㈠ 幼兒園大班教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.知道物體振動後能通過線傳遞聲音，學會製作傳話筒的方法。
2.能用各種線和紙杯製作傳話筒，並能對傳話筒進行添畫裝飾。
3.通過動手製作傳話筒，感受進行小創作的樂趣。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備：
線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》
活動過程：
（一）、開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什麼？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什麼聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什麼。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，並和幼兒一起看看裡面是什麼東西。
教師："那現在我們來幫小兔研究所製作吧。"
（二）、基本部分：
1.教師出示傳話筒，介紹製作材料。
2.講解神奇傳話筒的製作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，並且各打一個結加以固定。兩人一組，完後試著用神奇話筒對話。
3．交代要求，幼兒製作，教師巡迴指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡迴指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創造，並調適繩子的長度。
4.給傳話筒製作一件漂亮的衣服
（三）、結束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
（四）、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什麼區別。
活動反思：
在製作的過程中，每位幼兒都要進行打結環節，該環節是成功完成製作的必經過程。但在該環節中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經開設了學習、練習打結的生活區，我也進行了重點指導，但很多孩子都不太喜歡去練習打結，因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經學會打結的孩子，則很順利就完成了製作，有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大，怎麼辦呢？於是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒，他們拿著自己親手製作完成的傳話筒，相互打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕。這時，我就適時抓住機會，大大表揚了會打結的孩子，並讓他們說說是如何學會打結的：有的說是幼兒園學會的，有的說是家裡學會的，隨後讓會打結的孩子幫助不會打結的孩子一起完成製作。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。
2.培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。
活動准備
1.帶幼兒捕捉蟲子並製成標本。
2.有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自製的各種蟲子頭飾（每人一個），益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3.草叢、樹林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。
活動過程
1.出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。
師：這是什麼？是誰捉來的？同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長得什麼樣子？
2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流並分類。
（1）播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
（2）同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
（3）嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類依據，並闡述各類蟲子的共同特徵。老師巡迴指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題並鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問後總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然後教師收回圖片。
3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什麼共同特徵，然後師生共同總結昆蟲的主要特徵。
4.幫助幼兒形成益蟲的概念。
（1）利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出後再以動畫方式出示螳螂。
師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。（課件畫面上出現文字「益蟲」）
