A. 中班教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點)
2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。(難點)
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動准備】
教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶經驗：
引導幼兒說說已經知道的一些水果籽兒：
「秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什麼水果呢?。哪些水果有籽寶寶呢?」
2、引導幼兒認識籽兒：
出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
「這些水果都有籽嗎?」
教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：
「你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什麼不一樣?」
小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
3、引導幼兒分組開展配對游戲：
為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。
在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：
「這是誰的籽寶寶?」
4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：
引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。
「現在知道籽寶寶有什麼用處了吧?」
提出繼續探索的要求：
「回家後，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢?」
5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
中班教案 篇2
【活動目的】
1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。
2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
【活動准備】
白紙、線、彩筆。
【活動過程】
1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。
①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節的?
2、教師解釋：掃墓為什麼選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3、集體製作花圈。
師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起製作一個花圈。動手製作，教師扎竹圈，寫輓聯，然後把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上輓聯。
4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然後由二位幼兒抬著花圈，其餘幼兒排好隊出發。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習5以內的序數，會正確運用序數詞。
2、知道相鄰的兩個數之間是大一或者小一的關系，並能從不同方位識別排列順序。
活動准備：
小動物頭像5個，1—5數字2套。
活動過程
一、復習1—5的數字：出示數字卡片：幼兒拍幾下手。
二、今天小動物們結伴到森林裡去旅遊，看看來了哪些小動物？一共來了幾只？
5隻。師帶著幼兒一起數一遍，請一個小朋友貼上數字5。
三、小動物們排好隊，出示並講解箭頭方向和排列順序
小兔子排在第幾？第一
請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。
小羊排在第幾？第三依次問一下
黑板上出現了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說
四、游戲： 小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。
五、我們去看小動物的新房子，幫小動物標一下樓層。
1、把小動物送到你想送的樓層住；
2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做
六、游戲： 小動物們玩累了，排好隊回家去
出示小動物頭飾：這是什麼動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數字，然後按順序排好隊，集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課後我們再來玩這個游戲。
中班教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒體育運動的興趣，愉快地參加各項體育活動，增強自己的體質。
2、培養幼兒在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經得起挫折的良好心理素質。
3、培養幼兒協同合作的能力，遵守活動規則的意識，認真學習、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經驗，增強自我保護的意識。
活動准備：
1、創設熱烈的運動會環境氣氛，引起幼兒主動積極參與的願望。
2、用彩旗、花簇、標志圖及中國運動員在國內國際運動競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關系，再來一次"等標語裝點環境。
3、在運動場上分別布置有不同的運動項目和器具。
活動過程：
一、運動員入場儀式活動
1、瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊小運動員隊伍，在進行曲中整齊有序地進入運動場。
2、主教練（園長）講話
二、運動項目表演和競賽
1、藝術器械團體操表演瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊
2、豐富多彩的運動項目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協力車、踩報紙、套圈、接力賽、二人三足
三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽
四、比賽結束集體留影
活動反思：
通過這次親子運動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在，從而採取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當家長在親子運動中發現這一問題後，家長和教師就會有意識的去引導幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動中的表現，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發展。再如：有的幼兒大膽表現的能力欠缺，在親子運動中，當家長發現後，就會更多的和孩子開展有關方面的親子游戲，使家園互動能得到更好的發揮其作用。而且，小班家長是我們新的朋友，老師與家長之間不僅要相互了解，而且家長和家長之間更要相互溝通，因為我們大家要相處三年，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運動時是本著平等尊重的態度，是以家長作為合作夥伴關系，共同的目標是促進幼兒的發展。
中班教案 篇5
活動目的：
1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2．培養幼兒良好的行為習慣意識。
3． 發展幼兒的口語表達能力。
活動准備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。註：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
活動過程：
1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：「有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，」教師邊計邊從樹上摘下一朵花，「又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵」教師又從樹上摘下一朵花。「這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了」教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。「花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了」教師把大樹的臉變成哭樣。 3. 提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？
4. 小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5. 完成後，教師用歡快的口吻說：「花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）
7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
（根據大部分幼兒的意見辦）
中班教案 篇6
活動目標：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備：
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，並說說那是媽媽什麼時候拍的。
2、那時侯你在哪裡？
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什麼不一樣？
2、她的肚子里有什麼？
3、傾聽故事《肚子里的家》。
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現在最想對媽媽說一句什麼話？
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？
四、模擬游戲：我來做媽媽
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的台詞表演一位懷孕的媽媽。
（教師按照：慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
活動反思：
本活動是屬於性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產生情感體驗的，那麼所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯系，才能喚起主體積極主動參與體驗的慾望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。
中班教案 篇7
活動目標：
1、積極並且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。
2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協調性。
3、初步掌握滑板的玩法並了解一些交通知識，能夠遵守交通規則。
活動准備：
1、經驗准備：在日常生活中有玩滑板的經歷。
2、物質准備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。
活動過程：
1、熱身
教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀乾等)。
2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。
指導語：老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。
3、幼兒自由探索滑板的各種玩法並集中交流創意玩法。
指導語：
待會我會給你們一人發一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎麼玩的呢?
