⑴ 螞蟻怎麼畫
添上六個小腳！一隻可愛的小螞蟻就畫好啦！
⑵ 螞蟻有幾條腿
6條腿
螞蟻目前有21亞科283屬（主流沿用的是16亞科的分類系統和21亞科的系統相比，新的系統從猛蟻亞科中分出了若干亞科）。一般體小，顏色有黑、褐、黃、紅等，體壁具彈性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上顎發達。觸角膝狀，4~13節，柄節很長，末端2~3節膨大。腹部第1節或1、2節呈結狀。有翅或無翅。前足的距離大，梳狀，為凈角器（清理觸角用）。螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿。螞蟻卵約0.5毫米長，呈不規則的橢圓形，乳白色，幼蟲蠕蟲狀半透明，工蟻體細小，體長約2.8毫米，全身棕黃，單個蟻要細看才易發現。雄、雌蟻體都比較粗大。腹部肥胖，頭、胸棕黃色，腹部前半部棕黃色，後半部棕褐色。雄蟻體長約5.5毫米。雌蟻體長約6.2毫米。室內環境常見的有法老蟻等。
⑶ 螞蟻手抄報圖片大全
1、螞蟻很團結，很勤勞，我們要學習螞蟻團結向上的精神和勤勞忠實的品質。
2、螞蟻軍隊集合完畢，黑壓壓的一片，可面對龐大的帶有堅韌武器的螳螂，它們依然顯得微不足道。
3、螞蟻可真小啊！但非常可愛，他們種類也非常多：我知道有紅蟻、黑蟻、白蟻、會飛的螞蟻，還有蟻後，今天我看到的是黑蟻，它們都是一群一群的。有的螞蟻胖乎乎的，有些則是大力士，背著比它們身體大得多重物都能行走自如。它們的身體是一節一節的，腿也有很多條，還長著長長的觸角。
4、螞蟻力大無窮，它可以搬動一粒比它身體大幾倍的大米，它們如果團結起來能搬動一隻死老鼠，或是更大的動物。
5、螞蟻全身呈黑色或棕色，頭上長著兩根觸角，別看它的觸蟲小，但它能給許多螞蟻傳播信息;螞蟻有六隻腳，爬起來敏捷自如。
6、螞蟻雖小，但是心裡卻時時想著別人，有好東西能夠大家一起分享，還有它們的團結互助精神和堅韌不拔的毅力，對比我們人類，難道不應該向小螞蟻學點什麼嗎?
7、螞蟻一共有六隻腳，第只肢都是由粗到細。前四隻肢長在它的胸兩邊，後兩只長在胸和腹之間。
⑷ 螞蟻的行為特徵
書上說：螞蟻都是一窩一窩地生活在一起，每一窩有幾十萬只，它們是地上活動的動物，活動方式主要是在地上爬行。我們常常可以看到螞蟻搬家、尋食的現象，它們沿著一定的路線往返，絕對不會迷失方向。螞蟻是怎樣認路的呢？
原來螞蟻的腹部能分泌出一種稱為追蹤素的物質，通常螞蟻出洞時，都很有鐵序地排成一縱隊前進，前面螞蟻分泌出追蹤素，邊走邊菜發在路上，留下痕跡，後邊走的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊地跟上，即使有個別的螞蟻暫時掉隊，也能沿原路前進，不會迷路，這種追蹤素的氣味就形成了它們前進的路標。回來的時候，仍按此路標返回洞內。
如果某隻工蟻發發現食源後，即在回來的路上邊走邊釋放追蹤素；如果沒有找到食物，它爬過的地方就不留下追蹤素。因此，食物越豐富，被引來的螞蟻越多，路上留下的追蹤素也越多。追蹤素是一種易揮發的物質，只要不加強就很快會消失。而且追蹤具有群體特異性。因此，不會和其它巢和其他各類的螞蟻混淆。
如果在螞蟻走的路上，用手指重復劃幾下，截斷它們的路線標志，螞蟻就會敵作一團，到處繞圈子，從此可看出它們是靠對追蹤素的識別而不迷路的。螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一隻螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦乾凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什麼。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先准備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，彷彿在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
通過這兩次實驗，我終於知道螞蟻為什麼不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。
⑸ 大班美術活動：《可愛的小螞蟻》
教案，是教師重要的基本功，也是教師的職責和應遵守的規則。因而，作為一名教師不能不知道如何設計教案，不能不研究教案設計藝術。下面是由我帶來的「大班美術活動：《可愛的小螞蟻》」，歡迎閱讀。
大班美術活動：《可愛的小螞蟻》
活動目標
(一)初步嘗試畫不同動態的螞蟻。
(二)發揮想像,大膽表現螞蟻王國的場景。
活動重難點
重點:表現不同動態的螞蟻。
難點:感知並理解螞蟻的不同動。
活動准備
(一)幼兒收集的蟻穴圖。
(二)頭胸腹可以隨意活動的螞蟻教具若干。
(三)《美工》第15頁。
活動過程
(一)神秘的螞蟻王國
1.觀察蟻穴圖，啟發想像。
這是大家收集的螞蟻王國圖片，請你來介紹一下!吧!(幼兒講述,教師啟發。如:螞蟻王國造在什麼地方?螞蟻王國里有哪些房間?房間的名稱是什麼?房間里有什麼?房間的位置和通道有什麼特點?)
(二)王國里的螞蟻
1.學畫螞蟻。
瞧，我請來了一位螞蟻朋友，你們看，它的身體分成幾部分?腦袋上有什麼?它有幾只腳?誰能把它畫出來?(教師出示頭胸腹可以隨意活動的螞蟻教具，引導幼兒觀察，並請幼兒示範畫出螞蟻的外形。)
2.學畫不同動態的螞蟻。
(1)這只螞蟻還會動呢。你們看它身體的哪個部分動了?還有哪裡也會動?螞蟻的動作變了該怎麼畫呢?(教師活動螞蟻教具，引導幼兒觀察螞蟻會動的部位，並根據幼兒的表述畫出動作變化的螞蟻。)
(2)誰也來擺個造型?說一說它在干什麼，並請你的好朋友來畫畫它的樣子。(請幼兒示範不同動態的螞蟻。)
(3)教師小結：想要畫不同動態的螞蟻，我們有很多方法，可以頭胸腹變方向，眼睛和觸須變方向，還可以6隻腳變方向。
(三)熱鬧的螞蟻王國
1.創作「熱鬧的螞蟻王國」。(教師提示幼兒在《美工》第15頁上先王國里做著不同的事的螞蟻,再添畫各個房間里的擺設,以豐富內容。)
——螞蟻們在王國里會做些什麼?王國里有哪些房間?這些房間里有什麼?今天，我們就來畫畫熱鬧的螞蟻王國。
2.欣賞同伴作品,自由評價。(將幼兒作品呈現在展示板上,請幼兒分批講述的方式。上來介紹自己的螞蟻王國。)