① 四葉草（三葉草）圖片配文字說明注釋
一般指四葉的車軸草、苜蓿、或酢漿草。
第一片葉子代表真愛
第二片葉子代表健康
第三片葉子代表名譽
第四片葉子代表幸福
四葉草[介紹]：傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。
學名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小葉子，
葉形呈心形狀，葉心較深色的部分亦是心形。
最為有趣也最特別的是，在十萬株苜蓿草中，
你可能只會發現一株是『四葉草』，因為機率大約是十萬分之一。
因此『四葉草』是國際公認為幸運的象徵。
它的每片葉子都有著不同的意義，
當中包含了人生夢寐以求的四樣東西：
名譽、財富、愛情及健康，倘若同時擁有這些東西，那就是幸運了。
PS：啟動四葉草的魔法： 幸運草
One leaf for name,（一葉帶來榮譽）
One leaf for wealth,（一葉帶來財富）
One for a faithfully lover,（一葉帶來愛情）
One for glorious health,（一葉帶來健康）
All in this four-leafed clover.（四葉草啊！你擁有了這四種能力.）
喃喃念完上述四葉草的頌曲後，用右手的兩只手指握著四葉草，慢慢的轉動四葉草，許下你的願望
大約每十萬朵中才能找出一朵來.
相傳發現4片小葉的白車軸草,就能帶來幸運與幸福
最正統的"四葉草"來自於白車軸草,它們的小葉片通常是三片.只有極少數在基因變異的情況下才會長出第四片葉子.所以說找到了四葉草是幸運的,一點也不為過.
其實,比白車軸草分布更為廣泛的"三葉草"是開黃色小花的酢漿草,但酢漿草發生變異的幾率很小,很難找到4片小葉的個體.
目前流行的"四葉幸運草"裝飾物,盡管確實是4片葉子,但仔細看,卻和白車軸草有一個明顯區別------白車軸草的小葉片上有一條白色的馬蹄狀斑紋,而市場上所謂的"四葉草"通常沒有這一道斑紋.沒有斑紋的"四葉草"十分常見,在我國長江流域的稻田裡,常會見到一些4片小葉的植物,稱為蘋,田字蘋或四葉蘋.它們天生就是4片小葉,因而不像變異後的白車軸草那樣珍貴.那用在市場上買的"四葉草"許願,不知是否仍靈驗呢?
其實,小小的幸運物,承載的是人們嚮往幸福美好的心願,只要能讓更多人感到自己是幸運的,即使是非正宗的"四葉草",又有什麼關系呢？
人們總說,
找到了四葉草
就找到了幸福
那是因為
三葉草的
一葉草代表希望
二葉草代表付出
三葉草代表愛
而稀有的四葉草
就是幸福
三葉草的意思是
即使你付出了,
希望了,
愛了
也不一定會找到幸福
只有擁有了四葉草
才擁有了真正的幸福
…………
當我帶著我全部的幸福,
行走於一座座陌生的小鎮時,
即使我沒有找到我
生命中的四葉草,
可我相信那時的我是幸福的..
