Ⅰ 有哪些讓你看了覺得溫暖的圖片
這張圖片就是下雨天，兩個小孩相依為命，姐姐背著妹妹，妹妹睡得很香甜，因為不論在哪裡，只要有姐姐在的地方，就是家和依靠。
姐姐為了給妹妹一個足夠的信任把雨傘給妹妹撐得很穩，不願意讓妹妹受到一點風吹雨打，自己咬著牙堅定地向前走，她和妹妹都是彼此在這個世界上最重要的人。
Ⅱ 為什麼你看見一張照片會回想很多 甚至好像能感受到當時的情景
給你點專業的解釋。
長時記憶的提取
提取屬於信息的輸出過程。長時記憶信息的提取有兩種形式，即再認和回憶。再認是指過去識記過的材料再次出現，有熟悉之感，可以識別和確認。回憶是指過去識記過的材料在頭腦中的重新復現。這兩種形式對信息的提取都需要一定的線索，還要採取一定的策略，選擇一定的中介。關於如何提取信息，目前有兩種看法，一種理論認為，信息的提取是根據信息的意義、系統等來搜尋記憶痕跡，使痕跡活躍起來，可回憶出有關的項目。另一種理論認為，記憶是一種主動的過程，存儲起來的是一些元素或成分，回憶則是把過去的認知成分匯集成完整的事物。這兩種理論各自適合於不同的編碼形式。搜尋理論可能適合於表象儲存，重建理論適合於語義儲存。提取的效果一方面依賴於儲存；另一方面依賴於線索。倘若儲存本身是有組織的、有條理的，是有層次結構的，提取時只要使層次網路中的某些節點激活，使與這些節點有關的信息處於啟動狀態，回憶就會很容易進行。若儲存是雜亂無章的，提取就不會順利。線索在提取中起著重要的作用，線索的數量多、質量高，提取就容易。線索的質量是指線索中的信息與記憶痕跡中的信息匹配聯系的緊密與否。一般來說，再認比回憶容易提取信息，這是因為再認時有關線索就是再認的感性依託，有較多的線索給以提示，可幫助盡快地確認。
再認與回憶
再認指經驗過的事物再度出現，有熟悉之感並能被識別和確認的過程。人在識別某一對象時，一方面要對它進行知覺分析，同時還要從長時記憶儲存的信息中提取有關的信息（模式）與之對照比較，經過多層次的連續檢驗，最後才能完成確認。當再認發生困難時，就要努力尋找各種有關的線索，力圖恢復過去已經建立的聯系。可見，再認也不是一個簡單的過程，它包含有知覺、回憶、聯想、比較、驗證等一系列的認知活動。
再認的速度和准確性主要取決於對事物識記的鞏固程度和精確程度。熟記了的事物一出現，幾乎可以無意識地、自動化地、在極短的時間內作出識別。在日常生活中，錯誤地再認時有發生，其原因是多方面的。一種是由於識記的不鞏固、不精確，原有的聯系消失或受干擾，一旦識記過的事物再度出現，不能激活原有的記憶痕跡，僅有熟悉之感而無法從整體上加以正確的再認。或者對有關信息（模式）的提取發生了錯誤，導致錯認。另一種是由於聯系的泛化，導致錯誤的再認。例如，錯把一個陌生人當作一個熟人相認，這是因為他的許多特徵與熟人相似，這些特徵在頭腦中產生了泛化，因此導致了「張冠李戴」。在學習識別漢字時，常常會出現認錯、寫錯的現象。如像戍、戌、戎，這幾個字很相似，稍不細心知覺，又沒有精確將它們加以分化，時間久了，頭腦中的痕跡不清晰，極容易發生混淆，因此常常認錯。此外，病理性障礙也會發生不識物症或不識人症。
再認同「模式識別」直接關聯，目前模式識別已成為人工智慧的核心問題加以研究，因此再認有時被放入知覺范疇中去研究。
回憶是指過去經驗的事物不在面前，可以重新回想起來，這一過程稱為回憶。
回憶分為有意回憶和無意回憶。前者是有預定的回憶意圖和目的，在回憶任務的推動下，自覺主動地進行的回憶，後者是沒有明確回憶目的和意圖，也不需要努力地搜索，完全是自然而然地想起某些舊經驗。一件事偶然湧上心頭，浮想聯翩或觸景生情，漫無目的地，不由自主地引起種種回憶。這種回憶的內容往往是不連貫、不系統的。
提取的種類
