『壹』 這個可愛的動漫人物叫什麼啊
馬布，也叫海膽君
『貳』 麻煩問下，這張圖片上的卡通人物有名字嗎叫什麼感覺很可愛
出自【小希與阿樹】有愛的手繪系列
這是其中的小希
「小希與阿樹」手繪畫系列，畫面溫暖，文字凄美，時而有瘋狂的快樂，時而流露出淡淡的哀傷，更多時候，用橙色做背景的卡通美女以及美麗的文字展示了對生活、愛情、友情的感悟。「柏油馬路的熱氣自腳底升起，太陽的火舌就在眼前，扭曲眼前的景物，在頭昏目眩的一瞬間，我想起你，我想念你。」圖畫中的小女孩，黑色的帽子遮蓋住半邊臉，那種無奈的思念感躍然紙上。
『叄』 幼兒園中班健康教案
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的幼兒園中班健康教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康教案 篇1
設計意圖：
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用「柳絮跑進鼻子里會打噴嚏」這一個有趣的點，設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
活動目標：
1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動准備：
2米長絲帶若干、輕音樂。
活動過程：
一、准備活動
對活動中會出現的動作進行熱身
二、基本活動
1．游戲一：躲絲帶
游戲規則：請一位小朋友來當古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來，當柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶
游戲規則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈裡隨意跑動，當你抓到他手裡的絲帶後，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進行交換。
三、整理活動
教師帶領幼兒進行腿部肌肉放鬆，結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇2
設計理念：
《3--6》兒童發展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。
一、教學目標
1．認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。
2．能力目標：初步了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標：初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動准備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，並提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什麼呀？他們在做什麼？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鍾）
2．認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特徵，告訴幼兒這些蔬菜對身體做蠢搜的益處。（8分鍾）例如：
（1）西紅柿是什麼顏色的，吃起來什麼味道的，它長得像什麼，對我們的身體檔虧有什麼好處？
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那麼快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥，預防肥胖症。
（5）南瓜：幫助食物消化，預防便秘
（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那麼重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子純歷各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。（3分鍾）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5．給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。（4分鍾）
【課後活動延伸】
安排區域活動：
方案一：帶領孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。
幼兒園中班健康教案 篇3
設計思路：中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據>中第三條 的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械，設計了此活動「快樂圈圈」。活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，並穿插「紅綠燈」環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。活動中，鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳並攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最後，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。
