① 孩子的專注力訓練方法
鍛煉孩子的專注力可以使用以下方法：
1、可以讓孩子安靜的坐下來玩一玩游戲，比如壘一下積木，或者試玩一下拼圖，這些都是很好的鍛煉專注力的方法。也可以坐在這里聽一聽音樂，或者看一看書，尤其是看童話故事或者世界名著，這些方法都能夠提高孩子的注意力水平，鍛煉孩子的專注能力。
2、也可以做運動提高自己的專注力，比如打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步等等，每次20-40分鍾左右。既是游戲又是運動，可以很好的提高孩子的注意力，讓孩子專注於一件事情上面。
② 讀書筆記是什麼，怎麼寫，怎樣的格式（最好有個例子，也就是圖片）
讀書筆記怎麼寫呢？寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業。下面就說一下寫讀書筆記的方法：
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。 你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧？再不就要說書山有路學海無涯的話？總不至於說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧？你很聰明，並且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這「手到」就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：
1、摘要式讀書筆記
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書筆記
索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：庄照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》
（2）抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。
2、評注式讀書筆記
評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：
（1）書頭批註
書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供了方便。
（2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
（3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
（4）評注讀書筆記
評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，後人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺?書苑折枝（二）》）
（5）補充原文讀書筆記
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。
3、心得式讀書筆記
心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
（1）札記
札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。
（2）心得
心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。
（3）綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文後，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論採用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至於心得式是更進一步了，它是屬於科學研究的范疇。
歸納小結：
作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲
③ 畫小學生上課怎樣寫作文
1. 關於上課認真聽講的作文怎麼寫小學三年級
