A. 孩子問你我從哪裡來的時候，別再說從垃圾桶里撿來的了
「我從哪裡來？」可以說是家庭性教育困擾中位列榜首的問題。幾乎在我所有的家長性教育培訓中，家長們都會問到這樣的問題。
除了直接問「我從哪裡來」，孩子們還會有各種各樣提問的方式，比如：3歲女孩，看見了懷孕的阿姨，問是怎麼回事？4歲的男孩，聽說孩子是從媽媽的屁股里生出來的，很疑惑這是跟拉大便一樣嗎？
而家長們為了避免不知如何作答的尷尬，絞盡腦汁想出了很多「有趣的答案」，比如：河裡撿來的，垃圾桶里撿來的，石頭縫里蹦出來的，買東西送的，土裡長出來的……在網路上，也有很多類似的段子。
但這樣的答案，也只有我們成年人覺得有趣吧！試想一下孩子聽到這樣的答案會做何感想？孩子會信以為真，認為事實就是如此。然後呢？有沒有可能每當孩子覺得父母不喜歡自己的時候，比如父母批評自己的時候，他就會想：就是因為我是撿來的，所以父母才不喜歡我。看到這里，我們成年人，還會覺得這樣的答案有意思嗎？
當然，我知道沒有哪個家長會有意地去欺騙孩子，這么作答的家長通常是因為真的不知道怎麼回答，或是覺得尷尬開不了口。我也問過一些家長朋友，為什麼覺得這個問題那麼難以回答？很多家長會告訴我，這事怎麼和孩子講啊？孩子就是父母通過性生活才來到這個世界上的，但是性生活這事兒怎麼和孩子說呢？也有家長會說，我能夠講精子卵子結合啊，或者告訴孩子你是在媽媽肚子里生長的，但是當孩子問到精子卵子是怎麼進到媽媽肚子里的，或是問自己是怎麼從媽媽肚子里出來的時候，就不知道怎麼回答了。
看，這就是家長們的慣常思維。當孩子問一個問題的時候，我們會在腦子里極力搜羅所有和這個問題相關的知識點，然後試圖把這些知識點全部講給孩子。而在搜羅的過程中，我們突然發現，天哪，越來越不知道怎麼講了，而且有一些內容，真的不好開口和孩子講啊！但是，孩子真的想知道所有這些知識點嗎？答案當然是否定的。
孩子對於性的 探索 和求知慾是隨著他的認知水平的發展而發展的，所以在不同的年齡段，孩子想知道的並且能理解的知識內容都是不同的。我們把成年人知道的知識點一股腦兒地倒給孩子，他也理解不了呀！
所以，我們到底要怎麼做呢？答案就是前面講到的性教育原則：先通過詢問孩子，了解孩子的好奇點在哪裡，然後針對他的好奇點做盡量簡單的、簡短的、科學的回答。如果孩子的困惑還沒有解決，就讓他繼續提問，然後再繼續用簡單、簡短、科學的詞句來回答。如此反復，直到解答了他的所有困惑就可以了。
當然，很有可能是孩子很小的時候，聽到了一個簡短的解答就覺得可以了，不再追問了，而當他長大一些之後又來繼續追問，那麼，我們就在他再次提問的時候按照同樣的模式繼續應對就可以了。
下面來說說具體怎麼做吧！
第一步：做好准備。
在孩子提問的時候，你是否胸有成竹呢？如果擔心自己會不知所措，先來做個演習吧！對著鏡子或另一半，來說這幾句：「你是從媽媽的肚子里出來的。爸爸的身體可以產生精子，媽媽的身體可以產生卵子，精子和卵子相遇就結合成了受精卵，受精卵會在媽媽的子宮里長成小寶寶。10個月後，你在醫生、護士的幫助下，就從媽媽的身體里出來了。」
如果你的表情、語氣，就和給孩子解釋「為什麼小鴨子會游泳」一樣，那麼就OK啦！怎麼樣，要不要這就去試試？但是，可不能一股腦兒把這個標准答案，嘩啦啦背給孩子哦！所以，下面這個第二步非常重要。
第二步：先別急著給答案，先問問孩子他的好奇點在哪裡。
記住，這時候，不要露出慌張的表情哦！
你可以對孩子說，這是一個有趣的問題，你為什麼問這個問題呢？你是怎麼想的呢？千萬別一臉嚴肅地說：你為什麼問這個！這個語氣可是很不一樣的，如果你用這種語氣，孩子就會知道你不喜歡這個問題。
通過反問，先了解孩子關於這個問題的想法。因為孩子的想法，孩子所了解的東西，可能和你想像的非常不一樣。網上有這樣一個段子：我家兒子問「我從哪裡來」，然後我特別緊張地解釋了一通精子和卵子結合後在媽媽肚子里長成小寶寶的故事，然後孩子反問道：「為什麼小明說他是從山東來的呢？」
所以，先反問孩子非常重要。這時孩子可能會說：「我聽小明說，他是媽媽從屁股里拉出來的，是這樣的嗎？」也有的孩子會直接說：「老師上課說了，我們都是精子和卵子變成的寶寶，是這樣的嗎？」甚至有的孩子會說：「我看電視上說了！」
