❶ 《胖乎乎的小手》教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的《胖乎乎的小手》教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《胖乎乎的小手》教案 篇1
（一）活動激趣，揭題引文
1.看手：叫學生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的？
2.畫手：請胖乎乎小手的學生上台，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。
3.誇手：說說自己的小手能做什麼？誇誇自己的小手最能做什麼？
過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼呢？讀讀課文就知道了。
（二）初讀課文，了解大意
1.藉助拼音讀全文，標上自然段的標號。
2.讀完後，說說讀懂了什麼？
3.補充句子，讀句子。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。
奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因為________________。
蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為______________。
（三）逐段細讀，識生字
1.聽老師范讀，勾劃生字。
2.拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀中發現容易讀錯的字。
3.出示字卡，說說自己會認哪些字，並向大家介紹是用什麼方法記住這些字的。提示：
換偏旁：伴—胖站—貼詩—等清—情
看偏旁想字意：喜—「口」牆—「土」拖—「扌」幫—「巾」
擴詞熟記生字：
張（）（）（）替（）（）（）
鞋（）（）（）變（）（）（）
（四）朗讀指導，感悟文意
1.朗讀第2.6自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。
句一：我只是畫了自己的小手呀！（重讀「小手」）
句二：我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢？（重讀「那麼多」、「這一張」）
句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！（重讀「大手」、「更多」）
2.創設情境，指導分角色朗讀。
（1）出示課文插圖，聯系課文說話。
「全家」指哪些人？
「這張畫」指哪張畫？
他們為什麼喜歡這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他卜態們的話。
（2）指導分角色朗讀：
爸爸：「這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！」（重讀「拖鞋」；語調上揚）
媽媽：「這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀！」（重讀「手絹」；笑著讀）
奶奶：「這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀！」（重讀「癢癢」；誇獎的語氣）
（3）四人小組分角色朗讀。（一人讀一角色）
（4）老師敘述，請學生表演。
（5）大組分角色，朗讀全文。（注意讀好感嘆句、疑問句）
（五）發散思維，擴展想像
1.出示文末學習夥伴的提示，想一想：蘭蘭長大以後，會幫型櫻源家人做哪些事情呢？
2.看看自己的小手，想一想：你的小手，長大頌敬以後，會幫家人做哪些事情呢？
出示課後「說說做做」，練習說話。
我替爸爸_________________________________。
我給媽媽_________________________________。
我幫老師_________________________________。
我為大家_________________________________。
（六）課外活動
回家用你的小手為家裡人做一件事情。注意觀察家裡人的表情，事後把當時的情景畫出來。
《胖乎乎的小手》教案 篇2
【教材簡析】
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看蘭蘭畫的畫兒，贊揚了蘭蘭那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是蘭蘭畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫他拿過報紙，這份兒愛深深地留在爸爸的心裡。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢，這份兒愛姥姥永遠不會忘記。
【設計理念】
生活處處皆語文。語文教學朝著生活化的方向邁進。本課教學設計，力圖體現生活化語文的理念，以兒童生活經驗為基礎，以兒童感興趣的方式為途徑，採取體驗性閱讀的策略，引導學生緊緊圍繞「小手」展開觀察、聽說、朗讀、討論等語文學習活動，在讀中感悟，議中發展。同時，遵循兒童識字規律，採取隨文識字、分步強化的辦法幫助學生掌握生字識記規律。通過豐富的學習活動、扎實的教學過程，達到提高學生語文素養的目的。
【教學目標】
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、學習並掌握筆畫：彎鉤和橫撇。
3、自主積累詞語。
4、通過學習課文，感悟蘭蘭是個勤快的、討人喜歡的孩子。
5、朗讀課文，背誦課文。
6、說說你的一雙小手能做什麼事。
【教學重點】
識字寫字，朗讀課文，感悟課文。
【教學准備】
生字卡片，CAI課件。
【教學時數】
2課時。
【教學流程】
一、看「手」──激趣導入
1、課件出示「胖乎乎的小手」卡通圖，引導說話：
圖上畫的是什麼?這雙小手長得怎麼樣?
師隨機板書：
「小手」、「胖乎乎的」，並指導認讀生字「手」。
設計說明：以新穎有趣的卡通圖引起兒童的興趣，在觀察中展開議論，說話訓練水到渠成。同時，隨圖識字，生動形象，課題導入自然流暢。
2、揭題，讀題，指導讀好停頓：
胖乎乎的小手。
二、用「手」──初讀識字
1、看圖說話引出第一自然段，指導讀順：
⑴ 你知道這張畫是誰畫的嗎?從哪兒看出來的?
引導學生認識圖中「蘭蘭畫」里的生字「畫」，並請學生想辦法記住它。
⑵ 你能看著這張畫說一句完整的話嗎?
引導學生說完整的話，並引出課文的第一自然段。
⑶ 老師這兒也有一句話，跟老師讀讀好嗎?
課件出示第一句話：
師范讀、領讀。
⑷ 學生自由練讀體會：
同桌互讀互評。
⑸ 指名讀，學生評議：
指導讀准「了」字和「畫了」這個詞。
⑹ 多種形式鞏固讀。
設計說明：由看圖說話導入讀課文中的句子，並在此過程中，利用課件使文中生字變紅，加深學生視覺印象，達到隨文識字的目的。
2、初讀第二至四自然段，整體感知課文內容：
⑴ 媽媽、爸爸、姥姥看了蘭蘭畫的小胖手都說了些什麼呢?
