Ⅰ 有什麼好看的頭像
我的風格比較百變,所以頭像也是經常換。看到好看的就會換上,以前和男朋友談戀愛的時候也會換一些情侶頭像。之前我看過《瘋狂動物城》,裡面的小松鼠還有小白兔讓我印象深刻,所以當時就拉著自己的男朋友,換了小松鼠和小白兔的頭像。
為了在父母面前保持自己乖乖女的良好形象,我的微信頭像也就換成了一大捧玫瑰花,後來我媽還說我的頭像特別好看,問我有沒有類似的頭像。現在我用的頭像是比較小清新的頭像,比如一個女孩半遮眼睛,又或者是拿著一捧花,可能好久都沒有用過這種正經頭像了吧,現在換了發現還挺好看的。不過我想以我的性子,應該過幾天也會換掉。
Ⅱ 怎麼做廚師帽
介紹兒童扮演服裝之小廚師帽做法,寶寶3歲以後開始喜歡扮演游戲,給寶寶穿上小廚師圍裙,戴上小廚師帽玩扮演游戲,寶寶會非常喜歡的,來看看兒童扮演服裝之小廚師帽製作教程吧!
工具/原料
白布
步驟/方法
1
用白布裁剪一個長條寬10厘米,長是寶寶頭圍加縫份。
2
將這塊布縫合成筒狀。
3
在裁剪一塊圓形的布,要大一些。我用了直徑30厘米左右的。然後在圓形布片和筒狀布片上都標出8等分的點。
4
將布片正面相對,按照8等分點位縫合固定,就是這樣的。
5
將圓片的多出部分在中間打褶,然後縫合。
6
縫好後正面效果是這樣的。
7
將底邊翻折都內側,縫合包邊條一樣,將內側的縫邊包起來。
8
最後在廚師帽的中間縫上一個卡通圖案。兒童扮演服裝之小廚師帽就做好了。
怎樣手工製作廚師帽?
28、廚師帽位置:上 插口:無防禦力:1 重量:30屬性:無 要求等級:50適合職業:初心者以外的職業說明:在餐廳隨時可以看到的,帽子越高代表的職責和能力越高。
DEX+1製作材料:小蛋糕*120,龍鱗*450,白色染料*1,柔毛*330掉落怪物:小蛋糕[邪惡禮盒],龍鱗[畢帝特飛龍],白色染料[染料製作],柔毛[瘋兔]製作地點:聖誕村左上自動販賣機,坐標115,297
小班手工廚師帽教案
活動目標:1、練慣用剪刀剪紙條,製作面條。
2、養成安全使用剪刀的習慣,體驗剪紙活動的樂趣。
3、初步培養幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。
活動准備:廚師帽1頂,做好的紙面條1碗,一次性碟子每個幼兒1個,剪刀每個幼兒1把,畫有直線格的紙若干,彩紙裝飾材料若干,獎勵用的小星星粘貼若干。
活動重點、難點:讓幼兒學會用剪刀剪紙條。
活動過程一、情境導入教師扮演面館師傅。
"小面館開業啦!我的面條細又長,我的面條香又香。
這么好的面是怎麼做出來的呢?快來看看學學啦!"教師出示紙做的碗面,請幼兒猜猜這碗面條是用什麼材料做的。
二、欣賞面條師:妞妞他們也做了許多面條,我們來看一看。
請幼兒觀看圖片《長長的面條》,引導幼兒欣賞圖中的作品,說說每碗面條所用的材料,最喜歡哪一碗。
三、製作面條師:你們也可以做個最棒的小面師!來,我們一起做紙面條吧!教師以面館師傅的身份邊念兒歌,邊示範剪刀的使用方法。
"小剪刀,嘴巴尖。
身後長了兩個全,五指兄弟來幫忙,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句,邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙,指導幼兒練習剪紙。
請幼兒左手拿紙,把紙放在剪刀的嘴巴里,右手拿剪刀沿著畫好的直線剪,剪下一根紙條放在紙碟里,再剪另一根。
幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全,不要剪到手,也不要讓剪刀碰到身體。
指導他們正確地使用剪刀,鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
根據情況,教幼兒用彩紙剪出配菜。
如:豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等,並將剪好的面條和配菜裝盤。
四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上,比一比誰剪的面條又細又長。
幼兒互相說一說自己做的什麼面,會是什麼味道的,鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。
我想加盟酒店廚師帽子的手工活哪裡有
最早的 http://ro.17173.com/wupin/26.htm節日帽子 : 派對帽*1 + 小蛋糕*300劇能面具 : 哥布林首領面具*1 + 火種*100 + 黑色覆面*200海棠花發夾 : 水靈玫瑰*1 + 珊瑚*500大名的頭盔 : 金屬頭盔[1S]*1 + 劍士頭盔1* + 恐怖的紙刃*1000少女的紅絲帶 : 丸子發帶*1 + 紅色領帶發帶*1 + 紅色小發帶*1 + 紅色染料*1裝飾用向日葵 : 向日葵頭飾*1 + 西那雷花*10 + 蘆薈*10 + 星星的粉末*100向日葵發夾 : 向日葵頭飾*1 + 鋼鐵*100黑暗頭飾 : 聖殿士面具*500 + 手銬*50 + 獸人英雄之證*50月桂冠頭飾 : 花冠*2 + 永恆玫瑰*50 + 茉莉花*100銀冠狀頭飾 : 貓眼石*300 + 慧眼*100 + 頭箍*1 + 銀戒指*20金冠狀頭飾 : 貓眼石*300 + 泯滅之心*100 + 頭箍*1 + 金戒指20貝雷帽 : 學生帽*1 + 黑色水晶碎片*50 + 熱血發圈*1 + 綠色染料*1吐司 : 50*牛奶 + 50*吉士 + 50*小蛋糕 + 50*破舊平底鍋偵探之帽 : 10*放大鏡 + 1887*紅色流蘇 + 1*軟呢帽 [1] + 50,000 zeny紅色無邊軟帽 : 1*寵物圍兜兜 + 1*紅色染料 + 1*寵物發帶 + 1*出遊帽子 + 50,000 zeny小孩奶嘴 : 1* 蜂膠 + 1* 嬰兒的奶瓶 + 1* 寵物奶嘴 + 1*牛鼻環時尚防寒帽 : 999*豹紋內褲 + 1*黑色染料 + 1*冰雕玫瑰 + 50,000 zeny水靈玫瑰 : 10*2克拉鑽石 + 3*永恆玫瑰 + 1*白色染料 + 50,000 zeny艾斯恩魔女假面 : 369*黑色水晶碎片 + 1*紅色蠟燭 + 1*貓眼石 + 30*老舊魔法圖鳥窩 : 920*羽毛 + 310*鳥嘴 + 1*墨西哥帽打折告示牌 : 1*紅色染料 + 1*赤色染料 + 2*停止標志頭飾 + 20*石榴桃" + 180*樹葉衣流行時尚袋 : 3* 花葉 + 3*花朵頭飾 + 2*花戒指獅子面具 : 10*虎掌 + 30*虎皮 + 1*老虎面具 + 300*豹紋內褲遮陽帽----------------------------------------------道具說明 : 用稻穗做成的清涼夏日用的帽子,會讓人不知不覺中想要割稻穗,感受一下收獲的喜悅。
AGI + 1系列 : 頭盔 防禦 : 3位置 : 上面 重量 : 20要求等級 : 50 裝備 : 所有職業製作地點 : 姜餅城道具店內(xmas) 123,131 內部(xmas_in) 35 30 中部偏左下製作NPC名字叫:帽子商人(麥德 嗨特)所需材料 : 草帽*1+強韌木藤條*300+竹筒*300--------------------------------------------------------------------------------------------- 派對帽----------------------------------------------道具說明 : 在社交、聚會或是生日場合...等派對上所使用的帽子,帶這個的話好象會有快樂的心情。
LUK + 1系列 : 頭盔 防禦 : 3位置 : 上面 重量 : 30要求等級 : 沒有 裝備 : 所有職業製作地點 : 姜餅城道具店內(xmas) 123,131 內部(xmas_in) 35 30 中部偏左下製作NPC名字叫 : 帽子商人(麥德 嗨特)所需材料 : 聖誕帽*1+油紙*100+光滑的紙*100材料掉落具體說明聖誕帽 : 邪惡老公公. 聖誕波利. 聖誕南瓜先生. 聖誕哥布靈油紙 : 傘妖. 元宵童子光滑的紙 : 紙妖. 傘妖--------------------------------------------------------------------------------------------- 墨西哥帽----------------------------------------------道具說明 : 某熱帶地方民俗服裝的一種,有細長圓角模樣具有遮陽功能的帽子。
AGI + 1系列 : 頭盔 防禦 : 4位置 : 上面 重量 : 35要求等級 : 沒有 裝備 : 除了初學者之外,所有職業都可以裝備製作地點 : 姜餅城道具店內(xmas) 123,131 內部(xmas_in) 35 30 中部偏左下製作NPC名字叫 : 帽子商人(麥德 嗨特)所需材料 : 遮陽帽*1+ 仙人掌刺*50+ 無洞吉他*1材料掉落具體說明遮陽帽(合成) : 草帽*1+強韌木藤條*300+竹筒*300 仙人掌刺 : 摩卡吉他:Ⅰ惡雲仙人Ⅱ克魔島武器店出售(做帽子的是要商店賣的)--------------------------------------------------------------------------------------------- 小熊帽----------------------------------------------道具說明 : 可愛又靈巧可以演出人氣小熊娃娃臉部表情的帽子,做為禮物用也滿適當的。
系列 : 頭盔 防禦 : 3位置 : 上面 重量 : 80要求等級 : 50 裝備 : 所有職業製作地點 : 姜餅城武器店門外(xmas) 175 156 中部偏右下製作NPC名字叫:福順所需材料 : 熊貓帽*1+綉針包*100+纏線筒*100+拉鏈熊毛皮*300材料掉落具體說明熊貓帽 : 雪熊 .拉鏈熊綉針包 : 兔斯拉纏線筒 : 兔斯拉拉鏈熊毛皮 : 拉鏈熊--------------------------------------------------------------------------------------------- 海獺帽----------------------------------------------道具說明 : 以可愛海獺模樣做參考所做出來的帽子,也許可能是在製作過程太神秘了,有不可知的能力在裡面。
VIT + 1系列 : 頭盔 防禦 : 3位置 : 上面 重量 : 80要求等級 : 50 裝備 : 所有職業製作地點 : 姜餅城 (xmas) 183 267 右上2點位置的小女孩製作NPC名字叫:可愛的喃西所需材料 : 狸貓帽*1+變身葉子*1材料掉落具體說明狸貓帽(合成) : 貓耳發圈*1+龍鱗*20+鱗片梗*200+海獺的皮革*300(姜餅城115 297 左上11點位置小教堂外面雪人)變身葉子 : 狸貓--------------------------------------------------------------------------------------------- 毛線帽----------------------------------------------道具說明 : 為了保暖頭部為目的所製作出來的毛毛帽 ,有些人並不是為了保暖而是為了漂亮目的而穿著。
LUK + 1系列 : 頭盔 防禦 : 2位置 : ...
