① 小學二年級下冊語文說課稿範文
【 #二年級# 導語】說課就是教師闡述在課堂教學中做什麼、怎麼做、為什麼這樣做的教學研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。從性質來看，說課具有說理性、科研型、工具性和交流性等特點。說課主要由說課者、說課內容、說課方法和聽評者四個基本要素組成。以下是 整理的《小學二年級下冊語文說課稿範文》相關資料，希望幫助到您。【篇一】小學二年級下冊語文說課稿範文
一、說教材：
《翠鳥》是人教版九年義務教育六年制小學語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細致的觀察，形象、生動地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，「我」體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友，打消了捉翠鳥飼養的念頭。
抓住事物特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住漂亮的特點，寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住「一動不動」地「等待」，「貼著水面疾飛」，表現了它的機靈和動作敏捷。
根據大綱要求，三年級階段著重進行段的訓練，本單元的訓練重點是使學生從課文中學習作者觀察的方法，提高觀察力，學習作者抓住事物特點，按一定順序寫具體的寫作方穗櫻毀法，培養學生的熱愛大自然的情感。
根據大綱要求，結合教材特點和學生特點，確定本課時的教學目標為：
1、學習作者抓特點觀察、描寫的。方法，體會用詞的貼切、生動，養成積累好詞佳句的習慣。
2、感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
其中課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段是本課的重點；翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領之間的關系是教學的難點。
二、說學生
三年級的學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物和動態的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學時要注意充分利用多媒體等教學手段，調動學生多種器官參與教學實踐活動，提高教學效益。
三、說教法
語文教學要遵循「以學生為主體，教師為主導，訓練為主線」的教學原則。針對本課的學習目的和學生實際，我採取了以下幾種教法：
1、直觀教學法：運用多媒體創設情境，調動學生積極性，提高學習興趣，進一步加深對課文的理解，教師寓教於樂，學生樂學樂用。
2、朗讀體會法：教學時根據本課的特點，指導學生在默讀中學會思考，在朗讀中想像、體會作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。
3、對比理解重點詞語：教學時通過讀句子，分析兩個對比句的異同，並說說哪個用得好，好在哪裡，加深對重點詞語的理解，突破難點。
四、說學法：xxx
五、說教學過程
（一）激趣導入
1、在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請大家看看這是什麼鳥？（出示「翠鳥」圖片），對了這是翠鳥。翠鳥又叫「叼魚郎」，它生活在*近水邊的樹枝上或岩石上，有著高超的捕魚本領。我們今天學習的課文就是介紹翠鳥的。
2、出示課題（齊讀）
3、上一節課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢？
（指名回答，師板書：外形活動住處）
4、下面請同學們欣賞一段有關翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什麼特點？
5、小結：
（二頌哪）學習第一自然段
1、出示圖片，猜備看圖說說翠鳥的外形特點。
2、（課文是怎樣描寫的？）默讀第一自然段，按要求把有關的詞語找出來。
3、指名說說你找到的詞語，再齊讀。
4、作者是按什麼樣的順序描寫翠鳥的外形？
（爪子——羽毛——眼睛——嘴）
5、板書：爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖、長）
6、重點理解描翠鳥羽毛的三個比喻句。
7、用喜歡、贊美的語氣，有感情地朗讀第一自然段。
（三）學習第二、三自然段，
1、指名讀第二、三自然段，思考：
（1）翠鳥的動作怎樣？
（2）課文第二自然段寫翠鳥的什麼動作？
（3）課文第三自然段寫翠鳥的什麼動作？
2、分析課文第二自然段：
（1）翠鳥的叫聲有什麼特點？它喜歡怎樣的活動？
（指名回答）
（2）比較句子
（3）課文第二自然段還寫了翠鳥的什麼動作？（等魚）
（4）板書：等魚：一動不動注視（靜）
（5）指導朗讀
3、分析課文第三自然段：
（1）欣賞翠鳥捕魚的錄像。
（2）課文是怎樣描寫的？
（3）自由讀翠鳥捕魚的句子，用「△△」劃出有關詞語。
（翠鳥）說課，標簽：小學二年級語文說課，二年級下冊語文說課，
（4）板書：捕魚：蹬飛叼飛（動）
（5）分小組討論：翠鳥捉魚的本領和它的外形有什麼關系？
（6）匯報討論情況。
（7）比較句子
（8）指導朗讀
4、小結：
翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，作者用詞准確、生動、具體地把翠鳥捕魚經過表達了出來。
（四）學習第四、五自然段，體會作者的思想感情。
1、自由讀。
2、談理解，你讀懂了什麼？
3、板書：峭壁上
4、師歸納：
老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會兒。
5、文章表達了作者對翠鳥怎樣的情感？（板書：喜愛）
（五）總結全文
1、作者寫了翠鳥美麗的外形，並寫出了它在捕魚過程中動作神速、身手敏捷的特點，分別從靜到動兩方面表現出來，使人們不禁對翠鳥產生喜愛之情。
2、說話練習：
請你學學作者，用最美麗的語言贊贊你所喜歡的動物。
（六）課外延伸
1、欣賞鳥類的圖片
2、課外延伸
讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來。
自選課文中的一部分內容，如，「葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。」用彩色筆畫一幅畫。
請你以「我喜愛的鳥」為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點來寫介紹自己所了解的鳥。
六、說板書
在本課時的教學中，我採用了圖文結合的方式，既是對課文的一種「再創作」，又以形式美吸引學生，符合三年級學生的審美情趣。
【篇二】小學二年級下冊語文說課稿範文
說教材
《望廬山瀑布》是第13課《古詩兩首》中的第一首，是唐代偉大詩人李白的作品。詩人瀏覽廬山為廬山瀑布的壯觀氣勢所激發，描繪了廬山瀑布雄偉壯觀的景色，表達了詩人對祖國壯麗河山的強烈熱愛之情。
首句，「日照香爐生紫煙」。香爐，指廬山的香爐峰。由於瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，彷彿有一座頂天立地的香爐，冉冉升起了團團紫煙，為瀑布襯景。
次句，「遙看瀑布掛前川」。遙看瀑布，四字點題。詩人視線由上而下，掛前川，是說瀑布像一條巨大的河流掛在山前。
第三句，「飛流直下三千尺」。飛流，表現瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。直下，既寫出了岩壁的陡峭，又寫出了水流之急。三千尺，極力誇張，寫山的高崚。全句寫出了瀑布之高、之急。使人身臨其境。
末句，「疑是銀河落九天」。詩人以天河落地的奇思妙想，寫出了瀑布的壯麗景象及雄偉氣勢，可謂神來之筆。說這飛流直下的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個「疑」用得引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。九天，古時傳說天有九層，即常說的九重天，九天為第九層，是處。此處，「九天」與「三千尺」對應，更增添了瀑布的磅礴之勢，
這首詩從遙看到疑是，見景生情，由實而虛，極其成功地運用了比喻、誇張和想像，把廬山瀑布之壯，推向神奇、瑰麗、高遠的境界。望廬山瀑布的確是狀物寫景和抒情的範例。也是李白山水佳作的代表。
教學目標：
