『壹』 禮貌用語圖片卡通
1. 禮貌用語圖片
禮貌用語圖片 禮貌用語作文、 （500字——600字）
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心.一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現的不僅是個人形象城市形象市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度這一點，越來越成為大家的共識
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。 一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
禮貌用語的重要性作文
「哦！去購物了！」弟弟興奮的叫著，搖頭晃腦的奔到了前面。
迫不及待的走上了電梯。媽媽趕緊讓我推了輛購物車跟上大隊部。
我不由得氣憤，早不拿晚不拿，偏偏這時候拿，真是的。我飛快的沖進購物車群，一排排一列列購物車整齊的排著，猶如出征的部隊，浩然整齊。
正想著，猛地回過神來，連忙拉起一輛新兵就追趕起大隊伍。「吱」一聲，我連忙剎車，一位年輕媽媽推著購物車趕在了我的前頭，哎，人算不如天算。
我懊喪的等著她慢條斯理的走上了電梯，我緊跟隨後，怕趕不上大部隊。「啊！」一聲凄厲的慘叫（有點誇張）在我耳畔徘徊，心臟隨之猛烈跳動起來。
原來，我跟的太近，車撞到了前面女士的後腳跟。她轉過頭來，怒瞪著銅鈴般的大眼，盯著我看，似乎想把我看透。
她欲張口，我卻先行一步，面紅耳赤地朝她說了聲：「阿姨，對不起！」，還順帶一個45度的躬。那位阿姨見我已經道歉，不好再說些什麼，只好作罷。
轉過頭去喃喃自語，是不是心疼那受傷的後腳跟。我怕再招惹到什麼，退後了好幾步，心裡一直十分害怕。
到站了，我鬆了一口氣，直到阿姨走後才一步一回頭的登上了結實的土地。可真玄，差點落入虎口。
我第一次真真切切的體會到禮貌用語的何等重要。在她（他）生氣時，一句對不起可以化清你與她（他）之間的糾紛；在他（她）悲傷時，一句真誠的問候將會給別人帶來無限的溫暖……朋友們，一句禮貌用語對你與你並不難，但卻對他人無比的重要。
多一句禮貌用語，多一份友情、親情、真情。
禮貌用語的作文
美好的一天是從一句句問候開始的。早上起床後第一件事是向爸爸媽媽問個早，這句親切的問候會傳遞你對長輩的尊敬，你的愛，也會塑造溫馨的氣氛。
早上起床要說早上好，那做錯事情是不是應該道歉呢？是的，人活在這個世界上難免會做錯事，只不過多多少少罷了。出了錯，就應該懂得道歉。如果你不說聲「對不起，請原諒！」的話，就不能修補你已經受到損壞的形象。
有時候，你也許會聽到兩個時髦姑娘如何興高采烈地在說：「她媽的！」你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼，便揚長而去的情況。這是多麼可恥的行為啊！但是，社會上仍有些人對於這些 不禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並說：「這種小事，何足掛齒。」您認為這是小事嗎？
手抄報 關於文明用語 發來看看
日常用語1、您好2、請進（坐）3、謝謝4、對不起5、沒關系6、別客氣7、很抱歉8、再見接待用語9、歡迎您（指導工作）！10、請問您找那位？11、您需要幫助嗎？12、請稍等，我（他、她）馬上就來！13、對不起，他（她）暫時不在，我能幫您嗎？14、請稍等，我幫您聯系一下。
15、那好，待我們研究之後盡快答復您。16、我還能為您做些什麼？17、今天開會（學習），請改天再來好嗎？18、請您先回去，待我辦好（落實）後再通知您。
電話用語19、您好，請問是XX（單位）嗎？XX同志在嗎？（請幫我找一下XX同志）20、您好，這里是水科院XX所（處），請問您找那位？（請問您有什麼事？）21、對不起，他（她）暫時不在，有事需要我轉告嗎？方便的話，請您留下聯系方式。22、對不起，我們這里沒有這位同志，您是不是打錯（電話）了？其他23、對不起，可能是我沒講清楚。
24、對不起，讓您久等了。25、對不起，給您添麻煩了！26、有作的不周到的地方，請您原諒！27、請慢走。
28、請你多費心（幫助）！29、不用謝，這是我（我們）應該做的。30、祝您一切順列，歡迎再來！。
禮貌用語作文、 （500字——600字）
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心.一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現的不僅是個人形象城市形象市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度這一點，越來越成為大家的共識 講文明講禮貌，是做人的起點。
每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。
文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。 一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。
文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。
改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。
家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。
大人尤其要為孩子作榜樣。 講文明講禮貌，需要加強管理。
文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。
無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。
只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
文明禮儀常識（要圖片）
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。
在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。 一、個人禮儀 （一）儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。
