感謝廚房阿姨卡通圖片

① 看到過幾個圖片，是2個橢圓的又像麵包又像肥蟲子的卡通形象，一紅一綠，都睜著豎線形的大眼睛

這是團子大家族的圖片哦！！！
在這長長的…長長的坡道上…家族……被我拒絕的地方： Clannad的男主角——岡崎朋也，是一個拒絕與家人交流、不願留在家裡的人。在他幼年時，母親因故去世……父親因此整日借酒消愁，原本應該相依為命的兩人，卻因為不願去理解對方的痛苦而互相疏遠，生活漸漸頹廢下來。最終在他初中時，因為一次家庭暴力，而使得父子倆的關系落到了谷底。 從此以後，朋也與父親行同陌路，兩人的關系似乎只能在血緣和法律上得以維持。他每天去上學，但無論是上課還是課余都只是魂不守舍地發呆，終日得過且過地繼續著學生生涯。他不參加任何社團活動，也沒有深交的朋友，連唯一能和他親密說話、每晚「收留」他的「朋友」——春原陽平，也無法觸及到他心中冰凍的部分……互不幹涉對方深藏的心底的痛苦，這是保證他們兩人能繼續同來同往的底線。 歲月無情地流逝，那在朋也身邊彷彿停滯了的時間，也即將迎來終結……就在那長長的坡道之下。

CLANNAD第一季（學院篇）
第一話 在櫻花飛舞的坡道上
不良少年岡崎朋也在上學途中的坡道上與一名為古河渚的少女相遇。因病留級了一年的渚對新的環境感到非常不安，想加入戲劇部的她卻發現戲劇部已經休部。見此情景朋也決定幫助渚重新開展戲劇部的活動。

第二話 最初的一步
在朋也的鼓勵下，渚決定重建戲劇部。與此同時，朋也無意與天才少女一之瀨琴美在圖書館里相會，之後更是從一雕刻少女的手裡強行將小刀奪了下來。得知朋也是體育推薦入學，渚邀請朋也放學後一起打籃球……

第三話 揮淚之後再一次
為了等待朋也，渚因為淋雨太多而病倒。朋也為此事深為自責，而渚也因為觸動了朋也的舊傷感到十分後悔。但是，之後敞開心房互相傾吐使得兩人的距離大幅度縮短。放學後，渚和朋也試著練習戲劇部的入部說明會，效果欠佳。

第四話 尋找夥伴吧
以休部為理由，渚的部員招募被學生會禁止。看到相處和睦的兩人，春原感到差異的同時上前詢問兩人的關系，卻被朋也輕松掩飾過去。就在這時，曾經送給過朋也雕刻的伊吹風子向朋也提出了希望特可以去參加她姐姐的婚禮的請求。

第五話 雕刻的某個風景
風子的姐姐是曾經擔任美術教師的伊吹公子。然而她的妹妹本應是因交通事故而住院才對，於是朋也和渚考慮到可能與幽靈少女的傳聞有關。決定幫助風子的兩人，把她帶往了古河家。

第六話 姐姐與妹妹的創立者祭
由於風子的加入，古河家變得更為熱鬧。在學校，風子的海星派送也得到了眾多人的支持和鼓勵。朋也建議在趁創立者祭時進一步送出更多的海星，而渚則更是向朋也提議邀請公子來參加創立者祭。

第七話 星形的思念
來參加創立者祭的公子，卻看不到風子的身形。朋也和渚察覺到了風子的心意，以風子也一定希望姐姐幸福為理由，鼓勵迷茫中的公子盡早成婚。而風子也更加勤快的派送海星。之後，下決心結婚的公子向朋也和渚說起了關於風子的往事。

第八話 消逝在黃昏中的風
公子的結婚儀式決定在學校中舉行。然而，將風子和收到的海星雕刻漸漸遺忘的學生卻在不斷增加。這使得渚非常擔心日後自己是不是也會將風子遺忘。於是傍晚回家的路上，朋也和渚決定買份禮物送給風子……

第九話 直到夢的最後
朋也和渚帶著風子夜間潛入學校，召開了一次三人的公子結婚的預祝會。興奮不已的風子卻在天亮之後消失。而醒來的朋也和渚失去了風子的記憶，但是兩人總感覺似乎忘卻了什麼很重要的事情……

第十話 天才少女的挑戰
渚再次開始了戲劇部重建的活動，幫著招募部員的朋也想到了在圖書館里的琴美。盡管在團子大家族上和渚趣味相投，天然並且自我的琴美還是讓朋也頭痛不已。於是朋也將琴美介紹給了杏和椋，希望她們也是成為朋友……

第十一話 放學後的狂想曲
喜歡小提琴的琴美以她非常具有殺傷力的琴聲使得周遭的人苦悶不堪。為了滿足琴美「希望讓更多的人聽她的演奏」的願望，杏決定在學校內召開一次琴美的小提琴演奏會，為此，琴美在星期天展開了一系列的訓練……

第十二話 隱藏的世界
小提琴演奏會以後，琴美漸漸開始去教室聽課，朋友也在慢慢增加。在杏的鼓勵下，琴美開始了吐槽的練習。之後由於杏的建議，大家一起出去遊玩了一番。在回家的路上，作為回禮，琴美送了朋也一本書。然而一天上學時目睹的一場車禍卻讓琴美精神近乎崩潰……

第十三話 讓回憶的庭院……
回想起過去的朋也來到琴美的面前，琴美將兩人小時候的事以及自己將父母論文燒毀的事一一道出。深感自己應該負責的朋也為了讓琴美重新拾回生活的信心，開始整理那充滿兩人回憶的庭院……

第十四話 萬物之理
在朋也等人的不懈努力下，琴美終於走出了自己的房間，並向朋也表白了自己的心聲。與此同時，一份遲到的禮物被送到了琴美的面前，這是她的父母在生命的最後一刻為他們的窮盡畢生精力所研究的課題交上的一份滿意的答卷 —— 小琴美親自挑選的生日禮物……經過無數的國家，無數人的手傳遞的……熊布偶。

第十五話 為難的問題
終於解決了人手問題的戲劇部卻面臨著缺少顧問老師的問題，在合唱部成員的懇求下，渚決定放棄戲劇部，這使得春原和杏惱火不已。就在渚和朋也第二天上學的路上，手持籃球的春原出現了……

第十六話 3 on 3
在春原的提議下，朋也等人決定向籃球部挑戰，以此來向合唱部證明自己的決心。碰巧前來遊玩的春原的妹妹芽衣聞訊前來加油助威，由朋也、杏、春原組成的隊伍，一場3on3的籃球賽開始了……

第十七話 不在的空間
好不容易爭取到的顧問兼任卻因為沒有先例而被學生會駁回，渚終於不支病倒。朋也的友人坂上智代為了督促朋也按時上學而與朋也接觸頻繁，從而引發了智代與杏的沖突。而另一方面，因為有紀寧的咒語，朋也與杏兩人被關在了體育倉庫里……

第十八話 逆轉的秘策
為了袒護智代，朋也接受了停學三天的處分。閑散的朋也與杏姐妹一起上街遊玩，卻在占卜游戲里選擇了「朋友」這個讓杏姐妹尷尬的選項。為了讓智代當選學生會長，朋也借鑒了籃球賽的經驗，讓智代向各個社團挑戰，同時也在此時，朋也明確了古河渚的感情（所有其他女主角被發卡~）。