活動目標：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、發展幼兒行進跳的技能。活動准備：1、圈人手一個2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發展幼兒行進跳的技能活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈准備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」
2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。4、難度練習，重點指導（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳並攏或分開行進跳）（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。
四、放鬆一下後進草莓班休息。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標
1.練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗集體游戲的樂趣。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.了解多運動對身體有好處。
活動准備
呼啦圈、自製小兔圖片若干張。
活動過程
1.熱身活動。
教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們來了一個好玩的游戲，在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
2.學小兔走路，做游戲：找小兔。
小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會願意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)
(1)自由練習雙腳連續向前跳。藉助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。
師：原來呀，小兔走路是雙腳並攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。
教師小結：老師發現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一隻腳一隻腳的跳，對不對呀?(不對)現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。
(2)游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發去把小兔找回來吧。教師講解規則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然後排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一隻小兔。
第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，每人每次只能找一隻"小兔"。
小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解並示範玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令後，雙腳連續向前跳，跳到對面去找一隻小兔，然後跑回來把小兔放到籃筐里後拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。
3.結束部分。
教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放鬆放鬆一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
教學反思：
在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環節中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環節，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然後再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續跳的速度。而在本次活動中不足的地方在於：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標：
1、知道豆製品主要是黃豆加工製成的，是價廉但很有營養的食品
2、認識豆製品，樂意吃各種豆製品。
3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動准備：