提問：小朋友還知道哪些是益蟲？為什麼？
（2）課件演示：許多益蟲。
提問：這些都是益蟲嗎？為什麼？
5.幫助幼兒形成害蟲的概念。
（1）課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出後以動畫方式出示蒼蠅。
師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。（課件畫面上出現文字「害蟲」）
提問：小朋友還知道哪些是害蟲？為什麼？
（2）課件演示：許多害蟲。
提問：這些都是害蟲嗎？為什麼？
6.鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將「益蟲」和「害蟲」字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然後請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，並說出原因。
7.角色游戲「蟲子聯歡會」。
引導幼兒根據蟲子的生活習性及特徵，在音樂的伴奏下，創編各種動作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊「蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它」。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。
8.蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
（1）幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？
（2）教師介紹一些新經驗（可生成新的活動：會游的蟲子）。
（3）給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家（泥土、草叢、樹林、花園、水中……）。
9.總結評議： 小朋友真聰明，認識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，並給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家後和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子並製作蟲子畫冊。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2．了解母愛的偉大，用好聽的話贊美媽媽。
3．親手製作蛋糕送給媽媽，表達對媽媽節日的祝賀。
4．願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
材料准備：
⒈贊美媽媽的詩歌
⒉做蛋糕的各種材料
活動過程：
一、歡迎媽媽。
今天小朋友的媽媽、奶奶、姥姥來到咱們班參加活動，首先讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
二、慶祝活動
1.談話活動，了解三八節。
教師：今天媽媽為什麼來到咱們幼兒園？是誰的節日？除了是媽媽的節日還是誰的節日？
2．請小朋友講講媽媽的辛苦。
媽媽把我們帶這么大，可辛苦了，你們知道媽媽每天是怎樣辛苦地忙碌的嗎？
3.獻給媽媽的話
媽媽這么辛苦，我們小朋友有很多話要對你們說，來聽一聽小朋友會說些什麼吧。
4．為媽媽獻詩
小朋友有那麼多祝福的話要對媽媽說，咱們一起用詩歌表達對媽媽的祝福吧！
請欣賞孩子的表演《我愛好媽媽》
我愛好媽媽
天上的太陽愛彩霞，地上的綠草愛紅花。
高高的大樹愛泥土，小小的我呀愛媽媽。
我說媽媽最勤勞，我說媽媽最偉大。
媽媽媽媽我愛您，我愛我的好媽媽。
5.播放視頻，爸爸給媽媽的禮物
今天是各位媽媽的節日，平時不善言談的爸爸們也給你們帶來了一樣禮物，請大家看一看。
6．製作蛋糕送給媽媽。
平時，都是媽媽做好了飯給我們小朋友吃。現在大家都長大了，會做很多事情了，我們一起做個蛋糕送給媽媽，好不好？教師簡單講解蛋糕的做法後幼兒製作！並把做好的蛋糕送給媽媽，親親媽媽！
7.為媽媽獻歌
三、親子游戲
1、小心陷井
2、大西瓜、小西瓜
3、踩氣球
教學反思：
本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的慾望。幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感，通過實際行動來感謝媽媽的愛，讓媽媽過一個愉快的節日。
小網路：國際婦女節是全世界許多國家都慶祝的節日。這一天，婦女們作出的成就得到肯定，無論她們的國籍、民族、語言、文化、經濟狀況和政治立場如何。從那以後，國際婦女節成為一個全球性的婦女節日，對發達國家及發展中國家的婦女來說都具有新的意義。日益發展壯大的國際婦女運動，通過聯合國四次婦女問題全球會議得以加強。在其推動下，紀念活動已成為一個號角，號召協力爭取婦女權利和婦女對政治經濟事務的參與。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．引導幼兒了解鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。
2．能發現圖形規律，准確的配鑰匙，進一步發展幼兒的探索能力。
3．激發幼兒對科學活動的興趣。
活動准備：各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。
活動過程：
一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙
1．幼兒自由玩一玩鎖，並仔細觀察鑰匙和鎖，鼓勵幼兒發現其中的秘密。
2．幼兒探索開關鎖的方法，小組內相互交流。
