① 適合小朋友玩的游戲有哪些
適合小朋友玩的游戲：拼圖和積木、猜謎游戲、老鷹捉小雞。
3、老鷹捉小雞
通過猜拳或其他方式決定扮演「老鷹」的幼兒一至兩名，其餘幼兒扮「小雞」。 游戲開始，「小雞」在場地內跑，並做覓食動作，如感到有被抓的危險，可說「停」並停下不跑，則可免捉。「停」住的小雞如還想跑動，則請另一隻「小雞」過來拍一下手，方可重新跑動。躲閃不及被「老鷹」捉住的「小雞」，要和「老鷹」互換角色，游戲重新開始。
老鷹捉小雞能夠培養幼兒躲閃跑的能力。
② 大班歌唱活動教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的大班歌唱活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班歌唱活動教案 篇1
活動目標
1、學唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調說襯詞。
2、初步了解蘇州茶館文化，學慣用動作和表情來表現歌曲中的高興、著急和生氣。
活動准備 圖譜、音樂伴奏。
活動過程
（一）活動導入
——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）
——他們倆有個共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎麼說嗎？（吃茶哉~出示圖片）
——小黑眼和小白眼來到了一個蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎麼辦呢？蘇州話說怎麼辦怎麼說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動作）我們一起來加上動作學學看。
——接下來我們來玩一個游戲，看看誰的反應快！我出示圖片，你們說出相應的蘇州方言。
（二）感受樂曲
——小黑眼和小白眼他們到底發生了什麼不開心的事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什麼就貼出相應的圖示）
——故事裡有誰，去了哪裡，做了什麼事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）
——這次我會在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪裡。（第三遍）
（三）學唱歌曲
——小朋友們願不願意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）
——這次我和小朋友們繼續合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）
——我們一起唱，個別說蘇州話（第六遍）
——剛才我們在合作的過程中，你們有沒有發現哪裡有點一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號「！」表示「哼」）
——兩句的速度有什麼不同？哪個快？哪個慢？慢的時候是什麼心情，慢的時候是什麼心情？
——我們一起來做一次茶館店的小老闆，跟我一起唱唱這兩句。
——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老闆不同的心情哦！
——這首歌你們學會了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）
——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向後轉！面向客人老師來表演一下。（第八遍）
（四）延伸
——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那麼請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什麼不一樣。
——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。
——我們班除了有來自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會用自己老家的方言來說說喝茶、怎麼辦呢？怎麼說嗎？
——那我們下課後可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。
大班歌唱活動教案 篇2
活動目標：
1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
2、積極參與活動，能用自己喜歡的方式表現歌曲。
活動准備：
1.關於三隻猴子歌曲的圖片6張，節奏型卡片教師用2張。
2.《三隻猴子》音樂、伴奏
活動過程：
一導入，打招呼問好。
老師：小朋友，你好！（依次出現一些小動物圖片，請幼兒問好）
幼兒回答：***，你好！
請幼兒做動物動作，老師來問好！
二傾聽，熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
1播放《三隻猴子》的音樂，請幼兒傾聽。
1）提問：你聽到了什麼？歌曲里有誰？有幾只猴子？它們在干什麼？
2）再傾聽歌曲一次。
3）幼兒回答提問，當回答正確時，老師唱著歌曲拿出相應的卡片。
師：猴子們為什麼在床上跳，如果說我們跟著歌曲有節奏的跳，可能就不會摔跤了！
2.請幼兒聽著音樂，想像自己在蹦蹦床上，邊聽音樂邊跳一段。
3.出示節奏卡，引導幼兒有節奏的跳。
師（邊出示節奏卡邊說）：我們現在這樣跳，按節奏一拍跳一下，大家試試看。
4.1）請幼兒3個人組成一組，手牽手聽音樂來跳。
2）改變節奏型，老師唱歌，孩子拍手。
3）聽旋律，孩子牽手跳。
5.分組跳，一組幼兒在前面表演跳，剩餘的孩子和老師一起唱。
三．在充分傾聽熟悉旋律的基礎上，學唱歌曲
1．集體唱
教師：現在老師來播放音樂，我們一起跟著旋律來唱一次。
2.分角色唱。老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，再交換
師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣？誰來學一學？媽媽在喊得時候 ，心情又是怎樣的呢？
師：那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢？一起試試看。
3.觀看視頻跟唱。
4.表演唱
師：面向老師一起來唱一次。
四．五、感受第四段歌曲的氛圍，並滲透安全教育。
1．師：剛才三隻猴子跌下床以後到哪裡去了？請你們聽一聽（老師唱）「你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫院不能動了」他們都到哪兒去了？
2．游戲：完整唱歌曲，當唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動。師：躺在醫院不能動感覺怎麼樣？（難受）以後還要不要在床上跳啦？
大班歌唱活動教案 篇3
【活動目標 】
1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。
2、初步學唱歌曲《五隻小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節奏。