請小朋友聽老師讀課文。
師范讀：
生聽、看、指。
⑵ 你們想和老師一樣讀課文嗎?
那得先讀正確了才行!到小組里去試著讀一讀吧!
學生分小組自由讀課文，劃出生字，讀准字音：
可試拼音節。
可問小組成員。
可請教老師。
教師巡視輔導。
三、評「手」──精讀感悟
1、精讀第二自然段，感悟蘭蘭對媽媽的愛：
⑴ 課件出示第二句話，指名讀、評：
在讀評的過程中，讀准生字「拿、說、幫、我」的字音，並引導學生抓住特點記生字字形，用卡片進行鞏固。
設計說明：將讀文與識字結合起來，在讀文中識字，及對交流識字方法，提高識字能力。
⑵ 分組、分男女生鞏固讀，讀准讀順。
⑶ 媽媽喜歡這雙小手嗎?你能帶著喜愛的語氣讀讀嗎?
學生嘗試有語氣地朗讀：
體會媽媽的心情，感悟蘭蘭的.勤快與討人喜歡。
⑷ 指名讀、評：
在讀評中，引導學生進一步讀出喜愛、誇獎的語氣，讀出情感。必要時，教師可范讀，學生可反復體味嘗試。
⑸ 分大組、小組讀，分男生、女生讀，同桌讀，齊讀，多種形式鞏固朗讀成果，加深感悟。
設計說明：運用轉換角色的方法，引導學生走進教材，體驗人物情感，練習朗讀，從而感悟媽媽對蘭蘭的喜愛。
2、精讀第三自然段，感悟蘭蘭對爸爸的愛：
⑴ 學生用讀第二自然段的方法，體會爸爸的心情，自由嘗試讀第三自然段。
⑵ 同桌互讀互評。
⑶ 指名表演讀、評：
讀出爸爸對蘭蘭的喜愛、誇獎。
⑷ 齊讀。
3、精讀第四自然段，感悟蘭蘭對姥姥的愛：
⑴ 師范讀、領讀：
句子相對較長，不認識的字較多。
⑵ 生自由試讀，讀通順。
⑶ 指名讀，評：
引導學生識記「眼睛」二字，並觀察卡片上「睛」的注音與書本上的有何不同，從而引導學生讀准輕聲。
設計說明：引導學生在觀察、比較中記憶「眼睛」字形，了解「睛」的讀音變化，在具體語言環境中學習生字，激發興趣，提高效率。
⑷ 用讀前兩段的方法，體會姥姥的心情，嘗試讀出姥姥對蘭蘭的喜愛和誇獎。
⑸ 表演讀、鞏重讀。
四、說「手」──整合延伸
1、你喜歡這雙小手嗎?為什麼?能帶著喜愛的語氣把全文連起來讀嗎?
使學生在受到蘭蘭勤快的感染下，用朗讀把內心體驗表達出來，自由有感情地讀全文。
2、朗讀：
⑴ 指名表演讀：
全班評價交流。
⑵ 齊讀。
3、你的小手能做什麼事?將來想做什麼事?
設計說明：在說話訓練的過程中，使學生受到愛家庭愛家人的教育，理想教育。
五、動「手」──鞏固寫字
1、開火車認讀生字卡片。
2、給生字找朋友，組詞說話。
3、指導在田字格里寫生字：
⑴ 學習新筆畫：
彎鉤、橫折。
⑵ 師范寫「手」，生觀察書空，掌握書寫筆順筆畫。
⑶ 觀察「手」在田字格里的占格，練習書寫。
⑷ 學寫「了、上、下」，方法同上。
設計說明：此環節緊扣「小手」，激勵學生認真寫字，看誰的小手最靈巧，最能幹。將教學的每一環節與課文內容緊密相連，絲絲入扣，促使學生養成認真書寫的習慣。
《胖乎乎的小手》教案 篇3
【學習目標】
1、認識「胖、喜」等到13個生字，會寫「看、著」等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩的願望和行為。
【教學重點】
認識生字，會寫6個生字。
【教學難點】
激發學生幫助長輩的願望和行為。
【教學過程】
一、猜謎語、活動激趣，導入新課
師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?老師給大家帶來一首謎語，請認真聽，看誰先猜出來：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會畫還會算，天天幹活不說話。小朋友們真聰明，對，就是我們的小手。
(出示：小手的圖片。)
師：請小朋友伸出自己的小手，你有一雙什麼樣的手啊?
(學生回答，隨機請一個有胖乎乎小手的學生上台來。)
師：請你到黑板前來，老師要把你的小手畫出來。
(請學生上台，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。)
師：這是一雙什麼樣的小手呀?
學生回答：(胖乎乎的小手。)
出示課題。
師：今天我們就來學習《胖乎乎的小手》，請大家一起讀一遍。
師：這裡面有個生字寶寶，咱們來認識一下，出示「胖」字，你想怎麼樣記住它，(學生說)，真聰明!看看，月亮長到一半就會變胖了。(演示)。再來讀一讀。
二、 初讀課文，整體感知
師：今天，老師還給大家帶來一位新朋友，請看：(出示多媒體課件)蘭蘭也長了一雙胖乎乎的小手，她用這雙胖乎乎的小手畫了許多漂亮的畫多麼漂亮的畫呀!可是，爸爸只挑選了一張畫著一雙胖乎乎的小手的畫貼在牆上，這是為什麼?讀讀課文你就明白了。
1、學生讀課文，老師巡視指導，要求：
用自己喜歡的方式來讀課文，讀准字音，並把自己最喜歡的那段多讀兩遍。
(學生用自己喜歡的方式讀課文，或大聲讀，或默讀，或同位齊讀……)
2、指名朗讀：
師：大家讀完了嗎?讀的速度可真快!那有誰願意來為大家讀讀最喜歡的那一段。
指名讀：
學生評價，再讀。
3、全班齊讀這段。
4、同桌互讀：
師：還想不想讀?哦，這么多的小朋友想來為大家展示一下，那老師都給你們一個機會，請同桌二人互相讀課文，如果他遇到了困難，請你幫幫他，如果他讀得很准確，別忘了誇一誇他。
三、細讀課文，理解感悟
1、師：現在大家都讀熟了課文，那麼老師要考考你們了，爸爸為什麼只挑選了蘭蘭畫的胖乎乎的小手貼在牆上?