3.傳說中的四葉草（Clover）是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。又名三葉草
通常只有3瓣葉子，找到4瓣葉機會率只有萬分之一，隱含得到幸福及上天眷顧；如能找到5瓣葉
子，甚至喻為可擁有統治大地的權力，只有時來運到時才有此機遇。如果能在草叢中，連續發現
到三片幸運草（四瓣葉子的才叫幸運草）的話，你之後遇到的第一名異性，極可能成為你的白馬
王子……
Four Leaf Clover 幸運草（有四瓣葉子的才叫幸運草）：
第一瓣葉子的幸運草是信仰
第二瓣葉子的幸運草是希望
第三瓣葉子的幸運草是愛情
第四瓣葉子的幸運草是幸運
4. 關於四葉草，還有一個很美的傳說呢！以前有一對戀人，他們真的很相愛，一起住在一片很美
的桃林里，但是因為一件特別小的事，他們鬧別扭了，彼此不肯讓步，終於有一天，愛神看不下去
了，他飄到他們住的那片桃林，悄悄撒了一個謊：告訴他們各方會有難，只有在桃林的最深處找到
那片四葉草才可以挽救他們，他們聽後裝作十分無所謂，可是心裡還是為對方擔憂著，那晚下雨了，
是暴雨，可是他們仍偷偷為對方到桃林最深處尋找四葉草，當他們知道對方都很在乎自己，都好感
動，決定讓四葉草見證他們的愛情，愛神笑了…… 這是愛神開的一個玩笑，因為她並不想讓幸福來
得過於容易，只有彼此在乎，彼此珍惜的人才配擁有幸福 ……
四葉草，愛情的見證！！
如今，四葉草已被製作成首飾，還被做成書出版了。這說明四葉草已深受人們的喜愛。人們都認為四葉草能帶來幸運，即使這不是真實的，但要是能找到四葉草，心裡還是會有一種說不出滿足感。
四葉草標本
保色四葉草標本的製作流程：
1 材料和葯品
植物標本，干舊報紙或草紙，透氣標本夾，固體氧化銅，50%的冰醋酸。
2 製作流程
2.1 採集標本時，需要採集典型的，完整的，具有代表性的植物。我們四葉草都是精選勻稱、碧綠、有一定生長期的的四葉草,這樣製作成的才會是適合珍藏的精品.
2.2 葯品的配製
將固體氧化銅倒入一定比值得的冰醋酸溶液中，按一定的比例(具體保密)隔水加溫，至氧化銅和醋酸形成醋酸銅溶液，呈藍色方可，將醋酸銅溶液過濾後倒入廣口瓶內保存，使用時兌入一倍的蒸餾水成保色液。
2.3 加溫保色
將保色液加熱到一定的溫度後，將洗凈和整理後的植物放入，視葉片質地情況確定時間，葉片較薄和柔嫩的只需煮幾分鍾，葉片厚而堅實的需煮長一點時間,，葉片的變化是：綠色→黃綠或褐色→綠色後，將標本取出，用清水洗凈。
(注:如果配置的保色液的比例不合適或者加熱的時間沒有控制好會使煮出來的四葉草的標本發黃,甚至煮壞四葉草)
2.4 壓制乾燥
將標本整理好後，進行壓制乾燥。每份新鮮的標本用舊報紙或草紙夾住，對有些植物葉片背腹面具有明顯特徵，可以把一部分葉片翻過來。標本夾好後，放入透氣的標本夾里用繩子扎緊，上面用重物壓緊；第二天進行整理標本並換上乾的舊報紙或草紙，經過幾天後，將壓制好了的標本取出製作。
2.5 保色標本的製作
製作標本時，應根據標本的大小取台紙，上台紙時，一定要整理好台紙和植物標本，標本在台紙上合理布局。
2.6 過塑
一個完整的四葉草標本，通過保色後製成，經過過塑密封，既可長時間的保留，又是一份具有一定欣賞價值的工藝品。是收藏、饋贈的首選。
以下是四葉草標本的圖片
Four leaf clover 幸運草