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱於世，一直有著崇尚道德教化的優良傳統。《三字經》第一句就是，「人之初，性本善」；孔子主張「為政以德」，就是說治理國家要以德為先，提出「老百姓如果沒有了羞恥心，統治者如果沒有了法制，那麼國家就沒有希望了」。我國第一部完整的編年史《史記》強調，「德是國家的根基。」孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服」；管子則提出：「達禮、仗義、廉潔、知羞是實現國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。」所以，「禮儀、紀律、文明」非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為「生在新中國，長在紅旗下」的新世紀小學生更應該「學禮儀，守紀律，講文明」。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學生文明禮貌養成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養成文明禮貌的習慣。
俗話說得好，「沒有規矩，不成方圓」。社會是無數人們
通過不同形式的紐帶關系連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規范動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《小學生守
則》、學校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。記得在三年級的時候，學校就發給我們了一本書，叫《學紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學生的指導書，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學生，不講衛生，就是不講道德；不講道德，就會產生不良後果。
最後，我呼籲全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做「學禮儀，守紀律，講文明」的好學生.
2. 低年級小學生如何寫好看圖寫話作文
「老師，我看不懂這些圖畫，怎麼寫啊？」「我發揮想像了呀，老師為什麼說我胡編亂造呢？」近來，很多小朋友跑來辦公室問我有關看圖寫話的問題。
看圖寫話的訓練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思並能表達圖意，寫成一段通順的話。低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，通過長時間的教學，我總結了低年級看圖寫話的五大技巧。
仔細推敲寫話要求找出要素看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在干什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」
這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。
因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
對比前後圖畫的不同之處理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。
你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。
圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。請看這篇佳作：「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去：怎麼能吃到這條金魚呢？小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。
小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。
她對小金魚說：「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？」小魚得意地說：「我當然會跳啦！」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。
小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」
從圖中場面及人物加以推測看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。
從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。