學生回答。
師：你真會讀書，咱們一起來讀讀這句話。
(出示句子：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。)
2、師：這裡面有個生字寶寶，咱們來跟它打聲招呼：
(認讀生字「喜」。)
⑴ 說說你打算怎麼記住它?
⑵ 學生回答。
⑶ 找朋友齊讀。
3、細讀課文：
⑴ 師：全家人都很喜歡蘭蘭的畫，誰能用喜歡的語氣來讀這句話?
師：大家都喜歡它的小手是因為什麼?
(學生回答：她的小手為大家做了很多事情。)
師：她的小手為大家做了哪些事情?
出示句子：
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為( )。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為( )。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為( )。
指名回答，出示蘭蘭為家裡人做好事的畫面。並板書：
拿拖鞋，洗手絹，撓癢癢。
當板書「拿拖鞋」的時候，認識生字「拖鞋」：
指名認讀。齊讀。
⑵ 師：蘭蘭真懂事，爸爸是怎麼誇的呢：
指名讀。
出示句子：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
師：你讀的真棒，老師還聽到你把一個字念的特別准，出示：「替」。大家一起來讀一讀，說說你打算怎麼記住它。
學生自由說。
師：你能當當爸爸來誇誇這雙小手嗎?先自己試著誇一下：
指名讀，並評價。
師范讀，齊讀。
師：哪一位媽媽來誇誇蘭蘭的小手?指名讀。
出示句子：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
師：真是一位好媽媽!讀出了高興的樣子。還有誰想讀讀。
(學生讀。)
師：讀的真不錯，讓我們一起來當當媽媽誇誇蘭蘭的小手。
師：小朋友們，想想平時你姥姥跟你說話是什麼樣的?你能模仿一下姥姥說話的語氣嗎?
(學生模仿。)
師：真像!蘭蘭的姥姥是怎麼誇她的呢?
出示句子：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
指名讀，評價。
齊讀。
師：剛才小朋友們都扮演了爸爸、媽媽和姥姥。都讀出了他們高興的語氣。老師認真聽了，覺得你們把這幾個字讀的最響。
點擊生字：
「替」、「給」、「幫」字變成紅色。
師：你們試著給他們換換位置來讀讀，換詞朗讀。自由試讀。
師：那你能選擇這裡面的其中一個字來說一句話嗎?
進行句式訓練：
學生用喜歡的字來說話。
師：蘭蘭的小手這么會做事情，你喜歡她嗎?那我們一起來誇誇她。
師：小朋友們真會誇，蘭蘭聽了肯定會很高興的。(學生說會寫字)那讓我來寫個「笑」字來送給蘭蘭吧!
三、指導書寫
1、師范寫「笑」：
學生書空。臨寫。
2、展示學生書寫，評價。
四、拓展練習
師：蘭蘭的手為大家做了很多事情，大家也有一雙勤勞的手，一定也做過很多事，想告訴老師嗎?把你這雙勤勞的手畫出來，並附上小詩：這雙手為誰做過什麼?
學生畫圖，匯報交流。
師：老師知道了，你們也和蘭蘭一樣，懂得尊重長輩，體貼父母。希望在以後的生活里，大家都能用自己的一雙小手為家人做出更多有意義的事，讓我們伴隨著音樂，舞動起你的小手吧!