無論再認還是回憶，若不依賴任何中介和提示線索，直接把有關信息從長時記憶庫中抽取出來，對信息的檢索幾乎是自動化的，甚至沒有意識到這一程序，這種提取稱為直接搜尋。例如，當你的一位朋友在電視屏幕上一出現，你能立刻把他再認出來，這是通過直接搜尋達到再認的，這種再認又稱為直接再認。若問你今年暑假同誰結伴旅遊，你會說出張三、李四等一些人的名字。這種回憶稱為直接回憶，而這種提取就是直接搜尋。有時我們的再認和回憶需要一些提示線索或中介性的聯想才能達到再認或回憶。例如，若問1992年的10月31日上午你在干什麼？對這個問題很難立刻回憶出來，往往要藉助日記、備忘錄或其他一些中介物，對問題進行某種預加工，以便確定回憶方向，把回憶的范圍逐漸縮小，此外還要提出一些假設，對假設要逐一驗證，排除無效的回憶線索，憑借聯想搜尋新的線索，直至完成回憶任務，提取出必要的信息，這種回憶稱為間接回憶。直接回憶與間接回憶不是絕對對立的，在一定條件下可以相互轉化。本來可直接回憶的內容，由於荒疏、印象淡漠，再回憶時要憑借聯想搜尋，進行追憶。反之，間接回憶的內容由於聯系的鞏固和熟練，回憶時可不加思索迅速在頭腦中重現。聯想在回憶中起著重要的作用。
所謂聯想就是由一種事物想到另一事物的心理活動。當具有某種聯系的事物反映到人的頭腦中，並在大腦皮層建立起暫時神經聯系，只要一事物出現，就會引起對另一事物的聯想。回憶常常以聯想搜尋的形式進行。常見的聯想有以下幾種。
1．接近聯想
在時空上比較接近的事物，容易在人們的經驗中形成聯系，只要其中一事物出現，就會引起對另一事物的聯想。提起北大想起清華，這是因為兩校相鄰，空間接近之故。看到閃電想起雷鳴暴風雨，這是由於兩種現象是相繼出現，在時間上是接近的。
2．相似聯想
由一件事物的感知引起與它在性質上相似事物的回憶，稱為相似聯想。文學中的比喻常常借用相似聯想，作詩托物寄意也是靠相似聯想。
3．對比聯想
由某一事物的感知或回憶引起同它具有相反特徵或相排斥的事物的回憶，稱為對比聯想。例如，由美想到丑，由草原想到沙漠，由黑暗想到光明等。
4．關系聯想
由事物的多種關系而建立起來的聯想。如部分與整體、種屬關系、因果關系等所形成的聯想均屬關系聯想。
在識記時，有意識地在事物之間多建立聯系，形成各種聯想，有助於回憶，聯想越豐富，回憶越容易。
聯想在其他心理活動中也具有重要的作用，在創造性思維活動中，憑借聯想可提供解決問題的資料、原則。舉一反三的聯想可開發人們的求異性思維，使思維流暢、變通，有助於問題的解決。在想像活動中，藉助聯想可喚起人們更豐富的想像，由聯想而進入發明創造活動。在情緒的研究中，利用自由聯想的方法還可探索人的心理狀態。
影響提取的因素
從長時記憶中提取出信息會受到許多因素的影響，其中既有積極的因素，也有消極的因素。
1．對信息合理組織能改善提取
從容量巨大的長時記憶庫中檢索提取信息，就像到一個藏書極多的圖書館查找某一本書一樣，能否順利地找到那本書，與對書的歸類編目存放有關。同理，人們對信息進行合理的組織或使它們處於一定的前後關系中可以增加線索，促進提取。
包爾等人（Bower，1969）做了一個實驗，要求被試記4張詞表。對一些被試給他提供的詞表是按照樹狀層次組織起來的。對另一些被試所提供的詞表上的詞是隨機排列的。識記後進行回憶的測驗，其結果表明，被試對有層次組織的詞回憶的正確率達65％，而對隨機排列的詞回憶只有19％是正確的。這個實驗證明了高度組織起來的材料，按層次網路儲存的材料有助於提取。這是由於材料的組織為提取時的搜尋過程提供了有利的線索。
而對隨機排列詞表的詞的搜尋，有如走迷宮，常常在某些詞上打圈子，影響順利地提取。這說明合理地組織材料，按組織系統儲存，可保證提取活動准確和高效率的進行。
2．使信息儲存處於編碼時的前後關系中有助於提取
由於事物總是處在一定的環境情景中的，我們識記時，這種場合因素微妙地伴隨著人對事物的識憶，當再認或回憶的場合與識記的場合越相似，就越有利於對信息的提取。也就是說，信息處於編碼時的前後（或上下文）關系中，這種場合本身就是最有力的提取線索。特別是在提取復雜材料時，與材料有關的上下文線索將有助於材料的迅速恢復。
3．干擾對提取的影響
生活中常會遇到一個記憶線索與幾個有關事物相聯系的情況，其中與一個線索聯系較牢固的項目往往會干擾與同一線索聯系較弱的項目的提取。例如，一個籃球運動員改踢足球，開始他總不能得心應手，其原因是，打籃球的規則與技巧已經很熟，甚至習慣化了，改踢足球後，原來形成的技能總會干擾對踢足球運動信息的提取，多次出現犯規行為。
與同一線索聯系的項目越多，通過該線索提取目標項目就越困難。如果將與同一線索相聯系的各個項目進行意義加工和組織，就會減少彼此的干擾。