不論孩子的答案是什麼，最重要的是你不要從自己的角度去做判斷，而是通過提問了解孩子的真實情況，然後見招拆招。
還有一些家長很想知道，是否能用一些比喻來回答孩子的問題，比如：你本來是一顆生命的種子，這個種子最終變成了你。這種比喻的確很美，很童話，對家長們來說也更容易開口，但是要注意的是，對於6歲以下的孩子，他們理解的方向很可能和你想像的很不一樣。比如，有的孩子真的以為自己是種子變大的，然後他會擔心媽媽肚子里還有種子，會變成一棵樹，會撐破媽媽的肚子，從而背負很大的心理壓力。
所以，與其費盡心思想各種招兒，不如一開始就誠懇、簡單地回答孩子的問題。
無論孩子問什麼問題，在通過反問了解了孩子的好奇點以後，接下來就可以用簡單的、科學的、簡短的語言回答他的問題。原則是：不多回答，但也絕不迴避。回答完之後，再問問孩子還有什麼不明白的。如果孩子對答案滿意，他就不會再追問了。因為孩子感興趣的事情可多呢，他還著急去玩自己的玩具呢！而當孩子還有不明白的地方，你就繼續反問，然後繼續用簡單、科學、簡短的語言回答就可以啦！
當然，問著問著，就有可能出現那個讓家長最為頭疼的問題了。因為，孩子可能會好奇：我是怎麼進到媽媽肚子里的，又是從哪裡出來的？
你可以直接和孩子說，爸爸和媽媽的生殖器官接觸後，精子就會游啊游到陰道里，再游到子宮里；卵子這時候也在往前游，游得最快的那個精子就遇到了卵子，然後它們就結合在一起了。
你也可以這樣說，這個問題我之後再和寶寶解釋哦！然後可以選擇一些市面上的繪本，把精子和卵子的故事都告訴他。但要注意，繪本只是你的輔助工具，而不是主導。
而且，在使用繪本的時候，還要注意做一些引導。比如，在一些繪本故事裡，經常會講，和卵子結合的精子是游得最快、生命力最強的那個，所以寶寶你是冠軍。但其實這個時候我們也可以補充說：卵子也並不是在被動等待哦，卵子為了和精子相遇，也在努力往前游，最終選擇了最強壯的那個精子；卵子和精子結合在一起後有了你，所以你既像爸爸，又像媽媽。
除了看繪本外，還有很多方法你都可以去用。比如和孩子學習各種動物、植物的繁衍；看關於小動物出生的電視紀錄片；孩子再大一些，還可以找一些人類孕育紀錄片，和孩子一起看。
講到這里，又會有一些家長擔心了，孩子知道了這些事情，會不會和其他小朋友模仿？這樣的擔心是可以理解的。因為確實有一些小孩子，他們因為沒有接受任何的性教育，會懵懂地模仿。所以，性教育真的很重要，我們要在性教育里教給孩子，什麼樣的 探索 、什麼樣的行為是可以做的，什麼是不行的。同時，我們還要讓孩子知道，什麼是隱私部位以及如何保護自己的隱私部位。這些都是相通的。
孩子真的比你想像的聰明，只要你告訴孩子，某個行為是成年人才能做的，孩子不能做，大多數孩子都會去遵守的。就像孩子看到大人抽煙喝酒，一旦你告訴他們孩子不能做這樣的事情，他們中大多數都不會做的。
而如果你不講呢？也不代表孩子不會模仿，孩子有太多機會看到一些相關的信息了，如果你失去了正面引導他的機會，他很有可能會去做一些有問題的 探索 。
下面給大家模擬一下提問和回答的場景。當然，這個模擬場景涉及很多孩子可能追問的細節，有可能你的孩子並沒有問到這么多，我們要做的就是孩子問多少就解答多少就好了。
孩子：媽媽，我是從哪裡來的？
媽媽：寶貝，你為什麼要問這個問題呢？你覺得你是從哪裡來的呢？
孩子：我聽其他小朋友說他們是媽媽生的，我是不是也是媽媽生出來的呀？
媽媽：是的呀，你就是媽媽生出來的呀。
孩子：那我生出來之前住在媽媽的哪裡呀？
媽媽：你住在媽媽的肚子里。
孩子：我這么大，怎麼住在媽媽的肚子里呀？
媽媽：你住在媽媽的肚子里的時候沒有這么大，你一開始特別特別小，後來慢慢長大，直到長到這么大的時候（用手比畫一下），就從媽媽的肚子裡面出來啦！
孩子：這么神奇呀！那我是從哪兒出來的呢？
媽媽：女孩子的兩腿之間有三個洞，最前面是尿尿的洞，最後面是便便的洞，中間的那個就是你從媽媽身體里出來的洞啦！（對於剖宮產的媽媽來說，可能要容易一些，她可以指著自己肚子上的刀口告訴孩子，你是從媽媽的肚子里出來的。）
孩子：哦，那這幾個洞長成什麼樣子呢？
