國旗流動的動態圖片

我們在製作ppt的過程中,經常會插入一些圖片來美化ppt的幻燈片效果,有時候我們也可以適當插入一些動態圖,讓圖片效果更豐富,下面是我整理的ppt插入動態圖片的方法,供您參考。

ppt插入動態圖片的方法

打開一個PPT文件。

依次點擊「插入」→「圖片」。

選擇要插入的gif格式的文件(動態圖片),點擊「插入」。

編輯狀態下,效果如圖,此時圖片是靜止的。

E. 求一個大的中國國旗要動態的,放到PPT上也會飄動的，就一個條件放到PPT上回動， 還要大

你直接在網路圖片下一個就行了，很方便的。

注意：圖片放到PPT不能動，要點擊播放才能動。

這個圖片不大，你把它放大就行了，或者自己下一個。

F. 動態插畫如何進行交互-動態插畫傳播速度是怎麼樣的

Flash的交互動畫設計介紹

隨著互聯網技術的發展，基於Flash的交互動畫廣泛的應用於互聯網的每一個角落，給人們的生活學習帶來了巨大便利，下面是我為大家搜索整理的Flash的交互動畫設計介紹，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!

隨著信息技術帶來的科技進步，如今網路媒體已經高度發達，交互動畫以及互動技術廣泛的應用於互聯網的每一個角落，給人們的生活學習帶來了巨大便利。與此同時，互聯網的迅猛發展帶來的龐大用戶群，也為形式多樣、內容豐富、動感十足的Flash成為當下熱門話題提供了受眾基礎。隨著許多精品Flash交互動畫的出現，基於Flash的交互動畫設計不斷受到各界人士的關注和青睞，其傳播的方式也逐漸走出單一的網路傳播途徑，走向傳統媒體與新興媒體。隨著Flash技術本身的成熟與無線網路的發展，基於flash的交互動畫也將在不遠的將來走向更多的國內手機用戶，實現Flash網路傳播的新的跨越。

交互(interactive)，在計算機中意思為，參與活動的對象，可以相互交流，雙方面互動。無論是何種交互，必須由三個部分來組成：交互方式、交互響應和交互結果[1]。交互方式指人和計算機打交道的抽象方式，是創作者為了傳達特定信息，採用必要的技術手段構成的形式，可以分為基於對象和基於活動的兩類[2]。基於對象的交互方式是模擬現實世界的對象，例如，計算器應用程序，是對傳統真實計算器的模擬。基於活動的交互方式包括指示、對話、行賣明操作和導航、探索和瀏覽，比如按鈕、圖形元件、文本輸入框或選擇判斷組件等，是創作者為參與者留下檔告的進入作品的信息輸入口，它決定了動畫作品的外在形配廳式。交互響應是參與者在交互過程中所採取的動作，交互結果則是響應的結果。

在這個瞬息萬變的年代，人與人之間的交流和互動變得越來越容易，通過不同的網路平台，資訊的傳遞一秒千年，而交互性動畫又有別於一般性的傳統的動畫，其播放過程中的內容發展可以受到瀏覽者特定操作的影響，因而在動畫播放的時間順序方面，會改變固有的線性的或循環的播放順序，形成一種受制於受眾的操作結果的播放順序和方式。這種在播放時間方面的開放性改變，會促使受眾對於動畫的內容進行主動的挖掘，獲得豐富的信息，從而擴大了受眾從動畫傳遞內容中所接受的信息。因此，交互性的設計就越來越被大家重視和推崇。