1、學會本課「尺」「疑」兩個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、理解詩歌內容。體驗詩人的感情，培養熱愛大自然的感情。
教學重點：
感悟詩情、感悟祖國山河的美好。
教學難點：
用自己的話說出詩的意境。
說教法、學法
一、讓學生帶著體驗學
通過圖片的情境創設，讓學生在頭腦中獲得對廬山瀑布鮮活的立體印象，在初步感受廬山美的基礎上，體味詩人與他們相同的情感，這樣，學生就很容易跨越理解古詩的障礙，按照自己的感覺去理解詩歌，體味詩情。
二、讓學生自主地學
我在教學這首古詩時，盡量發揮學生的主動性，讓他們在獲得香爐峰雲霧繚繞、瀑布垂掛山前的直觀印象基礎上自由讀詩，說說自己讀懂了什麼，繼而發揮小組的合作力量，群策群力，最後大堂交流，鼓勵暢所欲言，在交流自學成果的過程中，變單純的師教生為生生互學，生生互補，變僵硬的教師灌輸，為學生間的自我啟迪，充分地讓學生自主學習，自悟自得。
三、讓學生在點撥中學
在古詩教學中落實素質教育，不僅要體現學生的主體地位，還要發揮老師的主導作用，學生對某些難點的理解會形成不同意見，既要鼓勵學生的獨立見解，又要在重點難點之處適時點撥指導，恰當地梳理問題，使學生從辯到悟的過程中獲得提高。
四、讓學生在品讀中學
就古詩學習而言，教師還要善於引導學生依據詩句的意思展開想像，入情入境，體會李白詩歌想像的神奇，大膽過人的誇張，酣暢淋漓的。文字，豪放飄逸的詩情，從而更有激情地朗讀。
說教學過程
一、導入新課。
我們的祖國是一個詩的國度，千百年來，許多膾炙人口的詩句，陶冶了一代又一代中國人的心靈，我們班的同學愛讀詩，愛背詩。今天你們願意給在坐的老師背幾首詩嗎？
1、背誦《山行》、《憶江南》。
2、這幾首詩有什麼共同之處？
這幾首詩都是寫景的，都歌頌了祖國壯麗的山河。
我們的祖國幅員遼闊，風景如畫。從白雪皚皚的北國到詩情畫意的江南，從蒼茫無垠的草原到鬱郁蔥蔥的林海，每一方山水都孕育著無數的詩情。
今天，我們再學習一首寫景的古詩。（板書課題）
二、知詩人，解詩題。
1、讀詩題。
2、介紹作者。李白：唐代偉大詩人。
3、解詩題。
這首詩寫了哪裡的什麼景色？從哪個字眼可以看出來？
介紹廬山：廬山是我國的風景名勝之一，在江西省境內，瀑布是廬山的美景之一。
三、看圖片，感悟美。
1、看圖片，領略一下廬山瀑布的壯麗景象吧！
2、說一說你看到了什麼？
在古代描寫廬山瀑布的眾多詩篇中，李白這首詩最有名，讓我們在詩句中找一找它的美麗壯觀吧！
四、讀詩句，學生字。
1、自由讀，讀准字音。標出：「尺」「疑」。
2、指名讀。
3、齊讀。
五、讀思結合，交流悟詩意。
1、學習小組展開合作學習。
2、匯報自學情況。
注意點撥重點詞語的意思。
3、師講詩意，生答詩句。
4、用自己的話說一說詩的意思。
5、讀全詩，體會詩的意思。
6、你覺得瀑布怎樣？贊美一下它好嗎？
7、我們用最凝練的語句，最巧妙的比喻來形容廬山瀑布的壯美，那就是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
六、小結全詩：
這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景象，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。
我國有很多風景名勝，廬山是其中之一，廬山還有許多美景，我們一起來欣賞一下吧！（出示廬山美景圖片）
同學們，廬山美嗎？祖國美嗎？我們的祖國江山如此多嬌，讓我們用最美的語言描述她，用最美的詩句吟誦她，用最美的歌聲歌唱她吧！我們一起來唱出我們祖國的錦綉河山吧！
七、作業布置：
1、把這首古詩改寫成描寫景色的片段。
2、再搜集幾首描寫祖國名山大川的詩讀一讀。
【篇三】小學二年級下冊語文說課稿範文
一、說教材
《要是你在野外迷了路》是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪，這一切對於小學生來講是生動有趣的。這首詩歌在生動形象的語言文字中，有機地滲透自然科學知識，符合二年級小學生的年齡特點，是向學生進行科普教育，發展學生觀察能力的一篇有趣的課文。
根據教材的特點和學生的特點，我把教學目標定為一下幾點：
1、認識4個生字，會寫「盞、慌」兩個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解詩歌內容，知道一些野外辨別方向的方法。
由於這是一首詩歌，我把教學教學重難點定為：流利地朗讀課文，知道一些野外辨別方向的方法。
二、說教法：
1、引導先學法。俗話說：「授之以魚，不如授之以漁。」課堂教學要十分重視學法的指導，培養學生的自學能力和良好的讀書習慣。課前我要求學生根據自學指南的要求，先學課文，完成一些相對應教簡單的練習。當學生遇到困難時可以利用工具書或其他方式解決問題。
2、「以讀代講」法。重視培養學生的'朗讀能力，是幫助學生理解課文的重要手段。本文是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，教學時讓學生通過各種形式的讀，如：指名讀、自由讀、范讀、小組賽讀等，讓學生在讀中理解，讀中體會，積累語言。
3、「舉一反三」法。針對本課特點，二、三、四、五節的結構都是一樣的。我首先指導學生學習第二節，教師點撥，使學生掌握抓重點詞句和知識點的學習方法，指導學生朗讀。然後讓學生運用這一方法學習第三、四、五節，旨在教學生樂學、會學。
4、「直觀教學」法：通過課件的直觀演示，吸引學生的注意力，幫助學生理解，激發學生學習課文的興趣，突破教學難點。
三、說學法：
教育家葉聖陶說過：「教是為了不教」。結合我校的「先學後教」教學模式，因此，我在教學中不僅要向學生傳授書本知識，更重要的是加強學法指導。「先學後教」的教學模式積極倡導讓學生自主學習，引導先學，讓學生真正成為學習的主人。因此，我設計的學法是自主學習，讀中感悟，這體現了先學後教的要求。
四、說教學過程：
（1）創設情境，激趣導入
一堂課的開始，為了使學生盡快地進入學習狀態，在情境創設中，應該做到新穎，要讓學生感受到一種新的情境，從而產生好奇心，達到集中注意力的目的。教學開始，我首先創設情境，提出了兩個問題：如果你在大街上迷路了，你會怎麼做？另一個問題是：如果你在野外迷了路，你又會怎麼做？這兩個問題的提出讓學生區分在不同的地點迷了路要用不同的方法。然後我順勢導入課文：我們來學習課文，看看如果在野外迷了路，有什麼辦法分辨方向。
（2）初讀課文，整體感知
讓學生自由讀課文，要求把字音讀准，把句子讀通順。然後老師范讀一遍，讓學生注意聽老師是怎麼讀的，如字音、節奏等。接著讓學生再次自由讀課文，按著老師的方法讀詩歌，然後把本課的生字讀一遍。這樣，學生對於課文的生字和大概內容就有了一個整體印象，培養了他們的自學能力。
（3）自主學習，突破難點
這一教學環節是為課文的教學難點設計的，通過初讀課文，學生對白天、晚上、陰雨天和冬天這四種情況下尋找方向有了初步的印象，但是，理解並不一定到位。由於第三、四、五節的結構都與第二節相似，所以我首先讓學生讀讀第二節，通過朗讀、課件演示，讓學生知道「太陽是個忠實的向導」。緊接著學習生字「忠」，然後進行詞語積累，引導說話，除了「忠實的向導」還可以「忠實的……」。接下來讓學生按照這樣的方法學習第三、四、五節。同時利用課件幫助學生理解重點詞「稠」和「稀」的意思。
（4）多種形式朗讀，突出重點
「讀書百遍，其義自見」，詩歌教學更應強調多讀少講，讓學生在讀中感悟，讀中理解。本詩是寫自然科學常識的詩歌，語言清新秀麗，富有情趣，我就安排了各種形式的朗讀：自由讀、指名讀、男女生賽讀、小組讀、齊讀等方式。通過反復朗讀，學生既理解了課文，又積累了語言，培養了語感。
（5）游戲鞏固，指導書寫
學生學完課文之後，對課文有個總體的認識，我設計了游戲「喜羊羊回家」，
這樣既能集中學生的注意力，還檢測了學生是否掌握了本課的生字，而且還順其自然地過度到指導書寫。
五、設計理念
1、創設情境，寓學於樂。在教學中創設生動愉悅的教學情境，能使學生心情舒暢，精神飽滿，興趣十足。
2、朗讀感悟，積累語言。「讀書百遍，其義自見」，詩歌教學更應強調多讀少講，讓學生在讀中感悟，讀中理解。
3、自主實踐，發展能力。滲透學法指導，培養學生的自學能力。
4、激勵贊賞，體驗快樂
② 群溫馨早上好問候語和動態表情圖片
1、天亮了，晨曦的第一縷曙光照亮了你的小窗，晨風的第一絲舒爽輕拂了你的臉龐，我的祝福也如約來到你身旁，只為帶來美好祝願。早上好!親愛的。
2、輕輕道聲早安，傳去我無限關懷。靜靜等你回復，傾注我多少期盼。最美的一天，就從這短訊傳遞間開始。
3、每天叫醒的不是鬧鍾，是偉大的夢想。每天拋棄的不是別人，是不成熟的自己。每天迎來的不是漫長黑夜，是奏起的黎明。早安!