3．觀察鑰匙，了解鑰匙的結構。
討論：齒像什麼? 把手的形狀是怎樣的？鑰匙怎樣才能打開鎖？
二、回憶童話
1．教師和幼兒一起回憶童話片段：多蘿西他們到達翡翠城時，守門人旁邊有一個綠色的大箱子，要想進翡翠城必須要從鎖住的箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行。可是怎樣才能找到合適的鑰匙開箱子呢？
2．引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，並得出結論：一把鑰匙只能開一把鎖。
三、配鑰匙比賽
1．提供鎖和鑰匙的卡片（見美工操作袋），請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。
2．看誰配得最快：將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組，隨意抽取一張鎖的卡片，看誰最快找到配對的鑰匙。
四、游戲「金鎖、銀鎖」。
1．集體學兒歌：「金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。」
2．講解游戲規則：
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當念到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝。
3．幼兒商量輪流分工。
4．游戲3－4遍。
五、幼兒玩游戲後自由結束教學活動。
幼兒園大班教案 篇5
活動名稱：
認識調料
活動設計初衷：
生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。
活動目標：
1、 讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。
2、 通過對調料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、 培養幼兒努力合作的良好行為習慣。
活動准備：
1、 白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。
2、 黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、 筷子、透明口杯若干。
4、 環境布置「寶貝廚房」一處。
活動過程：
一、 布置活動室，將調料分盤放好。
導入主題：
教師：「今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界。」音樂起，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已准備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛生。
二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點，並利用調料製作簡單的冷盤。
1、教師提問：「剛才小朋友們看到的是哪些調料？」幼兒回答：「白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。」再請幼兒說出是如何知道這些調料的，引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調好的菜，請幼兒品嘗並說出菜中用到的調料。教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用於傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油塗抹，減輕傷痛；塗抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、 出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調製冷盤。
教師：「今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？」請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據自己的意願挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之後幼兒試嘗，然後根據不足進行補充加料。如淡的加鹽，鹹的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。
4、 請幼兒將調好的菜裝盤，為菜起名並做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是* * *，用的主料是* * *，調料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。
三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家幫爸爸和媽媽做力所能及的家務事。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、練習側滾紙板的動作。
2、通過一物多玩的游戲活動，培養幼兒的創造想像力及動作的協調能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【活動准備】
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
【活動過程】
一、准備活動—模仿操。
幼兒站成大圓，教師帶領有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。