1、請家長幫助幼兒准備1—2種豆製品，並簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物：豆腐、黃豆一把。豆漿機，電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程：
（一）猜謎語，引起幼兒興趣。
1、謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）
2、教師出示豆腐，討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
（二）引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師：課件里的這些豆製品你見過嗎？你能說出他們的名字嗎？
2、教師：怎樣吃豆製品才更有營養。（舉例）
（三）游戲「黃豆爺爺找寶寶」，認識多種豆製品。
1、教師戴上「黃豆爺爺」頭飾，引起幼兒討論。
教師：我的寶寶在那裡？
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆製品名字，並說說那些是自己吃過的？
（四）幫助幼兒認識豆製品的價值。
教師：豆製品雖然不是用肉做成的，但他的營養卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機製作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機製作豆漿的過程。
（五）引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？為什麼這樣燒？教師小結：豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養會更豐富、更全面，味道會更鮮美。
品嘗菜餚：脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望，讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。
活動延伸：
在「娃娃家」、「菜場」、「小吃店」等游戲中提供各種材料製作的豆製品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認認，玩玩。
活動目標：
1、認識黃豆及豆製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的。
2、樂意吃各種豆製品，知道豆製品是價廉物美、營養豐富的食品。
3、能積極參與討論，大膽說出自己的認識。
活動准備：
1、認識黃豆，了解黃豆的特徵，並能講述。
2、實物：豆腐一塊，（豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐乾、干絲、豆腐乳、豆腐果）各若干。黃豆一把（事先浸泡好一部分）。黃豆爺爺頭飾一個。
3、豆漿機一台，紙巾，幼兒品嘗的豆製品。
4、各種豆製品燒法的PPT。其他豆製品的PPT。
活動過程：
（一）出示黃豆爺爺，引起幼兒興趣。
教師：今天我們教室來了一位特殊的客人，看看它是誰？和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺的寶寶是什麼樣的呢？（幼兒猜測）
（二）引導幼兒認識豆製品。
1、老師介紹各種豆製品，引導幼兒觀察並提問。
教師：看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得一樣的呢？（不是）那你認識它們嗎？誰來說說？
2、教師演示製作豆漿的過程。
3、游戲"黃豆爺爺找寶寶"，鞏固認識豆製品。
（三）幫助幼兒認識豆製品的價值。
1、幼兒選擇品嘗豆製品。
2、教師：誰來說說你剛才吃到了什麼豆製品？是什麼味道的？
(四)引導幼兒討論豆製品的吃法。
1、你們知道豆製品哪些吃法？
2、幼兒觀看課件，老師介紹名稱。
3、教師小結：豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了。
（五）拓展幼兒對豆製品的理解。
活動延伸：
家園共育：豆製品還有很多呢？回家和爸爸媽媽一起找找。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班健康教案 篇6
重點領域： 健康
活動方式： 分組
預設目標：
1、.練習繞過障礙物跑、鑽等動作，發展幼兒身體動作的協調性、靈敏性。
2、體驗與朋友合作的快樂。
活動准備：
紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾(小貓、小雞、小鴨、小狗)、旗桿若干
活動過程：
1.領幼兒做動物模仿操。
2.分組練習鑽拱形門、繞過障礙物跑規則：
(1)必須繞過每一支旗桿;
(2)鑽拱形門時手腳不能碰倒拱形門。
3.游戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鑽過拱形門，繞過每一支旗桿，跑回原隊，將紅旗交給下一個幼兒，游戲如此反復進行。
4、游戲《小小機器人》，結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標：
1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。
2、學慣用不同水果蔬菜製作不同的造型，並進行合理的擺放，製作拼盤。
