A. 如何自製小貼紙
自製小貼紙方法如下：
材料准備：列印紙、列印機、剪刀、透明膠帶、雙面膠。
1、第一步，准備一些可愛的卡通圖片。可以把網路上的卡通圖片列印出來，也可以手繪。
2、第二步，在卡通圖片上貼上透明膠，或者雙面膠、固體膠都可以。
3、第三步，大致剪下來卡通圖片，方便之後修剪。
4、第四步，沿著圖片的邊緣剪下來整個圖片，可以使用刻刀或剪刀。
5、第五步，在圖片的背面貼上雙面膠並修剪。
6、第六步，撕下知滾悉雙面膠紙，貼在想貼的地方。
二、還有指甲貼。這種是給大一點的孩子用的，很漂亮又環保無毒不傷指甲，還不貴，也可以作為送給孩子的小禮物。
三、亞克力水晶立體小貼紙。這種貼紙立備畢體感很強防水，也可以作為手機貼很美觀的。
四、卡通人物果凍貼。喜歡小動物的大人，想給孩子的家裝飾一下貼這款小貼貼很不錯。
五、還有搭乎手工鑽石貼、寶石貼。這類小貼因為立體透明漂亮，可以貼在書包上、汽車上、手機等。
B. 一生好運的微信頭像女卡通，微信頭像女笑臉卡通版
提起一生好運的微信頭像女卡通，大家都知道，有人問2020最流行微信頭像卡通女？另外，還有人想問一個喜歡用卡通圖片當微信頭像的是什麼樣的女生？你知道這是怎麼回事？其實好運圖片或者好運頭像有哪些？微信上帶來好運的頭…，下面就一起來看看微信頭像女笑臉卡通版，希望能夠幫助到大家！
一生好運的微信頭像女卡通
微信頭像卡通版就啊
什麼微信頭像能帶來好運
這個要因人而異，一般自己喜歡、能表達自己一個階段的心情就好。
什麼微信頭像能帶來好運？
能帶來好運與微信頭像無關；
微信頭像是由騰訊的聊天軟體QQ的一種虛擬形象。最開始是由卡通人物設計而成，後來隨著QQ版本的升級，慢慢演變成可以由個人設計頭像，可以是自己的相片、自己喜歡的明星人物等任何圖片，尺寸一般為40×40像素。
除自帶的頭像外，在年8月騰訊所有QQ用戶上傳自定義頭像，QQ等級達到4級(一個月亮)及以上用戶，可以隨意上傳和更換自己喜歡的頭像了。QQ等級在4級以下的用戶可以在首次上傳自定義頭像之日起三天內任意更換個性頭像!騰訊還推出了動態頭像供QQ會員使用。
在年8月騰訊所有QQ用戶上傳自定義頭像，騰訊還推出了動態頭像供QQ會員使用。允許用戶可以用自己真實的一面，最快捷地展示給網友，率性秀出真實自我。秀出情侶們的甜蜜。具體操作如下：首先選擇一幅自己喜愛的圖片，最好是你和你的另一半的照片；
用「畫圖」程序或「美圖秀秀」、Photoshop等其他圖形處理軟體將之轉換成2部分32×32×16格式，然後把它保存。之後，按同樣的方法分別製作出黑白和眨眼的頭像圖片。點擊自己的QQ頭像，然後在打開的窗的點擊「更換頭像」，這樣一對另人羨慕的QQ情侶頭像就完成了。
好運圖片或者好運頭像有哪些？微信上帶來好運的頭…
一生好運的微信頭像女卡通：最流行微信頭像卡通女？
年最流行的微信頭像並不是卡通女，而是豐富多彩的各種形象，沒有統一的一個標准。
女人用什麼頭像有好運
女人用吉祥物、動物、風景、這些頭像會有好運。好運好看的微信頭像女。
1.若是將微信頭像設置成吉祥物，可以給自己增加很好的財運，如貔貅，喜慶的招財貓等等，這些頭像能夠化解各種煞氣和霉運，對於一些做投資或各種生意的人來說非常有效果的，能夠不斷擴展自己的客源，有更多的財富機會，運氣漸漸變好。
2.一般使用動物作為頭像的女孩子，給人的感覺比較有耐心，也很有愛心，說明人緣肯定也很好，性格還是那種很溫柔，很溫順的那種。給女人帶來好運的頭像。
3.用風景作為頭像的女孩，給人的感覺很有詩意，並且也很接近自然，很嚮往那種自由的生活。用風景作為頭像，說明對金錢沒有特別的看重，很多男生都喜歡這樣的女孩。一生好運的女人微信頭像。
4.用自己的照片作為頭像，這樣會讓人覺得有自信，而且，用作為頭像會讓男性比較感興趣，願意去了解你。也會讓很多男人誇獎你。
注意事項：女人好運吉祥微信頭像。
1.微信頭像最好不要使用貓的頭像，因為，貓是一種非常陰的動物，雖然可能會得罪不少養貓的朋友，但事實真是如此，貓的視覺可以看見遠線，能看見常人看不見的東西，容易招惹，降低人的運氣，如生病、破財。2021年女人好運吉祥微信頭像。
2.明星、名人、偉人不能用，尤其是已故的，微信頭像是我們在網路中的代表，擁有一個好的才能容易吸引貴人相助，使用他人的照片無疑是給他人了能量，不利自己的運勢。提升運氣的微信頭像圖片。
3.用半裸的半身照多為空虛寂寞之人以及個別瘋狂微商，這是異性緣的敗象，阻礙我們的桃花運，來了也是爛桃花，無一例外，感情也都多不順，多爭吵。
4.微信頭像不宜使用照頭像，這樣好運氣也會降低，還有，有的人使用旅遊的照，但後面的背景有很多陌生人出現，也是不可以的，更會造成犯小人的情況。
以上就是與微信頭像女笑臉卡通版相關內容，是關於2020最流行微信頭像卡通女？的分享。看完一生好運的微信頭像女卡通後，希望這對大家有所幫助！
C. 幼兒幫別的小朋友吃飯,認為他幫我畫畫了我要幫他吃飯這體現了一種什麼需求
