① 幼兒園中班教學活動教案
我們做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友，教師要學會釋放對孩子的愛。下面是我為大家整理的關於幼兒園中班教學活動教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
幼兒園中班教學活動教案1
活動目標
(1)、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。
(2)、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
(3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學重點、難點活動正渣重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手
活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情
活動准備：電汪清漏腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等
活動過程
(一)猜謎語引出課題。
1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天幹活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題
2、手影游戲教師用手錶演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然後邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。
(二)認識我們的小手
「困爛小朋友剛才我們用什麼做的手影游戲啊?」引入本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然後問："小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上，我們來找一找它?看看它是誰啊?請小朋友伸出手來看一看。"
1、看一看：啟發幼兒觀察，然後說出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
(三)玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
(四)看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什麼?再聯系實際說一說你知道手都能做什麼?激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能乾的小手。
(五)幼兒自選材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然後說一說你是怎樣用手做事情的?
(六)討論：我們應該怎樣保護自己的小手?
幼兒討論後，教師小結：教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。
(七)結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，誇誇我們能乾的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。
活動延伸：
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園中班教學活動教案2
活動目標：
1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。
2、知道做事要堅持到底。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能簡單復述故事。
活動過程：
一、引入
師：今天我想問問小朋友們，你們知道什麼叫減肥嗎?
你們認識的人中有誰在減肥的嘛?他為什麼要減肥?用什麼方法減肥?
胖會給他們帶來什麼麻煩?
師：胖有那麼多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什麼方法減肥的嗎?聽了這個故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》
2、提問。
故事講完了，先問問小朋友，這個故事的名字叫什麼?我們一起說：《胖胖兔減肥》
那胖胖兔想用什麼辦法減肥的呢?打籃球，恩，打籃球是一個很好的運動方法，可以讓胖胖兔變成了運動員小兔，讓身體變得更加健康。
可是他會打籃球嗎?當然不會了，他從來不運動怎麼可能會打籃球呢?
後來是誰給胖胖兔想了個好辦法呀?袋鼠
聰明的袋鼠想了個什麼好方法?先學習拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會呀，拍著拍著就滾遠了，小朋友們在學拍皮球的時候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什麼好辦法解決的?
那故事裡的小袋鼠想的是怎麼樣的好辦法?
有了小袋鼠那麼好的辦法，胖胖兔是不是聽了這個好辦法，就一下子就學會了呀?我請小朋友來告訴我她是怎麼學會的?
原來要學會拍皮球那麼麻煩呀乾脆就不要學了，胖胖兔為什麼還要堅持下去?
因為呀不管做什麼事情，都要堅持到底，如果說我們小朋友學習拍球，學到一半就跟老師說：「那麼累的，我要投降了，不要練了」，那他就永遠學不會了，其他小朋友今天不會拍，沒關系，我們認真練，練多了堅持下來了就會了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的時候，這個小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事裡，胖胖兔每天堅持下來，後來成功沒有?成功了，胖胖兔變成了運動員小兔。
三、總結
我們小朋友像當胖胖兔還是運動員小兔呢?
那你有沒有什麼好辦法可以減肥的?
有那麼多好辦法，我們平時在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運動小兔，健健康康的。
活動反思：
1、引入環節較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。
2、教師在教學過程中應避免「瘦瘦的才好」之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。
3、結尾部分可以配合動作，如幼兒說「可以打羽毛球」，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。後半部分幼兒注意下降，可以通過「動」來吸引幼兒的注意力。
附：故事《胖胖兔減肥》
胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。終於有一天，它要去籃球場運動運動。袋鼠奇怪地問：「胖胖兔，你來干嗎?」胖胖兔說：「學打籃球呀!」袋鼠說：「打籃球先要學會拍球。」「啊，這么簡單。」胖胖兔學著袋鼠的樣子拍起籃球來。可是，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。袋鼠在地上畫了一個圈：「你站在裡面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。」「1、2、3，我累死了!」胖胖兔拍了三下，就拍得手發軟，腿發抖。第二天胖胖兔拍了5下，就累得坐在地上。胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。幾天以後，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。
幼兒園中班教學活動教案3
活動目標：
1.幫助小朋友了解火災結人類帶來的危害。
2。對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3。學習著火時的急救措施，發現火情及時撲救或報告。
活動重點：
對幼兒進行防火教育。
活動難點：
掌握身上著火時的自救方法：
活動准備：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程：
一.看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
二.討淪：火災是怎麼引起的?教育小朋友不玩火。
(一)、用電過程中需要注意哪些安全?不當的使用會導致什麼後果?