廚師分幾種?
中國廚師的分級為九級,1、廚師的帽子高低不同,代表地位不同。
廚師長帽一般高約29.5公分。
總廚、大廚戴此帽。
廚師長帽約29.5公分廚師帽約25公分廚師工帽約10.5公分2、歷史淵源在飯店、餐館里,每個廚師都戴有一頂白顏色的高帽。
對廚師戴白高帽的由來,還有一段十分有趣的故事呢。
據說,200多年以前,法國有位名廚叫安德范?克萊姆。
他是十八世紀巴黎一家著名餐館的高級主廚。
安德范性格開朗風趣且很幽默,又愛出風頭。
一天晚上,他看見餐廳里有位顧客頭上戴了一頂白色高帽,款式新穎奇特,引起全館人的注目,便刻意效仿,立即定製了一頂高白帽,而且比那位顧客的還高出許多。
他戴著這頂白色高帽,十分得意,在廚房裡進進出出,果然引起所有顧客的注意。
很多人感到新鮮好奇,紛紛趕來光顧這間餐館。
這一效應竟成為轟動一時的新聞,使餐館的生意越來越興隆。
後來,巴黎許多餐館的老闆都注意到了這頂白色高帽的吸引力,也紛紛為自己的廚師定製同樣的白高帽。
久而久之,這白色高帽便成了廚師的一種象徵和標志,演變到如今,幾乎世界各地的廚師都普遍戴上了這白色的帽子。
白色高帽便成了廚師維護食品衛生的工作帽。
3、國際廚師帽會成立於1949年,總部就設在廚師高帽子的起源地--法國巴黎。
參加帽會組織,必須具有一定高度帽子的廚師才有資格。
1984年,中國第一個廚師帽會組織--中國廚師帽會廣州分會成立。
在廚師中,從特級、高級到中級都有,其中總廚師長1名,下設熱冷、面點、西餐8個正副廚師長。
據說在60年代前,廚師的等級很模糊,60年代後,才開始進行考試定級。
五六十年代時沒有廚師長的叫法,而是以大組長為稱謂。
餐飲業在我國服務消費中一直占據著主導地位。
現在人們的生活水平、生品位都提高了,對一日三餐也越來越講究營養和健康。
特別是隨著我國第三產業的迅猛發展,餐飲業也成為朝陽產業,每天都會有不同檔次的酒樓開業。
具體有多少酒店,誰也說不清楚,但無論是省城,還是縣城,走在繁華路段的大街上,你都會看到兩步一酒樓,三步一飯店。
在如林的酒樓飯店中,廚師想找份工作並不難,難的是找到一份滿意的工作,特別是一個剛從烹校畢業,還沒有多少實踐經驗的廚師。
廚師也分好多級別,每一個級別都有不同的證書,代表著廚師的身份和資歷。
最低級別的廚師是初級廚師,而一般從技校學成畢業的都是中級廚師,是中級當中較低的三級廚師,也是「菜鳥」級的。
持有三級廚師證書要滿兩年,才能像廣告中所說的「免費進修」,其實廚師學成以後的晉級培訓都是免費的,時間也並不長,只要掌握幾個關鍵菜的做法。
如果考試合格,三級證書就可以換成二級證書了。
持有二級證書滿兩年以後,就有資格再次參加培訓,參加一級證書的考試了。
三級、二級、一級都是中級廚師內由低到高的級別。
如果持一級證書滿兩年,同時年齡滿30歲,你就有資格嘗試第一次鯉魚跳龍門了,參加高級廚師中特級廚師的培訓考試。
說到最後,證書一張紙而已,廚藝屬於武藝范疇,到底有多大能耐需要在實踐中證明,剛從烹校畢業的小師傅,需要從粗加工、打荷、配菜、等崗位成長,不可能一步登天去大酒店炒菜。
特一級廚師還不是廚師的最高級別,技師才是廚師的最高境界。
如果說特一級廚師以前那一層層的關卡都是在做繭的話,通過考試成為技師才能成蝶。
成了技師,做了大廚,不只是工資高了,還有許多其他收入,比如應廚師學校的聘請,給學生上上課,出任一些大賽的評委等等.
Ⅲ 小學美術說課稿
精選小學美術說課稿模板集錦6篇
作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢?下面是我為大家整理的小學美術說課稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學美術說課稿 篇1
我說課的內容是贛教版美術第四冊的第1課《中外卡通故事形象》。我認為這是一節最佳的欣賞課,因為卡通是學生最喜聞樂見的形象。我准備從教材分析、教學方法、學法指導、教學過程這四個方面來加以說明。
一、 教材分析:
本課是以兒童最熟悉、最喜歡的卡通形象為題材,啟發引導兒童進行欣賞學習。卡通是音譯詞,它囊括了動畫片和漫畫。那些生動、誇張、個性鮮明的卡通形象、跨越了國界、跨越了民族,成為全世界小朋友們共同的財富。本課主要是引導學生觀察這些神態各異、特性鮮明的卡通明星,用語言來表達自己對他們的感受,並說出原因。然後再將自己最喜歡的形象試著畫出來,並對其進行深層的了解,感受這一形象設計的精妙之處。根據新課程標准我對本課制定了以下目標:
教學目標:
1、欣賞,了解卡通畫中形象的特徵。
2、能用簡短的語言表達自己的感受和體會。
3、試著用大膽、誇張地表現自己喜歡的卡通形象。
4、培養學生熱愛生活的美好情感和審美情趣。
教學重點:通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點,培養學生大膽發表自己的見解,充分感受到美術的獨特價值和藝術魅力。
教學難點:
創設情景,引導學生充分感受卡通世界的樂趣,並通過教學引導學生大膽發表自己的感受。
二、教學方法:
我在本課准備了動畫短片和大量精美的圖片讓學生欣賞,給了學生強烈的視覺沖擊,起到了很好的教學效果,從中獲得了良好的審美體驗。我還結合了直觀教學法、對比教學法等方法,課前讓學生走入生活收集物品,對生活中的卡通形象進行欣賞與評述。這就是在生活中體驗、在實踐中積累,最終通過美術創造,來提升生活的境界。雖然有些語言和想法稚嫩,但閃耀著孩子們天真的童趣;折射出他們對生活的熱愛,對美的追求和嚮往!
三、學法指導:
以低年級學生為主體,創造條件讓他們參與活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更讓他們體會到成功的喜悅。因此,學法運用得當學生將會更感興趣,更主動參與學習。我根據活動內容和學生年齡特點,在學法指導時緊緊圍繞活動目標,提供豐富的材料,創造適宜的條件,讓學會們在認知、情感、語言等各方面得到了長足的提高。
四、教學過程:
1、欣賞,體驗感受。
在新課開始,我播放了一連串學生喜愛的中外卡通作品,通過展示卡通形象,播放一連串學生喜愛的卡通片,吸引學生的視覺、聽覺,使他們進入情境,讓學生留戀、嚮往。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察,直觀又生動,欣賞完畢,讓學生說說動畫片里的主角形象和故事情節,學生爭先恐後地各抒己見,將課堂氣氛推向第一個高潮。從動畫片到課題,從學生的興趣,到勾起學生主動學習的求知慾望,遵循了學生的心理特點,調動了學生學習美術的積極性和主動性,真正做到面向全體。
2、討論,各抒己見。
三個和尚、哪吒鬧海、機器貓、貓和老鼠、寵物小精靈等經典動畫引發了學生無限豐富的聯想:
如:「我是孫悟空,我會七十二變!」
「我是小哪吒,我有乾坤圈!」
「機器貓真可愛,真聰明!」
…………………………
你一言我一語,學生們興高采烈地表達自己對卡通形象的獨特感受。從這些富於時代精神、健康有益的卡通形象中,學生可以獲得智慧的啟迪和美的陶冶。
4、想,漫無邊際。
想像能突破時間和空間的束縛,達到"思接千載""神通萬里"的境域。給空間讓學生展開想像的翅膀,可以在以後的生活或在學習中怎樣運用這些可愛的卡通形象,比如畫一幅卡通作品裝飾自己的房間,做一個卡通頭飾表演小話劇等等去體驗創造和表現的無窮樂趣,充分感受到美術的獨特價值和藝術魅力。
5、畫,盡情享受。
把課前從生活中收集的卡通圖片帶到課堂,小組內學生採用自我交換的方式,極大地將課內知識延伸到課外。因為美術是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系,美術學習也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。
6、評,多元評價。
展示作品的挑選緊密聯系課題,通俗易懂,使教材內容得到有機補充,並使這一課的教學體現了豐富的文化內涵。採取師評、生評、互評相結合,個人評和小組評相結合等多元化評價模式。
總之,本課的教學設計充分體現了「學生的生活世界就是美術創作的源泉」這一理念,緊扣學生生活興趣的教學活動,真正讓學生「心動」。只有植根於生活,走入生活,貼近生活,才能使我們的美術課堂教學永遠都生機勃勃,煥發出強勁的生命力。
小學美術說課稿 篇2
各位評委、老師們:
大家好!
這天我說課的資料是:義務教育課程實驗教材人美版第8冊第1課《植物寫生》。我主要從教材分析、教法學法、學習過程、板書設計四個方面加以說明
一、教材分析:
首先,我根據《美術課程標准》所確立的階段目標,確定《植物寫生》一課屬於「造型·表現」學習領域,即初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,透過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想,激發豐富的想像,喚起創造的慾望。
本課是該套教材中線條系列的資料之一,生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條,便於學生對細部的觀察和刻畫。由於植物與學生生活有著密切的聯系,許多學生家裡都養植物,讓學生感受植物的種類繁多、形態各異、色彩豐富,體驗植物帶給人的美感,感受自然的美。同時,透過查詢有關資料,了解植物的名稱,特點作用等,自然地滲透科學知識,提高學生綜合學習的潛力。由此我制定了如下學習目標:
1、認知目標:透過學習了解植物的種類和生長特點,學慣用線表現植物特徵及其前後關系。
2、情感目標:培養學生熱愛大自然的情感和可持續發展的意識。
3、技能目標:培養學生觀察潛力、線造型潛力和綜合學習潛力。
學習重點:
了解植物的種類和生長特點,學慣用線條表現植物的方法。
學習難點:
如何運用線條表現植物的前後關系和不同姿態。
二、教法學法:
在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,體現課程設計注重人文關懷,側重學生的體驗過程,針對小學四年級兒童的心理特點和認知規律,我遵循「教為主導,學為主體」的教學思想,透過情景創設,引導學生主動探究,體驗學習的過程,培養自主學習主動探究的意識;透過評價激勵,引導學生用心互動,體會創作的快樂,發展學生的想像力、提高學生的創造力。
三、學習過程:
(一)設疑自探
1.談話導入
公園、植物園里、花壇里、我們的家裡,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態,給我們的生活帶來了豐富的色彩。(出示課題)
2.課件展示各種植物圖片,提出問題,學生分組探究。
①你喜歡這些植物嗎?你明白它們各叫什麼名字、有什麼作用嗎?
②你明白一些植物的寓意嗎?
