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《中國通史之古代史》
類型: 紀錄片、歷史
製片國家/地區: 中國大陸
語言: 漢語普通話
集數: 180
片長: 19分鍾
12位著名歷史學家、20餘位歷史學博士、120位多領域專家學者、影視編導與多媒體技術研發人員歷時三年的經典巨獻。
一部通史，通古今通天下，知興知衰知未來，從史前史到21世紀。
這是關於一個民族、一個國家形成與發展跨越了五千年的真實記錄；
這是一場今人與古人關於國家、社會民族以及個人成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等一切經驗與教訓的靈魂對話。
延綿不絕、波瀾壯闊的五千年歷史傳承，形成了中華民族特有的文化內力、精神氣質與生命底蘊，勤勞智慧的中國人也由此創造了獨特的中國歷史。中國的歷史，既記載著我們燦爛的歷史文化和優良傳統，也記載著我們所經歷的刻骨銘心的磨難和感天動地的奮斗；既記載著我們曾經創造的彪柄史冊的偉業，也記載著我們所經歷的世所罕見的困難與風險；它也正昭示著我們的未來。
歷史不僅僅是一面鏡子，它更是一部前人各種知識、經驗和智慧的總匯，因此在學校認真開展歷史學習具有深遠的現實意義。國家教育部、團中央也多次提出了在中小學中重視歷史學習和青少年中開展愛國主義教育的要求。
超大型影視版多媒體資源庫《中國通史》是以現代科技手段製作的包括文字、圖片、音頻、視頻的大型影視版多媒體巨作，由大型歷史記錄片《中國通史》和《中國通史》多媒體圖文專題資源庫兩大部分內容組成。共有120盤DVD-ROM，其中，歷史紀錄片《中國通史》（100盤DVD-ROM），即視頻庫，可在DVD機或電腦光碟機上直接播放觀看；另一部分為《中國通史》多媒體圖文專題資源庫（20盤DVD-ROM），插入電腦光碟機中即可瀏覽觀看。
本套資源庫由國內兩百餘位史學家、學者、影視編導、多媒體技術研發人員歷時三年製作完成，是迄今為止中國第一部同類題材的影視和圖文版多媒體歷史資源庫，擁有極高的史料價值、教學價值和珍藏價值。
本套資源庫以歷史教學大綱為依據，涵蓋了歷史教學的所有知識點，並在此基礎上進行拓展延伸，展示了中華文明五千年來的輝煌成就，再現了中華民族優良的歷史傳統，更突出表現了中華民族抵禦外辱、爭取獨立自主、不屈不撓的民族精神，是一部學校必備的圖書館館藏和進行歷史教學、愛國主義教育、國情啟蒙教育的優秀多媒體資料庫。
一部可以看得見的五千年歷史：大型歷史紀錄片《中國通史》共分348集，時長為105小時。該片以歷史年代為序，以史詩般的宏大敘事手法，通過大量的實景拍攝、歷史情景復原拍攝以及利用近現代歷史影視資料等手段，生動、真觀、完整地再現了從史前到二十一世紀中國歷史的發展進程，幾乎記錄了影響中國歷史發展進程的全部重大事件，涵蓋了政治、經濟、軍事、民族、宗教、法律、科學、文化、人物、社會生活以及中外交流等各個方面。該片以具體的歷史事實為「點」，以歷史發展的基本脈絡為「線」，採用「點線」結合的呈現方式，使學生在輕松掌握歷史事實的基礎上理解歷史發展的過程，獲得更為廣闊的文化視野和深刻的思想啟迪。
一部可以讀得懂的五千年歷史：《中國通史》多媒體圖文專題資源庫部分分為20個大型專題，由文字和圖片兩部分內容組成。文字部分以專題形式記述了從原始社會至今的所有重要人物、重大事件、科技文化、典章制度、文獻資料、文物遺址、典故傳說以及傳統文化等相關內容，文字量為350餘萬字；圖片部分則收錄了近萬幅珍貴的歷史人物、歷史地圖、文物古跡等高清圖片。每一專題資源均以獨立多媒體網頁形式呈現，便於資料查找和學習使用，從而在教學過程中提高學生的閱讀能力、觀察能力和理解能力。
一、文明起源
1.人類起源——中國境內的遠古人類
2.曙光初現——氏族公社時代
二、中華曙光
1.人文初祖——炎黃二帝與華夏族的興起
2.天下為公——堯舜禹與禪讓制
三、最早的王朝
1.夏「家天下」——中國第一個世襲制王朝的建立
2.殷商興亡——中國第一個有文字可考的王朝
3.封邦建國——西周王朝的鼎盛時代
4.禮崩樂壞——西周王朝走向衰敗
四、謎一樣的文化
1.神秘甲骨——中國現存較早的漢文字系統
2.青銅文明——中華文明社會的起始
五、春秋爭霸
1.五霸迭興（上）——齊桓公與晉文公
2.五霸迭興（下）——宋秦楚霸主紛爭
3.吳越爭霸——崛起的南方之國
六、戰國七雄
1.七雄並立——群雄割據的爭霸時代
2.富國強兵——諸侯走向變法圖強之路
3.合縱連橫——秦帝國統一的前奏
七、大變革時代
1.生產變革——先秦時期的經濟發展
2.曠世壯舉——水利史上的奇跡都江堰
3.國之重鎮——先秦時期城市的興起
八、智慧的迸發
1.千古風騷——《詩經》與《楚辭》
2.鍾鼓之樂——曾侯乙編鍾與古樂
3.科技初曙——先秦時期的科技發展
九、百家爭鳴（上）
1.萬世師表——孔子與儒家思想的形成
2.儒家流變——儒家思想的繼承與發展
3.道法自然——老莊與道家思想的形成
十、百家爭鳴（下）
1.塵世苦修——墨子與墨家思想的形成
2.千古帝師——韓非子與法家思想的形成
3.文韜武略——孫子與兵家思想的形成
4.理性光輝——諸子百家與思想的交鋒
十一、大秦帝國
1.千古一帝——秦掃六國的統一戰爭
2.天下一統——秦帝國中央集權制的確立
3.揭竿而起——秦末陳勝吳廣起義
十二、秦朝奇跡
1.地球奇觀——秦代萬里長城的修建
2.地下王國——空前絕後的秦始皇陵
3.深度埋伏——世界第八大奇跡秦陵兵馬俑
十三、大漢一統
1.楚河漢界——逐鹿中原的楚漢相爭
2.無為而治——漢初的休養生息政策
3.繁華初現——西漢初期的文景之治
十四、漢武雄風
1.開疆拓土——漢武帝的文治武功
2.經世濟民——漢武帝的治國方略
十五、西漢的衰亡
1.帝國危機——西漢中後期的腐朽統治
2.短命王朝——毀譽參半的王莽改制
十六、漢室復興
1.光武中興——東漢王朝的建立
2.守成年代——東漢中後期外戚與宦官的專權
3.漢末亂世——東漢帝國的覆滅
十七、兩漢的民族與外交關系
1.昭君出塞——漢朝與匈奴的和親
2.張騫西行——漢王朝西域開疆拓土
3.絲綢之路——融通中外的千年古道
十八、輝煌的漢代科技
1.告別簡牘——造紙術的發明
2.懸壺濟世——中醫學的發展
3.窺天測地——地動儀與《九章算術》
十九、思想的勃興
1.道教興起——道教的孕育與產生
2.佛教東來——佛教在中國的傳播
3.文化一統——中華文化共同體的形成
二十、兩漢文化成就
1.史家絕唱——《史記》與《漢書》
2.漢家華章——兩漢的文學藝術成就
二十一、天下三分
1.官渡之戰——中國北方的統一
2.驚濤拍岸——三分天下的赤壁之戰
3.三足鼎立——魏蜀吳三國的建立
二十二、兩晉春秋
1.分久必合——西晉的短暫統一
2.八王之亂——西晉的皇室內亂
3.百年風雲——偏安一隅的東晉
二十三、亂世爭鋒
1.金革之世——十六國春秋
2.南朝更迭——宋齊梁陳的統治
二十四、動盪與融合
1.草原之鷹——北魏的迅猛崛起
2.全盤漢化——北魏孝文帝改革
3.北朝分立——北魏王朝的土崩瓦解
4.政教相爭——聲勢浩大的滅佛運動
二十五、承上啟下的魏晉南北朝文化
1.瑰麗多姿——文學藝術的繁榮
2.文以載道——史地之學的興盛
3.格物致用——自然科學的發展
二十六、從未停止的思考
1.魏晉風度——玄學與竹林七賢
2.梵音裊裊——佛教的傳播與興盛
3.神秘玄妙——道教的傳播與興盛
二十七、繁盛一時的隋王朝
1.南北一統——隋王朝的建立
2.開皇之治——隋王朝的短暫興盛
3.瓊花之殤——隋王朝的終結