一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系 1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。
因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。
比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。
服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。 （二）言談 言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。 2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。
如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為"借光"；託人辦事為"拜託"等等。
要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。
這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。 （三）儀態舉止 1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。
所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。
正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝並攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。
雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。
不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鍾"。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。
正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 二、見面禮儀 1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。
與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，。
文明談話手抄報 圖片和內容
資料 文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，它是人們在共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。
對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。 1.禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。
從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。[1] 2.禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
3.文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請原諒！ 7、很抱歉！8、沒關系！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要著急！12、對不起，讓您久等了。13、您請講！ 14、請出示您的《**證》。
15、我會盡量幫助您。16、為您服務是我應該做的。
17、有不懂的地方您盡管問。18、非常感謝您的合作。
4.大千世界，芸芸眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句「對不起」 就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說「對不起」，力爭做個文明青少年。
而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是「黑白」的，講文明用語的社會才是「彩色」的。
當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語，這樣就能成為一個彬彬有禮的人。 其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎。
自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。
青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。
禮儀教育可以作為動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。 再次，學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。
一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規范就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。
禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以「賞心悅目」之感，能調節人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。 儀容儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。
一個人的衛生和修養習慣。服飾、形象與保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。
1、個人衛生：衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多麼標致，服飾多麼華貴，若蓬頭垢面，滿身異味，那必然破壞一個人的外在形象。