按順序觀察才能表達有序看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。
小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。
這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。
也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。
發揮合理想像豐富語言很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。
如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：「太好了，我們又有新家啦！」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。
想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
3. 一年級看圖寫話,上課不搞小動作,作文怎麼寫
一、多與老師溝通，一方面是為了側面了解孩子各科成績與平時表現，另一方面是為了與老師搞好關系，請老師多注意改正孩子的錯誤，給與提醒，比如經常提問，經常關心孩子，讓孩子知道老師對他的注意與關愛，孩子就會有所警醒。當然，每一科目的老師都要有所接觸，重點是班主任哦。
二、多與孩子交流，讓孩子知道遵守課堂紀律的重要性。可以和孩子這樣講：大家都各做各的，沒有人聽老師講課了，或者想聽課的也聽不進去了，或者老師都講不下去了，這樣不得了了啊。我想與孩子講道理，孩子還是聽得懂的。同時，孩子也不會因此就徹底改變，所以時刻提醒對孩子一定有幫助啊。
三、了解孩子做小動作的目的和動因。比如，孩子不太喜歡聽課，就要想方設法讓孩子提高學習興趣；孩子已經了解了學習內容，讓孩子注意老師講課的優劣，找出老師講課的錯誤，這樣對學習更有好處啊；如果是孩子突然想到了什麼需要傾訴，讓孩子記在紙上，下課的時候與同學討論（孩子突然想到的東西怕忘了，往往急於表述，免得再想不起來了），或舉手提問；如果是老師不喜歡孩子，就要你與孩子一起改變老師的觀點了。
不要對孩子太苛責，但老師的話一定要重視，免得孩子傷自尊，也免得老師對孩子做出超范圍的重罰，影響孩子學習，所以，家長、老師、學生，三關齊下，會見效果的。
4. 小學生看圖寫作文怎麼寫
看圖作文，是起步作文。小學一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎。看圖作文，一直貫穿於小學階段作文訓練的始終，是培養觀察能力、想像能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。
看圖，就是觀察。觀察要有個順序，要准確、細致、抓住重點，還要合理想像，以便准確地理解圖的主要內容和中心。作文就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。 小學生歷年畢業升學考試的一種常見形式。所以，學會看圖作文十分重要。
看圖作文要求：圍繞圖的中心表達，准確而有層次地寫清楚圖的內容。一般多採用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次。看圖作文，顧名思議，就是先看圖後作文。寫看圖作文時，要注意以下兩個要點：
1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。
5. 小學生上課做姿好作文
一、教師的正確引導與有效監督。 首先，讓學生明白什麼是正確的坐姿。科學資料顯示，小學生的規范坐姿是：「頭正，身直，臂開，足安。」頭正，就是頭部端正，不要左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身正，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，手執筆，一手按紙；足安；就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。把這些要求明白細致地講解給學生。
其次，用科學實例分析啟發學生。教師在課余時間給學生觀看網上近年來小學生近視，駝背的案例，與學生討論戴眼鏡和駝背這樣的形象好不好，以及由此會給學習和生活帶來什麼樣的困擾等等，以這樣的方式啟發學生要保護好自己的眼睛及姿態就必須要養成良好的坐姿。教師還可定期請坐姿規范的學生到講台上做示範，讓其他學生模仿，還要經常調整座位，讓坐姿好的同學與有坐姿壞習慣的學生，相互幫助，互相促進。
