㈠ 手機怎麼把照片做成幻燈片
最好用Microsoft office套件之一，PowerPoint.
【新建PPT文件】安裝好Office PowerPoint軟體後，就可以打開程序創建PPT文件了。打開PPT方式有幾種，可以按照如圖所示的打開，點擊「開始」-「所有程序」-"Microsoft Office"-"Microsoft PowerPoint 2010"。在桌面上就會出現新建的文件了。
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可以給文件重命名，如"當我想起你MV.pptx"。打開文件。點擊「開始」-「新建幻燈片」，然後在下拉「Office 主題」菜單中選擇需要的一個幻燈片，我這里選擇空白幻燈片，比較好編輯些。
【圖片的插入】操作步驟：點擊「插入」，出現的下拉菜單中選擇「圖片」，彈出插入圖片的窗口，瀏覽找到相應的圖片並將其導入。如圖所示。插入成功後，圖片顯示在相應幻燈片上，可以點選圖片後，通過滑鼠拖動圖片邊上的小方點或小圓點，來調整圖片的大小。
【文字的插入】操作步驟：點擊「插入」，在下拉菜單中選擇「文本框」里的「橫排文本框」或「垂直文本框」。滑鼠在幻燈片上某一位置點擊一下，就會出現輸入框了。在裡面輸出相應文字。選中文字會在旁邊出現一個文字設置欄，如圖所示，可以設置文字的顏色、字體、大小、等等。
【幻燈片的切換】可以設置幻燈片與幻燈片期間的轉換/切換效果，操作步驟：點擊「切換」，如圖所示，在下拉菜單中的效果設置處，點擊向下的箭頭，就會下拉 出很多的切換效果樣式來。選擇一個喜歡的樣式，選擇後會自動預覽一次。在「效果選項」下拉菜單中，可以對選擇的切換效果進一下設置。
Office PowerPoint2010版幻燈片切換效果，有很多：細微型：切出 淡出 推進 擦除 分割 顯示 隨機線條 形狀 揭開 覆蓋 閃光；華麗型：溶解 棋盤 百葉窗 時鍾 漣漪 蜂巢 閃耀 渦流 啐片 切換 翻轉 庫 立方體 門 框 縮放；動態內容：平移 摩天輪 傳送帶 旋轉 窗口 軌道 飛過。。。
在切換過程中，還可以設置一個聲音效果哦。點擊初始為「無聲音」的向下三角，下拉出多種聲音如爆炸、抽氣、打字機、風鈴、等等。點擊選擇的時候，會發出相應的聲音讓你試聽一次。
【動畫特效】動畫特效就是可以設置某一元件的進場、出場、強調、路徑等動態效果。點擊「動畫」，下拉菜單中選擇「動畫窗格」，可PPT界面右邊會出現一個 動畫窗格的編輯欄。在幻燈片上選中某一元件如圖片、文字等，再點擊「動畫」-「添加動畫」的倒三角，下拉出現各種特效。選擇一個喜歡的特效即可。如圖所 示。
Office PowerPoint2010版支持製作動態特效：百葉窗 擦除 出現 飛入 盒狀 階梯狀 菱形 輪子 劈裂 棋盤 切入 十字形擴展 隨機線條 向內溶解 楔入 圓形擴展 淡出 縮放 旋轉 展開 翻轉式由遠及近 迴旋 基本縮放 上浮 升起 下浮 中心旋轉 彈跳 飛旋 浮動 基本旋轉 螺旋飛入 曲線向上 玩具風車 字幕式 放大/縮小 填充顏色 透明 陀螺旋 線條顏色 變淡 補色 不飽和 對比色 對象顏色 加深 脈沖 彩色脈沖 中蹺板 閃爍...
