Ⅰ 如何防止自己的孩子毀掉手機，這幾個小方法可以試一下
手機，已經成了人類的一個器官。成年人就不用說了，連幾個月的的娃娃看到手機也眼睛發亮！中小學生帶著手機去上學的也大有人在。你知道一部手機是如何毀掉一個孩子的嗎？沉迷手機和電子產品的娃還有救嗎？對於已經進入讀屏移動互聯網時代的孩子們，應該如何引導和約束他們正確使用手機呢？今天這篇值得你收藏，現在行動還來得及！
如何讓孩子正確合理對待手機
家長應意識到：無論怎麼防，孩子對於電子科技產品的好奇心，是絕對不會減的！
即便我們在家裡禁止孩子接觸，孩子在學校、社會中也會早晚接觸到。
現在這個時代，手機、電腦作為生活的工具，跟剪刀、鉗子一樣，已經完全融入了我們的生活，將來也會更深刻地融入孩子們的生活中。如果我們把這么一個生活的工具當成妖怪，一味禁止孩子接觸，對於孩子的成長來說未必是好事。
另外，我們採用「圍堵」的方式把孩子跟手機隔離開，只會激化孩子的好奇心，讓孩子對手機的興趣更濃厚，逮住機會就猛玩一通，更容易沉迷其中。那些嚴禁孩子玩手機的家庭，絕大多數都沒起到預期的效果。
所以，給孩子恰當的引導和規定，讓孩子正確地使用手機，才是最好的辦法！
這是一位媽媽給孩子做的手機使用協議
（家長們可以參考制定）
孩子，現在你已經驕傲地成為一部智能手機的擁有者了。太棒了！你是一個優秀的、有責任心的14歲男孩，理應得到這份禮物。不過在接受這份禮物的同時，你還得遵守一些規章制度。
請把下面的使用合約從頭至尾讀一遍。我希望你能明白，我的職責是把你培養成一個全面發展、身心健康、對社會有益的年輕人，從而能夠適應新技術且不被其左右。
如果你沒能遵守下列約定，我將終止你對這部手機的所有權。
第一點
這是我的手機，我付錢買的。我現在把它借給你用了，我是不是很偉大？
第二點
手機密碼必須要讓我知道。
第三點
如果電話鈴聲響了，就一定要接聽，因為這是一部電話。接起電話要說「你好」，要有禮貌。永遠不要因為來電顯示是「媽媽」或者「爸爸」，就故意不接。永遠不要這樣做。
第四點
周一至周五晚上7：30、周末晚上9：00，准時把手機交給我或你爸。我們會把手機關機，到第二天早上7：30再開機。如果你不願意給某個朋友家的座機打電話，因為他的父母可能會先接起電話，那就不要打，也不要用手機給他發簡訊。要聽從自己的直覺，尊重別人的家人，就好像我們希望得到別人的尊重那樣。
第五點
手機不能帶到學校。你要學會與那些你用簡訊聯系的人面對面地聊聊天，因為這是一種生活技能。如遇到只上半天課、外出參觀以及有課外活動等情況，可另行考慮。
第六點
如果手機掉進廁所、摔到地上或是不翼而飛，你得承擔更換零件的費用或負責維修。你可以使用自己的壓歲錢。這樣的事難免發生，你應當做好准備。
第七點
不要利用這個高科技產品說謊、愚弄或者欺騙他人。不要在電話里說一些傷害他人的話。要做一個良友，或者乾脆遠離爭端。
第八點
遠離不良內容。用手機上網時，只能搜索和瀏覽那些可以坦然與我分享的信息。如果你對任何事情有疑問，可以找個人問問，最好是問我或者你爸。
第九點
在公共場合要把手機設成靜音，並收起來放好，尤其是在餐廳、電影院或者與另一個人交談的時候。你不是一個無禮的人，不要讓手機改變這一點。
第十點
不要發送或接收你或者其他任何人身體私密部位的圖片。不要笑。不要以為你很聰明，有一天也會被誘惑去做這樣的事。這有很大的風險，可能會毀掉你中學、大學乃至成年後的生活。這永遠是個壞主意。網路空間浩瀚無邊，其力量遠比你想像的強大，你很難讓任何諸如此類的大事不留痕跡，包括壞名聲。
第十一點
不要無休止地拍照和錄像，沒有必要把一切都記錄下來。要用心體驗生活，這些生活經歷將會在你的記憶中永存。
第十二點
有的時候可以不帶手機出門，並且決定這么做時要心無掛礙，不要覺得不安。手機不是活物，也不是你身上多長出來的東西，要學會拋開手機生活。不要總是生怕自己錯過了什麼，要讓自己的內心更強大。
第十三點
下載一些新潮的、古典的或者與眾不同的音樂，不要像你的無數同齡人那樣，全都聽一模一樣的歌。你們這一代人有著史上無人能及的便利條件，可以接觸各種各樣的音樂。好好利用這個優勢，開闊你的眼界。
第十四點
不要總盯著手機，抬起頭來，留意你周圍發生的事情，看看窗外，聽聽鳥鳴，散散步，和陌生人說說話。保持一顆好奇之心，不要總用谷歌尋找答案。
第十五點
假設有一天你把生活搞得一團糟，那時我會收回你的手機。我們會坐下來談心，然後再從頭開始。你和我都在不斷學習。我是站在你這邊的「隊友」，讓我們共同面對。我希望你能同意這些條款。以上所列舉的大部分告誡，不僅僅適用於這部手機，也適用於你的生活。