小結：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
防範措施：
1、家裡的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家裡的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。
(二)燃放煙花爆竹要注意哪些安全?
小結：根據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單獨燃放;必須在大人的陪同下，由家長燃放;燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。
(三)煤氣和明火的防火安全。
故事導入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一樣在家裡寫作業，袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業後出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見裡面傳來「嘩嘩」的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對此景，袁媛並沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救知識，按照了老師教授的方法，迅速關上煤氣閥門，打開門窗，由於現場殘存煤氣，她擔心打電話可能引起爆炸，於是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警後，還撥通了幾個親戚的電話求救。由於搶救及時，袁媛的父母終於從死亡線上被拉了回來。】這個故事警示我們，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢?
防範措施：
1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。
2、白天家裡有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。
3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。
4、發生燃氣中毒後應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗。
三.看圖片討論
(1)當房屋或家裡的物品著火時，你該怎麼辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……)
(2)當你衣服上著火了怎麼辦?(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)
四.教師小結：當發現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警;如果被火圍困，要想辦法逃出去;如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進;衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
五.游戲「身上著火了」」小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾於的手絹在圈外走，當老師說「著火了」時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，「著火」的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復進行。
活動延伸：
1.向小朋友講述因玩火造成火災的實例。
2.學打火警電話「119」。
幼兒園中班教學活動教案4
教學意圖：
培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發展幼兒基本動作、促進身體素質、增強體質、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發展。
教學目標：
1.練習如何平衡、鑽爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。
2.能積極的參與體育活動，准守游戲規則。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學准備：
1.拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個(內放球類)，根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
2.一個大灰狼頭飾。
教學過程：
一、游戲：「豬寶寶過橋」
1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。
2.指導幼兒練習「走小橋」、「鑽山洞」。
二、游戲：「豬寶寶運西瓜」
1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎麼辦?(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。)
3.豬寶寶抱著西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：「切西瓜」
1.西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。
2.「切西瓜」游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：「切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。」念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完「淌」字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3.組成3-4個小圓圈，同時玩「切西瓜」游戲。
教學結束：
再次復習體育游戲《切西瓜》。
教學反思：
活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。並在活動中較好地遵守規則，規則明確化，合作與競賽讓幼兒發揮團隊精神。體育活動的目標是發展幼兒的動作，但是單調的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。
幼兒園中班教學活動教案5
活動目標：
1、感知物體在水中的沉浮現象。
2、探索並記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動准備：
鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張
重點難點：
探索記錄各物體在水中的沉浮狀態
活動過程：
一、引入
1、老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什麼?(展示各種物品)
2、今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關於沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水裡面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。
二、猜測
在做實驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態的猜測結果)
三、幼兒自主探索
現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水裡，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。
四、檢驗猜測
將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然後教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確。
五、總結
1、你們知道為什麼有的東西在水裡會沉下去，有的會浮上來嗎?