幸運草原產於歐洲與美洲，以真正幸運草製作的精品，在歐美、東南亞流行以久。如今在韓國、日本，更是以幸運草飾品作為送給朋友的最完美無缺的祝福。四片葉子的幸運草因為產量稀少，所以彌足珍貴。
很久以前有這樣一個傳說:夏娃把四葉草帶出伊甸園,每片葉子分別包含了人生夢寐以求的愛情,健康,名譽,財富，花語是幸福。又名苜蓿的四葉草通常 只有3瓣葉子，找到4瓣葉機會率只有萬分之一，隱含得到幸福及上天眷顧；如能找到5瓣葉子甚至喻為可擁有統治大地的權力，只有時來運到時才有此機遇。
亦有說幸運草之名是源自拿破倫，一次他正帶兵行過草原，發現一株四葉草，甚覺奇特，俯身摘下時，剛好避過向他射來的子彈，逃過一劫，從此他便 稱四葉草為幸運草。輾轉流傳四葉草已經被國際公認為幸運的象徵。它的四片葉子分別代表著愛情、健康、名譽及財富，擁有它將為您帶來好運。
幸運草最先起源於歐洲，尤以英國、愛爾蘭最為盛行。時至今天，它已變成西方國家的民間傳統。小朋友會以在草原上找尋四葉草為樂，而每年三月在紐約舉行的聖比德日（St.Patrick's Day），人們都會穿上綠色衣物，帶上吉祥物--四葉幸運草的飾物來遊行。
味道：甜酸
可作的游戲：掐四葉草並只留下絲莖，可互相纏繞，拉拉扯扯
主要病蟲害
主要病害有炭宜病和葉斑病危害，可用70%甲基托布津可濕性粉劑1000倍液噴灑。室內通風差，莖葉易受介殼蟲危害，用40%氧化樂果乳劑1000倍液噴殺
② 《小豬佩奇》是如何講述豬豬女孩的故事的
《小豬佩奇》講述了小豬佩奇是一個可愛的小豬。她已經四歲了，與她的媽媽，爸爸，和弟弟喬治生活在一起。佩奇最喜歡做的事情是玩游戲，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑裡快樂的跳上跳下和與小羊蘇西喬治一起玩兒。
小豬佩奇拜訪她的姥姥，爺爺，伯父，伯母。故事內容多數環繞日常生活，比如小孩子們參加學前游戲小組、探訪姥姥爺爺和表親、在游樂場遊玩、踏單車等等歡樂的故事。
(2)下雨了圖片卡通圖片擴展閱讀
《小豬佩奇》人物簡介：
1、佩奇，佩奇是一隻非常可愛的小豬， 4歲了，她和她的媽媽、爸爸以及弟弟喬治生活在一起。她和弟弟一樣很喜歡恐龍，尤其是馬門溪龍。
2、豬姥姥，姥姥是佩奇和喬治的姥姥，豬媽媽的媽媽。國語翻譯錯了，成了豬奶奶。類似唐老鴨，把舅舅翻譯成叔叔，把甥兒翻譯成侄兒。
3、豬媽媽，豬媽媽是佩奇和喬治的媽媽，是個非常溫柔賢惠的媽媽，主要是在家裡給全家做飯做家務，也工作，但是是在家裡工作，喜歡吃蛋糕。
4、豬爸爸，豬爸爸是佩奇和喬治的爸爸，會開車，也會做飯。有時有點迷糊，但非常疼愛佩奇和喬治，也非常喜歡逞強，是跳泥坑的世界冠軍。
5、喬治，喬治才18個月，是佩奇的弟弟，已經上幼兒園了性格非常像現實中的小男孩，活潑調皮，喜歡吃義大利面和巧克力蛋糕，喜歡喝果汁，最最喜歡的是恐龍。
③ 四年級科學作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的四年級科學作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級科學作文 篇1
最近，有本書讓我愛不釋手，我看了一遍又一遍，百看不厭，這本書就是科學卷（天氣與氣候）。