<課長說>
生活在互聯網時代，我們每一個人都無法拒絕手機，教會孩子正確的使用手機也是教給他未來生活的一項技能，所以萌爸萌媽們，不要一味的禁止，選擇合適的方法正確引導，手機會給大家帶來意想不到的收獲哦~
Ⅱ 卡通可愛圖片怎麼畫
卡通可愛圖片畫法如下：
1、首先畫出小兔子的頭部頭是橢圓形的，用波浪線畫出它的輪廓，這樣畫出小兔子毛茸茸的質感，這句話是兩個長長的團圓小耳朵，耳朵中間再畫出一個橢圓形的裝飾。
簡筆畫的教育意義：
在幼兒教育中利用簡筆畫可以豐富教學手段，提升孩子對課堂的關注度。在幼兒階段，孩子的語言能力不是很發達，但孩子的眼睛、耳朵很靈敏，教師可以結合孩子的特點，利用簡筆畫進行教學，與孩子進行交流，有效提升交流效果。
在講故事的過程中，教師可以用生動語言與孩子進行交流的同時，可以藉助簡筆畫使孩子對故事的內容進行深入了解，比如龜兔賽跑，就可以利用簡筆畫使孩子認識到寓言故事的深刻內涵。如果教師僅僅利用語言方式，歲虧孩子對課堂的`理解是有限的。
利用簡筆畫可以有效的活躍課堂氣氛，教師邊講課，邊畫畫，這對於活躍課堂氣氛，打開孩子的思路，促進孩子思維的'發展具有積極的作用。利用簡筆畫方式進行教學，可以有效地豐搭雀渣富課堂內容，豐富課堂方式，對於促進課堂教學效果的生產，促進幼兒的發展意義重大。
Ⅲ 怎樣讓寶寶不沉迷於《小豬佩奇》
我家孩子也是一歲多開始迷上《小豬佩奇》，家裡有各種關於佩奇的玩偶、積木、繪本，甚至衣服上的圖案也得選佩奇。我同事的小寶寶也大都是佩奇的fans，光頭強、喜洋洋都已經排不上號了。
想讓寶寶不「沉迷」於《小豬佩奇》，作為家長就得先了解對手，做到知己知彼啊。
如果你真的看過《小豬佩奇》，你應該知道它真正面對的是2-5歲學齡前兒童，它的最大吸引力在於對兒童心理特點和接受能力的把握極准。它有幾個鮮明的特點：
一是造型符合孩子認知 。通過佩奇的形象不難發現，動畫造型簡單。嬰幼兒階段的孩子對形象的認知並不會像大人那般追求精細，他們更加傾向於線條簡單、特徵明顯的形象，比如佩奇的爺爺奶奶輩，他們臉部用皺皺的線條表示，這種就是不超出孩子認知能力的細節。而且故事情節也簡單，孩子很好理解。
二是語言貼近孩子語言。 沒有復雜的長句和過分誇張的語氣，也很少出現難以理解的專有名詞，孩子一聽就懂。
三是人物貼合幼兒特點。 佩奇和她的朋友都是5歲，他們的弟弟妹妹，如喬治大約3歲。我女兒喜歡喬治，我就拿喬治舉例吧。我印象比較深的一個情節是喬治在某一集突然「抽風」，不停地問「為什麼」，這也是小朋友成長中必經的一個過程，也是我女兒有段時間最喜歡問的問題。再比如，喬治總想加入佩奇和蘇西的 游戲 中，當佩奇去堂姐家，見到大孩子們，也特別想和他們打成一片，但大孩子總嫌棄和小孩子一起玩，刻意疏遠他們，這點太真實了。
所以孩子們看到佩奇和她的朋友們，彷彿看到了自己，你讓他們如何不喜歡呢？
作為家長，我們觀察孩子的行為往往是用上帝視角，總認為孩子沉迷。如果我們換位思考，用嬰幼兒的視角來欣賞這部動畫，就會發現有另一番天地了。
媽媽們都知道，一歲半的孩子語言表達能力還很有限，幾乎沒有辦法表達清楚自己為什麼喜歡這個角色，但是他們一定是有自己的思考的。 家長陪同孩子一起觀看，可以發現自己孩子所喜歡人物的性格特徵，從而在生活中對孩子今後的交友，其自身性格發展可以給予針對性引導。
拿我家孩子來說，她喜歡的就是弟弟喬治，甚至每次說要看動畫片，直接說：「媽媽，我要看弟弟喬治！」我曾試圖和這個兩歲的孩子交流，她為什麼喜歡喬治不喜歡佩奇， 顯然，她沒有辦法表達清楚自己的想法。於是，在她看的時候，我也坐在一邊一起則橘看，只是我們的視角不一樣。 在觀看過程中，我發現佩奇有時候有點任性，而我女兒盡管小，卻是對規則意識特別注重的一個孩子，所以我猜測到一部分她不喜歡佩奇的原因。而喬治，因為小，所以很天真，也很單純、樂天，可能正是我女兒性格中的這部分特徵，吸引她喜歡喬治這個角色。
我還發現她對介紹倫敦、巴黎這些地方的內容比較感興趣，但是比較排斥介紹恐龍、森林，這些在她視角有些恐怖的東西。於是，鑒於我女兒孫祥團膽子比較小，所以在她扭頭不敢看這些內容時，我都鼓勵她：「媽媽在，媽媽保護你，我們一起看。」對於她感興趣的東西，我則加以指引和強化，比如，「寶寶，你看倫敦這個大橋好看嗎宴毀？」「媽媽，我喜歡這個好看的橋。」這時我會暫停畫面，給她講解一些簡單的由畫面延伸的知識，加強她的記憶。隔一段時間，比如我們經過一座橋，還可以問她，「你還記得我們在佩奇裡面看的那座橋嗎？」她的回答一定是肯定的。那麼我就會試探性提問她倫敦塔橋的特點。 一次，她可能回答不出什麼，但是，次數多了，一定是能積累下東西的。家長可以利用孩子對該動畫片的興趣，正確指導和引導孩子的發展。