【保存PPT】保存PPT有幾種方式，可以直接點擊PPT界面左上角"P"旁邊的「保存」按鍵，即馬上保存。或者點擊「文件」下拉菜單中，左上方的「保存」或「另存為」。就不廢話了，大家應該都知道。
【PPT轉視頻】如果將製作好的PPT轉換為視頻文件，可以上傳網路，上傳手機，刻錄光碟等等，用途很多，方便觀看。
如圖所示，基本操作為：①添加PPT文件，PPT版本不限，②幻燈片預覽，③自定義，可以添加背景音樂、水印，切換時間設置等，④輸出格式，支持幾乎所有現主流格式的導出。⑤輸出路徑，⑥最後，開始PPT轉換視頻。
其中的輸出格式有很多，如：rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、ts、 webm、等視頻文件，編輯轉換為手機、iPod、iPhone、PSP、iPad、MP4機等移動設備支持的音視頻格式。支持高清格式輸出。
㈡ 怎麼製作把自己的照片製作成幻燈片
一、使用PPT，然後可以選擇動畫效果、音樂、播放時長。這個應該是最規矩的方法了。具體方法如下：
1.啟動Powerpoint2010軟體，啟動後的界面如下圖：
8.此時所有圖片已經插入到幻燈片當中，只需要對幻燈片做動畫設置，設置好後保存輸出即可。
可以製作幻燈片的軟體：
qq相冊可以通過動感影集，將相片製作成視頻。
愛剪輯
樂秀
萬彩影像大師
㈢ 求一張電腦鍵盤高清示意圖，每個鍵都清晰可見的那種
電腦鍵盤最早出現在電腦上的時候，還是一種叫做「電傳打字機」的部件。
鍵盤種類：根據工作原理來分的話，可分為機械式鍵盤、薄膜式鍵盤、電容式鍵盤、導電橡膠式鍵盤。
1、機械式
顧名思義，組成機械式鍵盤的按鍵，為獨立的微動開關，每個開關各控制不同的訊號；而依照微動開關不同，又可區分為單段式與兩段式2種。
2、薄膜式
薄膜式鍵盤內部是一片雙層膠膜，膠膜中間夾有一條條的銀粉線，膠膜與按鍵對應的位置會有一碳心接點，按下按鍵後，碳心接觸特定的幾條銀粉線，即會產生不同的訊號;就如機械式鍵盤的按鍵一樣，每個按鍵都可送出不同的訊號。
3、電容式
電容式鍵盤是基於電容式開關的鍵盤，原理是通過按鍵改變電極間的距離產生電容量的變化，暫時形成震盪脈沖允許通過的條件。這種開關是無觸點非接觸式的，磨損率極小甚至可以忽略不計，也沒有接觸不良的隱患，具有噪音小，容易控制手感，可以製造出高質量的鍵盤，但工藝較機械結構復雜。
4、導電橡膠式
觸點的結構是通過導電橡膠相連。鍵盤內部有一層凸起帶電的導電橡膠，每個按鍵都對應一個凸起，按下時把下面的觸點接通。這種類型被鍵盤製造廠商所普遍採用。
(3)中文打字機高清圖片擴展閱讀
一、鍵盤人內部結構
鍵盤的內部結構主要包括控制電路板、按鍵、底板和面板等。電路板是整個鍵盤的控制核心，位於鍵盤的內部，主要擔任按鍵掃描識別、編碼和傳輸介面工作；它將各個鍵所表示的數字或字母轉換成計算機可以識別的信號，是用戶和計算機之間主要的溝通者之一。
二、電腦鍵盤選購
1、按鍵的數目：無論是從哪方面考慮，當今選購鍵盤都應該以108鍵的Windows 98鍵盤為好。
2、鍵盤的類型：上面已經提到，按照按鍵的結構分，鍵盤分為電容式和機械式兩種，從它們的特點可以決定，買電容式的鍵盤。
3、介面的類型：鍵盤介面分為AT和PS/2、USB介面三種（AT介面已經淘汰），如果是新裝的機器，就買PS/2介面的鍵盤，因為較新的主板沒有AT介面。
4、手感
5、鍵盤的做工：鍵盤的做工影響鍵盤的質量。做工好壞從外觀上就可以分辨，鍵盤的表面、邊角等加工是否精細，是否合理。
6、按鍵的排列習慣：挑選計算機鍵盤，應該考慮鍵盤上的按鍵排列是否符合習慣。
㈣ 初中教室文化牆的圖片展示
現階段，教室文化需要朝著健康積極的方向發展。教室文化牆就是一個很好的方式。下面是我為你整理的初中教室文化牆的圖片展示，希望對大家有幫助!
初中教室文化牆的圖片素材 初中教室文化牆的高清圖片 重塑教室文化
大概50年前，在我還上小學那會兒，老師們常常站在四五十人的大教室前面，拿著粉筆在黑板上寫個不停。為了確保講解的要點都被消化了，他們會隨機提問並且布置下不少家庭作業。如果學生們在完成作業和考試時“互幫互助”，會被視為作弊行為，是要被懲罰的。
如今，黑板變成了白板，粉筆變成了馬克筆，學生們曾經用來學習的石板變成了筆記本，教室也變得越來越小。除此之外的變化並不大。的確，很多學校為學生們配置了筆記本電腦，而教師在授課的時候越來越多地運用新科技手段，並鼓勵學生們團隊協作。但是最本質的教學思維依然是新瓶裝舊酒—跟著老師的口令走。
我們即將面臨的也許是一次教育的革命。我指的並不是被炒得火熱的Mooc課堂，我想說的是通過讓計算機成為講師，老師成為教練，學生自主驅動學習所帶來的教育方式的徹底變革。
未來，電子教育產品在知識傳播上會更勝人類一籌。如果學生喜歡閱讀、聽講座，電子教室可以通過電子書、視頻等在、傳統的方式來呈現。如果學生不喜歡，它可以選擇通過游戲、拼圖、全息模擬等方式教學。當學習歷史、文化和地理等學科時，有什麼比近乎身臨其境的感覺更棒的呢?