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園社會教案 篇1 一、 設計思路： 隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。於是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：「我」，活動「在媽媽肚子里」就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。 二、活動要求： 1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。 2、鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子里干什麼，提高幼兒想像力。 3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。 三、重難點： 重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。 難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。 四、活動准備： 關於小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。 五、活動流程： 看看講講 —— 大膽提問 —— 創編歌曲 六、活動過程： （一）看看講講：在媽媽肚子里 T：「我們的區域活動中有很多關於「在媽媽肚子里」的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一 天天長大的。現在，倪老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一天天長大的。」 1、幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。 2、除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。 （二）大膽提問：在媽媽肚子里 1、你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。 2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。 3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊！於是爸爸把許多叫「精子」的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多「卵子」，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。 （三）創編歌曲：在媽媽肚子里 1、「你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡干什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。」 （復習歌表演：在媽媽肚子里） 2、「小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會幹些什麼？」（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。） 3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。 4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。 5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎麼對媽媽？（激發幼兒愛媽媽情感） [中國] 附：歌曲《在媽媽肚子里》 1=C 4/4 5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 | 小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，又 是哭，又 是笑， 小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡覺， 2 4 3 2 1 || 頑皮 又可 愛。 聰明 又健 康。 幼兒園社會教案 篇2 活動目的： 1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。 2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。 3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。 4、培養幼兒對事物的判斷能力。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 活動准備： 1、四維彩超錄象、圖片。 2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。 活動過程： 一、感受愛。 1、情景設置：我來幫助你。 老師提問：「小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什麼要幫助朱老師呢？」 老師：「你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那麼想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？」 2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完後向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。 老師提問： （1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？ （2）你的寶寶什麼時候出生？ （3）你為她准備了什麼？ 二、體驗愛。 1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。 