因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人的衛生。不要在人面前打掃個人衛生。
比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音最好不要太大，對人口沫四濺。
2、穿著服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。
服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面。 言談 言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。 2、用語：敬語，表示。
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禮儀用語：日常禮貌用語 見面語 「早上好」、「下午好」、「晚上好」、「您好」、「很高興認識您」、「請多指教」、「請多關照」等 感謝語 「謝謝」、「勞駕了」、「讓您費心了」、「實在過意不去」、「拜託了」、「麻煩您」、 「感謝您的幫助」等 致歉語 打擾對方或向對方致歉：「對不起」、「請原諒」、「很抱歉」、「請稍等」、「請多包涵」等.接受對方致謝致歉時：「別客氣」、「不用謝」、「沒關系」、「請不要放在心上」等 告別語 「再見」、「歡迎再來」、「祝您一路順風」、「請再來」等 ————————————————————————————————————————— 日常禮貌用語需要注意什麼細節？ 在交際中，人們使用禮貌用語通常要做到「四有四避」，即有分寸、有禮節、有教養、有學識，要避隱私、避淺薄、避粗鄙、避忌諱。
「四有」 第一有分寸。這是語言得體、有禮貌的首要問題。
要做到語言有分寸，必須配合以非語言要素，要在背景知識方面知己知彼，要明確交際的目的，要選擇好交際的體式，同時，要注意如何用言辭行動去恰當表現。當然，分寸也包括具體的言辭的分寸。
第二是有禮節。語言的禮節就是寒暄。
有五個最常見的禮節語言的慣用形式，它表達了人們交際中的問候、致謝、致歉、告別、回敬這五種禮貌。問候是「您好」，告別是「再見」，致謝是「謝謝」，致歉是「對不起」。
回敬是對致謝、致歉的回答，如「沒關系」、「不要緊」、「不礙事」之類。 第三是有教養。
說話有分寸、講禮節，內容富於學識，詞語雅緻，是言語有教養的表現。尊重和諒解別人，是有教養的人的重要表現。
尊重別人符合道德和法規的私生活、衣著、擺設、愛好，在別人的確有了缺點時委婉而善意地指出。諒解別人就是在別人不講禮貌時要視情況加以處理。
第四是有學識。在高度文明的社會里，必然十分重視知識，十分尊重人才。
富有學識的人將會受到社會和他人的敬重，而無知無識、不學無術的淺鄙的人將會受到社會和他人的鄙視。 「四避」： 第一避隱私。
隱私就是不可公開或不必公開的某些情況，有些是缺陷，有些是秘密。在高度文明的社會中，隱私除少數必須知道的有關人員應當知道外，不必讓一般人員知道。
因此，在言語交際中避談避問隱私，是有禮貌的重要方面。歐美人一般不詢問對方的年齡、職業、婚姻、收入之類，否則會被認為是十分不禮貌的。
第二是避淺薄。淺薄，是指不懂裝懂，「教誨別人」或講外行話，或者言不及義，言不及知識，只知柴米油鹽，雞豬貓狗，張長李短，男婚女嫁。
言辭單調，詞彙貧乏，語句不通，白字常吐。如果淺薄者相遇，還不覺淺薄，但有教養、有知識的人聽他們談話，則無疑感到不快。
社會、自然是知識的海洋，我們每個人都不可能做萬能博士或百事通。我們應當學有專攻又知識淵博，但總有不如他人之處，總有不懂某種知識之處，要謙虛謹慎，不可妄發議論。
第三是避粗鄙。粗鄙指言語粗野，甚至污穢，滿口粗話、丑話、臟話，上溯祖宗、旁及姐妹、下連子孫、遍及兩性，不堪入耳。
言語粗鄙是最無禮貌的語言。它是對一個民族語言的污染。
第四是避忌諱。根據風俗習慣或個人事由，對某些言語或舉動都應有所顧忌； 對某些可能產生不利後果的事力求避免。
否則會被認為是十分不禮貌，嚴重者會造成矛盾。 ————————————————————————————————————————— 尊重： A：在態度上尊重別人.比如老師講課.發言.他人談話時.我們要注意傾聽. B：我認為還要從禮儀上尊重別人.中學生如果蓬頭垢面.不僅有損自己的形象.也是對老師.的不尊重.站著和別人交談時.不要用腳連連打地，與老師.長輩交談時.勿蹺[二郎腿". C：守時也是一種尊重.和約好聚會.就應當准時赴約，老師安排活動更應當准時參加. D：尊重別人要注意場合.別人辦喜事.就別說不吉利的話，人家辦喪事.就不要興高采烈.還比如：沒考好.就不要大談特談自己考得如何如何好. E：只有在心理上有尊重別人的想法.才可能做出尊重別人的行動.所以.我們必須牢記：[每個人在人格上都是平等的."不因自己家境好成績好就自倨.自傲.就輕視他人. F：我認為尊重他人要學會[見什麼人說什麼話".也就是要了解對方的年齡.身份.語言習慣等.假如對方是位年長者.在稱呼上要禮貌.在語氣上要委婉.在語速上要舒緩.在話題上要[投其所好". G：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要[喂喂--"不停.或者叫綽號.因為對方肯定[別有一番滋味在心頭"，交談時不談對方不願講的話題.不揭對方的傷疤等 * 希望對您有所啟發 * 加油！！。
『貳』 英語小玩童：The Bath Song
❤ 視聽兒歌：The Bath Song ❤
Can you wash your hair? 你會洗頭發嗎?
I can wash my hair. 我會洗頭發。
Can you wash your feet? 你會洗腳嗎?
I can wash my feet. 我會洗腳。
Can you wash your face? 你會洗臉嗎?
I can wash my face. 我會洗臉。
Can you wash your knees. 你會洗膝蓋嗎?
I can wash my knees.我會洗膝蓋。
I can wash my hair. 我會洗頭發。
I can wash my feet. 我會洗腳。
I can wash my face. 我會洗臉。
I can wash my knees. 我會洗膝蓋。
This is the way we take a bath! 我們這樣洗澡!
Can you wash your shoulders? 你會洗肩膀嗎?