4、走過些路，才知道辛苦;登過些山，才知道艱難;趟過些河，才知道跋涉;道聲問候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友!
5、友情就如一壇老酒封存愈久愈香醇一句短短祝福就能開啟壇蓋品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日默默付出而無求一聲輕輕問候就是一束溫暖陽光。祝早安愉快!
6、晨曦的陽光淌進窗戶，給你送出我的祝福，打開手機查看，溫馨，一點點爬在你的笑臉，你是快樂的，我就是幸福的，早安!
7、清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。親愛的朋友，早上好，願你今天有個好心情!
8、有一種感覺叫做幸福，有一種心跳叫做快樂，有一種祝福叫做早上好，清晨代表新的一天，願你把握好感覺，感受到心跳，擁有完美的新一天，早安。
9、當清晨的第一道陽光照亮大地，我呼吸著新鮮的空氣，清風吹在臉上，是那樣的愜意，我禁不住祈禱：願你今天能夠快快樂樂，開開心心!
10、不管陰天雨天，有好心情就是晴天;不管忙碌悠閑，擺好心態就賽神仙;不管復雜簡單，綻放笑容就不傷感。又是新的一天，又有好事出現，鬥志昂揚向前，爭取更好明天。空氣透著新鮮，陽光灑下溫暖，願你好心情陪伴，分分秒秒順利平安。早上好!
③ 如何溫柔地表達我想你了
1. 「把你位置發給我，看看我的心跑哪去了」 2. 「 如果我有資格發你的名字就不需要任何文案 」 3. 人分兩類：是你和不是你 每天分兩種：見你和想見你 4. 我連今天喝的奶茶里有幾顆珍珠都想告訴你 5. 最近手頭有點緊 能借你的手來牽牽嗎
6. 快樂有很多種，見到你是第一種 7. 忙的時候也會想他，閑下來卻只想他。8. 「如果你來了，那麼春天就不用來了」 9. 我快寫不出情話了 只想見你一面 10. 今晚我心頭的月亮又被你打翻了。
11. 我的心思很好猜，除了你就是發大財 12. 你是不是在我心上撒了一把跳跳糖？ 13. 連我都羨慕，你在我心裡的位置。 14. 人間本不該令我這么欣喜的 但是你來了 15. 假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字。
16. 從我拿起筆，准備敘述你的細節開始，總是忍不住走神，很抱歉，情話沒寫出來，可我實實在在地想了你一個小時。 17. 想人想得厲害的時候，也是淡淡的。像餓了很多日的旅人聞到炊煙，但知道不是自家的。 18. 我想和你做盡艷情之事 目中無人至隨處擁吻 陰天看海 雨天做 愛 永遠年輕 永遠俠骨柔情 19. 我後來想了想 我不耽誤你 還會有別人耽誤你 那我不甘心 還是我來耽誤你 20. 我要在你身上去做，春天在櫻桃樹上做的事。
④ 幼兒園小班教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，並將撕下的彩色紙貼在聖誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動准備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的聖誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什麼日子嗎?對，聖誕節是西方國家最重要的節日，他們過聖誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過聖誕節時他們會裝飾什麼嗎?引導幼兒大膽講述。
二、製作新年樹。
1、出示範例作品：老師這里有一棵聖誕樹，小朋友知道它是怎麼做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測製作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在聖誕樹上，一棵五彩的聖誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然後再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束滲跡活動。
1、評價幼兒作業情況。
教學反思：
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多，這需要在以後的教學中反復強調和訓練。
小網路：改革開放後，聖誕節在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，聖誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。叢乎並吃蘋果、帶聖誕帽、寄送聖誕賀卡，參加聖誕派對，聖誕購物等成了中國人生活的一部分。
幼兒園小班教案 篇2
活動准備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的"帽子"人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動目標：
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程：引發興趣--尋找禮物--分享禮物
活動准備：新年禮物、題紙、音樂
活動過程：
一、引發興趣
師：前不久我們放假了，為什麼呀？
幼兒：因為是元旦。
師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什麼年？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年裡，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年裡，你想得到什麼新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以後一定是一個很優秀的小學生！等等
二、尋找禮物
1、引發興趣
師：今天老師也為每一位孩子准備了一份新年禮物，想知道是什麼嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
2、幼兒游戲
（1）通過計算卡找到幸運號
師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的頃者呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3 的 盤子里，這又代表了什麼呢？
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那麼，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什麼不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡迴指導，發現問題
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什麼樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什麼關系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然後把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼！誰能自豪的`告訴我們，你已經找到了自己的幸運號？
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你！"
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什麼是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那麼減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那麼這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什麼？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）
（2）通過幸運號找到禮物地點
師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物到底在什麼地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什麼意思？在這里有兩個字，我們以前認識過，是什麼字？
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那麼，在我們的教室里有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥裡面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎麼找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎麼知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
教學反思：
新年到了，無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關於新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、製作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗；通過活動《商店裡》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。並在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。
【活動准備】
FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。
【活動過程】
看看聽聽阿姨拉琴
第一環節：通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣
1、看阿姨在干什麼？（出現畫面）
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什麼感覺？
幼兒可能A：很好聽
教師可回應：音樂是很美妙的。
幼兒可能B：想睡覺
教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能C：想唱歌跳舞
教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）
3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什麼？
【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試】
（1）聽音樂用動作自由表現
【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】
（2）老師可找找看看大家在干什麼呢？
小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。
過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？
感受理解散文詩
【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】
1、聽音樂傾聽老師朗誦：
誰在聽美妙的音樂呢？
2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。
（1）小動物們聽到音樂都怎麼了？
【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了？】
（2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念
3、為什麼它們聽到音樂都停下來了呢？
小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】
1、聽優美的琴聲，師生共同表演
現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢？
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰
關注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班觀摩課教案《吹泡泡》
一、活動目標：
1、通過猜猜、看看、想想，引導幼兒理解兒歌的基本內容。
2、要求幼兒發准翹舌音「吹」、「串」,理解動詞「吹」、「飄」、「爆」的意思。
3、激發幼兒參與游戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。
二、活動准備
1、教師自製掛圖。（情景圖片）
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。
3、動詞卡片「吹」「飄」「爆」。
三、活動過程
(一) 談話，激發幼兒活動的興趣。
（出示一張圖片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
1、教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎麼來的呢？(理解動詞「吹」，並發准音)。
2、教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發表意見）
（二）熟悉詩歌的基本內容。
1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發准翹舌音「串」）
3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）
4、 （然後教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎麼到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）
5、 出示小白兔
（1）教師動作誇張模仿小白兔說：不能動！你能動！
( 2）為什麼小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞「爆」）
（3）一起說出答案「不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
（三）幼兒念兒歌。
1、師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）
嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
2、採用接龍式（老師念上句，然後幫助幼兒接下句）
（四）游戲：吹泡泡。
1 、嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什麼樣的泡泡呢？我們來試試。（發給幾個比較能乾的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什麼樣的泡泡）。
2、吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結束課程。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，
飄到了嘟嘟熊的鼻子上。
「不能動，不能動。
一動，大泡泡就該爆開了
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1.能仔細觀察閱讀畫面，理解故事內容和情節。
2.知道咬指甲是一種不衛生的行為，會影響身體健康。
活動准備
多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄
一、歌曲《敲門》導入
伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習慣，不過後來她改正了，讓我們一起聽聽故事裡說了些什麼吧！
二、多媒體課件閱讀
1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡「咯吱咯吱」，是形容一種聲音的詞。
2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容
1）看第一幅圖，小朋友在干什麼？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）
2）看第二幅圖，請小朋友猜測「咯吱咯吱」是什麼聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什麼聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）「咯吱咯吱」到底是什麼聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）
3）當小夥伴發現了妞妞咬指甲後，妞妞的表情是什麼樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什麼話嗎？（咬指甲不衛生，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什麼？妞妞以後還會咬指甲嗎？
教師小結： 個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發現了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。
3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。
4.討論：
1）你認為還有什麼事不好的習慣？你有不好的習慣嗎？
2）看到小夥伴有不好的習慣你會對他說些什麼？
游戲：
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，並說出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。
第一幅圖：摳鼻子（哭臉）
幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會引起其他疾病。
第二幅圖：刷牙（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要養成早晚刷牙的好習慣， 保持牙齒的清潔。
第三幅圖：洗手（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要學會正確的洗手方法，養成飯前便後洗手的好習慣，知道手臟了要洗手，戶外活動後要洗手.....