③這些植物的葉子有什麼特點每片葉子有區別嗎
(二)解疑和探
1.請幾位學生說說討論結果。
2.觀察教室中的植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什麼不同?(結合書中的圖片)
透過欣賞引導學生進行分析:葉子有前後遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態上有所不同……
3.欣賞美術作品:賴少其的中國畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特徵進行表現的作品表現出畫家的什麼情感
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現出植物的形態特點及自己的情感。4.組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業。師:教材上的學生作業哪部分畫得好?
引導學生觀察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不同。師:這些孩子的畫對你有哪些啟發呢?
生:表現形式能夠是刮畫、國畫、線描、等等。
生:畫的時候注意線條的前後穿插。
引導學生認識在繪畫中,植物的前後關系能夠用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化。
(三)質疑再探選取幾種植物提出問題。
(1)說一說,所觀察的植物的生長特點。(2)不同角度的花和葉各有什麼不同?(3)植物的前後關系如何表現?
請學生進行分析特徵、姿態,培養正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌,說出它們的特徵。糾正那種上來只看植物細節的錯誤方法
(四)拓展運用
1.說一說畫植物寫生應注意什麼?
2.教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前後關系處理得當,一幅前後關系混亂的兩幅植物寫生圖。引導學生鞏固剛才所學的知識,進一步認識如何用線表現植物的前後關系和不同姿態
四、板書設計:
1、植物寫生
根據教學活動的安排,板書設計分三部分:課題、基本特徵示意圖和展示區。這樣的板書設計直觀明了、貼合兒童的認知特點,又體現本課教學資料,突出重點,對本課教學也起到了很好的輔助作用。
以上是我對《植物寫生》一課的整體構思,懇請各位專家指正。謝謝!
小學美術說課稿 篇3
今天我向大家展示的是人教版小學美術課本第一冊第8課----《魚兒游游》
一、教材分析:
1、教學內容:魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界裡魚兒是他們熟悉和喜歡表示的對象,通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導同學嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種資料製作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵同學大膽表示與眾不同的魚兒造型,從而促進同學個性的形成和發展。
2、本節課在整體知識結構中的地位和作用:
《魚兒游游》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課,在本節課前面布置了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風鈴》等課,已經讓同學接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫,用彩泥、彩紙等手工資料來表示畫面,而《魚兒游游》這節課是在此基礎用「剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥製作、綜合資料」等方法來表示畫面,復習運用了前幾節課的學習內容。而在本節課後面布置了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課,這幾節課主要是通過彩紙彩泥以和綜合資料來表示畫面,為此打下基礎。所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。讓同學在觀察欣賞中感受美、體驗美;在實踐操作中表示美、發明美。
3、教學重點、難點:
教學重點:通過引導同學欣賞、觀察各種各樣的魚兒,感知魚的外形和色彩,感受魚的美,並能用自身喜歡的方式來裝飾魚兒,培養同學熱愛大自然的情感。
教學難點:能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表示水中游動的魚,尤其是用樹葉、彩泥等綜合資料來做魚,並注重色彩的搭配。拓展同學對魚的表示能力。
二、學情分析:
一年級同學已經初步認識了美術工具和資料,對不同的資料和工具的使用已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來表示他們所知道的東西。現在的小朋友以獨生子女居多,他們接受信息的途徑很廣,思維活躍、想像豐富、聯想奇特,他們以自我為中心,喜歡依照自身的想法自由的表示畫面;好奇心重,愛表示自身,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫資料來稚拙地表示自身的想法。而《魚兒游游》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表示自身的想法,符合同學發展的特點。
三、教學目標:
基於對教材的理解和同學情況的掌握,確定本課教學目標:
認知領域:引導同學欣賞美麗的海底世界,讓同學用不同的資料來表示魚兒。
操作領域:學會運用剪、貼、畫、拼接等手段在各種資料上製作魚兒,鍛煉動手能力。
情感領域:讓同學在欣賞的過程中得到美的熏陶,在動手製作中懂得珍惜自然,保護生靈,增強同學對大自然的熱愛和維護自然的責任感,激發同學對人類生態維護的意識。
四、教學法分析:
1、觀察動畫片激發學習興趣。
2、欣賞圖片知道魚的形狀。
3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。
4、示範製作方法。
5、創設情境激發創作潛能。
五、教學過程的設計:
1、動畫引入,激發審美期待
「小朋友,你們有沒有見過大海呀?是啊,蔚藍的大海一望無邊,當海面上波濤滾滾的時候,海底卻是另外一番景緻。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢?」教師充溢誘惑的語言緊緊抓住了同學的好奇心,適時播放動畫片《海底總動員》中的精彩片斷。吸引同學的視覺、聽覺,使他們進入情境,讓同學留戀、嚮往。同時也把同學學習的興趣激發出來了。在欣賞的過程中讓他們自身去觀察海底世界,直觀又生動,欣賞完畢,讓同學說說海里的主角,同學爭先恐後,將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學習主題;《魚兒游》,從動畫片到課題,從同學的興趣,到勾起同學主動學習的求知慾望,遵循了同學的心理特點,使同學堅持對繪畫的興趣和著手錶示物象的激動。
2、觀察發現,感知魚兒形狀
用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面並問是由哪些形狀組合而成的?讓同學在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結合自身的觀察來說一說。當滑鼠移動時不同幾何形外輪廓都會變色,這樣雖然畫面色彩豐富,但同學卻能發現這些魚都是有什麼形狀組成的,在這里反復強調魚的不同幾何形狀,從而讓同學直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進行組合,稍作裁剪或裝飾,再給它們穿上美麗的花衣裳就能發明出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動、、變形、誇張,甚至籠統;讓小朋友對結構有所認識,以兒童所特有的天性,繪畫語言會更生動,更具表示力。
3、演魚賞魚,走進魚兒世界
小朋友都有表示自身的慾望,讓同學戴著魚的頭飾用肢體語言來表示一下魚,這一環節既活躍了課堂氣氛,也為同學在接下來的過程中將魚表示得更加生動打下了基礎。接著課件展示讓同學在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。我特地採用課件製作的方法將圖片欣賞設置由黑白色到彩色漸變,這樣就讓同學在無形學會了通過現象認知色彩,激發了他們的創作慾望,在大量感知的基礎上激活原有同學對繪畫的製作方法,問同學:「你會用什麼美術的方法來表示魚兒呢?」「用彩色筆畫;用彩色紙剪貼;還可以用彩泥做。」根據同學回答我歸納出四種方法:塗色繪畫、色紙剪貼、彩泥製作、綜合資料。針對所總結的方法做演示補充說明,如:還可以用樹葉等綜合資料來做,讓他們進一步對今天所學內容加以認識和掌握。我們的教學首先應考慮的是小朋友對生活經驗的積累,根據小朋友接受技能的特點而採用上述方法。
4、畫魚做魚,展開創作過程
讓同學看著小狗潛水員和它的「鯊魚號」潛水艇的卡通畫面,提出「你准備採用哪些方法來表示你心中的魚?你想要表示的魚是什麼形狀的?它穿的是什麼花紋的衣裳?」這三個要求,創設情境將繪制過程應注意的問題設計成坐上這艘潛水艇的注意事項,至始至終都讓同學沉溺在所創設的海底世界這個情境中,讓同學有身臨其境感覺。
然後讓同學把自身繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域,有幾個同學直接上去畫。在此過程中繼續播放剛剛大量的海洋魚圖片,循環的圖片欣賞,讓同學在充溢愉快感的藝術氛圍中進行發明,有所參考,拓寬視野,活躍思維,讓他們在無形中受到了美的熏陶。製作過程中鼓勵同學把多種方法結合使用,畫出做出和他人不同色彩和形狀的魚兒,展開競賽,這樣就激勵同學創新、提高了同學的發明能力。
六、課堂評價
1、評魚析魚,分享創作快樂
師生一起欣賞黑板上同學創作的美麗海景,先讓同學互評自評你覺得哪條魚最漂亮?引導同學從以下幾方面進行品評:色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、資料的運用是否獨特。然後師生互評,教師肯定同學的評價,優秀的作品和時給予褒揚,不理想的作品加以鼓勵,提醒在以後的作業中要注意克服這些缺點,揚長避短。一幅小小的作品,就是一個小小心靈對世界的探索,其想像之奇特,構思之大膽,手法之自由,盡情宣洩之色彩,不受任何約束,這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。
2、散文欣賞,擴展延伸
教師談話:小朋友,剛剛我們用眼睛欣賞了海底世界的美,又用雙手發明了海底世界的美,現在讓我們閉上眼睛再一次用耳朵來感受海底世界的美,欣賞配樂散文《海底世界》。同學再一次領略到大自然給予人類的海底美景,將文學和音樂整合在美術課中,從多方面對同學進行美的熏陶,從而讓同學進一步了解大海,拓寬同學的知識面。
最後教師總結談話:海底世界非常美麗,這是大自然賦予我們人類的瑰寶,我們在感受它美的同時更有責任去維護它,那怎麼去維護呢?請小朋友下課後去收集這方面的資料,大家一起來討論一下。讓同學懂得珍惜自然,保護生靈,增強同學對大自然的熱愛和維護自然的責任感,從而激發同學對人類生態維護的意識。
小學美術說課稿 篇4
一、 教材分析
本節課屬於造型表現學習領域的教學,主題畫教學中的記憶畫和想像畫是發展學生思維,培養學生想像力的最好訓練手段。《星空的聯想》是關於宇宙星空的想像畫。要使學生畫好星空的聯想應該從他們的興趣出發,在了解淺顯的宇宙知識的基礎上,拓寬思路,以非凡的想像力把關於星空中幻想的情景用畫筆描繪出來,同時,本課的學習也為後面的想像畫課奠定一定的基礎。
二、 教學目標
1.認知目標:了解淺顯的太空知識
2.技能目標:能夠運用多種表現手法創造出富有個性特點和形式感的星空圖
3.情感目標:發現和體驗美的存在,提高審美能力。
重點:從學生的興趣出發,了解淺顯的太空知識,拓寬思路,培養豐富的想像力難點:能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯想
三、 教法學法
根據美術新課程標準的要求和結合本課的特點,我主要採用啟發引導法,直觀演示法,情境創設法,並充分運用多媒體課件,不斷採取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習,自主嘗試,探究學習等方式掌握本課的`內容。
四、 教學設計
一創設情境 導入新課
課前,我在教室四周張貼多幅學生創作的星空聯想圖,使學生步入教室時,從視覺上產生巨大的沖擊力,通過創設與教材內容相關的情境,使學生彷彿身臨其境,激發了學生的學習興趣。在本節課一開始,我就用多媒體課件出示星空的圖片,配以輕松歡快的背景音樂,使學生在愉悅的氛圍中,直觀地感受到星空的美,從而導入新課學習。
二交流討論 解決重點
引導學生觀察、欣賞課前收集的有關星空的圖片以及課本上的圖片,並展開討論:
①從這些圖片里,你發現了星空里都有些什麼?