伴隨著互聯網在中國的普及，人們越來越關注於如何更加靈活的呈現網路的交互性，促進通過網路的交流與溝通，又同時能流暢的展現細節而不影響用戶的使用體驗。

以互聯網為主要生存環境的FLASH動畫進入了人們的視線，FLASH動畫以其短小精緻、製作簡單、形式多樣等特性深受人們的喜愛。Flash是美國Adobe公司設計的一種二維動畫軟體，產生於上世紀九十年代中期，Flash最早期的版本稱為FutureSplashAnimator。經過數年的發展，其軟體功能不斷加強，應用空間不斷拓展。基於FLASH的動畫文件佔用空間非常小，有利於在各種網路帶寬的互聯網上傳播;另外，Flash交互動畫的開發周期短，簡便易學，製作成本低。大部分flash小游戲都是可以由一個人獨立完成的，所以游戲的畫面、情節、美工等都比較簡單。因此使得Flash成為人們喜聞樂見的一種信息傳播載體。

由於Flash動畫的網路特性，這種交互被應用在網站建設和網路游戲之中，Flash已成為網頁製作和網路互動的主要技術手段。交互性是新媒體藝術最重要的一個特徵，也是Flash動畫區別於傳統動畫的本質特徵。Flash的交互性優勢表現在以下三個方面：

2.1支持事件響應和交互功能

在Flash動畫中，每個對象(符號或幀)都可以有自己的事件響應。設計者可以通過預先設置事件響應達到對動畫控制的目的。Flash軟體中包含的帶有動畫效果的按鈕和菜單，在Flash軟體中可以隨意創建按鈕、多級彈出式菜單、復選框等進行交互設計。

2.2利用ActionScript代碼，實現交互功能設計

ActionScript是一種基於ECMAScript的面向對象編程語言，用來編寫AdobeFlash電影和應用程序，還可以設計各種各樣的簡單的和復雜的游戲。因此，Flash具有交互性技術優勢，用戶通過點擊、選擇等動作決定事件的運行過程和結果。

2.3組件為Flash交互動畫設計提供了更多的方式

組件是Flash應用程序的一部分，主要通過在交互組件中與應用程序進行交互來做出響應。典型交互組件的響應可以是回答一個問題(如，填空)，從真或假中進行選擇(如，判斷、單選或多選)，或單擊屏幕的某個區域(如，選取某個圖形)。因此，利用組件可以實現填空、判斷、選擇、拖放、熱區等多種形式多樣、而又豐富的交互活動。可以很容易實現用鍵盤、滑鼠控制圖形對象，實現交互小游戲的開發和設計。

Flash動畫交互性改變了傳統動畫的線性敘事方式，使使用者可以置入其中，根據個人需要使動畫以非線性敘事的方式呈現出來，充分調動了的積極性，從而引導使用者為了獲得信息或愉悅體驗而進行一系列人機交互。進一步符合了廣大受眾對於個性化的要求，被廣泛的運用到人們的日常生活當中，具有很強的實用性。

Flash動畫同時是一門新興的藝術與科學相結合而形成的、具有非常廣泛學科優勢的綜合性藝術形式[4]。在Flash動畫的創作和製作過程，實際上就是多種藝術門類和科學技術的綜合過程，因此，Flash交互動畫具備很高的實用價值和藝術價值。Flash動畫應用領域十分廣泛——網站建設、廣告宣傳、教育教學、故事短片、游戲等，下面對幾種領域作一下著重介紹。

3.1網站建設

基於Flash的交互動畫網站(如圖1所示)色彩艷麗、風格獨特，使得頁面生動而富有吸引力。

Flash交互動畫特別適合網站建設，幾乎所有的網頁界面里都可以見到Flash交互動畫。在網站建設中，廣告、字幕、網站窗口、按鈕等都可以用Flash交互動畫來製作，由於Flash動畫的應用，網頁界面一改過去的簡單、枯燥，而變得動感、多變、時尚、藝術感強、內容更豐富，迎合了現代人的要求。

3.2廣告宣傳

由於Flash動畫交互性強的特點，很多企業用Flash動畫進行企業產品的展示，生動活潑的展現公司產品。例如，迪斯尼公司的宣傳廣告(如圖2所示)就用色彩明快的Flash交互動畫展示了特有的公司主題，充分體現了符合少年兒童年齡特點的活潑和可愛，吸引消費者的關注。