第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）
幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環境衛生 ，不利於人的身體健康，我們要養成廢物入箱的好 習慣。
結束活動
《小班語言教案 閱讀故事》摘要： 是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容 1看第一幅圖，小朋友在干什麼？聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興 2看第二幅圖，請小朋友猜測咯吱咯吱是什麼聲音呢？老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹...
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由並加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動准備：
教學掛圖15號。故事磁帶。
過動過程：
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入，激發幼兒的學習興趣。
師：昨天晚上，羅老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；
太陽公公感冒了，而且非常的嚴重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！
師：引入二：如果開展活動的當天是陰天，教師可以結合天氣直接以「太陽變涼了」作為活動開頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師：太陽公公感冒可真嚴重呀？又打噴嚏有發燒。
3、太陽公公怎麼會感冒呢？
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。
師：小朋友這時一定在想，太陽公公為什麼會感冒呢？那現在就請我們的小朋友們來當當小神醫吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的？
2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然後老師歸納幼兒的想法後，結合以上兩幅掛圖進行講述。
老師小結太陽感冒的原因：原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了，原來吃多了冰的東西也會感冒呀？
師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法並大膽的表述）。
師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師；是用什麼方法治好的呢？我們一起認真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以後，還愛吃冰淇淋嗎？為什麼？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什麼呀？
3、老師根據幼兒的回答來小結。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、 教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、 培養幼兒辨別是非的能力，知道什麼是對的什麼是錯的。
3、 教育幼兒學會尊重他人。
4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、 培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動准備
配套的教學用書，圖片。
活動過程
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什麼？他們誰做的對？誰做的不對？為什麼？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
教學反思
本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小網路：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為「穀物」，含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。
⑤ 夢見男女野戰圖的預兆
1、夢見男女野戰圖的預兆
基礎運佳，境遇安全，而可順利成功，成功運也不錯，因之亦可向上伸展發達，人格凶數，陷於虧蔽行為不修，品性不端，恐過於放盪不羈之境，易生破亂變動或荒亡流敗之慮，請好自為之，而得免於損折自福。若無凶數便無災禍之憂。【大吉】
吉凶指數：78（內容僅供參考，不代表本站立場）
2、夢見男女野戰圖的宜忌
「宜」宜爽約，宜冷戰，宜出行。
「忌」忌回憶老鄰居，忌刷卡，忌穿鮮艷襪子。
3、夢見男女野戰圖是什麼意思
夢見男女野戰圖，這兩天你很容易動輒得咎，尤其是在女性長輩面前，似乎不管你怎麼做，對方都找的到各種理由及說法對你大加批評，這對你來說相當難受，但是卻又找不到可以反擊的方法，只能盡量忍耐不要再給對方任何大做文章的機會。
出行的人夢見男女野戰圖，建議只是延期出外，可平安回家。水路小心。
懷孕的人夢見男女野戰圖，預示春秋占可得男，夏佔得女。
夢見男女野戰圖，按周易五行分析，幸運數字是6，桃花位在西南方向，財位在正西方向，吉祥色彩是紅色，開運食物是辣椒。
本命年的人夢見男女野戰圖，意味著不可意氣用事，有勇無謀，慎防官符。
做生意的人夢見男女野脊空肢戰圖，代表經營不順，虧損很大，應該暫退守。
戀愛中的人夢見男女野戰圖，說明性情難容，互相忍讓婚姻可成。
夢見同房男女動態圖，有機會遇到默契的異性，他不是你的理想對象，卻是能讓你快樂的人。人群越多的地方反而越不利於你的投資運，避開股市人流高峰，才會有預期的收獲。工作中有不錯的表現機會，是個贏取支持率的好時機。
懷孕的人夢見圖，預示生女，冬占生男，水火小心。
戀愛中的人夢見圖，說明可望成婚。
做生意的人夢見圖，代表營業失利，要重新整頓再開始。
本命年的人夢見森林野戰，朋友之事少管，易受連累，職業或住址變更。
上學的人夢見別人打野戰，意味著成績不佳，不能錄取。女櫻世校有利。
出行的人夢見和女友打野戰，建議遇陰天或有事阻止延後出發。
本命年的人夢見和男友打野戰，意味著可望順利得財，但口舌是非或稍有阻礙。
本命年的人夢見同房男女動態圖，意味著諸事宜守不宜進，待人忠厚老實為根本。
懷孕的人夢見真人野戰，預示生男，春季占生女。慎防動胎氣流產。
戀愛中的人夢見真人野戰，說明掌握時機求婚必有結果，婚姻可成。
夢見小名圖圖，按周易五行分析，幸運數字是4，桃花位在西北方向，財位在東南方向，吉祥色彩是黑色，開運食物是山葯。
夢見在打野戰，牽絆人際關系的那條無形的線脆弱易斷裂。精神感官上令人感到有些神經質、難以相處的傾向。在別人眼中視為無聊小事而你卻特別在意，緊綳的神經它人如果不小心碰到了就一蘋刺蝟般張起保衛防護罩，注意因此在人際關繫上出現裂痕的可能。在附近的公園用中餐，小小的野餐氣息，卻有大大的開心感！
⑥ 大學生如何處理好宿舍關系
對於這個問題，我想我還是比較有發言權的，畢竟我高中住了3年宿，大學也在學校住宿，一直都與室友保持著比較融洽的關系，而且不是一直有這樣一句話：「大學女生宿舍，處好了就是小時代，處不好就是甄嬛傳」，我個人感覺形容的還是蠻形象的。
尊重隱私
在宿舍的日常交往中，要尊重他人的愛好、習慣和隱私，即使關系發展到了比較密切的程度，也要保持基本的交往邊界。別人不想回答的事，不要一而再再而三的問。不要隨意拉開舍友的床簾，這個行為真的很不好。
學會道歉
如果不小心和舍友產生了矛盾，不要太過擔心，確實是自己錯了，就道個歉，之前我們寢室也有個女生總是兄罩衡在無意中說話很傷人，我們在與她溝通後她也認識到了自己的問題，對我們進行了道歉，現在也相處的非常好。道歉之後做好你自己就行了，該幹嘛幹嘛，就當從來沒有發生過，就可以了，不要一直在意。
在圖書館學習
學習的時候最好在圖書館而不是在寢室，往往在圖書館和自習室復習的效率更好，也不會影響到室友，畢竟寢室只是休息的地方，所以考試月最好早早去圖書館佔位哦!