二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。
三、請幼兒說說自己是怎麼玩的，其他幼兒跟著練習一下。
四、游戲活動：壓路機。
1、教師示範講解側滾紙板的技能。
2、游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的「石頭」(豆袋)拾起，放進前方的塑料筐中，最後返回隊伍，游戲可進行2—3遍。
五、放鬆活動—踢豆袋。
1、幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示範，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。
3、教師帶領幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌後再將豆袋踢出。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1、感受恐龍在運動中的身體形態，嘗試用肢體動作來模仿。
2、藉助欣賞、模仿及已有經驗，大膽表現恐龍的不同動態。
3、在合作中共同使用畫紙並能清楚地講述自己作畫的意圖。
【活動准備】
1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境，已聽過關於恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆，顏料，英文報紙（或牛皮紙）。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。
師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰願意來講一講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……）
2、觀察圖片，感受恐龍在動態中的外形特徵。
（1）出示「走路」恐龍的圖片。
師：這是什麼恐龍？（霸王龍）看它現在的樣子，你覺得它在干什麼？你是怎麼看出來的？（引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子）請幼兒學一學它的動作。
（2）出示「彎腰」恐龍的圖片。
師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎？它的頭怎麼樣了？身體是什麼樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什麼變化？恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎？不一樣在哪裡？你們覺得「彎腰」的恐龍身體可以用什麼樣的線條來畫？
（3）出示「對打」恐龍的圖片。
師：這兩只恐龍它們在干什麼？這兩只「打架」的恐龍身體是什麼樣的？為什麼我們只能看到這只恐龍身體的'一部分？（讓幼兒發現遮擋關系）你們發現沒有，「打架」時恐龍的尾巴是怎樣的？尾巴後面畫有幾條短線，為什麼要畫這幾條短線呢？（介紹輔助線條的作用）
●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。
3、幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。
師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。
4、展示作品，師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什麼。
活動建議
☆活動廷伸：將幼兒的作品陳列在班級展示區中，讓幼兒進行經驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。
幼兒園大班教案 篇8
設計思路：
午餐的湯又是排骨木耳湯，部分幼兒只喝湯並不想吃木耳，運用「好孩子，吃飯不挑食」思品教育的方法，其教育效果收效甚微。為了讓幼兒愛吃白背毛木耳，我們開展了認識家鄉的白背毛木耳的系列活動，旨在了解其營養價值和多種食用方法，使幼兒養成不挑食的良好習慣。
活動目標：
1、觀察比較白背毛木耳與其他木耳的異同點，了解木耳的營養價值和葯用價值。
2、通過各種感官感知、探索木耳吸水會膨脹的現象，並嘗試用多種方法加快其膨脹的速度。
3、品嘗多種烹飪方法的美味白背毛木耳，逐步養成幼兒不挑食的好習慣。
活動准備：
1、請家長利用休息時間帶領幼兒參觀木耳廠棚，了解白背毛木耳的特徵、生長過程與環境；知道白背毛木耳是南靖的特產之一。
2、為幼兒准備各種調味品及炊具、餐具，浸泡過的木耳。
3、新鮮木耳、木耳干；其他黑木耳若干。
4、冷、熱水盆、筷子；記錄表、水彩筆。
活動過程：
一、觀察比較。
1、引導幼兒從形狀、大小、顏色進行比較白背毛木耳與其他黑木耳異同。
共同點——形狀像耳朵，正面都是黑色的，都是屬於食用菌。
不同點——白背毛木耳的背面是白色的，有長絨毛。
2、比較新鮮木耳與木耳乾的異同點。
通過看看、摸摸、聞聞、掂掂比較新鮮木耳與木耳乾的異同點。
3、科學小知識：新鮮的木耳含有一種有害菌，吃多了對身體不好，這種有害菌最怕太陽光了，所以科學的食用方法是把新鮮的木耳先曬干再經水浸泡後才烹飪食用。
二、探索加快木耳膨脹速度的方法，並動手驗證。
1、提出問題：有什麼方法使木耳膨脹速度加快呢？
2、幼兒討論與交流，與教師共同確定加快木耳吸水膨脹速度的幾種方法。
（1）加水法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干後，在其中一個盆子里不斷的加水，觀察木耳的變化並比較其膨脹快慢的結果。
（2）攪拌法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干後，在其中一個盆子里不斷的用筷子攪拌，觀察木耳的變化並比較其膨脹快慢的結果。