3.3教育教學

用Flash動畫可以將文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻集成於一體，設計出精彩有趣的多媒體學習課件，並具有一定的交互功能，被廣泛應用在計算機輔助教學中。它使教學內容豐富多彩，形象直觀，使那些原本枯燥無味的知識變得富有趣味性，使學生產生極大的好奇心，從而激發了學生學習的興趣。例如，我們在講解逐幀動畫理論的時候，就可以利用Flash動畫課件來輔助學生更快理解(如圖3所示)。通過直接使用Flash設計交互動畫，先向學生展示1.2.3幅圖片，讓學生觀察區別，再連續播放，產生國旗飄動效果，就很直觀的向學生展示了逐幀動畫的應用了。

3.4故事短片

Flash動畫技術門檻低，取材廣泛，幾乎所有的文學作品、相聲作品、小品、流行音樂，都能改編為動畫作品。學生在經過一段時間學習後，就能掌握設計Flash交互動畫的基本要領了。例如，在2010年學生帶領學生製作的《升國旗》、《金色的秋》兩部動畫作品裡(如圖4所示)，學生以身邊的故事為藍本，用細膩的感情勾畫出了青年人內心對於美好的描述。

3.5游戲

由於使用Flash的動畫可以實現交互控制，操作起來十分簡便，可以很好地將向量圖的靈活性和精確性與聲音、點陣圖、視頻融合起來，並且文件佔用存儲空間小，因而Flash動畫技術被廣泛的應用於各種游戲製作。由於Flash的動畫形式多樣、內容豐富、色彩艷麗、交互性強，從而深受廣大用戶的喜愛。《瘋狂猜猜猜》，就是一款利用Flash交互技術實現的動畫游戲，在互聯網和移動設備上都能夠使用，並能帶給用戶很好的游戲體驗。由於大受歡迎，排在17173網站的最受歡迎小游戲首位。

Flash中提供的ActionScript程序語言使Flash具有了交互功能，動畫的交互過程叫行為，它包含兩個部分：一是事件，一是事件引發的動作。通常情況下，計算機程序就是計算機分步執行的一系列指令語句，甚至一些簡單的計算機程序僅包括幾個步驟指令以及程序的結束指令。然而，在Flash中提供的ActionScript程序可以保持運行、等待用戶輸入或等待其它事件發生。Flash交互中的「事件」是確定計算機執行哪些指令以及何時執行的機制。從本質上講，「事件」就是所發生的、ActionScript能夠識別並可響應的事情。

在Flash中，交互是設計絕大部分「事件」的目的，許多事件都與用戶交互有關。我們通過對「事件」的設計，來實現用戶的交互體驗。例如，用戶點擊按鈕，或者按下滑鼠或者鍵盤等等。在ActionScript語言執行的過程中，Flash如同在等待用戶的響應，即事件的觸發，而後運行時間引發的動作，即執行事件制定的特定的ActionScript代碼。因此，創建互動式動畫的關鍵是設置當指定的事件發生時要執行的動作。用戶的響應對「事件」的觸發，既可以在動畫播放到特定幀時觸發動作，也可以在用戶單擊按鈕或按鍵時觸發動作設計著可以為事件的響應設計一定的動作。事件一般包含滑鼠事件、幀事件、電影片段事件等等，動作腳本也可以有很多，可由開發者根據需要來設計和編寫ActionScript代碼。

通常Flash交互動畫作品主要是藉助滑鼠、鍵盤的移動或點擊來實現。例如，下面這個腳本語言代碼是為了實現當用戶單擊按鈕時，開始播放當前的影片剪輯的事件。其中，「playButton」是按鈕的實例名稱，而this是表示「當前對象」的代指名稱：

();

functionplayMovie(event：MouseEvent)：void

{

();

}

(，playMovie);