此外，消極情緒也會妨礙對信息的提取。例如，考試時，一旦遇到一個難題答不出來，便產生緊張和焦慮情緒，引起種種擔擾心理，在這種心境狀態下反而會更加干擾對回答問題有關的信息，造成回憶的困難。
Ⅲ 印象里有哪些照片讓你看了覺得腦海里是有畫面和聲音的
印象里看了之後覺得有聲音的圖片太多了，因為你類似這種情形之前經歷過的話，如果再見到就會回想起來，有些時候可能連當時環境都能想起來，比如經歷過震動當時會明顯感覺到聲音，所以這次再次看到震動就會想到聲音。更關鍵的是，這種震動和聲音不是那麼柔和，會直擊心靈或者說讓人嚇一跳，所以印象深刻。就像有人看到毛毛蟲的圖片，沒有接觸也會渾身起雞皮疙瘩。
Ⅳ 有什麼圖片讓你看了之後彷彿看到了一個故事
這是我私藏了五年的照片啊。照片是高一的時候拍的，圖中的妹子是我同桌，那時候他們還沒在一起，她說起什麼有趣的事開心得手舞足蹈，他看著她笑，這就是年少的愛吧。每次看到照片我都會想起那《斷章》這首詩：「你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。」已經是過去的故事了，大家都有了各自的生活，只是值得紀念。
Ⅳ 那些年的語文課本插圖，哪張勾起了你的回憶
作為一名80後，我對當年語文課本的插圖有幾幅印象特別深刻，比如說《挑山工》的插圖、《讓我們盪起雙槳》的插圖，還有《伏爾加河上的纖夫》的插圖……等等。下面仔細來談一談我當年在看到這些插圖時的直觀感受。
三、《伏爾加河上的纖夫》的插圖
這幅插圖當時帶給我極大的震撼，看到寬闊的河面，有那麼多衣衫襤褸的人在一起緩慢移動，只為了將一條船給拉到岸上。這些模糊的身影，還有那似有似無的號角聲，讓人覺得這樣的畫面太具有視覺沖擊力了。當時看到的第一個念頭就是，這些纖夫的日子真的是過得好苦啊，這樣的勞動民眾日子過得太艱難了，感覺比我們農村裡的生活還不如。所以，因為這一次的同情和憐憫，我對這個插畫的印象一直非常的深刻。
Ⅵ 照片背後的故事
照片背後的故事15篇
照片背後的故事1
看著這張幼兒園大一班的畢業照片時引起了我無限的回憶！
這是幼兒園畢業照片，離現在已經六年了，裡面有40名幼兒學生和四名老師，令我印象最深刻的是許昊林、周盛陽、丁佳佳、劉啟程……多麼好的回憶呀……！
至今，我還能記得周盛陽和我打鬧、記得畢業倒計時、記得二年級時和劉啟辰再次見面、記得我與大家一起做巧克力……一切的一切似乎都過去了，不過他們的每一個笑臉都在我心裡，我把他們都藏的好好的！
一天，我在幼兒園的食堂里吃飯，我特別喜歡哪兒的飯，我吃的最晚，我一邊吃一邊聽老師講課：「1像鉛筆、2像鴨子、3像小嘴、4像小叉、5像鉤子、6像……」老師說到這就卡殼了，突然我心不在焉的冒了一句：「6像電話。」突然老師喊道：「6像電話！」大家異口同聲地說道：「6像電話！」霎時間教室里歡聲笑語。
我們睡午覺時，誰睡的認真就能感覺得到老師往自己嘴裡塞了一顆糖果。當老師不在時，我們就開始了小朋友自己創作的游戲「枕頭大戰」！
看完之後我心裡默默暗想一定要珍藏這美好的回憶！
照片背後的故事2
今天我們在學校拍照片，金老師說：「拍照的時候我們都吐舌頭吧！」拍照的人都同意了。
照片洗出來了，照片上的每個人都在燦爛地微笑，只有金老師吐了舌頭，金老師暴跳如雷：「雖然我很帥，但是吐了舌頭我就不帥了，怎麼辦呀？」金老師都快急哭了。
因為全世界的人都會收到這張照片，金老師趕緊把它藏到狗舍里，可是小狗把它叼了回來；金老師把它扔到樹上，可它又飄了下來。最後金老師機智地笑了笑，說：「我要把帥氣的金老師變回原樣！」然後他拿起塗改帶塗掉自己的舌頭，可是照片上的金老師像長了白鬍子似的，比原來更丑了。
金老師垂頭喪氣地回到學校，他發現同學們在歡迎他，一位同學說：「金老師，拍照時就你一個人吐了舌頭，遵守了諾言，我們祝你每天都帥帥的！」金老師說：「我原來就是世界上最帥的！」
說完金老師後悔了：早知道我就不用塗改帶了。
照片背後的故事3
每當我看到一張照片時都會覺得很好笑，照片上我和媽媽坐在一隻龐大的老虎背上，媽媽的臉上笑嘻嘻的，而我臉上卻哭笑不得。