(放音樂《我有一雙萬能的手》)
在音樂聲中，學生做動作，結束這堂課。
《胖乎乎的小手》教案 篇4
一、游戲導入
1．小朋友們請伸出你們的小手，跟老師一起來玩手指謠游戲吧！看看誰的手最靈活？
（師生同做手指謠）
下面老師要看看小朋友的小手聽不聽指揮了！（小手放背後）
2．接下來咱們誇一誇自己的手，你的小手能做什麼？（點名答）
（評價：你真愛學習！你的小手真靈巧！你真是個勤快的孩子！你真懂事，知道自己的事情自己做！你真愛勞動！你真熱心，幫大家做事。）
3．小朋友的小手真能幹！老師想找一雙小手把它畫在黑板上，誰願意？
看看這雙小手有什麼特點啊？這是一雙怎樣的小手？（胖乎乎）那咱們把這雙胖乎乎的小手畫下來吧！（師畫）
二、初讀課文
1．看，這雙小手多可愛啊！雲雲也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼呢？今天我們學習第十三課（板課題），大家一起美美地讀課題。
2．告訴老師讀課文時，遇到不認識的字怎麼辦？（生交流識字方法）
（看拼音，查字典，問老師，問同學）
3．小朋友真了不起，有這么多識字方法！現在，請大家把書打開，翻到84頁，小朋友們用自己喜歡的方式來讀讀課文，遇到不認識的字，用剛才的一些辦法解決。老師相信你們都是會讀書的小朋友！（生自由讀）
4．大家讀完一遍了嗎？讀的速度可真快啊！老師想找一個小朋友大聲讀給大家聽聽，讀得好就拿出我們的手，豎起大拇指來誇誇他，好嗎？（點名讀）
評價：誰來說說他讀得怎麼樣？
5．誰還想得到大家的誇獎，也能把課文讀正確，讀流利。這么多小朋友都想讀，站起來讀。
（看來大家的確是會讀書的小朋友，老師豎起大拇指獎勵所有的小朋友。）
三、識記生字
1．看到大家讀課文讀得這么好，生字寶寶也想出來和大家一起玩，十二個頑皮的生字寶寶和大家玩捉迷藏，看看他們都藏在哪兒啦？原來躲在了十二生肖動物的背後，趕快把他們找出來好嗎？
請站起來的小朋友拼讀，其他小朋友跟著他讀一遍。
（認讀帶拼音字，老師評價。）
2．這一群淘氣的生字寶寶又把帽子給摘走了，你還認識他們嗎？
（齊讀）
剛才大家讀得可真帶勁，現在老師不按順序，隨便指一個，看看你還能讀准嗎？
小朋友們真棒！一下子認識這么多的生字，得到了這么多的誇獎。
聰明的小朋友，想想你有什麼好辦法記住這些字嗎？如果有就和大家一起分享！
（看偏旁想字意、編順口溜）
（你的方法真有趣！你真是個愛動腦筋的孩子！你的方法很奇妙！）
評價：看來只要我們多動腦，多想辦法就會輕松記住很多字！
3．調皮的生字寶寶趁我們不注意又坐上了火車，你還能認出他們來嗎？
（評價：這一列火車開得又快又平穩）
4．生字寶寶還有最後一個要求，就是給他們找朋友。看他們在向你們招手，快來給我找朋友吧！如果你能讀對他上面的字，並組一個詞語或者說一句話，他就跟你回家。
四、精讀課文，朗讀感悟。
學到這兒熊老師都忍不住要誇誇大家了，大家上課都挺認真，特別是，調皮的生字寶寶在你們的影響下都感到很羞愧，不亂跑了，回到課文中來了。
有了這些生字寶寶的幫助，大家課文一定會讀得很流利。下面請同學們再讀讀課文，看看是不是比上一次有進步。
1．學生齊讀課文。
2．看到小朋友讀得這么好，老師也想讀一讀，大家說行不行？（師配樂朗讀）
3．老師有一個問題想考考大家，全家人為什麼喜歡雲雲的小手？
（在課文中找出三句話。）（板書）
我們一起來看看媽媽、爸爸、姥姥看了雲雲的畫是怎麼說的吧！
a. 媽媽說話很親切，語氣和藹可親，對雲雲充滿了關愛和稱贊。誰來學著媽媽的語氣讀讀她的話？（1點名讀媽媽的話）
b. 媽媽看了雲雲的畫，心情是怎樣的？想想媽媽的表情，誰再來讀讀媽媽的話？（2點名讀媽媽的話）
c. 我彷彿看到了媽媽正誇贊雲雲呢！女同學一起讀，把媽媽對雲雲的喜愛讀出來。（3女同學讀）
（評價：我聽出了媽媽對雲雲的感激，為勤快的雲雲高興。）
d. 雲雲是個尊敬長輩的好孩子，請小朋友看看，爸爸看見雲雲的畫時，臉上的表情是怎樣的？誰來扮爸爸，讀讀他的話。這回老師要請一個男同學讀。（1點名讀爸爸的話）
e. 爸爸是在誇獎雲雲嗎？那你要把誇獎的語氣讀出來！想想你的爸爸平常怎樣誇獎你的？誰再來讀？（2點名讀）
f. 哦，原來這是個慈祥的爸爸，誰能把表情做得更好點？（3點名讀）
g. 聽聽，爸爸多喜歡這雙小手啊！男同學一起讀出爸爸喜歡的語氣。（4男同學齊讀）
h. 姥姥是家裡年紀最大的人，雲雲非常尊敬她，姥姥說了些什麼？（點名讀）姥姥說話時一個動作就是眯著眼睛，看了看，這樣，同桌之間試著讀姥姥說話，注意加上動作。（同桌讀）
誰站上台來表演讀？（點名表演讀）
姥姥年紀大了，聲音應該粗一些，慢一些，誰再來試試？（點名讀）
i. 謝謝你的朗讀，讓我們感到了姥姥對雲雲的疼愛。全班小朋友一起試著讀讀好嗎？（全班齊讀）