老師：「朱老師的肚子，她走路和做事時什麼樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。」 幼兒分成四組體驗： （1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。 （2）請幼兒到樓下去取東西。 （3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。 （4）請幼兒掃地。 2、引導幼兒進行多項交流活動。 （1）老師：「那麼有什麼感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？」教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。 （2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。 （3）引導幼兒與「自己的寶寶」對話。 三、表達愛。 1、向媽媽表達愛。 老師：「小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什麼話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什麼時候（出示時鍾的圖畫）為媽媽做什麼事呢？」幼兒一邊說一邊進行情境表演。 2、向老師表達愛。 老師：「朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什麼呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什麼？」鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。 （1）老師：「還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？」幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。 老師：「你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？」（出示手的圖畫） （2）幼兒分組製作禮物： （a）寶寶的衣服。 （b）寶寶的拖鞋。 （c）寶寶的項鏈。 (d）寶寶的小手帕。 活動反思： 愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以「自我」為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母築造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。 小網路：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。 幼兒園社會教案 篇3 目標： 1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。 2、願意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。 3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 准備： 根據《我的爸爸》拍攝的照片 過程： 1、介紹自己的爸爸。 （1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？ （2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。 2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。 喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家裡你們都是怎麼和爸爸一起玩的？做的什麼游戲啊？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？ 3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家後，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。 4、表達對爸爸的愛。 唱歌曲《我的好爸爸》 幼兒園社會教案 篇4 活動目的： 1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節的來歷和基本風俗。 2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。 3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 4、讓幼兒知道節日的時間。 活動准備： 對清明節有初步認識、音樂、有關清明的圖片 活動過程： 1．播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。 師：你知道這首詩寫的關於什麼節日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？ 2、講介之推的故事——即清明節的來歷。 3、教師小結：讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。 