(教師小結：教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法，並加以肯定和表揚????分享的時候注意常規，順序有先後，重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)
4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直並攏，雙手撐地使滑板向前移動。
5、游戲活動：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。
任務與要求：
今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說「向前開」，你們就向前開;老師說「停」幼兒就停住不動。
指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。
6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)
幼兒分成幾組，開著滑板車到加油站加油，一路上穿越「樹林」(標志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規則，以接力賽的形式進行，最先回到終點的隊伍獲勝。
指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的後面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。
7、放鬆活動，教師帶領幼兒跟著音樂打太極。
8、教師進行活動小結後，帶領幼兒退場。
活動反思：
這次游戲叫「快樂玩滑板」，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到後來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利於游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規則這個環節。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規則，而自己沒有進行現身示範或者是請個別小朋友來示範。解說也不夠到位。在講解「用胸貼在滑板用手向前滑」時，沒有講准確，應該說是用「胸腹部」去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示範這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示範在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加註意，吸取經驗教訓，總結過失，盡快進步起來。
不僅如此，我在細節把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海裡面認為「他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲」，而不是想著「他們已經會玩這個游戲」，這樣行為表現方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
中班教案 篇8
一、活動目標
1、理解故事內容，知道優美的音樂能給人帶來美好和安靜。
2、學慣用語言和動作來表現對故事的理解。
二、活動准備
1、經驗准備：感知紅、黃、藍、綠四種色彩與生活、情緒的關系。
2、物質准備：實物梨子2個，小提琴1把，音樂磁帶《夢幻曲》，故事PPT與故事視頻。
三、活動過程
（一）出示梨子，導入活動
1、出示梨子，請幼兒說說：切開來的梨子像什麼？
2、小松鼠撿到了一隻大梨子，它把梨子做成了什麼呢？我們一起來聽故事吧！
（二）分段講述故事，理解故事內容
1、出示故事PPT圖片第一、二幅，教師講述故事「小松鼠撿到了一隻大梨子，他把梨子切開來做成了一把小提琴」。
（1）小松鼠為什麼把梨子做成了小提琴？
（2）出示小提琴，教師簡單介紹小提琴。
2、教師繼續講述：「小松鼠拉起了小提琴，琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林裡從來沒有過」，同時播放音樂《夢幻曲》。
（1）聽到琴聲你感覺怎麼樣？
（2）那麼，森林裡的動物們聽到了琴聲會怎麼樣呢？
3、逐一出示圖片，講述故事第二段。
（1）逐一出示狐狸捉小雞的圖片和狐狸對小雞說話的.圖片。提問：狐狸正在干什麼？狐狸聽到這樣優美的琴聲，它怎麼了？為什麼狐狸聽到音樂不捉小雞了？
（2）逐一出示獅子追兔子的圖片和獅子對兔子說話的圖片。提問：獅子正在干什麼？獅子聽到優美的琴聲，它怎麼了？為什麼獅子聽到音樂不追兔子了？
（3）回憶經驗：你們在哪裡也聽過這種音樂，讓自己變得很舒服、很美好呢？
（4）出示圖片，教師繼續講述：「動物們都來到松樹下……星星來聽，月亮也來聽，森林裡又美好又安靜」。
4、逐一出示故事圖片的後三幅，講述故事第三、四段。
（1）突然，小提琴上掉下來一粒東西，咦？這是什麼呀？
（2）繼續講述故事到最後。提問：這粒東西到底什麼呀？你怎麼知道的？
（三）幼兒完整欣賞故事，用動作來表現自己的感受
1、師：故事中的小提琴是用什麼做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我們在來完整地欣賞這個故事吧！
2、幼兒邊欣賞音樂邊用動作表現。
中班教案 篇9
一、教學目標：
1、學習詩歌理解詩歌內容。
2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想像。
二、教學准備：
1、了解有關動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、准備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲。
三、教學過程：
1、引出詩歌（課件——序）秋天裡，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺的畫，楓樹爺爺傷心極了（課件出現北風吹來，樹葉捲走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什麼（雪絨花音樂起，課件展現下雪場景，同時伴有風雪聲）。（評析：以景激趣，引發幼兒的好奇心和求知慾）
2、學習詩歌
a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什麼？他們在雪地里留下了什麼呢？（課件逐一出現小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）（評析：用創設好的情景，直接揭開課題，簡單，直接）
b、提問，引導幼兒討論，想像·誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）·它們在雪地里留下了什麼？（腳印）·它們的腳印象什麼？，（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想像。（評析：讓幼兒暢所欲言，縮短了師生間的距離，充分體現了幼兒是學習的主體）·這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）·我們怎樣誇它們（真不錯、頂呱呱、小畫家……）
c、是誰在說話呀？小貓問：「小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？」小馬說：「是呀，青蛙怎麼沒來」，小雞、小鴨說：「我們也示知道」。
d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎麼不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現油中睡覺的青蛙）
e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？（評析：自然而然地將動物冬眠的知識引入課題）
f、楓樹爺爺笑哈哈地說：「小動物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進詩歌里」由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、「孩子們，你們和楓樹爺爺一起來誇誇這些雪地里的小畫家吧！」（幼兒學習詩歌）（評析：：幼兒在愉快的情緒中很快學會了詩歌）
h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內容，學習仿編。
3、仿編詩歌還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。（評析：教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來，整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來）
4、游戲：《幫小畫家找畫》小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。（評析：幼兒通過游戲，進一步感知動物的腳印）