②你覺得星空有你想像的美嗎?從而讓學生了解宇宙星空的淺顯知識,並體驗星空之美。
通過這一過程的學習,把觀察、思考,探索的空間留給學生,引導他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力,著力使學生的探究活動有所悟、有所發,有所得,從而真正實現了自主學習,也解決了本課的重點。
三欣賞學習 突破難點
這兒我主要分兩個層次進行教學,直觀演示為第一層次,我用刮蠟的繪制技法表現了一張星空的聯想圖,並指出一些需要注意的地方,讓學生更直觀地學習繪制星空的想像畫,為學生的創作搭建平台。另一層次的教學是我用多媒體課件讓學生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創作的星空聯想畫,創設寬松的討論氛圍,鼓勵學生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受,讓學生在欣賞作品的過程中得到啟發,從而更明確自己想要畫什麼,可以運用哪些表現方法更好的來表現。從而突破了難點。
四創作表現 體驗成功
我鼓勵學生用自己喜歡的表現方法把想表現的內容表現出來,同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯想圖,培養他們團結協作的精神。學生作業時,我播放輕松、歡快的背景音樂,創設氛圍,利於學生創作。並且來回於學生之間,全面觀察學生的作業,對個別學生進行激技法指導,同時隨時表揚有創新的學生作業,做其他學生的榜樣,這樣,學生會形成你追我趕的氣氛,作業效果、效率會大大提高,學生也體驗到了成功。
五展評作業 分享快樂
評價有利於學生了解自己的進步,發現內在的潛能,促進其表現力和創造力的發展,在評價學生作業時,採取自評、互評,師評相結合的方式,對學生成果進行評價,並鼓勵學生用欣賞、寬容的態度多角度的評價。這樣,一方面培養了他們的參與意識,另一方面,學生的審美能力也得到了提高。這樣,在課堂上,學生的每一次作業都是體驗,一次創造,沒有對與錯,只有更好。
六課後延伸 拓展思維
我鼓勵學生課後將自己的作品貼於教室或者卧室,達到美化生活環境的目的。
小學美術說課稿 篇5
本課以《「東西南北」》為題,目的是通過生動活潑的折紙造型方式,滿足兒童好玩、好動的心理,激發兒童強烈的求知慾和學習興趣。教材介紹了折紙步驟,簡潔明了,一看就懂。另外,教材在「想一想」部分提出了同一個「東西南北」不同色彩效果的比較,以及「東西南北」的動物造型等,給學生的創作設計提供借鑒。教師在引導學生深入體會不同的造型、裝飾(動物、頭像、水果等)和色彩搭配產生的效果時,還要對「東西南北」的做法、玩法進行新的拓展。教學的重點:用彩紙折一個有趣的「東西南北」,初步培養學生的立體造型能力。
難點:對「東西南北」進行誇張的再創造,使它變得更生動有趣。
教學環節的安排上:一出示「東南西北」。教師示範講解「東南西北」的折法。在這個環節中,教師基本解決教學的重點。
二針對教學難點如何對「東南西北」進行誇張再創造這個問題,教師以啟發為主,先出示教具動物大嘴巴與「東南西北」進行對比,讓學生認識到大嘴巴是通過「東南西北」變成的。師再次啟發:怎樣把「東南西北」變成動物的大嘴巴?讓學生通過觀察分析出要對「東南西北」進行想像和拼貼。教師請學生詳細說拼貼步驟,教師隨著學生的說來示範,從而解決學生操作上的問題。同時教師提出要求,動物的形象生動,巧妙,富有情趣。
三作業講評這個環節,教師先讓學生談談在製作時覺得最困難的地方在那?便於教師更好的反思同時及時幫助學生解決他們的問題。請學生到講台上來說說自己做的,其他學生來評,教師適當補充。
四課外拓展方面請學生把自己做的「東西南北」小動物「編成故事進行表演。
小學美術說課稿 篇6
活動目標:
1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
活動准備:
多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。
活動過程
一、走向大自然,與大自然交朋友
猜謎激趣(教師帶領學生來到室外。)
師:一身綠袍身上穿,兩只鼓眼頭上戴,小時水中游呀游,長大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動物)學生猜完後
師小結:在我們的大自然里,不僅有可愛的青蛙,還有許多許多可愛的動物及植物,還有讓人猜不透的一些自然現象,這節課呀,我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好!「太陽公公,你好!」「白雲姐姐,你真漂亮呀!」「花兒,你可真香,我好喜歡你!」向小草,樹木等問好!
二、發現大自然我們的大自然美嗎?現在請小朋友們自由活動,認真觀察大自然,看你能在大自然里發現什麼?學生自由活動,老師隨機指導。
生1:藍藍的天上飄著朵朵白白雲,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。
生2:天氣涼了,樹葉黃了,是大自然告訴人們秋天到了。
生3:樹上結滿了果實,把枝頭都壓彎了,是大自然對勤勞的人們的報答。
;Ⅳ 可愛的小貓圖片怎麼畫
教你怎麼畫小貓步驟:
Hello Kitty是我們最熟悉的卡通動漫人物,但是很多人都不會畫,現在來教大家簡單的幾個步驟就可以畫出和電影、卡通上一樣的Hello Kitty貓,希望可以幫到大家!
注意事項
大家需要按照中線來分配眼睛、鼻子的比例。
身子部分有可以有淺色和深色兩部分,增加立體效果!
Ⅳ 小學英語教案
小學英語教案 篇1
教學內容:
小學英語第一冊第四單元Part A 中的 Let`s learn .(單詞:rabbit、ck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ,句子:I have a …… 。
教學重點、難點:
聽說、認讀三會單詞。
教具:
有關六種小動物的頭飾、玩具,相關單詞卡片。
多媒體製作要點:
創設情境引入新課、出示六種小動物的動態圖片、小隊比賽成績表、根據書上練習製作小動物相應的動作(突破句子這個難點,幫助學生理解,同時調動課堂學習氣氛)
教學方法 :
小組合作學習
教學設計:
一、組織教學:
師:看誰坐得最精神!(學生整頓坐資)
師:(手指多媒體)同學們,這節課我們要乘坐Welcome 列車到動物王國里遊玩一番,你們願意嗎?(生:願意!)
OK!Are you ready ?(生:Yes.) Now ,class begin !
師生問好:Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .
二、導入新課:
師:(多媒體展示)同學們看,動物王國的小動物可真淘氣,有的露出一隻小耳朵,有的露出了一隻半截小尾巴,還有的露出了一隻小手。那麼你們能猜出它們是誰嗎?(學生紛紛舉手發言)——猜,是小學生的一大嗜好。一石激起千層浪,學生的熱情被點燃。
師:那讓我們來看個究竟吧!(多媒體展示各種小動物的動態圖片)——生動有趣的動畫效果,激起學生的學習興趣
師:第一個出場的是誰……(在多媒體展示的過程中,學生說出各種小動物,老師藉此板貼單詞卡片)——結合個別學生課外參加補習班的情況,而這一課的單詞又比較常見,很多同學能直接說出這些小動物用英語怎麼說。因此,藉此導課。
三、教學單詞:
1、了解學生知識水平
①、師:剛才老師聽到有些同學知道這些小動物用英語怎麼說,老師可真佩服你。那麼,你能站起來再說一遍嗎?——及時鼓勵!能說幾個就說幾個!——讓每個學生知道自己很棒,感受成功的喜悅!
(生說單詞。師:你真棒!老師要獎勵你一個小粘貼,希望你繼續努力。同學們給他鼓掌。)
②、師:有沒有7個單詞全會讀的同學?(生舉手)請你們站起來給同學們大聲讀一遍好嗎?——教讀一遍單詞,在給好學生表現機會的同時,老師了解學生的知識水平。
2、小組合作學習
①、提出學習要求:我們同學可真棒!那麼,如果讓你把自己知道的知識教給你小組的同學,一會兒我們小組之間比一比,你們願意嗎?(生:願意!)請你拿出單詞卡片,我們比一比哪位同學最樂於助人,哪個小組學到的單詞最多。開始!
②、同學們互教互學,老師巡視指導,督促性格內向或者知識基礎較差的學生。——基於學生知識兩極分化嚴重的問題,在掌握學生現有知識水平的基礎上(根據情況可將基礎好的學生分散到各個小組當中),通過以好帶差,在好學生「吃好」的同時,讓差生「吃的飽」!保證全體學生的參與,促進全體學習的積極性和主動性!
③、匯報學習結果:
師:看哪一組胸有成竹,准備好了?(巡視)
(分組考單詞,並預於獎勵。根據時間,最後剩下的小組可採用集體考的方式,保證所有同學參與到學習中來。)
師:(鼓勵)同學們可真棒,我們一起為自己鼓鼓掌!
④、根據學生匯報,有針對性地教讀單詞。——結合實際情況,注意讀的方式:領讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。
3、教學Let`s do 。
在教讀單詞的過程中,師領讀,並模仿相應的動作。
四、練習、鞏固單詞
師:同學們,這七個單詞中,你還有不會的嗎?(巡視)好了,現在我們分小隊比一比,看看哪個小隊是我們今天最後的勝利者。(多媒體出示成績表)
小隊比賽:①、高低音比賽;②、中英對換練習;③、選代表背對黑板,師指單詞,生讀,小組代表做相應動作,比誰最快。最慢的將接受背誦七個單詞的考驗,單詞過關才能為小隊贏得商標;④、利用問答的形式練讀句子:I have a……(對上一節課知識的鞏固,也是本節課的一個知識點)(師:What`s your name ? 生:根據頭飾回答自己的名字:My name is …。然後舉起手中的手偶:I have a……)——結合實際,溫顧知新 、培養學生的競爭意識、激起學習興趣
五、在游戲中鞏固知識
1、師:同學們我們來放鬆一下好嗎?請同學們站起來,跟老師一起說,隨大屏幕一起做(Let`s do)。
——多媒體配上各種小動物的叫聲,演示各種小動物的動作。學生興趣高漲。
2、練讀Let`s do 。師:請同學們這樣做:老師說Jump like a rabbit 。同學們說 rabbit、rabbit、rabbit 。並完成相應的動作。OK?誰願意到前面來領做?——愉快教學
3、練習Let`s do 。師說生做;生說生做。
六、知識反饋
師:同學們,這節課我們學了七個單詞,你們都會了嗎?(生:會了。)那你們有膽量讓在座的各位領導、老師考考你們嗎?(生:有!)請同學們開始行動!(學生各自找老師考單詞)——培養學生的交際能力、更全面地檢測學生的知識掌握情況
七、作業,擴展練習
師:同學們,除了這七個單詞你還知道其他的英語單詞嗎?(指名說)好了,鈴聲已經響了。由於時間的關系我們只能說到這里。同學們看這樣好不好。課後我們將自己知道的單詞進行搜集整理,下節課我們來比一比看誰知道的單詞最多,看誰是我們班的英語小博士,OK?——利用學生高漲的情緒,將知識自然地擴展到課外,同時讓每個同學都樂於完成作業。
師:OK!Class is over 。 Good bye !