2、老師要告訴你們一個秘密：水裡面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。
活動建議：
1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。
2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確「浮上來，沉下去」這兩個片語的搭配，有的幼兒會弄不清楚。
3、在幼兒實驗之前，要引導幼兒去發現怎麼樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。
4、實驗的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鑽空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。
自我反思：
1、事先沒有明確「浮上來，沉下去」這兩個片語的搭配，所以在實驗結束的時候，會聽到好幾個幼兒說「浮下去，沉上來」，這個問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最後將紙船玩得變成紙漿的現象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規問題還是要考慮到的。
② 論如何加強大學生的安全教育論文
論如何加強大學生的安全教育論文
在學習和工作中，大家都經常接觸到論文吧，藉助論文可以有效提高我們的寫作水平。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是我為大家整理的論如何加強大學生的安全教育論文，歡迎大家分享。
論文關鍵詞:
大學生;安全教育;安全文化
一、當前大學生安全教敏櫻育現狀
(一)加強了人力物力的投入,進行安全管理
高校主要依託保衛部門和保安來進行安全管理,排查外來人員的登記和管理,防止和處理校園各類治安事件的發生;通過宿管員加強學生宿舍門衛監管,防止閑雜人等進入學生寢室。為保護高校各類重要設施及人員安全,保衛部門在採取人員監管的同時,也配置了攝像頭等裝置,這對杜絕校園安全事故的發生和事故的偵破很有幫助。
(二)藉助活動日和典型事例,加強對大學生的安全教育
目前,高校主要藉助「消防日」、「安全日」、「環境日」及典型安全事件等形式對大學生進行安全教育,增強大學生安全保護意識,創建平安校園。高校將「消防日」、「安全日」、「環境日」等作為一種教育契機,這種教育內容及形式在推動大學生安全教育方面具有針對性強、內容貼切等特點。目前,發生在大學校園的各類安全事故具有明顯的社會特徵,由於大學生自身警惕性不高而發生的安全事件依然較多,如大學生參與傳銷事件、大學生利用網路進行詐騙行為等等。高校有關部門將這些安全事件作為者首反面典型教材在廣大學生中進行宣傳,對大學生進行警示教育,有力地促進了大學生安全教育工作。
二、高校安全教育存在的問題
(一)高校對於安全教育的體制不健全
目前,高校對大學生的安全教育日益重視,但是在體制上還有很多不健全的地方。一是沒有把大學生安全教育作為學校教學工作的一部分,即使進行安全教育,也只是藉助活動日和典型事例,致使大學生安全教育一直沒有主渠道;二是沒有把大學生安全教育納入教學計劃,大學生在校接受教育期間,安全教育的時間、內容、教材、教師、教學效果等,都沒有統一的規劃和計劃,因此,大學生的安全教育在學校教學工作中一直沒有獲得足夠的重視。
(二)安全教育的內容不夠完整,方法不力
當前社會形勢日益變化,安全問題及影響安全穩定的因素增多,迫切要求安全教育的內容不斷拓展。在安全教育中,大學生屬於被動接受的群體,缺乏融會貫通的能力。如今,大學生安全教育的內容大部分停留在傳統意義安全上,應該向大安全的層面上拓展。
三、新形勢下加強大學生安全教育的對策
(一)積極推進大學生安全教育的常規化進程