3、體驗和爸爸媽媽共同製作的樂趣和獲勝後的自豪感。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2、蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。
3、教師自製的蔬菜造型獎牌若干4、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。
活動過程：
（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
（二）欣賞拼盤。
1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），並讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什麼？果蔬拼盤的製作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然後放在盤子里擺出各種美麗的造型。
（三）製作拼盤。
1、親子開始動手製作自己的果蔬拼盤。
2、教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意願。
3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，並貼上自己的名字，然後放置在展示台。
（四）同伴交流。
1、組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。
師：現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什麼名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？
（五）評價作品。
1、評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2、頒獎：根據獎券數量評出最佳造型獎，並頒發果蔬造型獎牌。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班健康教案 篇8
設計意圖
新的學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：「恭喜你，你長胖了。」而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：「你怎麼又胖了，你怎麼又瘦了？」於是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多」參差不齊」,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以「自己的喜好」來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案
活動目標
引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的.行為有利於健康。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動准備
活動前根據「學前幼兒體重標准表」為本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件「來當營養師」
「健康棋」六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）
活動重點
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利於健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和「自助餐」的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程
（一）大膽表達，各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，並嘗試用實例說服同伴。
過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示「學前幼兒體重標准測量表」，知道胖瘦有一定的標准，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對症下葯
（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
（3）「對症下葯」：運用多媒體課件「來當營養師」為不同情況的孩子「開處方」。
（三）分組游戲活動，經驗梳理
（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
（2）自助餐 ：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續
幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。
幼兒園中班健康教案：多吃蔬菜好處多
一、活動目標：
1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養；