通過上面的腳本語言代碼就實現了在用戶響應交互動畫的點擊動作時，觸發播放影片的事件了。Flash交互動畫的最主要的互動形式就是通過對按鈕的點擊。當滑鼠經過或者點擊Flash中嵌入的「按鈕」時，就會鏈接到下一個窗口。而有時，按鈕除了具有鏈接的使用功能，還具有了裝飾作品的獨立意義。

還有一類Flash交互動畫在設計腳本是的主要目的是為了豐富畫面，一般常見的形式有滑鼠跟隨、磁鐵滑鼠和三維滑鼠跟隨。有時為了更好實現互動效果，我們會通過使用在Flash中設計的`滑鼠指針來代替標准滑鼠指針(如圖6所示)，可以將用戶的滑鼠移動更緊密地集成到SWF文件中。

而想要實現這個非常容易集中用戶注意力的交互動畫效果卻並不復雜。首先，創建一個用來代替原有滑鼠指針的影片剪輯，並將這個剪輯的實例放置在舞台上。在舞台上選擇該影片剪輯實例。在「屬性」面板中的講實例的名字命名為new_mc。

在時間軸中選擇第1幀，然後在「動作」面板中添加下面的代碼：

();

new_=function(){

this._x=_xmouse;

this._y=_ymouse;

updateAfterEvent();

};

這時測試影片就會得到想要看到的指針若隱若現的動畫效果了。通常這個應用會廣泛用於交互動畫中，根據設計者製作的形式多樣、圖形各異的代替滑鼠指針的影片剪輯，通過點陣圖、矢量圖、聲音等元素的融合，滑鼠指針在交互動畫中就會有豐富的變化和效果，從而使瀏覽和使用者獲得更好的視覺體驗。

Flash中提供的ActionScript腳本語言的功能也隨著Flash版本的更新，在逐漸的完善和強大。隨著設計者對於編程語言的深入學習和研究，ActionScript腳本語言中提供的豐富的計算機語言元素：常量、變數、運算符、表達式、函數、屬性、動作、對象等等，為設計者們提供了更寬廣的交互設計平台。

Flash軟體從1995年誕生以來，從作為一個交互插件發展成為綜合的數字動畫、互動式Web站點、桌面應用程序以及手機應用程序開發和創作編輯環境。Flash已經逐步成為一種動畫創作與應用程序開發於一身的創作軟體。這其中離不開Flash軟體開發團隊的不懈努力，同時也是眾多Flash交互動畫設計者們十幾年來努力研究Flash使用方法、提升Flash交互功能實現效果的結果。

由於Flash動畫的交互設計功能實現的方式不唯一，途徑和表現形式也豐富多樣，因而在追求Flash交互動畫設計技術提高的同時，我們也應當注重Flash交互動畫設計過程中所體現出的藝術性。

Flash是計算機技術與動畫藝術相結合的產物，技術的不斷發展使Flash交互動畫的藝術表現空間更加廣闊，而Flash交互動畫的藝術性又使得廣大設計者不斷追求計算機技術的提高。因而，在這個周而復始Flash交互動畫的不斷創作和實踐過程中，技術和藝術得到了充分的結合。從而不斷拓展Flash交互動畫的應用領域，不斷推動Flash交互動畫向著更有影響力的方向發展。

從實質層面上看，動作腳本也即Flash提供給我們的一些運算符與對象。Flash中腳本命令被簡單地稱之為工作腳本，英文表示為ActionScript。Flash的應用，為我們營造了更多逼真的動畫效果，讓交互性變成可能，當點擊按鈕，便可實施人機交互，這便需要使用到動作腳本。代碼控制在動作腳本中，組成了Flash交互性不可缺少的一部分。將動作腳本方法應用在Flash，簡單地劃分為以下兩種形式，一種形式是，將腳本編寫到對象上，如，影片剪輯元件，另一種種形式是，將腳本編寫到時間軸上的關鍵幀。