媽媽：我給你找個圖片看，你看，這就是那三個洞。它們分別叫作尿道、陰道和肛門（可以在網上找一個卡通圖片給孩子看）。（如果孩子問這三個洞的名稱，一定要把科學的名稱講給他，這三個洞分別是尿道、陰道和肛門。如果孩子不問，我們也應該適時地講給他們。當我們在孩子小的時候就把這些名稱告訴給孩子，他就能科學地看待這些名稱，就像看待眼睛、鼻子、嘴巴這樣的器官名稱一樣。）
（這里還有一點需要補充說明，在我們教給孩子這些器官的正確的科學名稱後，也可以允許孩子用昵稱來稱呼自己的性器官，如果孩子願意的話。比如，把陰莖叫成小雞雞。但是，我們要讓孩子知道：其實這個器官科學的名字是陰莖，但是因為你和爸爸媽媽有這樣的約定，所以你和我們說的時候可以叫它小雞雞。但如果你和別人交流的時候，也許別人知道小雞雞指的是什麼，但也有可能不知道。所以，陰莖永遠是能夠讓別人理解的名詞。如果你想用小雞雞來指代，需要和對方確認，當對方知道你具體指的是什麼意思，並且也同意用這個昵稱後，你們再用這個詞進行交流。）
孩子：哦！原來是這樣，那我又是怎麼進到媽媽的身體里的呢？
媽媽：爸爸身體裡面有精子，媽媽身體裡面有卵子，爸爸的精子進入到媽媽的身體，和卵子結合以後就形成了一個叫受精卵的東西，這就是你啦，然後你就在媽媽肚子里慢慢長大了。
孩子：那爸爸身體裡面的精子是怎麼進到媽媽的身體里的呢？
媽媽：你看，男性的兩腿之間有一個器官，叫陰莖（可以用卡通圖片給孩子指明）。當成年人相愛結婚後想有自己的孩子的時候，就像爸爸媽媽一樣，就會把陰莖放到這個叫作陰道的洞裡面，精子就會通過這樣的方式游到媽媽的身體里。
孩子：哦，原來是這樣。那我也可以有寶寶嗎？
媽媽：不行哦，只有成年人才能有寶寶，而且是相愛後經兩個人商量都同意之後才會要寶寶。這是成年人做的事情，孩子是不能做的。
孩子：那我長大以後就可以了嗎？
媽媽：對呀，等你長大成人之後，如果到時候你想要一個寶寶，就可以考慮了。不過到時候你可能還會有其他的困惑和問題，如果需要的話，你還可以來問媽媽。
孩子：好呀，謝謝媽媽，那我先去看動畫片了。
媽媽：好的，寶貝，你要是有什麼問題可以隨時來問媽媽呀！
孩子：好的，媽媽！
當然，這只是一個模擬的過程，也許你和孩子溝通的時候不是這個樣子的，但原則都是一致的。
在給孩子解答的過程中，除了要用盡量簡單的、簡短的、科學的詞句回答外，更重要的一個原則就是我們家長要先讓自己脫敏，要讓自己能把這些話說出口。
如果你真的覺得很難，不妨這樣想一想，當孩子問到這個問題時，只是想解決自己的困惑，和成年人腦子里想的性完全是兩回事。試想一下，當孩子問「小鴨子為什麼會游泳？」「雪花為什麼落到手裡就化了？」這樣的問題的時候，你是怎麼回答的呢？就用回答那些問題的時候的思路和態度來解答孩子的困惑就好了。
當我們不知道怎麼給孩子做性教育的時候，往往都是因為我們自己想得太多！
B. 怎樣讓寶寶不沉迷於《小豬佩奇》
我家孩子也是一歲多開始迷上《小豬佩奇》，家裡有各種關於佩奇的玩偶、積木、繪本，甚至衣服上的圖案也得選佩奇。我同事的小寶寶也大都是佩奇的fans，光頭強、喜洋洋都已經排不上號了。
想讓寶寶不「沉迷」於《小豬佩奇》，作為家長就得先了解對手，做到知己知彼啊。
如果你真的看過《小豬佩奇》，你應該知道它真正面對的是2-5歲學齡前兒童，它的最大吸引力在於對兒童心理特點和接受能力的把握極准。它有幾個鮮明的特點：
一是造型符合孩子認知 。通過佩奇的形象不難發現，動畫造型簡單。嬰幼兒階段的孩子對形象的認知並不會像大人那般追求精細，他們更加傾向於線條簡單、特徵明顯的形象，比如佩奇的爺爺奶奶輩，他們臉部用皺皺的線條表示，這種就是不超出孩子認知能力的細節。而且故事情節也簡單，孩子很好理解。
二是語言貼近孩子語言。 沒有復雜的長句和過分誇張的語氣，也很少出現難以理解的專有名詞，孩子一聽就懂。
三是人物貼合幼兒特點。 佩奇和她的朋友都是5歲，他們的弟弟妹妹，如喬治大約3歲。我女兒喜歡喬治，我就拿喬治舉例吧。我印象比較深的一個情節是喬治在某一集突然「抽風」，不停地問「為什麼」，這也是小朋友成長中必經的一個過程，也是我女兒有段時間最喜歡問的問題。再比如，喬治總想加入佩奇和蘇西的 游戲 中，當佩奇去堂姐家，見到大孩子們，也特別想和他們打成一片，但大孩子總嫌棄和小孩子一起玩，刻意疏遠他們，這點太真實了。
