學教育，直到小學畢業，以提高兒童整體的科學素質。�
政府在各種教育設施上不惜投入巨資。國土面積還不及北京大的以色列，全國卻有大大小小100多個建築精美的博物館?00多家設備齊全的圖書館。以色列人想盡一切辦法，把民族的歷史、文化、宗教以及現代科技成果等通過大眾媒和各種渠道「灌輸」給每個公民。而教育則更把向學色授高層次的知識，並著重傳授對國家的持續發展至關重要的科學技術技能作為明確的目標之一。�
科技立國�
以色列人從事科技研究的比例以及投入研究和開發的資金與國民生產總值之比在世界上最高。�
高水平的國民教育為以色列發展高科技產業的戰略提供了有效的前提。至1987年，以色列大學畢業生約有20萬，佔全國職工總數的％。而近年來，大批前蘇聯猶太人移居以色列，其中有眾多受過高級培訓的科學家和工程技術人員。據統計，幾十年來遷往以色列的猶太人中，擁有博士、博士後鴉和教授、副教授職稱的不少於10萬人。其中包括一些著名的科學家，如被稱為?/font>�又�?/font>」的魏茨曼。目前在以色列，大學以上文化程度的人已佔全部勞動人口的15％，全國事研究與開發的科學家和工程師達76 0人，每10 000盲作人口中有 4.6人具有自然科學高等學位（碩士、博士），而美國只有 2.6人，日本只有 0.5人。這一數字遠遠領先於其競爭對手美國和日本。據英《金融時報》最近報道，以色列把工業技術發展視為頭等大事，花在民用研究與開發方面的開支幾乎占國內生產總值的3％，這一比例在世界各國中僅低於瑞士。國家每年的總投資中有1／3直接用於商用工業研究與開發，1994年為 3.17億美元。�
精神與科學中心�
第一位積極倡導在以色列故土建立現代猶太國的西奧多·赫茨爾，不僅設想把這里建成猶太人的現實家園，而且還要使這里成為重要的精神和科學中心。被稱為以色列國父的第一任總統魏茨曼在建立以色列國的同時，創建了一座世界水平的魏茨曼科學研究院。�
以色列建國以來的40多年，正是世界科學技術迅猛發展的時代。以色列作為一個小國，在建國之初即制定了明確的科技發展政策。在科學方面，以色列的目標是在各個領域力爭達到國際水平，同時鍋以傑出的科學家為核心和在對工業部門發展有重要影響的領域建立一些高水平的中心。在技術方面，以色列主要以專業化的方式，集中國家的力量用於有限的幾個領域和機構，以力爭取得出色成績。�
在以色列從事研究與開發的機構中，包括以色列工程技術學院和希伯萊大學在內的七所大學、幾十個政府和公立研究所是其最主要的生力軍。政府和公立機構是研究與開發資金的主要提供者，資助總額占以色列研與開發經費的一半以上。在為民用研究和開發提供的資金中，大部分用於發展工業和農業，與其他國家相比，其資金在總額中所佔份額很大；資金總額中近40％用於提高知識水平，由高等教育協會的計劃和灶委員會通過綜合大學基金會撥給各大學。�
以色列大學的研究人員，也是以提高基礎科學的私為其主要目標。據統計，以色列發表自然科學、工程、農業和醫學著作的人數，在其勞動人口中的比例，遠遠超過任何其他國家。以色列這些研究型大學目前正在從過去以科學研究為主轉向更好地滿足社會各個領域的需要，不僅注重基礎科學研究，同時注重應用研究以及培養科學人才的研究。�
為了使以色列科學家與國際科學界結合，以色列鼓勵科研人員到國外從事博士後研究，利用休假年到國外工作，以及到國外參加科學會議。以色列的研究所、大學和政府機構與國外的相應組織一直有范圍廣泛的交流計劃和合作項目。以色列還是舉行國際科學會議的重要中心，每都主辦100多次國際科學會議。�
以色列各大學的科研活動涉及各個領域，已成為以色列科技發展的生力軍和開拓者，並在科技成果轉化過程中起著重要作用。以色列魏茨曼科研所是世界上最早建立專門機構（1958年）負責把研究成果轉化為商用的研究所之一。目前，在以色列的所大學中均有類似機構，並且均設有專利辦公室。大學校園附近建立起來的以科研為後盾的工業園區也已取得巨大的商業成功。大學還成了一些實業公司，專門負責推廣自己的研究成果。�
在以色列學中，還有跨學科的研究和試機構，主要從對國激業關系重大的科學和技術領域的工作。另外，還有很多院校就有關技術、行政、財務和管理等事宜對工業界提供咨詢服務。大學的研究經費和履行合同的費用有9％以上是由本國工業界資助的，而美國和加拿大僅為6．7％。�
以著名化學家、以色列第一任總統魏茨曼的名字命名的以色列魏茨曼科學研究院，是世界十大科研機構之一。它的創始人，被稱為以色列國父的魏茨曼不僅建立了以色列，而且決心使這個國家在知識領域，特別是在科學方面出類拔萃。他堅信，創建一座世界水平的科研機構將對新生的以色列的成長和發展起舉足輕重的作用。因而，規模龐大、學科眾多的魏茨曼科學研究院於以色列建國的同一年(1948年)落成。現在科學院設有13個研究中心，科研人員2000多名。研究院還專門設有一個科學教育部負責編寫中學教材。研究院在其附近的魏茨曼鎮工業區也傾注了雄厚的力量。目前，這個工業區已有幾十家科技公司，專業范圍從電子學、光學到遺傳科學應有盡有。該院的范格伯研究生院現有來自世界各地的500名碩士和博士研究生，它已成為一個公認的供大學畢業生在物理、化學、數學和生命科學領域深造的研究中心。
⑦ 關於「教育」的人物素材有哪些
1、麥克斯韋是19世紀著名的數學家和物理學家，當他還是個孩子的時候，他的父親讓他畫一個裝滿秋菊的花瓶的靜物畫。麥克斯韋爾的花瓶是梯形的，菊花是圓形的，葉子用奇怪的三角形表示。他細心的父親立刻注意到小麥克斯韋在數學方面的天賦，開始教他幾何和代數來培養他的數學才能，他成為了一名著名的數學家。