記得，那一次我和爸媽還有表姐一家去桂林玩，我們玩累了准備回家了的時候，爸爸看到有很多人在排隊，不知道干什麼，結果走近一看才知道是很多人在和老虎照相，這時，爸爸對我說：「璐璐，你和媽媽和老虎照一張相吧！作為我們旅遊的紀念。」我聽了爸爸要我跟老虎照相時，生性膽小的我眼淚一下子就流出來，我說：「爸爸不要，我不要和老虎照相，我本來就很怕老虎的！我才不要呢！」爸爸說：「璐璐，你看，那裡有訓虎員守著那隻老虎的，不要怕嘛！，這么難得的機會！你就照吧！」媽媽也說：「對呀！再說了，我在你身邊，怕什麼啊！」終於在媽媽、爸爸的一番勸說下，我勉強答應了。沒過一會兒，輪到我和媽媽拍照了。我膽怯的跟在媽媽身後，正准備坐到它背上時，這時，老虎叫了幾聲，還在地上打了兩個滾，嚇得我和媽連忙從它身邊跑開，這時飼養員急忙跑過來說：「這只老虎肯定是餓了，對不起，你們沒事吧！實在對不起哦！你們在一邊等一下，我們餵了它吃東西以後再照行嗎？」媽媽說：「行，沒關系。」這時，飼養員從一個包里拿出一塊豬肉，上面還流著血，老虎聞到了血腥味，立馬一撲，撲到了飼養員的身邊一口就把肉給吃完了，吃完以後它不要飼養員喊它，它就乖乖的趴在地上，等著一下位遊客來照相。這時，我和媽媽又坐了上去。一坐上去我的心跳就忽然加快，心裡就像十五隻吊桶打水七上八下。老虎身上軟綿綿的，真恐怖，要照了，這時，為我們照相的人對我說：「小朋友笑一笑嘛！來看這邊！」還沒等我笑起來，就照完了，結果照片上的我，臉上卻既像在笑，又像在哭，表姐她們看了都哈哈大笑，只有我在一旁嘟起嘴巴生氣。
我長大了，我每一次看到這張照片時，我都感覺那時的我真的又好笑又膽小啊！
照片背後的故事4
童年像一個五彩斑斕的盒子，裡面裝著許多閃光有趣的回憶。而一張張照片則把回憶定格在最美好的時刻。
瞧，照片上的我，正微笑著和草莓合影呢。記得那是在4歲時，我和媽媽去城陽摘草莓。到了草莓基地，我迫不及待下了車，首先映入眼簾的是一個個白色的大棚，像一條條拱形的白色長龍，卧在肥沃的土地上。我沖進大棚，一眼望去，大棚里的一行行草莓就像一隊隊等待檢閱的士兵。這里的草莓數不勝數，大小不一，形態各異，有的驕傲地向人們揮手，有的像害羞的小姑娘藏在葉子後面。有的白里透紅一串串地掛在莖上，就像是紅色的小鈴鐺。看著這些誘人的草莓，讓人口水直流三千尺。我急不可待地彎下腰，摘起了草莓。突然，我發現了一個又大又紅的草莓，我小心翼翼地拔開它旁邊的綠葉，輕輕地把它摘了下來，蹲在地上，拿在手上觀察。此時的它就像一顆晶瑩剔透的紅寶石，真讓人捨不得吃。但我還是忍不住，我把它放入嘴中，一瞬間，那又香又甜的汁水沁入我的心田，真好吃！這時，媽媽舉起相機，幫我記錄下這美好的刻。
童年雖然很短暫，但照片可以幫你記下童年，哪怕只是瞬間，也足夠未來回味了。
照片背後的故事5
每個人在一生都有自己的照片，每張照片背後也都有一個故事。下面，我就和大家分享一下我的一張照片背後的故事。 這是我和爸爸以及爸爸的一位同事與他的兒子在20xx年去寧夏滑雪。其實我和爸爸已經去過好幾次寧夏了，但去那裡滑雪，卻還是第一次。
那次滑雪是在一個風和日麗的天氣里，我們一行四人坐著車，經過很長時間才來到滑雪的地方，爸爸和他的同事去買票，就讓我們一行的朋友（爸爸同事的孩子，當時我倆已成了好朋友）先去拿滑雪輪，我們倆好不容易才拉到滑雪坡底下，誰知爸爸和同事已到上面了，也不想下來，我倆又費了九牛二虎之力拉上去，本想著上去就能滑雪了，但前面有很多人，我們又排了N分鍾的隊。
終於，功夫不負有心人，到我和爸爸了，我們父子倆坐在一個滑雪輪上「吱溜」一聲，我們還沒准備好，就被邊上的工作人員推了下去。到了彎處，為了不讓遊客「飛」出去，這里的工作人員還堆了兩個雪坡，壞就壞在雪坡上，我和爸爸到雪坡上後，不知是能量不足還是怎麼的，我們差點就翻過去，虧了邊上有防滑網，要不然我們就翻車了。嚇死寶寶了，想到這兒，眼前又出現了一個大雪人，誰這么沒公德心啊？在雪道中間堆了個雪人，還堆得這么大。完了完了！要撞上了，在這千鈞一發之際，爸爸點了一腳，才化險為夷。 就在我們過去那一刻，照相師為我照下了這一刻，才讓我能回憶。
照片背後的故事6
今天，我來到了我夢寐以求的旅遊勝地——撒哈拉大沙漠，我欣喜若狂，恨不得直接見到它的真面目。