幼兒園大班教案 篇9
設計思路：
近幾天晨檢、午檢時意外發現班裡不少孩子手腕上戴著表，有的脖子上戴著表……戶外活動時賈飛宇自豪地對小朋友說：「這是姑姑送給我的生日禮物，看，象個項鏈，其實它是電子表。」引得小朋友都向她投去羨慕的眼光。丁兆陽和浩東還伸出手腕互相對自己的卡通表：「我的表現在10點，你的呢？」李旭則一副挑釁的口氣：「手錶有什麼稀罕，我家的表是一隻貓頭鷹……」孩子們爭先恐後地說著……我感到孩子們正在對表產生興趣，於是及時引導他們討論：為什麼有的表有指針，有的沒有？整點時表的指針有什麼特點？怎麼製作表？你知道鍾表的秘密嗎？於是隨著孩子們的興趣，我們開展了有關鍾表的系列活
活動一：形形色色的鍾表
活動目的：
1、認識形形色色的表，能從不同的角度分類。
2、在探索活動中發展幼兒的口語表達、動手操作能力。
3、培養幼兒友好合作的品質。
活動准備：
1、家長提供各種各樣的表或照片等資料。
2、教師提供廢舊鍾表（電子表和鬧鍾等）及小螺絲刀等工具。
3、多媒體課件
活動過程：
一、布置「鍾表屋」，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
師：孩子們，你們帶來了這么多鍾表和資料，來，把你們的表和資料放到「鍾表屋」里來吧。（提出擺放要求）
二、說說鍾表：
㈡ 豬年說豬啦!急求豬的圖片、豬的傳說、豬的故事……（起始懸賞分50分！！！）
豬，在一般人的印象中是又笨又臟的動物，但是事實上，它可是又聰明又愛乾凈的動
物。想想它那圓圓胖胖的身體和快速小跑的模樣，豬還是挺可愛的。
古人養豬似乎只是供食用，現在還有人拿豬當做寵物呢！時代變了，動物所扮演的角色
也跟著在變，不過，我們現在仍然要看看傳說的豬，曾經發生遇那些有趣的故事。
豬兄弟的逃亡記
從前，有一個陝西的人到外地去旅行，他看看天色已經不早了，就投宿在一家客棧中。
半夜裡，他聽到隔壁房間，有人唏唏嗦嗦地在密談，這個陝西人看看外面的月色不錯，
於是也不想睡了，就坐起來欣賞夜色。誰知道隔壁房間的說話聲音隨著涼風陣陣傳進他的耳
朵里，想不聽都沒有辦法。
只聽見好像是兄弟二人在交談，哥哥說：
「轉眼年底就要到了，主人明天一定會殺了我們來准備新年用的臘味，我看，我們還是
趁今天晚上主人熟睡後，趕快逃命吧！」
弟弟聽了，附和地說：
「對啊！事不宜遲，哥哥，我們趕快動身吧！」
「我們商量一下，要逃到那裡去才不會被主人找到？」哥哥說。
「哎呀！哥哥別想了！姊姊不是住在對岸王老頭的家裡嗎？我們就渡河去投靠它，一定
不會被發現的。」
趁著黑夜，有兩條黑影從隔壁房間中竄了出來，向著河邊跑去。陝西人聽了這一番奇怪
的對話也沒放在心上，不久，他覺得累了，倒頭就睡著了。
第二天一大早，陝西人被一連串急促的敲門聲吵醒，只聽見客棧主人大喊：
「這位客倌！你把我的豬偷到那裡去了？快開門啊！客倌。」
陝西人一聽，連忙從床上跳起來，打開房門，問客棧主人說：
「什麼？你說什麼？誰偷了你的豬？」
「我今天早上去豬圈中，想要將我飼養的兩條豬殺了做臘味，可是那兩條豬卻不見了，
我找遍了客棧四周都找不到，昨天除了您投宿外，沒別的客倌了，因此豬不是你偷的，難道
是我偷的嗎？」
「掌櫃的，您別誤會了。我昨天剛到您的店中，連您飼養豬的地方都不知道，怎麼可能
偷了您的豬呢？我絕對沒有偷您的豬，不相信您可以搜我的房間啊！」
可是不管陝西人怎麼樣解釋，客棧主人就認定豬是他偷的。突然，陝西人想起昨天晚上
聽到的奇怪對話，就一字不漏地告訴了客棧主人。
客棧主人聽了雖然很驚議也很懷疑，但是仍然陪著鄉長和陝西人一起過河去找豬。果然
在王老頭家的豬圈中發現了那兩條亡命大逃亡的豬！
豬精下凡
據說，在岳飛少年時代還沒有發達時，有一個來自相台，自稱是舒翁的面相師，他看了
看岳飛的相貌後說：
「你是豬精下凡的，所以在你的一生中，難免會遭受到豬的那種知進不退的莽撞性格影
響，所以，我勸你處在登峰造極時，要趕緊找一個退路，否則很可能會遭遇不幸。」
岳飛的個性非常豪爽，他對於這個命相師的預言並不相信，只是一笑置之。
後來，岳飛果然因為鋒芒太露，而遭到秦檜嫉妒，進讒言將岳飛逮捕下獄。
岳飛被送到大理寺（相當今天的法院）中接受審問，審問的負責人是周三畏。有一天晚
上，周三畏到各處巡視時，遠遠地看見一棵古老的松樹下有一隻很奇怪的動物在走動。
「咦，那是什麼動物啊？好像頭上有一隻角，而它的外形又像一隻豬，這是什麼怪
物？」周三畏擦了擦眼睛仔細看了看。
只看見這只「角豬」緩緩地走入刑場旁邊的小廟中，周三畏不禁心中一驚。
「難道這只『角豬』就是岳飛的元神現身嗎？」
周三畏嚇得不敢出聲，仔細地看著這只「角豬」的行動，他看到這只「角豬」的脖子上
貼了一張紙，紙上只有一個字「發」！
晚上公豬總是給母豬放哨他生怕主人乘他們熟睡之時把母豬拉出去宰了.日子一天一天
>過去.母豬日漸長胖.而公豬則一天天瘦下去.
>
> 有一天公豬突然聽見主人在跟屠夫商量要把長勢見好的母豬殺了給賣掉.公豬傷
心
>至極.於是從那天開始公豬性情大變每當主人送來吃的公豬總搶上去把東西吃的1干2凈
.
>每天吃好後躺下便睡.並且告訴母豬現在換她來放哨.如果他發現她沒在放哨便再也不
理
>她.
>
> 漸漸日子一天天過去.母豬覺的公豬越來越不在乎她.母豬失望了而公豬還是若無
其
>事的過著安樂日子.很快一個月過去了.主人帶著屠夫來到豬圈.他發現一個月前肥肥壯
>壯的母豬沒剩多少肉 而公豬則長的油光.這時的公豬拚命奔跑.想引起主人的注意.表
>明他是一頭健康的豬.終於屠夫把公豬牽走了.......在拖出豬圈的那一刻公豬朝母豬
笑
>了笑說:"以後別吃那麼多".母豬傷心欲絕 拚命的沖出去.但是圈門已經被主人關上
>了....
>
> 擱擱著柵欄.母豬看著閃著淚光的公豬.那晚.母豬望著主人一家開心的吃著豬肉
母
>豬傷心的躺在公豬以前睡著的地方突然發現牆上有行字:"如果愛無法用言語來表達我
願
>意用生命來證明!"母豬看到這行字肝腸寸斷人類聽到這個凄美的故事也無不為之動容
.