第十九話 新的生活
渚終於如願以償地重建了戲劇部，然而杏等人的表情卻因為之前朋也無意中的真情流露而顯得有些微妙。一方面，朋也的家庭問題漸漸浮出水面，看到這一切，渚向朋也發出了來自己家裡住的邀請……

第二十話 被隱藏的過去
漸漸習慣了古河家的朋也，言行中越來越明顯流露出對渚的好感。這時朋也卻遭到了秋生的警告，「即使知道了什麼，也不要告訴渚」……感覺不能瞞著朋也的秋生，向朋也道出了渚曾經差點病死的過去……

第二十一話 向著學園祭
為了迎接即將到來的學園祭，戲劇部興致勃勃地做著准備。朋也和渚的關系似乎也變得距離戀人就只差一步之遙。然後就在這時，渚發現了自己一直介懷的一個事實……自己的雙親為了自己，放棄了他們的夢想……

第二十二話 形影不離
認為自己連累了父母的渚顯得消沉不已，朋也的竭力安慰和鼓勵也收效甚微，以至於已經站在舞台上的渚也只能默默流淚。秋生的肺腑之言讓渚醒悟了過來……「孩子的夢想就是父母的夢想！」而朋也也終於鼓起了勇氣，向渚告白……

第二十三話 暑假能夠做的事（番外篇）
朋也和渚終於走到了一起，但是由於兩人的羞怯與猶豫致使兩人的關系停留在「連手都沒牽過」的階段，這時，放暑假了的芽衣妹妹來到古河家，作為「戀之丘比特」的角色來撮合這對戀人…

第二十四話（OVA） 另一個世界（智代篇）
本話簡介見二級標題CLANNAD OVA 《另一個世界——智代篇》。
CLANNAD OVA 《另一個世界——智代篇》
京都於2008年3月在雜志和TBS官方網站上公布了clannad智代篇製作的消息，與TV動畫本篇完全不同的新故事「智代編」以特典的形式收錄到「CLANNAD」DVD第8卷（最終卷）當中。並於5月31日在劇場進行了400人的小規模提前公映，而後TBS於6月6日在官網上公布了智代篇配信預告。
智代篇以短短的24分鍾講述了學園篇智代線的一部分，京都卻為我們奉獻了一部十分精彩的智代篇剪輯——用語言，自然環境和人物內心的細膩刻畫，傳遞了大量的信息。從某種意義上來說，這是可以算是一次成功的「改編」吧。本篇的最高潮是結尾童話般的美景：在銀裝素裹的坂道上，在紛紛揚揚的白雪中，在Ana悠揚的旋律里，智代和朋也最終擁抱在了一起。
CLANNAD第二季 （After Story）

第一話 夏の終わりのサヨナラ（夏末的離別）
夏天即將結束，秋生大叔准備組建一支棒球隊代表小鎮來迎戰別的球隊的挑戰，隊伍名為「古河Bakers」，而尋找球員的任務就落到了朋也和渚的身上。經過多方游說，終於讓春原兄妹、琴美、杏、智代、美佐枝大姐和芳野佑介加入了「古河Bakers」隊，公子小姐、早苗阿姨、椋和小渚負責在一旁應援。晴空萬里，比賽即將拉開帷幕……
第二話 いつわり愛をさがして（尋找虛假的愛情）
在食堂中，渚問春原對未來的想法，並告訴他芽衣不回去的原因，使春原發起了「如果我有一個不錯的女朋友，妹妹就不會擔心我」的感慨，朋也就以此為契機，想要幫助春原找一個假冒的女朋友。但每次都宣告失敗，最終在萬般無奈之下，兩人遇到了早苗，早苗主動答應了春原要做他的假冒女朋友。就這樣，一場禁斷的（誤）鬧劇開始了……
第三話 すれちがう心（交錯的心）
早苗答應了做春原的假女友之後，在約會的當天，沒發現早苗原形的芽衣，有點懷疑的站在一邊觀察事態的發展。另一方面，一直相信早苗是渚的姐姐的春原，好像完全進入了戀愛的角色而置世事於不顧。看著春原那樣的表現，作為妹妹的芽衣千思萬緒……
第四話 あの日と同じ笑顏で（和那天同樣的笑容）
想到了讓哥哥重返足球部這個方法來使春原重新振作起來的芽衣，決定獨自去拜託足球部。課間休息時，朋也很嚴肅的對春原說起了芽衣正在為他這個不爭氣的哥哥所做的一切，春原還是那種愛理不理的態度終於激怒了朋也，兩人針鋒相對……
第五話 君のいた季節（你曾在的季節）
和小渚一起拜訪美佐枝大姐的朋也，在談心時漸漸地陷入了夢境……那是幾年以前的事情了，當美佐枝還是光坂的一年級學生的時候，在放學後的校門口，一個名叫志麻的男孩靜靜地等著她，結果打招呼時卻因為當了美佐枝的電燈泡（誤）而被關節技摧殘。當美佐枝問起他為什麼要來這里等她的原因時，他說是因為以前在醫院里見過面，美佐枝鼓勵過住院的他。為了報恩，所以來實現美佐枝的一個願望……
第六話 ずっとあなたのそばに（永遠在你的身旁）
志麻賀津紀知道美佐枝喜歡五十嵐，所以想把願望定為要和五十嵐在一起，可是美佐枝卻認為這樣不太好，於是志麻賀津紀開始了解美佐枝。志麻賀津紀偶遇五十嵐，五十嵐告訴志麻賀津紀，自己已經有女朋友了，也明白的心意，想讓志麻賀津紀勸一下美佐枝。美佐枝的朋友要求去志麻賀津紀家，卻發現了志麻驚人的秘密。在廟會上，美佐枝終於向志麻道出了自己真正的心願……
第七話 彼女の居場所（她的「家」）
朋也，渚和春原拜訪資料室，恰巧有紀寧的「客人」不期而至，貌似不良少年的「客人」對有紀寧謙恭的態度及有紀寧對他無微不至的照顧令三人大感困惑。隨後一起尋找姐姐而引發的「綁架案」將有紀寧不為人知的故事向朋也三人揭開……
第八話 勇気ある戦い（勇氣之戰）
春原因出風頭冒充有紀寧的哥哥——不良少年頭領宮澤和人，引起了兩個對立幫派的糾紛，為了平息事端，有紀寧同對方進行了談判，雙方約定以兩位頭領單挑的方式解決爭端，不料春原一群人吃了早苗麵包而暈倒，無奈之下朋也只得頂替迎戰……
第九話 坂道の途中（坡道的中途）
渚再次病倒，然而這次卻持續了很長一段時間，渚也因此又不得不再讀一次三年級。朋也為此很難過，一直精心照顧著渚。在聖誕節大家一起為渚過了一個很快樂的生日。朋也和大家都順利的畢業了。
第十話 始まりの季節（開始的季節）
剛踏上社會的朋也因為沒有工作，就被安排在渚家的麵包店裡幫忙。渚的病情好轉，開始了新的學年，但沒能交到朋友，演劇部也無法進行。一番思慮後朋也決定搬出去住，並找到芳野佑介與他一起工作，開始了自己全新的生活。
第十一話 約束の創立者祭（約定的創立者祭）
朋也的工作非常辛苦，每天渚都會去叫他起床，給他做飯。一段時間後，朋也開始逐漸適應了工作，能力也有了很大提高。然而他卻在一次工作中失誤，為了彌補放棄了與渚約會的機會。因為他負責的態度，受到了表揚。
第十二話 突然の出來事（突發事件）
朋也經過了不斷的努力終於干出了一點成績，得到了一個更好的工作機會，在與芳野佑介的閑聊中獲知了關於芳野佑介的以前的經歷，但不幸的是朋也的父親卻因為買賣非法物品被關進了警察局，朋也也因此失去了這次的大好機會
第十三話 卒業（畢業）
因為父親的緣故一度沮喪的朋也終於決定要和渚結婚了，為了讓秋生把渚許配給自己，朋也接受了秋生的「棒球考驗」，雖然右肩有傷的朋也一次次失敗，但朋也終於靠努力和熱情擊到了秋生的球.而冬天的來臨使渚再次病倒，錯過畢業典禮。於是朋也決定召集夥伴們為渚舉行一次特殊的典禮。
第十四話 新しい家族（新的家庭）
朋也和渚克服重重困難，在大家的祝福下，終於結婚了。夫妻二人開始過著屬於自己的幸福生活，兩人在同一個屋檐下，照顧著彼此。渚找到了適合自己的工作，在一家餐廳當服務生。小鎮的一切都不斷的改變著，朋也感到不安起來，感覺連自己和渚原本平靜的生活也會發生改變。
第十五話 夏の名殘りに（夏日將盡之際）
隨著日子一天天過去，渚懷上了孩子，一家人沉浸在幸福的氛圍中。然而早苗告訴朋也由於渚虛弱的體質，分娩時會十分的危險。朋也將憂慮告訴了渚，但渚堅持要將孩子生下來，並為即將降生的孩子起名為「汐」。
第十六話 白い闇（白色黑暗）
新年的到來，春原、藤林姐妹和琴美一起去看望朋也和渚，演劇部成員再次相聚。沒想到後來渚提前了兩個周生產，正遇上暴雪天氣，交通不便，生下汐後的渚因無法及時得到救治而死亡……
第十七話 夏時間
在渚死去的五年後，朋也帶著汐去旅行。但是，由於這是5年間父女2人首次獨處，「該怎樣去和我的孩子相處呢？」我不明白。尷尬的氣氛中，朋也不經意地怒罵了車中吵鬧的孩子們。看到這個場面的的汐，不知為什麼站了起來，走向某個地方……
第十八話大地の果て（大地的盡頭）
也帶著汐來到了曾經他父親在他小時候來到的地方，也就是朋也奶奶的家鄉，在車站時為汐挑選了一個玩具機器人，後來朋也從奶奶口中得知了關於父親以前的事情，回憶起了與父親相處的點點滴滴，也明白了父親對自己的付出，並對自己的行為感到懺悔，最終決定和汐在一起生活下去，父女兩人在花海中相擁而泣……
第十九話 家路
結束了旅行，朋也與汐回到了古河家。秋生和早苗像往常一樣熱情地迎接了他們。在充滿的各種思念的渚的房間中，朋也對自己一直以來的頹廢生活向早苗謝罪，並感謝她一直一來對自己的支持。於是朋也離開了曾給予自己照顧的古河家，決心開始自己和汐兩個人的生活。
第二十話 汐風の戱れ（汐風的嬉戲）
風子終於在經過了幾年的昏迷之後再次蘇醒過來，風子第一次見到汐後便很喜歡這個可愛的小傢伙，與她成為了好朋友，而杏也陰差陽錯的成為了汐的幼兒園老師。
第二十一話 世界の終わり（世界的終結）
汐因與渚相同的原因而生病，身體情況日漸虛弱。朋也在汐的多次請求下終於答應一起去旅行，然而汐並沒能和爸爸走完那條長長的坡道……
第二十二話(最終話） 小さな手のひら（小小的手心)
光最終引發了奇跡，時光倒流回了5年前。渚在分娩時避免了死亡，一家三口從此幸福的生活了下去。
第二十三話（番外篇） 一年前的事
講述了在渚第一次上三年級時的事情。那時候朋也是二年級，他和春原、杏是一班，上課還曾經想逃跑被杏阻攔，後來春原還為了報復杏而設計耍她，最終被識破（被杏狂K）。而渚卻一直找不到朋友，還被朋也和春原設計的東西中招（他們還並不認識，只是渚碰巧經過），不過渚因此得到了一個好朋友
第二十四話（總集篇） 在那蒼綠的樹下
岡崎一家和風子外出郊遊，朋也對小汐講述了與渚一同走過的回憶……
第二十五話（ova) 另一個世界（杏篇）