一、家長高質量的陪伴。 陪伴孩子一起成長，絕不是看著孩子成長。一兩歲的孩子正是模仿力最強的時候。如果家長在家多數時間的 娛樂 是看電視或者玩手機，孩子必然是會跟著學的。如果家長在休息時間，能放下手中的手機，拿起書本，長此以往，孩子必然是會被吸引過來一起閱讀的。再比如，家長可以帶著孩子一起進行戶外活動，到自然中去鍛煉身體，到自然中去釋放孩子的天性，到自然中去給孩子講解各種知識，這是最好的。現代 社會 的家長多數忙於工作，每天下班回家確實很累，但是孩子的成長只有一次，錯過了就再也沒有第二次，所以再累也不能找理由和借口，還是要盡所能親自給孩子做榜樣，並對孩子進行教育。父母是孩子最好的老師，這是眾所周知的道理。所以，放下你的手機，多去參與孩子的成長。
二、給孩子樹立規則意識。 我們的孩子還很小，一定是有任性的時候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再這樣我就打你了，還是通過一次次循循善誘，引導孩子樹立規則意識，是我們這些幼兒家長都應該思考的問題。嚇唬孩子，短期內效果是很顯著的，一陣哭鬧以後，孩子肯定會長記性，會懼怕。但是我想更多的留下的是疼痛記憶，而不是知道媽媽為什麼打我。我們不妨試著與孩子溝通。比如，獎勵機制。嘗試與孩子溝通，減少每次看動畫片的時長，這部動畫片為每集五分鍾，可以逐次減少時間長度，直到達到規定時間長度。在達到規定時長時，孩子肯定是試圖保持原有習慣，繼續看。這時候家長可以提醒孩子該結束了，如果孩子能停下，可以給予小小的獎勵，比如一塊愛吃的餅干，又比如孩子喜歡聽的一句「給你三顆星」。不斷給孩子相應的強化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。從我的經驗來看，正向激勵比反向刺激來得效果顯著。如果，孩子不能及時停下，家長一定不能急於求成，盲目停止孩子的觀看是很不理智的。家長要耐心引導孩子遵守諾言，否則孩子的抵觸情緒會逐漸遞增。
三、轉移孩子注意力。 要知道，除了動畫片，還有很多東西更好玩兒。我給我女兒買了很多益智玩具，比如積木、繪本等，還有拼圖。我會陪著她一起玩，並在一旁鼓勵，增強她的信心，她現在的興趣在拼圖上，一大塊拼圖已經可以獨立完成了，拼完後會興奮地跑到爺爺那裡，教爺爺怎麼玩。所以，就算她不看動畫片，她自己也會很「忙」。
因此，不妨用這些有意義的玩具轉移孩子看動畫片的注意力吧！
培養孩子是一個長期的過程，特別在嬰幼兒期，孩子的階段特點變化較大， 需要爸爸媽媽們不斷摸索總結嘗試再總結，找到最適合自己孩子的培養方式 ，加油！
謝謝閱讀！
小朋友好像都挺喜歡看《小豬佩奇》，而且百看不厭，曾經我挺好奇小朋友為什麼都喜歡看這個動畫片，於是我決定打開這個動畫片看看裡面到底說的是什麼，我沒有全部看完，只是大致的挑了幾集看看，我發現了這個動畫片有許多不錯的地方。
《小豬佩奇》主要講的是一家四口的故事，裡面的主人公就是佩奇，佩奇有個弟弟叫喬治，還有他們的豬爸爸和豬媽媽，以及佩奇的好朋友們。他們一家四口快樂的生活在一起，會一起出去玩耍、一起做 游戲 ，四隻可愛的小豬一起幸福的生活。
1、畫面感很舒適
動畫片把人物製作成了可愛的小動物（豬），很有新鮮感，而且色彩搭配鮮明，看起來很舒適，裡面的小豬說著人話，寶寶會覺得很好奇，而且豬的形象憨厚可愛，符合寶寶的要求。
2、家庭氛圍和諧
片中的豬爸爸和豬媽媽一直都是非常恩愛，他們沒有吵架，遇到事情會一起想出解決的辦法，而且還會教育孩子遇到問題時該怎麼解決，給與孩子鼓勵與支持，即使佩奇和喬治他們做的不好，豬爸爸和豬媽媽也從來不會責備他們，而是耐心的和孩子們講道理，直到孩子們接受並吸收。
孩子的童年是需要雙親的陪伴，安全感得到滿足，性格會樂觀積極向上。豬爸爸和豬媽媽經常會帶著孩子們出去郊遊，一起玩 游戲 ，把自己的時間放在孩子身上，陪伴孩子快樂的成長。
4、台詞溫柔，通俗易懂
片中豬爸爸和豬媽媽對孩子永遠都是溫柔的姿態，說起話來非常溫柔，不會大聲呵斥孩子，更不會動手打孩子，裡面的台詞都是一些簡單的話語，寶寶容易聽懂。