>
>後來女生們為了紀念這段愛情開始流行減肥
㈢ 愚人節是什麼節日,想弄明白
每年的四月一日，是西方的民間傳統節日——愚人節(April Fool's Day)，也稱萬愚節。對於它的起源眾說紛紜：一種說法認為這一習俗源自印度的「詮俚節」。該節規定，每年三月三十一日的節日這天，情侶之間互相愚弄欺騙來娛樂。
每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統節日--愚人節。愚人節起源於法國。1564年，法國首先採用新改革的紀年法--格里歷(即目前通用的陽歷)，以1月1日為一年之始。
但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊歷固執地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品
邀請他們參加假招待會．並把上當受騙的保守分子稱為"四月傻瓜"或"上鉤的魚"。從此人們在4月1 日便互相愚弄，成為法國流行的風俗。18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。
愚人節時，人們常常組織家庭聚會，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統做法是布置假環境，可以把房間布置得象過聖誕節一樣．也可以布置得象過新年一樣，待客人來時，則祝賀他們"聖誕快樂"或"新年快樂"，令人感到別致有趣。 據說，愚人節起源於一個很有名的希臘神話傳說。
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拓展
1、中秋節簡介:中秋節始於唐朝初年,盛行於宋朝,至明清時,已成為與春節齊名的中國主要節日之一。受中華文化的影響,中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日,國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄。
2、中秋節的來歷:中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收獲的季節。「秋」字的解釋是:「莊稼成熟曰秋」。八月中秋,農作物和各種果品陸續成熟,農民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以「中秋」這天作為節日。「中秋」就是秋天中間的意思,農歷的八月是秋季中間的一個月,十五日又是這個月中間的一天,所以中秋節可能是古人「秋報」遺傳下來的習俗。
中秋節,一家人吃完晚飯,賞會月,給孩子講講嫦娥奔月的故事,月餅的由來,跟父母聊聊最近的工作情況,這就是月餅團圓的含義。
大家借著過節的名義,可以給父母買禮物,讓父母更容易接受,不會說我們亂花錢。借著過節的名義讓孩子得到中秋節禮物,感受傳統文化的魅力,借著過節的名義,給自己放一天假,靠在媽媽肩膀上,享受一下慢下來的舒適。
稽首禮中秋之夜,月色皎潔,古人把圓月視為團圓的象徵,因此,又稱八月十五為「團圓節」。古往今來,人們常用「月圓」、「月缺」來形容「悲歡離合」,客居他鄉的遊子,更是以月來寄託深情。
唐代詩人李白的「舉頭望明月,低頭思故鄉」,杜甫的「露從今夜白,月是故鄉明」,宋代王安石的「春風又綠江南岸,明月何時照我還」等詩句,都是千古絕唱。中秋節是個古老的節日,祭月賞月是節日的重要習俗。
古代帝王有春天祭日,秋天祭月的社制,民家也有中秋祭月之風,到了後來賞月重於祭月,嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。
我國各地至今遺存著許多「拜月壇」、「拜月亭」、「望月樓」的古跡。北京的「月壇」就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。
每當中秋月亮升起,於露天設案,將月餅、石榴、棗子等瓜果供於桌案上,拜月後,全家人圍桌而坐,邊吃邊談,共賞明月。現在,祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。
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中秋節的手抄報怎麼做呢?
緊密扣住主題。
我們如果要根據某些命題來做一些手抄報,那麼,就必須扣住主題,比如中秋節,這樣的節日,就應該從團圓的角度設計內容。
內容簡單實用。
我們在做手抄報的時候,一定要設計的內容非常簡單,但是很實用,大家看過之後,能夠有所收獲,又不是那種晦澀難懂的內容。
做到圖文並茂。
我們應該做到圖文並茂的方式來滿足創造的需要,手抄報雖然內容不會很多,但是卻應該做到既有圖片,又有文字,這樣才叫內容豐富。
傳遞正向能量。
我們應該注意,一定要傳播正能量的內容,盡量讓我們的手抄報變成一次關於愛國和愛家主題的教育活動,讓孩子從中領會一些東西。
重點務必突出。
我們製作一個手抄報,必須要做到有重點,如果確定好主題,就應該一直圍繞這個主題設計內容,重點一定要突出,不要東拼西湊不好看。
注意原創內容。
我們應該注意的就是,我們的手抄報盡量要講究原創的內容,因為如果我們的內容如果是抄襲別人的,勢必達不到教育孩子的主要目的。
延展回答:
1、中秋節簡介:中秋節始於唐朝初年,盛行於宋朝,至明清時,已成為與春節齊名的中國主要節日之一。受中華文化的影響,中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日,國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄。
2、中秋節的來歷:中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收獲的季節。「秋」字的解釋是:「莊稼成熟曰秋」。八月中秋,農作物和各種果品陸續成熟,農民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以「中秋」這天作為節日。「中秋」就是秋天中間的意思,農歷的八月是秋季中間的一個月,十五日又是這個月中間的一天,所以中秋節可能是古人「秋報」遺傳下來的習俗。
3、中秋節的主要習俗有:中秋賞月,吃月餅,品桂花糕等
4、中秋節傳說:吳剛折桂,相傳月宮里有一個人叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人把他貶謫到月宮,每天都砍伐月宮前的桂樹,以示懲處。這棵桂樹生長繁茂,有五百多丈高,每次砍下去之後,被砍的地方又會立即合攏。李白在《贈崔司戶文昆季》一詩中寫道:「欲斫月中桂,持為寒者薪」。
小編的話:看過了這么些充滿童趣的手抄報,你是不是也有些心動了呢,趕緊拿起畫筆畫起來吧!