教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。 4、互動猜想環節：人們是怎樣過清明節的？（吃青團、掃墓、踏青） 教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？ 1）清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2）清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；3）為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。 5、一起品嘗青團，結束活動。 幼兒園社會教案 篇5 活動設計背景 在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。 活動目標 1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝願。 2、激發幼兒關心他人的情感。 3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。 4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。 5、願意參加活動，感受節日的快樂。 教學重點、難點 1、重點讓幼兒學會相互祝福。 2、難點讓幼兒動手製作新年卡片。 活動准備 卡片、彩筆、賀卡。 活動過程 1、談話，引出活動主題。 教師出事賀卡：這是什麼?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什麼?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。 2、提出要求，幼兒操作，教師指導。 (1)教師：小朋友在製作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。 (2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。 3、評價孩子的作品。 幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。 教學反思 1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。 2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。 幼兒園社會教案 篇6 教材分析 了解造紙術是中國的四大發明之一，通過活動走近造紙術，感悟祖先的聰明才智讓幼兒對紙 張的產生和發展感興趣。了解各種紙的用途、特性，知道我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，在平時的生活中能節約用紙。 活動目標 1.知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一。知道節約用紙。 2.觀察、探索紙的特性及用途，積極參與再造紙活動。 3.為是中國人感到自豪，體驗保護環境、循環再造的快樂。 活動准備 1.課前幼兒和家長查閱造紙術的來歷。 2.各種類型紙張、紙製品、游戲造紙機。 3.課件 1 紙的演變、課件 2 造紙術. 活動建議 一、觀察、了解紙的特性及用途。 1.觀察紙製品，讓幼兒邊看邊議論。 2.提問：剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的？紙有哪些特點？ 小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒； 紙可以折疊、揉皺、撕碎，因此使用紙製品時要仔細 3.紙有什麼用？你用過哪些紙？ 小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，製作書需要用紙，寫字、畫畫、等都需要紙， 我們學習、生活和工作都離不開紙。 二、了解紙演變過程、蔡倫的造紙術。 1.結合課件了解紙的一些簡單演變過程。 ⑴師：很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裡呢？（幼兒討論） ⑵出示課件引導幼兒了解甲骨文、竹簡、絹帛，介紹紙的簡單演變過程。 2.通過課件介紹蔡倫及造紙術。 ⑴紙是誰發明的呢？（幼兒討論） ⑵播放蔡倫造紙課件引導幼兒了解造紙的過程。 ⑶是誰發明了造紙術？他用哪些材料和工藝來造紙？為什麼紙這么流行？ ⑷小結：造紙術是我國古代四大發明之一， 東漢的蔡倫改進了造紙術，他經過反復試驗，用樹皮、麻頭及破布、魚網等原料，經過挫、搗、 抄、烘等工藝造紙。因為紙的成本很低，所以它的使用很普遍。後來中國的造紙術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家，為全世界的'造紙業做出巨 大貢獻。 三、節約用紙，體驗製作再生紙 1.教師：紙在我們的生活中用處很多，也給我們帶來了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹木，所以我們要節約用紙，不能隨便浪費，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什麼作用呢？ 2.出示造紙機引起幼兒興趣。 3.演示操作，學習製作再生紙的方法。 4.幼兒分組操作，教師巡迴指導。 