所以孩子們看到佩奇和她的朋友們，彷彿看到了自己，你讓他們如何不喜歡呢？
作為家長，我們觀察孩子的行為往往是用上帝視角，總認為孩子沉迷。如果我們換位思考，用嬰幼兒的視角來欣賞這部動畫，就會發現有另一番天地了。
媽媽們都知道，一歲半的孩子語言表達能力還很有限，幾乎沒有辦法表達清楚自己為什麼喜歡這個角色，但是他們一定是有自己的思考的。 家長陪同孩子一起觀看，可以發現自己孩子所喜歡人物的性格特徵，從而在生活中對孩子今後的交友，其自身性格發展可以給予針對性引導。
拿我家孩子來說，她喜歡的就是弟弟喬治，甚至每次說要看動畫片，直接說：「媽媽，我要看弟弟喬治！」我曾試圖和這個兩歲的孩子交流，她為什麼喜歡喬治不喜歡佩奇， 顯然，她沒有辦法表達清楚自己的想法。於是，在她看的時候，我也坐在一邊一起則橘看，只是我們的視角不一樣。 在觀看過程中，我發現佩奇有時候有點任性，而我女兒盡管小，卻是對規則意識特別注重的一個孩子，所以我猜測到一部分她不喜歡佩奇的原因。而喬治，因為小，所以很天真，也很單純、樂天，可能正是我女兒性格中的這部分特徵，吸引她喜歡喬治這個角色。
我還發現她對介紹倫敦、巴黎這些地方的內容比較感興趣，但是比較排斥介紹恐龍、森林，這些在她視角有些恐怖的東西。於是，鑒於我女兒孫祥團膽子比較小，所以在她扭頭不敢看這些內容時，我都鼓勵她：「媽媽在，媽媽保護你，我們一起看。」對於她感興趣的東西，我則加以指引和強化，比如，「寶寶，你看倫敦這個大橋好看嗎宴毀？」「媽媽，我喜歡這個好看的橋。」這時我會暫停畫面，給她講解一些簡單的由畫面延伸的知識，加強她的記憶。隔一段時間，比如我們經過一座橋，還可以問她，「你還記得我們在佩奇裡面看的那座橋嗎？」她的回答一定是肯定的。那麼我就會試探性提問她倫敦塔橋的特點。 一次，她可能回答不出什麼，但是，次數多了，一定是能積累下東西的。家長可以利用孩子對該動畫片的興趣，正確指導和引導孩子的發展。
一、家長高質量的陪伴。 陪伴孩子一起成長，絕不是看著孩子成長。一兩歲的孩子正是模仿力最強的時候。如果家長在家多數時間的 娛樂 是看電視或者玩手機，孩子必然是會跟著學的。如果家長在休息時間，能放下手中的手機，拿起書本，長此以往，孩子必然是會被吸引過來一起閱讀的。再比如，家長可以帶著孩子一起進行戶外活動，到自然中去鍛煉身體，到自然中去釋放孩子的天性，到自然中去給孩子講解各種知識，這是最好的。現代 社會 的家長多數忙於工作，每天下班回家確實很累，但是孩子的成長只有一次，錯過了就再也沒有第二次，所以再累也不能找理由和借口，還是要盡所能親自給孩子做榜樣，並對孩子進行教育。父母是孩子最好的老師，這是眾所周知的道理。所以，放下你的手機，多去參與孩子的成長。
二、給孩子樹立規則意識。 我們的孩子還很小，一定是有任性的時候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再這樣我就打你了，還是通過一次次循循善誘，引導孩子樹立規則意識，是我們這些幼兒家長都應該思考的問題。嚇唬孩子，短期內效果是很顯著的，一陣哭鬧以後，孩子肯定會長記性，會懼怕。但是我想更多的留下的是疼痛記憶，而不是知道媽媽為什麼打我。我們不妨試著與孩子溝通。比如，獎勵機制。嘗試與孩子溝通，減少每次看動畫片的時長，這部動畫片為每集五分鍾，可以逐次減少時間長度，直到達到規定時間長度。在達到規定時長時，孩子肯定是試圖保持原有習慣，繼續看。這時候家長可以提醒孩子該結束了，如果孩子能停下，可以給予小小的獎勵，比如一塊愛吃的餅干，又比如孩子喜歡聽的一句「給你三顆星」。不斷給孩子相應的強化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。從我的經驗來看，正向激勵比反向刺激來得效果顯著。如果，孩子不能及時停下，家長一定不能急於求成，盲目停止孩子的觀看是很不理智的。家長要耐心引導孩子遵守諾言，否則孩子的抵觸情緒會逐漸遞增。