3、體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。
【活動准備 】
1、5個青蛙手指偶2、音樂《五隻小青蛙》3、鋼琴4、5個大呼啦圈
【活動過程 】
1、聽音樂模仿小青蛙跳進場：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。
2、發聲練習：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節奏。
3、學唱歌曲：
（1）引導幼兒有節奏的學念歌詞，初步掌握歌曲的基本節奏。
——指 導語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什麼呢？（教師出示5個青蛙手指偶，念唱歌詞）
（2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節奏。
——指 導語：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的時候會發出什麼樣的聲 音？
（3）幼兒學唱歌曲。
——指 導語：小青蛙吃蟲子的本領我們已經學會了，現在我們也跟著五隻小青蛙來唱唱歌吧！
4、教師與幼兒對唱歌曲
——指 導語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。
5、分組對唱，體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。
——指 導語：我們請左邊的小朋友來唱歌，右邊的小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲
6、集體歌表演《五隻小青蛙》
——我們跟著音樂裡面的小朋友一起來唱這首歌吧！
7、小組歌唱遊戲《五隻小青蛙》
——指 導語：老師也想請你們五個人一組來扮演小青蛙，大家找到夥伴之 後，共同商量好誰做第一隻青蛙跳進池塘（大呼啦圈），誰做
第二隻、第三、四、五隻小青蛙？
8、活動結束——指 導語：小青蛙們，來，跟著我一起，我們到外面捉蟲去吧！
【活動反思 】
活動中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加誇張化，可用一隻只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來，更能直接體現小青蛙跳進池塘，從而更加激起幼兒的興趣。
大班歌唱活動教案 篇4
活動目標：
1、能模擬"小茶壺"水燒開時"呼呼"聲，進行上行發聲練習；同時模擬"小茶壺"倒水時"嚕嚕"聲，進行下行發聲練習；為歌唱活動做准備。
2、願意用造型表現小茶壺的可愛，在游戲中學唱歌曲，並能大方的演唱。
活動准備：
1、水壺圖一張（壺蓋能打開），杯子圖一張，火苗圖五張。
2、表示水位的銀色條若干。
活動過程：
一、講解茶壺外形師：今天老師給你們帶來一幅圖片，你們猜是什麼？（教師逐一出示壺嘴、把手、壺身）師：原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴，還有一個圓又胖的身體，請你們學學小茶壺的樣子？
師：你們變的小茶壺真有趣，現在我想燒一壺水，燒水需要什麼？（火苗）師：讓我們聽聽水燒開時會發出什麼聲音？（教師操作圖片，示範發聲練習"呼"，鋼琴伴奏）師：水燒開時還會冒出什麼？（小蒸汽）
二、模擬發聲練習
1、上行練習師：請你們來當小茶壺，燒一壺水吧！（師在地面上放第一棵火苗，幼兒開始發聲練習）師：水快要燒開了，我給你們添點火！（師在地面上加第二棵火苗，音移高1度）師：水就要燒開了，我再給你們添點火！（師在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度）師：水很快就要開了，我繼續給你們甜點火！（師在地面上繼續加第四棵火苗，音繼續移高1度）師：水燒旺了，我們把眉毛也要抬高，聲音就會更暢通了。（繼續發聲練習，音移高到第5度）
2、下行練習師：水燒開了，我得把火熄滅。（把地上和板書上的火苗收拾起來）師：好口渴啊！我想喝點水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你們聽？（師一邊操作圖片，一邊示範發聲練習"嚕"，鋼琴伴奏）師：請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧！（幼兒用肢體模擬倒水，並且進行發聲練習）師：小茶壺們，請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼兒繼續用肢體模擬倒水，並且進行發聲練習）師：杯子里的水還不夠，再幫我倒點吧！（幼兒繼續用肢體模擬倒水）師：很快就要倒滿了，請你們再給我倒點吧！（幼兒繼續用肢體模擬倒水）（下行發聲練習逐漸降低5度）
三、分句理解歌詞
1、示範朗誦師：謝謝你們為我倒滿了一杯水，能不能馬上喝呢？(不能)師：對，我們要慢 慢 喝 不要 燙 了 嘴（幼兒邊念邊做）師：小茶壺真可愛，老師給它編了一首好聽的兒歌，你們聽。（師念兒歌一次）
2、分句學念
（1）學前兩句師：現在請你們一邊聽兒歌，一邊變成小茶壺。（師念：我是小小茶壺圓又胖，拍到一位幼兒的頭，幼兒就造型，拍到2－3位幼兒；）師：你們還要繼續變！（師念：看我的把手看我的嘴）師：你們的茶壺造型都不同，真能幹！下面請所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。（幼兒一邊念兒歌的前兩句，一邊做茶壺的造型，教師發現不同茶壺造型的小朋友及時鼓勵）
（2）學後三句師：小茶壺里的水燒開時會"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽，還會發出"呼呼呼呼"的聲音，然後我們喝水的時候就要慢慢喝，不要，燙，了，嘴。
師：請你們一起來說一說吧？（教師帶領幼兒學念後三句）
3、完整練習師：讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。（幼兒和教師完整念一次）師：讓我們請老師給我們伴奏吧！（幼兒和教師再次完整念一次，鋼琴伴奏）
四、演唱歌曲
1、完整欣賞師：剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲，讓我們來聽一聽！（聽cd帶子）師：剛才歌曲有兩段，有一點點不一樣，聽出來了嗎？是哪一句不一樣？（師講：第一段最後一句是：慢 慢 喝 不要 燙.了. 嘴；而第二段最後一句是 慢 慢 喝 不要 燙～了～嘴 。）
2、演唱歌曲師：現在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧！（幼兒座著演唱）師：現在請你們聽一段聲音（1、2、3、4、5、6、7、1），這段聲音結束的時候我們要找一個好朋友變成一把大茶壺！（幼兒聽鋼琴聲，教師引導幼兒兩人變茶壺）師：我們一起試一試！（鋼琴彈奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼兒兩人一組做茶壺造型）師：讓我們有表情的演唱歌曲，結束的時候兩人一組做茶壺造型。
活動反思：