生:Bye--bye 。 Miss Lin 。
小學英語教案 篇2
一、教學指導思想:
基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。《新課標》中明確指出「教學設計要力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,是每個學生的身心得到健康的發展。」面向全體學生的核心思想是使每一個學生都得到發展。因此,義務教育階段的英語課程應該是為每一個學生開設的,所設計的教育目標也應該是多數學生能夠達到的。當然,在保證課堂面向全體學生的同時,也應該積極創造條件,來滿足那些有更大學習潛力的學生的需要。本節課正是基於這樣的指導思想進行教學設計的。
結合本課要求,我設計了一些與學生學習、生活緊密結合的活動情景,為學生提供了一些相關的、遷移新知識點的練習任務,促使學生運用所學知識,實現知識的遷移、活學活用。在活動中,能夠組織好學生小組合作活動,使學生在有趣的任務活動中體驗師生、生生之間的多向交流,發揮小組合作學習的優勢,進行有意義的練習與實踐,充分發揮他們的學習主體性。
二、教學背景分析:
本課教學內容為人教新版小學英語四年級下冊第五單元第29課,要求學生掌握What are you interested in? 及回答I』m interested in….I enjoy….功能句型。
課文背景為class meeting。授課時間正好趕上我校即將召開英語課家長開放日,我將展示學生的興趣愛好作為開放日班會的主題。課文背景與學生實際生活緊密聯系,為本課教學提供了極好契機。
本課的授課對象是小學四年級的學生,他們從二年級開始學習本套教材。
本課的教學設計強調從學生的學習興趣出發,採用小組合作的學習方式,課堂評價貫穿始終,讓學生在小組活動中,通過唱、做、寫、說、演等多種手段學習和使用英語,完成學習任務。使學生在學習活動過程中培養綜合語言運用能力。
三、教學內容:
本節課學慣用What are you interested in? 及回答I』m interested in….enjoy….。並通過創設真實生動的情景,使學生能夠靈活地使用句型表達自己的興趣愛好。培養和提高學生在真實情景中恰當運用語言的能力。
四、教學目標:
知識與能力目標:
1.本課學習鞏固功能句型What are you interested in? 及回答I』m interested in…. I enjoy….表達自己的興趣愛好。學習如何在真實的情景中談論興趣愛好,進行真實日常交流。並學習單詞reading , dancing , jogging , exercising.
2.通過創設真實生動的情景,學生能夠運用句型What are you interested in? 及回答I』m interested in….I enjoy….表達自己的興趣愛好。
3.培養和提高學生在真實情景中運用語言的能力。
過程與方法目標:
1.通過演唱活潑的歌曲和chant,調動學生積極性。
2.通過看視頻來創設語言環境,激發學生求知慾,給學生進行大量的語言輸入。
3.通過小組的操練活動讓學生在交流體驗中接受新知識。通過認讀和表演增強對課文的掌握和運用。
4.通過小組合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活動任務,鼓勵學生充分感知、理解和運用所學句型What are you interested in? 及回答I』m interested in….I enjoy….表達自己的興趣愛好。培養和提高學生在真實情景中運用語言的能力。
5.通過教師不同層次的語言評價,小組競賽以及獎勵小組卡通標志的圖片等評價形式,激勵學生的學習興趣和積極性。使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功。
情感與態度目標:
1.通過豐富有趣的活動,讓學生體會到學習英語的樂趣,並感受在日常生活中如何運用英語,如何用英語表達自己正確的意思。
2.對學生進行養成健康廣泛的興趣愛好的德育教育,同時培養文明禮貌的好品質。
五、教學重點和難點:
教學重點:句型What are you interested in? 及回答I』m interested in….enjoy…
教學難點:如何在真實情景中正確使用所學的句型進行交際。
六.課前准備:
教具准備:動詞圖片、多媒體課件、學生評價表、各個小組的活動材料
板書准備:將黑板分成三部分,左側畫一個金色的大獎杯作為評價,中間留出板書主要句型,下面留出板畫學生的興趣愛好,右側是新單詞的圖片。(見附1)
學生分組:將學生分成六個大組,每個小組用各種可愛的卡通人物代表。
七、教學評價:
1.對全班學生的評價:
以可愛的卡通標志作為小組評價的標志,根據各小組的表現,在黑板的.大獎杯上貼本組的卡通標志圖片的方式進行評價。
2. 對學生個人的評價:
教師採用不同層次的口頭評價:如good, great, super, excellent等等對學生及時表揚。
3. 學生的自我評價和學生之間的相互評價:
A: 學生的自我評價: 每個學生有一份評價表格,對課堂上自己的表現隨時進行評價。
B:學生之間的相互評價:good, great, super, cool, try harder, excellent等等。
小學英語教案 篇3
一、教學目標
1、知識目標:
a) 溫故知新回顧:H It』s birthda.
2、情感目標:
a) 小組互助式學習方式,培養學生的團隊意識和合作精神。
b)通過知識小競賽鍛煉競爭意識。
c) 學生勇於提問,敢於提問,同學之間不恥下問。既培養學生的疑問精神又培養學生的謙虛態度。
3、能力目標:
a) 製作動物卡片,如龍---dragn, 風箏---ite等,學生動手的同時又增加了對知識的理解,還鍛煉了實踐能力。
b) 積極回答問題,通過前想後思的串聯,在舊知識的基礎上大膽發揮學生的創新能力。
二、教學重點
Is it a dr? ( dr 可以替換為1-7 模塊所學過的重點詞彙。)
es, it is. / N, it isn』t.
學生能把此句型靈活應用到日常生活中。
三、教學難點
難點詞彙dragn, ite的發音和拼寫。例如學生經常性的把dragn 誤讀成/dragɡn/。
四、教具准備
多媒體,單詞卡片,學生小製作,錄音機。
五、教學過程:
Step 1: 復習
火車結隊
1) 26個字母。
2) 回答問題。
Step 2: 知識呈現、小組互助、當堂檢測等
看圖認識新單詞。龍---dragon 風箏----kite
What』s this? It』s a book. Is it a pen? No, it isn』t.
Help 用詞的模擬環境。I don』t know.
3. 導入新課。讓學生看圖猜課文大意,用漢語模仿。
4. 聽音校正發音。
5. 讓學生讀,發現學生的發音問題並校正。
6. 教師講解課文重難點,然後領讀。
7. 學生拿著自製的風箏,分角色表演課文。
學生用所學過的單詞套用句型Is it a dragon?
Yes, it is. / No, it isn』t. 表演。
8. 當堂檢測。
9. 課後作業。
六、教學反思
孔夫子有言:三思而後行。教學活動進行前教師要做好備課,設計好教學環節,考慮到教學過程中學生可能出現的反應。做好了這些工作,教師才能游刃於課堂內外。用教學,准備的工作會更多,經過深思的准備能更好的利於教師傳道授業解惑。
比如今天的Is it a dragn? 首先我從網上下載一張龍的圖片作為ppt的第一頁。我會問孩子這是什麼,孩子自然會說:龍。通過圖片引出課題:Is it a dragn? 然後展示各種不同的風箏圖片,引出單詞ite。從圖中選出一張帶有龍的風箏圖,引導學生根據圖片猜測本課的故事內容。中所用的圖片不僅僅只為呈現單詞而圖文並茂,更是要發揮教師的教育機智循循善誘,貫穿整篇課文。
小學英語教案 篇4
一、 教學內容
今天我說課的內容是上海版牛津英語Mole 2 Unit3 Drinks I like的第一課時,通過信息技術的運用,學習單詞thirsty, milk, juice和句型 「What drink do you like? I like …」
本節課是在學生學習「I like …」之後進行教學的。通過學習thirsty,感知句形「What drink do you like? I like …」本課時的難度是句型的運用,以及對飲料的簡單描述,但容量不是很大,並受到學生的喜愛。
二、 教學目標
《英語課程標准》指出:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。 在認真分析教材的基礎上, 我針對學生實際,結合信息技術,將本課時的教學目標及重,難點確定如下:
1、 知識目標
( 1 )學會用thirsty, milk, juice等表述單詞。
( 2 )理解和初步運用「What drink do you like? I like …」
2、 能力目標
( 1 )能用「What drink do you like?」來詢問他人所喜愛的飲料。
( 2 )會用「I like ….」句型回答他人的詢問。
( 3 )能簡單描述自己所喜歡的飲料。
3、 情感目標
( 1 )懂得健康飲食,均衡飲食。
( 2 )學會感恩,學會感謝幫助自己的人。
三、 教學重難點
1、 教學重點:理解和運用新授單詞,理解和初步運用新授句型。
2、 教學難點:能正確表達自己喜歡的飲料,並且進行描述。
四、 教學准備
教師准備單詞卡片、圖片、實物、媒體。
五、 教學過程
整堂課我利用現代教學媒體,充分向學生展示適當的語境,准確呈現語言信息,並且利用多媒體創設的情境進行合作互助學習,學習自由發揮運用英語的能力。通過信息技術的運用,更好地實現教師和學生之間和諧高效教學過程,達成教學目標。
(一) 通過多媒體技術呈現教學情境,誘發學生學習興趣
Well begun, half done. 精彩的課堂開頭,往往給學生帶來新意、親切的感覺, 不僅能使學生迅速地興奮起來,而且還會使學生把學習當成一種自我需要,自然地進入學習新知識的情景。
因此,通過多媒體技術,將圖片,動畫,聲音呈現給學生,吸引學生的注意力,引入故事。這比老師平鋪直敘的教學,效果要明顯好得多。
(二) 通過多媒體教學展現語言情景,突破知識的重難點,鞏固語言練習。