大學生安全教育要改變以往到發生安全事故或者隱患時再去強調重視,將大學生安全教育做到經常進行、經常落實,努力推進常規化進程。具體講,第一,堅持開展「安全教育月」、「消防教育日」、「安全知識講座」等,加強節假日期間和學生外出實習、社會實踐和畢業生離校之前等重點時期的安全教育,舉辦豐富多彩的大學生安全教育實踐活動,變校園安全為社會大安全。第二,積極推進安全教育進課堂。和傳統的課堂不同,在安全教育課上,可以和學生一起討論消防演習有哪些步驟,怎樣逃離火災現場,有哪些消防用品;學生們可以自製一些消防用品,如滅火器、消防隊員制服、滅火用的長長的水管橋嫌叢等。利用這些道具和學生可以開展角色游戲。游戲中有的學生練習怎樣使用一些滅火器材,而另一些孩子則表演逃離火災現場的人,練習一些逃生的動作或自救技能,如假裝滾滅身上的火苗,趴在地上匍匐前進等。還可以舉行以安全話題為中心的主題晚會,學生自行設計豐富多彩的節目,准備節目素材的過程也是一種學習。
(二)加強輿論引導,優化育人環境,形成大學生安全文化
安全文化教育可以促進大學生大安全觀的形成,培養大學生正確的安全態度和行為,創造並維持一個良好的安全輿論氣氛。大學生一般對安全知識了解的層次較低,對實際的安全技能知識了解得太少,大學生獲取的安全知識信息主要是來自圖片、影視、安全教育活動等途徑,其內容除了交通、火災、環保等內容外,其他多數大學生並不能感知安全事故正走向學校,因此,高等學校要大力推進大學生安全「憂患」應急意識教育,形成由院系治保部和班級治保委員之間良好的溝通模式,培養好學生幹部,不失時機地進行「憂患」意識教育,有意識地引導輿論的方向,優化育人環境,逐漸形成大學安全文化。
(三)加強心理健康教育,建立學生生命安全教育的綠色通道
隨著社會的變遷與經濟的發展,大學生面臨的各種壓力會越來越大,心理問題也會越來越突出,這就要求高校必須重視和加強心理健康教育工作,對那些心理有障礙或患有心理疾病的大學生,更要多加關心。除了必要的心理治療與心理健康輔導外,在平時的學習、生活中,無論是輔導員還是任教的教師,以及同學,都要對這些特殊的學生多加關心和幫助,在其周圍形成互助、關愛的氛圍,讓其在教師與同學的關心中獲得溫暖,感受到生命的感動,幫助他們及早從陰影中走出來,樹立健康積極的人生觀。可以通過網路的形式,在網上建立「心靈家園」區,給學生提供一個可以安心傾訴的社區,心理老師再針對性地進行心理健康知識的傳授。
(四)加強安全防範基礎知識的灌輸
要使大學生們真正懂得和實踐大學校園的「三防」。「三防」即防火、防盜、防自然災害。為了真正做到「三防」,必須做到「三懂」和「三會」。「三懂」就是懂得火災、盜竊、自然災害的危險性,懂得預防火災、盜竊、自然災害的措施,懂得滅火、處理盜竊和自然災害的方法。「三會」就是會報警、會逃生、會處理初起火災、盜竊和面對自然災害。通過成立「大學生安全俱樂部」的方式,讓這個學生組織充分發揮主觀能動性,讓安全知識成為每一個大學生生活的基本常識。如交通安全、教室安全、實驗室的.安全、飲食衛生的安全、外出活動的安全、上網的安全等等,都要有防範意識和防範措施,都要落實在行動上。同時,將安全事件作為案例,深入進行剖析和教育,通過各種形式向廣大同學宣傳,讓同學們學習和深入領會。只有這樣,校園安全防範才落到實處。
(五)加強大學生的自我安全教育和自我安全管理
首先,在老師的指導下,由治保部的學生幹部開展必要的校園治安綜合治理的巡邏檢查活動和宿舍安全管理活動。通過校園巡邏檢查和宿舍的安全檢查,及時發現和解決存在問題,增強安全意識和自我防範能力。如成立宿舍管理委員會、設立學生宿舍安全文明監督崗,制定學生治保委員月匯報制度等,這些都有利於第一時間發現問題解決問題。
其次,全體學生可以每月參與校園安全檢查活動。首先是個人自查,就是檢查自己的物品的使用和保管,特別是現金和手機等貴重物品的保管使用情況,有哪些疏漏需要改正等。個人自查中特別注意人身安全的檢查,自己是否遵守了學院各個項制度,是否遵守了法紀法規,比如,自己是否外出深夜歸來,是否有違反規定在校園喝酒行為,自己是否參與了打架斗毆,宿舍內是否違反規定收藏有管制刀具和酒瓶等等。要通過強有力的思想教育和榜樣模範的影響帶動,真正使大學生們積極行動起來,從我做起,從身邊做起,講安全,講文明,守紀律,懂法律,使大學生們真正成為校園治安和校園安全管理的主體。
最後,可以組織學生積極參加各種安全預案的演練,如消防演練、緊急疏散演練、食物中毒演練等,更是實施學生安全教育的有效途徑。
綜上所述,加強大學生安全教育,是學生完成大學學業,能夠健康發展的重要環節。實踐證明,開展多形式的安全教育,對增強校園穩定有著長遠而積極的作用。
參考文獻:
[1]蔣麗麗.女大學生頻遭侵害呼籲安全教育[N].中國教育報,2014-08-29(2).
[2]馬麗,周艷.大學生安全教育途徑與措施[J].農業工程,2014(3):137-139.