最後，我想說的是，大學時期的室友放羨做在整個人生的長河當中，將會是一生中無可替代的財富，，擁有良好的宿舍關系會讓我們擁有更加美好愉悅的大學體驗，也衷心地希望大家和室友們能夠友好相處、有愛相處。
⑦ 相冊里的哪些照片讓你感嘆「原來我的 2022 年這么精彩」
看到這個話題禁不住去翻了翻我的2022。每一年手機里的相冊最能說明自己目前的追求、近況。
依照照片來看，我的2022日常生活，相比2021、2019顯得平淡了許多，2022沒有參加任何比賽、沒有參加大型的戶外活動、沒有頻繁的聚餐、就連平常愛記錄天氣的習慣也逐漸消退了。裡面都是微博里喜歡的大大畫的漫畫、幾張用來調換心情的季節性壁紙、一些衣服的版圖、一些關於考研的信息等等。要說平淡，也並不平淡，7月份上旬我收到了一份三年以來最大的好消息，這證明了我上半年的努力沒有白費，證明了我有更多的機會去提升自己，也印證了我三年前的決心、一定程度上彌補了我當初的遺憾，讓我更加有信心去面對未來更多、更大的未知挑戰。
手機里的漫畫圖片代表了我的愛好、我在享受生活的樂趣。
手機裡衣服收藏了很多，但是沒有一一去買，更加看重性價比，這說明我一直很難控制的購買欲得到了有效控制。
手機里存著一些季節性的壁紙，留著在夏日的時候換上，代表了我更加地享受生活、享受自然。
所以，我的2022真的平淡嗎？我覺得並不平淡，這些照片體現了我思想上的成熟。連我往日喜歡拍照分享的頻率也減少了，朋友圈、qq動態已是我很久沒有刷過的「領地」。更多時候拍了好看的照片、喜歡的事物都是上傳在自己的相冊里，不需要去顧及多少人贊了、瀏覽了。我把更多的關注點放到了自己身上，關注自身的舒適度。我發覺這是逐漸成熟的象徵，我對此感到很開心，因為人格成熟的過程是坎坷的，但真正體會到人格成長時是幸福的。
我的2022，可能在別人眼裡是平淡的，但是在我這里，是無與倫比的，是讓我能夠清晰感受到的蛻變。它影響著我的世界觀、價值觀、人生觀，在我未來的人生里也將是一個美妙的轉折點。
⑧ 職業演講稿範文7篇
職業演講稿範文篇1
(一)因素分析：
1、個人分析結橡知果:
(1)自我介紹：
我是一個當代專科生,。性格有點內向，但開朗、活潑。身形稍胖，個子較矮，平時喜歡上網，玩電子游戲，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜志類的書籍。
(2)自己的優勢盤點：
有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恆心，動手能力較強。
(3)自己的劣勢盤點：
缺乏社會實踐經驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。
(4)生活中成功經驗的盤點：
獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。
(5)生活中失敗的教訓：
目前我遇到的最大失敗就是高考，以前很傻很天真，沒有好好珍惜高中三年時間，導致高考沒有考上理想學校。
(6)解決自我盤點中的劣勢和缺點：
利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。
2、社會環境分析、組織分析結果：
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。越來越多地方被開發，2008的奧運選擇了北京，2010的世博會花落上海，一時之間，以此為中心的公共建設項目和相關商業項目紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，中國的建築設計因此而成為全世界矚目的焦點!
中國國務院發展研究中心近日的一份研究報告稱，預計2001年至2010年間，中國經濟的潛在增長速度為7%-7.9%;而2011年至2020年，這一速度仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西部大開發作為面向新世紀的兩大戰略重點，城鎮化意味著大量的農村人口轉為城市居民，意味著需要進行大量包括城鎮住宅、城市商業、市政基礎在內的建設。
04年北京市發改委等16家單位聯合主辦的奧運經濟市場推介會發布376個項目信息，包括22個重點項目和354個一般項目，總投資達到1350億元人民幣，青島市目前初步確定的奧運項目有154項，按照與2008年北京奧運會帆船帆板比賽的關聯程度，分為奧運必備項目、奧運配套項目和奧運相關項目三大類，總投資約780億元人民幣。
上海世博會事務協調局副局長周漢民在2004年市政府例行新聞發布會上表示，上海世博會的投資約在300億元。除此之外，從2000年開始的一系列規劃設計已經讓上海成為當代世界城市規劃的創作室，02年紫竹科學園區、外灘源、北外灘、上海船廠、多倫路地區的規劃設計;03年的外灘中央商務區、東外灘、復興島、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫學園區;所有這些概念性設計都將在05年進入細分型設計階段，無疑又是一個極好的商機!
另據美國捷得建築師事務所統計，2003年中國建築市場的設計費用超過90億美元，預計到2005年中國建築市場上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發著誘人香氣的巨型蛋糕!中國正在為所有的優秀建築設計師實現宏大理想提供千載難逢的機會! 因此建築學專業的就業前景還是相當不錯的。
2.就業形勢：隨著城鄉統籌發展思路的鋪開,我國城市化進程將加快步伐.一個城市能否規劃得當,關系著城市的發展與穩定布局.隨著互聯網的普及和公眾參與熱情的提升,城市規劃者開始從幕後走到前台,城市規劃人才的價值越來越得到領導和群眾的認可,其影響力也越來越受人注目.相比其他行業城市規劃就業和收入還都是不錯的，城市規劃就業主要有兩個方向，一個就是進設計院比較苦、比較累，尤其是剛進入工作崗位的時候。因為這個行業資格和經驗還是很重要的。第二就是進規劃局，工作比較輕松。但是收入可能相對設計院少些。總的梁旅消來說進設計院以後的發展空間大一些。 我以上說得是基於從一個比較好的規劃院校(規劃建築老八校)出來的畢業生來說的，因為規劃專業有他的特殊性，尤其在中國，師資力量奇缺。很多學校雖然設置了規劃專業，但無論從學校的規劃背景，師資力量、畢業生的專業修養都很差，可能會出現很難就業的情況。
(二)確定目標：
1、2011年—2012018年 ：
(1)學歷、知識結構：獲得大學專科文憑，英語鎮賀過三級。
(2)個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。經常參加體育鍛煉，減肥成功。
(3)應該具有的能力和知識：
1.掌握城市規劃學科的基本理論、基本知識;
2.掌握與城市規劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協調解決城市問題的能力;
3. 具有城市規劃管理的基本能力;
4.熟悉國家有關城市發展和城市規劃的方針、政策和法規;
5.了解城市規劃學科發展的理論前沿和發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
2、2018年—2021年
完成主要內容：
(1)工作情況：進入一所設計院或事務所工作，有較好的收入。
(2)學歷、知識結構：獲得一級建築師資格，不斷進修升值自己。
(3) 個人發展狀況：結識一些建築界的精英人物，提高人際關系網的質量。
(4) 婚姻家庭：已婚且有一個孩子，供車供房。
3、2021年以後：
經濟情況較好和人際關系較好的話，成立自己的事務所，積累財富，讓自己的事務所日益壯大。
(三)具體實施方案：
認真學習，閱讀大量關於建築的書籍，多看各類優秀設計的圖片和圖紙，積極與前輩交流，也能鍛煉到自己的交際能力，認真干好學生會的幹事工作，鍛煉自己的領導能力。
(四)評估方案：
我的職業規劃就這樣寫了，這方案稍有誇張但我不想寫得太平庸，我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什麼樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。不過我最根本的前提是讓我愛的人和愛我的人能夠幸福快樂地生活，人活一世總離不了一個情字吧。如果沒了親情友情愛情，就是當微軟總裁人生也沒了意義。
(五)制定行動計劃與措施：
在確定了職業生涯目標後，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施，提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力?在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。並且這些計劃要特別具體，以便於定時檢查。
(六)評估與回饋：
俗話說：「計劃趕不上變化。」是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇;職業生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等。
職業演講稿範文篇2
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!今天我講話的題目是《講究禮儀，做文明使者》。
中國是千年文明古國，素有「禮儀之邦」的美譽。可近些年來，由於種.種原因，中華民族的「禮」受到了過度的批判，甚至被全盤否定。瞧，這一幕幕不文明行為是不是讓我們大跌眼鏡呢?亂扔垃圾，隨地吐痰，上廁所不沖水;無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康;乘坐公共交通工具時，不懂謙讓，爭搶擁擠;大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，蹺「二郎腿」;酒足飯飽後毫無掩飾地剔牙;說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發脾氣，惡語相向等等。
拿我們學校來說，部分同學的身上也存在著許多不良行為，就連在這庄嚴的升國旗儀式，也有人嬉戲、玩鬧。
同學們，學校是傳播文明的搖籃，是生長禮儀的沃土，是成就「禮儀之邦」的起點。在這個哺育我們成長的園地里，禮儀無處不在，在這春意盎然、生機勃勃的陽春三月，我們小學生應該怎樣做，才能使小學生禮儀洋溢在我們美麗的校園呢?