多媒體在突破本課的重點句型 「What drink do you like? I like …」起到了非常大的作用。在讓學生假設自己渴了與同學對話說說自己所喜歡的飲料時,通過展示很多飲料,使學生從形象的句子結構特點和圖畫提示中很輕松地說出句子內容,而且可以通過反復的替換任務,在這個固定的句式結構中強化練習多個詞彙。結合語境很形象的加深知識聯系,將新授單詞thirsty在教學中也不斷得到運用與鞏固。
(三)通過多媒體技術,培養交流合作能力,提高學習信心。
小學生的心理年齡特徵表明,在一定的情景下,需要創設「模擬」情境,尤其是讓學生進行表演,對於一年級的學生來說,在沒有一點給予一定的信息下,要他表演一段內容是比較困難得。 在讓學生分角色扮演Little Pig 和Kitty 的對話時,通過媒體的展示,讓學生聽,觀察,然後進行模仿。創設了這樣的情景後,學生就敢於與朋友交流並且合作,提高了學習的信心。
(四)通過多媒體技術,提高課堂氣氛,集中學生注意力,提高學習效率。
在本課中,我運用多媒體技術製作了一個大轉盤,學生問「What drink do you like?」讓轉盤轉起來「Go,go, go!」讓轉盤停下來「Stop, stop, stop!」然後回答「I like …」學生非常樂於在這個游戲中學習,課堂更加活躍起來,在游戲中學習知識,鞏固知識。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學生注意力,同時又大大提高了學習效率。
六、 教學總結
當英語課堂與信息技術相結合起來,常常能使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝。通過多媒體的運用,本堂課不論是新知識的呈現,還是游戲的設計都能緊緊地抓住學生,吸引學生,讓學生積極參與到課堂中來。多媒體的運用能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺,多層地啟發學生、引導思維,使思維的廣闊性、深刻性等方面得到訓練,從而提高學生的學習能力。我相信通過信息技術與英語教學的整合,充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固,是一定能圓滿實現課堂教學任務的。
Ⅵ 小說人物外貌描寫還要圖片
細致烏黑的長發,常常披於雙肩之上,略顯柔美,有時鬆散的數著長發,顯出一種別樣的風采,突然由成熟變得可愛,讓人新生喜愛憐惜之情,潔白的皮膚猶如剛剝殼的雞蛋,大大的眼睛一閃一閃彷彿會說話,小小的紅唇與皮膚的白色,更顯分明,一對小酒窩均勻的分布在臉頰兩側,淺淺一笑,酒窩在臉頰若隱若現,可愛如天仙。
三七分的劉海下點綴著明月般皎潔的星眸,粉嫩的櫻唇外展露著兩顆虎牙,平添上了幾分姿色。那一笑中帶著三分清純,三分可愛,三分淘氣,外帶著一分的妖媚。(外貌的描寫抓住一兩個重點便夠,多寫無益)
最佳答案.光潔白皙的臉龐,透著稜角分明的冷俊;烏黑深邃的眼眸,泛著迷人的色澤;那濃密的眉,高挺的鼻,絕美的唇形,無一不在張揚著高貴與優雅,
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起,長而微卷的睫毛下,有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛,英挺的鼻樑,像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇,還有白皙的皮膚……
一張壞壞的笑臉,連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪,好像一直都帶著笑意,彎彎的,像是夜空里皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇,俊美突出的五官,完美的臉型,特別是左耳閃著炫目光亮的鑽石耳釘,給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈……
只見那人俊美絕倫,臉如雕刻般五官分明,有稜有角的臉俊美異常。外表看起來好象放盪不拘,但眼裡不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發,一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼,充滿了多情,讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子,厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。
一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子,長眉若柳,身如玉樹,上身純白的襯衣微微有些濕,薄薄的汗透過襯衣滲出來,將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發披在雪白頸後,簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣,也是天下少有。
一個十七八歲的少女,一頭如墨的黑發散在身後,紫色的蕾絲線將一束小發懸在耳側,紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服,白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子,小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒,一切的裝扮都是那樣奢華精緻,卻讓人感覺不出半點多餘和累贅,彷彿她本來就應該穿成這樣。少女的身後還站著三個大約在20以上的年輕男子,均是面容嬌美
一個男孩斜靠在樓梯旁的花架上,頎長高瘦的身材,閑適的態度,一副無所謂的表情。說他是男孩,他看上去已經有十七八歲了,而且長得極帥。中長的碎發,白皙的皮膚,漂亮的五官猶如刀刻一般,長眉如劍,雙眸如星,鼻如懸膽,薄唇微微上挑,揚起一抹慵懶的笑意。
她的臉蛋鼓鼓的,紅紅的,就象剛剛開放的桃花。修長的眉毛下,閃動著一雙藍色的純潔的大眼睛。白嫩而紅嫩的小臉上鑲著一個挺直,秀美的小鼻子。她有一張櫻桃小嘴,笑的時候,嘴角邊綻出兩個酒窩,花一樣美。金色垂直的長發,自然的披散在肩上。
有著藍色的明亮的眼睛,在眼睛裡流露出柔和的關切之情,臉上有著迷人的笑,令人感到親切,那金黃色的頭發把臉孔映襯的更迷人,使人不敢正面看他帥氣的面孔。
一頭粉紅色的長秀發,部分的碎發梳在前面,凌亂蓬鬆,有點點彎曲,給人帶來一種隨隨便便的感覺,瞳孔很奇怪,左眼是粉紅色,善良憂傷的顏色,右眼是深紅色,仇恨和絕望的顏色,左眼是那麼純真無暇,右眼是多麼詭異恐怖,同時給人帶來兩種不同的感覺,頭上帶著一朵粉紅且融入了乳白色的縷空櫻花頭飾,上面不仔細的看是發現不了上面鑲著粉紅色的寶石與水晶,顯得高貴無比,穿著LOLI風格的粉紅色的無袖多層連衣裙,上身的最頂處有一朵粉紅色的櫻花,在夜晚閃閃發亮,腰上綁著粉紅色的絲巾,後面綁著蝴蝶結,連衣裙有三層,第一層是粉紅色的,第二層是白色的,第三層是深粉紅色的,左手綁著絲巾,隨風飄動,穿著一雙天藍色的高跟靴,鞋子上面鑲著一塊寶石,半塊祖母綠和半塊藍粉紅色的寶石,鞋下有一朵粉紅色的櫻花,散發著微弱的光芒。
金色的頭發大部分散落在肩膀上,摻上了點橘色和棕色,三種顏色融合在一起,顯得高貴無比。頭上戴著一個金色鑲邊,寶石鑲雕的發卡,一看就覺得是一個富貴人家。金黃帶棕色的瞳孔帶有一絲傲慢,穿著牛仔休閑短外衣,袖子上的扣子是水晶,在陽光的照耀下閃閃發亮,金黃色的指甲油上有著水晶般的裝飾,十分耀眼。橙色的底衣右下角有一個桃紅邊粉紅色為主的心,腰上帶著一條有點松垮的皮帶,粉紅色的縷空扣上鑲雕著粉紅色水晶,穿著天藍色為主,紫色為邊的迷你短裙,共有兩層,第二層上帶有薄薄的紗巾。腳上穿著棕色長靴,腳跟位有一條黃色的皮帶,有一條多出來的顯露到外面,有點休閑的感覺卻帶來陣陣亂而有序。
天藍色的頭發長長的,微帶一點捲曲,又帶有一絲蓬鬆,頭上戴著一個銀色水晶裝飾皇冠,眼睛是海藍色的,從眼睛中看出了她的溫柔與善良。穿著到膝蓋的燈籠袖白色多層連衣裙,腰上綁著一條打著簡單蝴蝶結的絲帶,在微風中輕輕飄動,第一層用淺藍色的線綉了幾朵蘭花,第二層用粉紅色的線綉了幾朵盛開的櫻花,第三層用淡淡的紫色綉了幾朵含苞的花朵。她的脖子上戴著一條水晶百合花項鏈,十分耀眼與美麗,穿著較長的學生白襪,黑色的皮鞋帶的右邊有一朵布質的薔薇花,鞋面上有一個絲帶綁成的蝴蝶結在上面,顯得很有可愛風格。
灰色的頭發,銀色的眼睛帶著里帶著幾分神秘感。左耳打了幾個耳洞,閃閃發亮。邪惡和神秘的氣質混合的恰當。1.82的模特身高!
懶散的味道,修長的身高。讓人移不開視線。可以去拍洗發水廣告的耀眼金色長發。
1.80的完美身高,身穿的衣服的扣子沒有扣上,令那白白的肌膚顯示出來。雖然純真。眼神下卻帶了點憂郁的,讓人想立刻去打飛那個令天使憂郁的人。
微卷的金發下那雙子眸如瑪瑙般的漆黑,鼻樑挺直而性感,薄薄的嘴唇似笑非笑地微微勾起。春風和優雅的氣息全都圍繞在他的身邊。令人忍不住嘆息。
黑瑪瑙巴朗頭發閃爍著光澤,劉海低垂在他額前,白皙透明的皮膚在陽光的照射下重顯粉嫩,一雙葉海似的眼眸散發著冷漠的氣息•••再加上他那高挺的鼻樑,玫瑰紅的嘴唇•••他簡直就是現代版的『黑暗王子』嘛!
細致烏黑的長發,常常披於雙肩之上,略顯柔美,有時鬆散的數著長發,顯出一種別樣的風采,突然由成熟變得可愛,讓人新生喜愛憐惜之情,潔白的皮膚猶如剛剝殼的雞蛋,大大的眼睛一閃一閃彷彿會說話,小小的紅唇與皮膚的白色,更顯分明,一對小酒窩均勻的分布在臉頰兩側,淺淺一笑,酒窩在臉頰若隱若現,可愛如天仙。
一身素白的長袍襯出他如雪的肌膚,黑色柔亮的發絲伏貼地垂至腰際,明眸皓齒,薄薄的嘴唇就好像快滴出血般的殷紅。在他的身側,是一頭同樣雪白的妖獸,似鹿而非鹿,似虎而非虎,額上有著一隻長長的犄角,形態很是優美。
一雙溫柔得似乎要滴出水來的澄澈眸子鉗在一張完美俊逸的臉上,細碎的長發覆蓋住他光潔的額頭,垂到了濃密而纖長的睫毛上,眼角卻微微上揚,而顯得嫵媚.純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情,薄薄的唇,色淡如水. 一襲白衣下是所有人都不可比的細膩肌膚。 魅惑眾生的臉上只顯出了一種病態的蒼白,卻無時不流露出高貴淡雅的氣質,配合他頎長纖細的身材。
他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發出來的氣質好復雜,像是各種氣質的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨特的空靈與俊秀!