再次，用小行動來實踐。教師發給每人一個無度數的眼鏡，讓學生們戴上一天，特別注意讓學生在吃熱騰騰的飯時會出現什麼樣的狀況，讓學生以作文的形
式寫出來加強學生對坐姿的重視。教師還可以制定一個坐姿規范表，並選出坐姿小組長，誰在一天之內表現的好，就可以讓小組長在記錄表上打上星號。以半個月為一次總結，一個月之後老師可以進行總結表揚，這樣可以有效地督促學生保持良好的坐姿習慣。
另外，在課堂上教師要時常監督提醒學生，上課前帶領學生唱姿勢歌「頭擺正，肩擺平，脊柱直，胸前挺。大腿對稱要放鬆，小腿豎直放平行。雙腳向前擺得正，雙臂用力要均衡。讀書寫字都坐好，天天是個好學生。」讓學生時刻記住端正坐姿；教給學生寫字操，老師不定期的選舉坐姿規范的學生在課下當「小老師」，「小老師」對班裡的學生每天不定期抽查做寫字操，「閉眼，吸氣，頭正，肩平，身直，臂開，睜眼，握筆，寫字，足安。」真正做到練字先練姿。
二、同學間的互相監督與提醒。 首先，學生之間每天相處的時間是最長的，當學生意志力比較薄弱的時候，就會出現不正確的坐姿，這時候就需要同學之間的相互提醒。同學之間可以定一個小規矩，例如：在上課的時候，如果坐姿不規范，適當的碰一下同桌或前桌的身體，讓他意識到自己坐姿不正確，並及時糾正。
其次，還可以在小組之間相互監督，以月為單位進行評估，如果誰每天都保持正確的坐姿，小組成員可以送他自己准備的小禮物，例如：畫一幅圖畫，寫首自創的小詩等。
最後，在課下的時候，同學之間可以玩坐姿游戲，看看誰坐的做好，誰就是「坐姿王」。
三、學校與家長相互配合。
首先，家長可以在學生寫作業時時常提醒孩子保持正確的坐姿，孩子表現得好要適當的給孩子以獎勵，並讓孩子知道，好的行為習慣有助於他的健康成長，從而糾正孩子不正確的坐姿，自覺保持正確地坐姿習慣。
其次，家長開放日時，把家長請進學校，讓家長觀看學生現場書法或畫展比賽。這樣做的目的是：既讓家長觀看到自己孩子的寫字的坐姿，又可以讓坐姿正確的學生成為家長提醒自己孩子書寫坐姿的一扇窗，每周讓家長反饋學生在家坐姿的正確情況。
最後，學校及家長可以為學生添置健康學習桌，這種桌子具有易升降功能，學生可以根據自己的身高調整桌子的高度，幫助學生養成良好的坐姿習慣。
好習慣，益終身。葉聖陶先生曾說過：「教育就是習慣的培養」，而擁有一個正確的坐姿是小學生養成良好行為習慣的重要一環。這一環的養成是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志，性格，品質的過程，學生也在這一磨練的過程中逐漸地成長為德、智、體、美各方面都很優秀的高素質人才。相信通過學校、老師與家長的共同努力，孩子會養成一個良好的坐姿習慣，獲得學業與身心的健康成長
6. 如何寫以《畫畫的快樂》為題的小學生二年級作文
畫畫的快樂
我的愛好是畫畫，最愛畫的是卡通畫。每次拿起畫筆，我的心不由飛揚起來。
一次，在美術課上，老師說，畫完的同學，就自己畫別的，想畫什麼就畫什麼。我高興極了！這節課又可以畫卡通了！又可以讓我大顯身手了！
我打開圖畫本，目光向四周看來看去，想找點好看的卡通畫，於是我看見了門後有兩只兔子，坐在一支鉛筆上，一人抱著一個枕頭，上面寫著塗鴉。於是我便畫了起來，因圖畫本太小，只夠畫一隻兔子，我就想了一個辦法。
把鴉字寫小一點兒，就寫在一個枕頭上，畫好了，眼看馬上就要下課了，我便交了上去，老師說，再用黑色的水彩筆勾一下邊就更好看了！於是我便勾起邊來。交給老師時，剛好下課鈴響了。我看見老師在本子上寫了一個A++，我心花怒放，高興極了！
看來下一次，如果邊畫得淺的，就用黑色的水彩筆勾一下，會讓它變得更加美麗，更加生動。
畫畫真快樂！
7. 小學生們上課不遵守紀律寫一篇作文該怎麼寫
這幾個星期以來，我們班發生了許多事情。
*** 響了，同學們趕緊跑到自己的座位上，端端正正的坐好，等待老師來上課。過了好一會，老師好沒有來，頓時，教室里熱鬧的像個菜市場。同學們趁老師沒有來就給旁邊人講講話，有的同學很自覺老師沒來拿起書來嘰嘰呱呱的讀，有的還哼著小曲。剛才還是鴉雀無聲，現在教師里像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停，大家談笑風生，說的還真高興，教室里像是他們的自由地一樣，管紀律的同學也是我們班長薛觀宏，他大叫說：「不要吵啦，誰在吵我把誰的名字記在黑板上，這是教室里安靜了許多。在毛寧青的一聲尖叫聲中教室里有沸騰起來。
有同學的名字被記了上去，還裝出一副若無其事的樣子，仍舊在談天說地，有的同學還放肆的大叫，平常很調皮的馬月傑，還跑到門外給大家望風。他無意間聽見老師的鞋子響，就對同學而大叫：「老師來了，快坐好。」，鳳老師見我們做的端正，嘴上掛著一絲微笑說：「這次表現不錯」
我們不應該這樣做，要在沒有老師的情況下，好好學習，我們一定