4.貫通南北——澤被後世的隋朝大運河
二十八、 唐帝國的統治
1.旭日始旦——唐王朝的建立
2.貞觀之治——封建王朝的太平盛世
3.無字豐碑——一代女皇武則天
二十九、盛唐氣象（上）
1.開元盛世——封建王朝的鼎盛時代
2.繁華似錦——充滿生機的唐朝經濟
3.科技之光——創新不斷的唐朝科技
三十、盛唐氣象（中）
1.上善若水——唐朝時期的民族關系（上）
2.厚德載物——唐朝時期的民族關系（下）
3.萬國來朝——唐朝時期的對外關系
三十一、盛唐氣象（下）
1.大唐詩篇——光耀千古的唐代詩壇
2.唐代傳奇——文言小說的里程碑
3.翰墨書香——燦爛奪目的書畫藝術
4.盛世之姿——氣勢恢弘的唐代樂舞與壁畫
三十二、繁華盡逝的落寞
1.大唐驚變——貽害無窮的安史之亂
2.中興之志——唐朝重建國家權威的努力
3.危機四伏——動盪的唐朝中後期統治與衰落
三十三、混亂與重生
1.無盡烽火——大割據時代的五代十國
2.朔漠梟雄——扶搖而起的契丹
三十四、說不盡的兩宋政治
1.顛覆風雲——北宋建國與皇權強化
2.文人當政——北宋中後期的變法與黨爭
3.江山寥落——走向覆滅的南宋王朝
三十五、民族政權並立的年代（上）
1.干戈玉帛——勢均力敵的宋遼之戰
2.千古傳奇——西夏的興亡之謎
三十六、民族政權並立的年代（下）
1.馬上雄鷹——北方女真族的崛起
2.南北對峙——南宋與金曠日持久的爭戰
三十七、氣象萬千的兩宋風貌
1.錦綉江南——蓬勃發展的南方經濟
2.坊牆倒塌——繁榮昌盛的兩宋商業
3.萬千氣象——豐富多彩的社會生活
三十八、空前繁榮的科技文化
1.中國驕傲——走向世界的三大發明
2.史學巔峰——繁榮發展的唐宋史學
3.名流千古——成就斐然的唐宋八大家
三十九、入主中原的大漠之風
1.一代天驕——蒙古帝國的擴張
2.疆域空前——元朝的統一戰爭
3.帝國之治——元朝的統治制度
四十、馬可波羅的夢想之都
1.帝國胸襟——開放繁榮的元帝國
2.四海一家——元朝民族融合的加強
3.黃金遍地——生機勃勃的元代經濟
四十一、流光溢彩的宋元文學藝術
1.婉約豪放——吟不盡的宋詞風流
2.曲盡其妙——元代戲曲藝術的興盛
3.墨彩紛呈——宋元時期書畫藝術的發展
四十二、明朝君主專制的加強
1.帝國悲歌——元帝國的衰落與終結
2.乾綱獨斷——明朝君主集權的加強
3.靖難之役——骨肉相殘的明王室內亂
四十三、強盛一時的大明王朝
1.百年基業——大明王朝的雄厚國力
2.雲帆高張——鄭和七下西洋
3.綏靖安撫——明王朝對邊疆各民族的政策
4.商行天下——中國商幫的興衰
四十四、危機四伏的海防
1.誓平倭寇——明朝沿海抗倭戰爭
2.強盜西來——西方早期的殖民侵略
四十五、大明勢漸
1.京師告急——土木之變與北京保衛戰
2.人亡政息——力挽狂瀾的張居正改革
3.禍起蕭牆——撲朔迷離的明宮三大案
4.生死博弈——宦官專權與東林悲歌
四十六、明末悲歌
1.自毀長城——明末軍事力量的削弱
2.闖王舉兵——大明王朝的終結
3.落日余暉——苟延殘喘的南明小朝廷
四十七、輝煌燦爛的思想文化
1.恢弘帝都——明清北京城的興建
2.中西合璧——明朝科技的發展與西學東漸
3.格物致知——復興儒家的宋明理學
4.經世致用——明清之際的儒家思想
四十八、雅俗共賞的明代文藝
1.名著千秋——白話小說的興起
2.世態萬千——市井文學的繁盛
3.奼紫嫣紅——明代戲曲的光華
4.文人雅意——書畫藝術的流變
四十九、馳騁關外的民族
1.關外之鷹——女真族的再次崛起
2.手握天憲——努爾哈赤的豐功偉業
3.叱吒關外——皇太極建立清帝國
五十、最後的抗爭
1.波瀾未平——此起彼伏的抗清斗爭
2.驅逐外夷——鄭成功收復台灣
五十一、清帝國的雄心（上）
1.鴻均之世——康熙帝平定三藩
2.海晏河清——清王朝統一台灣
3.抵禦外辱——東北邊疆抗擊沙俄
五十二、清帝國的雄心（下）
1.四海承風——平定噶爾丹叛亂與土爾扈特回歸
2.金甌無缺——平定大小和卓叛亂與清朝的對外戰爭
3.政教合一——西藏的達賴與班禪
五十三、封建社會的殘陽
1.一人天下——清朝君主專制的加強
2.末日余暉——迴光返照的康乾盛世
3.盛世隱憂——清王朝中後期的統治危機
五十四、繁榮的清代文化
1.天人合一——美輪美奐的古典園林
2.鴻篇巨制——浩大的清代文化工程
3.千古絕唱——中國古典文學的頂峰《紅樓夢》
4.流派紛呈——針砭時弊的清代文學
5.妙筆丹青——領異標新的清代書畫藝術
6.國粹大戲——京劇的形成與發展
五十五、鴉片戰爭（上）
1.文明碰撞——鴉片戰爭前的中國和西方
2.民族尊嚴——林則徐虎門銷煙
3.帝國之殤——鴉片戰爭始末
五十六、鴉片戰爭（下）
1.走向深淵——第二次鴉片戰爭始末
2.垂簾聽政——慈禧太後的權力之路
五十七、太平天國的夢想
1.揭竿而起——太平天國的建立
2.天國悲歌——太平天國的覆滅
五十八、清末戰患
1.抬棺西征——左宗棠收復新疆
2.不敗而敗——中法戰爭始末
3.盛衰易勢——甲午戰爭始末
4.帝國浩劫——八國聯軍侵華戰爭
五十九、探索中覺醒
1.放眼向洋——新思潮的萌發
2.洋務運動—— 清末自強求富的自救運動
3.艱難探索——民族資本主義的興起
4.走向啟蒙——早期維新思想的興起
5.百日維新——救亡圖存的戊戌變法運動
六十、日落紫禁城
1.崩潰前夜——清王朝最後的掙扎
2.大清晚鍾——中國最後一個封建王朝的終結
六十一
1.革命初興——資產階級革命運動的興起
2.鐵血共和——辛亥革命的勝利
3.捍衛共和——資產階級的反袁斗爭
4.「護國」、「護法」——反對帝制復辟和北洋軍閥統治
六十二
1.重鑄國魂——新文化運動
2.旭日東升——五四運動
3.新思潮澎湃——百家競起、異說爭鳴
4.開天闢地——中共一大
六十三
1.禍亂神州——北洋軍閥混戰
2.革命曇花——馮玉祥發動北京政變
3.鐵拳波瀾——早期工人運動
4.手足盟緣——國共第一次合作
5.黃埔軍魂——黃埔建軍與廣東革命政府
六十四
1.反帝風暴——五卅運動、省港大罷工
2.熱血悲歌——北伐戰爭
3.前赴後繼——上海工人三次武裝起義
4.血色陰謀——「四·一二」政變
六十五
1.軍旗升起——中共領導的武裝起義
2.建軍之本——從三灣改編到古田會議
3.星火燎原——革命根據地的建立
4.城頭變換大王旗——「二次北伐」與北洋政府的倒台
六十六
1.國之恥，國之殤——「九·一八」事變紀實
2.民族怒濤——抗日民主浪潮的興起
3.露營之歌——記東北抗日聯軍
六十七
1.別開生面——革命根據地的建設
2.蘇區戰雲——紅軍反「圍剿」作戰
3.鐵流萬里——中國工農紅軍長征實錄（上）
4.鐵流萬里——中國工農紅軍長征實錄（下）
5.彌天烽火舉紅旗——南方三年游擊戰爭
六十八
1.危機加深——華北事變
2.民族巨浪——「一二·九」運動
3.雙十二的槍聲——西安事變
六十九
1.盧溝烽煙——抗日戰爭全面爆發
2.挺進前線——第二次國共合作開成
3.砥柱中流——創建敵後抗日根據地
七十
1.淞滬戰雲——血戰大上海
2.太原喋血——華北大角逐
3.徐州搏殺——台兒庄大捷
4.鏖戰長江——武漢保衛戰
七十一
1.屠城血證——南京大屠殺
2.民族的恥辱——汪精衛叛國投敵
3.魂系滇緬——中國遠征軍入緬參戰記
4.盟軍的支援——駝峰天道與飛虎隊
七十二
1.華北驚雷——百團大戰
2.決戰黃橋——粉碎第一次反共高潮
3.同室操戈——記「皖南事變」
4.延安之光——整風運動、大生產運動蓬勃發展
5.亘古奇觀——敵後軍民的艱苦抗戰
6.沖鋒號角——抗日文化深入人心
七十三
1.最後瘋狂——豫湘桂戰役
2.光輝燈塔——中共「七大」勝利召開