一襲略微緊身的黑衣將完美的身材展露無遺,亞麻色的頭發漂亮得讓人咋舌,長著一雙清澈明亮,透著些許孩子氣的眼睛、挺直的鼻樑、光滑的皮膚、薄薄的嘴唇呈現可愛的粉紅色,精緻絕美的五官……
紅紅的嘴唇一撅,伸遞出的白皙如雪的玉手扶著額頭輕聲的呼痛, 而束著的淺藍絲帶的黑色披肩長發入輕紗般,隨著肩膀晃動滑落了下來,淡綠綢衫猶如仙女一般的雙目蘊含著一泓清水。
水蜜桃般粉嘟嘟地臉,彎月眉,小挺秀氣的鼻子,粉嫩粉嫩的玫瑰唇,淡粉色的長發如瀑布般披在身上,扎了一個大大的淡紫色的蝴蝶結,怎麼看都像一個可愛的布娃娃。真正要說的是——那雙如羽扇覆蓋的葡萄似的大眼睛,看著你的時候,忽閃一下,你就覺得她在對你竊竊私語。再忽閃一下,暈了,你心裡一緊,開始反省一下,是不是欠她東西沒還?再忽閃一下,完了,你是不是藏了很多寶貝,趕緊著,統統拿出來給她,如果是一車的東西,就順便買輛小車一起連裝帶送。
,活力的黃色眸子,可以清楚的看見她兩邊臉頰連同後面修長白皙的脖頸整個都紅了,嫣紅透白的煞是好看,一頭中長深紫色的頭發。她這時才注意到我的打扮,上身穿著一件可愛的卡通T恤,下身是雪白的七分褲,褲腳裁剪成今年最流行的玉米穗式樣;腳上穿著一雙鞋跟足有五公分厚胖頭小皮靴。
一個十五六歲的少女,一頭如墨的黑發散在身後,紫色的蕾絲線將一束小發懸在耳側,紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服,白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子,小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒,一切的裝扮都是那樣奢華精緻,卻讓人感覺不出半點多餘和累贅,彷彿她本來就應該穿成這樣。
一雙纖手皓膚如玉,映著綠波,便如透明一般
烏黑的頭發,挽了個公主髻,髻上簪著一支珠花的簪子,上面垂著流蘇,她說話時,流蘇就搖搖曳曳的。她有白白凈凈的臉龐,柔柔細細的肌膚。雙眉修長如畫,雙眸閃爍如星。小小的鼻樑下有張小小的嘴,嘴唇薄薄的,嘴角微向上彎,帶著點兒哀愁的笑意。整個面龐細致清麗,如此脫俗,簡直不帶一絲一毫人間煙火味。她穿著件白底綃花的衫子,白色百褶裙。坐在那兒兒,端莊高貴,文靜優雅。那麼純純的,嫩嫩的,像一朵含苞的出水芙蓉,纖塵不染。
這少女十八九歲年紀,一張圓圓的鵝蛋臉,眼珠子黑漆漆的,兩頰暈紅,周身透著一股青春活潑的氣息
約莫二十二三歲,膚光勝雪,眉目如畫,竟是一個絕色麗人
那小姐相貌嬌美,膚色白膩,別說北地罕有如此佳麗,即令江南也極為少有.她身穿一件蔥綠織錦的皮襖,顏色甚是鮮艷,但在她容光映照之下,再燦爛的錦緞也已顯得黯然無色
只見她一張瓜子臉,雙眉修長,膚色雖然微黑,卻掩不了姿形秀麗,容光照人
一個黃衣少女笑吟吟的站在門口,膚光勝雪,雙目猶似一泓清水,在各人臉上轉了幾轉.這少女容貌秀麗之極,當真如明珠生暈,美玉瑩光,眉目間隱然有一股書卷的清氣
那少女十七八歲年紀,圓圓的臉蛋,一雙大眼黑溜溜的
白馬上乘的是個少女,二十歲上下年紀,白衫飄飄,左肩上懸著一朵紅綢制的大花,臉色微黑,相貌卻極為俏麗
只見一個清秀絕俗的少女正在觀賞菊花,穿一身嫩黃衫子,當真是人淡如菊,我一生之中,從未見過這般雅緻清麗的姑娘
那少女約莫十六七歲年紀,一身青衫,笑靨如花
內堂出來一個婦人,身穿淡綠綢衫,約莫三十六七歲左右年紀,容色清秀
眼前所見,如新月清暈,如花樹堆雪,一張臉秀麗絕俗
窗外站著一個中年女子,尖尖的臉蛋,雙眉修長,相貌甚美
一個綠杉少女手執雙槳,緩緩劃水而來,口中唱著小曲
只見那少女一雙纖手皓膚如玉,映著綠波,便如透明一般
說話聲音極甜極清,令人一聽之下,說不出的舒適.這少女約莫十六七歲年紀,滿臉都是溫柔,滿身盡是秀氣
只見她抿著嘴,笑吟吟的斜眼瞅著自己,膚白如新剝鮮菱,嘴角邊一粒細細的黑痣,更增俏媚
是瓜子臉,清雅秀麗
她身旁站著個身穿淡絳紗衫的女郎,也是盈盈十六七年紀,向著他似笑非笑,一臉精靈頑皮的神氣.這女郎是鵝蛋臉,眼珠靈動,另有一股動人氣韻
只見一個身穿藕色紗衫的女郎,臉朝著花樹,身形苗條,長發披向背心,用一根銀色絲帶輕輕挽住.他望著她的背影,只覺這女郎身旁似有煙霞輕籠,當真非塵世中人
一雙眼只是瞧著她淡淡的眉毛這么一軒,紅紅的嘴唇這么一撅
她臉上似笑非笑,嘴角邊帶著一絲幽怨,滿身縞素衣裳.這時夕陽正將下山,淡淡陽光照在她臉上,他這次和她相見,不似過去兩次那麼心神激盪,但見她眉梢眼角間隱露皺紋,約莫有三十五六歲年紀,臉上不施脂粉,膚色白嫩
瑟瑟幾響,花樹分開,鑽了一個少女出來,全身紫衫,只十五六歲年紀,比她尚小著兩歲,一雙大眼烏溜溜地,滿臉精乖之氣
那婦人身穿縞素衣裳,臉上薄施脂粉,眉梢眼角,皆是春意,一雙水汪汪的眼睛便如要滴出水來,似笑非笑
只見她容色嬌艷,眼波盈盈
只見她似乎四十來歲年紀,眉目甚美
但見她一般的瓜子臉蛋,眼如點漆,清秀絕俗
忽然身後有人輕輕一笑,他轉過頭去,水聲響動,一葉扁舟從樹叢中飄了出來.只見船尾一個女子持槳盪舟,長發披肩,全身白衣,頭發上束了條金帶,白雪一映,更是燦然生光.他見這少女一身裝束猶如仙女一般,不禁看得呆了.那船慢慢盪近,只見那女子方當韶齡,不過十五六歲年紀,肌膚勝雪,嬌美無比,容色絕麗,不可逼視
他看那少女時,見她十七八歲年紀,玉立亭亭,明眸皓齒,容顏娟好
驀見面前一張芙蓉秀臉,雙頰暈紅,星眼如波,眼光中又是憐惜,又是羞澀
這女子四十歲不到,姿容秀美,不施脂粉
見那女人大約十八九歲年紀,身形苗條,大眼睛,皮膚如雪,腦後露出一頭烏雲般的秀發
他抬起頭來,只見一隻白玉般的纖手掀開帷幕,走進一個少女來.那少女披著一襲輕紗般的白衣,猶似身在煙中霧里,看來約莫十六七歲年紀,除了一頭黑發之外,全身雪白,面容秀美絕俗
只見一個少女穿著淡綠衫子,從廟□快步而出,但見她雙眉彎彎,小小的鼻子微微上翹,臉如白玉,顏若朝華,她服飾打扮也不如何華貴,只項頸中掛了一串明珠,發出淡淡光暈,映得她更是粉裝玉琢一般
他眼前斗然一亮,見那少女臉色晶瑩,膚光如雪,鵝蛋臉兒上有一個小小酒窩,微現緬腆
但見她清秀絕俗,容色照人,實是一個絕麗的美人.她還只十六七歲年紀,身形婀娜
只見她秀色照人,恰似明珠美玉,純凈無瑕
這女童約莫十三四歲年紀,穿一身翠綠衣衫,皮膚雪白,一張臉蛋清秀可愛
只見那小姐生的纖巧削細,面凝鵝脂,唇若點櫻,眉如墨畫,神若秋水,說不出的柔媚細膩,一身翠綠的裙子,在這渾濁的雨中更是顯得格外的奪目鮮潤,直如雨打碧荷,霧薄孤山,說不出的空靈輕逸,那呵呵的笑聲傳來,更叫人添了一種說不出的情思
他回過頭來,只見她左手扶桌,站在身後,右手拿著一柄飛刀,纖指執白刃,如持鮮花枝,俊目流眄,櫻唇含笑,舉手斃敵,渾若無事,說不盡的嫵媚可喜
那女郎秀美中透著一股英氣,光采照人,當真是麗若春梅綻雪,神如秋蕙披霜, 兩頰融融,霞映澄塘,雙目晶晶,月射寒江.大約也是十八九歲,腰插匕首,長辨垂肩,一身鵝黃衫子,頭戴金絲綉的小帽,帽邊插了一根長長的翠綠羽毛,革履青馬,旖旎如畫
那少女的頭在花樹叢中鑽了起來,青翠的樹木空隙之間,露出皓如白雪的肌膚,漆黑的長發散在湖面,一雙像天上星星那麼亮的眼睛凝望過來.只見她舒雅自在的坐在湖邊,明艷聖潔,儀態不可方物,白衣倒映水中,落花一瓣一瓣的掉在她頭上,衣上,影子上
他見那少女大約十八九歲年紀,雙頰暈紅,容貌娟秀
他見她秀眉鳳目,玉頰櫻唇,竟是一個美貌佳人
只見她鳳眼含春,長眉入鬢,嘴角含著笑意,約莫二十二三歲年紀,甚是美貌
燭光下見她星眼流波,桃腮欲暈
她衣衫飄動,身法輕盈,只見她清麗秀雅,容色極美,約莫十七八歲年紀
雙目湛湛有神,修眉端鼻,頰邊微現梨渦,直是秀美無倫。冰雪上反射過來的強光照在她的臉上,更顯得她膚色晶瑩,柔美如玉,但見她膚色奇白,鼻子較常女為高,眼睛中卻隱隱有海水之藍意
那女子約摸二十七八歲年紀,風姿綽約,容貌極美
只見她一身黑衣,更襯得肌膚勝雪,一雙手白玉一般,放在膝蓋上,一言不發。火把中只見她一張雪白的臉被火光一迫,更覺嬌艷
那女的約莫二十六七歲,容貌秀麗,一雙眼睛靈活之極
只見她膚色白潤,雙頰暈紅,兩眼水汪汪的斜睨他
只見她一張瓜子臉,頗為俏麗,年紀似尚比他小著一兩歲
只見說話的是個十七八歲少女,身穿淡綠衫子,一張瓜子臉兒,秀麗美艷,一雙清澈的眼睛凝視著他,嘴角邊微含笑容
他眼前出現了一張清麗白膩的臉龐,小嘴邊帶著俏皮的微笑,月光照射在她明徹的眼睛之中,宛然便是兩點明星
燭光之下,只見她臉上,唇上胭脂搽得紅撲撲地,明艷端麗,嫣然靦腆
剛剛沐浴更衣的她,身上還散發著淡淡的花香。頭上依然插著那根銀簪,但這次卻顯得如此耀眼。臉上雖未塗過胭脂,卻顯得清麗脫俗。雨後的皇宮,空氣各位清新。心情也出奇的好。步搖隨著步伐輕輕擺動。兩側的頭發,隨著微風輕輕搖動,顯得更加迷人。
淡粉色華衣裹身,外披白色紗衣,露出線條優美的頸項和清晰可見的鎖骨,裙幅褶褶如雪月光華流動輕瀉於地,挽迤三尺有餘,使得步態愈加雍容柔美,三千青絲用發帶束起,頭插蝴蝶釵,一縷青絲垂在胸前,薄施粉黛,只增顏色,雙頰邊若隱若現的紅扉感營造出一種純肌如花瓣般的嬌嫩可愛,整個人好似隨風紛飛的蝴蝶,又似清靈透徹的冰雪……
一襲白衣委地,上銹蝴蝶暗紋,一頭青絲用蝴蝶步搖淺淺倌起,額間一夜明珠雕成的蝴蝶,散出淡淡光芒,峨眉淡掃,面上不施粉黛,卻仍然掩不住絕色容顏,頸間一水晶項鏈,愈發稱得鎖骨清冽,腕上白玉鐲襯出如雪肌膚腳上一雙鎏金鞋用寶石裝飾著,美目流轉,輕輕踏入甘泉宮,裙角飛揚,恍若黑暗中丟失了呼吸的蒼白蝴蝶,外披白色菱紗,
著一身淡紫色旗袍,身上綉有小朵的淡粉色梔子花。頭發隨意的挽了一個鬆鬆的髻,斜插一隻淡紫色簪花,顯得幾分隨意卻不失典雅。臉蛋嬌媚如月,眼神顧盼生輝略施粉黛,朱唇不點及紅。