5、結束：小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳印），我們一起謝謝站動物，和它們再見了。
四、活動延伸：幼兒用動物腳印拼圖想像編故事。
五、活動總評：本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學法，而是充分利用"電教"這一現代化手段，讓幼兒的思維、想像得到盡可能的發展。同時充分體現了幼兒的主體地位，調動了幼兒學習的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌，創編了詩歌，充分感受創造的樂趣。附；詩歌——《雪地里的小畫家》下雪了，下雪了，雪地里不了一群小畫家，小雞畫竹葉，小貓畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼不參加，它躲在洞里睡著了。
教學反思：
培養幼兒對自然美的欣賞。在教學中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文後，我引導幼兒課後找一找，在冬天，還發現了哪些「小秘密」，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學習的快樂。
由此教師有意識地把課內學習延伸到課外，增加學生創造性學習與實踐的機會，鼓勵並帶領幼兒走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最後用語言表達出來，盡管幼兒的語言有些稚嫩，但那是幼兒真實的感受，自由的表達，心靈的花朵在盡情綻放。
中班教案 篇10
一、活動目標
1．運用視覺觀察物品的特徵。
2．增進幼兒的口語表達能力。
二、活動准備
1．描繪物體顏色、形狀、用途等特徵的謎語若干。
2．生活中常見物品，如鍾、書、球、牙刷等等。
三、活動過程
1．猜謎
教師念謎語，幼兒猜謎。
請猜對的幼兒說說它是根據什麼猜出來的。
也可請自願的幼兒來說謎語給其他幼兒猜。
2．編謎語
請幼兒觀察教師手中的物品，說說他有什麼特點。
教師與幼兒一起把這些特點編成一個謎語。
幼兒嘗試自己編謎語，把自己編的謎語說一說，看看大家能否猜出來。
四、活動建議
教師在提供觀察用的物品時，宜盡量選取有特徵（如顏色、形狀、大小、質感等）的物品，以便幼兒觀察。
B. 幼兒園小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.理解父母對自己的愛就藏在身邊。
2.嘗試簡單描述父母愛自己的事例。
3.在看看、說說、學學的過程中，感受父母對自己的愛。
4.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動准備 ：
物質准備：幼兒家庭生活照片、歌曲《讓愛住我家》、情景圖片。
經驗准備：幼兒在生活中有與父母親熱的經歷。
活動過程：
一、播放歌曲《讓愛住我家》，激發幼兒參與活動的願望。
教師和幼兒一起隨音樂表演歌曲動作
二、分段看圖片，感受家人對自己的關愛無處不在。
1.觀看第一組圖片（清晨，媽媽用親吻喚醒睡夢中的寶寶，寶寶笑著向爸爸媽媽說早上好。），了解起床時父母對子女的愛。
提問：寶寶醒來都看見誰了？爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的？引導幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動，並用簡單的語言大膽表述。
2.觀看第二組圖片（寶寶肚子餓了，媽媽給寶寶做飯），了解為寶寶做飯是父母愛子女的表現。請幼兒說一說，媽媽為什麼要給寶寶做好吃的飯菜？以聊一聊「寶寶最愛吃的菜」為切入點，回憶並描述爸爸、媽媽為自己做飯、看自己吃飯等生活場景，體會父母對自己的愛。
3.觀看第三組圖片（寶寶病了，爸爸媽媽給寶寶量體溫、喂葯、榨果汁、講故事等。），理解生病時父母對子女的愛。
提問：寶寶生病了，爸爸媽媽都為他做了哪些事情？引導幼兒回憶自己生病時父母對自己的照料，感受父母對自己的愛。
小結：爸爸媽媽很愛很愛自己的寶寶，會笑著叫你起床，會給你做好吃的飯菜，會和你一起玩，還無微不至的照顧你……最愛你的人就是爸爸媽媽。
三、看照片，講講和爸爸媽媽在一起的快樂。
引導幼兒簡單介紹照片中的人物，說出照片的內容和自己的心情，感受和父母相處的溫馨甜蜜。
小結：每個人的爸爸媽媽都很愛自己，爸爸媽媽都很細心的照顧我們，我們應該聽爸爸媽媽的話，好好的愛自己的爸爸媽媽。
小網路：「愛」在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
學習將正方形、長方形、半圓形等圖形進行組合，繪畫水壺。在合適的位置運用短線添畫水壺灑出的水珠。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
感受作品的美感。
活動准備：
幼兒繪畫正方形、長方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。
活動過程：
1、先出示圖片，讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。
——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫，請小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢？（幼兒自由討論）
2、幼兒操作。
——剛剛小朋友們都回答的很棒。現在姚老師要請兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個水壺。
——請幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什麼不一樣。（並指出來）
3、集體操作
——今天，我們也來畫一個灑水壺。水壺怎麼畫？（先畫正方形的壺身，再畫長方形的壺嘴，最後畫半圓形的壺把。）用什麼樣的線條來畫灑水壺灑出的水？（短線。）
——教師指導幼兒進行繪畫活動。
4、作品展示和評價。
——你畫的水壺是什麼樣子的？小水滴又是什麼樣子的？（細細的、短短的。）你在給誰澆水呀？（花、草）
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了把幼兒培養成一個在集體中受歡迎的人；為了培養幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設計了本次活動。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、游戲等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。
活動目標：
1、引導幼兒了解分享的好處。
2、了解分享的重要。
3、學習如何與人分享事物。
活動准備：
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩盪鞦韆、幼兒一起拍皮球）。
3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）
活動過程：
1、激發興趣，導入活動。
播放音樂學小動物走路進活動室。
師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發幼兒的興趣。）
2、「找朋友」游戲，感受分享。
（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。
（2）教師與幼兒一起找朋友。
提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？
（3）小結：朋友們在一起玩一個游戲多開心。
討論：那麼，還有什麼事，小朋友可以一起做？
3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）
4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。
（1）幼兒分成四組坐好，每組發放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養價值，鼓勵幼兒多吃水果。
（2）啟發引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。
6、活動結束
教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1．能根據顏色大膽聯想，並清楚地表達自己的想法。
2．初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
3．願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。
活動准備
小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。
活動過程
1．出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
師：咦，這是誰呀?