新時期高校大學生安全教育面臨的問題和管理措施
摘要：
本文重點從培養大學生安全意識和防範能力、充分運用現代化手段，提升安全教育實效、豐富安全教育內容、創新安全教育方式、落實安全教育到實處等方面，圍繞應對當前大學安全教育面臨問題的對策展開了深入的探討。
關鍵詞：
高校；大學生安全教育；問題；應對策略
一、新時期高校大學生安全教育面臨的問題
1.大學生安全意識普遍較低
在現階段的社會背景下，大學生呈現出以下明顯特徵：生理方面發育得比較成熟，但心理發育比較滯後；雖然有強烈的社會需求，卻缺乏明確的人生觀，閱歷淺，經驗不足，心理承受能力弱；具有較強的自我意識，然而自我保護意識較弱；自尊心強，缺乏自我調節能力和法制觀念，有較低的社會認知、判斷力以及安全意識。
2.安全教育方式單一，學生積極性不足
對大多數高校來講，他們開設安全教育課程的方式比較單一，主要是通過課堂教學的方式。一些教師由於本身就對相關知識不了解，導致講課針對性不強，同時缺乏與學生的溝通，使得講課過程不能考慮到學生的個體差異，也滿足不了實際需要，未達到安全教育之目的。
3.教學手段落後，教學實效不佳
部分高校的教學手段比較落後，主要以展板宣傳和集中課堂教學為主，缺乏創新意識。在多媒體得到充分發展之前，這種傳統的教學手段確實起到了作用。但處在目前的新媒體時代，採用集生動、形象和及時為一體的多媒體傳播手段，學生則更容易接受。在安全教育手段方面，許多高校都沒有進行創新，致使教學效果不佳。
4.教學內容嚴重滯後，學生認同度不高
安全概念隨著時代的發展得到進一步擴充和深化，安全問題所涉及的領域越來越廣，不僅僅包含傳統的大學生財產安全，還包含心理、網路等方方面面。安全知識以及案例庫更新慢，學生無法第一時間接收到最新的安全知識和案例，錯過了最佳教育時機。
二、應對當前大學安全教育面臨問題的對策
1.培養大學生的安全意識和防範能力
首先，要加強安全意識教育。要從思想上認識危險、重視危險並防範危險，使安全意識教育從被動轉向主動。具體包括如下意識：一是公民意識，即維護國家安全和社會穩定，維護祖國統一和民族團結；二是自我防範意識，即在遇到人身或財產危險時應該具備的意識；三是法律意識，即要遵紀守法並用法律維權；四是心理健康意識。
其次，要注重學生安全防範能力的培養。首先要加強學生防範常見安全事故的能力培養，包括防盜、防火、防騙和防搶劫等。同時，要加強學生對突發事件反應和處理能力的培養。加強學生野外生存能力的培養，如在面臨洪水、地震及塌方等危險時，學生應具有自救和互救的能力，要勇敢、機智地保護自己和他人的人身財產安全。
2.充分運用現代化手段，提升安全教育實效
充分運用現代化手段開展安全教育，如網路、手機等，使安全教育更具針對性、靈活性和實效性。比如，學校可以設立關於學生安全教育的公共微博，鼓勵教育管理人員多採用現代通訊手段，將有關安全的知識、案例和警示等相關信息及時發送出去，做到隨時提醒，使學生對身邊的安全動態及時進行關注，消除安全隱患，關心自己也關心他人，營造安全第一、熱愛生命的氛圍，使學校和社會更加穩定。相關領導和教師也應加強重視，對可能引發矛盾的問題提前做好部署，加以及時干預或處置，將問題扼殺在襁褓中。
3.豐富安全教育內容，提升安全教育時效性
學校應根據學生最關注的安全熱點問題對安全教育內容及時進行更新，尤其是對一些直接關繫到學生生命財產安全的安全事件，如消防、被騙、被搶、被盜及食品安全等，安全教育內容的側重點應該根據某一時期的敏感性和特定性進行調整。學校應該允許學生根據自己的需要選擇學習內容、確定學習目標。同時也要豐富教材的內容和形式，將新內容同新案例結合起來，或者將案例刻成光碟並結合時政熱點，穿插對案件的評論，將更多的知識傳遞給學生，激發他們的學習興趣並快速掌握安全技能。
4.創新安全教育方式，落實安全教育到實處
在安全教育工作中，僅依靠理論灌輸並不能獲得良好的效果，理論只有以具體實踐為依託才能真正被理解和接受。學校可以和其他部門合作，如公安部門、消防部門及信息部門等，對他們現有的安全案例和安全設施加以利用，建立起學生安全教育的實習基地，要改變原有的純理論灌輸的教育方式，定期組織學生到基地參觀和體驗。同時，可以組織學生進行消防演習，通過這種現場模擬的方式讓學生有一種身臨其境的感覺，真正獲得一些應急避險的知識以及進行自救的能力，以便減少一些不必要的傷害，從而形成正確的思維習慣以及行為方式。
總之，新時期高校大學生安全教育工作面臨著新特點、新挑戰，高校安全教育工作者必須正確認識當前的形勢，及時關注社會上關於大學生安全教育的相關動態，特別是一些大學生侵害案件的發生等。在安全教育工作中，做到及時更新案例庫，創新安全教育方式，豐富安全教育內容，積極組織安全教育活動以及安全防範能力提升演練等，盡可能地提升大學生的安全意識和安全防範能力。
參考文獻:
[1]蔣麗麗.女大學生頻遭侵害呼籲安全教育[N].中國教育報,2014-08-29(2).