小結：雲雲的那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手，這雙手幫媽媽洗過手絹，幫爸爸拿過報紙，還幫姥姥撓過癢癢呢！這是一雙尊敬長輩，體貼父母，關愛他人的小手。正是有了這份愛心，雲雲才會為家人做很多的事情。全家人打心眼兒里喜歡雲雲的小手。這份愛深深地印在媽媽的心上，留在爸爸的心裡，這份愛姥姥永遠也不會忘記。（板書）
五、課中操
我們也有一雙巧小手，快快拿出來吧！
六、發展思維，擴展想像。
小朋友們表演得真精彩。雲雲的小手能幹這么多事情，你們平時有沒有象雲雲那樣，用自己的小手幫別人做些事情呢？
（我們心中不光有爸爸、媽媽，還有同學、老師、其他人，你考慮幫大家做什麼事呢？）
你們真是懂事的好孩子，你的小手可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學。只要心中裝著愛，就會做更多的好事。希望你們用自己的實際行為他人送去歡樂、幸福好嗎？
老師今天真開心，小朋友又會識字，又會讀課文，還會表演。那老師想你們也一定會仿照課文里的句子把小手的故事往下編！
❷ 網球王子愛~
一、基本資料 姓名：越前龍馬 日文：越前リョーマ 羅馬拼音：Echizen Ryoma 英文： Ryoma Echizen 特徵：經常戴著白色Cap帽、黑色短褲、淺藍色護腕、平常穿著正式的網球服 性格：態度囂張、好勝、對自己的球技充滿信心、經常認為自己不會輸、除非被人挑戰，本身是不會主動出風頭的人（不過偶爾也會主動去挑釁對手）、有些散漫、不聽別人說話、對女孩子興趣不大、記不得不相關的人。 年齡：13歲 身高：151cm 體重：50千克 血型：O型 出生日：12月24日 星座：魔羯座 身份：青春學園中等部1年2組 青春學園網球部正選球員 擊球方式：全能應變型 得意技：外旋發球（強烈旋轉球之一，還有不動峰中學2年級的伊武深司的側旋發球）(TWIST SERVE)、單腳基本小碎步、二刀流、強烈旋轉扣殺球、 抽擊球A（DRIVE A）、抽擊球 B（DRIVE B）、抽擊球C（DRIVE C）、抽擊球D（DRIVE D）、COOL抽擊球、武士抽擊(終極絕招 只用過一次)、旋風扣殺（TV版原創絕招）、無我境界、千錘百煉領悟之極限、才氣煥發之極致、天衣無縫之極限，很強的模仿力。 慣用手：左手(有時也用右手） 喜歡的牌子： 帽子 FILA 上衣 FILA、YONEX 鞋子 FILA（Marks Philippoussis Mid） 球拍 漫畫中：BRIDGESTONE(DYNABEAM GRANDEA) 動畫中：YONEX 網球包 漫畫中：FILA 動畫中：YONEX 喜歡的食物：燒魚、蒸蛋蝦仁、酥脆薄餅、蝦味鮮蝦條（梅子口味、泡菜口味） 因受到流著『武士』血統父親的影響，龍馬曾經住過美國卻鍾愛日本傳統料理，興趣也滿是和風的味道。 喜歡的飲料：芬達(Ponta) （最經常喝葡萄口味，不是喜歡的問題，偶爾也喝香橙口味、蘋果口味、青檸口味、加州橙口味、水蜜桃口味……） 喜歡的顏色：銀色 興趣愛好：在放有全國有名浴液的浴缸里洗澡 龍馬專用洗澡精：蝦美沐浴乳(內含卡魯魯斯泉水鹽) 家庭成員:父親越前南次郎、母親越前倫子（原名竹內倫子）、大學生表姐奈奈子、本人、卡魯賓（愛貓）、哥哥越前龍雅（父親的養子）父親的職業(家業)：（以前）世界網球選手（現在）寺院的代理住持 小時候的願望:當偵探,因為父親是職業網球手的原因,所以想要超越父親才選擇網球。 口頭禪： （日文）まだまだだね!(還差得遠呢!)或(你還未夠水準呢!) （羅馬發音）mada mada dane! （英語）You still have lots more to work on! 或者Nobody beats me in tennis! 得意科目：從小在美國長大的龍馬，擅長英語自不必說。關於化學，化學是以109種化學元素為基礎，探討化合，分解等化學變化的學問，是物質轉化性質不同之物是否合乎邏輯的印證；對於追求，吸收並轉化成自我的東西且加以改進的龍馬，化學無疑是最適合的科目。 頭痛科目：國語 喜歡的類型：綁短馬尾的女生 二、性格特點 性格獨特的人，有時會被認為是怪胎。態度囂張、好勝、拽的可以，對自己的球技充滿信心、經常認為自己不會輸；除非被人挑戰，本身是不會主動出風頭的人；積極向上，活動能力強，但容易在關鍵時刻操之過急；有些散漫 ；不聽別人說話；異性方面，不太注重外表，對女孩子興趣不大。 O型血摩羯座的龍馬，體力，精神力強，是凡事堅持到成功為止的類型。但往往因為過於強烈的執著心而導致在成功前繞了遠路的現象。對於自己不感興趣的是過於冷漠，社交能力稍顯不足。和A型金牛座的女性最為速配。（可以引導出龍馬溫柔體貼的一面）。 越前龍馬很強，在網球上。 自尊心強，從來不甘心認輸，即使對方的實力勝過自己，也仍然要戰勝對方，不管對方會用什麼樣的招式。 