在生活經驗的基礎上，幼兒能夠清楚的知道茶壺的作用是接水已經倒水，但他們對茶壺的各個組成部分並不清楚。在這節美術活動課中，以茶壺為題，讓幼兒更直觀的了解茶壺，知道他的組成以及作用。
因為班級里有平時倒水的茶壺，我們就直接先觀察班級的茶壺，根據之前積累的.經驗，幼兒能夠直接說出茶壺的各個組成部分是由壺嘴、壺蓋、壺身、手柄組成的。以至於這節課上的很輕松，大家掌握也很好。
在示範點撥時，因為有實物，便直接拿實物寫生，幼兒作畫時也能夠根據自己的想法作畫。在結束環節，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析茶壺的外貌特徵，裝飾的圖案是否完整，運用的色彩是否干凈、漂亮。在創作方面可以轉動紙張，換不同角度去想像。
在作畫時，我主要觀察黃**小朋友，因為在這幾次作畫中明顯能夠感受到他不敢畫，有時候明明是會畫卻不敢畫有時還會哭，在跟他家長溝通過後，今天作畫時，他已經能夠下筆，並且主動告訴我他畫了一個小巧的茶壺，但在借形想像時，他又不敢畫而且默默的擦眼淚，從他媽媽那裡了解到是由於爸爸外出開店，他很想念爸爸以至於自己不自信，不敢畫。於是我便輕輕走到他身邊跟他說，沒關系，自己畫出來的都是最棒的。他聽了我的鼓勵，便動手畫了幾筆，又說自己不會畫了，我問他你把茶壺變了什麼，他回答說不知道。在點評時，我還是以表揚鼓勵的形式表揚了他的作品。讓他知道自己畫的都是最棒的。
大班歌唱活動教案 篇5
設計意圖
《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對於大班幼兒來說記住歌詞、學會演唱並不是難事。因此，活動設計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱這首歌曲，還要採用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進一步提升幼兒的歌唱表現力，激發幼兒喜愛音樂的情感。
活動以帶「小兔」去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現。前後呼應的游戲環節和情境設置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。
活動目標
1 感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。
2 學慣用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。
活動准備
伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現歌詞大意的圖譜。
活動過程
一、韻律表演，感受旋律
1 談話引出活動主角，學慣用彈性的聲音進行演唱的方法。
2 在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作，熟悉歌曲的旋律。
(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結合，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)
二、熟悉歌詞，學唱歌曲
1 教師演唱歌曲一遍。
提問：小兔跳到了什麼地方?它聽到了什麼?又會碰到誰?
2 根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，並引導幼兒一一學唱相應的樂句。
3 幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
(從完整欣賞到逐句學唱再到完整表現，分步走的教學方法便於幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環節讓學習更有序和有效。)
三、練習襯詞，演繹歌曲
1 出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學習第一句配襯詞演唱的方法。
2 引導幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現第二樂句。
3 將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。
(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發現、提問等，引導幼兒去發現和解決演唱的困難，培養自主學習、主動思考的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習掌握一些基本的演唱技能，為今後的歌唱打下基礎。)
四、游戲表現，寓歌於樂
告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學於境，寓歌於樂，寓樂於情。)
大班歌唱活動教案 篇6
活動目標：
1通過圖譜的提示學唱歌曲，並唱准弱起的句子。
2通過去點子游戲，學會運用拍手代替部分歌詞進行唱歌的方法。
3在默唱部分歌詞的活動中，提高自我控制能力。
活動准備：
圖譜、小狗圖片一張
活動過程：
（一）談話引出課題
1出示圖片（小狗）：「看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？」
2 出示圖譜，提問：
看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？
（二）新授歌曲
1老師根據圖譜朗誦歌詞。
2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。
3傾聽老師范唱。
4幼兒在老師的帶領下看圖譜學唱歌曲。注意唱准弱起小節。
（三）學習控制性的演唱
1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應的歌詞，用拍手錶示默唱。
2請個別幼兒依次去點子，大家一起練習控制性歌唱。
3幼兒任意去點子，練習控制性歌唱。
大班歌唱活動教案 篇7
設計思路:
現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞傢伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動目標:
1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節，體驗和理解歌詞內容，並能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，並嘗試運用表情和動作表現歌曲。
活動准備:
電腦一台、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾
活動過程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發現了,你們可要趕緊跑回家裡(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一隻兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家裡,貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.