3.民族豐碑——抗戰勝利
4.正義之審——戰爭狂人的末日
七十四
1.戰和風雲——從重慶談判到政治協商會議
2.梅園之春——南京談判
3.關外喋血——爭取東北
4.團結的力量——國統區愛國民主運動
七十五
1.烽煙突起——粉碎國民黨軍全面進攻
2.南征北戰——粉碎國民黨軍重點進攻
3.第二條戰線——國統區人民的反蔣斗爭
4.戰略轉折——劉鄧大軍千里躍進大別山
5.翻身的喜悅——解放區土地改革運動
6.向著光明——人民民主統一戰線的鞏固和擴大
七十六
1.決戰序曲——解放濟南
2.東北捷報——遼沈戰役
3.戰史奇觀——淮海戰役
4.勝利曙光——平津戰役
七十七
1.霞映東方——中共七屆二中全會
2.天翻地覆——國民黨政府的覆滅
3.將革命進行到底——人民**向全國進軍
4.輝煌奠基——新中國成立的籌備
5.天安門的禮炮——開國大典紀實
七十八
1.走進都市——解放初期接管城市
2.蘇醒的土地——土改的暴風驟雨
3.山河一片紅——祖國大陸解放和剿匪、鎮反斗爭
4.「一邊倒」——新中國外交工作的開端
5.鮮血凝成的友誼——抗美援朝紀實
6.反腐風暴——「三反」「五反」運動
七十九
1.工業化之路——大規模經濟建設的熱潮
2.神聖的權利——第一屆全國人大紀實
3.強軍號角——軍隊正規化、現代化建設
4.和平共處——新中國國際威望提高
八十
1.聯合起來——實現農業的社會主義改造
2.公私合營——對手工業和私營業主的社會主義改造
3.百花齊放——科學文化的春天
4.社會主義建設初探——中共「八大」
八十一
1.整風與反右——50年代後期的整風運動和反右斗爭
2.超英趕美——「大躍進」運動始末
3.「跑步進入共產主義」——農村人民公社化運動
4.兩岸對峙——50年代的海峽兩岸關系
5.擺脫困境——60年代前期的全面調整
八十二
1.雪域新生——西藏平叛和民主改革
2.從同盟到對抗——中蘇論戰始末
3.廣交朋友——新中共第二次建交高潮
八十三
1.工業戰線的旗幟——學大慶運動
2.農業戰線的典型——學大寨運動
3.發揚「釘子精神」——學雷鋒活動
4.東方巨響——第一顆原子彈爆炸
八十四
1.山雨欲來——60年代初意識形態領域的批判運動
2.「文革」前奏——城鄉社會主義教育運動
3.風雲突變——從批判《海瑞罷官》到批判彭、羅、陸、楊
4.風雲驟至——文化大革命的發動
5.神州浩劫——紅衛兵的「造反」運動
八十五
1.「一月風暴」——全面奪權與全國動亂升級
2.雪壓青松——老一輩無產階級革命家「二月抗爭」
3.大樹參天——「文化大革命」中的周恩來
4.千古奇冤——劉少奇冤案始末
5.歷史的扭曲——中共第九次全國代表大會
6.廬山風雲——九屆二中全會
八十六
1.折戟沉沙——林彪反革命集團的覆滅
2.轉機初現——周恩來主持中央日常工作和鄧小平復出
3.「組閣」風波——與四人幫的初步斗爭
4.新的曙光——鄧小平1975年整頓
5.青春無悔——知識青年上山下鄉運動
八十七
1.跨越太平洋的握手——尼克松訪華前後
2.黑雲壓城——「批鄧、反擊右傾翻案風」
3.揚眉劍出鞘——1976年天安門事件
4.人定勝天——1976年唐山抗震救災
5.十月的勝利——粉碎「四人幫」、「文革」結束
八十八
1.日穿雲霧——記鄧小平復出
2.科教的春天——1978年全國科學大會前後
3.思想解放——真理標准問題大討論
4.歷史轉折——中共十一屆三中全會
5.撥亂反正——平反冤假錯案實錄
八十九
1.希望的田野——農村改革紀實
2.春天的故事——對外開放實錄
3.外交新篇章——記鄧小平訪美
九十
1.威嚴的國徽——審判林彪、江青反革命集團
2.金戈鐵馬——華北軍事大演習
3.「零」的突破——中國向體育事業強國邁進
4.小平您好——1984年國慶閱兵和新時期軍隊建設
九十一
1.闖關奮進——以城市為重點的經濟體制改革
2.科教興國——科學教育的改革與發展
3.危急時刻——大興安嶺森林火災和1991年南方抗洪
4.結束過去開辟未來——中蘇關系正常化紀實
九十二
1.繼往開來——中央領導集體的新老交替
2.南國春潮——鄧小平南巡紀實
3.走向市場——中共「十四大」與社會主義市場經濟體制的確立
4.高峽出平湖——三峽工程的論證和決策
九十三
1.科技強軍——國防科技的發展
2.百年夢圓——香港回歸紀實
3.走向緩和——新時期的海峽兩岸關系
4.風景這邊獨好——中國成功應對亞洲金融危機
九十四
1.高舉旗幟向未來——鄧小平逝世和中共召開十五大
2.飛越太平洋——中美兩國元首互訪紀實
3.精兵簡政——1998年政府機構改革
4.抗洪壯歌——1998年抗洪救災紀實
九十五
1.罪惡的挑釁——北約轟炸中國駐南斯拉夫使館事件
2.世紀大典——新中國成立50周年慶典紀實（上）
3.世紀大典——新中國成立50周年慶典紀實（下）
九十六
1.進軍西部——中央關於「西部大開發」戰略的提出與實施
2.蓮花綻放濠江畔——澳門回歸祖國紀實
3.立黨之本——江澤民「三個代表」思想的提出
九十七
1.同心繪藍圖——第十個五年計劃的制定
2.坎坷「入世」路——中國加入世貿組織的曲折歷程
3.盛世啟航——中共「十六大」召開與科學發展觀的提出
九十八
1.眾志成城——抗擊非典紀實
2.飛天圓夢——「神五」、「神六」飛船成功發射
3.告別田賦——廢止中華人民共和國農業稅條例
4.和諧發展——中共「十七大」
九十九
1.感動天地——5·12汶川大地震
2.同一個世界，同一個夢想——2008年北京奧運會和殘奧會
3.航天新突破——中國人首次太空漫步
4.甲子大典——新中國成立60周年慶典紀實（上）
5.甲子大典——新中國成立60周年慶典紀實（下）
一百
1.柳暗花明——兩岸關系實現了歷史性轉折
2.世界盛典——上海成功舉辦世博會
3.巨龍騰飛——中國進入世界經濟大國行列
一百零一
文明的起源（距今約170萬年—約公元前2070年）
一百零二
夏、商、西周的興亡（約公元前2070年—公元前771年）
一百零三
春秋戰國的紛爭與變革（公元前770年—公元前221年）
一百零四
秦帝國的興亡（公元前221年—公元前207年）
一百零五
大一統的漢朝（公元前206年—公元220年）
一百零六
魏晉南北朝時期的動盪與融洽（公元220年—公元589年）
一百零七
繁榮與開放的隋唐（公元581年—公元907年）
一百零八
民族政權並立的時代（公元907年—公元1276年）
一百零九
蒙古的興起和元朝的建立（公元1206年—公元1386年）
一百一十
空前集權的大明王朝（公元1368年—公元1644年）
一百一十一
清朝的興起與衰落（公元1616年—公元1840年）
一百一十二
中國近代的開端與舊民族主義革命（公元1840年—公元1919年）
一百一十三
新民族主義革命（公元1919年—公元1949年）
一百一十四
新中國的成立與社會主義道路的探索（公元1949年—公元1978年）
一百一十五
建設中國特色的社會主義（公元1978年—至今）
一百一十六
中國通史專題——中華民族
一百一十七
中國通史專題——國學思想
一百一十八
中國通史專題——傳統道德
一百一十九
中國通史專題——宗法禮俗
一百二十
中國通史專題——古代制度與社會生活
B. 你見過哪些中西方文化成功交融的例子
為了方便日常生活，有的商家設計出了漢服的改良版，也就是漢元素，漢元素中有些就是中西結合的款式。
C. 中西結合的披薩，是用剩下的米飯用什麼方法做出來的
眾所周知，披薩非常的難做，這次我來教大家用我們處理不掉的剩飯代替披薩，味道相似還省錢 簡直就是不二選擇。主要剩飯放時間久了再吃對身體不好，要盡快吃完，最好是在8小時以內吃掉，一旦存放的時間過長，產生亞硝酸鹽以及黃黴素就會危害人的身體健康。下面給大家附上詳細做法 雖然聽起來黑暗料理，但是新花樣吃法帶給你不一樣的驚喜。