8. 小學生看圖作文怎麼寫
現在的小學生創新思維、創新意識嚴重退化，看圖作文在小學生的語文學習中占據很大分量，但是現在的好多小學生都不會寫作文了，尤其是看圖作文，希望這篇可以幫助到更多家長和小朋友。
工具/原料
書
自然界
方法/步驟
第一步是要仔細觀察圖畫內容，細心分析圖畫，把握圖畫中心要旨 。看圖作文，只有看懂了圖，才能寫好文章，所以，寫作時首先要仔細觀察畫面內容，抓住圖中所表達的主題思想。如若單幅圖，就要弄清各部分的內容及各部分之間的聯系；若是連環畫，要注意各幅圖之間的聯系及不同之處。
第二步是對照圖片，理清圖片遵循順序，理清自己寫作思路 。觀察圖畫時，要按照一定的順序。如果觀圖次序混亂，寫起來也就會層次不清。 單幅圖：按照事物空間位置變換順序或內容的主次順序進行。 連環畫：按照事物發展變化的順序進行觀察。
第三步是仔細對照圖畫內容，從復雜的畫面中分清主次，注意內容和主旨的取捨。 觀圖一定要有所側重，與主題思想密切相關的人、物或場景要重點觀察。倘若題目提示中參考詞彙或短語，就應該認真領悟並把其同畫面聯系起來，從觀察中領會圖畫的內容。
第四步是發揮想像力，注重聯系實際生活，適當發揮 ，在實際生活中找到原型。 看圖作文，通常畫面只能展現事物發展的一個或幾個片段，這時就需要我們根據畫面進行合理的聯想，把畫面中沒有明顯示的內容寫出來，使整個情節完整。如根據圖中人物的穿著打扮和環境特點判斷季節時間，根據人物資態想像動作、語言及內心活動，根據人物之間的關系來猜測事件的前因後果等。另外，有時為了敘述方便，還可以為圖畫中人物起名字。
第五步是在找到實際生活原型的基礎上，突出主旨，確立圖畫輪廓，選擇適當的文體，形成作文寫作模式 。根據文章提示圖畫內容，來確定文章的題材、格式，同時考慮人稱、選詞及時態的運用。
最後是在確定了文體以後，動筆寫作。注意在下筆前應該先列出作文提綱，第一部分寫什麼，第二部分寫什麼，第三部分寫什麼等。最後在平時積累的基礎上一氣呵成，完成作文。
END
注意事項
小學生要平時積累詞彙。
看圖作為要注意把握正能量主旨。
④ 絢麗色彩插畫作品-服裝設計中常見的插畫的藝術風格有哪些可以詳細說說嗎
封面寫了一個萌字的漫畫是誰畫的<pstyle="text-align:center;">是客心畫集《萌》
說起客心,人們常常在她「少女漫畫家」的頭銜前面加上「新生代」、「優秀」、「超人氣」等等之類的詞語,卻絲毫也不顯得累贅。她筆下的世界融化了溫暖和柔美,也融合了韻味悠長的古典和綺麗的夢幻。作為國內罕有的叫好又叫座的少女漫畫家,客心從1998年出道以來,已經用她非一般的筆觸描繪出了無數動人心扉的少女漫畫故事。大批粉絲跟著她的《未成年MINOR》、《風箏傳說》、《BLUE》、《ORANGE》等人氣作品一路追隨而來,不止一次為她筆下的世界萌生感嘆——在粉絲們的心中,客心無疑已經成為國內少女漫畫當仁不讓的掌「萌」人。於是當2007年客心推出首本彩色插畫集《萌》,粉絲的熱情便更加澎湃洶涌。
《萌》收錄了客心出道以來最好的彩色插畫作品近百幅。其中就有現在最受讀者歡迎的《未成年MINOR》的一系列插畫和絢麗華美的古風系列,以及她的彩色漫畫代表作品《特拉秋拉》。而最誘人的莫過於畫集還收錄了一系列之前未曾發表過的夢幻新圖。新年期間推出的《萌》無疑是客心為大家獻上的最好的新年禮物。這個新年,讓我們共同見證,有美輪美奐的七色天使,翩翩降臨人間。
純白色:我的天使,是長不大的孩子
那是未成年的無邪與純真,那是有如純潔花朵綻放一般的天使羽翼,純白色的美好在入眼的剎那便漫無邊際地鋪陳開來,彷彿白色蒲公英的花海一樣飄逸,又彷彿清澈湖水一般純凈透明。
純白色是客心筆下不可或缺的顏色,也是她給人留下第一眼深刻印象的顏色。畫集中以「天使」為主題整理的精緻繪卷,將純白色運用得充滿透徹的質感。那些干凈無雜質的天使容顏,只在入目的瞬間,便為我們敞開一扇扇飛向天際的窗。在那天空下的世界,如此美麗。
嫩粉:我的天使紅撲撲著臉,ohmylovelyhoney
粉色永遠是屬於少女的色彩,在少女系漫畫中自成一派的客心自然是將這少女的粉色運用得如魚得水。無論是羞怯的粉,稚嫩的粉,天然的粉,甜蜜的粉,可愛的粉,活潑的粉,還是驚艷的粉統統惹人憐愛。
從畫集封面的粉色開始,《萌》就以撲面而來的甜美氣息令人心生歡喜,翻開書頁之後接連出現的粉色花朵和粉色裝飾更是讓人好像進入了少女的國度。於是時光倒回某年某月的某一天,記憶中所有美好的碎片在眼前的繪卷中拼湊起來,便讓人不知不覺跟隨著《未成年》的畫面去親身回味,屬於那個年代獨一無二的年少心情——重要的不是那時我們曾經經歷了什麼,而是我們曾經那樣經歷,曾經那樣可愛無敵。
幽紫:我的天使,悠然沉靜
獨具氣質的紫色,在客心筆下始終呈現出悠遠的唯美幻境,畫面常常飄盪著淡然的傷感氛圍,引人遐思,又令人沉醉。