2、通過親自「烹飪」，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動准備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞彙：維生素
三、設計思路：
買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理
針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導入
師：小朋友，你們看這是什麼地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市裡去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）
師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能幹！買了那麼多，都有什麼菜呀？
2、認識蔬菜，了解其豐富營養（分別出示）
師：這是菠菜，長得什麼樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜裡面含有Va你知道是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常願吃。對！是胡蘿卜。
師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿里也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果並學會收拾整理。
幼兒園中班健康教案 篇9
活動目標：
1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2．教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3．初步了解健康的小常識。
4．初步了解預防疾病的方法。
5．知道檢查身體的重要性。
活動准備：
有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
指導要點：
1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什麼長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什麼紅腫？
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，並請家長配合教育
『肆』 這是那個動畫片
不知道啊，應該是新的動畫片吧，我記得我小的時候還沒有這種畫質的動畫片呢。
『伍』 請問誰能給我提供一張人體鼻子的詳細構造圖
鼻解剖圖
http://www.fx120.net/JBZT/RTGS/200503021741323133.htm
http://www.myausblue.com/Principle.asp
一、鼻腔衛生學
鼻腔形態：鼻解剖圖
鼻子的結構
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻竇3部分組成。
（1） 外鼻由鼻骨、鼻軟骨和軟組織組成。
外鼻突出於面部，容易受到外傷。鼻尖與鼻翼軟組織與皮膚粘連甚緊，如果發炎則很疼痛，
也是痤瘡、酒渣鼻的好發部位。外鼻的靜脈血匯流海綿竇，如炎症處理不當，可引起海綿竇血檢性靜脈炎
等並發症
鼻子的結構:
1、鼻根 2、鼻樑 3、鼻尖 4、前鼻孔 5、鼻背 6、鼻唇溝 7、鼻翼（2） 鼻腔的前部稱鼻前庭，有鼻毛，並富有汗腺和皮脂腺，易生癤。鼻腔的頂部是顱前窩底部一部分，較薄，與硬腦膜相連甚緊，有嗅神經通過。鼻的內側為鼻中隔，其下前方有豐富的血管網，鼻腔外側壁表面不規則，有3個垂向下方的突出部，分別稱為上鼻甲、中鼻甲和下鼻甲。各鼻甲的下方的空隙稱為鼻道，即上、中、下鼻道。鼻甲內側與鼻中隔之間的空隙稱總鼻道。在下鼻道有鼻淚管開口，在中鼻道有額竇、前篩竇及上頜竇 開口，在上鼻道有後篩竇和蝶竇的開口。
http://www.blueair.com.cn/cpxx/2003513171703.asp
鼻腔常識
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一、鼻腔衛生學
鼻腔形態：鼻解剖圖
鼻子的結構
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻竇3部分組成。
（1） 外鼻由鼻骨、鼻軟骨和軟組織組成。外鼻突出於面部，容易受到外傷。鼻尖與鼻翼軟組織與皮膚粘連甚緊，如果發炎則很疼痛，也是痤瘡、酒渣鼻的好發部位。外鼻的靜脈血匯流海綿竇，如炎症處理不當，可引起海綿竇血檢性靜脈炎等並發症。（圖2）
圖2 鼻子的結構
1、鼻根 2、鼻樑 3、鼻尖
4、前鼻孔 5、鼻背
6、鼻唇溝 7、鼻翼
（2） 鼻腔的前部稱鼻前庭，有鼻毛，並富有汗腺和皮脂腺，易生癤。鼻腔的頂部是顱前窩底部一部分，較薄，與硬腦膜相連甚緊，有嗅神經通過。鼻的內側為鼻中隔，其下前方有豐富的血管網，鼻腔外側壁表面不規則，有3個垂向下方的突出部，分別稱為上鼻甲、中鼻甲和下鼻甲。各鼻甲的下方的空隙稱為鼻道，即上、中、下鼻道。鼻甲內側與鼻中隔之間的空隙稱總鼻道。在下鼻道有鼻淚管開口，在中鼻道有額竇、前篩竇及上頜竇 開口，在上鼻道有後篩竇和蝶竇的開口。（圖3）
1－額竇 2－上鼻甲 3－上鼻道
4－中鼻道 5－中鼻甲 6－下鼻甲