科學卷（天氣與氣候）是科學卷叢書里的其中一冊，通過漫畫與文字相結合的形式向我們講述了有關氣象學方面的知識。從是么是氣象學開始，講述了氣象學研究的是什麼學科，人類與氣象的關系，氣候學與天齊學的區別。再分別講述了什麼是地中海氣候、什麼是亞熱帶氣候等等氣候帶的常識。然後又講了各種氣候現象是怎麼形成的，例如人們常常講的「厄爾尼諾」現象、漂亮的雪花是怎麼形成的、彩虹是怎麼形成的、「熱島效應」是什麼？再然後還告訴我們世界上有極端氣候的地方以及我們人類怎麼預防氣候病。
一個個枯燥的知識用生動形象的故事來演繹。故事的主角是我們熟悉的卡通人物：例如：跳跳蛙、火帽子、紅袋鼠、白蘿卜等來扮演各個故事的主角。生動地展示了各種氣候故事。例如：看雲能夠測天氣嗎？這個章節中這樣講述：跳跳蛙東跳跳、西跳跳，把美麗的衣服弄臟了。他希望衣服後准備去曬衣服。在晾衣服時向日葵說：你還是晾在屋裡吧，因為天快下雨了！跳跳蛙不聽，結果還在一邊欣賞天上的雲朵。看到雲朵像萬馬奔騰、又像兩只小狗在搶東西，開心地哈哈大笑。哪知沒過幾分鍾，天真的下雨了。哎呀！把自己心愛的衣服淋濕了。這下，只好請教向日葵是怎麼知道的了。向日葵調皮的告訴他：雲朵有多種類型：有積雨雲、卷積雲、鉤卷雲，因為雲中的積水不同而形成了不同的雲朵，剛才我看到卷雲層加厚了，說明積水多了，就是下雨的徵兆啊！如果卷雲層雲朵少了，接下去的天氣可能變化不大啊！這樣有趣的故事很多很多。
讀這本書時還有一個感受就是：凡是不可不懂裝懂，也不可不聽勸告，最後受苦吃虧的是你自己。因為，書中的幾個卡通人物因為不懂又不同勸告不是自己的東西壞了，就是自己的身體被氣候害了，還有就是自己傣妹遭殃了。哈哈，在開心之餘也讓我接受了思想和為人處事的教育。
這真是一本不可多得的好書啊！全面、豐富、但是不枯燥，很好看也很耐看。多學習點知識是人生中快樂的事；了解科學知識是人生中重要的事！
我一邊看，一邊好像就處在書中各個人物的情景、環境中，心情也隨他們的對話而起伏。當我看到那些惡劣天氣造成的傷害時，心中不禁緊張又擔心。當知道為何會形成這樣的氣候後，不禁恍然大悟，而且，還想以前有一天我也碰到過這樣的天氣的，原來如此啊！以後碰到這樣的情況可就不用大驚小怪了呀！這本書留給我許多知識的空間和想像的空間。我一邊看書，一邊在氣象知識的海洋里遨遊。豐富的知識讓我像一個飢餓的人在找尋麵包。當看到新的知識時，肚子的飢餓都忘記了。許多知識配上有趣的圖片，讓我在增長知識的同時哈哈大笑，開心快樂，一點沒有讀不下去的痛苦。
四年級科學作文 篇2
我，20xx年畢業於湖南農業大學，在省城農業科研所待了幾年後，來到我的家鄉華容縣，為父老鄉親做一點實事，建起了一個育秧大棚。
「大家好，歡迎來到華容縣重點科研基地——三封寺育秧大棚！」這個星期五，我們育秧大棚又迎來了一批小客人，他們個個好奇的東張西望，這時，就得我這名農業科學家出馬啦！
我領著大家來到催芽器旁，大家爭先恐後地問：「這是什麼？干什麼的？」我看見大家對農業有這樣濃厚的興趣，心情很激動，便滔滔不絕講起來：「這個呀，叫做恆溫催芽系統，使用這個機器的時候，我們會把秧苗的種子——大米，均勻的鋪在上面，並用35度左右的溫水來催芽。」大家不約而同地低下頭觀察起來，這時我按下一個隱蔽的按扭，上面那個像花灑的龍頭就噴起水來，大家都驚訝極了，有的掏出手機拍照，有的，不停地做記錄，看到這一幕，我嘴角不禁漾起一絲微笑，後繼有人啊！
「大家請看這兒。」我把頭上那頂舊草帽摘了下來，拿在手上，指著大棚頂上的一張黑網。「這個呢，就是大棚的遮陽網，就和咱的遮陽帽差不多，能把強烈的陽光擋在棚外，不過，它的作用更大，它還能保證棚內保持30℃左右的溫度，讓秧苗們不會『著涼』。」聽完我的講述，大家都被我逗樂，笑了起來。一個機靈鬼發現了幼苗頭頂上的「水珠」，大聲地叫：「叔叔，快看！」「小觀察家，這是秧苗在呼吸。說明它長勢良好。」