現實生活中與動畫片的情節是有些反差的，動畫片里所表現出來的畫面正是孩子喜歡的，這些虛擬的東西對於寶寶來說有新鮮感，寶寶會把自己置身於動畫片里，因此寶寶很愛看這個動畫片。
1、有損視力
經常看電視或者電子設備對孩子的眼睛不好，孩子小時候的視力是非常好的，如果用眼不當是會損壞視力，科學的建議是2歲以下的寶寶不要接觸電子產品，2歲以上的寶寶可以適當接觸，但是時間不能太長，控制好時間。
2、性格容易內向
老是在家裡看動畫片，日常中接觸的人員太少，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有就是電視機了，和外界接觸時間不多，溝通很少，性格容易內向孤僻。
現在孩子是非常喜歡看這個，一下子不讓寶寶看肯定是不行的，寶寶已經有一歲半了，很多東西都懂了，所以要慢慢的減少寶寶看動畫片的次數和時間。最好每次讓寶寶看30分鍾～1個小時之間，每天只能看1次。
1、帶寶寶出門
春天已經來了，很多花草都相繼冒出萌芽，花兒開了，草坪綠了，帶著寶寶出門看看大自然得景色，每天早上出門一次，下午出門一次，看看花草，放放風箏等。
2、讓寶寶玩 游戲
家裡多准備一些玩具，在寶寶想看電視的時候，帶寶寶一起玩玩具，玩一些親子 游戲 ，讀一讀繪本，聽一聽兒歌。
4、固定時間
每天固定時間讓寶寶看動畫片，並告訴寶寶只能看多長時間，每天堅持用同樣的方法，把孩子的習慣慢慢改過來。
總結：《小豬佩奇》這個動畫片所傳達的都是積極、樂觀、向上的的內容，小孩子很適合看，但是不能看太長時間，慢慢幫孩子改掉，循序漸進。
我的孩子曾經一度沉迷於《超級飛俠》，所以在這個問題上，我還算有點經驗。下面直奔主題：
第一，平等地對待孩子。 切不可在孩子正看得入迷時，採用打罵訓斥孩子或強行關機的方式，這只能阻止一時，並不能根本解決問題，甚至會起到反噬，使孩子產生對立情緒。
因此，家長 要尊重孩子 ，做出適當讓步，去同孩子協商約定看動畫片的時間，並且共同遵守，慢慢就會形成習慣。比如，在我的孩子沉迷《超級飛俠》的那段時間，每次他要不停地看下去的時候，我會對他說，看完這一集後，我們先怎麼樣怎麼樣好不好？幾個回合下來，孩子感覺受到了尊重，一般就會爽快地答應了。現在他一般就是晚上看動畫片，而且不管什麼內容，每次都告訴我只看兩集。
這就是習慣的養成，既能夠滿足孩子的興趣，又不至於沉迷成癮。
第二，家長和孩子一起看。 家長可以陪孩子一起看《小豬佩奇》，看的時候可以邊看邊和孩子交流。比如，可以引導孩子對動畫片中家庭關系、朋友間友誼的一些認知等等，或者在一集看完後，鼓勵孩子復述小豬佩奇一家遇到了什麼事情，是怎麼解決的等等，不但能鍛煉孩子的記憶力、培養他的表達能力，還能夠讓他從中學會很多的經驗和知識。
第三，給予孩子更多的陪伴。 家長要 約束自己 ，回到家就要放下手機、關掉電視，用盡可能多的時間去陪孩子，孩子自然也就不會那麼迷戀於動畫片了。
比如，在家的時候可以帶著孩子一起閱讀一起玩玩具，出門的時候可以讓孩子多多接觸自然，結識更多的新的小小朋友。長此以往，孩子既鍛煉了身體、開闊了視野、增長了見識，又能因為有了更多的玩伴而不再一味沉迷動畫世界。
第四，培養新的興趣點。 孩子沉迷，是因為沒有足以吸引他的事物存在。這就需要讓孩子充實起來，讓他接觸更多新鮮的事物。比如，我就選擇了喜馬拉雅兒童這款APP（個人使用，非廣告），裡面有很多豐富的音頻資料。當時的我為了讓孩子少看《超級飛俠》，先跟他商量的去「聽」超級飛俠，而不是「看」超級飛俠。慢慢地，他也就很樂於接受這種「聽動畫片」的方式，而且多聽也能很好的地鍛煉孩子的專注力、記憶力和想像力。
久而久之聽得多了，孩子也順帶地聽了APP中更多其他的優質音頻節目，比如故事、唐詩等，當然也包括一些其他的動畫片。這樣不僅轉移了孩子的注意力，也進一步豐富了他的視野，還讓他學會了很多知識。
當然讓孩子接觸更多的動畫片這一點，也許有的人會持否定態度。可是在我看來，只要家長把好關，確保是優質動畫片，而且，做好以上幾點，並多多採用「聽動畫片」的方式，我相信，這將猶如一部導航，真正幫孩子更好地通往外面的世界！
為什麼要讓他不沉迷呢？
我的孩子最近開始看小豬佩琪英文版，我也一直有跟著看，他很喜歡，我是因為自己英文一般，想讓孩子多一個語言環境。裡面的句式簡單，明快，幽默很適合幼齡寶寶。