2．初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。
(2)出示一隻綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什麼顏色了?他吃了什麼變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
師：真有趣，原來他是一隻會變色的蝸牛。
(3)出示一隻黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什麼顏色了?他吃了什麼變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢?
啟發幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
(5)出示一隻紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什麼顏色的好東西。
師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。
3．完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4．游戲「會變色的小蝸牛」。
(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。
師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什麼顏色的，再說一說「小蝸牛吃了什麼，變成了什麼顏色的蝸牛」。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。
師：請把你的發現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什麼顏色就送給什麼顏色的蝸牛。紅草莓送給什麼顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……
活動延伸
將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲。
附故事
變色的蝸牛
今天天氣真好，一隻小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。「哎呀!肚子有點餓了!」小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻綠蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。「哎呀!肚子又餓了!」小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻黃蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。「哎呀!肚子又餓了!」小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛「啊嗚啊嗚」幾口把紅草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻紅蝸牛!這次小蝸牛終於吃飽了，又可以繼續往前爬了。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
⒈仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發現小黑的位置，學說：「小黑，小黑，你藏在哪裡？我藏在……」的句式。
⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受尋找、發現的樂趣。
⒊通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
⒋大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動准備：
繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點若干、圖片12張。
活動過程：
一、出示小黑，激發興趣，了解小黑的基本特徵
師：今天來了一位新朋友，看看，它是誰？
師：它的名字叫小黑。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。
二、結合圖片講述故事，尋找小黑，感受尋找、發現小黑的樂趣
一理解故事內容。
⒈小黑的家住在一個方方的盒子里，今天它又跑出來和我們一起玩捉迷藏游戲了。
⒉咦？小黑不見了？它會藏在哪裡呢？
師：聽聽小黑怎麼說的。（聽錄音）小黑怎麼說的？瓢蟲的甲殼上有幾個小黑？
⒊看看誰飛來了？（蜻蜓）
師：小黑藏在了哪裡？它會怎麼說？這里有幾個小黑？
⒋一群小魚游來啦，小黑藏在哪裡呢？誰來問一問？分2組進行問答。
小黑為什麼要藏在小魚的眼睛裡？大家發現了幾個小黑？
二幼兒結伴看圖藏、找小黑，進行問答游戲，鞏固幼兒對於藏的地方的理解。
這里還有一些圖片，如果你是小黑會藏在那裡？ 和朋友玩玩這個一問一答的游戲。
三完整講述故事。
這個故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來講一講。
三、游戲：捉迷藏，進一步激發捉迷藏的興趣
師：看，老師這里也有1個小黑，誰來在你的身體上藏一藏，其他小朋友來找一找。
用「小黑小黑，你藏在哪裡呢？」「我藏在了……」的句式來問答。
師：我把小黑送給你們，回教室後也可以和朋友玩玩這個游戲。
活動反思：
繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最後一頁的圖書。繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子，什麼都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特徵很像，他們天真可愛、活潑好動，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動中的「捉迷藏」就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對此充滿著興趣。
在設計活動的時候對繪本的中的故事內容進行了改編，引導幼兒仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中發現小黑的位置，並學說：「小黑，小黑，你藏在哪裡？我藏在……」活動中引導幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的.思維和情感活動中，學說小黑藏在了什麼地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力。
活動中觀察小黑藏的位置的時候，不僅有幼兒集體的學說，還有幼兒兩兩操作進行講述，一個幼兒問問題，一個幼兒扮演小黑進行回答，學說短句進行對話，體現了講述形式的多樣性。在找到小黑，數小黑的過成中，加入了數數的方法，從上到下、從左到右、一個一個不漏掉等等。
活動中的課件設計和運用比較單薄簡單，能否嘗試做成動畫形式的小黑，現場讓小黑進行躲藏，不僅符合了活動內容中一個「藏」的特點，而且操作性強。教師和幼兒可以通過拖動小黑到相應的地方，進行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環境的關系，對幼兒的觀察力、判斷力和語言表達能力都有很大的促進作用。這樣幼兒的興趣會更加的濃厚，說起來也會更加的帶勁。
活動始終在「找小黑」游戲中進行，不僅讓幼兒對神秘的小黑產生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到。活動結束前的「藏小黑」又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接。整個活動也都是引導幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂尋找、快樂發現和快樂學習，整個活動輕松、愉悅和有趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、學習雙腳並攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂
教學重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳並攏向上跳
活動准備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什麼好玩的運動嗎？有什麼取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什麼不怕冷，想想在冬天有什麼好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須並攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢？
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動准備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。
2、水果拼盤四個，小碗20個，勺子20個。大筐一個。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個，水果圖片音樂相冊一個。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰啊？(西瓜寶寶)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋裡的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裡面是什麼寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜裡面是什麼。
二、認一認
1、請小朋友打開看看，裡面到底是什麼呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫「水果」。
三、說一說
1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎麼介紹呢？請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：「你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？他是什麼樣子的？」幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊，幼兒邊看邊認識其中出現的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們准備了好多好吃的水果，請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什麼，它是什麼味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、願意在操作中進行探索。
3、發展幼兒的觀察力、想像力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
【活動准備】
1、塑料小鴨3隻，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、泡沫等。
【活動過程】
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河裡游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河裡，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什麼？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎麼樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水裡玩嗎？（不可以）
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發現沉浮現象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡迴指導。
3、操作完成後，幼兒交流發現的秘密。
三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發現了什麼？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……
教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活動延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）
幼兒園小班教案 篇9
活動目標： 1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動准備： 1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機
活動重點 ：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚
活動難點 ：塗、撕等技能
活動過程： 一、設置情景，引起幼兒製作興趣 過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢？（放課件）哇！是什麼啊？為什麼朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範 1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示範燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，（邊說邊塗色）塗的時候呢要塗均勻，順著一個方向來回塗，盡量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？
3、幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也准備了一條魚和一個鍋還有一些調料。
小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色------然後在鍋里放上油把魚放進去-------最後放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。（背景音樂）
三、評價幼兒作品 （請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示台上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什麼呢？（幼兒說）這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結束活動
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1.了解感冒的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解預防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。
活動准備：
1.小叮當手偶一個
2.自拍錄像小片段
3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)
4.小叮當音樂
活動過程：
1.設置情景——引發興趣，導入活動。
出示小叮當手偶：「今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?」小叮當：「大家好!我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)，我怎麼了?我不能給大家表演節目了，小朋友再見!」
2、組織討論——了解感冒的症狀及原因。
問題一、小叮當怎麼了?為什麼會感冒?
