⑴ 寶寶上幼兒園需要准備什麼
家長在送寶寶上幼兒園前，家長要給寶寶准備好書包、衣褲、鞋子、手帕、玩具等可能會用蘆野到的物品，以備不時之需。
家長需要事先給寶寶准備一個書包，用來裝上幼兒園需要的衣服和用品。同時，為寶寶准備幾套得體的衣服，純棉質地最好。
不要太大，最好是有兜的、開身的、穿旁襲脫方便的。女孩的衣服不要有太多裝飾物，男孩最好不穿帶拉鏈的褲子。
家長也需要給寶寶准備一條手帕用來擦嘴，可以讓寶寶來挑，這樣可以增強運嘩兄他對上幼兒園的興趣。
⑵ 幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
1 不要亂吃東西
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》 （用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：「以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。」
講述完後提問：
1、這個故事的名稱叫什麼？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？
4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣？
5、最後，醫生從他氣管里取出了什麼？為什麼會這樣？
6、醫生對龍龍說了什麼？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？為什麼？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什麼疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：「冬冬，等洗干凈了再吃。」「我不怕臟」冬冬吃了很多。夜裡，不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。
觀看後討論：
小朋友，冬冬的肚子為什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的食物。
（3）腐爛變質的食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什麼不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：「明明，別著急，把魚刺弄乾凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（1）明明應怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎麼辦？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯 1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶葯到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃葯，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的葯更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裡玩，容易出危險。
四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，並說一說為什麼。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2 防火小能手
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲准備：
1、經驗准備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質准備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲後開展真正的防火演習活動。
2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。
3 十隻小貓
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動准備：
1、教學掛圖：《十隻小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十隻小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什麼事情？結果怎麼樣？
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎麼樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢？等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。
引導幼兒怎麼樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立製作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒製作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
4 夏季防溺水安全教案
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動准備：
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動？
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什麼會暈倒？
2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白准備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
幼兒園教案 篇2
活動內容：
種瓜
活動目標：
1.理解故事，感知「胖和瘦、又大又圓和又長又細」，學習其他反義詞。
2.藉助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特徵。
活動准備：
1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。
活動過程：
一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓
瘦爺爺：我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什麼瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？
二、初步感知故事內容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察後說說西瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）
3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土裡。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土裡。
胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪裡爬？
胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什麼瓜？（西瓜）
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什麼瓜？（黃瓜）
提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什麼是一樣的？什麼地方是不一樣的？
三、瓜瓜蹲游戲
1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。
2.男女生互換第二次游戲。
幼兒園教案 篇3
活動目標 :
1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關系：相切、相交、同心、相離，並能通過繪畫的方式表達表現。
2．體驗魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂 。
活動准備 ：
1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，並能隨意移動）