我想你可能擔心的是孩子看的時間太長會對視力不好，這個你其實可以跟孩子約定，一般五分鍾一級，你可以讓他一次看4集，20分鍾，如果他按照你說的做了就給他一個小獎勵作為鼓勵，然後慢慢過度成無實物的約定，讓他自己可以控制在20分鍾就關電視，如果他可以做到這樣，其實你並不需要太過擔心，畢竟是孩子，孩子的世界和童年回憶怎麼可以沒有動畫片呢[害羞]
個人認為不是寶寶沉迷小豬佩奇，而是寶寶用另一種方式轉嫁自己的認識。
我認為有這幾種原因，
1，自身沒有安全感。
2，父母陪伴不夠。
3，長期讓孩子看關於小豬佩奇的視頻和漫畫圖片。
4，寶寶接觸面過於狹窄。
解決辦法
1，正確引導寶寶價值觀念，明確什麼是對的什麼是錯的。
2，父母在家多陪伴寶寶，帶著寶寶玩一些小 游戲 。轉嫁孩子注意力。帶孩子多接觸大自然，不要老待在家中。
3，減少相關視頻和漫畫圖片的接觸，擴大孩子的知識接觸面。
前幾天，一位媽媽的發帖引發了熱議。因為自家的寶貝看了動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發、跳泥坑、跳水坑，還天天學豬叫，學了一年多。
很多家長紛紛表示自家的孩子也中了「動畫片」的毒，經常模仿動畫片裡面的情節，看到了動畫片里的卡通玩具就「走不動路」了。
《小豬佩奇》這部動畫片真的如此糟糕，已經到了家長抵制的地步了嗎？
因為家裡有孩子，我也陪孩子看了幾集。這部動畫片的整體基調是和諧、溫暖的：寬厚的爸爸，他非常認真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。溫和的媽媽，不急不躁，對孩子的搗蛋行為從不生氣，永遠和顏悅色，寬容且尊重孩子。
一個溫暖、和諧的家庭，有寬厚的爸爸和溫和的媽媽陪伴孩子長大，這大概就是每個孩子心中理想的家庭了。
可是在現在，忙碌的工作讓多少父母在孩子的成長歷程中缺席了。在我們中國家庭中，有多少人已經成為了「隱形爸爸」？
2.
小於生長在一個單親家庭中，父親因忙於生計就由爺爺奶奶來幫忙照顧小於的生活起居。
從小開始，小於就沒有感受到過父母的關愛，成長過程中更是沒有父母的陪伴。
而年邁的爺爺奶奶對小於是百般寵愛，有什麼需求都依著他。
漸漸地，小於的性格越來越孤僻，也不喜歡上學。有一次在學校沒完成作業，父親被老師找來學校，回家後小於被父親就是一頓打罵。第二天上學時，小於就離家出走了。5天後才在離家幾十公里外的小鎮上找到。
中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：「在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的 情感 ；12歲之後，孩子會開始想我要成為什麼樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要。」
「爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大後我會還你100天。」
這是一個孩子向父親的訴求。他的父親是一名長途車司機，每天早出晚歸，有時甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著沒有父親陪伴的生活。
父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節，甚至忘記了兒子的生日。孩子說：「六一兒童節那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。我想問爸爸，難道地球離了你真就不轉了嗎？」
心理學家很早就發現，父親在養 育兒 女的過程中的參與程度至關重要。大量的科學研究證據表明，參與家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父親，對著孩子的幸福有著獨一無二的影響。
3
幼兒正處在學習、成長和模仿階段，學豬叫、學豬跳的孩子，他們只是把動畫片里的人物當成了學習對象和模仿對象。這是因為孩子的心理還不成熟，辨別是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。這就需要我們為人父母者給予孩子正確的引導。
美國教育家約翰遜說：「成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。」
動畫片不能代替父愛、母愛，也不能成為教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要讓電視成為了孩子保姆。