送走小客人們後，我和工作人員又投入到工作中了，「嘿！老王，那一盤秧苗還是黃色的呢！趕緊給它『翻』個身吧！」老王走到鐵架前，熟練地轉動著它側面的手腕粗的輪子，鐵架便緩緩轉動起來，處在背陽面的小苗立馬面朝陽光了。幾天之後，它們就可以「返黃還青」了。
看著這些粗壯的秧苗，我陷入了沉思：什麼時候能把「大棚」移到稻田裡去呢？
四年級科學作文 篇3
20xx年11月16日，我們科學老師讓我們帶來自己做的太陽能熱水器。我們中午就展開了一場「熱水器性能大賽」。
首先，上場的是我和朱穎的「小細長黑盒」。可不是嘛，不胖的身子又渾身漆黑。下一個上場的是朱一輝、劉張晨和金子涵的「粗腰小臉放大鏡盒」。這盒子非常大，但只割開了小小的長方形大小的孔，上面還有一個放大鏡。
……
要開始比賽了，每個人都爭先恐後地跑到飲水區倒冷水。「一！二！三！Go！」比賽開始了，一排排太陽能熱水器都整齊地放在有陽光的地方。「選手」的主人等不及了，一個個都跑去吃飯了。
吃過了午飯，每個人都奔向自己的太陽能熱水器，打開蓋子，摸一摸瓶子有沒有熱。沒有熱水器的人，都好似一位位好奇的觀眾，看看各位「選手」的進展。
最後，每位「選手」的主人都當了一回熱心的好心人，把曬得滾燙的水倒進人人的嘴裡。喝過的人都說暖暖的，挺好的。
喝了我的熱水器的水的沈佳浩，說：「哦！真熱了啊！」徐睿也喝了，但沒有說什麼。我們都把熱水喝了，熱！這場比賽沒有輸贏，大家都是贏家。
這次的科學作品比賽很成功，大家都十分高興。
四年級科學作文 篇4
星期天，我參加了「科學色拉醬」3D列印創新建模活動。
一走進門，簽了到，就有位營業員指著一排有點像儲蓄罐的東西說：「掃下二維碼就贈送一個」。看到好多人拿，我讓媽也掃了。
這次教我們的老師是我所在這家店的店長，他向我們提了硬幣會不會消失等問題，並讓我們設計硬幣分類器等。大家有的回答會，因為現在都是用支付寶付錢，現金都不怎麼用了；有的腦洞大開，說光的折射可以讓硬幣消失；有的回答不會，因為咱小孩子需要零錢……。最後老師發表意見表示硬幣目前不會消失，它比紙幣結實不易破損，市場需求大。
最精彩的是進電腦房繪制3D建模，點擊「博士帽」、1改2、點擊橢圓、25改26、中間圖形上畫個圓、右上角的100*100改成150*150……。老師耐心得教著，我想做一個寄居蟹形的，別人以為我做的是螃蟹形。最後大家還可以把自已的作品以3D模式列印出來。
開心的一次活動，真讓人不捨得離開。
四年級科學作文 篇5
星期二，有一節我期待甚久的科學實驗課，我興沖沖地按老師要求帶來了一塊明亮的鏡子。
上課了，我迫不及待地把鏡子拿了出來。老師發給每個科學小組一支溫度計，讓我們用鏡子將太陽光反射到溫度計的液泡上，等停止變化了，再記錄。
我們來到走廊上，盧至柔彎著腰，小心翼翼地把溫度計固定在了一面陰涼的牆上，我幾經波折，終於成功地用鏡子把太陽光准確無誤地反射到了溫度計的液泡上，看起來挺容易，干起來可不輕松，要將鏡子對准，一動也不能動，要舉上五、六分鍾呢！