幼兒園社會教案 篇7 教材分析： 1、觀察是本次活動的基礎，要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現。 2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養成良好的行為行慣。 活動目標： 1、初步養成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習慣。 2、培養幼兒尊重他人的品格。 活動准備： 1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。 2、錄像片斷（動畫、誇張）內容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人；看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。 活動過程： 1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣？吃飯怎樣？睡覺怎樣？請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。 2、「電視片里的小朋友，他們倆有什麼不同？觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。」 通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。 3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現，對幼遵守社會規范，尊重他人的表現，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），給予肯定表揚。 活動延伸： 和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。 日常教育 不錯的活動滲透： 在鼓勵幼兒發展個性的同時，要遵守一定的行為規范，歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。 家園配合： 乖決不等同於聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個真正的乖孩子。 創新教學方法與策略： 改變傳統的語言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養成了遵守社會規范的品德。 附歌曲： 誰最乖 2/4 3535|351|6653|132| ×××呀！你真乖，安靜的場合不破壞， 1155|456|5.432|1111| 我們都來向你學，當個文明的好孩子。 幼兒園社會教案 篇8 活動目標： 1.樂意主動和自己的夥伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。 2.在於合作夥伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。 3.培養幼兒敏銳的觀察能力。 4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。 5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。 活動重難點： 重點：樂意主動和自己的夥伴商量，感受與他人合作的重要性。 難點：協商解決合作過程中出現的問題。 活動准備： ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片 活動過程： 一、出示「藏寶圖」引發幼兒興趣 師：昨天老師收到了一個「神秘人」寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什麼?(出示信件) 二、集體分析、了解「藏寶圖」的作用分析、了解「藏寶圖」 師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪裡，你能看懂嗎?看懂了什麼?(出示課件：藏寶圖) 引導幼兒說出藏寶圖的內容 小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。 三、幼兒尋找合作夥伴，共同去尋找寶物 1.給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作夥伴。 2.幼兒和自己的夥伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。 3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字「合作快樂」(幼兒在尋找「藏寶圖」和寶物時，教師隨機指導) 小結：今天我們每個人都找到了寶物，並且是和小夥伴一起互相合作才找到的。 四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂 1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》 2.小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。 幼兒園社會教案 篇9 活動目標 1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。 