首先，我們乘坐著越野車在顛簸的沙坡上乘風破浪，最終抵達了第一個目的地——沙漠酒店。裡面全是暖色調的，有讓人眼花繚亂的燈，有厚厚的地毯，有整齊擺放的美食……度過了十分漫長的一夜，我們走出房門，開始向沙漠出發！我們這次的出行工具是駱駝，我剛騎上去，它開心地叫：「你好，你好！」一邊說一邊用力地把我馱了起來，它們極速向前，來到了一個十分高的「沙山」。
「啊，快來看，太陽出來啦！」媽媽激動地說，我朝著那兒望去，太陽悄悄地起床了，它打了個哈欠，跟我們道早安！突然，我心血來潮說：「這么美的景象，怎麼不拍照留念呢？」爸爸拿來相機，「咔嚓」一聲，我一蹦三尺高，把這畫面定格了下來。我忙去看照片，第一張像是坐在太陽上，第二張彷彿是太陽中走出來的人，第三張媽媽說我像邁克傑克遜的舞蹈動作，總之，個個有趣兒，時間如飛箭，一下午又愉快地過去了，深夜，我們坐在沙丘上，抬頭望著滿天閃爍的星星，如同沙漠的西沙，數也數不完，我想，我們那兒恐怕沒有這么多星星呢？
這次的摩洛哥之旅很快就結束了，但是卻給我留下了深刻的印象，我認為要多出去看看，古話過得好，「讀萬卷書，行萬里路」！
照片背後的故事7
童年的記憶是零零散散的，但它們像被一隻只勤勞的蜘蛛，一絲一絲地接了起來，長存在我的腦海中。它們是我美好的瞬間，失敗的教訓，是我一生的精神財富，使我一生受用。不信？你瞧瞧這張照片。
在這張照片中，我站在白瓷磚上，雙手緊抱住浮板，嘴唇發紫，蜷縮著瑟瑟發抖，頭發上還滴著水，活像一隻「落湯雞」。那時我四歲，初學游泳，第一次接觸游泳池的漂白水。我蹲在游泳池旁，把手伸進游泳池內，好奇地捊一捊，想試一試漂白水與平時的水有什麼區別。就在手剛伸進泳池的水差不多一英寸的時候，我突然感到頭重腳輕，好似有一把巨大的手將我的身體向側面推去。我身子一歪，「撲通」一聲掉進了泳池裡。泳池裡冰涼刺骨的水瞬間涌進我的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，我胡亂拍打著，企圖掙扎出水面。游泳班裡的同學看著我的窘樣，鬨堂大笑。教練見我在水下十分狼狽，迅速把我撈了上來，只見我嘴唇凍得像紫薯，臉色蒼白得像一根大白蘿卜，教練趕緊給我拍了一張照片，讓媽媽把我接回去。可那以後，我卻得了個外號叫「空中掉人。」
這張照片記錄了我兒時初學游泳時候的故事，但我並沒有被挫折嚇倒，而是勇敢面對，後來經過努力練習，我漸漸地可以在水中靈活游動。現在班裡游泳第一的我，看著這張照片，覺得它值得珍藏。
照片背後的故事8
寬敞、明亮的教室里，我微笑著凝視那一張素描畫，一條條筆直而又有規律的線條，組成了美麗的幾何圖形，老師和同學們在一旁熱情地鼓掌。看著手中的照片，記憶的長河涌動，泛起朵朵水花……
我自幼愛好畫畫，常常一拿起畫筆就停不下來。八歲那年，媽媽特地為我報了素描班。還記得第一次素描課，老師在黑板上貼了一張圓錐體的圖片，我心想：就一個圓柱體孤獨地立在畫面中央，毫無布局、襯托可言，為什麼要臨摹這東西？可仔細觀察片刻，我發現這畫沒那麼簡單，那個錐體上面鋪滿了勻稱的陰影，讓它看上去充滿了立體感。時淡時濃的色調規律地布在紙上，淡則輕盈，濃則深邃。雖然老師手把手地教我們畫，雖然我認真地聽著，努力地畫著，但最終的圖形，既沒有變換，更缺少美感。我反復嘗試了多次，都沒法把這份美描繪出來。
我一臉失落地回到家，媽媽走了過來：「第一天上課怎麼樣？」我嘆了口氣，指了指畫。媽媽看了看我，又看了看那些凌亂不堪的線條，語重心長地對我說：「你要知道，奮斗的路上，總會有坎坷。你還記得米芾學字的故事嗎？」米芾的母親當掉發簪才換來五兩銀一張的紙，米芾捨不得使用，於是對照字帖，苦思結構、筆法，直到三天後胸有成竹才下筆。又見秀才，米芾抬筆寫了個『永』字，字寫的遒勁瀟灑。三年不長進的字，三天卻突飛猛進。原來：學字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領神會，才能寫好。是啊，畫畫也一樣，要觀其形、悟其神，心領神會，將自己對畫畫的熱愛投入到作畫之中去，才能畫好啊！
從此以後，我更加努力地練習，跟著老師用心地去體會素描的奧秘。上課時，我總是虛心接受老師的教導，大膽地提出疑問。下課時，我總會留到很晚，就算是只有一筆不盡人意，我都要擦掉重來。即使作品完成了，我也要再次審視一遍，尋找著漏掉的細節……