首先，我們要著裝得體。衣服不一定新穎，但應該整潔、大方，符合學生的身份，能體現出我們學生篷勃向上的風采。
其次，我們要注意：課堂上專心聽講，認真聆聽別人的發言;課間講究衛生，不隨地吐痰、追逐打鬧，不大聲喧嘩，與同學交流用禮貌用語;遇見師長，主動問好，碰見來賓，不圍觀起鬨;上下樓梯，靠右行走，不擁擠，要謙讓。
最後，我們應該愛護學校的一切設施，不攀折花木，不踐踏草坪。
同學們，在3月這個文明禮貌月，我們的校園將彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子。願每位同學都能挑起傳承文明禮儀的使命，不負於未來，做一個文明禮儀的使者。相信自己，我們一定能做到。
職業演講稿範文篇3
尊敬的領導、各位同事們：
大家好!我演講的題目是《在工作中尋找快樂》。
愚人向遠方尋找快樂，智者則在身旁培養快樂。對於大多數人來說，工作一般要佔據人生三分之一的時間。如果，在工作中感受不到快樂，人生真的就失去了很多。把工作當作一種創造性活動，看作一種藝術創作，全身心的投入，從中獲得快樂。
怎樣從工作中獲得快樂呢?我認為，首先要樹立起快樂的工作觀。
記得有一個古老的故事：中古時代，法國有一位工頭到工地去，想了解工人們對工作的感覺如何。他走近第一個工人，開口問道："你在做什麼"這個工人粗聲粗氣地回答："我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭，然後，照老闆的吩咐將它們堆在一起，這份工作真令我厭煩得要死了。"
工頭很快地避開，走向第二個工人。他提出同樣的問題，這個工人回答："我正在按一定的形狀切削這些石頭，然後按照建築師的計劃組合起來。這份工作相當辛苦，但是我可以賺到5法郎，能養家糊口。"
工頭又轉向第三個人，問道："你又在做什麼啊"，"怎麼你看不出來嗎?"這個工人雙手舉向天空："我在造大教堂啊!"——這就是工作的樂趣!工作帶給我們的不僅僅是金錢，也不僅僅是為謀生而不得不進行的勞動，它帶給我們的遠比金錢要多得多。
歲月如梭，光陰似箭。轉眼間，我在老幹部局工作已5個年頭了。5年來，沒有驚天動地的業績，但是它賦予了我人生新的意義和追求。我時刻謹記――不斷地努力工作，不斷地提高自己。幾年來，我一邊工作一邊努力學習，因為我認可這樣一個道理，如何使一條直線變短，方法是在這條直線的下方劃一條比它更長的直線!只有比較對比，才能使自己走得更遠，只有不斷發展完善自我，才能更勝一籌。
要想在工作中尋找人生的快樂，僅僅樹立起正確的工作觀還不夠，還要具備一個積極的工作態度。對待工作，能否快樂，取決於心態。我們不能改變世界，我們卻可以改變自己;我們不能改變事件，我們卻可以改變心態。
快樂就像一劑可口的調料，可使原本無味的生活變得生動起來;快樂就像一縷縷春風，可使疲倦滿臉的人變得輕鬆起來;快樂就像一位高級美容師，可使略顯蒼老的面孔變得年輕起來。多一些快樂，多一點幽默，多一絲微笑吧!
工作著，快樂著，從工作中尋找快樂!這樣，我們的工作，將更加高效;我們的生活，將更加精彩。
謝謝大家。
職業演講稿範文篇4
大家好!
時光荏苒，我來公司已有將近四個月，作為一名新員工，十分感謝公司帶給給我一個學習和成長的平台，讓我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質和才能。回首過去的三個多月，公司陪伴我走過了人生很重要的一個階段，使我學到了很多。在此我向公司的各位領導和同事表示最衷心的感謝，有你們的關心才能使我在工作中得心應手，也因有你們的幫忙，才能令我在公司的發展上一個台階。
我深知，不管在什麼崗位，我都要努力做好自己份內的事。在過去三個多月里，我主要從測量的內外業兩個方面來提高自己，力爭做到更好、更精確。
努力學習，全面提升自身素質
作為一名新員工，我首先學習了公司的各項管理制度，適應了公司的工作環境，針對公司的主要承攬項目，重點加深學習了地籍測量方面的知識，從最基本的操作儀器、成圖軟體的使用、勘界的內外業技術規范和操作流程、數據的採集、修改到最終成果報告的編制。
公司領導在會上強調，對於測量工作者，態度決定一切。這點我在工作中深有體會，尤其在處理數據的時候，稍不留神，一個小數點得錯誤可能給公司造成無法估量的損失，所以我在工作中，嚴格要求自己，以認真的態度完成公司交給的每一項工作任務!
最後，請容許我對公司提一點點推薦，僅代表個人意見：第一、近幾個月的工作中發現，公司的測量成果數據管理有些混亂，沒有一個專門的管理資料和統計報表，造成數據存放混亂，經常是這個人電腦上一組數據，另一個人電腦上又一組數據，這樣我們在查找和調用數據的時候很吃力，經常要一個人一個人詢問，甚至有數據丟失的狀況出現，在一定程度上影響工作效率。個人推薦，要用一台專門的電腦和專人來存放和管理數據，並建立數據台賬，根據項目名稱和成果報告類型分別存放，這樣既方便數據的查找和調用，也能防止數據丟失。
總之，心態決定狀態，狀態決定成敗!對公司要有職責心，對社會要有愛心，對工作要有恆心，對同事要有熱心，對自己要有信心!以上就是我近三個多月在公司工作的總結，請領導批評指正，期望我能迅速成長，為公司的發展做出更大的貢獻!
謝謝大家!
職業演講稿範文篇5
尊敬的各位領導、同行姐妹們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大後，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以「教師是太陽底下最光輝的職業!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人!」如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對「教師」這一職業，產生一種深深的嚮往。可醉後方知酒味濃，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那麼的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒;如果想要幾年的幸福，就去結婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師。可是現實的反差怎麼如此巨大?教師的幸福在哪裡呢?我不只一次問自己。
正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心裡真的好煩，就大吼一聲：「別吵了，都給我安靜點兒」，孩子們被我的吼聲給驚住了，獃獃的坐著，不知道發生了什麼事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什麼。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒葯，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什麼，只知道當時心裡洋溢著滿滿的幸福感。
那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終於明白：幸福的關鍵全在於個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在於和孩子們相處的每一個細節。
最後我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
職業演講稿範文篇6
我聽過這樣一句話，叫做「沒有計劃的人生叫拼圖，而有計劃的人生叫藍圖」，所以在大學之初，我就做出了這份我的職業生涯規劃。
在做這個規劃之前，我首先進行了權威的bti職業測評，測試得出的結果是我是適合從事市營這個行業的，所以，我更加義無反顧地踏上了征途。
現在，我把我實現目標的基礎，構建在了我所學的專業上，那麼，這個專業的發展前景又如何呢？
市場營銷是一個在上世紀七八十年代才從國外引進的專業，人才需求的缺口還很大，但是，機會只留給有準備的人，對此，我對我的職業生涯做出了如下規劃。
我的第一步：短期目標（在大學期間）
大一，積極參與各項活動，致力於培養自己的綜合素質和拓展人脈圈，我想在「快樂購」和「辯論隊」這些平台，我的專業實踐水平和說話技巧都能夠得到很大的提升。大二，我會考取營銷員職業資格證書並通過英語四級考試，還會做一些與專業對口的兼職。大三，我會參加英語六級考試，並希望到長沙國際旅行社去實習做旅遊營銷，將我所學的專業知識與具體實踐相結合。
第二步：我的中期目標（畢業後五年內）
在長沙有了兩年的工作經驗以後，我會選擇回到我家鄉發展，爭取進入四川中青旅集團工作，在那裡深入學習旅遊營銷的相關知識，並對各個旅遊項目進行實地考察，同時積極爭取晉升機會，努力成為一名管理人員，「營銷總監」是我理想的奮斗目標，到那時，我將站在一個管理人員的角度更加深入地去了解公司的運作模式，為今後自己創業打下基礎。
第三步：長期目標（畢業後五年至十五年內）
我會開一家旅遊公司，公司的經營理念是將旅遊和公益化相結合，對此我計劃抽取部分公司盈利建立一個專項旅遊基金，用以資助那些經濟相對困難的人。等到後期各方面條成熟以後，我會擴大公司規模並廣納人才，將視野投向整個國內的旅遊市場，打造公司的品牌影響力。
我知道，我的目標或者說夢想聽起似乎是遙不可及的，但是我認為，說出會被嘲笑的夢想才有被實現的價值。況且，從此刻開始，我的規劃是建立在行動之上的。一輩子很長，我們有時間去完成夢想，所以我充滿信心。但一輩子又很短，年輕不是我們可以放縱的借口。
我選擇的這條路很長，但我，在路上！
職業演講稿範文篇7
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那麼的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什麼。
李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然後又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活「習慣」一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎麼做人。
啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝!