{溫馨提示}：
1.把碗從烤箱拿出來的時候一定要佩戴手套 防止燙傷哦！
2.材料都是按照我說的一步步來做，切東西要小心切到手。
3.喜歡芝士的小夥伴可以多放，芝士烤的時間長焦香味更足哦。
4.剩飯一定不要放太久，做這個菜的時候要提前熱好。
香味透過屏幕飄出來了!喜歡喝東西的小夥伴可以配上熱牛奶或者奶茶，剩飯披薩新鮮出爐，拿出勺子吃上一大口簡直不要太滿足了，叫上身邊的夥伴一起來嘗一嘗，都誇你廚藝好呢！這道菜既解決了你處理剩飯的煩惱又讓你解饞，吹爆它！喜歡的小夥伴可以收藏+評論 你們的支持才是我前進的動力。希望讀過我文章的夥伴都可以有所收獲，加油！
D. 時尚的頂峰是混搭，你認為混搭好看嗎
隨著時代潮流的發展，時尚始終是走在時代前列的代名詞。很多人追求時尚，崇尚時尚，無論是房屋裝修還是衣飾搭配，發型妝容，都在隨著時代的發展不斷更迭發展，人們追求美的眼光也就越來越新潮，尤其是近來逐漸風靡的混搭風，更是成為一種時尚趨勢。
混搭是時尚潮流風向，而這股風也將會持續不斷的刮下去。
E. 自學中醫學需要哪些書籍比較適用
此中所有中醫書籍都在圖中左上角，非常豐富的約五萬冊中醫書籍均出自於此
其它的可推薦的中醫書籍為：
中醫大學本科教材類
《零起點學中醫》–天下無疾(首選)
《中醫基礎理論》–教材(次選)
《醫學入門》–李梃
《傷寒雜病論》–注釋
《黃帝內經》–注釋
《中醫四大經典》–注釋
針灸類：
《針灸學》–石學敏教材(首選)
《經絡腧穴學》–教材
《針灸大成》注釋–楊繼洲
《針灸穴位名解》–注釋高式國
中國醫學大成叢書（全套10卷）
中國醫學大成續集
中國醫學大成（簡體橫排版）
中國醫學大成（繁體豎排版）
中國醫學網路全書（全七卷）（掃描版）
中國醫術名家精華叢書（全4卷）（掃描版）
中國醫著系列叢書（全6冊 四川科學技術出版社1989）
中國古今醫案類編（全十五部）
中國現代名中醫醫案精華（全套六集）北京出版社1990版
中國現代名中醫醫案精粹叢書（全六集）人民衛生出版社2010版
中國現代百名中醫臨床家叢書（全33冊）
中國百年百名中醫臨床家叢書（全112冊）
醫方精要系列叢書（全10冊）（高清版）
醫林薈萃（浙江省名老中醫學術經驗選編）
醫經六書（全3冊）
千家妙方（上、下冊）（掃描版）
歷代本草精華叢書
古今名醫臨證金鑒（全二十二部三十冊）
名中醫醫案醫論（共15冊）
名醫臨證金鑒（全二十二部三十冊）
名醫名方錄（全4冊）
名醫類案(正續編)中國中醫葯出版社1996
中醫實用技術叢書（全10卷 高清版）
中醫師承十元叢書（全5冊）
中醫師承大學堂叢書 張錫純醫學師承學堂
中醫必讀百部名著
中醫方劑大辭典（十一卷 人民衛生出版社1993）
中醫歌訣白話解系列
中醫精華叢書（全九卷）（高清版）
中醫經典臨證發微（上海科學技術出版社2007）
中醫經典注評叢書
兒童心理學手冊（全四卷）
全國名老中醫醫案醫話醫論精選（共二十二冊）
全國著名老中醫臨床經驗叢書（全22冊 中國醫葯科技出版社2000）
全國著名老中醫臨床經驗叢書（全22冊）（掃描版）
全民獻方獻葯運動驗方
內經類書籍
醫學人生叢書：走近中醫大家（中國中醫葯出版社2008）
醫學入門（上、下）
醫學圖譜、圖解（一）（共十冊）
醫學圖譜、圖解（二）（共十冊）
醫學衷中參西錄叢書
醫家金鑒
醫方類聚（全十一冊）
名醫遺珍系列叢書（全四冊 中國中醫葯出版社2010）
名家臨證醫著重刊
名家臨證醫著重刊（上海科學技術出版社2009）
名家獻秘：老中醫養生葯膳（廣東旅遊出版社）
名師與高徒（共四卷）（中南大學出版社2005）
名師經方講錄（全2輯）
名老中醫之路（山東科學技術出版社1983）
名老中醫方葯心得叢書（共5冊）
中醫經典白話精解叢書（全七冊）
中醫葯學高級叢書
中醫葯精華讀本（共六冊）
中醫證候學（上、中、下冊）
中醫證候學（上、中、下）中國醫葯科技出版社2007
中醫金方系列（共6卷）（高清版）
中醫非物質文化遺產臨床經典讀本（共三十八冊）
中醫驗案點評與誤案分析叢書
中華人民共和國葯典中葯材及原植物彩色圖鑒（全2冊）
中華傳世醫典（全12冊）
中華養生網路（吉林文史出版社2006）
中華醫書集成
中華醫學網路大辭海
中華國粹書系叢書（全10卷）
中華本草.完美修改版
中國中醫秘方大全（文匯出版社1989 胡熙明主編）
中國中醫葯學術語集成
中國中葯材真偽鑒別圖典（全4冊）
中國中葯資源叢書系列（全6冊）
中國葯典（2010版）（全3部）
中國葯學大辭典（陳存仁）
中國藏葯（全3卷）
中央電視台《中華醫葯》欄目組系列圖書
中草葯現代研究（全三卷）
中葯成方制劑（全20冊）
中葯類書籍
中西醫結合專科病診療大系叢書(山西科學技術出版社1997)
臨床經典中醫讀本（共三十八冊）
臨床辨病專方治療叢書（人民衛生出版社）
二續名醫類案（遼寧科學技術出版社1996）
雲南天然葯物圖鑒（全5卷）
傳統中醫葯精華讀本（共六冊）
傷寒類書籍
傷寒論注十人書叢書（全10冊）
住院醫師手冊(合集，共12本)
保健美容按摩彩色圖譜(人民衛生出版社2000)
傅山醫學臨證運用叢書（全3冊 山西科學技術出版社）
呂志傑著作（河北中醫學院）
吳中醫集（全4集）
吳熙婦科溯洄（全三集）
唐宋金元名醫全書大成
四季養生葯膳（三采文化）
F. 北京西苑醫院
北京西苑醫院很不錯，一般針灸按照療程收費，有針灸、電外、紅外等，有的扎一次30，有的50，現場咨詢最好了。
中國中醫科學院西苑醫院成立於1955年，佔地面積6萬多平米，建築面積8萬多平米，是新中國成立後由中央政府建設的第一所大型中醫院，是中國中醫科學院第一臨床醫葯研究所、老年醫學研究所、臨床葯理研究所，是一所集醫、科、教、保健為一體的大型綜合性三級甲等中醫醫院、全國示範中醫醫院和北京市基本醫療保險定點醫療機構，還是世界衛生組織傳統醫學合作中心之一和衛生部國際緊急救援中心網路醫院，是全國中醫血液病、老年病、心血管病專科醫療中心，是全國中西醫結合學會神經內科、血液學專業委員會、世界中醫葯學會聯合會耳鼻喉口腔科、老年醫學專業委員會、中國葯膳研究會等學會和《中國中西醫結合雜志》的掛靠單位，是衛生部「西學中班」的培訓基地。
G. 求央視的紀錄片中國通史的全集下載，迅雷，百度雲 ，bt都可以~
《紀錄片中國通史》網路網盤高清免費資源在線觀看
鏈接: https://pan..com/s/1imrjuhNSB3saZ2hpI6Y9Qg
提取碼: 1rsz
導演:趙良
編劇:卜憲群
類型:紀錄片
製片國家/地區:中國大陸
語言:漢語普通話
首播:2013-01-21(中國大陸試播)
集數:100
單集片長:45分鍾
又名:General History of China
百集大型紀錄片《中國通史》由央視電影頻道節目中心製作出品、中國社 會科學院監制、中國社會科學院歷史研究所組織 撰稿並邀請國內多家重點大學、專業機構的研究 人員共同參與創作。
為了讓廣大觀眾先行了解其面貌，並聽取各 方面意見，不斷提高拍攝質量，電影頻道從已經 拍攝完成的作品中，選出有關魏晉南北朝到隋唐 時期的7集先行播出，1月21日至27日晚8：50， 觀眾將分別看到《諸葛亮治蜀》、《魏晉風 度》、《北魏孝文帝改革》、《梁武帝治國》、 《魏晉佛教》、《再造統一》和《煬帝功過》。
H. 冬奧會的內容有哪些