越前龍馬很弱，在感情上。 很明顯的是個網球強人情感弱智，女孩子給他吃親手做的盒飯問他好不好吃，結果他看著網球場說了句「還差得遠呢」，是評價網球場里的人，結果把女孩子氣走了。但對於青學的隊友們，越前貌似無動於衷，實際上是十分在意的。甚至可以說，越前龍馬以青學為榮。比如獲得地區預選優勝後，老頭子笑話他包紮眼傷的紗布上寫的字跡（如果是平時越前早就冒十字路口了）但此時他只是淡淡解釋那是為了紀念青學奪冠，嘴角甚至是帶著若有若無的弧度；又比如當MOMO失去正選資格後沒來上課，面對其他人的詢問他閉著眼丟下口頭禪走人，但在天台上睡午覺時看到MOMO打完水漂大笑著離開，他又不禁莞爾，似乎是終於放下了心中的一塊大石；再比如關東大賽第三單打時，乾為了救球摔壞了眼鏡，當他重新戴上備用鏡時看見青學全體對他微笑著豎起大拇指——如果你夠細致的話會發現：眼神無奈的越前的「V」手勢是被菊丸弄出來的，但另一隻手上豎起的大拇指絕對沒有受到他人的牽制，換言之，那是越前自願的、真心的加油…… 諸如此類，不勝枚舉。 但同樣，越前龍馬也很寂寞。 亞久津輸給越前後執意離開山吹，太一哭著請求他留下。不知道是不是錯覺，不知道是不是那天夕陽太旖旎，亞久津告訴太一他的目標應該是越前，那一刻忽然覺得他很溫柔；也不知道是不是錯覺，不知道是不是那天夕陽太旖旎，順著亞久津手指的方向，越前在暮色中走來，那一刻忽然覺得他很寂寞。 越前有隻貓叫卡魯賓，越前很喜歡它。有一次貓兒調皮失蹤，急得越前到處找，不想上課，也不想打網球。很難想像，如果失去這只貓，越前會變成什麼樣子。 但有這么一句話：『喜歡狗的是忠誠的人。而喜歡貓的，是寂寞的人。』 強大不能成為寂寞的理由，但是強大的人總是寂寞的。越前夠強了，就因為強，而背負了許多的誤解。亞久津面對他總是輸，他讓跡部女王剃了光頭，不管怎麼樣的比賽就算是替補也一定讓他上場。 當無數人為炮灰扼腕嘆息鳴不平，無數人叫囂著「為什麼總是讓他贏，明明×××比他厲害」，無數人叫囂著「151而已，有什麼了不起」的時候，又有誰能夠理解一個拽小孩的孤單？ 三、著裝配具 特徽：經常戴著白色R字帽 黑色短褲；平常穿著正式的網球服 鞋子：FILA（MARK PHILIPPOUSSIS MID） 著地時彈性極佳的球鞋造就了『單腳基本小碎步』。同時增強威力。 球拍：YONEX 此球拍不但輕盈，彈性也極佳，可以造就出強力的擊球，得以補充力道不足。 攜帶物品 網球雙打入門書：和MOMO參加雙打時買的，至今仍放在書包內。 筆記本：上課時使用的筆記本，經常因為忘記放好而帶在身邊。 卡魯賓的照片：愛貓的照片，聲稱不是自己放的，但還是從不離身。 記事本：因為經常遲到，總是隨身帶著寫有緊急聯絡的電話號碼的本子。 鉛筆盒：上課時所使用的，一直到放在包包內。 GAME BOY ADVANCE：多餘時間用的攜帶式游戲機，據說是慶祝升學的禮物。 散裝煎餅：社團活動結束後。一邊喝芬達一邊吃煎餅是他的幸福時間。 有時帶貓.(卡魯賓) 四、龍馬語錄 龍馬「出位」語錄： 「有空的話...我可以教你打網球啊 !」(卷一) 「沒真材實料卻愛自作聰明的人原來多的是呢。」(卷一) 「可以加入青春學園真是太好了...因為有很多不同的網球手等著我去打倒呢...」(卷二) 「這種步法還是初學會...我本來想保留它...留待全國大賽時才用 !!」(卷二) 「我右手力量比較弱...但我還是想用這球打下你的眼鏡 !!」(卷二) 「記住把這個也加進資料卌內啊 !」(卷二) 「青春學園是第一種子，就算遲一小時也沒有問題...」(卷三) 「我們要在敵方的地頭打殘對手，因為這樣才夠痛快 !」(卷三) 「你別想能夠在這邊取得 1 分 !」(卷三) 「雙打 ? 我已受夠了 !」(卷三) 「喂...裁判...你可以報分了嗎 ?」(卷五) 「我們都試探過對方虛實了，可以一起使出真功夫了嗎 ?」(卷五) 「因為你是用右手，要強烈旋轉球打中你的面，我便非用右手發球不可。」(卷五) 「對不起，進軍全國前我是不會輸的。在全國大賽也不會輸。」(卷五) 「喂...不需為這種小事那麼慌張吧。」(卷五) 「我要變得更強...變得更強...更強 !!」(卷五) 「你不會逃避了...那蔬菜汁好像很美味啊，菊丸前輩。」(卷六) 「前輩們都很討厭啊。」(卷六) 「在面對這些強敵之前...一定要先將眼前敵人逐個打敗。」(卷六) 「真可惜呢，桃前輩...是我大顯身手才對啊。」(卷六) 「哼...說起來，他倆(指海堂和桃)都是我的...手下敗...(已被勝郎蓋著嘴)」(卷七)
