❶ 語文為王的時代到來，大幅增加古詩和文言文佔比，增幅達80%，你怎麼看
2020年教育將進行40年來最具顛覆性的改革，高考文理分科將成為歷史，語文為王的時代正式到來。新教改專治不讀書，所有科目都將增加試卷字數，閱讀能力不夠，連題都讀不完。
家庭教育也將順應時事，重視古詩文的積累。高中必背古詩文漲了五倍，而且一定要盡早引導孩子讀教育部推薦書籍。教育部書單中，中小學閱讀量就達到145萬字，所以家長們，快為自家孩子們准備起來吧。
文言文的學習是一個漫長的過程，小學只是一個啟蒙階段，但是小學卻也是重要階段。打好基礎，產生興趣，這是小學階段應該完成的。到了初中和高中，這對於孩子的古詩和文言文學習很有幫助。家長也可以根據孩子的年齡，選擇適合的文言文繪本，多讀多看多說，其實文言文也不難。
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❸ 美哉和妙哉的區別
美哉：即美好、漂亮、舒服；妙哉：即巧妙、奇特、稀奇。
妙：美、好；哉，文言語氣助詞。妙哉，好呀，很好啊，非常好呀！出處：吃一塊魚，喝一盅酒，連聲稱贊：「妙哉，妙哉！」------清《三俠五義》第三十三回。例句：鉛條日通加重來，路也日逐加遠來,熬煉得一年半載,解放鉛條，便舉步如飛，行及奔馬,豈不妙哉。----《盪寇志》第八十一回。
美哉簡介：
《美哉》是一首宋朝著名詩人張耒所作的詩歌作品。題目美哉的哉為文言中的語氣詞，美哉意為「美啊！」
美哉洋洋清潁尾，西通天如滲飢邑無千里。舸艤大艑起危喊笑檣，淮潁耕田歲收米。茫茫陂澤帶平原，古時溝澗還相連。昔人屯田戍兵處，今人阡陌連丘墓。渣返今年雨足種麥多，北風吹葉鳴空柯。高城回望郁嵯峨，豐年閭井聞笙歌。河邊古堤多老柳，去馬來船一回首。百年去住不由人，歲暮天寒聊飲酒。
張耒（lěi），字文潛，號柯山，人稱宛丘先生、張右史，楚州淮陰人。因其儀觀甚偉，魁梧逾常，所以人復稱其「肥仙」。宋徽宗初，召為太常少卿。蘇門四學士之一。
❹ 什麼是正偏財
正偏財術語釋義
【總論】
1、用之財星不可劫。
日主強，官殺微或無，財星弱，正可取財星作為用神，若見比劫，則財星被比劫所破，豈不為凶兆？故財星為用神則不可遇比劫旺盛，更不可行比劫歲運。如：
丙壬辛壬
午子亥辰
此乃郭沫若八字，壬水汪洋，一泄千里，無戊己透干制水，只得以丙丁火作為用神，行火運為最吉，木運為次吉。子午相沖，比肩重重且又出干，財星被傷，財為妻，妻妾遭傷，故為克妻多婚之命。
2、身強財旺皆為福，若帶官星更妙哉。老好
日主強，比劫多，而財星旺，身強用財，固是美事，再帶官星，以去比劫，妙不可言。凡身強財旺，必為富命，若帶官星，財生官，又可取貴，作既富且貴之命推。如：
丁庚甲乙
丑戌申卯
身旺財多比劫重，丁火出干，侍旁鉛財旺生之，富貴雙全。
3、日主無根財太重，全憑印綬護身軀。
身弱財多成黨，無比劫幫身，全憑印綬生身，乃免財多身弱之患。如：
丙己辛壬
寅亥亥子
此水多土流，己土柔弱無根，財星過多為害，全賴時干丙火坐下長生，貼身生土，正為「日主無根財太重，全憑時印星身宮」，運行火土運必發。
4、財旺者遇比何妨。
財多身弱，日主力不能任，尤須比劫幫身，身旺財少卻怕劫，財多身弱不怕劫，柱有比劫得力更妙，歲運亦宜比啟李劫，凡財多身弱者，行比劫旺鄉多能發財。有雲：「財多身弱，身旺則發。」如：
丙甲戊戊
寅申午辰
此李嘉誠之命，重重戊己土，滿盤是財，日干甲木太弱，病在財多，38歲行水木運身旺之地，一發如雷，成為香港巨富，現個人財產達八百億港元。
5、日主無根，棄命從財。
日主極弱，八字中滿盤財星，無比劫幫身，無印綬生身，不得已而棄命從財，反取財為用神。大運流年宜傷食財鄉，忌比劫印運。此格成立條件為，日主失時不當令，月令財盛，且柱中三合財局或三合財方，食傷亦旺，無比劫印星生助日干，此格方成。如：
己丁辛辛
酉巳丑酉
巳酉丑合金局，巳中丙火失其效力，八字全是財星，又有傷食生財，日主根氣全無，為棄命從財格。
❺ 作文 我與陶淵明共度一天
寫作思路：要把事情發生的時返好盯間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚。
正文內容：
一襪轎次難得的機會，我得以拜訪陶淵明。