二、學習新歌《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什麼樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什麼，幼兒說出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)
大班歌唱活動教案 篇8
活動目標：
1、體驗師幼合作、同伴合作演唱的快樂。
2、嘗試用不同的音色表現歌曲中的襯詞部分。
3、根據動作及圖譜中音符的高低位置，唱准襯詞節奏和旋律，並按不同角色形象用相應歌聲演唱。
活動准備：
1、圖片：牧羊人、山羊爺爺、小山羊各一張
2、音符、旋律圖譜
活動過程：
一、練聲部分
——引導幼兒邊看黑板上的台階邊隨琴聲自由想出一種好聽的聲音進行歌曲中襯詞部分的節奏練唱。
二、結合歌名導入，引導幼兒初步欣賞歌曲。
1、教師根據事先出示好的圖片談話導入
——「有一位牧羊人喜歡在山上唱歌，他的歌聲很好聽很嘹亮，但是他每次都覺得很孤獨，因為沒有朋友和他一起唱，今天方老師請來了兩個朋友和他一起演唱，我們聽聽是誰來和他一起唱了呢？」師
2、根據幼兒的回答，教師分別出示圖片並引導幼兒再次欣賞歌曲。
——「他們唱了什麼？」
3、嘗試用手、腳動作表現每句襯詞處節奏，引導幼兒重復欣賞歌曲，掌握襯詞節奏及旋律。
三、學唱歌曲部分。
1、出示襯詞圖譜，引導幼兒自主理解圖譜並學唱襯詞。
——「你們想和他們一起唱嗎？那這一句唱的是什麼呢？我們一起試試吧！」（根據幼兒的回答引導幼兒學唱襯詞部分。）
2、引導幼兒自主發現問題，解決困難。
3、、引導幼兒用不同的音色表現山羊爺爺和小山羊的聲音。
——「如果你是山羊爺爺（小山羊），你會怎麼唱這一句呢？」
——幼兒聽琴聲自由嘗試表現
——個別表現
——分組自選角色演唱。
——完整地演唱歌曲。
四、師幼分組分角色演唱。
五、與所有在場老師合作演唱。
③ 如何讓幼兒自主的進行喝水
寶寶六個月後，我們會逐漸給寶寶添加輔食，隨著寶寶的長大，也會鍛煉寶寶自主吃飯。那麼爸媽知道嗎，給寶寶添加輔食的同時，我們也可以有意識地開始訓練寶寶自主喝水的習慣了。具體該注意些什麼？糕媽來告訴你。
寶寶六個月後，我們會逐漸給寶寶添加輔食，隨著寶寶的長大，也會鍛煉寶寶自主吃飯。那麼爸媽知道嗎，給寶寶添加輔食的同時，我們也可以有意識地開始訓練寶寶自主喝水的習慣了。具體該注意些什麼？糕媽來告訴你。
一、讓寶寶學會用水杯喝水
用水杯喝水對寶寶的手指精細和手眼協調能力都很有好處呢。通常來說，鴨嘴杯比吸管杯更容易學會，所以6個月時可以先給寶寶使用鴨嘴杯，然後再慢慢引入吸管杯。
9個月左右，可以給寶寶使用十字吸管杯，吸管的十字紋確保了水流的速度，這樣寶寶喝水時不易被嗆到。
到了1-1.5歲時，寶寶使用十字吸管杯熟練後，就可以開始使用普通的不帶十字紋的吸管杯啦。
到了2歲時，寶寶就可以和大人一樣開始使用敞口杯啦。因為相比學飲杯和吸管杯，敞口杯更易清潔，不易滋生細菌。另外，長期使用吸管杯喝含糖飲料等，易造成前牙內面產生齲洞，所以應盡早讓寶寶學會使用普通水杯。
奶瓶會增加蛀牙的風險，還會讓寶寶攝入更多果汁或乳汁，影響固體食物的攝入量。美國兒科學會建議孩子1周歲時要開始停止使用奶瓶，到18個月大時一定要完全戒除奶瓶。
戒除奶瓶4要決：
1歲之後，仍然不接受杯子的熊孩子怎麼破？
帶他一起去選杯子，讓他選自己喜歡的款式；優先使用杯子，之後使用奶瓶，堅持這樣做；在奶瓶里裝他不喜歡的飲料；即便他抵觸杯子，也要減少奶瓶的使用；最終寶寶會拿起杯子喝水，因為他渴了。
從接觸杯子，到完全樂意用杯子喝水、喝奶，大概需要6個月的時間。媽媽們不要過於心急，寶寶需要你愛的鼓勵哦~
這款鴨嘴杯適合給剛開始學飲的寶寶使用，貼心的防漏設計，讓寶寶無論怎麼玩耍都不會把杯子里的水灑出來。寶寶喝水時，只要咬著杯扣的硅膠吸管就能輕松喝到水。杯子抗摔防震，不用擔心寶寶總是摔水杯哦。