姓名：手冢國光(Tezuka Kunimitsu) 年齡:14歲 英文名：Kunimitsu Tezuka 身高：179cm 體重：58kg 血型：O 出生日：10月7日（天秤座） 身份：青春學園中等部3年1組 慣用手腕：左手 擊球類型：全方位型 網球部身份 : 隊長兼正選球員 喜愛的食物 : 鰻魚茶 (利用蒲燒鰻魚的配料烹調而成的小菜,茶泡飯的一種) 興趣、最近熱衷的事情 : 登山、露營、釣魚 特徽 : 橢圓形眼鏡、成熟的外表、隊長獨有的嚴肅表情 性格 : 謹慎、不苟言笑、不容易將自己的感情表露出來 口頭禪：給我到繞xx跑xx圈！ 不要大意地上吧！ 喜歡的顏色：綠色，藍色，青草綠 得意科目：世界史 家庭成員：祖父，父，母 父親的職業：公司職員，（貿易公司）， 商社社員 祖父職業：警察並兼任柔道教官 喜歡的類型：凡事都盡力而為的女孩（有點冒失也沒關系） 得意技： 快速發球 近角抽球 零式削球 手冢領域 千錘百煉領悟之極限 才氣煥發之極限 （最新招式，和千歲交手時使出來的） 無我境界 手冢魅影 （也叫手冢幻影） 零式發球 放短球 零式反手削球 喜歡的牌子 鞋子：MIZUNO（WAVE DUAL LIGHT） 球拍：MIZUNO （PRO LIGHT S90) 身體能力測試表 左右側跳(次)63 20M漸速來回跑(次)121 背肌力(KG)131 握力(KG)左：55.5 俯卧弓身(CM)60.8 坐姿體前彎(CM)29.1 50米跑步(秒)6.43 立定跳遠(CM)241 壘球擲遠(M)37.5 耐力跑(1500米)4分39秒 評價： 所有指數都在水準之上，成績如本人一樣十全十美。屬於全能型選手，速度項目方面的成績特別突出。 http://hiphotos..com/zoeelizabeth/pic/item/811145ca458a1c93c9176803.jpg 姓名：不二周助 英文：Syusuke Fuji 羅馬注音：Fuji Syusuke 日文平假名： ふじ しゅすけ 日文片假名： フジ シュスケ 身高：167cm 體重：53kg 血型：B型 生日：2月29日 星座：雙魚座 身份：青春學園中等部3年6組 (學號為14號) 綽號： 天才不二周助（原著提及） 不二熊（網球王子172話，不二在講笑後一隻「不二熊」就蹦出來了，來源於「巨熊回擊」） 不二殿（即為不二殿下） 粉絲名稱：布丁（網路貼吧_不二周助吧投票決定） 評論： 以笑隱藏厲刀，千變萬化，球感卓越出眾的球技高手，眾人公認的『天才』球員。臉上總是掛著優雅的微笑，很少將激情表露在外的模範生。若無其事又輕松簡單的使出高超球技，也貪婪無厭的追求著刺激。在他那高深莫測的實力給人印象深刻的同時有一種令人難以琢磨的神秘感。 【運動資料及數據】 慣用手腕：右手 (被稱為黃金右腕) 擊球方式：底線壓制型 得意技： 技術名稱 出現時間 消失的發球 與冰帝的慈郎對戰中出現 飛燕還巢 又稱燕回閃、燕回擊等，地區賽對不動峰的櫻井和石田時出現 鳳凰回閃 燕回閃的升級版，全國大賽對四天寶寺的白石時出現時出現 棕熊落網 在雨中與龍馬對決時出現，又稱巨熊回擊 麒麟落地 巨熊回擊的升級版，全國大賽對四天寶寺的白石時出現 白鯨 與冰帝的慈郎對戰中出現 白龍回擊 白鯨的升級版，全國大賽對四天寶寺的白石時出現 蜉蝣籠罩 全國大賽對比嘉中的知念和平谷場時出現，又稱「第四重回擊技」 赫卡通克瑞斯的守衛 又名「百腕巨人的守衛」，全國大賽對白石時出現，又稱「第五重回擊」 心之瞳 和切原對戰時初現雛形，全國大賽決賽出現 星花火 全國大賽決賽對仁王雅治時出現，又稱「第六重回擊技」 原理分析： 燕回閃 利用對方的上旋球，讓球在同方向上加快旋轉，是一種讓球旋轉速度加快兩倍的切球，球落地後就貼著地面飛出去。上旋的力道越強，球就會越以反方向旋轉的方式打出去。 棕熊落網 先利用身體離心力控制揮拍力度，將扣球的力度抵消，在趁著對手留在前場的時候，把球回擊到後場。 消失的發球 下手削發球。但是由於球的旋轉使球和球拍的接觸點變換，球到對手面前就急速向外飛去（TV版里是急速上升），看起來就像消失了一樣。 赫卡通克瑞斯之守衛（百腕巨人的守衛） 這招的名字源自希臘神話中的五十頭千眼百臂巨人。此招反擊時，不管對方怎麼再一次的回球都過不了網。反擊時球在球拍上的兩面進行高 速迴旋運動，出現超平方迴旋，並加以反擊。對手必須打出比發球者多好幾倍的迴旋才能反擊過網，不二在與四寶寺有 著「聖經」的領域之稱的白石藏之介對打中，在最後一球中，對方還擊 赫卡通克瑞斯之守衛 僥幸過網，以7-6險勝。 不過，這招的持久性不強，威力隨次數遞減。 星花火 先把邊角球大力擊向空中，使它消失在視野中，然後利用圓錐形球場吹過的風，給高速落下的球加上不規則旋轉，帶向觀眾席。一擊秒殺仁王！ 鞋子：NIKE（NIKE READY AIR BISCAYNE MID III） 球拍：PRINCE（TRIPLE THREAT RIP）、PRINCE（MICHAEL CHANG TITANIUM） 身體能力測試表： 左右側跳(次) ： 63 20米漸速來回跑(次) ： 115 背肌力(kg)： 116 右手握力(kg)： 47 俯卧弓身(cm) ： 62 坐姿體前彎(cm)： 47.8 50米跑步(秒)： 6.80 立定跳遠(cm)： 232 壘球擲遠(m) ： 31.5 耐力跑(1500 m) ： 4分44秒 整體而言，所有數值都頗高而且均勻。