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃葯。
討論：小叮當到哪裡去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎麼做的?
師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃葯，這樣感冒很快就會好了。
4.結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
(1)討論：小朋友想一想，怎麼樣就不感冒了?
(2)看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸： 隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。
C. 幫幫我！！我漫畫作文解析說漫畫中有四個孩子，第一個孩子，然後第二
1121字的文章一個冬天的早晨，北風呼嘯，寒風刺骨。一站，人太多了。許多人都堆積在門口的後面，只有「母親的車」幾個人在等待。在品牌「的媽媽車」下一步站著一個女子戴著頭巾，她個頭不高，他的手臂還抱著一個約兩歲大的孩子。她看著招牌掛了，看到幾個年輕人，眉頭一皺，心想：這顯然是「母親在車上，」年輕人怎麼很少有人會站在這里，這怎麼能不？我不得不說服他們。我想到這里，她去了上蓋的青年，禮貌地對他說：「先生，可以請你把牌子上的字我讀到它，嗎？」小夥子正要說什麼，站在他身後的高大青年不耐煩地說：「看你讀什麼不會看到它！？」憤怒的女人心中義竺說：。 「對不起，我是個文盲，不識字，」聽著高大的青年後，有氣無力地閱讀：？ 「母親 - 孩子在車上 - 在」 - 「這就是這句話的意思是，」女人問。 「好吧，就算這個意思都不知道，你聽我說好，」高大最短說，戴著鴨舌帽誰輕蔑地說，「與孩子們的地方上車孩子的女性的意思。」女人聽了，還以為來達到目的，所以，她說：「好，我們希望你管得著嗎」好，既然是兒童和婦女上車的孩子，幾個年輕人怎麼可以排在這里？「 ？「年輕的大個子毫不客氣地說。 「小夥子，你不能說！」女性不但沒有生氣，反而平靜地告訴他們真相，「由於我們是社會的一員，就應該遵守社會秩序，如果每個人都像你一樣，那整個國家不混亂？」這些年輕女孩聽到這些話，慢慢地低下了頭。 「你真了不起，雖然讀書不多，但可以告訴這么多的道理。」年輕人戴著口罩拿下口罩，心甘情願地說：。 「我們錯了」的女人聽了，笑著說：「其實，我不識字，我只是想讓你做遵守公共秩序，你不要生我的氣，對吧？」「沒有不要！「年輕的頭頂部將調用其他幾個年輕人在進入其他排隊去了。中年婦女後，他們誰看了一下，笑道：「這些假文盲真的很有趣！」在這張照片，「媽媽的車」由一組佔用的高大威猛的男人，他們對真正的母親安心推開。母親，農村打扮，薄衣服，手裡拿著一個小的孩子，她眼巴巴地看著，而那些膽小的男人五大三粗，凍得瑟瑟發抖。第一個人是穿著大毛皮大衣，雙手插在衣袋裡，雙眼緊閉;第二次是穿著大棉帽，也閉上了眼睛，他們兩人似乎在閉目養神;滑鼠的第三頭微怔，似乎害怕看到「母親在汽車」字樣;第四穿著羽絨服，戴著大口罩，故意把頭扭到一邊。這些人為了自己的舒適，完全無視社會道德。標有「未成年人禁止進入」網吧，游戲室，電腦桌男生正醉心於玩電腦，玩游戲;在「慈悲的腳，」草坪是虛假或不識字，留下一道道痕跡棕褐色;在電影「禁止噪音」，一個假文盲歪著頭在耳語的雙腿; 「無中分塗鴉」的旅遊景點，也有點假文盲刻「××到此一游」這些語句......人們不讀？不，他們是為了自己的方便，不僅違背社會公德，還破壞了人與人之間的和諧。 400字的文章一個寒風凜冽的冬天，我看到了著名漫畫家華君武「假文盲」在家裡。漫畫主要講述了母親在汽車上的指示標志旁邊的幾個站在高大強壯的小夥子，但真正的母親站在看著幾對母親和兒子在車內的孩子。難道他們真的網眼看不懂呢？不，他們早一點上車，假裝不讀。 ？ 21世紀，有這樣一個假文盲做，在大廳網通，書面禁煙醒目的大字，但吸煙看到保安人員帶頭;在一個安靜的書房，顯然大聲說禁止嘈雜的，但它被追逐;在廣場的草坪上，標志清楚的寫著不踐踏草坪，還有在當今社會的草坪上這種虛假的線索一節......太多文盲，並且使這個人瘋了，原因有二：一是，自身素質低;二是他們對別人寬容，而不是遏制。在沒有女人卡通氣餒，反而踐踏，「慈悲」。這不是母親，他們威爾士汽車在這一點上等著你，祝媽媽站了起來，說：？ 「這是車的母親，你不應該站在那裡」，或阻止有人出來，他們肯定會紅著臉走開。