這款水杯重力球的設計，能夠實現360°無死角輕松吸水，無論寶寶是坐著躺著還是趴著，都能夠輕松喝到水哦。媽媽也不必擔心漏水，杯蓋內外有著3D防漏設計，不管怎麼動，水都不會溢出來。另外杯子還增加科學的防嗆設計，寶寶喝水不再怕被嗆到了。
這款防漏水杯內置防漏閘，寶寶碰倒水杯也不呼呼漏水。水杯喝水操作簡單，輕按被扣按鍵即可彈出吸嘴，輕輕一按即可閉合，不僅省去擰瓶蓋的操作，還能保障吸口衛生。水杯不含BPA等有不利於寶寶健康物質，柔軟的硅膠吸頭也不會讓寶寶嬌嫩的小口受傷哦。
迪士尼的這款防摔水杯，杯子外殼設計有3D迪士尼經典卡通形象，非常可愛，寶寶會很喜歡的。杯子內膽是304不銹鋼，讓喝水更健康安全。杯子抗摔防震，加上符合兒童人體工學的手柄設計，易握不怕摔。
二、寶寶到底要喝多少水呢？
6個月以內，嬰兒只需要母乳或配方奶，不需再額外補充水分。喝太多水，不僅會影響寶寶的喝奶量，易導致營養不良，也會降低媽媽的產奶量。
6個月後，寶寶可以適當喝水。比如在每次吃完輔食後，喂幾口水漱口。如果寶寶拒絕，家長千萬不要強迫。寶寶1歲後，活動量增大，對水的需求也會增加。每天需要少量、多次飲水，建議上、下午各2~3次。
三、寶寶喝水的注意事項
2歲以下小朋友不宜喝礦泉水。因為礦泉水中的鈉、鈣等各種微量元素不確定，對寶寶來說容易過量。
不要給寶寶喝含糖飲料。含糖飲料會增加孩子齲齒和肥胖的風險，不建議給孩子食用。習慣了喝甜甜的飲料，很容易讓孩子拒絕白開水哦。爸爸媽媽也要做好榜。
④ 灰姑娘音樂劇
――第一幕―― MfK相聲泡泡
MfK相聲泡泡
旁白：[二泉映月]很久很久以前，有一位灰姑娘。她出生在一個美滿幸福的家庭，可是自她的母親去世之後，她的父親又娶了位繼母，還帶著兩個女兒。這天灰姑娘正在拖地，又想起了生母。哎~~~~~~ MfK相聲泡泡
灰姑娘： （無奈地拿起拖把開始擦地板） MfK相聲泡泡
《世上只有媽媽好》：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪裡找？（後母突然跳出，地板被踢出「咚」的一聲，灰姑娘愕然回頭）MfK相聲泡泡
後媽（叉著腰）：灰姑娘！《說愛你》一開始，我只要你拖地，裝作要離去，偷偷監督你。我發現，你沒看見我，沒心拖地。趕緊把地拖完。哼!（NB地轉身）MfK相聲泡泡
灰姑娘（擦淚，慢慢抬頭面對觀眾）：《誰的眼淚在飛》：誰的眼淚在飛？是不是流星的眼淚。誰的眼淚在飛？是不是流星的眼淚。 MfK相聲泡泡
旁白：正當灰姑娘痛哭流涕，大發感慨時。【嘟嘟嘟】手機來了彩信。 MfK相聲泡泡
大姐：（拿起手機仔細看）哇噻！太棒了！我終於等來了王子舞會的邀請信。（《一千零一個願望》）我許下第一千零一個願望，有一天幸福總會聽我的話，不怕要多少時間多少代價，青春是我的籌碼。我一定會成為王子的新娘。MfK相聲泡泡
二妹：你？ （反問）《心太軟》最了解王子的人是我，最心疼王子的人是我，想著他的人，愛著他的人，是我，是我，還是我。我才是王子的新娘。MfK相聲泡泡
大姐：你當王子新娘？算了吧！MfK相聲泡泡
二妹：怎麼，你嫉妒嗎？MfK相聲泡泡
大姐（咬牙切齒）：你……MfK相聲泡泡
後母：女兒們！~~~ MfK相聲泡泡
《相親相愛》：因為我們是一家人，相親相愛的一家人，親情才是第一，不管誰當新娘，我們都要真誠祝福彼此。 MfK相聲泡泡
大姐，二妹（抬頭）：是呀，我們要共同努力。YOU CAN ,WE CAN.沒有什麼可以阻擋，心中無限力量。 MfK相聲泡泡
後母（欣慰地微笑）：這才是我的乖女兒，趕緊准備准備出發吧。 MfK相聲泡泡
灰姑娘（淚流滿面）：《星語心願》我要控制我自己，不會讓誰看到我哭泣，眼睜睜的看著你，卻無能為力，任你消失在世界的盡頭。我也想去參加王子的舞會。 MfK相聲泡泡