② 動畫片與動漫的區別

【動畫簡介】
動畫的英文有：animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。其中，比較正式的 "Animation" 一詞源自於拉丁文字根的anima，意思為靈魂；動詞animate是賦予生命，引申為使某物活起來的意思。所以animation可以解釋為經由創作者的安排，使原本不具生命的東西像獲得生命一般地活動。
早期，中國將動畫稱為美術片；現在，國際通稱為動畫片。
魯魯和夏莉動畫是一門幻想藝術，更容易直觀表現和抒發人們的感情，可以把現實不可能看到的轉為現實，擴展了人類的想像力和創造力。
廣義而言，把一些原先不活動的東西，經過影片的製作與放映，變成會活動的影像，即為動畫。「動畫」的中文叫法應該說是源自日本。第二次世界大戰前後，日本稱一線條描繪的漫畫作品為「動畫」。
動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。醫學已證明，人類具有「視覺暫留」的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體後，在1/24秒內不會消失。利用這一原理，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會給人造成一種流暢的視覺變化效果。因此，電影採用了每秒24幅畫面的速度拍攝播放，電視採用了每秒25幅（PAL制，中國電視就用此制式）或30幅（NTSC制）畫面的速度拍攝播放。如果以每秒低於24幅畫面的速度拍攝播放，就會出現停頓現象。
定義動畫的方法，不在於使用的材質或創作的方式，而是作品是否符合動畫的本質。時至今日，動畫媒體已經包含了各種形式，但不論何種形式，它們具體有一些共同點：其影像是以電影膠片、錄像帶或數字信息的方式逐格記錄的；另外，影像的「動作」是被創造出來的幻覺，而不是原本就存在的。
動畫發展到現在，分了二維動畫和三維動畫兩種，用flash等軟體製作成的就是二維動畫，而三維動畫則主要是用maya或3D MAX製作成的。尤其是maya這個三維動畫製作軟體近年來在國內外漩起三維動畫、電影的製作狂潮，涌現出一大批優秀的、震撼的三維動畫電影，如《玩具總動員》、《海底總動員》、《超人總動員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》、《犬夜叉》等。
[動漫是動畫和漫畫的合稱與縮寫，在其他語言相當少用。隨著現代傳媒技術的發展，動畫（animation或anime）和漫畫（comics，manga；特別是故事性漫畫）之間聯系日趨緊密，兩者常被合而為「動漫」。慣用說法有「動漫愛好者」、「動漫展覽會」、「動漫產業」等等。中國大陸還有以「動漫志」為名的雜志，把這個新生詞推廣到整個社會，尤其在青少年中甚為常用。在日本、大中華等許多地方，日本動漫十分流行，並逐漸成為了一種文化時尚，故以中文提及「動漫」時多指日本動漫或日式動漫。Manga為日語「漫畫」的英語譯音，現在manga本身也涵蓋漫畫產業的意思。另外，英文詞cartoon的中文音譯「卡通」，也是漫畫與動畫的合稱，但有時常被用來特指美國動畫等等。動漫有兩種藝術特性：一是有語言功能，即使無聲也可以表達一定的意思；二是具有諧趣性，即滑稽幽默或諷刺性。
「動漫」一詞在1996年以前在中國大陸並沒有出現這個統一的概念，2者是分立而互有聯系。此詞的出現和推廣，源於在98年全中國第一家首先拔地而起的動漫資訊雜志《動漫時代（ANIME COMIC TIME）》，因此「動漫」一詞才得以出現並慢慢深入人心成為全中國動漫迷常用的詞彙和動畫與漫畫的總稱。
動漫是通過製作，使一些有或無生命的東西擬人化、誇張化，賦予其人類的一切感情、動作。或將架空的場景加以繪制，使其真實化。在日漫中也有將生活場景片段繪出的漫畫。這也算是藝術的表達的形式。就像文字用小說表達，而圖片用繪畫表達是很相似的。
其中漫畫對於我們來說是怎樣存在的呢？漫畫通常是以書刊形式與大家見面，它輕松幽默、易閱讀、讀者年齡廣，是在各式出版品中商業性最強的，因著漫畫衍生而出的的產品，其中之利潤更是令人眼紅。而動畫，顧名思義便是可以活動的連環畫劇。其實正是漫畫奠定了動畫的基礎。漫畫與動畫作為美術的一部分，從藝術的一個角度展示人類的文化與文明，反映人類的精神，而當今世界也形成了以美國和日本為首的局面，其中日本尤為突出，日本動漫已成為日本民族的象徵。但美國作為世界文化的象徵，聚集世界各地才華橫溢的藝術家，以迪斯尼為首，創造著雅緻的畫廊。面向兒童的，就該純真；面向成人的，就該美妙。動漫畫也是心靈的藝術，也就應該有超越思維的永恆……