三、轉移孩子注意力。 要知道，除了動畫片，還有很多東西更好玩兒。我給我女兒買了很多益智玩具，比如積木、繪本等，還有拼圖。我會陪著她一起玩，並在一旁鼓勵，增強她的信心，她現在的興趣在拼圖上，一大塊拼圖已經可以獨立完成了，拼完後會興奮地跑到爺爺那裡，教爺爺怎麼玩。所以，就算她不看動畫片，她自己也會很「忙」。
因此，不妨用這些有意義的玩具轉移孩子看動畫片的注意力吧！
培養孩子是一個長期的過程，特別在嬰幼兒期，孩子的階段特點變化較大， 需要爸爸媽媽們不斷摸索總結嘗試再總結，找到最適合自己孩子的培養方式 ，加油！
謝謝閱讀！
小朋友好像都挺喜歡看《小豬佩奇》，而且百看不厭，曾經我挺好奇小朋友為什麼都喜歡看這個動畫片，於是我決定打開這個動畫片看看裡面到底說的是什麼，我沒有全部看完，只是大致的挑了幾集看看，我發現了這個動畫片有許多不錯的地方。
《小豬佩奇》主要講的是一家四口的故事，裡面的主人公就是佩奇，佩奇有個弟弟叫喬治，還有他們的豬爸爸和豬媽媽，以及佩奇的好朋友們。他們一家四口快樂的生活在一起，會一起出去玩耍、一起做 游戲 ，四隻可愛的小豬一起幸福的生活。
1、畫面感很舒適
動畫片把人物製作成了可愛的小動物（豬），很有新鮮感，而且色彩搭配鮮明，看起來很舒適，裡面的小豬說著人話，寶寶會覺得很好奇，而且豬的形象憨厚可愛，符合寶寶的要求。
2、家庭氛圍和諧
片中的豬爸爸和豬媽媽一直都是非常恩愛，他們沒有吵架，遇到事情會一起想出解決的辦法，而且還會教育孩子遇到問題時該怎麼解決，給與孩子鼓勵與支持，即使佩奇和喬治他們做的不好，豬爸爸和豬媽媽也從來不會責備他們，而是耐心的和孩子們講道理，直到孩子們接受並吸收。
孩子的童年是需要雙親的陪伴，安全感得到滿足，性格會樂觀積極向上。豬爸爸和豬媽媽經常會帶著孩子們出去郊遊，一起玩 游戲 ，把自己的時間放在孩子身上，陪伴孩子快樂的成長。
4、台詞溫柔，通俗易懂
片中豬爸爸和豬媽媽對孩子永遠都是溫柔的姿態，說起話來非常溫柔，不會大聲呵斥孩子，更不會動手打孩子，裡面的台詞都是一些簡單的話語，寶寶容易聽懂。
現實生活中與動畫片的情節是有些反差的，動畫片里所表現出來的畫面正是孩子喜歡的，這些虛擬的東西對於寶寶來說有新鮮感，寶寶會把自己置身於動畫片里，因此寶寶很愛看這個動畫片。
1、有損視力
經常看電視或者電子設備對孩子的眼睛不好，孩子小時候的視力是非常好的，如果用眼不當是會損壞視力，科學的建議是2歲以下的寶寶不要接觸電子產品，2歲以上的寶寶可以適當接觸，但是時間不能太長，控制好時間。
2、性格容易內向
老是在家裡看動畫片，日常中接觸的人員太少，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有就是電視機了，和外界接觸時間不多，溝通很少，性格容易內向孤僻。
現在孩子是非常喜歡看這個，一下子不讓寶寶看肯定是不行的，寶寶已經有一歲半了，很多東西都懂了，所以要慢慢的減少寶寶看動畫片的次數和時間。最好每次讓寶寶看30分鍾～1個小時之間，每天只能看1次。
1、帶寶寶出門
春天已經來了，很多花草都相繼冒出萌芽，花兒開了，草坪綠了，帶著寶寶出門看看大自然得景色，每天早上出門一次，下午出門一次，看看花草，放放風箏等。
2、讓寶寶玩 游戲
家裡多准備一些玩具，在寶寶想看電視的時候，帶寶寶一起玩玩具，玩一些親子 游戲 ，讀一讀繪本，聽一聽兒歌。
4、固定時間
每天固定時間讓寶寶看動畫片，並告訴寶寶只能看多長時間，每天堅持用同樣的方法，把孩子的習慣慢慢改過來。
總結：《小豬佩奇》這個動畫片所傳達的都是積極、樂觀、向上的的內容，小孩子很適合看，但是不能看太長時間，慢慢幫孩子改掉，循序漸進。
我的孩子曾經一度沉迷於《超級飛俠》，所以在這個問題上，我還算有點經驗。下面直奔主題：
第一，平等地對待孩子。 切不可在孩子正看得入迷時，採用打罵訓斥孩子或強行關機的方式，這只能阻止一時，並不能根本解決問題，甚至會起到反噬，使孩子產生對立情緒。
因此，家長 要尊重孩子 ，做出適當讓步，去同孩子協商約定看動畫片的時間，並且共同遵守，慢慢就會形成習慣。比如，在我的孩子沉迷《超級飛俠》的那段時間，每次他要不停地看下去的時候，我會對他說，看完這一集後，我們先怎麼樣怎麼樣好不好？幾個回合下來，孩子感覺受到了尊重，一般就會爽快地答應了。現在他一般就是晚上看動畫片，而且不管什麼內容，每次都告訴我只看兩集。