I can wash my shoulders. 我會洗肩膀。
Can you wash your toes? 你會洗腳趾嗎?
I can wash my toes. 我會洗腳趾。
Can you wash your hands? 你會洗手嗎?
I can wash my hands. 我會洗手。
Can you wash your nose? 你會洗鼻子嗎?
I can wash my nose. 我會洗鼻子。
I can wash my shoulders. 我會洗肩膀
I can wash my toes. 我會洗腳趾。
I can wash my hands. 我會洗手。
I can wash my nose. 我會洗鼻子。
This is the way we take a bath! 我們這樣洗澡!
The Bath Song這首兒歌一個很重要的功能，在於可以讓寶寶認識自己的身體，學習身體部位的英語表達。成長兔英語的課程動畫，主要內容是一個大嘴小朋友在澡盆里洗澡的全過程，看動畫的時候，兒歌每唱到一個身體部位，我就用手指指自己或摸摸小紅軍的那個部位，讓小傢伙一下就明白歌詞和單詞的所指內容。
註：Take a bath, 是用澡盆洗澡，Take a shower 是淋浴。
❤ 拓展游戲：身體部位貼貼圖+幫蒙奇奇「洗澡」 ❤
※ 身體部位貼貼圖 ※
今天的拓展游戲使用的資源來自一米六親子早教微信公眾號。隔了幾天沒玩貼貼圖游戲，小紅軍看媽媽又在剪剪裁裁，一會剪出個「嘴巴」的圖案，一會又剪出個「眼睛」，便很興奮地問：「是要玩貼貼圖嗎？玩貼貼圖嗎？」
我還沒剪裁好素材，小傢伙就已將素材一個個搶到自己手裡，我只好邊剪裁邊教小紅軍每個圖案的單詞，因為從小就常常和他提到臉部五官和身體部位的單詞，在學校里老師應該也有教到，所以eye、nose、face、hair、mouth、shoulder、arm、leg、foot（feet）這樣一些單詞小紅軍並不陌生。
學習完身體部位的單詞後，我們開始玩貼貼圖游戲，首先是玩臉部貼貼圖，幫小女孩在臉部貼上眼睛、嘴巴等。我指著單獨剪裁出來的臉部五官圖案，問小紅軍「Can you find the eyes?」小紅軍立刻就把eyes找到了，我引導他回答「I can find the eyes.」小傢伙回答完後，就迫不及待地將eyes貼到了face上。接下來貼nose，小紅軍「一錘定音」地把nose貼在和eyes平行的高度，我試著請小傢伙進行調整、將nose稍微往下挪一點點，小紅軍堅決不同意，我也沒再強求他調整，我們倆討論了一下，覺得小傢伙貼的應該是一位外星人，外星人和地球人長得可不太一樣，鼻子是可以在和眼睛平行的位置的。最終貼完一看，這位外星人小女孩還挺可愛的呢。貼完女孩臉部，我們又練習著「Can you find……」和「I can find……」的句型，貼好了男孩子的臉部。在這個過程中，小紅軍除了練習臉部五官的單詞外，還學習了boy和girl這兩個單詞。
臉部貼貼圖完成後，我們又開始玩身體部位的貼貼圖，不論是句型練習，還是身體各部位單詞的學習練習，都進展得很順利，只有在貼圖過程中有一丁點小小的插曲。由於圖案上的hand並未將五個手指畫出，所以小紅軍在貼arm的時候，一開始是將arm貼到了hand的位置，圖片的設計應是可愛的卡通畫法，但如能更細致地將手指體現出來就更好了，畢竟更細致、更真實地圖案，更有利於低齡寶寶進行認知和辨別區分。
※ 幫蒙奇奇「洗澡」 ※
床頭擺著一對蒙奇奇的玩偶。我和小紅軍商量，蒙奇奇好久沒有洗澡了，我們來幫他們洗澡吧。我先請小紅軍指出，哪個蒙奇奇是boy，哪個蒙奇奇是girl，小紅軍立刻就指出了蒙奇奇女寶寶，說她綁著辮子、穿著裙子呢。
接下來，我拿來一條綠色的小手帕當洗澡巾，請小紅軍邊幫蒙奇奇們洗澡，邊和媽媽一起唱The bath song。樂於助人的小紅軍很仔細地用小手帕幫蒙奇奇「洗澡」，我們一唱到哪個身體部位，他就趕緊把小手帕移到該部位上使勁「擦洗」，所有部位都找得准確無誤。只是因太投入「洗澡」任務了，一心不能兩用，唱歌部分，總要媽媽提醒才跟著唱出來。
❤ 學習成果 ❤
1. 練習兩組對話：
--Can you find sth.?