概述

隨著現代傳媒技術的發展，動畫（animation或anime）和漫畫（comics，manga；特別是故事性漫畫）之間聯系日趨緊密，兩者常被合二為一稱為「動漫」。慣用說法有「動漫愛好者」、「動漫展覽會」、「動漫產業」等等。中國大陸還有以「動漫志」為名的雜志，把這個新生詞推廣到整個社會，尤其在青少年中甚為常用。在日本、大中華等許多地方，日本動漫十分流行，並逐漸成為了一種文化時尚，故以中文提及「動漫」時多指日本動漫或日式動漫。
動漫領域衍生出的許多術語均已經被廣泛應用，例如：萌（日語中的萌え），殺必死，蘿莉（LOLI）等等。
動漫產業日益與游戲產業結合緊密，在日本已經形成一個成熟的產業鏈，動漫已經從單單的平面媒體和電視媒體擴展到游戲機，網路，玩具等眾多領域。 許多動漫遊戲應運而生，例如《死神》psP平台的游戲，也有許多GALGAME被改編成動漫作品，例如《あかね色に染まる坂》 ，《EF-a tale of memores》 等等
Manga（まんが）為日語「漫畫」的羅馬字注音。另外，英文詞cartoon的中文音譯「卡通」，也是漫畫與動畫的合稱，但常被用來特指美國動畫。
動漫人才是指掌握動漫製作設計技巧的人群，他們多在相關行業單位中工作，以動漫製作設計為主要工作內容。 動漫培訓是指參加動漫職業學校或者動漫培訓班以求掌握動漫知識或動漫製作設計技巧的行為。
版面有限，相關詞條，詳見：「動漫概論」
[編輯本段]動畫
動畫（animation或anime）或者卡通（cartoon）所指的是由許多幀靜止的畫面連續播放時的過程，雖然兩者常被爭論有何不同，不過基本上都是一樣的。無論其靜止畫面是由電腦製作還是手繪，抑或只是黏土模型每次輕微的改變，然後再拍攝，當所拍攝的單幀畫面串連在一起，並且以每秒16幀或以上去播放，使眼睛對連續的動作產生錯覺（因為視覺殘像所造成）。通常這些的影片是由大量密集和乏味的勞動產生，就算在電腦動畫科技得到長足進步和發展的現在也是如此。
版面有限，相關詞條，詳見：「動畫」
[編輯本段]漫畫
漫畫（comics或manga或caricature）一詞在中文中有兩種意思。一種（caricature）是指筆觸簡練，篇幅短小，風格具有諷刺、幽默和詼諧的味道，而卻蘊含深刻寓意的單幅繪畫作品。另一種（comics）是指畫風精緻寫實，內容寬泛，風格各異，運用分鏡式手法來表達一個完整故事的多幅繪畫作品。兩者雖然都屬於繪畫藝術，但不屬於同一類別，彼此之間的差異甚大。但由於語言習慣已經養成，人們已經習慣把這兩者均稱為漫畫。為了區分起見，把前者稱為傳統漫畫，把後者稱為現代漫畫（過去亦有人稱連環漫畫，今少用）。而「動漫」中的漫畫，一般均指現代漫畫。
版面有限，相關詞條，詳見：「漫畫」
[編輯本段]德國漫畫
德國最具代表的漫畫是《父與子》和烏利·斯坦的《貓鼠的幸福生活》