咦，這兒怎麼還有一個光影？而且這個光影還時隱時現，跑來跑去的。看！它還停在溫度計的液泡上面！我一邊小心翼翼地拿著鏡子，一邊尋找「兇手」，哈哈！原來是我們組男孩子們又淘氣了，用鏡子東照照，西照照，看著我們急切地尋找，覺得饒有興趣。我勸他們不要再玩了，可他們卻更加來勁了，我一背過去就開始玩。因為他們的影響，溫度計的液注忽上忽下，看來，不管住他們，實驗是做不成功的。於是，我好心和他們談判，其實他們不想搗亂，只是經不住「玩具」的誘惑。我就把他們的鏡子做暫時保管。他們沒有了「玩具」，也就不淘氣了。最後，我們的實驗終於成功了。
要是淘氣鬼們不淘氣了多好！我們組一定會更棒！實驗一定會更有趣！
四年級科學作文 篇6
曾經的我，跟大多數人一樣，認為科學離我們那麼遠，只有少數頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進步的事。而今天，我成為所謂的「少數人」，走進溫州科技館，近距離認識潛伏在我們身邊的科學。
排著隊伍邁進大門後，眼前的一切都是豁然的。藍色的牆壁，白色的地板，各種新奇的`事務爭相射入我的眼簾，讓我目不暇接。
伴隨著急促的腳步聲，我們來到了一個藍色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、雲環……還有史上最難玩的2個游戲：梵天塔和華容道。
但相比而言，令我印象最深的要數傾斜小屋和留影小屋。先來介紹傾斜小屋。走進小屋，你會感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什麼呢？老師給出了解答，原來人體的平衡感來自人體耳垂里一個叫前庭的器官，前庭可以調節人體的平衡感，前庭能感覺到人體平衡（垂直或傾斜），並用視覺感受人所處的地面水平情況，通過肌肉發出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對骨骼，肌肉和有關器官發出指令。
當有人進入傾斜小屋，由於地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的牆壁卻是垂直的，由經驗產生的視覺信息錯誤地讓人產生誤以為自己站在水平地板上的錯覺，相互矛盾的信息交錯在一起，使得人腦發不出正確的指令。因此，我們會感到行走困難。
再來看看留影小屋，黑漆漆的小屋裡，老師按動閃光燈，十秒後離手，我的影子就留在了牆上。這是為什麼呢？原來留影屏上塗有一層熒光材料，被光源照射後，能保持數秒被光激發的狀態（人們俗稱余輝現象）。當人影擋住光源，屏幕上的熒光物質，沒有接受到光照的光能，因為不發光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學，走近認識以後，也就不在遙不可及了。
沿著樓梯拾級而上，來到《尋找伯努利》的科普秀劇場。所有人落座後，活動便開始。小花老師叫助手車車老師將道具逐一擺上檯面，有水、吸管、吹風機等。小花老師把吸管放入水中，用吹風機對准吸管的另一邊，並開啟吹風機。這時，整個講台都安靜了下來。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說：「氣壓高的地方會往氣壓低的地方流動。空氣流速快的地方氣壓低，這就是伯努利原理」。
接下來，他們又做了個實驗，進一步驗證原理。只見車車老師拿上道具，一個13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風機等。實驗開始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風機對准蓋子上一個孔，一個13公斤的鐵球被吸了起來。「這就是伯努利原理在現實生活中的實際運用，同學們都看明白了嗎？」小花老師跟我們親切地說道。