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書湖陰先生壁插圖怎麼畫書湖陰先生壁插圖畫法如下：
1、首先在畫面的左端畫出茅草屋，房子的上面有高高的大樹，房子的右邊有漂亮的花草植物和堅硬的石頭。
2、在房子的前面畫出莊稼，莊稼的右邊畫出水流，水流的右邊畫出草地，讓畫面豐富起來
3、在畫面頂端畫出高高的山，有一種山峰層疊的感覺，這樣詩配畫的線稿就完成了。
4、開始上色，畫面頂端背景用藍色塗，植物、大山塗上綠色，水流塗上藍色，房子、土地用不同顏色塗，在空白的地方寫上詩句，這幅簡單又好看的書湖陰先生壁詩配畫就完成啦。
書湖陰先生壁，作者：王安石(宋)
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
《書湖陰先生壁》翻譯：茅草房庭院經常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農田，並且環繞著農田;兩座大山打開門來為人們送去綠色。
《書湖陰先生壁》賞析：這兩首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的，其中第一首很著名。這一首詩用典十分精妙，讀者不知典故內容，並不妨礙對詩歌大意的理解，而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。
第一首前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。後兩句寫楊家周圍的自然環境。本詩描寫湖陰先生庭院和環境之美，也贊揚了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。
王安石個人簡介：王安石，字介甫，號半山，封荊國公。世人又稱王荊公。漢族，北宋臨川鹽阜嶺人，中國古代傑出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石「翰林風月三千首，吏部文章二百年。
老去自憐心尚在，後來誰與子爭先。」傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》《臨川先生文集》等。作品大都收集在《王臨川集》。其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。
cg插畫場景教程在我們的日常生活中，往往會遇到CG場景製作教程的問題。
電腦：華為MateBook14
系統：Windows10
軟體：SketchUp10.0
1、首先，要在SketchUp中繪制簡單的矩形形狀，只需單擊工具欄上的圓形圖標上的下拉框，然後選擇矩形。您可以通過單擊畫布上的第一個角落來創建矩形，然後您可以設置第二個角落來創建矩形。然後，您可以使用「推/拉」工具將矩形拉成3D形狀。線條工具允許您以相同的方式繪制其他形狀。
2、然後，我使用渲染來設置一些情緒，玩弄燈光和陰影。您可以使用「陰影」工具欄（「視圖」>「陰影」）)在SketchUp中完成此操作。一旦我對我的作品感到滿意，我將文件導出到Photoshop中，進入文件>導出>2D圖形，這將彈出一個對話框的選項，並保存為JPEG。在Photoshop中，我開始用顏色和柔光的漸變工具放下一些基本顏色，這些微妙的色調將是情緒的主要調色板。
3、然後，設置了基本顏色，我就開始為整個場景添加紋理。我在軟光和普通模式下添加這些紋理，使用橡皮擦工具和設置為「轉移」選項的軟筆刷（在筆刷筆觸的兩端創建淡入淡出效果）。
並在必要時擦除部分紋理。然後拿一個紋理筆刷，把這兩種技術混合在一起。最後，我勾勒出一排雲彩，大致勾勒出天空。
4、然後，開始在背景上非常密集地工作，在山和天空中添加細節，通過在柔和的光模式中添加陰影來加強光線，並在正常模式下增加(繪畫)紋理。我還增加了天空的大氣氣氛（在正常模式下使用主動轉移選項進行繪制），以給予更多的深度和移動到場景。
5、然後，用Curves面具進一步強調光線和對比度，以增加表徵場景的情緒。下一步是細化整個環境，所以我繼續在普通模式下使用畫筆，在前景中繪制所有細節。
6、最後，通過描繪粗糙的線條，得到一個確定的黑色形狀（如輪廓）。此時，我開始使用「正常」，「顏色」和「主動轉移」來繪制體積，以更好地控制畫筆。然後我開始用Lighten圖層模式對角色進行阻擋，添加陰影來匹配角色的顏色和環境情緒。最後，我在裝甲的外部添加一些光點，以便與角色形成更多的對比。
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