[2]馬麗,周艷.大學生安全教育途徑與措施[J].農業工程,2014(3):137-139.
;③ 最讓你驕傲的你所擁有的品質是什麼
我最讓我驕傲的品質是誠實，做人要講誠信，不能對別人說謊，這是老師，也是父母經常教育我的，從小我就知道要講誠信是世界上最重要的事。
堅持誠信是我最應該驕傲的，感覺現在的人都不怎麼追求誠實，有好多人都喜歡撒謊，為了掩蓋事情的真相，為了掩蓋自己的錯誤。不是有句話是這樣說的嗎？你說了一個謊話，然後你就要用許多個謊話去圓滿它。
撒謊是要被懲罰的，撒謊總有一天會被揭蓋的，任何謊話都不能被永遠的隱藏，而解開謊言的那一天，總是你最令人尷尬的。
我有誠實這個品質，我不會感覺虧欠別人。每天都開開心心的，不會有憂愁，讓自己身體變得挺直，堂堂正正的做人，充滿著一種積極向上的熱情。
④ 吃雞動態怎麼從相冊選圖片
從相冊選吃雞動態圖片，具體操作步驟：
工具/原料：OPPOPCET00、ColorOSV11.1、微信8.0.27。
1、進入微信主頁以嫌迅後，點擊文件助手。
吃雞游戲玩法：
1、團隊配合
如果你玩的是多人模式，那麼團隊配合是至關重要的，最好是跟隊友有語音的溝通。收集物資時不要距離太遠，以免遭遇敵人來不及支援，有好資源或者多餘的資源要分享給隊友。
當隊友被打倒時，不要直接沖上去救，先扔一顆煙霧彈到隊友旁邊，告訴隊友念者者往哪邊移動（掩體位置），最好多丟幾顆煙，讓隊友火力掩護你去救人。
2、進圈技巧
對於新手來說，開車進圈是最安全的。如果你沒有載具而且進圈路線又沒有掩體，可以扔煙霧彈形成一條進圈通道。如果你離圈比較近，可以伏地匍匐前進。
⑤ 幼兒園大班火災安全教案
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班火災安全教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班火災安全教案1
活動一
活動目標：
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災帶來的危害祥禪拿，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
活動准備：
火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動過程：
1、談話，說一說在什麼地方見到過火，火有什麼作用。
2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。
活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
襲祥2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
活動准備：
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什麼用。
（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。
（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
（1）藉助圖片說一說消防車與其他的車有什麼不同。
（2）請消防員叔叔講一講消防車為什麼要漆成紅色，並裝有報警器。
（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什麼作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。
活動三：製作逃生圖（大小班同時進行）
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手製作逃生圖，並為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。
活動准備：
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並盡快確定逃生路線。
3、出謹搭示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，並畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四：消防大演練（大小班同時進行）
活動目標：
1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。
2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動准備：
模擬火災現場、毛巾、三角巾若干
活動過程：
1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。
（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
（2）離開火災現場
（3）注意秩序不能擁擠
2、設置"火災現場"，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做"志願者"，協助其他幼兒離開"火災現場"。
活動反思：
本節課屬於一開題課。剛開始，老師給學生介紹一些關於火災的知識，隨後，學生根據生活經驗說一說他們對於火災的認識。當然，在學生介紹時，基本上所有的學生都在針對火源這一方面在展開討論，而很少有學生會說一些其他方面有關火災的認識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環節中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學生對於老師所提問題沒有產生更多的感知，並且學生有一種從眾心理，從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料，這樣，可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養學生搜集資料的能力，而且能夠節約課堂的時間。畢竟開題課應該來說比較注重學生提出問題、選出合適話題。
接下來，老師針對學生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環節也是比較清晰，學生對於問題的提出也比較的豐富。並且從提問題、選話題的過程中，老師也給學生充裕的討論時間，充分體現老師對學生問題意識的培養，也充分體現學生在課堂中的主體地位。
小網路：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標准中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班火災安全教案2
教學目標：
1.知道發生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學准備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：(激發幼兒興趣)
1.小朋友們聽，這是什麼聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了，發生什麼事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖：(培養幼兒仔細觀察積極發表的能力)
教師：你看到什麼啦?引導幼兒講述：
1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方，你會怎麼辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細了解自救的方法。
1.教師："小朋友們講得對，在發生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應該怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話後應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著牆走尋找安全出口。
(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有後，按次序出去。
3.演習結束：回到座位，評價幼兒。
三、結束部分活動結束，小結幼兒表現。
活動延伸：
請幼兒回家後在家長的幫助下，根據自己家裡的地形找一條火災發生時的逃生路線，並模擬一次逃生演習。
活動反思：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想像，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園大班火災安全教案3
活動目的：
1、知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
活動准備：
多媒體課件
活動過程：
一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是干什麼用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是干什麼用的?警車是干什麼用的?消防車是干什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裡發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家裡是怎麼起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸煙