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旁白：正當灰姑娘傷心難過的時候，突然，房間里光芒大照，出現了一位仙男！ MfK相聲泡泡
?MfK相聲泡泡
仙男（雙手擊掌）：嘿！《對面的女孩看過來》對面的女孩看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實我很可愛。（灰姑娘一驚，跑開）MfK相聲泡泡
灰姑娘：那個~~你是誰呀？MfK相聲泡泡
仙男：厄~~不知道我是誰呀！我是~~~~~~~（停頓，製造懸念）（《多啦A夢》）每天過得都一樣，偶爾會突發奇想，只要有了多啦a夢歡笑就無限延長。快樂時與我分享，難過時陪在身旁，掏掏它的神奇口袋就能把煩惱遺忘。MfK相聲泡泡
灰姑娘：真的嗎？ MfK相聲泡泡
仙男：嗯，我是多拉A夢哦，可以幫你實現願望！MfK相聲泡泡
灰姑娘：我的姐妹們都參加晚會去了，我沒有車，去不了，我想有輛車。 MfK相聲泡泡
仙男：沒問題（小心翼翼地拿出，燈光突然大亮）看！人力拖車！MfK相聲泡泡
灰姑娘：哇噻！（驚喜狀）我就要這個了！MfK相聲泡泡
仙男：好，你還要什麼東西？MfK相聲泡泡
灰姑娘：你看我手中的這個1116（這是我們目前正在做的一款低端機---bb注），還不是彩屏的，王子晚會的彩信都收不到。（指指自己手機）MfK相聲泡泡
仙男：哦！我明白了。看! MfK相聲泡泡
灰姑娘：哇塞，諾基亞的N95! MfK相聲泡泡
仙男：怎麼樣？（得意）MfK相聲泡泡
灰姑娘：嗯，不錯不錯。（滿意地笑笑）我們出發吧！ MfK相聲泡泡
仙男(推灰姑娘車子)：妹妹你大膽的往前走，往前走，莫回頭。 MfK相聲泡泡
――第二幕―― MfK相聲泡泡
旁白：後媽和兩個姐姐終於到達了王子的舞會，一看那舞會排場，就知道那是費了不少錢，不過看到後媽和兩個姐妹的跳舞，王子卻一點精神都打不起來。[三個人上台跳舞，三小天鵝]這時候灰姑娘到場了。 MfK相聲泡泡
灰姑娘《原來你也在這里》：請允許我塵埃落定，用沉默埋葬了過去，滿身風雨我從海上來，哦原來你也在這里。 MfK相聲泡泡
王子:哦~這位小姐，我是不是在哪裡見過你？MfK相聲泡泡
灰姑娘：《甜蜜蜜》夢里夢里見過你，甜蜜笑得多甜蜜。 MfK相聲泡泡
王子/灰姑娘：是你，是你，夢見的就是你。 MfK相聲泡泡
王子（看著灰姑娘）《灰姑娘》：怎麼會迷上你,我在問自己，我什麼都能放棄,居然今天難離去，你並不美麗，但是你可愛至極，哎呀灰姑娘,我的灰姑娘。 MfK相聲泡泡
王子：美麗的公主，能與你跳只舞嗎？（紳士地伸手，身體成70°彎曲）MfK相聲泡泡
灰姑娘：Of cause.（害羞）MfK相聲泡泡
（兩人開始翩翩起舞，跳的是標準的國標舞） MfK相聲泡泡
旁白：正當他們跳得起勁時，突然——（關燈） MfK相聲泡泡
灰姑娘：What』s wrong？MfK相聲泡泡
王子：停電了！（驚訝）MfK相聲泡泡
灰姑娘：啊，[拿手機看了下時間]，十二點了。那我得馬上走了。MfK相聲泡泡
王子：等等。。。。我還不知道你是誰呢。 MfK相聲泡泡
旁白：灰姑娘已經離開，舞台上就留下一個手機。 MfK相聲泡泡
王子：（看見手機）啊，一個手機！（王子拿起灰姑娘遺留的手機,開始仔細地檢查.） MfK相聲泡泡
王子：（拿出個放大鏡，作柯南的破案姿勢）MfK相聲泡泡
以手機的品牌來看，這是由諾基亞製成的；以手機的新舊程度來看，這一定是今天才換的，裡面還有剛下載的卡通圖片和飛信；而且用的還是中國移動的動感地帶，一定是個時尚的美眉。我一定會找到到你.《陳明》喔我要找到你，不管南北東西，直覺會給我指引，若是愛上你，別問什麼原因，第一眼就能夠認出你。 MfK相聲泡泡
――第三幕―― MfK相聲泡泡
旁白：從此以後，王子開始他漫漫的尋人之路[背個包]。終於有一天，王子經過長途跋涉，來到灰姑娘後母的家中。王子站在門前，整了整他的衣服意氣風發地按了門鈴。MfK相聲泡泡