--I can find sth.
--Can you wash sth.?
--I can wash sth.
2. 學習eye、nose、face、hair、mouth、shoulder、arm、knee、leg、foot（feet）、toe等單詞，能掌握每個詞的意思，問及時能脫口而出的是eye、nose、hair、mouth。
『叄』 求這個表情圖 叫什麼名字
阿狸
詳見http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B0%A2%C0%EA&s=2
要的話追問我留下郵箱，我在線會盡快發給您。
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『肆』 海綿寶寶人物介紹+圖片
●海綿寶寶（SpongeBob;SquarePants）;一塊黃色的方形海綿，與他的寵物蝸牛「小蝸」住在海底下的鳳梨屋。目前在蟹堡王擔任廚師的工作，熱愛他的廚師工作，精神樂觀，工作成績也很好，但是有點神經質而錯惹出各種麻煩。可以自行濾食海水過日子。; ●派大星（Patrick;Star）;是一隻海星，海綿寶寶的朋友，住在隔壁的大石頭底下。好吃懶做而且無腦，經常一事無成。又稱「粉紅大胖呆」，沒有鼻子，;認不得自己的父母，最喜歡看電視，是一個電視海星，不喜歡洗澡，腋下都是毛。; ●章魚哥（Squidward;Tentacles）;光頭章魚，海綿寶寶的另一個鄰居兼同事，個性冷淡，很討厭海綿寶寶，但海綿寶寶卻對他相當友善。目前擔任蟹堡王的櫃台。非常希望有頭發，自認為很有才華和藝術細胞，喜歡樂器，吹的是豎笛。又稱「章魚哥哥」。; ●蟹老闆（Eugene;H.;Krabs）;是一隻螃蟹，「蟹堡王餐廳」的老闆，本名蟹阿金，視錢如命，經常為了一塊錢而去冒生命危險。女兒是只鯨魚，名叫珍珍。; ●小蝸（Gary）;蝸牛，海綿寶寶的寵物，只會「喵～」地叫。等同於陸地上的貓。雖是只蝸牛但穿布鞋，;曾教海綿寶寶如何綁鞋帶。; ●珊迪（Sandy;Cheeks）;住在海底下的松鼠，發明家，海綿寶寶的好朋友。由於松鼠是陸上生物，所以珊迪需要呼吸空氣，出門都必須穿潛水衣和頭盔，在海底的住家有大型防護罩，裡面沒有水，有空氣、花、草坪，海綿寶寶曾來造訪但最後差點乾死。冬眠時心情會很差，被叫醒會變得像大猩猩一樣。來自德克薩斯州，武功高強。; ●痞老闆（Sheldon;J.;Plankton）;蟹老闆的死對頭，海底浮游生物，最大的願望是偷到蟹堡王的美味秘方，;給自己那從沒客人的餐廳招攬到客人。本名是喜來登（Sheldon）。;老婆是家裡的一台電腦。他那沒人光顧的店開在蟹堡王對面，名叫海之霸。; ●泡芙老師（Mrs.;Puff）;是一隻河豚，海綿寶寶的駕訓班教練，因為海綿寶寶駕駛技術非常差的關系，所以被他搞的神經質。驚嚇過度或是太激動時，全身會膨脹起來。曾被蟹老闆愛上，但泡芙老師與蟹老闆約會時會揮霍無度，讓蟹老闆困擾不已，最後無疾而終。;Spongebob次要人物; ●海超人;（Mermaid;Man）是海底世界的超人，但因為年紀過長，常被皮老闆惡整。; ●大洋游俠;（Barnacle;Boy）是海底世界的超人，但因為年紀過長，常被皮老闆惡整。; ●飛行荷蘭人;（Flying;Dutchman）是一隻在海底遊走的荷蘭鬼。