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程 ：
通過魚卵寶寶找朋友的`故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關系。
（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程 ：
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關系。
1、魚媽媽在池塘里生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）
3、今天，他們要一起做游戲。
欣賞故事：
魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿著五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：「我們的肚子大，我們碰碰肚子把！」於是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚卵寶寶說：「我也碰得到你。」說著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：「你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？」於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：「我們才是更好的朋友。瞧！」它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。
4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的游戲（幼兒游戲）
5.教師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。
二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫裡面的魚卵寶寶在幹嘛？
三、教師范畫
1、想不想也畫一幅這么美麗的畫？
2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲，同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。
四、幼兒作畫
鼓勵幼兒調換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）
五、交流：
你畫的魚卵寶寶在做什麼游戲，看看誰的朋友多，數也數不清。
六、延伸：
（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成為了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標
1、讓幼兒了解故事的基本內容並能復述故事。
2、了解感冒的傳播途徑。
3、讓幼兒知道應該怎樣預防感冒。
二、活動准備
掛圖、動物頭飾、磁帶
三、活動過程
1、出示掛圖並播放歌曲《去郊遊》，教師與幼兒在音樂的伴奏下做著動作走向大森林（森林掛圖），然後教師與幼兒交談：小朋友們今天森林裡怎麼這么安靜呀？小動物們哪裡去了？幼兒爭著回答（小動物們玩去了、小動物們正在睡覺、小動物們藏起來了等等）。
2、教師出示掛圖，讓幼兒回答看誰來了？請幼兒與小河馬打招呼並提問幼兒小河馬怎麼了？你從哪裡看出它生病了？幼兒回答小河馬是從醫院里走出來的，手裡抱著葯還帶著大口罩。提問幼兒現在我們明白小動物們到哪裡去了嗎？（原來小動物們是生病了。）
3、教師讓幼兒看掛圖聽教師講故事，根據故事內容教師提問幼兒：森林裡的小動物們為什麼都感冒了？是誰撿到了小河馬的大口罩，它又用它做了什麼？
4、教師與幼兒一起戴上動物頭飾分角色復述故事。
5、教師向幼兒講解感冒病菌的傳播途徑。
6、教師問幼兒你們願意感冒嗎？然後提問幼兒感冒給身體帶來了哪些症狀？
7、出示掛圖讓幼兒回答，掛圖上的娃娃怎麼了？（有的頭疼、有的發熱、有的打噴嚏、有的嗓子疼、有的流鼻涕）。
8、教師與幼兒一起總結怎樣預防感冒，然後。
播放歌曲《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。
結束部分：
播放歌曲《去郊遊》，教師與幼兒一起當醫生到森林裡去告訴小動物們應該怎樣預防感冒，不讓小河馬的感冒再傳染給其他小動物們。
幼兒園教案 篇5
活動設想：
大自然里有孩子們無數的快樂，好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一，孩子們對滑梯表現出極大的興趣，爬上去滑下來，不厭其煩地反復玩耍。三四歲的幼兒由於活動的目的性，活動的方法及與同伴的協作等方面均較弱，因此，我設計了開心安全玩滑梯。活動中，引導幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動規則，初步培養幼兒的安全意識。
活動目標：
1、引導幼兒學會玩滑梯的正確方法，了解規則。
2、教育幼兒滑梯時，不擁擠、不推拉，並學會謙讓。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動過程：
一、體驗感受。
1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學習玩滑梯的方法。
（1）與哥哥姐姐一起玩滑梯，了解規則。
提問：怎樣玩好？
小結：一個挨著一個不擁擠，攀登時要抓緊扶手，下滑時雙手扶著兩側。
(2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯，提醒規則。
2、結合兒歌滑滑梯，強化玩滑梯的正確方法。
3、提問：你怎樣玩滑梯最開心
講述：請不同水平的幼兒講。
小結：滑梯時雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時，教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉，應互相謙讓。
學習兒歌繼續玩滑梯
二、聽故事—受傷的小猴
1、小猴為什麼會受傷？小動物是怎樣玩的？
2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害？
3、初步培養幼兒的安全意識
三、組織討論：
哪些方法玩話滑梯不好，強化安全意識。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.創設寬松、自由的環境，鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗發現的樂趣。
2.幼兒通過操作、發現，能按一種圖形的數量不變，另一種圖形的數量遞增或遞減的規律進行排序，並能遷移到其它排序活動中。
3.培養幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動准備：
1.五道城門，智慧爺爺臉譜一個。
2.圓形、正方形、三角形圖片若干，漿糊、棉簽若干
3.小組操作材料：圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。
活動過程：
一.組織教學，激發幼兒學習興趣。
1.放錄音(老爺爺說話：「喂!小朋友，你們好!我是智慧爺爺」)這時，教師提問：「是誰在說話呀?」「噢!原來是智慧爺爺，他有一座非常漂亮的智慧宮，那裡有許多的智慧星，你們想得到智慧星，必須闖過幾道難關，每道難關都有不同的題目，但要求是一樣的:請你們接下去做。」
2.介紹規則：(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看，老師把幾道難關的題目都藏在智慧宮里，我們先找出題目，看看題目上有哪兩種圖形，它們是怎樣排列的，想一想接下去該怎麼排。排好後自己檢查，對了，沾上漿糊粘好;不對，再想一想，擺一擺。做完後一起念咒語：「芝麻芝麻開門吧!」門會自動打開，我們就闖關成功。
二.操作：引導幼兒發現規律並按規律進行排序。
1.集體闖第一關：師：「第一道難關就在前方，讓我們騎摩托車出發吧!」教師和幼兒一起做模仿動作，到第一道城門後，教師取出第一道題並讀規則：「老師做動作，小朋友接下去做。」教師做動作，引導幼兒發現規律：拍一下手，跺一下腳;拍二下手，跺二下腳，並按此規律接下去做。
2.幼兒自主選擇進入區域進行闖關活動，教師進入各區域進行有效指導。
第二關:引導幼兒發現並按「一種圖形的數量不變，另一種圖形的數量遞增的規律」進行排序。
(1)幼兒找卡片，教師引導幼兒看看題目上有哪些圖形，想想它們是怎樣排列的，接下去又該怎麼排。
例：□△□△△□△△△——————
(2)幼兒動手排一排，排完後自己檢查。
(3)幼兒互相交流自己的操作過程，教師問：你們發現了什麼秘密?