雖然現在冬奧熱度很高，但是冬奧會究竟有多少項目可能很多人就不太了解了？下面筆者將為您一一羅列。目前的冬奧會一共有7個大項，15個分項組成。當然，每個分項下面還有各種小項109個，差別主要體現在比賽距離、比賽形式等方面。這15個項目分別是：冬季兩項、冰球 、冰壺 、無舵雪橇 、有舵雪橇、俯式冰橇 、速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、越野滑雪、跳台滑雪、北歐兩項、高山滑雪、自由式滑雪、單板滑雪。
冬奧會是舉辦冬季運動的奧林匹克運動會，每隔4年舉行一屆，原本是和夏季奧運會在同一年進行。賽事的主要特徵是在冰上和雪地舉行的冬季運動，如滑冰、滑雪等適合在冬季舉行的項目。賽會時間通常在15~20天左右。第一屆冬季奧林匹克運動會於1924年1月25日在法國的霞慕尼舉行。今年的第24屆冬奧會則是在北京舉辦。1986年，國際奧委會全會決定將冬季奧運會和夏季奧運會從1994年起分開，每2年間隔交叉舉行，1992年冬季奧運會是最後一屆與夏季奧運會同年舉行的冬奧會。
北京冬奧會將於2022年2月4日至2月20日在中華人民共和國首都北京舉行，為期16天。此外，河北省西北部城市張家口也將承辦本屆冬奧會的戶外冰雪項目；這將是中國首次舉辦冬季奧運會，而作為主辦地點之一的北京也因而成為首個夏季及冬季奧運會皆申辦成功的城市。
而因為疫情，北京冬奧組委也遵守國家規定，制定了本屆大會的防疫規范，國際奧委會在執行委員會會議中審議了2022年冬奧及冬殘奧疫情防控關鍵政策並通過相關規范，內容包括：相關場所自2022年1月23日至2022年冬殘奧會結束期間實施閉環管理；未獲醫學豁免的相關人員如果入境中國大陸14天前已完成疫苗接種，則無需接受隔離，否則入境後須接受21天強制隔離；僅面向居住在中國大陸境內符合疫情防控相關要求的觀眾售票；除運動員和部分隨隊官員入住冬奧村外，其他所有注冊人員都將入住該屆冬奧組委會簽約飯店；所有進入閉環內的境內外參與人員和工作人員必須每天接受一次病毒檢測。
I. 深圳市巨龍科教高技術股份有限公司的解決方案
——走進提高教師專業能力的2.0時代
一．解決方案簡介
1.COP概念
基於網路的教師專業發展cop（communities of practice）其基本含義是基於網路的教師專業發展實踐共同體。他是一種由教師、助學者、專家等角色所組成的，著眼於提升教師實踐性知識與能力的一種非正式的網路學習型組織，也是一種新興的網路教研學習型組織。
2.解決方案目標
基於網路的教師專業發展cop項目旨在通過互動式電子白板、課程信息採集系統和基於網路搭建的cop網路平台三位合一的技術解決方案，提升教師在信息化環境下的實踐性知識與能力，促進教師面向信息化的專業發展。
3.解決方案意義
教師專業發展的核心問題是發展其實踐性知識，即如何教和如何支持別人學習的知識，實踐性知識屬於隱性知識，無法口耳相傳，只能基於日常不斷創造和反思才能夠積累和發展。
基於網路教師專業發展的cop項目能夠針對實踐性知識的特點，結合先進科研成果，以學徒式方式通過師傳徒受、做中學、知識表述和專家對話等方式，促進教師實踐性知識的表徵、分析、傳播、反思和創新，是發展教師實踐性知識最有效的途徑。
二．解決方案構成
解決方案構成：教師專業發展cop工作室+cop應用平台
1.教師專業發展cop工作室
設備清單：
1) 一個雙筆電磁感應交互電子白板
2) 一個基於互動式電子白板的課程信息採集系統（教師高清攝像頭 、學生廣角攝像頭、雙路視頻採集器、教師高清聲音採集器、學生高清聲音採集器、可調式雙路聲音混音處理器、音箱）
3) 六個答題型無線手寫板
4) 一個中央控制系統
5) 一個激光教鞭
6) 一個超短焦投影儀
7) 一個液晶電視
8) 六個無線筆記本
9) 一個無線話筒
10) 50套可拼裝式桌椅
2.COP應用平台
課程信息採集管理系統
能夠完成對採集的課堂信息的統一管理，並能對資源進行各種操作，與用戶資料庫結合，完成針對不同使用對象的資源分類與使用權屬。
面向信息化的教師專業發展網路
COP平台是以工作流機制的研修活動為主線，以社群網路形式開展，支持課程的創建、應用、發布、數據跟蹤、資源共享、分組管理和活動管理功能，並提供各種分析工具、觀摩反思工具、績效報告等豐富多變的教師實踐性知識發展。
三、解決方案服務模式
1.COP解決方案服務概要說明
本方案提供的教師專業發展平台服務即cop服務是指具有教育技術專業知識的專業人士為教師專業發展所提供的一系統指導、引領、支持與幫助的基於網路的或面對面的有償服務活動。COP服務具有三大類型，具體如下圖所示：
網路研修服務：為教師提供旨在促進其面向信息化的教師專業發展的服務，以網路研修為主要形式。
評估服務：為基礎教育行政部門（學習、區域）提供的教育調查、教育診斷、教育咨詢等評估服務。
資源再生服務：通過對網路研修服務和評估服務的二次加工，再生出更有實用價值的資源。
網路研修服務包括：主題講座服務、短期課程服務、現場課服務、課堂教學案例分析服務、案例研討服務、專家咨詢服務、咨詢診斷式服務、同儕互助式服務、項目研修式服務、認知學徒式服務、教師檔案袋服務、遠程學習圈服務等每種不同服務還可組合成4096種服務供用戶自由選擇。
2.服務分類說明
教師專業發展平台按照上述服務內容，結合用戶的不同特點為用戶提供三大類不同層級的服務：
1) 平台應用服務
級別：基礎服務
服務周期：7*24小時服務
服務內容:通過網路平台上的各種應用活動工具開展教師專業發展服務。
2) 在線咨詢
級別：中級服務
服務周期:7*24小時服務
服務內容：提供專家引領和一對一助學服務，可定製個性化服務咨詢
3) 高級咨詢服務
級別：高級服務
服務周期：每學期若干次
服務內容：面授咨詢服務(專家助學團隊到客戶單位開展面對面現場培訓）
咨詢評價服務（聘請特約專家根據平台採集和分析的數據對某一區域或學校進行績效評估）
以此來促進區域級教師專業化發展迅速提高。
在三層服務中，囊括了研修活動中的十二項服務 服務層級 服務名稱 包含服務總類 服務說明 基礎 平台應用服務 課堂教學案例分析服務、同儕互助服務、教師檔案袋服務、遠程學習圈服務 社群服務、平台自動化服務、客服 中級 在線咨詢服務 課堂教學案例分析服務、案例研討服務、專家咨詢服務、認知學徒式服務、在線咨詢診斷式服務 專家助學者在線個性化咨詢服務 高級 面授咨詢服務
評估咨詢服務 主題講座服務、短期課程服務、現場課培訓服務、現場專家咨詢服務、現場咨詢診斷服務、現場項目研修服務 專家、助學者區域針對性服務 3.定製方式
用戶可按照服務大類、服務小類不同組合自由定製 服務大類 服務小類 服務方式 服務周期 平台應用服務 基礎平台服務 7*24小時 學期或年 專題定製、組合服務 7*24小時 學期或年 在線咨詢服務 個人專屬助學服務 7*24小時 學期或年 專家答疑服務 7*24小時 學期或年 區域助學服務 7*24小時 學期或年 高級咨詢評估服務 面授服務 次 次/學期 區域評估報告服務 次 次/學期 4.COP教師專業發展方案帶來的價值
區域教育行政部門：獲得整個區域或學校的面向信息化的教師專業發展水平及整體推進教育信息化應用水平的評估服務。
區域實驗學校：形成教師優秀教學案例集、課堂教學專題案例集、以及課堂教學關鍵事件資料庫等。
新手型教師： 樹立良好的教育信念，形成較准確的自我知識、策略知識、情境知識、人際知識、及批評反思知識，爭取成長為成熟型教師。
成熟型教師：樹立良好的教育信念，形成較准確的自我知識、策略知識、情景知識、人際知識、及批評反思知識，爭取成長為研究型教師。