陪他一起沉迷
大多數小朋友都喜歡《小豬佩奇》，因為其中有好多事情，都是他們想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小豬佩奇和弟弟喬治再雨後出去玩的時候，豬媽媽和豬爸爸會穿上雨靴和他們一起去玩。但是在生活中就是，「你別去」「你過來」「哪裡不能去」。
《小豬佩奇》裡面的事情都很簡單，日常，不像是那種遙不可及的，是很多瑣碎的事情規整起來了。所以小朋友很感興趣。
我家寶寶感興趣最開始佩奇介紹自己和家人的地方的聲音，因為我學了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿來給我，讓我學給她看，樂此不疲。
孩子喜歡就讓他看好了，可能就是一陣一陣的，我家寶開始喜歡在兒歌多多上看小豬的兒歌，只看那一個，我也覺得蠻好聽的，就沒管她，讓她看，一直單曲循環的那種，過了段時間就不看了，又喜歡巴塔木的英文兒歌，又是整套單曲循環的那種，然後開始在裡面挑自己最喜歡的那種聽，後面又不聽了，開始看天線寶寶，跟著那個小太陽寶寶一起笑，而且只看那一小節，喜歡了一段時間後，又迷上了真人版的兒歌，主要是個小姐姐跳舞，中間還有一些英文版的真人，瘋狂的喜歡了一陣子，停住了。現在喜歡在電視上看貝瓦的真人體操，是一個超級陽光的教練帶著一個小姐姐和小哥哥的那種，有時候還自己學學他們動動胳膊什麼的。
要不你在旁邊看別的動畫片，大聲的放出來，假裝不理他，而且動畫很好看的樣子
幼兒段孩子如果沉迷動畫片，很大原因來自父母的陪伴缺失，所謂陪伴缺失，不是你在孩子身邊就是陪伴，而是你的有效陪伴。
幼兒段孩子對一切事物都是未知狀態，他在向父母，電視，周邊的環境獲取知識和認知，很多家長為了讓孩子安靜，自己可以做其他的事情，所以選擇讓孩子看電視和玩手機，導致了孩子從好奇接觸，到愛上，最後迷戀。
為什麼孩子很容易沉迷，主要是電視和 游戲 無需孩子過多思考，而且還能從中獲取快樂。這也是孩子為什麼不喜歡學習的原因，所以家長把握的度就很重要。
要想真正的解決問題，就是家長的有效陪伴，我不相信如果你要帶孩子出去玩或者和他一起玩，他會拒絕。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解決這類問題的很關鍵因素是父母。
您好，很高興能回答您的問題。
一歲半的寶寶特別喜歡看《小豬佩奇》，本身這不是一件壞事，可能說明寶寶愛學習，而且這個動畫片本身也很有生活教育意義，只是孩子太小，過多看電視對於孩子的視力發育不好是肯定的，同時也影響大腦發育，因為看動畫片是被動接受，而聽故事或看書是需要大腦思考的，有助於大腦的發育。對此，有以下建議。
1、買一些《小豬佩奇》的圖書，用閱讀代替看電視。媽媽給孩子繪聲繪色地講述，甚至表演，圖文結合，與孩子進行親子閱讀，既可以增進親子關系，又可以培養孩子的閱讀習慣。
2、平常可以從喜馬拉雅或凱叔講故事給孩子播放《小豬佩奇》的故事聽，尤其適合睡前。
3、一歲半寶寶是很難理解規則的，所以最好的辦法就是減少家中開電視的頻次，不要讓大人的行為影響寶寶，讓寶寶漸漸忘卻或淡化動畫片的概念，平常可直接切斷電源。
4、平常多帶寶寶去書店，讓寶寶自己選感興趣的書，借或買回家，與寶寶一起讀，讓閱讀啟迪智慧。
5、增加戶外活動時間，或搜尋一些好玩的居家 游戲 ，陪寶寶一起玩，分散寶寶的注意力，在玩中成長。
當然，要實現高質量的陪伴，父母首先還是應該了解孩子的本質個性，可以明白其行為背後的根源所在，從而選擇適合的方式方法來溝通和陪伴，個性化的教育可以讓孩子在真正的快樂中成長。
以上僅為個人觀點，希望能幫到您，歡迎大家一起探討交流。
1.制定規則。
看動畫片之前，和孩子約定好看動畫片時間。一旦約定好，不再妥協，學會溫柔而堅定地拒絕。
2.家長以身作則。
如果想讓孩子放棄動畫片，家長要先放下手機、平板等電子產品。看看書，看看報紙，用自己的行為，來影響孩子。
3.多陪伴孩子。
工作之餘，每天都要陪孩子說說話，聊聊幼兒園，聊聊孩子們的小夥伴，讓孩子時刻感受我們的愛。
4.豐富室內和室外活動。
天氣轉暖，多帶孩子外出，去感受大自然，多做戶外活動。既健身又增加親子關系。如果天氣不好，可以陪孩子在室內畫畫，做手工。
5.從動畫中學習。