[編輯本段]日本動漫
TV版：就是在電視上放的動畫版本
OVA：Original Video Anime（原創影象動畫），一般能夠作為OVA的作品一定是在首次推出時是未曾在電視或戲院上映過的，如果在電視或戲院上映過的作品再推出的錄影帶（或LD/VCD）等等就不能稱作OVA了。
劇場版：動畫的電影版本。
動漫體裁：
SF=SCIENCE FICTION科幻類的作品，如EVA，高達，涼宮春日的憂郁
動漫作品的縮寫：
動漫發燒友之間常常用縮寫代表自己熟悉的作品，縮寫通常是能理解的，但也有些對於新人來說不是很熟悉，在此略舉一二，以後逐漸補充。
FF：大家最熟悉的大概就是FF(FINAL FANTASY)系列了，FF系列本來是SQUARE公司的一個著名游戲，因為非常受歡迎所以有很多周邊，比如游戲動畫，OVA，電影等。但是
最近使用FF的縮寫則需要辨別一下了，因為《黑客帝國》系列也出品了一部動畫短片名叫FINAL FLIGHT OF THE OSIRIS(歐西里司最後的飛翔)，縮寫同樣是FF。該片導演和《FINAL FANTASY》的電影版是同一個人(安迪*瓊斯)，怪不得連名字都一樣了。
M0=MACROSS ZERO(ZERO是零的意思，所以用「0」表示)
ROD系列：目前出品的有兩個作品，一個是READ OR DIE(OVA)，中文名為「死亡的思考」；另一個是正在製作放映中的READ OR DREAM(TV)，目前國內還沒有D版。它們的縮寫均為ROD
版面有限，相關詞條，詳見：「日本動漫」
[編輯本段]☆製作動畫片人員解釋：
監督：導演
原作：原漫畫或小說的作者
腳本：依據原作進行創作劇本人員
CAST：聲優，配音演員
STAFF：參與製作動畫的人員
製作：指負責製作該動畫的公司或部門
聲優：給動漫人物配音的人員
（在日本，要製作一部動畫通常是要數個部門或公司共同合作完成的，分工明確，流水線操作。一部動畫的製作水準往往會受到製作單位的影響。所以在一些情況下，知道製作某部動畫的公司或部門就知道該動畫的水準。）
[編輯本段]部分日本動漫術語：
BL: 原英文為Boy's Love，特指男同性戀,又稱耽美.
GL： 原英文為Girl's Love，特指女同性戀，又稱百合，蕾絲邊。（如《神無月的巫女》）
BG： 原英文為Boy and Girl，特指男女之間的配對。
CP: 指的是配對。
SM： sadomasochism的簡寫，統指與施虐、受虐相關的性意識與行為，多見於H動畫或游戲中（日本稱為鬼畜）。
CJ: 純潔的縮寫
與邪惡XE相反
殘念： 日語音譯，遺憾的意思，引申詞語有「碎碎念」 。
蘿莉： 是洛麗塔（ロリータ，Lolita）的縮寫 泛指可愛的小女孩
貧乳：指女性胸部扁平，也稱「飛機場」，多出現在蘿莉身上。
達人： 日語音譯，對動漫或某部動畫十分執著，並且對動漫或某部動畫有深刻的了解。另有某領域專業人士的意思。看動漫不惜一切代價，總之實力很強的那種。
soso : 在日文中是指對,對的意思.；但在英文中指的是一般般，不怎麼樣。
874：動詞……論壇上瘋狂批判的行為，意為抽人，打人。一般如果你會被874的話肯定是觸犯了某位OTAKU高手或者精神病患者，建議先和這種論壇保持距離，提高自己的實力以後再去或者乾脆不要去了。
素人/幼齒：就是看動漫有些年頭(2-3年)自己有點開竅了但其實還懂的很少的人。不算貶義詞。算是說人幼稚，嫩。
御姐： 由日文中姐姐的含義引申過來，在動漫中常指有姐姐個性的女子。長發，豐滿的多見，但主要是指個性強勢。
歐巴桑/歐巴/巴巴：基本意是「阿姨」（有親屬關系的），但也可用於泛指；老婆婆的話通常稱為「哦巴醬」。
歐吉桑/歐吉/吉吉：基本意是「叔叔」（有親屬關系的），但也可用於泛指；老爺爺的話通常稱為「哦吉醬」。
廢柴： 很無用的動漫主角，通常指男性。
後宮： 就是N大於等於3的異性把圍繞著主角（一般為廢柴）的情況和故事，通常見於戀愛養成游戲，包括BL向與GL向，特點是人物極為美型，音樂等非常優美。
同人： 指「自創、不受商業影響、干擾的自我創作」，或「自主」的創作
OTAKU： 御宅族
OP： 片頭曲/主題曲
ED： 片尾曲/結束曲
OST： 原聲配樂
CAST： 聲優/配音演員/CV
STAFF: 全體製作人員星野琉璃
監督： 導演，日本影視劇製作的導演是決定整部作品，掌管故事進行的步調，出演方式，美術、音樂效果等。是要對整個作品，按照對劇情，劇本的獨自解釋從整體上指導（如，演員演技，美術，攝影，音樂等等）整個作品的人。
腹黑： 外表善良，溫柔，內心惡毒，邪惡，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不折磨死人誓不罷休的人，腹黑也有較多的版本有興趣的人可以去了解。（比如網球王子中的不二周助和薔薇少女中的翠星石）
2次元： 泛指動畫，漫畫，游戲（主要是galgame，也就是日式風格的動漫美少女）中的平面女性角色（非3D）。
馬鹿： 馬鹿（ばか，bakga,八嘎）有笨蛋、傻瓜等意思。一般用這個比較少，多是八嘎或baga
ACGER：動漫、游戲與漫畫的愛好者
【妹控】指喜歡上自己妹妹的情結。除了親妹妹外，ACG作品中出現喜歡上乾妹、繼妹（因父母再婚而來的無血緣妹妹）、堂妹、表妹情節的也可以算是妹控取向作品。著名的妹控題材作品有妹妹公主。
【女王控】女王：指個性強勢、習慣指使別人做著做那，能力很強說一不二的千金大小姐或女強人。女王控就是指對這類人物十分喜愛的人。通常有自虐傾向。
【女僕控】指的是男性（今亦有指女性）對女僕更具性方面的興趣的一種性向，或是指有著這種性向的人。多是迷戀ACG的人群。
【正太控】指比起對成年男性，對少年抱有更大的性方面的關心之性向。以及具有此類性嗜好之女性（今亦有指男性）。亦指對0～18歲左右之未成年男性、少年本身及以這兩者為對象之繪畫少年、漫畫、小說抱有強烈愛情、感情的人們。
【蘿莉控】指的是男性（今亦有指女性）比起對成年女性而言，對於未成年的少女更具性方面的興趣的一種性向，或是指有著這種性向的人。
【偽娘控】偽娘是相貌、身材接近於（幾乎是）女性，心理、性格介於男性與女性之間，同時擁有男性與女性魅力（在女性眼中擁有男性魅力，在男性眼中擁有女性魅力，至少在ACG故事中是如此）的非女性人物。偽娘控就是指很萌這類人物的人。
【美少年控】廣義上指喜歡美少年的人，大部分是霸氣型的或是特別溫柔的女生。如果是BL，美少年控一般也是美少年。
【大叔控】指喜歡了一個年齡比青年大的男人（或許更喜歡他的內在），大叔外貌特徵:年齡已超越了青年，一般是有鬍子的，喜歡說"大叔"的這個詞的多數都是動漫迷，所以，大叔一般都是動漫人物。大叔的內涵在於不同於正太和少年的成熟，在無助孤獨的時候這類人往往充當著安慰者的角色。
【御姐控】意為對年輕的成年女性的特別喜好，也指對比自己年齡大的女性的偏好。
【貓耳控】就是指萌有貓耳的動漫角色的癖好（不論男女），而貓控的意義也是差不多的。
【百合控】喜歡GL（女同性戀）漫畫的人。
【銀發控】銀發控就是指只萌銀發的動漫角色的癖好（不論男女），而白發控的意義也是一樣的。
【鏡子控】喜歡照鏡子,對鏡子非常喜愛。
【襪控】非常喜愛襪子,如棉襪。
【絲襪控】大體如上。
【長靴控】喜愛長靴。
【冰山控】意為對冷酷的人的特別喜好（不論男女），一般這類男性被稱為「冰山」。不過自己有這類傾向（喜歡自己裝冰山）的也稱為冰山控.
【腹黑控】意為對腹黑型的人的特別喜好（不論男女），如自己有這類傾向的也這樣稱呼.（和上述差不多）
【眼鏡控】非常喜歡眼鏡（無論戴不戴）對戴眼鏡的人特別喜好的都意為眼鏡控.
【腦殘控】常常喜歡些讓常人無法理解接受的另類東西，所以都意為腦殘控。
【男性發卡控】非常喜歡讓周圍的男性戴上發卡並拍照留念，更有甚者發到網上共享。
【制服控】指非常喜歡那種制服的人
【過膝控】喜歡看穿過膝襪+短裙，看大腿裸露出的部分。
【狐狸控】表示對狐狸有愛，且喜歡狐耳漫畫角色
【重器械控】喜歡復雜累贅的仙界魔法類或是高科技武器等戰斗用具的人物，或者是喜歡前者的漫控。
【三無控】（參考詞條：三無少女）即喜歡三無少女的人
【強大控】喜歡動漫中能力強大的人
【萬控】包含萬物，可想而知的強大
【醬控】喜歡叫人的昵稱，並把後面加上一個醬，表示親切
【日本控】說話喜歡在後面加一些字，比如「...的說」、「...綿」、「....啾」等..