骨幹型教師： 樹立良好的教育信念，形成較准確的自我知識、策略知識、情景知識、人際知識、及批判反思知識，爭取成長為研究性教師、專家型教師。
實驗班學生： 促進學習能力、學習成績與信息素養的提升。
四、為什麼選擇COP
基於網路教師專業發展COP
是信息時代的教師專業學習的新模式；
是國內外教師專業發展最新理念與技術的結合；
是提高教師專業發展的最有效途徑；
關注的不是傳統單一學科知識的提高，而是教師的教育理論、自我知識、人際知識、情景知識、策略知識、反思知識等專業實踐知識與能力的提升。
1、與傳統的培訓相對比，基於網路的教師專業發展COP項目具有的優勢： 基於網路的教師專業發展COP 傳統教師培訓 1）關注教師隱性知識
聚焦隱性知識的發展，注重教師的實踐性知識的提升 1）關注教師顯性知識
只關注顯性知識的發展，培訓內容停留在理論層面，實踐中應用難度大 2） 採取服務式的培訓
針對各區域的需求，提供個性化的專業服務，每天10小時以上的專業助學團隊實時在線提供服務，支持教師在任何時間，任何地點進行學習。 2）灌輸式培訓
傳統培訓時間短，內容多，較少關注教師需求，採取灌輸式的培訓方式，增加教師工作與學習壓力。 3） 個性化混合式培訓
培訓以網路研修和定期開展參與式面授培訓的形式相結合的方式，同步和非同步交流結合，為教師用戶提供有效持久的專家支持。 3）單一化培訓
單一的網上研修方式 4） 社區化和社群化
Cop在線平台是一個社群網路，為教師與教師，教師與專家之間提供社交平台，重視教師人際交往的需求和人際能力的培養。 4）個性化和群體化
單一的個體化培訓或者單一的區域群體化的培訓，忽視了人際交互對教師發展的重要性 5） 注重資源再生論
注重資源二次加工，提供助學服務和加工工具，幫助教師將原始資源，生成滿足個性需求和人際能力的培養。 5）資源建設論
傳統的資源建設投入人力物力多，成效少，不能滿足廣大教師的教學的差異性需求。 6） 基於工作、問題的學習
基於教師日常課堂教學問題的研修活動，有很強的針對性和目的性，學習有動力，目標明確 6）被動式學習
傳統的被動式學習，目標空泛，學習沒有激情，學習效果不理想 2、培訓形式靈活，培訓內容個性化
多種培訓形式可自主搭配，並且為不同區域不同基礎的學校提供針對性的服務。基礎教育行政部門（學校、區域）可以通過COP的定製模塊，動態生成個性化的培訓活動流程。
3、服務項目繁多，再生資源豐富
本方案提供12大類共4096種專業支持服務項目並擁有豐富的視頻文字圖片的資源，服務團隊通過網路研修和評估服務隊資源的二次加工，可再生出指數倍級別的更有價值的資源。
4、中西醫診斷教學，科學權威有績效
COP上提供了項目專家組設計開發的教學分析工具，科學有效地對白板錄播系統採集的日常課堂錄像進行分析，提供西醫化驗單似的詳細數據圖。另外，教育技術專家和著名學科專家定期對課堂進行中醫望聞問切似的評課。中西醫結合的診斷教師，可以更准確的對教師日常教學進行分析，快速有效的提高教師教學水平。
5、定期開展評估服務，穩步提升信息化領導力
基礎教育行政部門（學校、區域）可在COP上定製評估服務，COP為該區域提供個性化的教育調查、教育診斷和教育咨詢，並定期發送網上研修績效評估等分析報告，為行政部門負責人信息化決策與執行提供性量化的依據。
6 、優秀成熟的技術支持團隊
深圳市巨龍科技高技術股份有限公司是一家專業從事互動教育平台系列產品研發、生產、銷售及提供在線增值服務的股份制民營高科技企業。在項目合作中，巨龍公司技術團隊將在軟硬體支持中提供快速高效便捷的服務。
五、如何加入COP
1. 用戶提出項目需求，簽署雙方合作協議，啟動項目。
2. 成立項目領導小組，用戶定製服務模式。
3. 建設項目所需的設備條件。
4. 制定項目服務模式，根據COP的服務模式，選擇服務套餐。
5. 按項目規劃開展項目研修組研修活動：
1）提供7*24小時的cop平台應用服務
2）提供7*24小時的cop在線咨詢服務
3）可定製的面授參與式培訓服務
4）可定製的績效評估服務
6.根據績效評估和面授，調整服務內容，促進發展進程。 一、方案概述
以常態多媒體課堂教學為中心，通過基於互動式電子白板的智能錄直播系統，為廣大師生能及時方便的獲得更多的優質教育教學資源及資源應用相關服務。
基於互動式電子白板，建設常態多媒體教學平台，實現情境互動教學，豐富教學手段，拓展教學表現形式；基於攝像、聲音、板書采錄系統，建設自動化、智能化的課程錄播教學平台，實現對多媒體教學整個過程（圖像、聲音、板書）全景實時錄制； 基於互動式直播系統，建設遠程互動式直播教學平台，實現教室與教室之間資源共享、同步教學、師生互動，多種方式（包括文字、圖片、音頻、視頻以及實時操作等）的雙向交互教學。
通過三個子系統協同作業，建成集多媒體教學、課程錄播、教學直播、交互教學於一體的教育教學應用系統，實現以下主要功能：
「一鍵式」自動採集專家和一線優秀中小學教師的常態課教學實錄，支持資源的動態採集；所採集的課堂教學實錄能夠自動封裝為web課件資源，適用於網上傳播與運用；在互聯網路系統支持下，支持基於資源網路的互動式直播教學； 二、系統介紹
2.1互動式電子白板
互動式電子白板作為多媒體教學基礎應用平台，通過連接電腦和投影機，在電子白板軟體支持下，構造互動式教學演示環境，豐富了教學手段，拓展了教學表現形式，可以更真切地讓學生感受到課堂的趣味性，通過圖畫、圖像、影像、音樂和語言的描述，再現教材的情境，給學生以強烈的真實感，激發調動學生的學習興趣。
2.1.1主要功能
交互功能：電子白板、電腦、投影機組成互動式演示系統，電子白板可以完全控制電腦。電子白板上的操作在計算機上同步顯示，並可存儲。
控制功能：完全替代滑鼠，具備滑鼠左右健功能，在網頁瀏覽和powerpoint播放時能實現右鍵功能，方便教學。
備課功能：具有和電子白板功能相同的備課系統，方便老師在家中和辦公室電腦上做課件。
書寫功能：具有普通筆、毛筆、熒光筆、智能筆、紋理筆、排筆六種筆形可選擇，可隨意調整筆的粗細和顏色，及熒光筆顏色透明度。
雙筆功能：兩只電子筆可同時在白板板面上任意區域書寫，方便互動教學。
擦除功能:書寫內容進行局部擦除和一次性擦除，有「小板擦」、「中板擦」、「大板擦」和「區域擦除」四種電子板擦。
圖形識別: 提供多種幾何圖形、直線和虛線；智能畫筆可將手繪圖形轉化為標准幾何圖形，可識別圓弧、不規則折線、正圓、橢圓、正方形、矩形、三角形、四邊形、梯形、直線等，內嵌圓規可進行圓形、扇形、圓弧等圖形繪制，並能精確顯示度數和半徑。所有繪制出的圖形都可進行各種編輯和顏色的填充，並可隨意改變線形、線寬、顏色等。
手寫識別: 內嵌中英文手寫識別系統，並可識別繁簡漢字、偏旁部首、生僻字、廣東字、標點符號、英文、數字，並能識別成任何字體。
對象編輯: 能對頁面中的任何對象（包含書寫的筆跡）進行復制、粘貼、移動、放大、縮小、旋轉、變形、鏡像翻轉、水平翻轉、組合、拆分、分層放置、保存、設置超鏈接等編輯。
多用戶登陸: 以不同的用戶名登陸，可以顯示不同的工具欄按鈕，方便不同學科的老師自由選擇工具按鈕。
回放功能: 一鍵式回放，只需一次點擊就能將操作、書寫的過程動態保存，並能像動畫一樣進行逐筆回放，能按需要播放某一頁或所有頁面，能改變播放的速度，播放效果無延時、丟幀現象。
保存功能: 能保存為多種文件格式，如btx,doc,ppt,pdf,html,jpg,bmp,png等。
屏幕幕布: 控制幕布上下、左右或任意方向進行顯示，並能修改幕布圖案。
探照燈: 顯示重點區域，能方便改變光斑大小、形狀，以及被遮部位的透明度。
噴桶功能: 能對頁面內封閉區域進行顏色填充。