在保護孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分鍾動畫片時間。看完動畫片，家長根據動畫片的內容，可以和孩子們一起角色扮演，如《小豬佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿著臟鞋子不可以在室內走動，還可以可以延伸到雷電知識，學習無處不在。
Ⅳ 你會選擇用手機或平板來安撫孩子嗎
最近馬來西亞全面開放了，很多本來沒人的餐館都開始人山人海了。
不知你們有沒有察覺一個現象，那就是很多年輕爸媽在餐桌前，一幫寶寶坐下來，第一件事就是拿出手機，架起來放在寶寶餐桌前，然後打開視頻。
還有一幕更誇張，那就是父母推著嬰兒車逛街，大孩子在嬰兒車上駕著手機看著Youtube卡通。據觀察，這些寶寶的年齡層，從不到1歲至6歲不等。
我也意外發現，原來很多馬來西亞家長是這樣讓孩子靜下來的呢？！第一個方法就是「我數到三啊……」，第二則是「開Cocomelon或者Baby Shark」。是你嗎？
如有雷同純屬巧合。
換個場景，很多父母都是雙薪人士，都會選擇把孩子給保姆或者爺爺奶奶帶。而他們大多數也不知道要給予孩子什麼教育，因此只要孩子能夠乖乖聽話、不吵不鬧、有的吃有的睡，沒有受傷就好了。他們多數會選擇陪伴孩子從早看電視到晚，這樣再簡單不過了，也達到了「帶孩子」的目的。
說真的，看了幾天也還好，但如果看個一年半載，甚至從小看到進幼兒園，到時候過了大腦發展黃金期，父母才來焦慮孩子的進度發展怎麼比同齡孩子差，或者孩子怎麼就近視了等等問題。那該怎麼辦才好呢？
我之所以會選擇寫這篇文章，也是因為這幾個星期真實看到太多例子了，而且好一些孩子，小小年紀就已經戴眼鏡了，真的看了都可憐。
試想想，如果寶寶一哭一鬧，你只會用手機讓寶寶安靜嗎？
如果你很想做自己的事，而你選擇讓寶寶自己看電視看手機看iPad嗎？
寶寶一哭一鬧，你會心煩意亂嗎？如果不懂，可以去谷歌孩子哭鬧的原因。其實答案來來去去也就那幾個。
是的，寶寶確實因為「有東西做」而安靜了，你也可以達到所謂的「安靜」的目的，暫時釋放雙手，得到滿足的me time自由。
你可能以為你這樣做很聰明，找到了法寶可以讓孩子安靜下來，但其實你不知道，現在的寶寶吃了很多DHA，一旦發現這樣做行得通，那麼寶寶就會知道如何控制你了，就跟遙控一樣。
（一）
值得一提的是，研究顯示，0～3歲是大腦神經高速生長和發育的階段，這時外界的良性刺激可以加速神經元的連接。過早接觸電子產品，除了會導致語言發展延誤、破壞專注力、肥胖、近視、自我調節能力差之外，還有其他一些危害。
視頻或者動畫的文字、圖片，聲音，全部攪和在一起，孩子根本不需要思考，什麼好的壞的，只要被動接受就好。長期下來，導致孩子會喪失主動思考和探索的能力，破壞專注力，限制了創造力、想像力、思考能力了的發展。經常獨處也會使心理發展產生障礙，例如，不看電視時會焦躁不安、控制能力差等。
專家建議，6歲以下盡量少使用電子產品，因為那是視覺發育的關鍵期。
如果你是家長，除了電子產品，你真的不知道要給孩子什麼的話，那你真的要好好思考一下。
（二）
0～3歲是兒童大腦發展的黃金期，這個時期的大腦處於異常「飢餓」的狀態。基本上大人給什麼，孩子的大腦就吃什麼。
家長可以和孩子一起玩各式各樣的小游戲、讀繪本、唱歌、數數、拼圖、畫畫、扮家家酒、一起做家務，甚至出去走走。
如果你的出發點是透過電視、視頻讓小孩開開眼界，那麼大可帶孩子去森林、海邊、博物館、農場、動物園、圖書館、游樂場等，接觸真實的事物。
雖然市面上很多教育類的視頻，但我還是不建議2歲以前的寶寶看。而且現在很多教育視頻龍蛇混雜，有毒。2-3歲可能可以給予20-30分鍾，前提是家長陪同指導。
其實0-3歲這個大腦高速成長期，最好還是給予多方面的「刺激」，包括五感。
（三）
現在的小孩非常好命，可能到中學畢業都沒有看過真正的雞，誇張嗎？這是事實。
家長應該把握每個教育的「雞」會。近期，我是這樣用「雞」來教育孩子的。
視覺：先在繪本上認識雞，在其他的照片或視頻看到雞，然後在農場看到真的雞。教育孩子虛擬和現實的區別。
聽覺：雞怎麼叫？我們示範「bok bok geh」，然後孩子聽到現場版的「bok bok geh」。再跟孩子說雞的英文叫chicken，馬來文叫ayam。
觸覺：在書本能夠指出來，但是永不如現場摸到真的雞給予的那種柔軟度、絲滑度深刻的記憶。
味覺：吃的時候跟孩子說這是雞肉。然後再聯想雞蛋，雞蛋也用「五感」來刺激。
嗅覺：聞一聞煮過的雞和現場的雞騷味。