4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
活動結束：小朋友一起探討。
活動反思：
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。「火」在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對「火」的認識只是停留在表面，對「火」的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活，又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。
小網路：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標准中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班火災安全教案4
活動目標：
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的小常識。
5、培養幼兒清楚表述和大膽發言的能力。
活動准備：
1、知識准備：
活動前請幼兒製作火災安全宣傳畫。
2、物質准備：
視頻、課件「如何面對火災」、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程：
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
（1）播放失火視頻。提問：發生了什麼事情？你有什麼感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什麼？
（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。
二、討論交流引發火災的多種原因，了解如何避免發生火災。
（1）為什麼會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標志。
4、觀看視頻「火災自救法」，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、運用多種方法迅速撤離。
（3）無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裡是正確的。
四、講述故事。
（1）教師講述「婷婷火場自救」小故事。
（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，總結火災中的自救方法。
五、觀看公益片「我們快樂成長」，體驗人與人之間的關愛。
（1）如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發生火災，立即撥打：「119」、「120」報告事發地點及情況。
幼兒園大班火災安全教案5
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。
活動准備：
PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個
活動過程：
一、圖片導入，引起幼兒的興趣
出示「火」的動態圖以及火的象形字，直接切入主題，並引起幼兒學習的興趣。
二、交流經驗，擴展幼兒對火的認識
A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)
小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發生危害!
B、火對人類有什麼危害?(請小朋友們說一說)
小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等
三、樹立防火意識，有效預防火災的發生
我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)
小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發生火災，學習如何逃生和自救
1、發生火災怎麼辦?(請小朋友們說一說)
小結：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，並說清姓名和電話。
B：可以大聲呼救，並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?
(邀請亮亮和晶晶為我們講解)
A、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;
B、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;
C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環節
A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;
B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。
五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員
考一考：誰是合格的小小消防安全監督員。
這樣的行為是否安全?為什麼?(請小朋友們說一說)
頒發「消防安全監督員」標志牌
六、教師小結：
火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員!消防安全，人人有責!
幼兒園大班火災安全教案6
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的.家庭里，受到家人的關心，愛護似乎並不存在什麼危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能了解並提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5 知道在發生危險時如何自救。
重點難點
1、重點：火災的危害。
2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動准備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎「火」的的游戲
師：「紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什麼東西?」
師：「它是紅色的，而且沒嘴它什麼都能吃。」
師：「還有就是它怕水不怕風。」
生：「老師，它沒有嘴怎麼吃東西啊?」
生：「老師，那它有沒有老虎凶啊?」
生：「老師，為什麼它怕水不怕風啊?」
通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎麼辦?
過程一提問
師：「發生火災時我們應該怎麼辦?」
(這一環節先讓幼兒自己想想，這時「我」應該怎麼做?)
過程二了解
師：「小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那麼報警電話是多少呢?」(向幼兒展示「119」的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)
師：「那報警後我們自己怎麼辦呢?」
「逃生，對嗎?」(出示安全出口標識圖)
師：「接下來我們自身安全後，應該滅火了是不是?」(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最後再重復講述現實中會發生的一些火災事件，並教育幼兒要懂得保護自己，並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以後的工作我一定先多方了解以補自己的不足!
小網路：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標准中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園大班火災安全教案7
活動目的：
1.向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
2.一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動准備 ：濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
1、組織幼兒討論：
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）怎麼樣防止火災發生？
（3）如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標志及單位。
B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
教學反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。