(4)師生一起歸納排列的規律並讀一讀：一種圖形的數量不變，另一種圖形的數量遞增。
(5)幼兒按此規律檢查自己的操作結果是否正確,不正確的進行更正。
第三關：引導幼兒發現並按「一種圖形的數量遞減，另一種圖形的數量不變的規律進行排序」。(方法同上)
例：□□□□□○□□□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX
第四關：請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊，並說出它們的排列規律。
第五關：幼兒仔細觀察卡片，說出有多少個什麼圖形不見了，然後把它補上去。
例：(1)□○□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX○□□□□□○
(2)○○○○○△○○○○△○○○△XXXXXXXXXXXXXXXX△○△
(3)□□○○□□□XXXXXXXXX□□□□○○○○
三.活動評價：
智慧爺爺說小朋友真能幹，自己學會了給圖形排隊，還想出了不同的排隊方法。現在，他要獎勵大家智慧星。(智慧爺爺出來發智慧星，並與小朋友一起隨音樂做游戲。)
⑶ 幼兒園正確穿脫鞋子卡通步驟圖片，幼兒園穿鞋子小口訣
對於小朋友來說，一旦進入到幼兒園後就要開始學習獨立自主了，如自己吃飯，自己穿衣服，自己穿鞋子等，但是對 於小朋友們來說他們完全學會這些東西還需要一個過程，那麼有沒有正確穿脫鞋子卡通步驟圖片呢？另外，幼兒園穿鞋子小口訣又是怎樣的呢伍灶友？讓我們一起來看看幼兒穿脫鞋子怎樣操作吧。
對於上幼辯行兒園的小朋友腔槐來講，確實要學會靠自己去做事情了。因為即使是上幼兒園，也表示小朋友們長大了，一些事情需要讓孩子自己學著做了。就穿脫鞋子來說，很多幼兒園老師還是很有辦法的，除了親自示範以外，還會去編一些小口訣，朗朗上口，讓小朋友們很快就記住了，如“兩個好朋友，從來不分手，要來一起來，要走一起走，要是穿反了，它們把頭扭；要是穿對了，它們頭碰頭”、“兩個好朋友，從來不分手，要來一起來，要走一起走，要是穿反了，它們把頭扭。要是穿對了，它們頭碰頭”等等，相信有這樣的口訣相伴，孩子們很快就能學會如何穿鞋子了。
另外，為了讓幼兒園小朋友更好地穿脫鞋子，老師們也會准備一些類似上面的卡通圖片貼在牆上，這樣更加醒目，促進效果也更好。
⑷ 幼兒園喝水步驟圖卡通可列印
水對於人類來說是非常重要的，因為水是人體組織體液的主要成分。小朋友處於身體發育階段，需要保證他們每天一定的飲水量。所以我們應該叮囑他們多喝水，但是光叮囑還是不夠的，下面介紹一些幼兒喝水的流程分解卡通圖片，鼓勵小朋友喝水的方法供大家參考。
3、榜樣示範法：孩子就是家長的鏡子，他們的習慣是和大人們學來的，作為家長，也要做好帶頭作用。
⑸ 幼兒園牆面布置圖片
幼兒園牆面布置一定要形式多樣，因為孩子們的內心世界是很豐富的，太過於單調的布置不能激發孩子們的學習興趣。幼兒園牆面布置要使用環保材料，圖案要充滿童真童趣，多數幼兒園會採用卡通形象布置牆面。牆面不僅要美觀，還要有教育意義。下面小編為大家展示兩組幼兒園牆面布置圖片。
一、幼兒園牆面布置圖片
1、主題應當鮮明，讓人一眼就能看懂畫面中的內涵，比方說可凸顯教師及幼兒的個性特點，切勿毫無個性與特徵，另外在一個完整的主題牆中，還包含了若干個小內容，支撐著主題，使得主題展現的更加豐富多彩。