2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。 活動重難點 活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖 活動難點：理解詞彙 活動准備 每人一張全家照 活動過程 一、相互介紹"幸福的家" 1、提出問題 （1）這是誰家的照片？ （2）照片上有誰？ （3）一家人在一起感覺怎樣？ 2、豐富詞彙：親親熱熱、幸福 二、欣賞詩歌 1、教師有感情的朗誦 2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。 3、採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦 三、共同布置牆飾"幸福的家" 1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中 2、附以詩歌圖示。 設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。 幼兒園社會教案 篇10 活動目標： 1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。 2.認識祖國的名勝古跡，萌發熱愛祖國的情感。 3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。 活動准備： 中國地圖 收集有關名勝古跡的圖片 活動過程： 一. 認識中國版圖和首都北京。 1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。 2、 教師介紹中國地圖 這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一隻公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。 3、 北京有哪些名勝古跡和著名建築? 二、說說自己喜歡的地方 1、教師出示圖片介紹 2、幼兒用自己收集的照片介紹 3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，並介紹其所在省份的名稱。 三、玩「開火車」游戲 指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。 活動反思： 為了使課的內容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅遊過的小小調查表。我是由談話導入，緊密聯系幼兒的生活實際，充分調動了幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，並適時進行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養思維表達能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪裡，和誰一起去的，在那裡看到了什麼，吃了什麼。但還是有些小朋友存在著一些問題，當我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什麼地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的准備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什麼城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅遊勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什麼城市，什麼地方旅遊，這讓我覺得應該在事前通知小朋友悶拿著照片詢問爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問題了。
D. 如何培養幼兒的傾聽習慣
一、學習活動中，培養幼兒良好的傾聽習慣
在眾多的良好學習習慣中，認真傾聽是一個重要方面，它也是與人交往中體現出一個人良好修養的一個標志。幼兒在活動中能認真傾聽，傾聽老師的講話，傾聽同伴的發言，才能積極地有意義地參與活動，開啟思維的火花，獲取知識，培養能力，才能保證活動有效地進行，做到活躍而不失有序。
3、賞識的方式，鼓勵傾聽
活動中出現的很多問題是由於教師沒有注意強化幼兒的優良行為而造成的。當幼兒感到教師在對待好行為和不良行為沒有明顯差別時，他們的不良行為就會增多。因此，我非常善於發現幼兒表現出來的優良行為，並在這些優良行為出現後立即給予積極評價，設立獎勵措施，滿足幼兒被肯定的需要，刺激強化，鞏固良好的行為。如對傾聽得認真的小朋友，獎給小粘貼。活動中，我把自己編的幼兒喜歡聽的、較符合幼兒心理特點和實際生活的優美的句子說完讓幼兒馬上復述。如：「我是大（7）班的孩子。」「我愛我的班級。」「幼兒園是我們大家共同的家。」「小鳥在林間唱著動聽的歌」。「我看見花兒張開了笑臉。」等等，句子由如前面較簡單的逐步加大難度。給聽得認真、說得好的幼兒及時獎給小粘貼。由於我能對認真傾聽別人發言並積極舉手的孩子給予表揚獎勵，對於回答問題的幼兒，無論對錯，都進行鼓勵，沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚，得到小粘貼，就會馬上停止其它動作認真傾聽別的小朋友的講話，這時我也及時發現表揚。這樣長期強化訓練，幼兒認真傾聽的好習慣在穩定形成。
E. 某父子的感想兩百字左右