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。
啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們為什麼會長得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。李老師就是這樣，無私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
⑨ 幼兒園大班語言活動教案
幼兒園大班語言活動教案集合6篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班語言活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
活動目的
●知道愉快的心情對健康有益。
●能用天氣符號、圓臉表情圖等表達自身的心情。
●喜歡表達，嘗試用天氣預報的語言模式，創編心情播報，描述各種心情。
活動准備
●幼兒觀看天氣預報，了解天氣預報的語言特點，學做氣象記錄；懂得一些描述心情的詞彙；熟悉《表情歌》。
●玩具"電視機"一個；猴子木偶一個；森林背景圖一幅；卡片若干（天氣符號、故事中的動物角色、圓臉表情等）；課件和多媒體教學設備（從網路瀏覽圓臉表情圖並分類製成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈）；VCD《表情歌》。
●每位幼兒一張長條形的紙、一盒態棚灶水彩筆。
活動過程
一、提問引題。
1、提問："天氣預報里有一些天氣符號，它們分別表示什麼？"協助幼兒回憶各種天氣符號的意義。
2、請幾名幼兒選擇天氣符號，模仿天氣預報。
二、講述故事，協助幼兒理解心情播報的語言特點。
1、"森林電視台不只有天氣預報，還有心情播報呢，不信，我們一起來聽一個故事。"教師以"電視機"作為木偶台，邊操作木偶邊講述故事，然後提問故事的名稱和角色。
2、教師再次操作木偶講述故事。
3、提問並在背景圖上張貼卡片，協助幼兒理解心情播報的語言特點。
——小兔（小雞、小鴨、小貓）的心情如何？
——心情播報用什麼表示心情？
三、欣賞圓臉表情圖，用天氣符號和慶和表情圖等表達心情。
1、播放課件，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。
——"這些表情圖表示什麼樣的心情？"啟發幼兒看錶情圖猜心情，激發幼兒用豐富的詞彙描述各種心情。
——"這些表情圖所表示的心情有什麼不一樣？"引導幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發現可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞彙表示不同程度的高興心情。
2、幼兒設計有趣的天氣符號和表情圖表示不同的心情。如：我的心情艷陽天，喜悅指數7級。
四、創編心情播報
1、鼓勵幼兒在小組中根據自身所畫的內容，嘗試用心情播報的語言模式描述心情。
2、請幼兒站到"電視機"後面，模仿電視主持人播報自身的心情，師生一起點評。
五、扮演《表情歌》。
1、提問：你喜歡什麼樣的心情，為什麼？討論：假如偶爾心情不好該怎麼辦？鼓勵幼兒經常堅持好心情。
2、師生一起扮演《表情歌》，結束活動。
活動延伸
●在語言區提供白色信封，讓幼兒設計自製各種表情信封偶，引導幼兒扮演信封偶，講帆扮述自身經歷各種事情的不同心情。
●為每位幼兒提供小本子，晨間讓幼兒用符號、圖畫做"心情日記"，以便教師對心情不佳的幼兒和時疏導。
和《心情播報》的故事（楊東紅改編）
森林電視台有檔節目叫"心情播報"。森林裡的小動物每天都坐在電視機前收看心情播報，這個節目對他們非常重要。
瞧，森林電視台的主持人機靈猴出現在電視屏幕上，他說："各位觀眾，大家好，我是森林電視台的主持人機靈猴，歡迎收心情播報節目。今天，森林中的大局部動物們心情平和，舒適度20度。小兔的心情艷陽天，愉快36度；小雞的心情陰天，有點郁悶；小鴨的心情中雨，有些悲傷；小貓的心情雷陣雨，伴有8級脾氣；心情播報完畢，謝謝大家收看，再見。"
聽完心情播報後，小雞、小鴨和小貓急急忙忙來找小兔，他們和小兔一塊兒唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一會兒，大家的心情慢慢都變成晴天了。
心情播報太好了，小動物們都喜歡它。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
老師：（笑盈盈的環視學生，走進學生中間，瞧瞧這個，看看那個，心領心會的點點頭。）我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！……哦，原來現在已經——（老師拖長聲調給學生製造思考的空間）秋天了！（學生和老師一同說出秋天）。是秋天來了！在你眼裡，秋天是什麼樣兒的呢？
學生：秋天到了樹葉黃了，落了。（師插：像給大地鋪上了……學生接著說）地毯。）（師贊許的鼓勵：說的真好！）
學生：風一吹，感覺有點冷。（師：千萬要注意加衣服，要不，（老師學著廣告語說：感冒了怎麼辦？）學生會心的笑）
學生：果子都成熟了。
老師：你說「都」，能不能告訴我們都有哪些果子。學生三言兩語說開了：有蘋果、梨子、桔子……西瓜（學生說）。
老師：（走到說西瓜的學生身邊）我猜，你一定特別喜歡吃西瓜。
學生：夏天才有西瓜。
老師向全體學生：秋天也有西瓜，現在科學技術特別發達，一年四季都不愁沒水果吃了。
老師：是啊，在老師眼裡，秋天是豐收的季節。你們瞧！
（老師在黑板上貼上蘋果樹樣圖，樹上掛滿了蘋果，每個蘋果背面都有一個拼音字母，學生驚喜的歡叫起來）
老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？
（學生踴躍上前摘蘋果）
學生：我們發現蘋果上有字母b、p、m、f……還有d和t。
老師：b、p、m、f是咱們早就認識的朋友，d和t是新朋友，你們在那兒認識它們的？
學生：（驕傲的說）我媽媽教我認識的……
老師：真了不起。沒上學就懂得這么多知識。難怪聲母「d」要到咱們班來作客呢？（師奇怪的轉個身：咦！「d」呢！）我叫它的名字也許它就出來了（師示範d的讀音）。看來d的架子真大，得勸勸，誰來？
學生（大聲叫）：「d」，出來！
老師：瞧你，兇巴巴的，「d」早嚇走了。
學生：對待客人要有禮貌。
老師：你來試試吧！（佩服的望望學生）
學生：「d」，請你來一（1）班做客，我們歡迎您。
老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。（師講解讀的要領後指名讀d）
學生：「d」，我願意和你做朋友，請你快點出來吧？
老師：（師戴上「d」的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是d，你們真聰明，我也願意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友「t」。
（老師換上「t」的頭飾，手拿一張白紙，讓學生觀察，對著紙讀「d」和「t」。讀「d」時，紙不顫動，讀「t」時，紙顫動。學生試著讀，體會發音時送氣的輕重。）
（d和t板書在黑板上）
老師：d像個什麼？
學生：錄播機像d圓圓的肚子，天線像一豎。
學生：我在吹泡泡時，我拿著的吸管像「d」的一豎，吹出的泡泡像「d」的左邊的大半圓。
學生：d像我們班上的撮（cuō）箕。（用手指）
老師糾正：cuō箕，讀第一聲。盛垃圾用的。
老師：學生們的想像真豐富，那你覺得「t」像什麼？
學生：「t」像小傘把，
學生：「t」像個小鉤子。
學生：「t」像是在跳舞的美人魚。
（播放CAI：d和t的變形圖形。）
老師：你們真聰明，一定可以用d和t編個順口溜。
老師：我先說一個，馬蹄印子，d，d，d。
學生：我吹泡泡，d，d，d。
學生：我用攝箕，d，d，d。
學生：肚兒圓圓，d，d，d。
老師：「t」也可以編好多順口溜。
學生：小傘把兒，t，t，t。
學生：小魚跳舞，t，t，t。
老師：同學們真能幹，誰願當「魔術師」，拼一拼（d和t零散部件）
學生動手拼出了d、b、q、p、t、f。
老師引導區別d和b、q和p、t和f。
老師先將d、b、q、p擺放在一起：「你發現它們有什麼不同？」
學生：半圓的方向不同。
學生：d的半圓在左邊，b的半圓在右邊，q的半圓在左邊，p的半圓在右邊。
老師：把t和f提放在一起，t和f又有什麼不同。
學生：一個小鉤在下面（師：誰的小鉤在下面）t的小鉤在下面，f的小鉤在上面。
老師：小鉤的方向是一樣嗎？
學生：是一樣，都像右邊彎。
老師指導書寫（教師示範，學生書空口述）
老師：聲音中也有d
師生一起律動：小汽車：dīdīdī（做握方向盤狀）
小馬跑：dēdēdē（做握僵繩狀）
門鈴響：dūdūdū（做聆聽狀）
小鼓響：dadada（做敲鼓狀）
老師：d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友，它們在一起就會發出美妙的'聲音。
游戲：戴有d和t頭飾的同學和戴有a、i、u、e頭飾的同學（自由組合）相拼。老師配上聲調，變換聲調讀。
老師：d和t就要回聲母王國去了。d和t有一句話說。
CAI：同學們，我們已經是朋友了，千萬別把我忘記了，我還會再來做客的。再見！
幼兒園大班語言活動教案 篇3
一、活動目標
1．使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。
2．引導幼兒學慣用較准確的詞表達各種取皮球的動作，如：取、夾、撥、浮等。
3．引導幼兒願意在集體面前大膽講話，說出自己與眾不同的好辦法，發展幼兒的獨創性。
二、活動准備
(一)物質准備
1．一幅草地背景圖，圖上畫有大樹、洞，活動教具：4個小朋友、皮球。
2．另一幅草地背景圖，內容同上。操作教具：球，一個小朋友手裡拿鉗子，一個拿竹竿，一個拿鏟子，還有一個手裡提著水桶。
(二)知識經驗准備 已有簡單的「浮力」的實際嘗試。
三、活動過程
(一)教師指導幼兒看圖。
1．教師：出示第一幅背景圖，問：「請小朋友看看這是什麼地方?草地上有什麼?」要求說出大樹下有1個又深又窄的洞。
2．出示4個小朋友，給他們起個名字，出示圖片教具皮球，教師操作教具，問：「草地上，紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什麼游戲? 後來發生什麼事?」
3．出示第二幅背景圖，操作「紅紅」用手伸進洞里去撈皮球。教師：「皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什麼?她取出了皮球嗎?那該怎麼辦?」
4．出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什麼辦法，怎樣把球從洞里取出來的。
(二)幼兒運用新經驗進行講述。
1．師：你們還有什麼別的辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球?(鼓勵幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法)學著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意：①小朋友在取球的時候，發生了什麼事? ②什麼人用什麼辦法把球從洞里取出來?③結果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。