畫集中收錄的古風系列繪卷,便是客心將大片幽紫的魅力發揮得淋漓盡致的優秀作品,即沉穩而又不失華貴,常有言語不能表達的王者風范隨畫筆渲染開,又不時散發出古老的神秘氣息。只在人物的舉手投足之間,就彷彿有無數事情在發生。每一幅畫,都是一個悠久而耐人尋味的故事。
靛藍:我的天使,有攝人心魄的眼眸
如果說幽紫是沉穩大氣的背景色,那麼靛藍就是那幻想靈動的點睛一筆。
客心筆下的人物常常都有一雙晶瑩剔透的靛藍眼眸,如水的一汪,透著靜謐,印著深遠,讓人忍不住想要去窺探他們的內心世界。人物的魅力往往就在一個眼神之間,或許落寞,或許單純,又或許洞徹人心,但冷靜的色彩中總是埋藏著絲絲流露的溫柔。彷彿不食人間煙火的天使,目光的流轉,便能給人心靈的寄託。
墨綠:我的天使,是不老的奇跡
眾多色彩之中,墨綠顯得著實不起眼。然而就是這樣的一抹沉著綠色,卻也能夠在客心的筆下展現出非同一般的生命力。
一如客心本人,低調而不浮誇,但總在一步一步地扎實前行,令她在作品暢銷的同時,也吸引大批忠實粉絲。我們相信天使擁有的不只是不老的容顏,天使本身,其實就是永生的奇跡。
金黃:我的天使,轟華絢爛
像是猛然闖入視線的閃光,跳躍亮眼的金色總是最華美的注腳。即便低調如客心,也不捨得放棄這般燦爛的顏色。
天使們的一頭金發彷彿是客心為他們量身定做的光環,襯托著孩子們純凈無瑕的臉孔,洋娃娃一般絢麗奪目,讓人毫無防備便被俘虜。便是這一抹金黃,釋放出樂觀的力量。天使未必憂傷,如同客心的漫畫作品,總是能用平凡的故事,讓讀者體會到快樂的不平凡。彷彿在說,我們年少的那些時光,每一天都開著大大的太陽。
麥褐:我的天使,溫和親切,在我身邊
常常可以在客心的作品中看見淺褐透明的頭發,溫和的色彩入眼舒適自然,卻還帶著一點點孩子氣的小浪漫。
常有人說一部作品要怎樣凝聚人氣?有人選擇特立獨行,有人則選擇天然親切感,客心便屬於後者。人物的設定往往從最初的第一眼就定下印象,可以是鄰家可愛淘氣的小孩,也可以是曾經非常喜歡的長輩,他們的笑容就那樣無害地呈現在蓬蓬鬆鬆的淺色頭發下面,泛世界的親和力一覽無遺。
這才發現,原來天使就在我們身邊。
插畫夢想互助隊|第2期《創意繪畫》一人一風格,一畫一故事,畫畫是一場心靈的旅行
第二期_分享嘉賓:Sheena神話
她,明眸善睞,笑顏如花綻,聲如百靈鳥。性格溫和,柔美文靜,給人以如沐春風般的溫暖;
英語專業,非美術科班生,零基礎開始學習,憑借對畫畫的熱愛和堅持,開啟了插畫之路。
她的插畫作品色彩絢麗,吸睛奪目;飽滿的色彩+形狀和紋理,簡單地組合成一張和諧美麗的畫面;人物造型誇張有趣,有創意更有故事,表現出它們屬於現代和時尚的一面,別具一格。
她身上有許多的標簽:
Sheena插畫闖關創始人/深圳市插畫協會會員
視覺中國簽約插畫師/Sheena插畫工作室創辦人
教學風格:自然親切,朴實無華,潤物細無聲。將對插畫知識的渴求和探索融於簡朴,結合自身學習插畫的經驗,總結設計出了極具創新又高效的插畫打卡活動《Sheena插畫闖關打卡》。
對學員作業點評指導,認直細致、無微不至,投以最大的熱情教學,她對繪畫的熱愛在潛移默化中影響著每一位學員。
迄今為止,參加闖關打卡學員逾1萬+
#Sheena插畫闖關打卡#微博話題熱度700萬+
4月份的創意分享干貨滿滿,非常精彩,帶給我們太多的驚喜與感動,最重要的是大開「眼界」。原來還可以這樣畫畫,一個輪廓,兩個詞語,一隻動物延展成一段故事;
創意思維:我的理解是學習別人的優秀作品。這里說的學習,並不是指模仿或者臨摹,而是通過看—記—畫的方式來進行學習。
首先是看,看就是仔細觀察別人的優秀作品的特點。從版式構圖開始,觀察作品如何利用空間和元素來構成畫面。
其次是節奏關系,即畫面中的明暗對比,色彩冷暖對比,疏密大小對比。最後才是技法,即畫出這張作品所運用的方法。
世間沒有完全相同的兩張畫,同樣,也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二不可替代的個體。即便大家畫的都是同一個元素,在筆下呈現的狀態也是截然不同的。
一、課程「現場」回顧
二、創意繪畫課程「精要」講解
1、創意繪畫材料與方式
分階段練習:
第一階段:出一個輪廓,根據輪廓去畫想像出的畫面(9宮格)通過被限制的輪廓,畫出自己想出來的元素;
案例一(原作:Sheena神話的方法)
嘗試脫離原有的形狀,把一些物件用被限制的輪廓去展現。通過這種方式,可以發現因為一些限制,可以畫出比較有趣的人物形態。
案例二(原作:glasslinda玲噠的方法)
嘗試給自己定一些主題,每次通過這個形狀去畫出主題相關的(9宮格),也可以激發很多靈感。
發散思維的主題設定如下:
1.生活物品相關;
2.吃喝玩樂、衣食住行;
3.動物與植物;
4.人頭像、半身像、全身肢體動作;