如果每個人都遵守社會道德風尚，然後人們會喜歡的一首歌，就像「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間...... 680字的文章，寒冬臘月的一天，北風呼呼吹，自爆路邊的樹木搖曳，街上的行人都把頭縮進高領，他們都希望早點回家迎接豐盛的晚餐。「咦？四個身強力壯的男子對母親和兒子在車上，「如何站在他們是否文盲？它可能看起來像啊，他們不......「我站在旁邊的懷疑。站在男人的身體脂肪前，挺著啤酒肚，頭上還擦發膠。他穿著華麗的衣服看起來像一家公司的大老闆。他站在那裡，不屑一顧的樣子，似乎是順理成章的事，看著就讓人生氣。在第二位的是一個又高又瘦，穿著一件寬大的夾克，戴著厚厚的帽子的人。他很直腰桿挺直，接受軍事訓練可能是一名軍人。他可能知道這是在汽車的母親和兒子，但為了能早日回家，也當了一回假文盲可能自己的良心，他乾脆閉上了眼睛，「甚至不識字，但即使沒看到」的樣子。幸運的是，他想來這掩耳盜鈴的方式，排在第三位的是一位白發蒼蒼的老兵。他站在這里，我知道是錯的，但它只是轉過身去，而刮北風，幾乎把他的帽子被吹掉了，他打了一個寒顫。看看其他站隊的一長排，他認為：「我是一個退伍軍人，為國家作出了啊多大的貢獻，我把自己的青春都獻給了國家，現在不享受特殊待遇不是重點對不對？「在他剩下的一點點不安的自私最後的勝利，他排在安心戴著帽子，一個大男人盯著他的小眼睛想了面具背後第四名：！他天真冷啊其他球隊的長線又看了一眼得意以為:!真是個傻瓜，我戴著面具，他們是冷的恐慌，他們不看陌生的歪嘴吹這么好的位置不佔白不佔，還是哈哈！我很聰明啊，然後，一名婦女抱著一個孩子來到這里，但他們會很快走出站外看到這里，我不禁想：這些「文盲」時，它可以成為「知識分子」？我期待著......在一個冬天的早上800字的文章，旁邊的公交車站，一個牌子上寫著字異常醒目的「母親在等著」。一個中年婦女抱著一個兩歲大的孩子，但這不是母親和兒子母親和兒子站在等候區。為什麼？因為他們的位置已經被四個大男人，這些人站在自己的地方不應該停止佔領。但他們並沒有引起重視，在他們的下一個，他們真的需要站在人站在這里。第一個人穿大衣，褲子和鞋子都非常特別，似乎是有知識的人，他眯起眼睛，一看沒有其他人。再看第二個人，戴帽子，穿著軍大衣，雙手插進口袋裡，閉上眼睛。盛氣凌人。其實他不知道，所以只要閉上你的眼睛，逃避人們的關注周圍的第三人，短而高，穿著很時髦的帽子，向四周張望，好像什麼也沒有發生。最可笑的是第四人，他只是帶口罩，以掩飾自己的真實面目。他穿著一件裘皮大衣，如醫務工作者，他的眼睛下垂的眼睛了，別人擔心他們會被忽視，保存恥辱。這些人明明讀，為什麼要偽裝假文盲？因為他們是自私，只想到自己的利益，一點都不為別人他們不看很乾凈的樣子，他們的心是骯臟的，因此，我認為，這些假文盲也是如此普遍的社會：..「禁止踩踏」的牌子立在旁邊的草地上，可有些人還徘徊在上面，摘花，有的甚至還躺在草地上一點點，但他們沒有注意到，他的腳花，他們已經作出彎下了腰;在展覽的時候，旁邊的圖片顯然有一個「照相禁止」的標志，你仍然可以拍照的人依然我行我素在自己的利益作為紀念，但他們沒有想到一點，但他們做會影響畫的保護為什麼會出現這種現象呢？因為他們的心臟只有一個人，那就是他自己。他們真的不知道對錯？不，他們比任何人都好，但他們仍然擁有方便為主。在這種情況下尊重，他們根本沒想到自己的行為給別人帶來不便，給社會帶來危害。如果是假文盲一樣越來越多，即使在街上站著警告標志語言，他們離開文盲的眼中是不存在的，現在，受教育機會的不斷提高人民生活水平的程度有了很大的提高，它應該推動文明，文化，道德的人改善，但很多人忽視孩子的自我約束和教育，這並不重要。對於公德心的人，其中的一些警告信號出現「畫蛇添足」，因為這是做人的基本原則。我希望這些警告標志可以淡出我們的視線了，讓我們的文明將一大截上升。等到那時，我們就能創造一個和諧的美好家園。
D. 五年級上學期作文二十年後回故鄉
一眨眼就過去了20年，住在銀河系外的我終於發明出了前往地球的飛船。我是多麼想到地球上去看一看生我養我的媽媽爸爸；多麼想看一看我的恩師們啊；多麼想和以前的同學玩一玩捉迷藏的游戲……好！今天，我就飛回闊別已久的地球去看一看。
登上我發明的地球一號，以每秒999萬光年的速度飛向地球。遠望地球，映入眼簾的是一片綠色，嗯？沙漠不見了，魚蝦回來了，這是地球嗎？太美了！
飛船降落在我的母校――沙角A電廠職工子弟學校。已經是地球上聞名中外的科學家陳璇也來了，跨國公司的總裁麥若琳也來了，還有練暉、謝一諾、林家%26#15348；等好朋友也都在同一時間光顧了校園。