最近這幾天我讀了一篇文章叫裡面講的是一個父親具有童心，而他有一句名言就是：多年父子成兄弟，我對著篇文章有很大的感觸。
這篇文章讓我有了很多話想表達出來，這篇文章讓我想起了我的父親，而我的父親和這篇文章里的父親截然不同。我的父親不是特別具有和孩子玩的童心，而文章里的父親很隨和，也很愛畫畫，而他也從不指點孩子，他也不強求他孩子的成績 ，作者初戀的時候，給情人寫情書，父親也在旁邊出主意。作者十幾歲就會喝酒抽煙，他父親喝他也喝，他父親抽煙他也抽，別人看到這種現象一定覺得怪，這是因為一句話：多年父子成兄弟。而這種現象我很羨慕，我是多麼希望我也能和自己的父親談談自己的心事，我也和父親討論他以前的經驗，把他所有的本領交給我，我和父親的感情像他們一樣，我就很滿足了。
文章里的父親很隨和，很少發脾氣，但是我的父親動不動就會發脾氣，有時還很兇呢，我是多麼想自己的父親像作者的父親一樣，春天，他帶著我到田裡放風箏，放的是我們自己的蝴蝶風箏，而且還會給我做南瓜燈，我可以提著它照路，別人一定會羨慕我有一個這樣好的父親，你說誰不會羨慕呢？要是我的話我一定羨慕。我更羨慕的是作者的父親對作者成績很關心，但他也不勉強作者，作者數學不好，他父親也不責怪，只要及格就行了，我也想要有一個這樣好的父親。
文章里的父親是一個聰明絕頂的人，他還會擺弄各種樂器：琵琶、胡琴無一不通。他覺得樂器里的胡琴最難，看似簡單其實很難。他養過蟋蟀、金鈴子、花。並且能做皮衣。我讀到這兒的時候，竟沒想到他這樣細心，而且他對待子女從無疾言厲色。我希望能和自己的父親多溝通感情，能和父親分擔一些事情，他做的事情可以讓我幫助他解決，可以把我當成作者一樣，我有了什麼難題，他就幫我出主意。我們就像這樣互幫互助。
我覺得作為一個父親應該盡量保持一點童心，也應該多和兒女溝通，對於兒女也應該多多了解。對於我們的現在，和我們的將來，都應該由我們自己來設計，我們要用自己理想的模式來塑造自己，我覺得「多年父子成兄弟」這句話說得沒錯，這句話不僅突出了他們對於對方的事情了如指掌，互相幫助。這種感情是誰也破壞不了的。我希望所有的父母和自己的子女都要互相了解，互相幫助，就要像「多年父子成兄弟」這句話一樣，相處得很好。
中秋節，回了老家去看望年邁的父母，回到濟寧，女兒告訴我：「爸爸，老師給家長布置了作業，讓家長寫《多年父子成兄弟》讀後感。」看著文章，仔細品味了兩遍，思緒萬千，但不知如何下筆。靜靜地坐在窗前，腦海里涌現出太多的事情，太多的回憶，很深的情感，甚至有點想哭的感覺。父親不像文中的「父親」，與子女之間猶如兄弟手足之情，其樂融融，親密無間，而我的父親在我的心目中，更多的則是嚴厲、敬畏、勤勞與朴實......
父親是一個地地道道的農民，不善言語，沒有幽默風趣的情調。同其他千千萬萬的老百姓一樣，過著平平淡淡的生活。我們小的時候，家裡沒什麼經濟來源，除了日常開銷，還要蓋房子，還要供我們兄弟幾人讀書。在80年代初，村裡其他人都還種著小麥、玉米的時候（當時的小麥、玉米值不了幾個錢）我家就開始種起了大蒜，那時的種植、收獲大蒜，沒有現在先進省力的工具，全是人力勞作：一棵一棵種下，來年又一棵一棵用手去挖出，有時手掌會磨出血泡。為了每斤多賺五分錢，父親要騎自行車，帶上幾袋大蒜，起早貪黑去50多里外的縣城去賣。後來，我和哥哥都稍大了些，可以幫父母幹活了，按理可以減輕父親的負擔，而狀況卻恰恰相反，每年兄弟幾人的學費給父親除了不少的難題，特別是我在濟寧上學，哥哥在煙台上學的那幾年，父親除了自己拚命掙錢，還陪著笑臉向親戚朋友去借錢。在這樣艱難的日子裡，堅強的父親，從來沒有流過眼淚！我敬畏我的父親。父親雖不是偉大的人，他卻用實際行動感染著我們。如今，家裡的生活條件好了，父親也在一天天地變老。許多村裡的親朋好友、街坊鄰居，不止一次地勸說父親：「現在兒女都成家了，都掙錢了。你也該休息休息，享幾年清福了，別拼著老命去幹了。」父親總會笑笑，說：「幹活習慣了，輕來輕去的活也累不著，一來可以鍛煉鍛煉身子骨；二來也可以給孩子減輕些負擔」。這就是勤勞而又朴實的父親。
父親是嚴厲的。雖然我是家裡的老小，偶爾得到父親的誇獎，而哥哥，姐姐便是在父親的教訓下長大的。在農村，大多數父母對孩子的學習不去過問，而在我家——家教嚴格，規矩很多，而我一直在外上學、上班，還少學了不少規矩，少受了不少教訓，不知這算不算福氣？但我的性格嚮往更多的自由，父親的寬容，不會輕易訓我，因我從小功課好、愛學習，算是比較聽話的孩子。但是，上二年級的時候，因為語文考了87分，辦理算是第2明了，父親因為考的少，不該錯的做錯了，毫不留情地在屁股上踢了一腳，我至今記得很清楚。如今，父親老了，嚴厲的父親更多了分慈祥。
受著家庭的熏染，我時常品味這父親對兒女無私的關愛。父親猶如一壇老酒，醇厚而意味深長。而現在，身為人父，女兒已上初二，對孩子的學習，仍延續了父親嚴格的家教，不過現在的教育，不像以前一味地注重學分。面對素質教育，更多的是讓孩子全面發展，身心健康的成長，更多的是給孩子正確的引導、溝通與交流。孩子是不可孤立成長的個體，她的每一次成長，生活的每件小事，都是織造孩子性格的纖維，甚至影響孩子的成長觀念。父母的恩愛，家庭的和諧，樂觀向上的氛圍，是孩子健康成長的關鍵。
97年，女兒出生後，我在葯店上班。幾個月時就抱這她在葯店裡看著花花綠綠的葯盒子，我指著葯盒對她說：「這是『寶寶一帖靈』，那是『好娃娃』......」葯盒上的卡通圖片、娃娃圖總會吸引著她的眼睛，她會樂呵呵地笑著、看著；兩三歲時，別的小朋友在院內玩耍時，她會搬個小板凳，趴在台階上寫字，鄰居誇獎時，她會投入媽媽的懷抱，對著鄰居樂一樂；如今在附中一年多的學習，我感覺孩子長大了，自己會主動地學習、合理地安排時間、會體諒父母與老師的辛苦，隨著課程逐漸地增多、學習的壓力、班級的事情、同學的事情，有時會困擾她。而作為我只能為她開導，為她減壓。在孩子困難時，為她撐起一片綠蔭，把父親給我的愛傳遞到女兒的生活中的點點滴滴......