叮咚~~ MfK相聲泡泡
後母：讓我來看看。阿！你！你不就是那個傳說中貌似潘安的！！！――MfK相聲泡泡
王子：對，我就是……（裝帥）MfK相聲泡泡
後母：收水電費的?MfK相聲泡泡
王子：暈！我是王子！我是來找意中人的，誰能正確輸入這個手機的10086密碼，誰就能成為我的新娘。（拿出手機）MfK相聲泡泡
後母看著手機：厄~~~~~~~~~~~~~OK，come on!MfK相聲泡泡
（王子走進屋子） MfK相聲泡泡
旁白：後母趁倒茶的時間去通知女兒們，但當她看到兩個女兒時，卻又犯起了愁。【姐妹兩個作傻狀，貪吃狀等】 MfK相聲泡泡
後母：《姐姐妹妹站起來》你們聽著，十個男人七個傻八個呆九個壞，還有一個人人愛，女兒們，跳出來，就算甜言蜜語把他騙過來，好好愛，不再讓他離開。 MfK相聲泡泡
旁白：給女兒打完氣後，後母帶女兒走出門來，當王子看見大姐和二妹走出門來並含情脈脈地看著他時，他感到陣陣的頭暈。
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⑤ 茶道卡通圖片大全
茶道泡茶需要茶道的用具。那茶道的卡通圖片有哪些呢?下面是我為你整理的茶道卡通圖片，希望對您有用。
茶道卡通圖片
茶道卡通圖片1 茶道卡通圖片2 茶道卡通圖片3 茶道的用具
一、煮水器
水壺水註：用來燒開水。目前使用較多的有紫砂提梁壺、玻璃提梁壺和不銹鋼壺。
茗爐：即用來燒泡茶開水的爐子。為表演茶藝的需要，現代茶藝館經常備有一種「茗爐」，爐身為陶器，或金屬制架，中間放置酒精燈，點燃後，將裝好開水的水壺放在「茗爐」上，可保持水溫，便於表演。[ 茗爐]
另外，現代茶藝館及家庭使用最多是「隨手泡」[ 「隨手泡」]，它是用電來燒水，加熱開水時間較短，非常方便。
開水壺：是在無需現場煮沸水時使用的，一般同時備有熱水瓶貯備沸水。
二、置茶器
茶則：則者，准則也，用來衡量茶葉用量，確保投茶量准確。多為竹木製品，由茶葉罐中取茶放入壺中的器具。
茶撥：一種細長的小耙子，用其將茶葉由茶則撥入壺中。
茶漏茶斗：圓形小漏斗，當用小茶壺泡茶時，將其放置壺口，茶葉從中漏進壺中，以防茶葉灑到壺外。
茶荷： 茶荷：茶荷與茶匙、茶漏的作用相似，但它的功能較多元化。以茶荷取茶時，可判斷罐中茶葉多寡，由此決定置茶量;其次，將茶葉倒入茶和中，主人可借次視茶，決定泡茶方法，而客人則可欣賞茶葉、聞茶香，最後將茶葉置入壺中。
茶擂：當茶葉倒入茶荷後，以茶擂適度壓碎茶葉，可使茶葉沖泡的茶湯較濃。
茶倉：即分茶罐，泡茶前先將欲沖泡的茶葉倒入茶倉，兼具節省空間與美觀作用。
這部分器具為必備性較強的用具，一般不應簡化。
三、理茶器
茶夾：用來清潔杯具，或將茶渣自茶壺中夾出。
茶匙;茶匙除了置茶 ，也可用來掏出茶渣 ， 而尖細的一端則可用來疏通壺嘴。
茶針：用來疏通茶壺的壺嘴，保持水流暢通。茶針有時和茶匙一體。
茶漿茶簪：茶葉沖泡第一次時，表面會浮起一層泡沫，可用茶漿颳去泡沫。
四、分茶器
茶海、茶盅、公道杯、母杯：茶壺中的茶湯沖泡完成，便可將之倒入茶海。有些人會在茶海上放置一個擄網，以過擄倒茶時隨之留出的茶渣。茶湯倒入茶海後，可依喝茶人數多寡分茶，人數多時，可利用較大的茶海沖兩次泡茶;而人數少時，將茶湯置入茶海中，也可避免茶葉泡水太久而生成苦澀味。
五、盛茶器、品茗器
茶壺：主要用於泡茶，也有直接用小茶壺來泡茶和盛茶，獨自酌飲的。
茶盞[ 茶盞]：在廣東潮汕地區沖泡工夫茶時，多用茶盞作泡茶用具，一般一盞工夫茶，可供3-4人用小杯啜茶一巡。江、浙一帶，以及西南地區和西北地區，又有用茶盞直接作泡茶和盛茶用具，一人一盞，富有情趣。茶盞通常有蓋、碗、托三件套組成，多用陶器製作，少數也有用紫砂陶製作。
品茗杯：品茗所用的小杯子。
聞香杯：此杯容積和品茗杯一樣，但杯身較高，容易聚香。[ 品茗杯與聞香杯]