校長張光軒帶著我們參觀虎門。呀！被我們稱為臭水溝的河流不臭不臟了，而且還清澈見底，倒影著湛藍湛藍的天空，太美了！
我可回到虎門新園我的家了，哇！我驚呆了，呆板的高樓大廈變成各式各樣的小巧房屋。回到家，年老的爸爸媽媽給了我一個熱烈的擁抱，大科學家陳璇送給我兩粒高科技回春丸，爸爸媽媽一吃下去，又變得美麗無比，英俊瀟灑了。
時間過得真快啊！我就要回去了，我帶著爸爸媽媽上了我的飛船，我要把他們帶到我的星球上去，飛船開了，同學們揮動著手，我含著眼淚說：「我還會回來的，再見了。」說罷，飛船便消失在遠方。
回到星球，我回憶起這段時間，我感覺真像做夢，可卻不是做夢，因為在未來，所有不可思議的事都是有可能發生。
《二十年後回故鄉》
二OO七年，我離開了我的母校——湛江市晨光小學，離開了我的故鄉——湛江，至今已二十年。今天，我想起了遠在他鄉的親人，「常回家看看，常回家看看」在我腦子反復旋繞。於是我坐上飛船，返回了闊別已久的故鄉。
在飛船上，我總是想著以前湛江赤坎街道鋪的是一層薄薄的瀝青，黃土一片一片露出路面，當一輛汽車飛快地駛過時，塵土飛揚，說不定有幾粒沙子飛進眼睛。我最熟悉不過的就是我們小學門前的北橋河，河邊是北橋市場。每天菜販子們都不願意入市場買賣，總是在北橋橋面擺攤，橋面和河邊到處都是爛菜葉、塑料袋，垃圾一堆一堆的；河裡的水烏黑烏黑的，一陣風吹過，那一股惡臭難聞的氣味，令人感到惡心……
「嘀嘀，湛江到了。」飛船自動提醒器響了，它把我從遙遠的記憶中拉回到現實。我從飛船碼頭出來，以前低矮的樓房不見了，到處都高樓林立；街道是用特殊材料建設的，干凈潔亮，不必說是沙粒，就是坐下地來衣服也不會染塵。回到了晨光小學附近，我急匆匆地在街上打聽母親的住處。最後，我在明麗街（原擁軍路）找到了母親。我們一見面，就激動得淚如湧泉，誰也說不出話。
母親說要帶我去參觀北橋河，我想：那又臭又臟的河有什麼好參觀？但我沒有推卻，隨母親的喜好。走過北橋橋頭，我竟不敢相信自己的眼睛，北橋河裡有許多人在游泳、在嬉戲！河藏的兩邊，種了幾層花草，岸邊樹木蔭翳，看不到一點垃圾，再也聞不到一點異味。原來，政府把北橋河改造，將原來的污水臭水排掉，把河底沖洗干凈，換了清澈的河水。而人們平時生活所排出的污水已引到污水處理廠，經污水處理廠處理後的水，再排到河裡，那清澈明凈的水，不但可供游泳，而且直接飲用也符合標准。
故鄉的變化，也是我們國家的變化，是科學技術進步帶來的變化。
二十年後回故鄉
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」離開家鄉二十年了，今天，終於有了回國的機會！我和幾位同學一起坐上小型飛機，回到了日夜思念的故鄉——寧海。
「哇，寧海，煥然一新，簡直使我預料不到！這是我所想像的故鄉嗎？真讓我想不到啊！」我一邊自言自語，一邊疑惑不解！
看著眼前流光溢彩的城市，的確讓人驚嘆不已：放眼望去，一幢幢高樓拔地而起。粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優雅的別墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花壇中，鮮花錦綉，綠草如茵，而在大街上。各種環保節能的轎車川流不息。而路面竟是一塵不染。
眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉來。
那時候我還只有10歲，寧海雖然有一條條寬闊的馬路，縱橫交錯，卻是，噪雜混亂，有許多的衛生死角，骯臟，凌亂，還散發著陣陣刺鼻的氣味。
這二十年來，變化最大的其實是人們的精神風貌。
你看。現在，人們的環保意識更強了，每家每戶的門口都裝了一個垃圾桶，這個垃圾桶不像以前的這樣破爛，臭熏熏的令人作嘔。而現在的垃圾桶分明就是一個智能機器人，她能把垃圾分門別類，然後把不能再利用的垃圾給轉化成自身的能量。
現在的寧海再也沒有了不務正業的人了，每天早晨6：00，家家就燈火通明，有讀書聲、跑步聲、談話聲、廣播聲，有鍛煉身體的聲音，什麼聲音都有。有時連小鳥都撲棱著翅膀飛來湊熱鬧呢！社區變成了歡樂的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗條，談吐文雅；男孩都是瀟灑英俊，彬彬有禮。
我二十年沒回家了，鄰居丫丫看到我激動極了：「你好，你好，好久不見，想死我了！」我更是熱淚盈眶，拉著丫丫的手蹦著跳著，一瞬間，我們似乎回到了二十年前。一起上學，一起回家，一起游戲……