又是一個秋高氣爽的日子，我學畫畫已經一年。那天老師宣布進行一次素描考試。我提起筆，並未急於開始。我探尋著米芾寫字的心境，現在腦中成畫，才在紙上呈現。畫畢，我緊張地等待著老師的點評。
老師笑著表揚道：「這位同學的畫陰影散布勻稱，明暗交界線非常恰當，線條優美，充分地體現了素描的魅力，我決定給他打最高分！」這時，教室里爆發出一陣陣掌聲。一旁的爸爸拿起相機，按下快門，記錄下了這一美好的瞬間。
每次看到這張照片，我心中都思緒萬千，人生路上，會有更加復雜的畫等我去畫，也會有更多的挫折等著我去戰勝，我必須持續不斷地將自己的熱愛投入其中。心懷熱愛，何懼路途艱辛；過盡風雪，方得春暖花開！
照片背後的故事9
有這樣的一張照片，上海火車站成了一片廢墟。還有一個小男孩，在不停的哭著，這是一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景，這張照片主要用來帶表日本侵略者轟炸上海火車站的一個證據。在它的背後有一個極悲慘的故事。
在一九三七年八月二十八日那天，幾千人在火車站等火車。有的人是去外出旅行，有的人是去探親訪友，還有的人是回自己的家鄉。可是就在這時候，一場突如其來的災難發生了，日本侵略者用炸彈把火車站炸毀了，轉眼火車站成了一片廢墟，周圍的房屋也都倒塌了，許多經過這里的人也都炸死了，其中有一家人為了保護孩子都犧牲了，這個孩子看到了周圍的一切，不停的哭了起來，是因為他的家人全都死了，他不停的叫著媽媽，可是媽媽不回應一聲，他知道媽媽不在這里了，所以就放聲大哭了起來，過了一會兒他哭餓了，可是他的父母親人都死了，有誰為他做飯呢，所以他就站了起來走向別的地方。
轉眼間他已經七歲了，他是幸運的，在這四年裡，他就靠著要飯或是給人幹活讓別人給他飯吃來維持生活，他的衣服都是老闆給他的，穿在身上還正好。在這四年裡他冷了就跑步，餓了就撿一些別人丟下的麵包，真是又幸運，又可憐！
日本侵略者我想對你說：你以後再也別傷害弱小的人啦！我代表我的家人向全世界呼籲：不要讓父母失去孩子，不要讓孩子失去父母，不要讓妻子失去丈夫。我希望我們能制止戰爭，為戰爭敲響喪鍾，讓生命之花永駐人間吧！
照片背後的故事10
我一看到這張和爸爸在千年瑤寨拍的珍貴合影時，腦海里立刻就浮現出十一國慶假期和夥伴們及家人到千年瑤寨遊玩的情景。
那是個陽光明媚的上午，我們五家人各自開車到半山腰，就徒步走向南崗千年瑤寨的目的地。
千年瑤寨是中國歷史文化名村，是廣東十大最美古村落，她還是全世界規模最大、最古老、最有特色的瑤寨。
我們通過南崗排的古寨門和古城牆，一路上小夥伴們歡歌笑語地聊著，不知不覺地到了瑤寨里了，眼前出現的房屋依山傍坡、密密麻麻地擠在一起，它們和我們住的房子完全不同，用大小不一的石塊鋪著路面，顯得那麼的獨特和好看。
我們通過彎彎的小路，爬上了瑤民的活動中心—歌堂坪，在這里可以看到瑤寨里美麗的高山梯田，漂亮極了，我們在這里等待著精彩的演出。
演出開始了，瑤民們穿著漂亮的瑤服走向舞台，為觀眾們陸續表演了打銅鑼、跳長鼓舞、吹牛角、唱瑤歌等各種精彩的表演。
我們還遊玩了瑤寨里的古廟、瑤王屋等。在遊玩過程中，我們還看到了一股泉水，據說摸了這水，能健康長壽，淘氣的我也趕緊跑去摸了摸。我還摸到了得金石和長鼓等。
在我們遊玩瑤寨時，媽媽讓我和爸爸站到一塊牌匾旁，上面寫著「千年瑤寨」，留下了這張珍貴的合影。
我們依依不捨地離開了千年瑤寨，但有這張珍貴的合影，一看到它，我眼前就能浮現曾經的歡樂時光。
照片背後的故事11
這天我看見書桌上壓著一張照片，我把它拿起來，上面的我正吃著餃子，臉上洋溢著笑容。這不禁讓我想起來五年前的'一幕幕。
那年我正好八歲，暑假，外公外婆到我家來小住一段時間。我的外公外婆是山東人，於是餃子便變成了餐桌上的明星。有芹菜的，白菜餡的，肉餡的……花樣繁多，輪番登場。
他們一到家就開始做起了餃子，只見他們和面，擀麵，剁餡，擀皮，每個動作都做到那麼熟練，行雲流水一般。看，外婆一手拿筷，一手拿餃子皮，將餡輕輕堆放入皮中，她右手一包，一翻，一捏，一折，一個飽滿的餃子就做好了。眨眼間，一個個餃子就已經在案前排好了等待檢閱的隊列。
