A. 你長大後想做什麼告訴大家
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員——
（三） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
B. 你長大以後要做什麼工作為什麼要做這個工作400字看圖寫話
每一個人都是有自己的理想目標的
有了理想
就會朝著這個目標去奮斗去努力
我小的時候，出生在農村，比較貧窮
那個時候，覺得只要自己不再務農，不要那麼窮困就好了
讀書的時候就覺得老師特別厲害
似乎什麼都懂得
也可以不用日曬雨淋的工作
那個時候見識淺
所以，就想著長大以後做一個老師就好了
因為老師很牛，那麼多學生崇拜呢
還有，老師特別受人尊重
學生和家長都怕老師
老師說什麼就是什麼
還有，老師有寒假暑假，可以多休息幾個月呢
還有更重要的是老師有工資可以拿
旱澇保收的
老師的工作環境也比較單純和干凈
學生娃子都是健健康康活潑可愛的
每一天的心情都會比較好
C. 長大以後想做什麼看圖寫話100字
寫作思路：選題是至關重要的，在你寫一篇文章的時候你就得構造好思路寫什麼，也可以瀏覽互聯網找到題材，列一個清單，最後選擇你感興趣的話題。選擇一些你感興趣的東西是很重要的，因為在這種情況下，你有動力深入討論這個話題。
正文：
每個人都有每個人的理想，而我也是一樣的，我希望我能夠快點長大，長大以後可以承擔更多的事情。
我現在只是一個三年級的小學生，除了學習以外，我沒有其他的任務，但是我希望我能夠快點長大，像爸爸媽媽那樣，成為一個大人可以參加工作。
我希望我長大以後，能夠成為一名人民教師。這是我從小的理想，因為我看到我們的老師站在講台上，為我們含辛茹苦的講課，非常的光榮，我知道每一位老師都是一位優秀的園丁，培育出這么多祖國的花朵，他們是至高榮耀的，他們是所有人的驕傲，也是我心中的驕傲，更是我心目中的英雄。
長大以後，我要成為一名語文老師。因為我從小就對文字以及古詩詞，非常喜歡，所以我現在的語文成績也非常的好，我的作文經常在班級里作為範文，念給大家聽，所以我立志長大以後要成為一名語文老師，我要跟同學們一起去講一講白居易李白的生活，跟大家探討探討，蘇軾的威武不屈，給大家講一講，古代文人墨客的生活，成為一名人民教師，是我的夢想。
教書育人，是受人尊敬的行業，我希望，將來我能夠成為這樣的人，能夠幫助更多的孩子，幫助那些沒有書念的孩子，幫助他們，學更多的知識，掌握更多的技能，將來可以成為社會上有用的人才。
所以從現在起，我就要努力，成為以後我想要成為的人，今天要好好學習，還要在各個方面拼得上，性格上加以鍛煉，希望有一天我能夠成為一名優秀的人民教師，完成我的夢想。
D. 二年級寫話《我長大後想當什麼》怎麼寫
寫作思路及要點：以長大以後做畫家，寫作的氛圍要充滿孩子的朝氣。
正文：
長大以後我想當一名畫家。
從上幼兒園開始我就喜歡畫畫了，有時會畫天上的白雲、有時畫地上的小狗、有時畫河裡的小魚……
除了畫畫，我還喜歡看童話書，但每次看時都會被裡面五顏六色的圖片給吸引住，我就會在白紙上照著樣子來畫。媽媽看到我這樣喜歡畫，就給我報了美術班。上了美術班後，我的畫也越來越好了。
我希望長大以後可以當一名畫家，用色彩來記錄生活中的點點滴滴，還可以背上畫架去世界各地寫生。
為了長大後能當上畫家，李雨彤，加油吧！
E. 長大了你想做什麼為什麼呢一年級作業
1、長大了，我想成為一名醫生，因為醫生可以救死扶傷，能給病人減少痛苦。
2、長大了，我想成為一名老師，因為老師就像辛勤的園丁，培育著滿天下的桃李。
3、長大了，我想成為一名歌手，因為歌手能給大家帶來悅耳的音樂和歌聲，讓大家開心快樂！
4、長大了，我想成為一名科學家，因為科學家可以研究發明許多有意義的事物，為國家作貢獻。