③ 禮貌用語圖片卡通

1. 禮貌用語圖片
禮貌用語圖片 禮貌用語作文、 （500字——600字）
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心.一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現的不僅是個人形象城市形象市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度這一點，越來越成為大家的共識

講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。

一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。 一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。

講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。

講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。

講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
禮貌用語的重要性作文
「哦！去購物了！」弟弟興奮的叫著，搖頭晃腦的奔到了前面。

迫不及待的走上了電梯。媽媽趕緊讓我推了輛購物車跟上大隊部。

我不由得氣憤，早不拿晚不拿，偏偏這時候拿，真是的。我飛快的沖進購物車群，一排排一列列購物車整齊的排著，猶如出征的部隊，浩然整齊。

正想著，猛地回過神來，連忙拉起一輛新兵就追趕起大隊伍。「吱」一聲，我連忙剎車，一位年輕媽媽推著購物車趕在了我的前頭，哎，人算不如天算。

我懊喪的等著她慢條斯理的走上了電梯，我緊跟隨後，怕趕不上大部隊。「啊！」一聲凄厲的慘叫（有點誇張）在我耳畔徘徊，心臟隨之猛烈跳動起來。

原來，我跟的太近，車撞到了前面女士的後腳跟。她轉過頭來，怒瞪著銅鈴般的大眼，盯著我看，似乎想把我看透。

她欲張口，我卻先行一步，面紅耳赤地朝她說了聲：「阿姨，對不起！」，還順帶一個45度的躬。那位阿姨見我已經道歉，不好再說些什麼，只好作罷。

轉過頭去喃喃自語，是不是心疼那受傷的後腳跟。我怕再招惹到什麼，退後了好幾步，心裡一直十分害怕。

到站了，我鬆了一口氣，直到阿姨走後才一步一回頭的登上了結實的土地。可真玄，差點落入虎口。

我第一次真真切切的體會到禮貌用語的何等重要。在她（他）生氣時，一句對不起可以化清你與她（他）之間的糾紛；在他（她）悲傷時，一句真誠的問候將會給別人帶來無限的溫暖……朋友們，一句禮貌用語對你與你並不難，但卻對他人無比的重要。

多一句禮貌用語，多一份友情、親情、真情。
禮貌用語的作文
美好的一天是從一句句問候開始的。早上起床後第一件事是向爸爸媽媽問個早，這句親切的問候會傳遞你對長輩的尊敬，你的愛，也會塑造溫馨的氣氛。

早上起床要說早上好，那做錯事情是不是應該道歉呢？是的，人活在這個世界上難免會做錯事，只不過多多少少罷了。出了錯，就應該懂得道歉。如果你不說聲「對不起，請原諒！」的話，就不能修補你已經受到損壞的形象。

有時候，你也許會聽到兩個時髦姑娘如何興高采烈地在說：「她媽的！」你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼，便揚長而去的情況。這是多麼可恥的行為啊！但是，社會上仍有些人對於這些 不禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並說：「這種小事，何足掛齒。」您認為這是小事嗎？
手抄報 關於文明用語 發來看看
日常用語1、您好2、請進（坐）3、謝謝4、對不起5、沒關系6、別客氣7、很抱歉8、再見接待用語9、歡迎您（指導工作）！10、請問您找那位？11、您需要幫助嗎？12、請稍等，我（他、她）馬上就來！13、對不起，他（她）暫時不在，我能幫您嗎？14、請稍等，我幫您聯系一下。

15、那好，待我們研究之後盡快答復您。16、我還能為您做些什麼？17、今天開會（學習），請改天再來好嗎？18、請您先回去，待我辦好（落實）後再通知您。

電話用語19、您好，請問是XX（單位）嗎？XX同志在嗎？（請幫我找一下XX同志）20、您好，這里是水科院XX所（處），請問您找那位？（請問您有什麼事？）21、對不起，他（她）暫時不在，有事需要我轉告嗎？方便的話，請您留下聯系方式。22、對不起，我們這里沒有這位同志，您是不是打錯（電話）了？其他23、對不起，可能是我沒講清楚。

24、對不起，讓您久等了。25、對不起，給您添麻煩了！26、有作的不周到的地方，請您原諒！27、請慢走。

28、請你多費心（幫助）！29、不用謝，這是我（我們）應該做的。30、祝您一切順列，歡迎再來！。
禮貌用語作文、 （500字——600字）
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心.一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現的不僅是個人形象城市形象市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度這一點，越來越成為大家的共識 講文明講禮貌，是做人的起點。

每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。

文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。

一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。 一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。

文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。

講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。

講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。

改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。

家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。

大人尤其要為孩子作榜樣。 講文明講禮貌，需要加強管理。

文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。

無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。

只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
文明禮儀常識（要圖片）
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。 一、個人禮儀 （一）儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。

一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系 1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。

因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。

比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。

服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。 （二）言談 言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。 2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。

如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為"借光"；託人辦事為"拜託"等等。

要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。

這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。 （三）儀態舉止 1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。

所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。

雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。

正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝並攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。

雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。

不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鍾"。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。

正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 二、見面禮儀 1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。

與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，。
文明談話手抄報 圖片和內容
資料 文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，它是人們在共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。

對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。 1.禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。

從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。[1] 2.禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

3.文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請原諒！ 7、很抱歉！8、沒關系！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要著急！12、對不起，讓您久等了。13、您請講！ 14、請出示您的《**證》。

15、我會盡量幫助您。16、為您服務是我應該做的。

17、有不懂的地方您盡管問。18、非常感謝您的合作。

4.大千世界，芸芸眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句「對不起」 就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說「對不起」，力爭做個文明青少年。

而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是「黑白」的，講文明用語的社會才是「彩色」的。

當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語，這樣就能成為一個彬彬有禮的人。 其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎。

自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。

青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。

禮儀教育可以作為動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。 再次，學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。

一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規范就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以「賞心悅目」之感，能調節人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。 儀容儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。

一個人的衛生和修養習慣。服飾、形象與保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。

1、個人衛生：衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多麼標致，服飾多麼華貴，若蓬頭垢面，滿身異味，那必然破壞一個人的外在形象。

因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人的衛生。不要在人面前打掃個人衛生。

比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音最好不要太大，對人口沫四濺。

2、穿著服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。

服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面。 言談 言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。 2、用語：敬語，表示。
關於講文明懂禮貌的電子報或小報的圖片和內容
禮儀用語：日常禮貌用語 見面語 「早上好」、「下午好」、「晚上好」、「您好」、「很高興認識您」、「請多指教」、「請多關照」等 感謝語 「謝謝」、「勞駕了」、「讓您費心了」、「實在過意不去」、「拜託了」、「麻煩您」、 「感謝您的幫助」等 致歉語 打擾對方或向對方致歉：「對不起」、「請原諒」、「很抱歉」、「請稍等」、「請多包涵」等.接受對方致謝致歉時：「別客氣」、「不用謝」、「沒關系」、「請不要放在心上」等 告別語 「再見」、「歡迎再來」、「祝您一路順風」、「請再來」等 ————————————————————————————————————————— 日常禮貌用語需要注意什麼細節？ 在交際中，人們使用禮貌用語通常要做到「四有四避」，即有分寸、有禮節、有教養、有學識，要避隱私、避淺薄、避粗鄙、避忌諱。