水燒好了，餃子還沒下鍋，我就彷彿聞到了誘人的香味。水開了，餃子下鍋了，餃子浮起來了，在我的萬分期待中，餃子出鍋了。一個個餃子晶瑩剔透，裡面的肉餡已經可以清楚地看到。放入口中一咬，肉餡和小麥粉的味道混在一起，香氣濃郁撲鼻。皮的彈潤，肉的嫩滑，菜的爽口，混合著熱燙地湯汁充滿了口腔，美味極了。
開始，我對外婆做的餃子非常入迷，可吃多了就吃厭膩了。後來，當我再看到外婆將香噴噴的餃子放上桌，我開始有點沒胃口了。每次外婆將餃子放入我的碗中，我會趁外婆不注意把餃子再放入媽媽的碗中……所幸的是寒假要結束了，外公外婆也要回老家了，我頓時高興極了，因為我再也不用天天吃餃子了。
幾個月後，飢腸轆轆的我看到一家餃子館，這似乎又勾起了我那段回憶，我走了進去。可餃子剛一入口，我就發現味道比外婆做的差遠了。餡的味道太淡，皮太厚……我又開始懷念外婆外公做的餃子了
又到了暑假樹密蟬鳴的日子，我與爸爸媽媽又去了外婆家，外婆招待我們的第一頓飯還是餃子。當我再次嘗到外公外婆做的餃子，我心中的美好記憶再次被點亮。這時，我才感受到為什麼外公外婆的做的餃子如此好吃，原來。裡面飽含著外公外婆對我濃濃的愛。
我將照片拿起輕輕擦拭，然後放在書桌上最顯眼的地方，無論是我快樂還是難過，也不論是晴天還是雨天，外婆外公的愛一直陪伴在我身邊。
照片背後的故事12
照片是我們日常生活中很普通的一樣東西，它記錄我們生活的點點滴滴，有高興的，有痛苦的，有悲傷的，還有激動人心的……
今天給大家講講我的照片里的故事。這一張照片是拍攝於去年暑假，那一次我們來到了離西藏很近的地方黃龍，那裏海拔最高5588米。我們全家克服了缺氧、寒冷、勞累等困難，尋找著一個美麗又神聖的地方——五彩池。
五彩池在我心中就是5種顏色，小時候也聽媽媽說過那裡是神仙住的地方，長大後我就想到這個地方去看一看。爸爸說即將12歲，應該有個人生的第一次挑戰，現在我的夢想即將完成，我們往五彩池的方向去。我們坐索道上山又走了很長時間，發現距離五彩池還有2。5公里。我的天啊！測試儀器上海拔不斷上升，現在已經到了3700米，就說明我們的困難也在不停地加大，此時我已經出現了頭暈惡心的症狀，呼吸困難，心跳也明顯加快，我們也只好一走一停，一走一停。為了「直抵黃龍」我們並沒有放棄，我也想看一看這個美麗又神聖的地方。爬了半個小時，海拔停在3790米，我們距離五彩池也只剩1。5公里，我十分高興，像看到了希望一樣，興致勃勃地走著。一路上我們也收獲了很多：我們體驗了山上流下的泉水，是那樣的冰涼又清澈；在路上看了小松鼠，它們蹦蹦跳跳地陪著著我們上山。伴隨著各種驚喜，我們到達了行程的目的地——五彩池。
天空是那樣的藍，水是那樣的清，因為海拔高的原因，總感覺伸手就可以觸摸到無暇的白雲。陽光照在水面上，體現出五種顏色：紅，黃，綠，藍，紫，我心想這么世外桃源的地方，不如在這里拍照紀念一下，等10年以後再看一看，一定會很懷念的，就這樣我們一家三口擺出勝利的手勢，拍了一張與水天相融的全家福。
過了幾個月了，我再看到這張照片心裡還是有當時的激動。現在我才明白五彩池就在人間，不在天邊。
照片背後的故事13
翻開語文書，你會看到一幅令你熱淚盈眶的照片。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南站時，被記者拍下的真實情景。這是一張黑白老照片，近處是一個孤獨無助，身上淌著鮮紅的血液的小孩，他坐在被日軍那無情的炮彈摧毀的鐵路上嚎啕大哭，遠處是倒塌的橋梁房屋，看著照片，我的眼淚從眼眶中情不自禁地流了出來。
那是令人揪心的一天，當人們得知，今日日軍的飛機將來摧毀上海惟一的出口－火車南站時，人們像熱鍋上的螞蟻直往車站涌，這些可憐的人們以為可以搭上最後的火車，離開上海，去別的地方過上幸福的生活。
可是，剛等人們踏上火車的一剎那，天空中傳來了隆隆聲。日軍的戰斗機飛來了，人們知道已經晚了，他們亂成一團。在人群中有一個幸福家庭，他們相互依靠在一起。 可是，因為人群太擁擠，他們被沖散了，母親抱著孩子，高聲呼喊著丈夫的名字，孩子的爸爸也叫著妻子和孩子。母親的腳步亂了，她不知道怎麼辦，就在母親慌亂的時候，她突然發現了一個隱蔽的小屋，她抬頭望著蔚藍的天空，她一邊祈禱著，一邊注視著空中的日軍戰機，她看到日軍戰機往南飛去。她便快速地跑向小屋，躲了進去。