幾經周折，我才找到他的住處。他的房屋建在熱鬧的街市旁，周圍一些達官顯貴的宅邸富麗堂皇，門庭若市。反觀陶淵明，他不僅宅子簡陋，門前更是空無一人。輕敲幾下，門就開了，身著粗布衣的陶淵明佇立門後。聽說我是來拜訪的，他便將我領了進去。
屋內陳設簡單古樸，雅緻自然。我觀察四周時，陶淵明澆了澆自己種的幾棵菜，隨即拿出了一壺酒 與我對飲。
見他這樣怡然自得，我忍不住問道：「您為何在如此喧鬧的地方 也這樣心如止水、自得其樂呢？」「我認為 ，只要心志高遠，就會覺得所處地方僻靜了，況且這里沒有官場的勾心鬥角，確實很清靜」， 他的回答幾乎脫口而出。
我們開始聊天飲酒，酒本是濁酒，但與陶淵明睿智的話語相融，便成了佳釀。
談至黃漏和昏，我們的談話才在陶淵明「觀景」的邀請中結束。
我隨著他漫步到東籬之下，路旁野菊怒放，他採下一朵捧在手中。旋即起身抬頭，極目遠眺，我也隨他的目光望去。悠然間，那遠處的南山映入眼簾，傍晚時分，夕陽下的南山景緻分外秀美，山峰間薄霧繚繞，飛鳥結伴而還。
許久，我收回視線，卻見陶淵明仍在凝望，沉醉其中。 似思考著這之中蘊含的人生的真意，又似在賞景，我們默默無言。
最後，我不敢再打擾他，微一人欠身，悄然離去。
❻ 豈字的組詞和拼音
豈：【qǐ】。組詞有豈有此理、豈但、豈弟君子、豈特、豈巨、豈然、豈容鼾睡、豈其、豈料、豈不、豈不妙哉、壽豈、豈不快哉、豈其然乎、豈奈等。
造句：
1、豈能和燕雀共謀?你縱身納沒磨一躍，鳳飛翱翔於千仞兮，非梧不棲，本應翱翔於天際的鳳凰，卻永遠囚於水底。
2、我掩著面嘆息，盯著自己的分數感慨萬分，紅軍長征兩萬五千里都過去了，我豈能連接受現實的勇氣都沒有。
3、室內的空調能將空氣製冷，但又豈能冷了我對風那顆熾熱的心?我果斷地邁出步子走向了室外。
4、六年的小學生涯轉眼間離我們而去，六年的朝夕相處豈能說忘就忘，可天下沒有不散的宴席，大家終是要離別。
5、我們兜過春天，唱過夏天，游過秋天，嘗洞斗過冬天，哪-一個不讓人著迷呢?這鄉下的四季豈能讓我忘懷?
6、但，夜路，我豈能敗給你?正想著，突然，我的腋下有- -股寒風猛然劃過,是,是鬼?我回過頭去，並無異物。
❼ 妙哉是什麼意思
妙哉的意思：文言語氣助詞，表示很好的意思。
讀音：miào zāi。
出處：清《三俠五義》第三十三回：吃一塊魚，喝一盅酒，連聲稱贊：「妙哉，妙哉！」。
例句：說的妙哉！晴空朗月，何處不可飛翔？而飛蛾獨投沖宏晌燭火；清泉瓜果，何物不可飲啄？
妙哉造句
1、妙哉！這幅畫的色彩搭配真是恰到好處。
2、雖然是個小小的餐廳，但是那味道妙哉！
3、看到散鋒這座城市的夜景，我不禁感嘆妙哉！
4、這首歌的旋律妙哉，讓人聽了心情愉悅。
5、他的詩歌妙絕灶哉，字里行間流露出深厚的情感。
6、這個魔術表演妙哉，觀眾們都驚呆了。
7、這篇文章的結構妙哉，讓人一下子就能明白作者的觀點。
8、這家餐廳的環境妙哉，讓人感覺賓至如歸。
9、這個電影的劇情妙哉，讓人看得津津有味。
10、這個設計的理念妙哉，簡潔而不失美感。
❽ 好濕好濕的對句是什麼
好濕好濕的對句是妙哉妙哉。
對句，讀音ì jù，漢語詞語，意思原指古代詩文中字數相同﹑文意相對枯巧爛的句子。現也指對聯。通常為兩個分句。原指古代詩文中字數相同﹑文意相對的句子。魏晉以來，文人學士講究聲韻駢儷，對句在形式上漸趨格律化。
近體詩興起後，因稱律詩的中間兩聯（頷聯﹑頸寬李聯）為對句。還有一種解釋指對聯。
『濕」的出自與來源
濕（拼音：shī）是漢語通用規范一級漢字（常用字）。表示所含水分多的「濕」本作「溼」，該字始見於商代甲骨文，本義為潮濕的。由潮濕又引申為沾濕。
《說文》另有「濕」字，讀tà，該字始見於戰國文字，是古水名。古籍中多用來代替「溼」。如《易·乾》：「水流濕，火就燥。」《第一批異體字整理表》將「溼」作為「濕」的異體字淘汰。
古文：𦒣《唐韻》他合切。《集韻》《正韻》托合切。竝音踏。水名。《說文》：水出東郡東武陽，入海。《水經注》：濕水，出累頭山。一曰治水。
又《廣韻》《集韻》《韻會》失入切。《正韻》實執切。竝音𥌁與溼同。《說沒漏文》：幽溼也。或作濕。
又《集韻》叱入切。音蟄。濕濕，牛司動耳貌。《詩·小雅》：其耳濕濕。
又鄂合切。音𡀾。濕陰，漢侯國名。
又席入切。音習。與隰同。坂下溼也。或作濕。
《通雅》「濕、溼、漯、顯、以形相借。《集韻》：漯、、濕三字同。水出鴈門。○按，《說文》濕水，即禹貢孟子濟漯之漯。蓋濕乃漯本字也。後以漯為濕，又轉以濕為乾溼之溼。字原從糹作，不從亞。