「四有」 第一有分寸。這是語言得體、有禮貌的首要問題。

要做到語言有分寸，必須配合以非語言要素，要在背景知識方面知己知彼，要明確交際的目的，要選擇好交際的體式，同時，要注意如何用言辭行動去恰當表現。當然，分寸也包括具體的言辭的分寸。

第二是有禮節。語言的禮節就是寒暄。

有五個最常見的禮節語言的慣用形式，它表達了人們交際中的問候、致謝、致歉、告別、回敬這五種禮貌。問候是「您好」，告別是「再見」，致謝是「謝謝」，致歉是「對不起」。

回敬是對致謝、致歉的回答，如「沒關系」、「不要緊」、「不礙事」之類。 第三是有教養。

說話有分寸、講禮節，內容富於學識，詞語雅緻，是言語有教養的表現。尊重和諒解別人，是有教養的人的重要表現。

尊重別人符合道德和法規的私生活、衣著、擺設、愛好，在別人的確有了缺點時委婉而善意地指出。諒解別人就是在別人不講禮貌時要視情況加以處理。

第四是有學識。在高度文明的社會里，必然十分重視知識，十分尊重人才。

富有學識的人將會受到社會和他人的敬重，而無知無識、不學無術的淺鄙的人將會受到社會和他人的鄙視。 「四避」： 第一避隱私。

隱私就是不可公開或不必公開的某些情況，有些是缺陷，有些是秘密。在高度文明的社會中，隱私除少數必須知道的有關人員應當知道外，不必讓一般人員知道。

因此，在言語交際中避談避問隱私，是有禮貌的重要方面。歐美人一般不詢問對方的年齡、職業、婚姻、收入之類，否則會被認為是十分不禮貌的。

第二是避淺薄。淺薄，是指不懂裝懂，「教誨別人」或講外行話，或者言不及義，言不及知識，只知柴米油鹽，雞豬貓狗，張長李短，男婚女嫁。

言辭單調，詞彙貧乏，語句不通，白字常吐。如果淺薄者相遇，還不覺淺薄，但有教養、有知識的人聽他們談話，則無疑感到不快。

社會、自然是知識的海洋，我們每個人都不可能做萬能博士或百事通。我們應當學有專攻又知識淵博，但總有不如他人之處，總有不懂某種知識之處，要謙虛謹慎，不可妄發議論。

第三是避粗鄙。粗鄙指言語粗野，甚至污穢，滿口粗話、丑話、臟話，上溯祖宗、旁及姐妹、下連子孫、遍及兩性，不堪入耳。

言語粗鄙是最無禮貌的語言。它是對一個民族語言的污染。

第四是避忌諱。根據風俗習慣或個人事由，對某些言語或舉動都應有所顧忌； 對某些可能產生不利後果的事力求避免。

否則會被認為是十分不禮貌，嚴重者會造成矛盾。 ————————————————————————————————————————— 尊重： A：在態度上尊重別人.比如老師講課.發言.他人談話時.我們要注意傾聽. B：我認為還要從禮儀上尊重別人.中學生如果蓬頭垢面.不僅有損自己的形象.也是對老師.的不尊重.站著和別人交談時.不要用腳連連打地，與老師.長輩交談時.勿蹺[二郎腿". C：守時也是一種尊重.和約好聚會.就應當准時赴約，老師安排活動更應當准時參加. D：尊重別人要注意場合.別人辦喜事.就別說不吉利的話，人家辦喪事.就不要興高采烈.還比如：沒考好.就不要大談特談自己考得如何如何好. E：只有在心理上有尊重別人的想法.才可能做出尊重別人的行動.所以.我們必須牢記：[每個人在人格上都是平等的."不因自己家境好成績好就自倨.自傲.就輕視他人. F：我認為尊重他人要學會[見什麼人說什麼話".也就是要了解對方的年齡.身份.語言習慣等.假如對方是位年長者.在稱呼上要禮貌.在語氣上要委婉.在語速上要舒緩.在話題上要[投其所好". G：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要[喂喂--"不停.或者叫綽號.因為對方肯定[別有一番滋味在心頭"，交談時不談對方不願講的話題.不揭對方的傷疤等 * 希望對您有所啟發 * 加油！！。