FLASH動畫的各個對象的位置關系是按照一定的層狀結構展現各對象間的位置關系。其根為場景。各場景是相對獨立的動畫，FLASH設置各場景播放順序，逐個銜接各動畫場景，所以我們看到的動畫是持續的，在編輯過程中，各場景實例是不能夠應用在其餘場景中的，最好應用在相同場景編輯中。對場景播放順序，設置時，藉助窗口一面板一場景。對具體的一個場景而言，和其餘場景結構是相同的。均涵蓋了一個或多個圖層。

2.1動畫實現的目標

動畫多是為了讓文字緊隨滑鼠來變動，以滑鼠作為圓心，進行圓周運動，此外，文字顏色表現出色彩變動。

2.2動畫原理的分析

①窗口滑鼠、文字、舞台坐標間的位置關系。滑鼠移動同時，文字也要移動，同時圍繞滑鼠做圓周運動，文字坐標值指的是圓周上的某點。滑鼠坐標值緊隨滑鼠移動而改變，同時，文字滑鼠值也相應發生改變。默認的坐標原點O:(0，0)位在窗口左上角，圓心O:(h，k)代表滑鼠在窗口舞台上的坐標值，在坐標系中，也就是將圓心O不再是，而被移到了(h，k)。按照圓心O:(h，k)，再次將直角坐標系構建起來，P點表示的圓心為點(h，k)，半徑為r，為圓上一點坐標，是文字坐標位置所表示的區域。滑鼠的坐標值(h，k)、P點的坐標值(x，y)二者之間的關系可用下述公式來表示：。事實上，Flash里對三角函數里的角做出了規定，其單位要為「弧度」，1度與π/180弧度是相等的，Flash中的P點的坐標可用下述公式來表示：arkyarhx180/.(sin()),180/.(cos()。在本次獲得的動畫效果中，需要的文字對象數目為N個，以滑鼠為中心做圓周運動，圓周上面的平均分配的P點坐標數目需要N個，各P點坐標的表示則為：180/())./360sin((.)),180/()./360cos(()xryiNhriNkfalse[1]。圓周上的i代表的是圓周上的第幾個文字。應當引起主要的一點是，P點坐標指的是文本域注冊點的坐標值，在實踐當中，要將文本域中心點移至P點位置。②關鍵的處理函數。Math．random()函數能夠形成隨意的小數，處在0～1間，Math．round()函數以四捨五入的形式獲得相似整數，兩者整合起來，應用在文字隨機顏色創建中，讓文字顏色不斷表現出色彩變換；對addEventListener事件偵聽函數，當有數值出現改變，其按照變化後的數值對其餘變數數值做出新的計算。

2.3動畫實現的流程

第一步，新建Flash的文檔，把舞台大小設置為550px×400px；第二步，新建影片剪輯元件，將其名字命名為apple，把眼球圖形繪制到元件編輯窗口中，設定其半徑為50，採用對齊工具，在眼球圓心中放入注冊點，和途中的點B(a，b)保持對應關系；第三步，繪制左圓形眼眶，左眼眶中心(150，150)，繪制右圓形眼眶，右眼眶中心(400，150)，半徑R=100，全部放置在場景編輯窗口中，和點A(m，n)保持對應關系；第四步，將2個apple元件實例於庫面板中拖出來，一個命名為left_apple，表示左眼球，另一個命名為right_apple，表示右眼球；第五步，根據以動畫原理分析為根據，同時結合獲得的計算公式，將相應代碼添加至圖層1的第一幀中；第六步，裝飾動畫，把眉毛添加到眼睛上，同時將含微笑的嘴巴放到眼睛的下部，顯得更逼真；第七步，經過測試，並得到影片。