這就是習慣的養成，既能夠滿足孩子的興趣，又不至於沉迷成癮。
第二，家長和孩子一起看。 家長可以陪孩子一起看《小豬佩奇》，看的時候可以邊看邊和孩子交流。比如，可以引導孩子對動畫片中家庭關系、朋友間友誼的一些認知等等，或者在一集看完後，鼓勵孩子復述小豬佩奇一家遇到了什麼事情，是怎麼解決的等等，不但能鍛煉孩子的記憶力、培養他的表達能力，還能夠讓他從中學會很多的經驗和知識。
第三，給予孩子更多的陪伴。 家長要 約束自己 ，回到家就要放下手機、關掉電視，用盡可能多的時間去陪孩子，孩子自然也就不會那麼迷戀於動畫片了。
比如，在家的時候可以帶著孩子一起閱讀一起玩玩具，出門的時候可以讓孩子多多接觸自然，結識更多的新的小小朋友。長此以往，孩子既鍛煉了身體、開闊了視野、增長了見識，又能因為有了更多的玩伴而不再一味沉迷動畫世界。
第四，培養新的興趣點。 孩子沉迷，是因為沒有足以吸引他的事物存在。這就需要讓孩子充實起來，讓他接觸更多新鮮的事物。比如，我就選擇了喜馬拉雅兒童這款APP（個人使用，非廣告），裡面有很多豐富的音頻資料。當時的我為了讓孩子少看《超級飛俠》，先跟他商量的去「聽」超級飛俠，而不是「看」超級飛俠。慢慢地，他也就很樂於接受這種「聽動畫片」的方式，而且多聽也能很好的地鍛煉孩子的專注力、記憶力和想像力。
久而久之聽得多了，孩子也順帶地聽了APP中更多其他的優質音頻節目，比如故事、唐詩等，當然也包括一些其他的動畫片。這樣不僅轉移了孩子的注意力，也進一步豐富了他的視野，還讓他學會了很多知識。
當然讓孩子接觸更多的動畫片這一點，也許有的人會持否定態度。可是在我看來，只要家長把好關，確保是優質動畫片，而且，做好以上幾點，並多多採用「聽動畫片」的方式，我相信，這將猶如一部導航，真正幫孩子更好地通往外面的世界！
為什麼要讓他不沉迷呢？
我的孩子最近開始看小豬佩琪英文版，我也一直有跟著看，他很喜歡，我是因為自己英文一般，想讓孩子多一個語言環境。裡面的句式簡單，明快，幽默很適合幼齡寶寶。
我想你可能擔心的是孩子看的時間太長會對視力不好，這個你其實可以跟孩子約定，一般五分鍾一級，你可以讓他一次看4集，20分鍾，如果他按照你說的做了就給他一個小獎勵作為鼓勵，然後慢慢過度成無實物的約定，讓他自己可以控制在20分鍾就關電視，如果他可以做到這樣，其實你並不需要太過擔心，畢竟是孩子，孩子的世界和童年回憶怎麼可以沒有動畫片呢[害羞]
個人認為不是寶寶沉迷小豬佩奇，而是寶寶用另一種方式轉嫁自己的認識。
我認為有這幾種原因，
1，自身沒有安全感。
2，父母陪伴不夠。
3，長期讓孩子看關於小豬佩奇的視頻和漫畫圖片。
4，寶寶接觸面過於狹窄。
解決辦法
1，正確引導寶寶價值觀念，明確什麼是對的什麼是錯的。
2，父母在家多陪伴寶寶，帶著寶寶玩一些小 游戲 。轉嫁孩子注意力。帶孩子多接觸大自然，不要老待在家中。
3，減少相關視頻和漫畫圖片的接觸，擴大孩子的知識接觸面。
前幾天，一位媽媽的發帖引發了熱議。因為自家的寶貝看了動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發、跳泥坑、跳水坑，還天天學豬叫，學了一年多。
很多家長紛紛表示自家的孩子也中了「動畫片」的毒，經常模仿動畫片裡面的情節，看到了動畫片里的卡通玩具就「走不動路」了。
《小豬佩奇》這部動畫片真的如此糟糕，已經到了家長抵制的地步了嗎？
因為家裡有孩子，我也陪孩子看了幾集。這部動畫片的整體基調是和諧、溫暖的：寬厚的爸爸，他非常認真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。溫和的媽媽，不急不躁，對孩子的搗蛋行為從不生氣，永遠和顏悅色，寬容且尊重孩子。
一個溫暖、和諧的家庭，有寬厚的爸爸和溫和的媽媽陪伴孩子長大，這大概就是每個孩子心中理想的家庭了。
可是在現在，忙碌的工作讓多少父母在孩子的成長歷程中缺席了。在我們中國家庭中，有多少人已經成為了「隱形爸爸」？
2.