但這時，不妙地事又在威脅著他們母子地生命，一枚炮彈從天而降，震得大地抖了起來。母親感到房子要塌了，就使出吃奶的勁把孩子推到安全得地方，那位偉大得母親被埋在了廢墟中。
過了一會兒，日軍戰機又拋下了雨點般的炮彈，那炮彈，彷彿一頭頭飢餓的惡狼，吞沒著老百姓那無辜的生命！那個失去父母的孩子也被日軍拋下的無情的炮彈給弄得傷痕累累的，衣服破了，身上的創口淌著鮮紅的血液，在廢墟中嚎啕大哭，他還不知道他已沒有了父母。他的哭聲在我耳畔回盪，我恨那日軍無情的炮彈，是它奪走了無辜老百姓的生命，我恨。
如果沒有戰爭，那就沒有那血肉橫飛的屍體；如果沒有戰爭，我想和平鴿將會在世界上空飛翔！那朵嬌嫩的和平之花在將會在我們心中永久綻放！
照片背後的故事14
每張照片里都會有不同的故事，快樂的，傷心的，感人的……照片里的你，是那麼可愛，是那麼的小巧。你，這只普通得不能再普通的綉眼鳥，給了我一天天的美好。
那天，姥爺偶然碰到了你，將你帶回了家。我小心翼翼地將你捧在手心裡細細端詳。你有著白色的肚子，有著從黃到綠再到黑三種顏色漸變的的羽毛，你眼睛的周圍，還有著一個不知像是誰用上等的白色線精心為你綉上的白色圖案，極其秀麗。我十分喜歡你，寫完作業就喂你吃可口的食物。我將食物倒進小碗里，蹲下來看著你，原本還在東跳西竄的你，彷彿聞到了飯香味，飛到了食物面前，你抬起了頭，眨巴眨巴你那小巧的眼睛，便低下頭開始吃飯了。你用自己的小嘴巴沾了一點小米，然後微微仰起頭，就像是在慢慢品嘗食物的美味。
我從來沒有關心過誰像關心你那樣。睡覺時，怕你冷，給你蓋上一塊碎布;晚上，怕有聲音吵醒你，我便關上了窗戶。早上，我早早醒來，發現你也醒了，你正伸著小腦袋，東瞅瞅西瞅瞅，不知在尋思著什麼。
可是，一天，你總是叫來叫去，不吃也不喝，顯得很煩躁。正當我不知所措時，媽媽對我說，大自然才是你的家，那才是屬於你的地方。我一下子明白了，看來，你要去尋找自由了。這讓我開心，也讓我難過，開心是因為你要去尋找自由，尋找幸福了，難過是因為我知道，你一去便不復返了。果然，一到樓下，你就飛上了一棵樹，是時候讓你回家了，我依依不捨地向你告別，注視著你，消失在我的視線中。
現在，一聽到小鳥的叫聲，我就趴在窗邊尋找著你的身影。我忘不了你在我手上的感覺，也忘不了你和我在一起的點點滴滴。希望你找到了自己的自由，祝願你在沒有我陪伴的日子裡幸福快樂。
照片背後的故事15
瞧，照片上的我一手捏餛飩皮，一手拿筷子，旁邊擺著一盤形狀各異的小餛飩。平常從不進廚房的我今天怎麼下決心自己包一頓餛飩呢？
「你們今晚想吃什麼呢？」媽媽的朋友和她的女兒來我家做客，媽媽隨口問道。「吃餛飩吧，阿姨。」她的女兒說道。隨後阿姨又說：「我們家孩子在家裡都是自己包的呢！」看著阿姨那炫耀的神情和媽媽充滿羨慕嫉妒的目光，我趕緊來了句：「我……我也會，包的可好看了呢！」緊接著，女孩便和我打起了賭。我們兩人一起包餛飩，包好的餛飩由兩位媽媽來評價，誰的優點多則獲勝，失敗的一方將要無條件答應對方一個不過分的要求。嘴硬的我自然又是不願輸又是不敢應戰，可為了不被他們「無情的嘲笑」，我只好硬著頭皮上了。
我先拿起餛飩皮，再用筷子和勺子舀起肉餡放在正方形的餛飩皮上，用指尖拈起一點水抹在皮的兩邊，再把餛飩一對折，用手捏起它的兩個角，用力向里一對，一個餛飩就誕生了。可是樣子確實慘不忍睹，遇到的困難真是太多了，就如：水用的太多導致餛飩太粘，手法不對而導致小餛飩們一個個都長的跟畸形似的。再看看人家那邊，她已用嫻熟的手法包好了一大桌，就在我慌神之時，小女孩突然走了過來，「噗嗤」一聲笑了，笑完後，她一邊說著我太笨，一邊握起我的手，手把手的教我。這次我倆同時包的比我一人包的要好看的多，包完整整一桌後，我們相視一笑，也不知這一笑是笑話我那歪瓜裂棗的餛飩呢，還是在慶祝我們團結協作的友誼。
雖然時隔半月，但我還是不時想起她那刀子嘴豆腐心的模樣以及我們合作時愉快的情形。盡管照片上少了她的身影，但足以讓人看出哪些是我包的，哪些是她包的，還有我們共同完成的那個「閃閃發光」的餛飩。