本次研究使用了Flash的動作腳本，讓交互性動畫生動地呈現出來，對腳本中的部分參數，做出設置，生成各種動畫效果，如，變數d能夠對文字的轉動頻率實施調控，計算公式d+=0．05中，0．05數值發生改變後，產生的文字轉動頻率是不同的，值變小，文字轉動變慢，值變大時，文字轉動變快，+/－號在公式中可以對文字的轉動方向進行調控，變成順時針/逆時針；文字字型大小大小設置公式公式format.在文字轉動過程中，同時將文字調下或調大。像上述設置，結合實際需求，做出相應調整。切實掌握動作腳本，便能營造出各類交互性動畫效果。

G. 怎樣製作一面動態微信聊天群旗

您好，怎麼讓微信名字有國旗操作步驟：點擊手機中微信軟體，進入微信登錄界面，輸入微信號和密碼，點擊登錄按鈕，登錄微信主界面打開手機瀏覽器在搜索中輸入國旗，查找國旗圖片復制圖片，或者在微信已有好友的名字後的國旗進行復制再次打開已經登錄的微信主界面，進入通訊錄隨意選取一位好友，打開對話框在對話框內，長按，出現「粘貼」選項，點擊粘貼上去確認國旗已經復制到剪貼板上最後打開修改自己微信名，在輸入框內長按出現「粘貼」，點擊粘貼，確定修改，即完成操作。

H. 中國國旗的動畫圖片

愛迪生在1877年開始了改革弧光燈的試驗，提出了要搞分電流，變弧光燈為白光燈。這項試驗要達到滿意的程度。必須找到一種能燃燒到白熱的物質做燈絲，這種燈絲要經住熱度在二千度一千小時以上的燃燒。愛迪生找了很多東西做燈絲，可總屢屢失敗。有一天，他把試驗室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細絲，經炭化後做成一根燈絲，結果這一次比以前做的種種試驗都優異，這便是愛迪生最早發明的白熱電燈——竹絲電燈。

I. 三億多人現場看過天安門升國旗，我在遠方國旗在我心中永遠飄揚

很小時候看過身邊的同學有和家人去 北京天安門 合影的照片，當時讓我們不少小朋友 非常羨慕 ，總幻想自己也能完成這個心願！可慢慢知道在那個年代讓大人帶著去趟天安門看看天安門城樓 留影拍照 是非常難以實現的願望。

在後來外出務工謀生後更沒有專門想著去某個地方 旅遊 看看 的實力和念頭的，漸漸就把去北京 旅遊 看看參觀天安門的童年願望給 徹底忘記 了。不知道從什麼時候開始在印象中看見電視里報道天安門升國旗的儀式後再次激活我內心曾經的童年願望，想去現場看看 天安門升國旗 ！

其實到今天為止我也沒有去過北京現場看過 升旗儀式 ！不得不說是一種人生遺憾。

上小學時候，不知道幾年級開始我們的 子弟校 就組織同學們開始參加庄嚴的 升國旗儀式 了，能當 升旗手 的必須是各方面都 非常優秀 的才行。我們多數孩子都只有羨慕的份。

之後去外地讀書和參加工作後沒有機會有被集體組織過參加升國旗儀式，所以很久以來也沒有想著刻意去參加升國旗儀式。

可某一天在看電視里報道 升國旗 的場面時我發現自己 不由自主 的在 流淚 ，而游頃轎且是自己自以為已經忘記流淚事情後的一次。這一刻我知道在我心中有一面永遠飄揚的國旗一直冉冉升起在心底的！是深刻的被自己真情流露的淚水感動了!