2、愛迪生小時候曾被他的班主任認為是最愚蠢的學生。然而，他的母親認為，當老師在他面前說學生「愚蠢」，這表明老師是不稱職的。她把他帶回家，教他兒童的心理特徵，並盡她所能鼓勵愛迪生做更多的實驗。愛迪生之所以成為世界上偉大的發明家，是由於他母親的教育和對期望效應的正確運用。
3、一個大約一歲的小男孩被他年輕的媽媽帶到公園去玩。在十幾級台階下面，小男孩掙脫了母親的手，准備自己爬上去。當他爬上那兩級台階時，他覺得台階很高，回頭看了看媽媽。她並不想伸出手去幫助他，但她的眼睛裡充滿了愛和鼓勵。
小男孩打消了讓媽媽抱著他的念頭，開始用四肢小心翼翼地往上爬。他吃力地爬了上去，他的小屁股高高翹起，他的小臉因疲勞而發紅，但最後他還是爬了上去。年輕的母親拍拍兒子身上的泥土，在他紅紅的臉頰上吻了一下。那個小男孩就是亞伯拉罕·林肯，美國第16任總統。
4、居里夫人一生都在忙於她的科學工作，但她也很善於花時間教育她的孩子。例如，當他們的女兒不到一歲的時候，讓他們與陌生人廣泛接觸，去動物園看動物，去公園看綠草、藍天、白雲，感受大自然的美麗。孩子長大後，居里夫人又開始教他童謠和童謠。
當他們長大後，他們開始智力訓練和手工製作，如彈鋼琴，繪畫，泥塑，並讓他們自己在花園里種花和蔬菜。他們還抽出時間和他們一起散步，告訴他們許多關於植物和動物的有趣的事情。她的教育嘗試從物品開始，每天更新，以提高孩子的興趣。
5、馬克思十分重視通過游戲對兒童進行家庭教育。他認為良好的家庭氛圍是教育孩子的重要條件。
雖然馬克思工作很忙，但他總能抽出時間和孩子們在一起。晚飯後，馬克思給孩子們講故事，做了一艘剪紙用的汽船，和孩子們一起在一個大盆里駕駛汽船。有一次，小女兒埃琳娜在玩帆船游戲。
爸爸用手輕輕攪動著盆里的水，水頓時「波濤滾滾」，小埃琳娜頓時驚慌失措，擔心翻船。「別慌，使勁吃，讓船迎著風浪，使勁向前！」在父親熱情的鼓勵下，女兒鼓起她的小嘴巴，拚命地吹。那艘船確實是逆著浪前進，繼續不穩定地航行著。10歲的埃琳娜正在為一個家庭游戲填寫表格，她說在游戲中她最喜歡的座右銘是：「繼續前進！」
馬克思夫婦很重視兒童早期的智力開發。在他們學會閱讀之前，他們會帶著表情給孩子們朗讀他們最喜歡的經典作品，如《堂吉訶德》、《一千零一夜》、《神曲》和莎士比亞的戲劇。這樣做，不僅豐富了家庭生活，而且培養了孩子們對文學的濃厚興趣，以及良好的閱讀習慣。
⑧ 圖片素材在教學中有什麼作用呢
圖片在教材中的作用首先能夠讓學生明白大概的意識並且能夠讓學生以畫面的形式進行記憶
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⑩ 有關教育的素材
良好的個性勝於卓越的才智
嬰兒的情緒，是認識世界的反映
天賦如同自然花木，要用來修剪
對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
幼兒的學習是全方位，並不局限於讀寫算和各種技藝
教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育
任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多
父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心
教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的
一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識
在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程
教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們
只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子
在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法
性格塑造始於嬰兒時期
如果你真的愛孩子，就該送他「出海經風浪」
想像與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育
適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻
簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理
豐富的想像力比書本知識更重要
在孩子的世界裡，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
運動貴有恆，飲食貴有節
孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂
沒有體諒和信任，便沒有友誼
一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會
育兒過程有艱辛，也有歡樂
沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病
對症下葯方可治癒疾病
家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習
求採納為滿意回答。