5、我長大了想當一名老師，因為當老師可以和小朋友們畫畫、做游戲、跳舞。
6、我長大了想當一名老師，因為這樣我就可以讓祖國的花朵變成有用的人才。
7、我長大了想當一名白衣天使，因為醫生是白衣天使，能使病人起死回生。
F. 你長大了想做什麼工作為什麼
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。
正文：
我的每天都是忙忙碌碌的。很多時候的我，卻很迷茫，有時候的我，不知道該朝什麼方向去努力，該朝什麼方向去奔跑呢？
我可以說是一個有努力的心的人吧，至少對於這個世界上不少每天庸庸碌碌的人來說，我的確有一顆努力的心。
我想做一個科學家，為什麼呀？因為我聽我的父母總是把科學家這個職業描述的特別美好呀。而我在我們孩子的眼中，科學家是個非常偉大的職業啊，為人類發明創造出了那麼多偉大的東西，幫我們的生活更加方便簡便。
正是因為我們小時候，我們父母常常給我們耳濡目染，這個科學家啊，對人類的生活有了多麼大的貢獻。
久而久之，讓我們小孩子也對這個科學家的職業也十分的憧憬，畢竟大人們描述來的畫面是多麼的美好。
而小孩子心裡呢，又或多或少地，都渴望一些美好的東西，也同樣希望，自己也能給人類帶來一些簡便啊。可是，等我們慢慢長大的時候才會做到成為一個科學家，也是一件多麼困難的事情。
不僅要有高智商， 很所時候為了做一些科學實驗， 研究一些東西的時候，自己的家人甚至都顧不上了。可以說，你想要做一個合格的科學家，就必須要冷心冷情。
可是每天都和冰冷的實驗器材在一起，生活又該多麼無趣呢？是了，我們從來都只看到了科學家受人敬仰，卻從不知道愛迪生試驗了一千多次，才終於發明出了燈泡的艱辛痛苦罷了……
有時候，心安靜的時候，總能告訴你一些正確的答案，這一次我想，跟著自己的心走一次，好好地聽從一回自己的心，朝著未來的方向而努力，總不會錯……
G. 看圖寫話，你長大想干什麼工作為什麼想干這個想好後寫寫下來。
我長大想成為一個醫生。
因為醫生可以救死扶傷。
可以救活好多人的生命。
H. 幼兒園作業長大後我想做什麼一幅畫
主題名稱：我自己
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員......
（三）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
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I. 二年級看圖寫話長大了想干什麼
寫作思路：根據圖片中內容，把自己長大以後的理想寫下來。
每一個人都有自己的理想，我的理想是當一名救死扶傷的醫生。
腦海依稀記得，有一次我感到頭暈，爸爸媽媽帶我到醫院檢查，爸爸在排著長長的隊掛號，媽媽陪著我。急診室里擠滿人，好不容易排到我們就診時，突然從人群里傳來：「醫生，快到搶救室搶救病人。」女醫生二話不說，立即放下手中的聽診器，快步地朝著搶救室跑去。
過了好長時間，醫生才回來，她長吁一口氣說：「終於沒事了。」接著繼續戴上聽診器接著給我聽診，並溫柔地問我一些問題，囑咐我不可以挑食，要多吃飯營養才能跟得上，才不會頭暈。看著她額頭上密密麻麻的汗珠，一點都不覺得累。我暗暗下定決心：我長大以後也要像這位阿姨一樣。
所以當下我必須好好學習，將來考入一所優秀的醫科大學，用先進的醫術和溫暖的笑容去幫助每一個人，成為阿姨那樣的白衣天使，那時才能真正實現我的理想。
J. 看圖寫話，你長大了想做什麼
老師上課的時候問我們未來想做什麼？唉，我想都不想就直接說，我想當一名老師。老師卻問，為什麼呢？因為我，當老師可以把豐富的經驗傳授給各個學生。而且，還可以這樣，學生們懂得更多知識。懂得了更多知識，讓他們傳授給別的年代的孩子們。所以我覺得當老師是一個感到樂趣的職業。