希望再過二十年後，我的家鄉將會更加富裕，更加美麗。哦，對了，接下來我會留在自己的家鄉的……
二十年後回故鄉
我從紐約留學歸來，踏上了回家的征途。一路上，神思飛揚，浮想聯翩。回想著艱難的求學之路，如今帶著豐碩的成果回到生我養我的故鄉――鄂州，准備用自己奮斗的結晶建設我的家鄉。
當我走在回家的路上，我簡直不敢相信自己的眼睛，不敢相信眼前的現實。只見寬闊的馬路上，一輛輛新型的汽車在我眼前一掠而過，速度之快簡直可以和飛機媲美。這時，一輛車停了下來，我看見有人在向我招手，「哦，表妹回來了，請上車！」原來是我的表姐在遠處看到我了。上車後，我就問表姐：「表姐，這是什麼車呀？」表姐說：「這是一種新型汽車，名字叫『霹靂火』。它不是用輪子轉動的，而是用氣墊式的方法讓車子轉動，這樣既不污染空氣，又能使車速加快。」
看著來往飛駛的車輛，我不禁擔憂起來，「車輛這么多，車速那麼快，就不怕出事故嗎？」表姐笑了笑，說：「放心吧，你再看看前面！」隨著表姐所指的方向，只見一座座蜿蜒的立交橋縱橫交錯，一條條塊寬闊的高速公路連綿延伸……「哦，在這樣立體交織的馬路上，車輛各行其道，事故自然就可以避免了。」我高興地說。「你再看看各個路口。」表姐又指點著說道。只見整個城市的交通並不是由人來指揮的，而是由機器警察在執勤，而這些機器人有著敏銳的「電子眼」，任何一個違章的小動作都逃不過它的嚴厲懲處。
車子終於停了下來，我們不知不覺就到表姐家門口了。抬頭一看，只見眼前所見的房子，造型呈現扇形結構，氣勢不凡啊！表姐說：「這棟房子的材料是一種新型的塑料板，牆壁是半透明的，晚上一開燈，就好像走進了哈爾濱的冰城，既美麗又壯觀。」我一聽，連聲贊嘆：「就連我留學的地方――紐約也該自嘆不如了。」
傍晚，我住在表姐的卧室里，卧室房間的窗戶正好面向西面，我可以看到日落壯觀的景象。看著看著，我不禁又回憶起童年時家鄉的日落。二十年過去了啊，只有這里還沒有改變！
故 鄉
踏著輕輕的腳步，走在春天的田野上，抓一把泥土，散發著醉人的幽香，捉一隻蝴蝶，又輕輕地把它放飛……鄉村的春天永遠模糊著美麗，土地上的歌謠夾雜著野花的芬芳。那麥苗在汗水的滋潤中拔節，和著微風吹拂下的細雨奏響了並不優美卻十分動人的旋律。
初夏的夕陽灑在河面上，那夕陽的余輝隨著微波來回盪漾。再添上幾條在水中歇息的漁船，構成了小村最優美的畫卷。
秋天的早晨，鄉村總是籠罩著濃霧。走在濃霧的山林里，也能感受到「日出林霏開」的意境。一陣瑟瑟的秋風吹過，樹木已開始變得光禿。撿起幾片黃葉，使我對「葉落歸根」有了更深的理解。
堅強的鄉村經得起隆冬的考驗。美麗的雪花飄然而下，為幽深的山村披上一件聖潔的外衣。幾場雪之後，溫暖的春天已不遙遠……
啊，故鄉！讀萬卷書怎麼也讀不完你的美麗，行萬里路怎麼也走不完對你的暢想。你的美麗和善良早已打入我的行囊，相伴我四海為家。
鄉情是一支清遠的笛，悠揚而深遠，鄉情是一個古老的童話，美麗而動人；鄉情是一壇陳年老酒，清香而醇厚……
莫說鄉路長，再長也長不過我的思念；莫說天涯遠，再遠也遠不過我的目光；莫說雲天高，再高也高不過我的暢想。故鄉啊，你是人們心中永遠的根。
故鄉
對於故鄉的理解， 最早是詞典中「自己生長的地方或祖籍」。然而讀過季羨林的《月是故鄉明》，茅盾的《可愛的故鄉》諸文後，我才了解：故鄉的含義不僅如此。
淺黛色微光交錯編織著鄉人的殘夢，微風和呼吸同一節奏。
旭日的溫度點燃了朝霞的絮裙，灼燒了自己，爽風毫無羈絆，在對鄉人耳語些什麼，漣漪被推開如翩舞的發絲毫無秩序。
眼簾的開啟伴隨著睡意的辭去。是推不走陽光熱情的邀請?是風， 水打破了和諧的韻律?鄉人，終是醒了。
阡陌仄徑上鄉人往來，踏著辛勤勞作的道路，忙碌的一天開始。順著鄉人的腳步：它每一次落地的腳印都被一次次的重踏遮蓋。此刻是一番熙熙攘攘的景象。
已是歸來時。那是蹚著汗水，穿過夕影的鄉人，於是看到他們淋漓的大汗，疲倦的身影也不為怪了。桌前等待他們的是親愛的家人，勞累頓時樟腦般升華，然後是茶餘飯後的閑談。
月色浸著清涼，如水般輕輕拂過肌膚，沁脾入骨的涼。鄉人卻熱火朝天地繼續未完的議論，直到深夜柔美的月光撫弄起沉睡的古琴。
翌日清晨又展開了熟悉而又陌生的情節……
故鄉？故鄉!
不必提及高低的樓舍，翠艷的草花，我的心不必含蓋；不必提及淅瀝的小雨，天空的陰霾，我的心不需顧及；不必提及繁榮的經濟，聞名的勝地，我的心不曾在乎；不必提及過去的輝煌，將來的發展，我的心不會看到。我所見到的，聽到的，感受到的只要是「質朴」。
我只願記住它，有它，我心中的故鄉才會是我真正的故鄉!
漸漸地，真實的和心儀的，它們相互溶入，相互結合……我看到了我的故鄉!