; ●蝦霸;（Larry;the;Lobster）是一隻龍蝦救生員。; ●珍珍是海綿寶寶卡通人物;（Pearl;Krabs）蟹老闆的鯨魚女兒。; ●包老大; ●海綿寶寶爸媽;（Father;SquarePants;&;Mother;SquarePants）; ●凱倫;（Karen）皮老闆的電腦老婆。; ●海盜派特奇（Patchy;the;Pirate）; ●鸚鵡波利（Polly;the;Parrot）是開場白時會出現在海盜旁邊的鸚鵡。; ●派大星爸媽（Father;Patrick;Star&;Mother;Patrick;Star）;海超人與大洋游俠的敵人; ●魔魟; ●大巨蟹; ●爆原子比目魚; ●骯臟泡泡; ●魔蛾; ●綠魔鬼;其他人物; ●魚（The;fish）：常在新聞快訊時出現; ●帥章魚：章魚哥的死對頭，非常有錢，有一道一字眉。; ●茱蒂：珍珍的朋友; ●費普利：珍珍朋友的男友; ●布萊恩：珍珍朋友的男友; ●歐雷斯：珍珍的前任男友; ●金哥：蟹堡王之前的廚師，因為加薪問題所以離開。; ●查理：魔法師廣告的演員; ●鮑伯：BBN節目主持人; ●芭芭拉：BBN節目主持人; ●帕奇伯金斯:BBN外景主持人; ●金恩史卡樂：美食評論家; ●何瑞斯華作：比奇堡法院的法官; ●黑傑克:海綿寶寶的表哥; ●史丹利（Stanly）:海綿寶寶的表弟。常把事情弄得一團糟。; ●蘇珊:常以客串出現; ●蟹老闆的媽媽：曾經和皮老闆交往過，但因為蟹堡秘方一事而分手。; ●克瑞：舉辦酷夏派對的古銅色海狗。; ●老奶奶：一位會先把蝸牛餵肥之後煮來吃的老奶奶。; ●布魯大隊長叔公：海綿寶寶的叔公，但是有重聽的現象。;Spongebob地點介紹;比奇堡（Bikini;Bottom）; ●蟹堡王餐廳（Krusty;Krab）：蟹老闆開的店，海綿寶寶、章魚哥都是蟹堡王的員工。; ●海之霸餐廳（Chum;Bucket）：皮老闆開的店，位於蟹堡王對面，客人幾乎可說是零。; ●泡芙駕駛訓練班（Mrs.;Puff's;Boating;School）：海綿寶寶在這里上駕駛課程。; ●水母田（Jellyfish;Fields）：海綿寶寶抓水母的地方。; ●鳳梨屋（Pineapple;House）：海綿寶寶及小蝸的家。; ●復活島人像屋（Easter;Island;Head;House）：章魚哥的家。; ●石頭屋（Rock;House）：派大星的家。; ●圓頂樹屋（Treedome）：珊迪的家。; ●船錨屋（Anchor;house）：蟹老闆和珍珍的家。; ●沙礁海岸安養中心：海超人和大洋游俠在這里做安養。; ●體育館（Gym）; ●酷樂湖（Goo;Lagoon）：比奇堡的一座海灘。; ●尖刀岩：酷樂湖附近的一座充滿尖岩的小島。; ●快餐店（DiNer）; ●礁岩電影院; ●電器行（Radio;Chest）; ●大歌星唱片公司; ●K-BLUB：比奇堡的一間廣播電台。;噗噗堡; ●公車站（Buz;Stop）; ●手套樂園：噗噗堡一座以手套為主的樂園。;黃色的是海綿寶寶;;;粉色的是派大星;;;泡泡上的是珊迪
『伍』 兒童畫一個家有卧室,廚房,廁所,洗澡間,客廳,兒童房圖片卡通畫
很好呀！兒童房適合掛這些卡通畫哦·希望能幫到您，望採納！請點擊我的ID，了解更多知識~！