2．師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能幹。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經過。
四、各領域滲透
科學：科學區布置材料：「陷阱」若干個，皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干，讓幼兒在科學區探討：「不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什麼?你能想出什麼辦法從『陷阱』里取出玻璃球、鋼珠?」
五、生活中滲透
教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋，想辦法克服、解決。
六、環境中滲透
環保牆飾：救小鳥。
七、家庭中滲透
家長與幼兒共同玩智力游戲「腦筋急轉彎」。
八、活動評價
項目：
目標實現程度：
內容適合程度：
活動設計趣味程度：
幼兒的「三性」表現：
存在問題：
等級：好、中、差（好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。）
幼兒園大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，並能夠大膽用語言表達。
2、能夠表演故事中誇張，幽默的動作。
3、學會遇事多動腦筋，多想辦法。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動准備：
1、《猴子學樣》flash課件、圖片、音樂。
2、故事表演用的道具：大樹(幼兒小椅子)、扁擔、草帽(幼兒數相等)、猴子的胸飾(幼兒數相等)。
活動過程：
1、用謎語導入活動
師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜「到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子。」(猴子)怎麼猜出是猴子的呢?
師：誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示範，其他的幼兒模仿。
過渡句：今天老師給你們講一個關於猴子的故事。
2、教師採用中段法講故事(講到快把草帽還給我)
提問：
(1)故事中有誰?猴子們惹了什麼事了?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺的帽子……
(2)老爺爺的帽子被猴子搶走了，他要怎麼辦呢?幼兒說說自己的想法。
過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺到底是怎樣要回自己的帽子的呢?繼續聽故事
3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)
(1)老爺爺對猴子們說了什麼?猴子們是怎麼做的?(提示：小猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話)幼兒學一學老爺爺說的話。
(2)看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什麼?(急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。
(3)老爺爺最後想到什麼辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最後一段)
小結：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的?(動腦筋想辦法)我們小朋友遇到問題時……也要學會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。
過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺的帽子被拿走了會是什麼表情?猴子們拿到帽子又會是什麼表情?做什麼動作?
4、觀看視頻《猴子學樣》老師講述故事(配上音樂)
(1)老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什麼?(快把我的草帽還給我)幼兒學表情語氣加動作，(著急的樣子)教師可和幼兒一起學。
(2)可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句(快把草帽還給我，不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎麼做的?幼兒們學一學。
(3)老爺爺急得脫下了草帽，做了什麼動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。
(4)老爺爺看到小猴子又學他的樣子，最後怎樣做的?(把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了)
5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述
(1)圖一：一個老爺爺挑一擔草帽到城裡去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了(場景：大樹、一擔草帽)誰能夠把故事當中的這段話表演一次，老師准備了擔子、草帽……
老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，(可以用椅子當做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)
(2)圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情
(3)圖三：老爺爺著急要草帽和說的話
老爺爺看到小猴子不給草帽說了什麼?臉上會是什麼表情?幼兒看圖片學老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)
(4)圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法
學一學老爺爺的樣子(轉眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)
(5)圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔子就走了
學一學老爺爺想到辦法時的樣子(轉眼睛、驚喜轉圈雙手在背後等表情)
小結：小結幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。
6、幼兒合作表演(配上音樂)!出自:屈老.師!
(1)教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其餘幼兒扮演小猴子。
(2)把幼兒分成四組合作表演。
師:你們先商量一下,扮演老爺爺的事誰自己拿草帽,其餘的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.
(3)幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)
活動反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠准確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
活動准備：
環境布置：一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
白紙、蠟筆。
活動過程：
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
這首歌曲的名字叫什麼?我們一般會在什麼時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
你知道自己的生日嗎?你是什麼時候過生日的?
你和誰一起過生日?在哪裡過的?是怎樣過的?心情怎麼樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
3、幼兒講述生日願望。
你希望下一個生日怎麼過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望)。
4、幼兒許願。
你想實現你的生日願望嗎?讓我們到許願牆旁來許個願吧!
剛才你許了什麼願呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心願)5、畫生日願望。
我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎?
幼兒畫生日願望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。
請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望?(教師把幼兒的話貼在許願牆上)想看看楊老師的生日願望嗎?(出示我的願望卡)我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。
5、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什麼祝願的話呢?(教師引導)xx心情怎麼樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
活動目標：
1.喜愛描繪大自然的優美散文，感受散文的畫面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特徵。
3.學習散文的抒情性語言。學習詞彙：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。
活動准備：
1.准備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態。
指導要點：
1.教師邊指圖邊配樂示範朗誦，引起幼兒的學習興趣，感受散文優美的意境。
2.通過提問引發幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結合作品學習動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦後，在小組里自由發言：聽了這散文，我好像看到了……我學到了動詞……學到了句子……5.引導幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。