而人類教師更多的應該承擔精神導師的角色，來幫助學生樹立關於正直、團結、尊重、關愛等正確的價值觀，由學生來主導個人教育。這個場景並不像你想像中遙遠，在矽谷已經初見雛形了。
Esther Wojcicki是美國布洛阿爾托高中的一位教師，在過去的30年中致力於創建一種新的教學理念。從加州伯克利大學拿到文科碩士學位後，她當了一段時間的記者，1984年加入布洛阿爾托高中擔任英文與新聞系教師。那時，系裡有19個學生在做新聞研究，他們用打字機、鑄字排版技術和熱蠟粘貼，出版了一份8頁的雙月刊報紙。
87年的時候，Wojcicki 在洛斯阿圖斯的小商店裡看到了蘋果公司生產的小型機Macintosh樣品，這讓她無比興奮，希望能把計算機帶到她的課堂上。她向州政府申請撥款買了7台電腦，雖然當它們到達她面前時，她甚至不知道該怎麼打開。沒人幫她，Wojcicki只能求助於學生了。那便是協作學習模式的開始。
2015年已經到了，這個國家開始採用以個性化、協作、創新和創造力為核心的教育學方法。在布洛阿爾托高中，這事兒似乎並不那麼新鮮。這里有一個25000平方英尺的媒體和藝術中心，600名學生在這里學習如何批判性思考、如何與人溝通，如何利用新的科學技術。這也是該州通用核心課程的標准技能。這個項目致力於讓學生學會批判性思考的技能，學會為不可知的未來做准備。學生們接受這些技能訓練，並不是為了將來要做記者，雖然這個學校有六種出版物：一個28頁的全尺寸學生報紙：《The Campanile》;一本新聞雜志：《Verde》;一本體育雜志：《Viking》;一本藝術與娛樂雜志：《CMagazine》;一個廣播節目：《InFocus》;還有一個在線項目：voice.play.net。
Wojcicki 和Lance Izumi一起寫了一本新書來分享他們的經驗，他認為谷歌式登月項目是改變教育的關鍵。他們提倡改變教室文化，讓老師放鬆對學生學習的控制，讓課程與現實世界更相關。下面是他們的幾個重要觀點，來自新書Moonshots in Ecation: Launching Blended Learning in the Classroom.
1.對學生的關鍵承諾是要讓他們在某種程度上自我掌控學習過程。這聽起來簡單，但是卻是教育領域的“登月”工程。因為學校總是訓練老師盡可能地全面掌控學生，所以對於教師來說，對學生失去控制是很可怕的事情。他們擔心自己在課堂上被評定為“失控”，這樣一來，他們的考核指標就會下降，會因此遭到指責甚至丟掉工作。沒有人願意冒這樣的風險。
2.如果我們要培訓一代創新人才，那麼就要在學校里給他們可以創新的機會。如果我們想要訓練一群循規蹈矩而且從不為自己考慮的人，那麼我們可以繼續傳統的教育方式。傳統的教育模式開始於100多年以前，主要目的是為工廠培養工人。
3.如果收到信任和尊敬，學生可以在教室里做的很好。每一個人特別是兒童，更願意感覺自己受重視，被賦予某種責任和權力。在所有的教室里，學生都要被信任、尊敬、友好以待，讓他們可以有機會去創新和合作。教室文化是讓學生對學習感到興奮的關鍵因素。
4.對學習過程的掌握也很重要。孩子們需要重新做作業的機會，直到他們自己真正學到知識。有些人學東西比其他人慢，但並不意味著他們沒有學習能力。分數等級制是一種抑制因素：得分不高的學生不想再做作業了，他們得不到鼓勵。如果他們有改正錯誤的機會，他們肯定會去做。沒有人不想成功。
5.這個方法可以在各個領域適用。如果學生們可以有10%的時間可以做他們自主選擇的項目，他們會學得更有興趣也能學得更好。Wojcicki 認為50%的時間應該放在混合式學習上。
我所描述的電子教師可能還有5~10年的時間才能實現，但是毫無疑問它已經向我們走來。與此同時，沒有什麼可以組織我們選擇更有創造力和創新能力的教育方式-從現有的科技中獲得更多的好處
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