④ 五年級日記

一、 終於放假了
懶懶的醒來才知道太陽已近晌午，暗叫不好，睡過頭了。以平常都沒有的速度起床穿衣，照照鏡子恍然大悟，放假了啊！自己都覺得好笑，上學時都沒見自己這么緊張過。炙熱的陽光從窗外穿進來，遠遠聽見知了的叫聲，我的夏天開始了。每年快到暑假時就特別期待，又可以在家好好的玩兒了。今天是假期第一天，首先就是打開電腦直接進入久違的游戲，投入身心的竭力奮戰。玩了一會兒暫停休息，打開冰箱裡面有半個西瓜，肯定是媽媽放的，昨晚讓我吃，我說太累先睡覺了。跑到廚房拿了個勺子就抱著西瓜坐在電腦前邊玩邊吃，冰凍的西瓜就是爽口，吃下去感覺全身都是冰的。不知道過了多久，看看時間已經十七點半了，過的真快啊！想起媽媽布置的作業，我匆匆關掉電腦，回房間寫作業去了。
二、停電
真郁悶，今天居然停電了，這么熱的天兒。兩三個小時就把今天的作業寫完了，家裡悶的跟蒸籠似的，躺了會兒實在是睡不著。想給同學打個電話侃侃打發下時間，結果很杯具的發現手機忘了充電，兩塊電池都一點電都沒有。天氣太熱，家家戶戶都開空調，耗電量太大，供應不上來才會停電。平常都不覺得，現在才知道電有多麼重要，以後一定要節約用電。走到陽台上，角落裡的那盆月季竟然開花了，鮮艷的花瓣層層依簇，葉子不是很茂盛，它是我從路邊撿回來的，栽到花盆裡以後就幾乎沒管過，平時都是媽媽忙中抽閑給它澆水，我感到慚愧。看見樓下老人們都在樹蔭下下棋，聊天，我也下樓去了。社區涼亭里有幾個小孩子在頑皮的嬉鬧，他們玩著童真的游戲，銀鈴般的笑聲陣陣傳來。想起童年，也是這樣快樂的，轉眼間就長成大孩子了。
三、賣廢品
大清早被吵醒，睡眼朦朧的趴在窗檯上往下看，一個收廢品的人騎著三輪車舉著喇叭在小區里喊「收廢品叻！」。我拿枕頭捂住耳朵繼續與周公對弈，正想酣睡，不想媽媽在外面大聲的叫我：「快起床，幫我把家裡的廢品收拾下。」
唉，想睡個懶覺都不行。我慢慢悠悠的起來，吃完早飯，開始幫媽媽搜羅家裡堆積的東西。不一會兒就整理出一大堆飲料瓶，易拉罐，舊報紙。我和媽媽把廢品都拿到樓下，找來收廢品的，裝好過稱，一共賣了二十多塊錢，媽媽高興的說：「夠一天的菜錢了。」我也挺高興的，那些東西在家堆著也佔地方，扔了污染環境，當廢品賣掉真是一舉兩得啊！
四、公交車上的事兒
今天媽媽讓我給阿姨送東西，我戴上帽子眼鏡，做好防曬，就去車站坐車了。還以為放假了坐車的人會少一些，沒想到比沒放假時人更多，好不容易擠上車，沒等我站穩司機大叔就把車啟動了。我一個趔趄差點摔倒，慌忙抓住頭上的扶手。雖然車里開著空調但是人多熱氣大，空氣很不好。過了兩站，上來一位阿姨帶著個兩三歲的小孩子，靠窗戶邊的一個女孩迅速站起來讓座，阿姨對女孩微笑著說「謝謝」，正想過去坐的時候，卻被一個二十多歲打扮時髦的女孩搶著坐下去了，看著這一幕大家都愣了，讓座的女孩說：「這座位是讓給這帶小孩的阿姨坐的，請你讓一下。」沒想到那搶座的女孩裝作沒聽見，還挺悠然自得的戴上耳機並把頭扭向一邊，看這情況，帶小孩的阿姨臉上有些尷尬，隨即對讓座女孩說：「謝謝你，我不坐，沒關系的。」女孩也沒再說什麼。真不知道現在有些人是怎麼了，一點公德心都沒有。
五、小貓兒
寫了一上午作業，腦袋都冒金星了，滿眼睛都是英文字母和數學公式。忽然聽見一聲慘叫，嚇我一跳。跑出去看時卻是一隻小貓兒從樓上掉下來夾在牆縫里了。它骨碌碌的眼睛可憐巴巴的叫喚著，我想，它是在喊它的媽媽來救它。果然大貓聞聲而來，它站在窗檯上焦慮的撓撓爪子，好像也沒辦法。我回家拿來一根竹竿，想要把小貓兒弄出來，可小貓似乎摔傷了，躺在那裡不動。牆縫太窄，我無法進去，想了下，有了個好辦法，我把裝魚的網兜用鐵絲撐開綁在竹竿上，再把竹竿伸進牆縫把小貓套進網兜里，就這樣，順利的救出它了，我把它放在地上，它戒備的看著我，大貓站在不遠處但沒過來，我估計它們是怕我，所以我故意走開，大貓立刻就叼著小貓跑了。
六、下雨天
沉悶很久的天空，終於在烏雲密布，雷聲轟轟後灑下瓢潑大雨。我一直都不喜歡下雨，到處濕答答的，很難受。沒心情玩電腦，躺在沙發上看動畫片，正好在放《喜羊羊》，我挺喜歡看的，羊羊們都好可愛。看了一會兒，大概傍晚了，媽媽叫我去給爸爸送雨傘，我拿起雨傘就走，媽媽跟在身後喊我穿雨衣，我一溜煙的下樓了，小區里的積水都過腳踝了。剛走到十字路口，就看見車子排起了長隊，喇叭聲不斷響起，身穿藍色制服的交警站在路中緊張有序的指導著交通。我和爸爸回家時路上已經不堵車了，下水道那嘩嘩流著污濁的雨水，我趕緊往前走，怕濺到身上，下雨天，真麻煩。
七、散步
在家待了好幾天，決定出去走走，活動下筋骨。來到公園，好多人在那裡乘涼。一片茂盛的古藤纏繞在亭子上，綠意盎然，看著就好像感覺到了涼爽。走在鵝卵石鋪的小道上，腳底癢癢的，很舒服。花壇里的蝴蝶花綻放著紫色花朵，引來幾只蝴蝶翩翩起舞。公園的中間有個小水池，水底的紅鯉自在游動著。我站在池邊，深深吸一口氣，全身緊綳的神經瞬間放鬆。玩了一會，就回家去了。
八、收拾房間
今天我居然破天荒的想要收拾自己的房間，平時我可是很懶的，東西總是隨便亂放，衣裳直接往衣櫃里一扔，等要穿的時候就到處瞎找。每次都是在我睡著以後，媽媽就悄悄的幫我整理好，最近媽媽很忙，所以沒時間幫我弄，我放假在家，應該自己收拾，不能什麼事都等媽媽來做。我把書桌上的東西都搬開，拿抹布把桌子擦乾凈，再把東西都一一放好，衣櫃里的衣裳也按四季分類疊放，收拾完以後，站在房間門口看著整整齊齊乾乾凈凈的房間我滿意的笑了。
九、感冒
烈日炎炎，大地快要被烤熟了。正在家裡無聊時，同學約我去打籃球，我興奮的一躍而起，太好了！放假以來幾乎就沒碰過籃球，要麼是沒時間，要麼是天氣不好，今天終於可以打一次了。打完球我熱的滿身大汗，感覺像火爐一樣。激烈運動後最好不要用涼水沖洗，我卻忘了媽媽的叮囑，直接用涼水洗頭了，當時覺得很舒服，可到了晚上就開始頭痛，噴嚏一個接一個。夏天感冒真難受，我無力的躺在床上，媽媽關切的問我怎麼了，我說感冒了。媽媽拿來感冒葯給我，我吃下就暈暈乎乎的睡著了。
十、我的暑假，我做主
不知不覺假期已經過大半了，我的作業都寫完了，剩下的時間就可以全部用來做自己想做的和喜歡做的事情。平時我最怕媽媽的嘮叨，她總是說這說那的，一開始我都耐心聽著，可時間久了我就沒有耐心了，本來學習就夠費腦筋的，還要被這些嘮叨煩惱，真不知道該怎麼辦。我知道爸爸媽媽為我付出了很多，很辛苦，但是我希望我能有自己的想法和空間

11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。

12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。

15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！

16.
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。

17.
今天去舅舅家。幾年前，我在舅舅家什麼都不怕，要吃要玩無拘無束。而現在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話，正正經經地吃飯，正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。

18.
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……

19.今天，正是看日全食的日子。我早早地起了床，可惜我們這里沒太陽，所以就在電視里看專題新聞報道。

從圖片里我們可以看到：初虧時，太陽被月亮遮住了一個很小的角。食既的時間最長，它從一個很小的角落慢慢擴大，不一會兒，太陽就只剩下彎彎的月亮的形狀了。又細又長。食甚時，整個太陽都被月亮遮住了，這時，天地間一片漆黑，路燈和汽車的大燈都亮了起來。明明是白天，卻完全是黑夜的景象。過了一會兒，復圓開始了，太陽露出了一絲光線，慢慢地，太陽變成半圓了，接著，它就變成了又紅又大又圓的太陽。

聽說，日食200-300年才一次，這次看到日食是個好機會，我們真幸運呀！

20.今天，媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當一回「清潔工」，做一件家務，給媽媽一個驚喜。
說干就干，我准備了一隻盛有清水的水桶和一塊干凈的布。
我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。我自言自語地說：「這家務本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。」可我轉眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對自已說：「沒關系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了。」我只好硬著頭皮接著擦。「啊！終於擦好了。「我直起身子，看著被我擦乾凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心裡別提有多高興。
通過這次家務勞動，我體會到做家務勞動的辛苦。我平時應該多幫媽媽做家務，減輕媽媽的負擔，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！

⑤ 2020年119宣傳海報-消防安全宣傳海報手抄報消防安全手抄報