5.不同角度表現形式(平視、俯視、仰視);
6.正負形相結合;
7.外輪廓(剪影)的思考;
8.內部物品組合成所需形狀;
9.靈感一閃,自由繪畫;
第二階段:完全不相關的關鍵詞結合在一起,畫一幅畫。(9宮格)打破平時固有的想法,去畫想不到的場景畫面。
案例一(原作:琴醬7醬的方法)
這幅畫面的關鍵詞是春天+時間
發散思維:春天-春遊-戶外放風箏-度過愉快的一天;通過發散思維聯想到相關元素,提取+結合元素;
創作過程:在創作過程中找參考迸發靈感,在這些參考中想到,在鍾里放風箏的女孩,風箏指向春天。後續採用誇張的形式,將頭發和風箏連成線。
案例二(原作:丸子丸的方法)
這幅畫面的關鍵詞:春藍色+鎖
通過關鍵詞製作思維導圖,寫出所有能想到的元素,再從中提取+結合元素;
發散思維:人頭—鑰匙—茫茫人海—尋找自我—打開心房-解鎖
創作過程:通過發散思維將人頭變成鑰匙,鎖周邊的那些黑色線條,代表著浮浮沉沉的海浪,在茫茫「鎖海」中,奮力的尋找屬於自己的那把鎖。
第三階段:用一個動物元素,來編一組故事。
案例一(原作:Alina阿蘭的方法)
故事系列創作思路:
繪本是表達一種情緒和傳遞一種思想,又是在告訴人們一些道理,因此我在進行繪本創作的時候考慮的是繪本的故事性和情緒表達。
「我的故事」是一個夢境,表達內心的渴望,處於快節奏都市的人們,由於工作的壓力和忙碌的生活,會導致偶爾的負面情緒,有時候會心情低落變得浮澡不安,除工作之外,屬於自己的時間與空間太少。
我想要有更多的時間來畫畫,想去感受大自然的寧靜和美好,以夢境的形式來去表達我的心境,故事的主題《我和梅花鹿》。(很喜歡梅花鹿,梅花鹿也是我的幸運「萌寵」。)
2、創意提升的兩個步驟:
(1)平時積累
創意靈感本:隨時隨地記錄。身邊發生的事,做的夢,突發奇想,感興趣的點,來自博物館、夢、書、電影、詩,溫暖的句子中獲得的一些啟發,這些都可以成為之後創作的靈感源泉。
圖片庫:不定期搜集喜歡的圖片,攝影作品,精美插畫。插畫創作素材庫可以具體分類,例如:色彩、筆觸、造型、場景、裝飾等等,在之後的創作中,可以嘗試用這些積累的想要嘗試的色彩和筆觸去開始新的創作。
釋開達:有關《插畫創作必備的創造力儲存法》的一段視頻,其中關於書架和置物架的解析,特別有幫助。
書架里有內容和手法:內容里記錄自己的日記、讀書筆記、搜集的文章;手法里搜集色彩、筆觸、造型、場景、裝飾自己感興趣的想要嘗試的方法。
置物架:1、要畫什麼內容?2、嘗試什麼手法?開始創作的時候,可以採用這種方式。
(2)練習(行動起來)
練習有以下三種方法:視覺日誌:創作方法特別受用,我們可以通過做視覺日誌來積累素材學習創意。(微博@Hi吹吹)
寫實/臨摹照片:無意識的隨機試驗,用畫面講故事;復刻作品,拼貼等等一些好玩的方法,記錄和學習。
3、練習創意的3種實戰方法:
(1)速塗中學習
下面這幾條是在《想像力·構圖與創作思維》中提取的非常實用的創意練習方法,其中三條也是我們這次練習的,非常實用。
1.看到某一個對象後,聯想到另一個對象,依次接力。(提升想像力,同一個對象,9天之後大家最終的結果會有千差萬別)
2.完全不相關的事物結合在一起,畫一幅畫。(打破平時故有的想法,去畫想不到的場景畫面)
3.兩個不同的人物,結合在一起畫人像。(嘗試各種有趣的人像)
4.通過一張照片——拓展出不同的變體,畫自己內心的感受。(嘗試練習畫自己的感受,而不是畫面本身)
5.出一個動物,各自畫出自己心中的動物樣子。(提供文字,大家各自畫出自己想像中的動物的樣子)
6.嘗試用不同的繪畫材料,去嘗試畫一個動物(牛,蛇,蜘蛛,鵝,魚等)。(把自己家裡現有的畫具,都翻出來用一用,找出更多可能性)
7.針對一個對象:具體—抽象(使用不同的繪畫材料,區分風格差異)。(學習具體事物的概括能力,每天概括一點,越畫越簡單)
8.出一個輪廓,根據輪廓去畫想像出的畫面(通過被限制的輪廓,畫出自己想出來的元素)
9.用一個有趣的小物,來編一組故事。(出一個物件,例如魚,每天圍繞著魚,展開屬於自己的故事)
10.畫同一個元素。大家分別聽著不同的自己喜歡的音樂,把不同音樂當中的感受,融合這個元素畫出來～(畫音樂當中,自己的感受,學習更抽象的表現)
(2)速寫中學習
另外一種創意練習方法是速寫,我們可以在平時速寫中獲取很多創意,下面是《跟菲利大叔學手繪——創意速寫》中提取的內容,對於想要開始練習速寫會有很大幫助。
1.留出空白畫紙,讓自己自由發揮。放空腦袋,畫什麼由畫筆說了算。
2.盲繪:
——閉上眼睛,左手感受自己的五官,右手拿起筆畫;
——找模特,自己觀察面部特徵,畫的過程不要低頭看你的畫。
(盲繪能讓你學會如何更好地觀察事物,提高你的繪畫水平。)
3.畫出你的感受:一幅繪畫作品被賦予的個人情感越濃烈,它的藝術感染力才會越強。