放大鏡: 任意倍數放大頁面內容，放大後能自由移動放大鏡。
照相機功能: 能截取任何軟體、任意文件的全部或局部畫面，並且能夠截取不規則畫面。
資源庫功能: 具備開放式庫功能，具備圖庫管理中心、模板管理中心，可自由插入或調取可自由插入音頻、視頻、圖片、課件、模板等及其他多媒體資源，能將板面上的任何內容作為資源進行添加，提供常用的背景庫、教學素材圖庫。
2.2 IPBoard錄直播系統
智能錄直播系統主要完成教師、學生的視頻自動跟蹤採集，音頻智能採集，教師電子白板屏幕截取，以上信號源自動傳送至課件實時錄制系統生成優質的精品課程，同時通過互動式直播系統在區域網、互聯網上直播為遠端用戶提供在線實時觀摩學習的平台。
系統主體分為五大子系統：
教師跟蹤系統教師跟蹤系統是一套利用圖像識別及跟蹤技術自動跟蹤拍攝教師整個教學活動的智能化系統備；
學生定位系統學生定位系統是一套能夠自動實時對正在發言的學生進行定位並採用特寫拍攝的智能化系統；
智能音頻系統智能音頻系統主要實現教師授課時的語音信號和學生上課時回答問題或討論的語音信號通過智能混音器全息採集下來，並實時傳送至課件錄制系統完成課件實時錄制；
課件實時錄制系統可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。並且壓縮率很高，能夠實現動態的捕捉，自動生成文字索引等功能。
互動式直播系統通過IP網路，例如區域網、互聯網、將課堂內容直播出去，課堂內容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內容，接收端通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內容。
主要子系統介紹2.2.1.教師跟蹤系統
教師跟蹤系統採用目前最先進的跟蹤技術--圖像識別技術來自動跟蹤拍攝對象的智能化系統設備。教師跟蹤系統完全採用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，上課時教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即可，無需佩戴使用任何設備來完成跟蹤拍攝，從而消除教師的不適應感，使其更加專注於教學活動。無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統均能准確無誤的採用不同策略自動變焦跟蹤拍攝，整個跟蹤過程連續、穩定、平滑，整個畫面輸出非常穩定。
2.2.1.1跟蹤策略 1) 當教師無走動講課或板寫時，跟蹤系統自動調焦並進行特寫拍攝；
2）當教師在課堂中走動時，跟蹤系統自動調焦並進行近景拍攝；
3) 當多人同時出現在講台時，跟蹤系統自動調焦並進行中景拍攝；
2.2.1.2主要功能特點
◇圖像跟蹤超強的層次感
教師跟蹤系統可自動探測、跟蹤運動目標，實現對運動目標的自動跟蹤，便於對教師教學活動進行實時直播、錄像，確保錄像畫面連續、穩定、平滑；當教師衣著與電子白板色彩接近時，本系統仍然清晰識別，具備超強的層次感。
◇自動追蹤
跟蹤范圍不僅僅局限於攝像機固有的視野范圍內，而是在整個教學活動的范圍內，無論教師在做任何動作都能自動跟蹤，無盲區情況出現；
◇ 實時特寫跟蹤
跟蹤時，系統自動對被跟蹤目標進行近距離特寫拍攝，讓跟蹤對象始終成為畫面重點，符合人物拍攝要求從而也避免了採用感應區域定位方式跟蹤時跟蹤對象不能特寫的問題，對於板書較多的課堂，此功能尤其顯得尤其重要。
◇完全自動化
跟蹤攝像工作可由系統全自動完成，而不需要操作人員的幫助，整個跟蹤過程非常貼近人工拍攝；
◇抗干擾力強
跟蹤系統不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環境影響，抗干擾能力強；
◇教師其它跟蹤設備
跟蹤系統運用先進的圖像識別技術無需在老師身上佩戴、操作任何跟蹤設備；
◇ 快速移動不易丟失
跟蹤過程不受被跟蹤者移動速度快慢（尤其適應外教的教學習慣）影響，避免了採用紅外等感應方式容易被遮擋從而造成丟失的問題；
◇ 安裝簡單
跟蹤系統採用先進的圖像處理技術，對環境無特殊要求，無需在環境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。
2.2.2學生定位系統
學生定位系統是一套能夠自動實時對正在發言的學生進行定位並採用特寫拍攝的智能化系統。當學生通過站起來進行發言或回答問題時，學生定位系統將自動的調用學生攝像機對正在發言的學生進行定位並採用特寫鏡頭進行拍攝。
2.2.2.1定位策略 1）當學生起立回答問題時，教師跟蹤系統自動交由學生定位系統進行控制，學生定位系統自動定位起立學生同時進行特寫拍攝，學生回答完畢，系統自動返回到教師跟蹤系統；
2）當教師跟蹤系統在講台沒發現跟蹤目標時自動交由學習定位系統控制，學生定位系統自動調整為全景拍攝；
2.2.2.2主要功能特點 ◇智能定位
整個系統自動完成對學生的定位，無需手工干預，能夠完美的對所有細節進行拍攝，不錯過任何發言學生；
◇特寫拍攝
在自動定位發言學生的同時系統自動變焦為發言學生提供特寫鏡頭拍攝。解決了傳統拍攝方式不能為學生提供特寫拍攝的問題；
◇自動返回
當學生發言完畢，系統自動轉換到教師攝像機；
◇抗干擾力強
跟蹤系統不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環境影響，抗干擾能力強；
◇ 無需其它跟蹤設備
跟蹤系統運用先進的圖像識別技術無需操作任何跟蹤設備或使用紅外跟蹤的麥克風；
◇ 安裝簡單
跟蹤系統採用先進的圖像處理技術，對環境無特殊要求，無需在環境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。
2.2.3智能音頻系統
智能音頻系統主要實現教師授課時的語音和學生上課時回答問題或討論通過智能混音器全息採集下來，並實時傳送至課件錄制系統完成課堂錄制。
2.2.3.1主要設備
針對教學過程中的聲音特點，教師使用桌面界面話筒，針對學生的特殊情況，學生使用吊裝界面話筒，拾音距離較遠，能保證教室內每一個位置。的學生回答問題時，都能採集到回答問題的聲音，通過數字反饋消除調音器，不會出現噪音的情況，聲音效果好。
2.2.4課件實時錄制系統
可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。並且壓縮率很高，能夠實現動態的捕捉，自動生成文字索引等功能。
2.2.4.1系統功能
動態屏幕捕獲能夠將計算機屏幕內容，包括滑鼠運動軌跡、電子白板內容等完全錄制下來。 軟體在錄制屏幕內容時，具有兩個特點：
只佔用非常少的CPU資源，不影響其他程序的運行；壓縮率很高，佔用磁碟空間小。自動生成文字索引系統能夠根據教師的PPT文檔、Word文檔內容自動生成文字索引。文字索引給學生播放課件帶來了很大的方便性。而一般同類軟體，錄制時不能自動生成文字索引，只能後期添加索引，這給教師帶來了巨大的工作量。
課件編輯
錄制好課件後，可以對課件進行任意的剪切，刪除無用的部分，而且視頻與講稿是同步剪切。也可以對多個課件進行拼接處理，實現添加片頭、片尾等功能。
基於Web的課件點播將錄制好的課件發布到資源網站後，用Internet Explorer瀏覽器即可點播課件，無需安裝其他客戶端軟體。
圖像與聲音的監視功能 在錄制課件之前以及錄制課件的過程之中，都提供了圖像以及聲音的預覽與監視功能，這樣能夠保證課件的錄制效果，不會出現「靜音課件」現象。