小於生長在一個單親家庭中，父親因忙於生計就由爺爺奶奶來幫忙照顧小於的生活起居。
從小開始，小於就沒有感受到過父母的關愛，成長過程中更是沒有父母的陪伴。
而年邁的爺爺奶奶對小於是百般寵愛，有什麼需求都依著他。
漸漸地，小於的性格越來越孤僻，也不喜歡上學。有一次在學校沒完成作業，父親被老師找來學校，回家後小於被父親就是一頓打罵。第二天上學時，小於就離家出走了。5天後才在離家幾十公里外的小鎮上找到。
中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：「在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的 情感 ；12歲之後，孩子會開始想我要成為什麼樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要。」
「爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大後我會還你100天。」
這是一個孩子向父親的訴求。他的父親是一名長途車司機，每天早出晚歸，有時甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著沒有父親陪伴的生活。
父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節，甚至忘記了兒子的生日。孩子說：「六一兒童節那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。我想問爸爸，難道地球離了你真就不轉了嗎？」
心理學家很早就發現，父親在養 育兒 女的過程中的參與程度至關重要。大量的科學研究證據表明，參與家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父親，對著孩子的幸福有著獨一無二的影響。
3
幼兒正處在學習、成長和模仿階段，學豬叫、學豬跳的孩子，他們只是把動畫片里的人物當成了學習對象和模仿對象。這是因為孩子的心理還不成熟，辨別是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。這就需要我們為人父母者給予孩子正確的引導。
美國教育家約翰遜說：「成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。」
動畫片不能代替父愛、母愛，也不能成為教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要讓電視成為了孩子保姆。
陪他一起沉迷
大多數小朋友都喜歡《小豬佩奇》，因為其中有好多事情，都是他們想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小豬佩奇和弟弟喬治再雨後出去玩的時候，豬媽媽和豬爸爸會穿上雨靴和他們一起去玩。但是在生活中就是，「你別去」「你過來」「哪裡不能去」。
《小豬佩奇》裡面的事情都很簡單，日常，不像是那種遙不可及的，是很多瑣碎的事情規整起來了。所以小朋友很感興趣。
我家寶寶感興趣最開始佩奇介紹自己和家人的地方的聲音，因為我學了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿來給我，讓我學給她看，樂此不疲。
孩子喜歡就讓他看好了，可能就是一陣一陣的，我家寶開始喜歡在兒歌多多上看小豬的兒歌，只看那一個，我也覺得蠻好聽的，就沒管她，讓她看，一直單曲循環的那種，過了段時間就不看了，又喜歡巴塔木的英文兒歌，又是整套單曲循環的那種，然後開始在裡面挑自己最喜歡的那種聽，後面又不聽了，開始看天線寶寶，跟著那個小太陽寶寶一起笑，而且只看那一小節，喜歡了一段時間後，又迷上了真人版的兒歌，主要是個小姐姐跳舞，中間還有一些英文版的真人，瘋狂的喜歡了一陣子，停住了。現在喜歡在電視上看貝瓦的真人體操，是一個超級陽光的教練帶著一個小姐姐和小哥哥的那種，有時候還自己學學他們動動胳膊什麼的。
要不你在旁邊看別的動畫片，大聲的放出來，假裝不理他，而且動畫很好看的樣子
幼兒段孩子如果沉迷動畫片，很大原因來自父母的陪伴缺失，所謂陪伴缺失，不是你在孩子身邊就是陪伴，而是你的有效陪伴。