4.畫出你的焦點(想像力會填滿餘下的空白)
——為作品創造視覺焦點,著重描繪畫面中最重要的幾個部分,其他通過想像填滿。
5.搜集素材:搜集一些看起來並不起眼,而且不能單獨成畫的東西。(例如去博物館,填滿畫紙)
6.自然風景:留心那些隨處可見的奇特形狀,發掘它們各自與眾不同的地方。
7.善用多視角:360度記錄你周圍的一切;從不同的人物視角觀察同一個地方,還可以在同一視角中拼接不同的時空片段
(3)藝術家中學習
臨摹和二次創作藝術家作品時,我們可以更好的了解他們在畫面中的表現方式,情感,色彩等。也可以根據藝術大作加上自己的想像自由發揮。
4月份我們主要學習了保羅·克利、康定斯基、馬蒂斯、梵高等藝術家的繪畫表現形式,以後有機會再針對性學習其他的藝術大師。
4、推薦閱讀書籍
以下分享的書單是在開始學習之前購買的創意相關的書籍,結合實踐練習和其它平台對於創意的一些看法,一些覺得有用的點提取了出來。
創意書籍閱讀心得體驗:
1.《想像力·構圖與創作思維》
這本書里講到的構圖與創意的內容特別接地氣,非常實用,書中有很多創意相關的方法,也是4月份《創意繪畫》用來實踐的參考書籍。
2.《創意速寫》
書中很多速寫相關的內容,特別值得關注,對於想要開始嘗試速寫的人會有很大的幫助和啟發。
3.《賴聲川的創意學》
賴聲川老師對於創意的解析非常深入,從他自己創作的經驗中來解析整個創作形成過程。
4.《52個創意繪畫實踐》和《創意速寫實驗室》
這兩本書主要是講用不同的繪畫材料和創作方式,如何提取創意靈感,對於想要嘗試各種材料的人會很有幫助,特別適合兒童繪畫培訓機構。
如果研究的方向是板繪,幫助不大;書中有一部份是關於從藝術家的創作思路中獲取創意靈感。
書中創意的部分相對比較少,但其中線條,色彩,色調,如何用插畫講故事等一些內容還是特別精彩。
6.《自由繪畫:插畫師要知道的84個創作技巧》
背景和空間,替代現實,混合圖層,空間透視,數碼拼貼等88個創作技巧中,可以獲得很多不同創作方法,給你更多靈感和創作的方向。
三、創意繪畫總結與作品展示
編者後記:Sheena老師為了4月份的分享,閱讀完7本插畫創意類書籍,觀看了8小時的話劇。取其精華並整理成課件,很認真,很用心,很高效;(此處應有掌聲+贊????????)
如果你看到這里也和我一樣「意猶未盡」的話,可以移步至(微博:@Sheena神話)有更多關於插畫的干貨文章分享;
插畫夢想互助隊是一個類似於「烏托邦」一樣的繪畫世界,群內的氛圍非常好,滿滿地正能量,看到大家每天發在群里的繪畫作品,是一件非常享受的事情,和同頻的小夥伴一起學習成長,分外愉悅;
對畫畫的熱愛讓我們對生活更有憧憬。
關於繪畫的夢想就在～手中的畫筆;
文/Lindsay語絮
愛讀書,也愛旅行;
愛詩詞,也愛Guitar;
愛繪畫,也愛寫作;
我是Lindsay語絮,看書慢+寫文也慢;
請叫我「蝸牛」小姐姐__
服裝設計中常見的插畫的藝術風格有哪些？可以詳細說說嗎？1.波普風格
波普風格的插畫藝術出現、流行於20_蘭50_甏吶分薜厙,主要通過商業藝術的創作手法,形成融合大眾文化與商業藝術的全新藝術風格。同時,波普風格中相對浮誇的卡通形象、報紙版畫形式及幽默的標語,共同組成獨屬於波普風格的特色,且波普風格的藝術性非常強[3]。安迪·沃霍爾是在服裝設計領域中對波普風格拓展貢獻最為傑出的人物之一,首次開創了紙質、塑料、人造皮為服裝製作基礎材料的先河,並且在其插畫作品中包含了顛覆傳統的設計理念,具有色彩鮮艷、設計理念前衛及選色大膽等鮮明特點。直至今日,波普風格的插畫仍保留與安迪·沃霍爾較多的相似之處。
2.抽象風格
通常,抽象風格的作品普遍以幾何化的點線面、圓形、三角形、正方形為主體進行深入創作,在創作風格上具有典型的抽象性特點。蒙德里安是抽象風格作品中相對成功的早期人物之一,其抽象風格的創作方式較為獨特,側重利用形式多樣的矩形圖案作為插畫內容,且此類插畫藝術形式對抽象風格的影響深遠。以法國著名抽象風格服裝設計大師創作的作品《紅黃藍》為例,此作品深受蒙德里安抽象風格的啟發,選擇多種顏色的線條、三角形、長方形,給予廣大受眾獨特的藝術欣賞體驗感受,並賦予作品強烈的視覺沖擊感及新奇感。
3.具象風格
具象風格不同於上述提到的兩種風格,其圖形特點普遍寫實且逼真。再者,具象風格作品對線條的展現相對直接,可進行裝飾性的泛化、誇張及變形處理,從而提高作品的色彩感,突出作品的簡潔性及精緻性。以義大利著名服裝設計師繆西亞·普拉達為例,曾擁有將插畫直接用在服裝設計創作的實力,可以將插畫作品布滿在服裝設計作品當中,且其作品側重精心細膩化創作人物造型,突出作品的色彩及絢麗感[4]。此外,具象風格中線條展示相對飄逸,可以給予受眾心理如夢如幻的體驗感受,尤其是應用在服裝設計當中,能有效提高設計作品的精巧程度,賦予設計作品靈動的美感。