① 傅雷家書的寫作意圖是什麼
輯印在這本集子里的，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：「長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的Gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鍾，做面『忠實的鏡子』，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。」貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個「德藝俱備、人格卓越的藝術家」。
② 奇特的家書主要內容
50年代中期,傅敏在北京讀大學,寒暑假回上海探親的他便有機會讀到父親及哥哥的來信,當時他就意識到這些信決非普通的家信,而是作為藝術家的父親對走上藝術之路的孩子這兩代人關於藝術、關於人生的交流。
③ 紅色家書和紅色故事有啥區別
1.二者名稱不一樣，一個是家書，一個是故事。
2.受眾不一樣。家書一般是革命戰士寫給家裡人的，表達自己對家族的殷切希望；故事是讓大眾看的，從中看到紅色戰士的頑強精神。
④ 照片中曾國藩家書的意思是什麼
讀書人學習讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恆心。有志向就不會甘於在下流，有見識就明白學問沒有盡頭，不能用一種知識讓自己滿足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人；有恆心就一定不會有成就不了的事。這三種品質不能缺一個。（大概是這個意思，僅供參考
⑤ 老照片一封家書讀後感作文怎麼寫
《一封家書》共十章，分別是：
第一章 一直為別人執筆，卻不曾想到你
第二章 不識字的母親學會了學習
第三章 加入時光可以倒流
第四章 我看到了自己的成長足跡
第五章 總是向你索取卻不曾說謝謝你
第六章 母親，吹散了我內心的陰霾
第七章 那些年，被我誤解的母親
第八章 為了我，你們甘願受委屈
第九章 房子雖小，但為我擋風遮雨
第十章 是你們，讓我忘記了自己曾被遺棄
這是來自於十個家庭的孩子，講述自己和父母之間的感情。在這些孩子的身上我們能看到自己的影子。曾幾何時覺得寫信這種方式太老土，有事打個電話，甚至有時嫌棄父母的啰嗦，連電話都不願意打。本書給我感觸最深的是第四章的幾封家書。
這幾封家書的作者在十一假期時曾經想出去旅遊，後來由於「一封家書」的活動，作者在給父母寫信時小時的事一幕幕浮現在眼前。寫完了家書，作者決定不去旅遊了，回家陪父母。讀完了這封家書，這何嘗不是另一個我啊！
曾經以為過年過節的時候給父母送上禮物，或者帶他們去旅遊就算是孝順了。讀了這本書才明白，父母心中的幸福就是我們能常回家看看，多陪陪他們。說來慚愧，每年我過生日的時候，媽媽總是准時打來電話，晚上做好一桌子的菜等我回家。現在我有了女兒以後，每年女兒的生日也是媽媽記著。
可是今年爸爸過生日的時候我卻忘記了。我們成長路上的一些小事，媽媽總是能記得很清楚。我有一年被評為三好學生時的照片現在還在媽媽的書桌上。
讀了《一封家書》這本書，我對父母對孩子的情感有了更深的了解。父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細的品味。通過《一封家書》這本書，我們清楚的看到了自己內心與父母的情感，更為我們及時行孝敲醒了警鍾。
千萬不要留下「子欲養而親不在」的遺憾！
⑥ 傅雷家書讀書筆記
傅雷家書是一部很好的藝術修養讀物,它可以對我們中學生有很好的啟發.我們可以從這本書中更好的了解父母對我們孩子的苦心和嘔心瀝血地培養我們新一代祖國的花朵.
傅雷在給傅聰的信里這樣說：「長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，讓我做父親的得到新鮮養料.同時也可以傳給別的青年;第二，極想激出你一些年輕人的感想討論音樂的對手；第三,借通信訓練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時時刻刻隨處給你做個警鍾,不論是做人還是其他方面.