2、在牆壁的內容及樣式的布局上，不管是大、中、小班，還是一面牆壁或是一間活動室內的數張畫面中，絕大多是都是孤立的、單獨地表達一種意思，比較單調，這時可利用形象、色彩、形式、空間等造型要素以及這些要素之間的和諧性與協調性，使牆壁布置表現出統一與變化的整體感。
二、幼兒園如何設計裝修
1、幼兒園在裝修時要注意幼兒活動室內要嚴謹鋪設地毯,因為地毯容易吸附灰塵,加上兒童抵抗力不強,這樣對兒童的健康很不利;而且在活動室內也不適宜鋪設泡沫拼圖,這些東西裡面含有甲醛和苯,對兒童的健康更有害。幼兒園室內裝修時,比較好不要使用大芯板做門芯的復合門,因為他內部含有很高的甲醛,夏天氣溫高時,甲醛釋放量就會成倍的增加,這對兒童的危害極大。
2、幼兒園裝修過程中要嚴把材料關,因為大家都知道材料中含有的有害物質比較多;在幼兒園裝修設計中要注意鉛的防護,因為無論是何種裝修現今都少不了油漆的使用,而尤其中含有一定量的鉛,又因為鉛的懸浮正好與兒童身高差不多,鉛就會很容的順著兒童的呼吸道和消化道進入兒童體內,因此在幼兒園裝修時要嚴把材料關的同時還要注意室內的通風,給兒童們營造一個良好的學習和成長環境。
3、幼兒園在裝修時一定要注意地面要採取一定的防滑措施,在有稜角的地方一定要進行處理,防止孩子們在玩耍的時候受到傷害。不要孤立的設計一個個的地方,要整體來設計,例如,首先你要確定整個環境的基本色。比如,用粉色,那麼你的整個教室都應該以粉色為主,加入一些柔軟的擺設。在裝修之後,盡量不要在孩子們活動的場所堆放任何雜物,因為孩子們的好奇心往往很大,而且也沒有任何大的安全意識,容易在玩耍的時候傷害到自己。
幼兒園裝修一定要有鮮明的主題，牆面內容要容易讓孩子們理解，整個牆面不能太過於單調，應該充滿趣味性。以上就是小編為大家介紹的幼兒園牆面布置圖片，幼兒園如何設計裝修內容，。
⑹ 實施《指南》應把握哪幾個方面
如何把握《指南》實施的整體性原則——以小班進餐環節的教育契機挖掘為例
"關注幼兒學習與發展的整體性"是《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）提出的首要實施原則。除了綜合性較強的主題活動、方案活動、單元活動之外，我們應將「整體性」原則融入到幼兒一日生活環節中，把握幼兒一日生活各環節的教育契機也是行之有效的手段。
例如，進餐環節是幼兒園一日生活的重要環節之一。但由於其重復性、頻繁性、單調性等特點，許多教師往往容易忽略該環節的教育價值，而僅僅將其作為常規培養的一個手段，尤其在小班階段。
健康領域的教育價值
進餐環節的健康領域教育價值歷來受到較高重視，這也是進餐環節較為直接的教育契機。《指南》中對小班幼兒進餐環節提出的健康領域目標主要體現在「良好的生活與衛生習慣」方面，具體提到「在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品」的目標。實際觀察中，筆者發現，多數小班教師採用說教方式，例如針對某個挑食孩子進行口頭教育。但對於處在直覺行動思維階段的小班孩子來說，這樣的說教方式往往發揮不了較好的效果。
事實上，對小班幼兒進行均衡健康飲食的教育形式可以更加生動形象化。例如，利用幼兒喜愛的卡通形象以及繪有食物的卡通圖片製成布書。每天用餐前，請孩子根據當餐菜譜找出相應的食物圖片，「喂」給卡通形象吃，給予幼兒積極的心理暗示，鼓勵不偏食、不挑食，樣樣都愛吃。