迷離繁花絲錦製成的芙蓉色廣袖寬身上衣,綉五翟凌雲花紋,紗衣上面的花紋乃是暗金線織就,點綴在每羽翟鳳毛上的是細小而渾圓的薔薇晶石與虎睛石,碎珠流蘇如星光閃爍,光艷如流霞,透著繁迷的皇家貴氣。臂上挽迤著丈許來長的煙羅紫輕綃,用金鑲玉跳脫牢牢固住。一襲金黃色的曳地望仙裙,用薔金香草染成,純凈明麗,質地輕軟,色澤如花鮮艷,並且散發出芬芳的花木清香。裙上用細如胎發的金銀絲線綉成攢枝千葉海棠和棲枝飛鶯,刺綉處綴上千萬顆真珠,與金銀絲線相映生輝、貴不可言。
反手細細挽了驚鴻歸雲髻,發髻後左右累累各插六支碧澄澄的白玉響鈴簪,走起路來有細碎清靈的響聲,發髻兩邊各一枝碧玉棱花雙合長簪,做成一雙蝴蝶環繞玉蘭花的靈動樣子。發髻正中插一支鳳凰展翅六面鑲玉嵌七寶明金步搖,鳳頭用金葉製成,頸、胸、腹、腿等全用細如發絲的金線製成長鱗狀的羽毛,上綴各色寶石,鳳凰口中銜著長長一串珠玉流蘇,最末一顆渾圓的海珠正映在眉心,珠輝璀璨,映得人的眉宇間隱隱光華波動,流轉熠熠。發髻正頂一朵開得全盛的「貴妃醉」牡丹,花艷如火,重瓣累疊的花瓣上泛起泠泠金紅色的光澤,簇簇如紅雲壓頂,嫵媚姣妍,襯得烏黑的發髻似要溢出水來。頸上不戴任何項飾,只讓槿汐用工筆細細描了纏枝海棠的紋樣,緋紅花朵碧綠枝葉,以銀粉勾邊,綴以散碎水鑽,一枝一葉,一花一瓣,絞纏繁復,說不盡的悱惻意態。同色的赤金鑲紅瑪瑙耳墜上流蘇長長墜至肩胛,微涼,酥酥地癢。
畫的是遠山黛,臉上薄施胭脂,再用露水勻了珍珠粉淡淡施上,成「飛霞妝」,臉上幽暗的蒼白便成了淡淡的荔紅。一眼瞥見妝奩里的胭脂筆,心下一顫,想在眉心描畫一朵梨花形狀,想起當日酒醉春睡在棠梨宮後院的梨花樹下,梨花花瓣正落在眉心。
雪白香花,風動自有花香來。又有殿前蓮池的水汽及如蔭古樹的遮蔽,殿中益發清涼沉靜
一身銀朱紅細雲錦廣綾合歡長衣更襯得她嬌小的身量如一抹緋紅的雲霞,燦然生光。
鬢邊的海水紋青玉簪上明珠濯濯瑟動,如嬌蕊一般
六尺寬的沉香木闊床邊懸著鮫綃寶羅帳,帳上遍綉灑珠銀線海棠花,風起綃動,如墜雲山幻海一般。榻上設著青玉抱香枕,鋪著軟紈蠶冰簟,疊著玉帶疊羅衾。殿中寶頂上懸著一顆巨大的明月珠,熠熠生光,似明月一般。地鋪白玉,內嵌金珠,鑿地為蓮,朵朵成五莖蓮花的模樣,花瓣鮮活玲瓏,連花蕊也細膩可辨,赤足踏上也只覺溫潤,竟是以藍田暖玉鑿成,直如步步生玉蓮一般。
頭上勒著翠藍銷金箍兒髻,戴著黃霜霜簪環並幾朵顏色通花,耳朵上兩個丁香米珠耳墜,藍綢子明花薄上衣,茶色潞綢螺紋裙子,
只見那美人兒抿嘴輕笑,雲鬢微松,一根銀釵兒斜斜的插著。薄紗之間,香肩隱猶。象牙般潤澤的膚色,慵懶而嫵媚的眸子,令人怦然心動。眉眼細長,一口牙齒似碎玉一般,晶瑩至極。不知為何,那眸子竟忽然蒙上了一層淡淡的霧氣,迷離至渙散。
再定睛一瞧,一柄長劍一透過她的胸膛。鮮血,薔薇般綻放。
冷酷:(現代) 一張壞壞的笑臉,連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪,好像一直都帶著笑意,彎彎的,像是夜空里皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇,俊美突出的五官,完美的臉型,特別是左耳閃著炫目光亮的鑽石耳釘,給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈…… 他的個頭少說也在一米八以上,一襲略微緊身的黑衣將完美的身材展露無遺,亞麻色的頭發漂亮得讓人咋舌,長著一雙清澈明亮,透著些許孩子氣的眼睛、挺直的鼻樑、光滑的皮膚、薄薄的嘴唇呈現可愛的粉紅色,精緻絕美的五官…… (古代) 那個男子立體的五官刀刻般俊美,整個人發出一種威震天下的王者之氣,邪惡而俊美的臉上此時噙著一抹放盪不拘的微笑 一身黑衣也掩不住他卓爾不群英姿。天生一副君臨天下王者氣勢,英俊無匹五官彷彿是用大理石雕刻出來,稜角分明線條,銳利深邃目光,不自覺得給人一種壓迫感! 濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起,長而微卷的睫毛下,有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛,英挺的鼻樑,像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇,還有白皙的皮膚…… 只見他身材偉岸,膚色古銅,五官輪廓分明而深邃,猶如希臘的雕塑,幽暗深邃的冰眸子,顯得狂野不拘,邪魅性感 只見那人俊美絕倫,臉如雕刻般五官分明,有稜有角的臉俊美異常。外表看起來好象放盪不拘,但眼裡不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發,一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼,充滿了多情,讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子,厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。 神仙的,冷漠的:(現代) 一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈,眼角卻微微上揚,而顯得嫵媚.純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情,薄薄的唇,色淡如水. 他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發出來的氣質好復雜,像是各種氣質的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨特的空靈與俊秀! (古代) 高挺的鼻子,薄薄的嘴唇,劍一般的眉毛斜斜飛入鬢角落下的幾縷烏發中。英俊的側臉,面部輪廓完美的無可挑剔。 烏發束著白色絲帶,一身雪白綢緞。腰間束一條白綾長穗絛,上系一塊羊脂白玉,外罩軟煙羅輕紗。眉長入鬢,細長溫和的雙眼,秀挺的鼻樑,白皙的皮膚。 一雙鍾天地之靈秀眼不含任何雜質,清澈卻又深不見底。膚色晶瑩如玉,深黑色長發垂在兩肩,泛著幽幽光。身材挺秀高頎,站在那裡,說不出飄逸出塵,彷彿天人一般。 一件鵝黃色鑲金邊袍子,宛如一塊無瑕美玉熔鑄而成玉人,即使靜靜地站在那裡,也是豐姿奇秀,神韻獨超,給人一種高貴清華感覺 只見他一身白衣,皮膚雪白,烏木般的黑色瞳孔,高挺英氣的鼻子,紅唇誘人。一頭秀麗的黑發高高束起,整個一渾然天成的仙子,細心雕琢芙蓉出水
(1)在這么多雙眼睛的注視下,一個身穿米色呢子披風大衣、頭戴藍色針織帽的高個男孩走出了車門。頎長的黃金身段,無形間散發的貴族氣質,即使沒有看清男孩的面容也還是讓人無法把眼睛從他的身上挪開。
(2)男孩穿著一件和別的學生一樣的米色雙排扣呢子大衣,大衣敞著,露出裡面的剪裁合身的白色襯衣。衣前懶散地系著一條黑色領帶,領口處露出他微凸的鎖骨和一小部分結實健朗的胸膛。 凜冽桀驁的眼神,細細長長的單鳳眼,高挺的鼻樑下是兩瓣噙著驕傲的薄唇。最引人注目的是他左眉骨上那一排小小的閃著彩色光芒的彩虹黑曜石眉釘,和他的眼神一樣閃著犀利的光芒。
(3) 絲絲縷縷的光線下,男孩俊美的臉龐曲線像古希臘神話傳說中的美少年納喀索斯一樣圓潤完美。長長的睫毛在眼睛下方打上了一層厚厚的陰影,斜飛入鬢的眉毛在凌亂劉海的遮蓋下若隱若現,高而挺的鼻樑下是一張微顯飽滿的嘴唇,粉粉的,像海棠花瓣的顏色。 除此之外他的皮膚也很白,烏黑亮澤的頭發因為定型水的作用而層次分明,精緻的面容加上至少一米八六的高挑黃金身段,哇,真是一個妖精般美麗的男子,有著介乎於男人與女人之間的美,危險而又邪惡。
女生描寫:
(1)雪白肌膚絲緞般的華麗。眸子里是一望無際的蒼藍,屬於最明媚的天空的顏色,閃著灼人的明亮。臉頰線條柔順。漆黑的頭發有著自然的起伏和弧度,散下來,令人百般想像指尖輕撫那些發絲的觸感。
(2)她像個華麗到極致的芭比娃娃,讓人驚艷無比,金色的發絲像瀑布一般縷縷滑過嵐的臉龐,是這樣令人心動的柔軟。
(3)那比象牙還要潔白光鮮的皮膚,透著??薔薇色的粉嫩。祖母綠的眸子里藏著貓咪般的可愛狡黠。頭發是柔和的亞麻色,在夕陽的映襯下,流淌著濃濃的金色奢華。尤其是笑容,簡直美得醉生夢死。
Ⅶ 動物頭飾的做法最簡單
如何製作可愛動物頭飾
仰望1W次瀏覽2019.03.26
可愛得動物頭飾也是幼兒園老師必備的教具,利用豐富的卡紙和大頭筆剪刀!製作出非常可愛的動物,同時也是一件非常開心,愉快的事情。今天和大家分享一下,和小朋友一起動手製作的動物,頭飾。
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工具材料:
卡紙剪刀大頭筆
操作方法
01
第一步:首先我們需要准備一些卡紙,可以盡量老師講好規定的大小,發放給小朋友。
02
第二步:小朋友們拿起卡紙和大頭筆,在卡紙上畫出她自己喜歡的動物。動物有許多,比如說小貓咪小狗,老虎,獅子,等等。
03
第三步:如圖所示,下面就是一個小朋友製作的動物頭飾圖片,他畫的是,小貓咪。
04
第四步:之後再運用剪刀將這一些動物剪下。不同的小朋友有不同的想法不同的創意,可以給予他們肯定的回應。
05
第五步:教師將白紙剪成相應的長度。用訂書機將他訂好。
06
第六步:最後再將剪好的動物圖片用訂書機訂好。簡單可愛的動物,頭飾小朋友們就完成啦,看是不是非常的美麗可愛呢?
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