課件模式多樣化 生成的課件既可以為三分屏模式，也可以為單畫面電影模式，兩種模式文件也可同時生成。其中單畫面電影模式中的畫麵包括教師講解、教師板書、教師同步使用的計算機教學課件、教師與學生互動、學生回答、學生操作練習等畫面，並且實現畫中畫模式。
課件文件格式 生成課件視頻部分為ASF 格式文件，屏幕部分為ASF 或VGA 格式，採用ASF 格式的優點是點播時無需安裝任何客戶端軟體和插件，採用VGA （ 自主研發）格式的優點是課件非常小，圖像質量沒有任何損失。
自動添加片頭片尾 能夠實現自動生成錄像片的片頭、片尾，單畫面模式可以實現畫中畫模式，並且在視頻的左上角可以添加文字或圖形台標。
豐富的課件樣式模板 錄制完課件後，可以根據自己的喜好，選擇課件的外觀樣式模板。
操作極為簡單
對授課老師沒有任何要求，授課老師不用改變以前的授課習慣；對電教老師來說，只需要點擊滑鼠三次即可生成課件；整個系統操作簡單，非常適合應用於教育行業。
2.2.4.2課件樣式
電影模式
四分屏模式
三分屏模式
2.2.4.3課件特點
視頻音頻播放區 ：
在觀看視頻時，可以任意的調整視頻的大小，視頻採用MPEG4格式，能夠最大化的降低網路帶寬需求。
屏幕流播放區
播放教師計算機的屏幕內容，包括滑鼠運動軌跡。
文字描述與索引區； 文字描述信息包括作者、主題、版權等；通過索引信息，可以將課件分成多個章節、或者分成多個知識點，便於學習。
講稿縮略圖區 在這個區域里，可以瀏覽任何一個幻燈片，也可以查看與每個幻燈片相關的視頻音頻信息，從而實現講稿與視頻的互動。
2.2.5互動式直播系統
互動式直播系統是基於區域網和互聯網的互動式直播教學系統，直播伺服器上運行 Live Server軟體，直播伺服器從錄制伺服器取得視頻音頻以及電子白板信息，並發送給用戶，實現交互直播功能。
同步直播課堂的音頻、視頻以及計算機屏幕內容（包括滑鼠運動軌跡、電子白板內容等），擁有互動教學、課堂直播、教學觀摩三大功能，輕松實現教室與教室之間資源共享、師生互動、同步教學，不僅能實現課程互動式直播，並且適合遠程會議等需求。
互動式直播系統不僅可以進行音視頻的交流，還可以進行板書的實時交流，按照不同的功能要求，系統將教室分為三種類型：主講教室、互動教室、聽課教室。
主講教室、互動教室均支持雙視頻攝像，一個用於拍攝教師畫面，另一個用於拍攝學生畫面，在授課過程中，主講教室可以直接提問互動教室，互動教室也可以申請參與授課過程，被允許後，可以與主講教室進行音視頻互動，也可以進行白板互動。
聽課教室，在互動教學過程中，可以看到四路視頻（主講教室雙路視頻，互動教室雙路視頻）、一路板書。
◆互動直播教學截圖
互動聽課教學截圖
2.2.5.1系統特點
●動態屏幕互動直播
能夠將計算機屏幕內容，包括講稿、Flash 動畫、滑鼠運動軌跡、電子白板等內容流暢的互動直播到主講教室、互動教室和聽課教室。
●互動直播圖像與語音
實時直播教師的圖像與聲音，並保持與屏幕的同步性，適合於多種網路環境下的直播，即使在極小的網路環境下也能收看直播。
●基於Web的課堂直播
學生用Internet Explorer瀏覽器即可收看直播。
●自動化程度高
伺服器端自動化程度高，完成初始化後，無需其它操作，自動啟動直播。客戶端自動化，無需任何操作，通過伺服器端直接控制客戶端收看直播。
●其他特點
直播延時<1秒，便於不同客戶端收看直播時進行交流一台直播伺服器可以同時直播多個課堂教學情景可以與學校現有的Web Server 或學習管理系統進行無縫連接用戶自定義連接客戶量，無最高限制。
J. 中醫經典書籍有哪些
這些中醫書籍注意看圖片中，那裡都有這些書籍的電子版
時間充足的話下面這些中醫經典書籍也可以看看
中醫書籍目錄：
中醫歌訣白話解系列
中醫精華叢書（全九卷）（高清版）
中醫經典臨證發微（上海科學技術出版社2007）
中醫經典注評叢書
中醫經典白話精解叢書（全七冊）
中醫葯學高級叢書
中醫葯精華讀本（共六冊）
中醫證候學（上、中、下冊）
中醫證候學（上、中、下）中國醫葯科技出版社2007
中醫金方系列（共6卷）（高清版）
中醫非物質文化遺產臨床經典讀本（共三十八冊）
中醫驗案點評與誤案分析叢書
中華人民共和國葯典中葯材及原植物彩色圖鑒（全2冊）
中華傳世醫典（全12冊）
中華養生網路（吉林文史出版社2006）
中華醫書集成
中華醫學網路大辭海
中華國粹書系叢書（全10卷）
中華本草.完美修改版
中國中醫秘方大全（文匯出版社1989 胡熙明主編）
中國中醫葯學術語集成
中國中葯材真偽鑒別圖典（全4冊）
中國中葯資源叢書系列（全6冊）
中國醫學大成叢書（全套10卷）
中國醫學大成續集
中國醫學大成（簡體橫排版）
中國醫學大成（繁體豎排版）
中國醫學網路全書（全七卷）（掃描版）
中國醫術名家精華叢書（全4卷）（掃描版）
中國醫著系列叢書（全6冊 四川科學技術出版社1989）
中國古今醫案類編（全十五部）
中國現代名中醫醫案精華（全套六集）北京出版社1990版
中國現代名中醫醫案精粹叢書（全六集）人民衛生出版社2010版
中國現代百名中醫臨床家叢書（全33冊）
中國百年百名中醫臨床家叢書（全112冊）
中國葯典（2010版）（全3部）
中國葯學大辭典（陳存仁）
中國藏葯（全3卷）
中央電視台《中華醫葯》欄目組系列圖書
中草葯現代研究（全三卷）
中葯成方制劑（全20冊）
中葯類書籍
中西醫結合專科病診療大系叢書(山西科學技術出版社1997)
臨床經典中醫讀本（共三十八冊）
臨床辨病專方治療叢書（人民衛生出版社）
二續名醫類案（遼寧科學技術出版社1996）
雲南天然葯物圖鑒（全5卷）
傳統中醫葯精華讀本（共六冊）
傷寒類書籍
傷寒論注十人書叢書（全10冊）
住院醫師手冊(合集，共12本)
保健美容按摩彩色圖譜(人民衛生出版社2000)
傅山醫學臨證運用叢書（全3冊 山西科學技術出版社）
兒童心理學手冊（全四卷）
全國名老中醫醫案醫話醫論精選（共二十二冊）
全國著名老中醫臨床經驗叢書（全22冊 中國醫葯科技出版社2000）
全國著名老中醫臨床經驗叢書（全22冊）（掃描版）
全民獻方獻葯運動驗方
內經類書籍
醫學人生叢書：走近中醫大家（中國中醫葯出版社2008）
醫學入門（上、下）
醫學圖譜、圖解（一）（共十冊）
醫學圖譜、圖解（二）（共十冊）
醫學衷中參西錄叢書
醫家金鑒
醫方類聚（全十一冊）
醫方精要系列叢書（全10冊）（高清版）
醫林薈萃（浙江省名老中醫學術經驗選編）
醫經六書（全3冊）
千家妙方（上、下冊）（掃描版）
歷代本草精華叢書
古今名醫臨證金鑒（全二十二部三十冊）
名中醫醫案醫論（共15冊）
名醫臨證金鑒（全二十二部三十冊）
名醫名方錄（全4冊）
名醫類案(正續編)中國中醫葯出版社1996
名醫遺珍系列叢書（全四冊 中國中醫葯出版社2010）
名家臨證醫著重刊
名家臨證醫著重刊（上海科學技術出版社2009）
名家獻秘：老中醫養生葯膳（廣東旅遊出版社）
名師與高徒（共四卷）（中南大學出版社2005）
名師經方講錄（全2輯）
名老中醫之路（山東科學技術出版社1983）
名老中醫方葯心得叢書（共5冊）
呂志傑著作（河北中醫學院）
吳中醫集（全4集）
吳熙婦科溯洄（全三集）
唐宋金元名醫全書大成
四季養生葯膳（三采文化）
四庫全書-子部-醫家類
國醫大師臨床經驗實錄叢書（全12冊）
國醫大師學術經驗研讀錄（全2輯）
國醫大師驗案良方（共七冊）
國醫英才系列叢書（全3卷）
聖濟總錄（上、下冊）（人民衛生出版社1962版）
大中華文庫漢英對照：黃帝內經靈樞（世界圖書出版公司2008）