一路下來，你覺得孩子孩子對於一個看似簡單不過的「雞」有什麼體驗？有什麼記憶？有什麼印象？有什麼感覺？有什麼基本認知？
（四）
去到農場，看到真的Ayam那一刻，從15個月大的孩子口裡鏗鏘有力的一直說「Ayam……Ayam……」。
當下我們問她：「雞怎麼叫？」她說：「Bok Bok Geh」。
然後那公雞就用極其嘹亮的嗓音啼了！
我既興奮又喜悅。
這樣的Ayam才是生動、具體、有意義的。以後長大遇到跟Ayam相關的東西時，這些記憶點就會派得上用場了。
隔天早上醒來，孩子一睜開眼看到爸爸和媽媽的時候，第一句話不是叫爸爸或者媽媽，而是「Ayam」，然後接著說「Bok Bok Geh」。那一刻我們笑得眼淚都飆了出來，但我們知道這個體驗是絕對值得的！
一個星期後的某一天，我問她「雞怎麼叫？」
她居然說「Kok Kok Kok！」我感到無比驚訝。然後就把握時機，教導她公雞和母雞的區別。
又過了一星期左右，某天我們發現她一直在擺動身子，在哼著什麼聲音，仔細一聽，原來附近有一陣一陣的鳥叫聲。她在模仿鳥叫聲！哇靠，妹紙真的是人才。
還是那句老話，育兒先育己。如果大人不懂要做什麼，更何況是孩子呢？一個愛看手機的家長，很難教育出愛看書的孩子。對新手父母來說，「父母」這一塊是個空白區，因此不去學習的父母才真的可怕。
（五）
我是很少買玩具的家長，因我覺得玩具無所不在，通常就地取材，廢物利用。
一樣是用前面提到的「五感」來教育。一歲左右的時候，我就用了各種水果，麵包、雞蛋甚至冰塊來五感教育。
近期，我用一顆洋蔥，讓孩子自己專注了半小時。她認真的研究洋蔥，又摸又拔又聞又捏又撕又扔又按又咬又聽。然後30分鍾內，她重復了洋蔥和Onion至少3-50次。
這是她第一次聽到Onion和洋蔥。接下來的兩天，繼續重復Onion和洋蔥。就這樣學會了洋蔥這個真實的東西，你覺得值得嗎？
️
【注意事項】
️-家長一定要在旁，可以多鼓勵和肯定，但不幹擾。
️-孩子想怎樣玩就怎樣玩，給他自己體驗，家長只是引導。
️-不建議豆子之類的小樣，以免放鼻孔、耳朵或者嘴巴，後果不堪設想。之前在醫院急診室就看見有個孩子哭的慘不忍睹，只因鼻孔里塞了一顆紅豆。
我們說不上是個十全十美的好父母，但仍在努力學習改進中。關於看不看手機或者電視，決定權在於你，沒有對錯，我只是分享教育理念和心得。
我覺得一天看個十幾二十分鍾，無傷大雅，但我們家長需要把關。
其實，不用羨慕別人的孩子怎麼都是天使寶寶，自己的孩子好像少了這個少了那個。總而言之，為人父母一定要育兒育己，做好榜樣就對了，孩子會按著天性去發展的。
孩子對這個世界所有東西都充滿好奇，包括看似不起眼的垃圾，何必局限於手機或視頻呢？那不就是限制了孩子的發展？
試問，成人可以日日夜夜沉迷手機無法自拔，你覺得沒有自控力的小孩可以不沉迷嗎？
老婆，謝謝你的付出，辛苦了，母親節快樂。❤️
註：雞的馬來語叫Ayam，洋蔥的英語叫Onion
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Ⅵ 怎樣保護我們的孩子不受變態動畫片毒害
近期，很多媒體披露了有關變態動畫片入侵的新聞。珍珠媽媽在朋友圈看到新聞時，兩歲的孩子湊過來掃了一眼屏幕上的圖片，可以看到孩子明顯愣了一下，然後問：「這是……小豬佩奇嗎？」
圖片中有一個全身綠色皮膚、面目猙獰的牙醫「豬爸爸」正拿著一根手臂粗的針管，小豬佩奇露出驚恐的表情張大嘴巴哭泣。
網路是天使愛是魔鬼，最終取決於使用者的素養。我們的孩子身處信息化的時代，不可避免的要面對網路上良莠不齊的海量信息。但是，作為家長，我們雖有擔憂，卻不能把孩子關在信息化時代的大門之外，讓孩子一點都不接觸互聯網；更不可能時時監管著孩子，讓其在自己眼皮子底下完成所有與互聯網的接觸。
當孩子成長為少年，不得不面對信息化時代時，家長就要幫助孩子學會處理信息和管理自己的能力，即幫助孩子提高兩個能力：一是辨別力，二是自控力。家長要幫助孩子形成正確的上網習慣，不去點擊不明網站、不在網路上公開自己及家人的真實信息、遇到可疑情況立刻求助家長，等等。在電腦和網路的使用過程中，盡量引導孩子跨越不利成長的障礙，成為網路的主人。
Ⅶ 怎麼提高孩子的專注力
工具/原料
習慣
教育
要使家庭環境干凈整潔。
無論工作再忙，也要經常做家務，整理家庭衛生，創造干凈整潔的家庭環境，如果家中物品擺放雜亂，孩子的東西沒有固定的位置，想用到的東西找不到，這些都會影響孩子的心理，造成專注力不集中。
方法/步驟