杯碟：也稱杯托，用來放置品茗杯與聞香杯。
六、滌茶器
茶船、茶池、茶承：盛放茶壺的器具，當注入壺中的水溢滿時，茶船可將水接住，避免弄溼桌面。茶船多為陶製品，更有古樸造型的茶船，增添喝茶的樂趣。茶船也是養壺的必需品，以盛接淋壺的茶湯。
茶盤：用以盛放茶杯或其他茶具的盤子，向客人奉茶時也使用，常用竹、木製作而成，也有用陶瓷製作而成。
渣方：盛裝茶渣的器皿。
水方、茶盂、水盂：盛接棄置茶水的器皿。
滌方：放置使用過而待清潔杯盤之器皿。
茶巾：茶巾主要的作用是為了擦乾茶壺，將茶壺或茶海底部殘留的水擦乾 ，而可用來擦拭清潔桌面的水滴。
容則：擺放茶則、茶匙、茶夾等器具的容器。
七、其他器具
壺墊：防織製品的墊子，用以隔開茶壺與茶船，避免因摩擦碰撞發出聲音。
蓋置：放置茶壺蓋、茶盅蓋的小盤子，多以杯蝶替代。
奉茶盤：奉茶用的托盤。
茶拂：置茶後，用以佛去茶荷上的茶末。
溫度計：用來判斷水溫的輔助器。
茶巾盤：可將茶巾、茶拂、溫度計等放於茶巾盤上，使桌面更為整齊。
香爐：喝茶是焚點香支，可增加品茗樂趣。
茶道的內容
中國人的民族特性是崇尚自然，朴實謙和，不重形式。飲茶也是這樣，不像日本茶道具有嚴格的儀式和濃厚的宗教色彩。但茶道畢竟不同於一般的飲茶。在中國飲茶分為兩類，一類是「混飲」，即在茶中加鹽、加糖、加奶或蔥、桔皮、薄荷、桂元、紅棗，根據個人的口味嗜好，愛怎麼喝就怎麼喝。另一類是「清飲」即在茶中不加入任何有損茶本味與真香的配料，單單用開水泡茶來喝。「清飲」又可分為四個層次。將茶當飲料解渴，大碗海喝，稱之為「喝茶」。如果注重茶的色香味，講究水質茶具，喝的時候又能細細品味，可稱之為「品茶」。如果講究環境、氣氛、音樂、沖泡技巧及人際關系等，則可稱之為「茶藝」。而在茶事活動中融入哲理、倫理、道德，通過品茗來修身養性、陶冶情操、品位人生、參禪悟道，達到精神上的享受和人格上的澡雪，這在世中國飲茶的最高境界——茶道。
茶道不同於茶藝，它不但講求表現形式，而且注重精神內涵。
什麼是茶道的精神內涵呢?日本學者把茶道的基本精神歸納為「和、敬、清、寂」。茶為茶道的四諦、四則、四規。「和」不僅強調主人對客人要和氣，客人與茶事活動也要和諧。「敬」表示相互承認，相互尊重，並作到上下有別，有禮有節。「清」是要求人、茶具、環境都必須清潔、清爽、清楚，不能有絲毫的馬虎。「寂」是指整個的茶事活動要安靜、神情要莊重、主人與客人都是懷著嚴肅的態度，不苟言笑地完成整個茶事活動。日本的「和、敬、清、寂」的四諦史創於村田珠光，400多年來一直是日本茶人的行為准則。
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⑥ 家風家訓手抄報內容
我家家風是「孝」，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己人生奠定堅實基礎，踏出堅定步伐，成為國家棟梁之才！
家風也可以代表一個國家風氣，國家就是人民家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家繁榮昌盛，不僅僅是物資上豐富。在我看來，更重要是它風氣，一個國家、一個朝代風氣決定了它衰與勝，只有社會風氣好國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。
1、勿以善小而不為,勿以惡小而為之.
2、勿損人而利己,勿妒賢而嫉能.
3、見不義之財勿取,遇合理之事則從.
4、粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恆念物力維艱.宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井.
5、居身務期質朴,教子要有義方.莫貪意外之財,莫飲過量之酒.
6、施惠無念,受恩莫忘.凡事當留餘地,得意不宜再往