女兒像一瓶爽口的雪碧，不但解渴而又潤人心田。
我很幸福，猶如一碗白開水，交融在老酒雪碧之間。
「小時候，坐在父親的肩頭，父親是那登天的梯......都說養兒能防老可您再苦再累不張口......」父愛如山，巍峨而挺拔；父愛似海，博大而精深。祝天下所有的父母都健康快樂
本文作者記述了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關系。其實，父子關系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相的心領神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！
看完這篇文章，我就聯想到了我和我爸。父女之間和父子之間總是會有差別的。父子，像是兄弟、哥們兒。那麼，父女呢？
對童年時的爸爸，我已經沒有太多的記憶，不過，在我的腦海里，總有那麼一個情景，像電影膠片一樣，反反復復的回放。那時，因為還小，個子還不及我爸腰，整天就圍著他的腿轉。在我的書架上有一張爸爸的照片，是我三、四歲的時候給我爸照的，從照片來看，那攝影者完全是按照仰視角拍的，也顯得我爸很高大。我爸的確不高，但對於在那個時候剛到爸爸胯的我來說，他簡直是一個巨人。
看著照片，時空倒轉，記憶重現……
在一條古老的胡同里，爸爸在前面走，我在後面跟著。那條胡同里兩旁的人家幾乎都養著狗，盡管它們都被關著，忽高忽低的犬吠，卻還是讓我生畏。走在前面的爸爸貌似不知道我的恐懼，嘴裡還振振有詞：「是我的兵跟我走，不是我的病我拿屁嘣。」我笑了，屁顛屁顛的跟著他。「是我的兵么？」他接著說。唉，那時候，我還傻乎乎的，想也沒想就樂呵呵地回答「是！」他伸出一隻手，在空中撓了撓，算是叫我，然後停在胯邊，等我去拉他。他這個手勢，一般人不會懂。身子不動，只有手腕往後一擺，手指蜷起來，作成一個鉤子的形狀，讓我這個小鉤子扣上去。在這個時候，我當然會把爸爸的手當成救命草一樣抓住，只不過，爸爸這棵救命草可比真的救命草來得讓人安心。抓著他的手，我心中對狗的恐懼感就降了一半，感覺到心裡很踏實。
現在，我總是會跟著爸爸去操場跑步，不管去的時候還是回家的路上，他總會走得很快，我跟不上，就總催我。昨天，我們跑完步，往家走，可是每隔大約十秒鍾我和我爸之間就會拉一大段距離。「快點走，不然到時候出了那麼多汗你會冷…..」當爸爸第4遍催我，把他的右手伸給我，彎成鉤子狀，我也很自然的去拉爸爸的手。看著他的背影，才發現，他已經不是那個「高大的父親」了，現在的我，幾乎能與他平視，是我長大了，還是爸爸老了？
從小到大，爸爸都是這樣拉著我的手，就像《多年父子成兄弟》父子之間像有著心電心那種遠程式控制制，父親保持著童心，兒子靠近爸爸的心，於是，多年父子成兄弟。
而我和爸爸之間，用手心的溫熱，傳遞著心中的萬語，形成了無形的默契。盡管我和我爸之間的話不多，但是手拉手讓我們心貼心。
本文作者記述了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關系。其實，父子關系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相的心領神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！
看完這篇文章，我就聯想到了我和我爸。父女之間和父子之間總是會有差別的。父子，像是兄弟、哥們兒。那麼，父女呢？
對童年時的爸爸，我已經沒有太多的記憶，不過，在我的腦海里，總有那麼一個情景，像電影膠片一樣，反反復復的回放。那時，因為還小，個子還不及我爸腰，整天就圍著他的腿轉。在我的書架上有一張爸爸的照片，是我三、四歲的時候給我爸照的，從照片來看，那攝影者完全是按照仰視角拍的，也顯得我爸很高大。我爸的確不高，但對於在那個時候剛到爸爸胯的我來說，他簡直是一個巨人。
看著照片，時空倒轉，記憶重現……
在一條古老的胡同里，爸爸在前面走，我在後面跟著。那條胡同里兩旁的人家幾乎都養著狗，盡管它們都被關著，忽高忽低的犬吠，卻還是讓我生畏。走在前面的爸爸貌似不知道我的恐懼，嘴裡還振振有詞：「是我的兵跟我走，不是我的病我拿屁嘣。」我笑了，屁顛屁顛的跟著他。「是我的兵么？」他接著說。唉，那時候，我還傻乎乎的，想也沒想就樂呵呵地回答「是！」他伸出一隻手，在空中撓了撓，算是叫我，然後停在胯邊，等我去拉他。他這個手勢，一般人不會懂。身子不動，只有手腕往後一擺，手指蜷起來，作成一個鉤子的形狀，讓我這個小鉤子扣上去。在這個時候，我當然會把爸爸的手當成救命草一樣抓住，只不過，爸爸這棵救命草可比真的救命草來得讓人安心。抓著他的手，我心中對狗的恐懼感就降了一半，感覺到心裡很踏實。
現在，我總是會跟著爸爸去操場跑步，不管去的時候還是回家的路上，他總會走得很快，我跟不上，就總催我。昨天，我們跑完步，往家走，可是每隔大約十秒鍾我和我爸之間就會拉一大段距離。「快點走，不然到時候出了那麼多汗你會冷…..」當爸爸第4遍催我，把他的右手伸給我，彎成鉤子狀，我也很自然的去拉爸爸的手。看著他的背影，才發現，他已經不是那個「高大的父親」了，現在的我，幾乎能與他平視，是我長大了，還是爸爸老了？
從小到大，爸爸都是這樣拉著我的手，就像《多年父子成兄弟》父子之間像有著心電心那種遠程式控制制，父親保持著童心，兒子靠近爸爸的心，於是，多年父子成兄弟。
而我和爸爸之間，用手心的溫熱，傳遞著心中的萬語，形成了無形的默契。盡管我和我爸之間的話不多，但是手拉手讓我們心貼心。