與科學的近距離接觸結束了，可我的腦海里依然還播放著在館內所見所聞，久久無法散去。科學的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類的文明和進步就難以向前邁進。科技的探索無止境，科學，我來了。
四年級科學作文 篇7
今天我從《科學探索者》書上看到了雞蛋會「游泳」的奇怪事情。我也學著書本上的介紹做了一個科學實驗。
首先，在一個較大的容器里放一個雞蛋，然後，再把容器裡面的裝滿醋或鹽酸，把整個雞蛋都浸在裡面。家裡沒有鹽酸，我只好用醋了。然後，我們來觀察，會發生什麼現象。
我看著看著……。雞蛋先是沉在下面的，蛋殼上出現了一些小氣泡，然後慢慢地帶著小氣泡游上來了。我又觀察了好長時間，卻沒有其它現象發生，怎麼回事呢?書上說，雞蛋會沉下去的，我也希望雞蛋再沉下去，可是它就是不沉下去。
於是我打開電腦，看看網上有其他人做這實驗視頻。我看到他們是把雞蛋放在鹽酸里的。雞蛋在鹽酸里後，會產生更多的氣泡，「咕嚕咕嚕」一會浮上來，在液面上翻個跟斗又沉下去了。一會又浮上來…這樣反反復復，直到後來不太有氣泡了。
視頻里的實驗做得比我好多了。他們用鹽酸來做實驗，鹽酸是透明的，實驗現象看得非常清楚。我用的醋不透明，看不太清楚。要做好科學實驗還真有講究。另外，我也發現，要讓雞蛋「游泳」，可能用鹽酸比用醋更好，因為用鹽酸產生的氣泡更多啊。
過了一段時間，我把雞蛋從容器里取出來，發現硬殼的雞蛋現在只包了一層軟軟的「皮」了。
原來，雞蛋殼是有無機鹽和有機物兩部分組成的，無機鹽全部被醋反應掉了，就剩下薄薄的一層有機物了。我問爸爸，這些有機物可以吃嗎?爸爸說：「傻兒子，這么一點有機物，你怎麼吃啊?」我就說「動物就是吃有機物的嘛，一層皮也是有機物啊!」說著，就撕下一點皮往嘴裡送，爸爸見了，趕忙阻止。一不留神，把容器給弄翻了，醋撒了一地。哈哈!
科學這東西真是神奇啊!通過這個實驗讓我懂了一些科學道理。如果我們去努力探索，我們會發現更多的秘密噢!
四年級科學作文 篇8
聽媽媽說，在很早以前，世界上沒有電燈、電話、汽車、洗衣機……我想，那時候的人該多累，多無聊，多不方便啊！多虧有了科學家，他們的發明創造使我們的世界變得是多麼的美好。所以，我也想當一名科學家，發明出更多對人們有用的東西。
現在因為環境污染的原因，以及人們的生存壓力過大，疾病日趨年輕化了，很多人年紀輕輕就得了不治之症，早早的離開人世。白發人送黑發人，這是多少父母悲痛欲絕，痛不欲生。再加上現在的傳染病這么多，「非典」、手足口病、甲型H1N1等等，使多少人「談病色變」。如果我是科學家，我要發明一種葯，這種葯再重的病的人吃了之後也會立即痊癒，就像現在的感冒發燒一樣好治。而且這種葯還很便宜，什麼人都能買得起。
我們的父母經常會為我們的衣服問題發愁，季節更換、個子長高了都要給我們購置新衣服，冬天水那麼涼，我們卻經常因為貪玩，把衣服弄臟，害的父母跟著給我們洗衣服，手凍得像紅蘿卜一樣。如果我是科學家，我會發明這樣一種衣服：它會隨著季節的變換改變顏色、厚薄，甚至會一周改變一個款式，使你不至於穿煩。更重要的是它永遠也不會臟，免得父母再給我們洗衣服了。
如果我是科學家，我會發明很多對人類有益的東西。當然，要想當一名科學家並不是那麼的容易。所以我會努力學習，爭取早日實現我的理想。