再後來每每看見升國旗、跟唱《我和我的祖國》時都會泛起淚花！一直疑問自己這樣的感情是怎麼來的？好像自己都能堅硬的面對人情冷暖的？怎麼看著升國旗時就哭了落淚了呢？

但後來看見香港影星惠英紅談參演電影《我和我的祖國》的感觸時，我理解到這樣一種感情了！這是把祖國當成 大家族 去看待了，是我個人多年漂泊在外風雨兼程中最渴望依靠的臂彎、是回到大家庭的感覺。

忽然間特別感觸到從小受到過祖國正統的教育的好處了！沒有讓我在物化的世界裡失去做人的那一點善良和忠誠！還能被自己祖國的偉大和身邊善良的人和事情所感動！

每當威武氣派的 人民解放軍儀仗隊 國旗護衛隊員邁著正步走出來時候，總給人一種大無畏乎返壓倒性的氣概！

天安門國旗護衛隊 1982年12月28日接替中國人民解放軍衛戍區部隊，正式擔負天安門廣場 升降國旗和國旗哨位守衛任務 。

自2018年1月1日起，由 中國人民解放軍儀仗隊 擔負國旗護衛和禮炮鳴放任務。而 中國人民解放軍儀仗隊 由 陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊組織而成，這樣調整後國旗護衛隊的代表性更全面，更有號召力！

每月第一天 升國旗護旗隊員為96名, 平日 升國旗護旗隊員為66名,能更好體現威武雄壯的氣勢和陣容！

想成為國旗護衛隊絕非易事，挑選新兵要求臂展和身高要1.8米以上、非常注重新兵的齊步協調性。身高要符合180CM－190CM之間，還有幾個非常重要而且不可或缺的要求就是 臉型 、 脖子長度 、 肩膀高度 、大小腿的長度、腿型。

能從新入伍的普通軍人進入訓練大名單就已經非常不容易了，這已經經過三個月軍事訓練後嚴格挑選出來的，但成長為一名合格 升旗手 、 護旗兵 ，需要從 生理到心理 上經受 緊張艱苦 的 磨練 過程。從總隊上萬名新兵中，經過三個月軍事訓練後嚴格挑選出來的。

來到國旗護衛中隊後，還需要 強化訓練四個月 ，考 核過關 後才能成為一名真正的國旗護衛隊隊員。每位國旗護衛隊員必須練就「五功」 —— 站功、走功、持槍功、眼功、展旗、收旗功、已經嚴格的日常作息，

國旗護衛隊隊員們為了保證站姿標准，頭部、頸部的挺拔往往在訓練中在軍裝領口處紮上大頭針，防止自己的頭部不合格的動作出現，這個絕不是常人能想像和忍受的！

印象最深刻的是1997年7月1日香 港回歸升旗儀式 上， 中國 人民解放軍儀仗隊 國旗護衛隊的 英姿 分分鍾就把英軍的氣勢比了下去！

中國人民解放軍儀仗隊 國旗護衛隊隊員是整齊劃一、英氣勃發、挺拔偉岸，鏗鏘有力的步伐中踏出了中國人堅神肆定崛起的意志！

這一天中國人等了一百多年了！從這一天起讓所有香港市民重新有了祖國的保護！而這顆東方明珠會在祖國母親中國的 懷抱 中發出更 耀眼奪目 的光芒！

現在去天安門現場參加升旗儀式的普通老百姓越來越多了！中國人都自覺的去看天安門升旗儀式，就想找到 我是中國人 最激動人心的共鳴！見過電視畫面里人們看見國旗高高飄揚國歌奏響後都不由自主動情落淚的畫面！

因為重要節日升旗儀式時常常有十萬以上的參觀群眾參與，所以大家那一天總在凌晨早早就去到天安門廣場等等升旗開始。

而因為一年四季中因為太陽升起的時間不同，升旗時間也是有不同的。這個必須要我們想去參加天安門升旗儀式的人們有提前做好預知的准備。

下面這張圖片一定感到了很多人，其中也有淚流滿面的我！一家三口安徽農民來到天安門參加升旗儀式，兒子怕父親看不見前面 升旗動態 ，就把父親扛在肩膀上方便父親的觀看！而恰好邊上有一位被家長扛在肩頭的小朋友一同組成這樣 代代接力 的畫面！