7－下鼻道 8－鼻前庭 9－蝶竇
10－咽鼓管隆突 11－咽鼓管咽口
（3）鼻竇也稱為副鼻竇，有4對，即額竇、篩竇、上頜竇及蝶竇。
①額竇：位於額骨的下部，後壁為一薄骨板與顱前窩相隔，底壁相當於眼眶的內上角，甚薄。發生急性額竇炎時，此處有明顯的壓痛。
②篩竇：位於眼眶與鼻腔外上方之間的篩骨內，由極薄的小骨板組成蜂窩狀小氣房，分前後組。其外側面與眼眶的內側面為紙樣板，菲薄如紙，故篩竇或眼眶炎症可互相感染。
③上頜竇：居於上頜骨體內，為鼻竇最大的一對，其平均容量約13毫升。上頜竇的開口位置較高，不利於引流，故比其它的竇易發炎。
④ 蝶竇：位於鼻腔後上方蝶骨體內，其頂、外、後壁均借骨板與顱中窩及顱後窩相隔，與眶尖關系密切，故蝶竇炎時可引起視神經病變。
二、什麼是鼻腔衛生學？
1、鼻腔衛生的重要性
* 鼻腔是人體的重要器官，但卻常常被我們自己所忽視。
* 鼻腔是呼吸系統的重要成員
呼吸是人體的重要功能，停止呼吸人體就無法生存，但我們常常意識不到自己在呼吸。呼吸是鼻腔從大氣中抽取空氣，供應給我們的肺部。鼻腔位於整個呼吸通道的最末端，是呼吸通道的一部分。
* 鼻腔保護我們的肺不致直接暴露在外界的污染環境中，起著空調器和過濾器的雙重作用。
鼻腔不象我們人體的其他器官那樣敏感、脆弱。鼻腔內部覆蓋的鼻黏膜及鼻纖毛有兩個作用：
> 空調器的作用：濕潤和溫暖吸入的冷空氣
> 過濾器的作用：生長在鼻黏膜上的鼻纖毛過濾掉空氣中的雜質，阻擋粉塵等微粒進入呼吸道。當鼻纖毛無法正常工作時，人體會自動擴張鼻粘膜上毛細血管口，然後順勢排出大量的粘液清洗鼻腔。
鼻腔是人體呼吸的第一道防線，阻擋了粉塵、污染、細菌、病毒等對人體的侵襲。
如果吸入的灰塵、粉塵過多鼻黏膜乾燥了或者鼻纖毛阻塞了，即便擴張後粘液的大量分泌仍無法完全去除時，鼻腔內部鼻粘膜上就會形成了大的塊狀污垢。無法正常清潔吸入的空氣，在人體每天通過鼻腔吸入的空氣達15000立升的情況下，機體的健康將遭受嚴重的挑戰。
而通常人們會選擇清潔鼻腔，恢復鼻黏膜的正常運做從而使鼻腔正常工作。
* 鼻腔在我們人體的嗅覺和味覺功能中扮演重要角色
位於鼻孔前上方的鼻黏膜中包含著嗅覺神經末梢，控制著味覺和辨識氣味的功能。由約500萬個感測器組成，使得人類可以分辨約3000種不同的氣味。
嗅覺功能是如何工作的？
氣體進入鼻腔，氣味的分子便分散滲入了覆蓋著黏液的鼻黏膜，然後到達嗅覺感測器，神經末梢受到氣味的刺激，將信號傳遞到大腦，大腦破解信號後，嗅覺就產生了，我們便感知到氣味了。
* 鼻腔是我們的發音和語言功能的重要組成部分
許多因素影響著我們的發聲
* 空氣：能量的源泉
* 喉：震動器官
* 舌頭和嘴唇：附屬的震動器官
* 面部其他器官：嘴、咽喉、鼻等，放大或調整喉部發出的聲音，其中的鼻腔起者共振和混響的作用。
這個強有力的組合控制著發聲的質量和表現。
* 鼻腔衛生應象刷牙一樣，成為我們日常家居生活的一部分。
我們每日清潔我們的牙齒，同樣，我們也應每日清潔我們的鼻子2-3次以確保順暢的呼吸和鼻腔的正常功能。
良好的鼻腔清潔習慣是保持鼻腔健康的重要手段。
接下來，我們將為您詳細介紹如何保護我們的「鼻腔財產」。
三、鼻腔衛生的保健措施
1、第一步：清空鼻腔異物。鼻子阻塞時，首先應將鼻腔塊狀污垢等異物清除，用紙巾逐個鼻孔進行清理；
2、第二步：定期清潔鼻腔
鼻腔清潔的頻率依鼻子的阻塞程度而定，良好的鼻腔衛生習慣體現在把清潔鼻腔當作清晨的第一件事和晚上臨睡前的最後一件事來完成。
使用一次性紙巾（而不是棉手帕）進行清潔，以預防重復感染。請將用過的紙巾丟入垃圾筒以避免隨手亂丟傳播細菌。
在兩中特定環境中，鼻腔清潔顯得尤其重要：
* 臨睡前：因為在睡眠過程中，鼻腔是我們最主要的呼吸通道，而不象白天我們有時也會用口進行輔助呼吸；
* 嬰兒期：出生不久的嬰兒，鼻腔是主要的呼吸通道，但他們還沒有學會自己清除鼻腔異物，因此一旦鼻腔阻塞，就會給他們的飲食和睡眠帶來極大的不適而啼哭不止。
四、耳、鼻、喉疾病的種類
** 過敏性鼻炎（乾草熱）
* 病因：您是否也是過敏反應的受害者？當您了解到全球20%的人口或多或少地遭受不同程度的過敏症狀，或許心理上可以得到一些安慰。過敏源多種多樣：動物的毛發、灰塵、花粉、某種特定的食物或物品等等。
醫學研究表明，在過去的30年間，人類過敏症狀的發病率番了一番。原因主要是：
> 生存環境的持續惡化，尤其的大氣污染的不斷加重；
> 居住空間的相對獨立和分隔（能源危機和科技進步導致現代居住空間趨向密閉和絕緣，從而致使過敏源聚集，室內過敏源密度持續增長；世界衛生組織將敏感症列為人類第4大常見病。預計到2010年，將有一半的人口受到感染；在法國，有350萬人感染敏感症，尤其是兒童和青年人，過敏性鼻炎便是因鼻黏膜暴露在過敏原（如花粉、室內粉塵或灰塵顆粒）引起的。
* 過敏性鼻炎的種類：
>> 季節性過敏（通俗叫法為「乾草熱「或」花粉熱：）與花粉的活動關系密切，在全球20%的敏感症患者中，75%的人對花粉過敏。花粉最活躍的月份是每年的4-6月份，此時正是草本植物（如油菜）和禾本植物（如乾草花）的盛開時節。而7月里，法國梧桐、白樺、楊樹、菩提樹、女貞等樹木也極易引發過敏感染。天氣條件、空氣污染、氣壓都會對花粉襲擊的發動時間造成影響。
>> 非季節性過敏：由一些非季節性的因素造成，一年四季都可能發作。過敏原包括：粉塵、蟑螂、霉變、動物毛發。（約2.5%的人對寵物過敏，其中貓居首位）
>> 雙重過敏：有一部分人既對季節性因素如花粉過敏，也對非季節性因素如狗的毛發過敏，被成為雙重敏感症患者。
* 過敏性鼻炎的產生
分兩個階段：