在那麼多封家書中，我看到最多的除了父親對兒子傅聰的教導，還有是傅雷先生在藝術，音樂方面的造詣很深。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂作品，談表現技巧，藝術修養等，而不僅僅是希望孩子一天天沒有節制的訓練，而是講究技巧，從事物中領悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書寫自己的創作。在家書中，不管是聰去波蘭留學，還是後來赴世界各地演出，傅雷先生始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點，還不時寄給中國古典的文學名著及藝術方面的畫，書籍。在傅雷先生教導孩子中，還有是怎樣叫孩子面對壓力，如何正確處理生活中的問題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長道路上的發展，所遇的困阻，同時細心的給出自己以往的經驗，拳拳愛子之心，更是溢於言表。
讀了傅雷家書後,我懂得了許多,我更了解父母了.這本書不僅是一本教育書,也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子.
他不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養，甚至於兒子寫錯字，父親也會「鄭重其事」地指出並耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作），使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細致、嚴謹、認真的態度和作風。
讀了此書,我知道,傅雷先生是一個優秀的父親.他要傅聰知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待
一切。做一個「德藝具備，人格卓越的藝術家」。
使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自
己正當的成長道路。
這也是我要做的,不管有什麼困難,有多麼艱辛,只要我有勇氣,只要我有信心,我一定會成功的.學習是乏味的,是辛苦的.但我讀了此書之後,我了解到這些我都能夠承受的,為了我自己的理想,我必須奮斗,我必須努力.傅雷對孩子的教育,也是他對我們這代,甚至下下代,不,是對今後的青少年都有了很好的教育
⑦ 奇特的家書里留心的近義詞是什麼
奇特近義詞：
奇異，奇怪，怪異，特別，特殊，獨特，神奇
奇特
[拼音] [qí tè]
[釋義] 不尋常，特別
⑧ 傅雷家書精彩片段
一個人孤獨了思想集中了所發的感情都是真心實意。你所賞識的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人了是我們喜歡的，一切都有同感，亦是一樂也，等到你有什麼苦悶、寂寞的時候，多多接觸我們祖國的偉大詩人，可以為你遣興解憂，給你溫暖。
把自己的思想寫下來，比著光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，所以與在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻。這也證明你的感受力極快。但天下事有利有弊，有長必有短，往往感受快的不能沉浸得深，不能保持得久。但你至少得承認，你的不容易「牢固執著」是事實。我現在特別提醒你，希望你時時警惕，對你新感受的東西不要讓它浮在感覺的表面，而要仔細分析，究竟新感受的東西和你原來的觀念情緒表達方式有何不同。這是需要冷靜而強有力的智力，才能分析清楚的。慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事，後是能夠想到而不是驚心動魄，能夠從容客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人難有敢於正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至於被回憶侵蝕…我以前在信中和你提過感情，就是要你把這件事當做心靈的灰燼看，看的時候不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。
理論與實踐絕對不可分離，學習必須與現實生活結合，馬列主義不是抽象的哲學，而是極現實具體的哲學，它不但是社會革命的指導理論，同時亦是人生哲學的基礎。就是一般人的學習，完全是為學習而掌心。所以談起理論來頭頭是道，什麼唯物主義，什麼辯證法，什麼 批評與自我批評等等， 能長篇大論發揮一大套，一遇到實際事情，一坐到辦公桌前，或是到了工廠室，農村裡，就把一切理論忘得乾乾凈凈……既既然一切都在變，不變就是停頓就是死亡，那未來為什麼 是思念過去 ，自傷不已，把好好的眼前的陽光也毒害了呢？……
假如心煩而坐不下來寫信，可不可以想到為安慰爸爸媽媽起而勉強寫，開頭是為了我們勉強寫，但寫到三、四頁以上，我相信你的心懷一定應付靜下來，而變得很自然很高興的，自動的想寫下去了，告訴你這個方法，不但可逗你多寫信，同時也可以消除一時的煩悶。人總得常常逼迫自己，不強迫就解決不了問題。
一個人的思想 不動筆就不在會有系統，日子久了，也就放過去了，甚至於忘了，豈不可惜，就為這個緣故，我常常逼你多寫信，這也是很重要的：理性認識的訓練。我屢次要你生活正規化，學習規范化，不正規如何能持久？不持久如何能有成績？如何能鞏固已有的成績？而且作品的了解與掌握，就需要長期的慢慢消化、咀嚼、吸收…