幼兒段孩子對一切事物都是未知狀態，他在向父母，電視，周邊的環境獲取知識和認知，很多家長為了讓孩子安靜，自己可以做其他的事情，所以選擇讓孩子看電視和玩手機，導致了孩子從好奇接觸，到愛上，最後迷戀。
為什麼孩子很容易沉迷，主要是電視和 游戲 無需孩子過多思考，而且還能從中獲取快樂。這也是孩子為什麼不喜歡學習的原因，所以家長把握的度就很重要。
要想真正的解決問題，就是家長的有效陪伴，我不相信如果你要帶孩子出去玩或者和他一起玩，他會拒絕。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解決這類問題的很關鍵因素是父母。
您好，很高興能回答您的問題。
一歲半的寶寶特別喜歡看《小豬佩奇》，本身這不是一件壞事，可能說明寶寶愛學習，而且這個動畫片本身也很有生活教育意義，只是孩子太小，過多看電視對於孩子的視力發育不好是肯定的，同時也影響大腦發育，因為看動畫片是被動接受，而聽故事或看書是需要大腦思考的，有助於大腦的發育。對此，有以下建議。
1、買一些《小豬佩奇》的圖書，用閱讀代替看電視。媽媽給孩子繪聲繪色地講述，甚至表演，圖文結合，與孩子進行親子閱讀，既可以增進親子關系，又可以培養孩子的閱讀習慣。
2、平常可以從喜馬拉雅或凱叔講故事給孩子播放《小豬佩奇》的故事聽，尤其適合睡前。
3、一歲半寶寶是很難理解規則的，所以最好的辦法就是減少家中開電視的頻次，不要讓大人的行為影響寶寶，讓寶寶漸漸忘卻或淡化動畫片的概念，平常可直接切斷電源。
4、平常多帶寶寶去書店，讓寶寶自己選感興趣的書，借或買回家，與寶寶一起讀，讓閱讀啟迪智慧。
5、增加戶外活動時間，或搜尋一些好玩的居家 游戲 ，陪寶寶一起玩，分散寶寶的注意力，在玩中成長。
當然，要實現高質量的陪伴，父母首先還是應該了解孩子的本質個性，可以明白其行為背後的根源所在，從而選擇適合的方式方法來溝通和陪伴，個性化的教育可以讓孩子在真正的快樂中成長。
以上僅為個人觀點，希望能幫到您，歡迎大家一起探討交流。
1.制定規則。
看動畫片之前，和孩子約定好看動畫片時間。一旦約定好，不再妥協，學會溫柔而堅定地拒絕。
2.家長以身作則。
如果想讓孩子放棄動畫片，家長要先放下手機、平板等電子產品。看看書，看看報紙，用自己的行為，來影響孩子。
3.多陪伴孩子。
工作之餘，每天都要陪孩子說說話，聊聊幼兒園，聊聊孩子們的小夥伴，讓孩子時刻感受我們的愛。
4.豐富室內和室外活動。
天氣轉暖，多帶孩子外出，去感受大自然，多做戶外活動。既健身又增加親子關系。如果天氣不好，可以陪孩子在室內畫畫，做手工。
5.從動畫中學習。
在保護孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分鍾動畫片時間。看完動畫片，家長根據動畫片的內容，可以和孩子們一起角色扮演，如《小豬佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿著臟鞋子不可以在室內走動，還可以可以延伸到雷電知識，學習無處不在。
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D. 孩子沉溺於動畫片，孩子經常看動畫片有什麼危害
當孩子們看動畫片時，主要的危害是降低他們的注意力。在看動畫片時，孩子們可以集中注意力，因為動畫片鮮艷的顏色和不斷切換的圖片很容易吸引孩子的注意力，但這種注意力屬於被動注意力，而聽課和做作業要求孩子們積極集中注意力，這屬於主動注意力。兒童的被動注意力長期受到刺激，會導致其主動控制注意力的能力越來越弱，導致不應大聲叫喊、回答無關問題、無法記住課堂內容、作業中容易干擾和分心等現象，這些都是兒童注意力下降的表現。
隨著電子產品的日益普及，孩子們幾乎不可能真正遠離卡通。那麼，父母如何才能讓孩子擺脫對動畫片的痴迷呢？最簡單的方法是控制孩子們觀看動畫的時間。對於2歲以下的兒童，應明確禁止他們觀看動畫片。之後，看動畫片的時間應該控制在每天30分鍾到40分鍾之間。在看動畫片之前，父母應該對孩子制定好規則，不要隨意改變。他們不能因為孩子們的短暫哭泣而心軟。這種心軟會造成孩子的困惑，不利於孩子建立規則感和自控力。
E. 女孩突然把卡通頭像換成自己孩子的微信頭像
那有什麼不對嗎？我的微信頭像也會時不時換的。既然她已經有寶寶了就不能稱做女孩兒啦。既然她把頭像換成了她的寶寶的頭像說明她很愛她的寶寶，也很愛自己的家庭。她希望自己的日子會和和美美的永遠下去。