第一階段：對初次接觸的過敏原表現很敏感，肌體對該物質呈現免疫反應，並生成一種抗體能夠識別該過敏原並被裝備到鼻黏膜中。
第二階段：
當人體抗體反復與過敏原接觸，刺激人體免疫系統細胞釋放具有生理活性的組胺。組胺反過來又有刺激
> 鼻腔黏液的過度分泌和鼻黏膜的膨脹，從而阻塞了空氣流通的通道。
> 持續打噴嚏
> 鼻腔充血、流眼淚
> 嗅覺敏感性降低
使用藍海豚鼻腔噴霧劑，可幫助您擺脫過敏原的影響，減輕鼻黏膜的充血狀況，減少鼻黏液的分泌數量，促使鼻腔回復到適宜的工作狀態。
*過敏性鼻炎的後果
@ 嚴重影響睡眠質量
@ 持續的不適使得身體虛弱無力，經常使用抗生素類葯物雖然可以緩解症狀卻易引發嗜睡、注意力不集中等副作用（如工作中、行駛、考試等場合）
@ 過敏性鼻炎還是哮喘等疾病的誘發因素，全球每年有18萬人死於哮喘。2002年，世界衛生組織發布了「過敏性鼻炎及其對哮喘病的影響」的報告，報告中明確努力的目標為：降低過敏性鼻炎的影響范圍；採取切實可行的措施為哮喘患者提供更好的醫療條件。報告同時揭示80%的哮喘患者曾經患過不同類型的鼻炎，如果得到適當的治療，他們本可以避免病情的加重和後期向哮喘的轉化。
因此，敏感症和哮喘同被世界衛生組織列為影響公共健康的日常疾病。
** 急性鼻炎:由急性感染所致，俗稱「傷風」或「感冒」，可有全身症狀;以秋冬或冬春季之交多見。病情一般經過7～14天便逐漸好轉。抵抗力強者可不治自愈。值得注意的是，許多急性傳染病的前驅症狀多件有急性鼻炎的局部表現而缺乏傳染病本身的特點，臨床上應注意鑒別。
** 慢性單純性鼻炎:是常見的多發病，由急性鼻炎發展而來。與合並細菌繼發感染、治療不徹底和反復發作有關。臨床上要與慢性肥厚性鼻炎與慢性鼻塞炎相鑒別。
** 慢性肥厚性鼻炎:由慢性單純性鼻炎而來，是長期慢性炎症、淤血而使鼻粘膜、鼻甲出現增生所致。此時粘膜增厚、組織彈性下降、鼻腔通氣能力差，從而危害鼻的生理功能。
** 乾燥性鼻炎:乾燥性鼻炎的發生與氣候和職業因素等有密切的關系。系鼻粘膜長期受刺激而發生粘液腺體萎縮、分泌減少引起，粘膜因而乾燥甚至有淺表糜爛。
** 萎縮性鼻炎:主要是鼻粘膜、骨膜和鼻甲骨萎縮;由於鼻組織萎縮，雖然鼻腔比較寬大，但鼻粘膜卻喪失其正常的生理功能，且因鼻內干痴形成，患者仍感通氣不暢。當有細菌感染時，其毒素及排泄物等產生惡臭氣味，一經嗅到，終生不忘。
** 乾酪性鼻炎:是一種罕見的鼻病。臨床特徵為鼻內乾酪樣物積聚，有惡臭，日久侵蝕軟組織和骨質，發生鼻內、外畸形。在乾酪樣物質中發現有脫落上皮、壞死組織、化膿細胞、膽固醇結晶及黴菌樣微生物。至於病因目前尚無定論。
** 葯物性鼻炎: 葯物性鼻炎是不恰當的鼻腔用葯長期持續作用的結果，也可理解為是一種慢性鼻炎。其致病原因就是不恰當的鼻腔用葯，包括使用作用強烈的鼻粘膜血管收縮滴鼻劑、葯液濃度過高、非等滲葯液、用葯過量或長期用葯等。這些均會損害鼻粘膜纖毛的結構，從而影響鼻粘膜的生理功能，產生臨床病症。
** 鼻咽炎：是全鼻咽部黏膜、黏膜下和淋巴組織的急性炎症，主要發生於咽扁桃體，成人與兒童多表現為上呼吸道感染的前驅症狀。可由細菌或病毒引起。
* 主要症狀：鼻塞、流涕、頭痛及鼻咽部干痛、灼熱感、異物感等。鼻咽部黏膜充血水腫，並有多量黏液膿性分泌物附著，分泌物可沿咽後壁下流。有的會表現38度以上的發熱及嗅覺功能的減弱。嬰幼兒的鼻咽部不易窺見清楚，但因咽部分泌物及嚴重的鼻塞，可導致吸乳困難，易發生嗆咳，平時張口呼吸，影響睡眠。
* 致病原因：感冒、牙科疾病、外傷等
* 並發症：常見有急性上、下呼吸道炎症、中耳炎、鼻竇炎、喉炎、咽後壁膿腫及嬰幼兒並發腎臟疾病等。
** 鼻竇炎：
鼻竇炎的原因及誘因如下：
* 全身原因，如疲勞、愛涼、營養不良、變態反應體質、煙酒過度、全身疾患如結核、梅毒等，以致身體抵抗力減弱。
* 患急性鼻炎（即感冒）時感染蔓延至鼻竇。
* 鼻腔疾病妨礙鼻竇通氣與引流，如鼻中隔偏曲、鼻甲肥大、鼻腔變態反應性病變、鼻腔腫瘤、異物。以上疾病均可阻塞中鼻道或上鼻道，妨礙鼻竇通氣與引流。
* 慢性扁桃體炎及兒童患增殖腺者常使鼻腔阻塞，易誘發鼻竇炎。
* 鼻腔手術或治療鼻衄時鼻腔填塞物置用時間太久。
* 游泳跳水，污水吸入鼻竇而生炎症。
* 鼻竇外傷骨折或異物存留。
* 上頜竇炎常因牙病而發生。
因以上種種原因，細菌侵入鼻竇，破壞組織，發生急性或慢性炎症。同時還容易引發腦膜、血管等並發症，大約1%的患者還會損害視神經，導致腦膜炎和血栓靜脈炎等嚴重疾病。
『陸』 QQ,微信的表情圖分別代表什麼意思
QQ、微信表情圖的意思是QQ、微信中一些用來表達情緒情感的圖片。
在網路應用場景中，表情符號是日常生活的藝術表達，被譽為語音和文字以外的第三種語言。 針對聊天場景的創意和精心製作的表情不僅可以增加聊天中用戶的樂趣，而且還可以收到意想不到的表情效果。
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微信里的字元表情
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2、：-＃| 笑臉濃密。
3、：-<悲傷時微笑
4、：-*外國諺語：把錢放在嘴裡。
5、：-＃對不起，這是一個秘密。 我答應人們不要說，我的嘴被封住了。
6、-（哼！別看著我，我受不了痛苦...
7、：-％銀行家，股票玩家笑了。
8、！-）哇！ 是大眼睛還是小眼睛，還是一隻眼睛閉上了？
9、：-＆我的舌頭打結，我無法告訴你。
10、＃-）我整夜沒睡，眼睛皺了！
11、：-'）我感冒了。
12、＃:-)隨時保持頭發凌亂，決不輕易梳頭。