正好在一個畫面中有兩家人都去參加升旗儀式！一個是 把老父親 扛在 肩膀上，另一個家庭是 把孩子 祖國的未來 扛在肩膀 上！中國普通人的肩膀就是這樣承載著 中華民族的 歷史 也承載著中 華民族的未來 ！是三代人對祖國的忠誠！是代代相傳永不變色的向心力！是對革命先輩鮮血染紅的國旗最深刻的擁護！

而這些孩子的行動更能給我們深刻的觸動！每一次看見這樣的畫面都讓我熱淚盈眶，真切感受到祖國的明天有更堅實的基礎和更美好的未來。

從中國大地每一塊土地上的孩子們的 護旗行動 里我是徹底明白了今年新冠疫情能在中國得到快速的阻止的根本原因了！我 們正統教育 是功不可沒的！是自律、是共同認同、是有章可循、是 個體尊崇集體 的出發點。沒有出現自由散漫、沒有藐視科學權威、沒有隻為個體不顧集體、沒有貪生怕死和臨陣脫逃！

這些都是我們中國的普通人們，都是我們身邊經常發生的小事情。而且更重要的是我們普遍百姓自發自願做出的行為，不是被某種勢力誘導後做出來的。

這是普通中國人都明白的這樣一個道理是現在中國和平盛世是誰付出了 鮮血和生命 打造出來的，是誰頂著困難逆行中 艱苦卓絕奮斗 換來的，是誰在在 頂風冒雪 守衛著中國漫長的邊境和遼闊的海域不受外來者肆意踐踏。

中國人常說 大恩不言謝 ！我們普通老百姓只有用對我們祖國的國旗的尊重來表達對組成 中國脊樑 的每一個奉獻者致以 最崇高 的 敬禮 ！是你們每一位中國人民解放軍指戰員、公安幹警、醫生護士、公務員共同搭建成了中國的骨架！是你們讓我們更有底氣號稱我們是 中國人 ！

當西方人不理解中國軍人進入地震災區是帶著鐵鍬、醫用物資、救援物品卻沒有帶一支槍支感到吃驚時 ，我們老百姓卻是知道其中的道理的，是因為我們心裡都裝著同樣的一面 五星紅旗 ！都願意為這面紅旗高高飄揚而做更多的付出和奮斗甚至是犧牲生命！

寫到這里我明白了我自己為什麼常常看見升國旗或者無私奉獻者行為時我會感動至深，是因為我沒有做到這樣的大愛這樣的奉獻，但在我內心裡是真真切切認同這樣的價值觀的！渴望自己是這片熱土上一朵紅色小花也能跟隨你們一同綻放著。

無論我們身在海島、青藏高原、北國雪原、山區小鎮、遼闊的大草原還是新疆戈壁灘，雖然離天安門升旗現場是十分的遙遠，但在我們心中永遠有一面高高飄揚的國旗！我們和你們現場的同胞一樣在注目著這面國旗在冉冉升起迎風飄揚。

因為我們團結所以才能戰勝不確定的苦難，我們共同守衛所以就能抵禦更大挑戰，我們堅守同樣的復興信念所以才能期盼更快的中國速度！

這首《我和我的祖國》常常被我哼唱，就把它送給每位中國的護旗手！

我和我的祖國一刻也不能分割

無論我走到哪裡都流出一首贊歌

J. 微博國旗如何點亮

在我們棚孝巧刷慎芹微博的時候，時常會看到其他用戶名的尾部有一個點亮國旗的圖標，那麼怎麼點亮微博國旗呢？
1、首先登錄微博，點擊右上角的+圖片。
2、彈出的窗口點擊寫鏈鍵微博。
3、進入的界面點擊下方的#圖標。
4、然後就會看到各種的話題，隨便點擊一個話題進行編輯。
5、編輯好自己想發表的文字，點擊發送。
6、最後在看看發過的動態，點擊微博。
7、這樣就可以看到國旗圖標點亮了。