雖然身材不高，但背肌力和握力都很強，從中可看出他的肌肉柔軟且有彈性。一身強健的肌肉正是發動「飛燕還巢」必須高速抽球時的最大本錢。 其它特長：撞球，滑冰，滑雪，及其它冬季運動 【學習學校相關】 得意科目：古典文學 不拿手的科目：理科 委員會：畢業影集製作委員會會長 在學校常去的地方：攝影室 曾就讀的小學：青春台第三小學 【興趣喜好】 興趣：收集仙人掌，攝影 零花錢的使用：仙人掌用品 每日習慣：照顧仙人掌，早晨喝咖啡 業余愛好：檯球 喜歡的約會場所：天文館 喜歡的食物：蘋果，Cajun料理，辣味拉麵，芥末類所有食品（應該是喜歡喝乾貞治的特製蔬菜汁的吧） 不喜歡的食物：任何含有醋或酸味的食物（當然也包括青醋啦~） 喜歡的顏色：淺褐色(米色) 喜歡的類型：舉止文靜優雅，有纖纖玉指的人 喜歡的音樂：凱爾特音樂 喜歡的書籍：內部裝璜雜志 喜歡的電影：音樂劇 喜歡的女孩類型：舉止文雅、手指漂亮的人（出自《跡部的禮物》） 座右銘：最重要的東西用眼睛是看不見的。（出自《小王子》聖埃克絮佩里） 隨身攜帶物： 行動電話、證件夾、《小王子》英文版書（已看過日文版，正享受英文版的樂趣）、相機、生詞卡（用來記錄英文版書中的生詞） 、筆記用品、袖珍照相機（leica）、小鏡子。 http://hiphotos..com/hemulike/pic/item/b0fef2bf0066291818d81fc4.jpg 姓名： 菊丸英二 英文名： Kikumaru Eiji 聲優：高橋廣樹 年齡： 14-15 星座: 射手座 生日： 11月28日 血型： A型 身高： 172cm 體重:56KG 學校： 青春學園中等部（3年6班 學號：07） 慣用手腕：右手 擊球方式：發球上網型 興趣、最近熱衷的事情 : 逛寵物店、刷牙 ; 比賽獲勝後，習慣與大石一起舉起"V"字的勝利手勢 特徵 : 卷發 有一塊類似膠布般長方形的東西貼在右邊面 愛單眼及將雙手放在腦後 認真時會將球拍作360度旋轉 經常將正選球員的外套拉鏈拉到最高點 [與不拉拉鏈的阿桃剛好相反、不熱的嗎 ?!] 樣貌似貓 性格 : 活潑開朗、我行我素 喜愛用獨特的方式說話 (作者稱它為「菊丸語」) 喜愛用跳舞式網球，因此經常被人認為他「愛表演」 擅長 : 雙打 得意技：舞蹈式網球 、插水式截擊 超群的動態視力 父親的職業：新聞記者 口頭禪： 可惜啊可惜，下周再見吧！、Hoi Hoi、Nya (喵)、Ochibi (小不點，龍馬專用)、菊丸光束（根據漫畫的說法，是英二快速截擊後的口頭禪） 選手類型： 發球及截擊型 發球上網型 絕技： 過網下墜球截擊、特技擊球、澳大利亞陣型 特別技能： 動態視力、可以極速充電：假死戰術（出現在預賽對聖魯道夫的比賽中，其中兩局動也不動的"充電"，樣子像在睡覺） Eiji粉絲的名字： 貓控 喜歡的類型：個性開朗，能夠一起歡笑的人。 球衣： Dunlop 球拍： DUNLOP（Revelation Pro Tour series90） 球鞋： WILSON（Slash DTmid） 拿手科目： 日本歷史 喜愛顏色： 紅色 家族成員： 祖父、祖母、父、母、大哥、二哥、大姐、二姐 喜愛食物： 鬆鬆軟軟的蛋包飯、新鮮彈性的油炸蝦、清涼爽口的刨冰 星鰻（日式料理中的一種） http://imgsrc..com/ke/pic/item/734f12f3d40a52d80b46e070.jpg 姓名：大石秀一郎 年齡:14歲 青學學園國中部：3年2班 聲優：近藤孝行 生日：4月30日（金牛座） 身高：175CM 體重：55KG 血型：O型 慣用手：右手 打球類型：反擊型 愛用品牌：球鞋/NIKE 拿手絕招：攀月截擊 、月亮短球（用來迷惑對手）、小斜線 雙打:澳大利亞陣型 I陣型 同調 大石領域 其他的基本陣型 喜歡的食物：炸肉串 蛤蜊湯 梨子 興趣：養熱帶魚 游泳 家族成員： 父 母 妹妹 父親的職業（家業）：稅務代理人 擅長學科：英語 喜歡的顏色：白色 喜歡的類型：適合戴眼鏡的女孩 http://hiphotos..com/728876178/pic/item/e0cf7539ae5f063597ddd88b.jpg 姓名：桃城武（Takeshi Momoshiro ） 聲優：小野坂昌也 青學學園初中部：2年8班 生日：7月23日（獅子座） 身高：170CM 體重：58KG 血型：O型 慣用手：右手 打球類型：【進取攻擊型】（雖然和【穩守突擊型】選手一樣擅長底線抽擊 ，但強勁的臂力可以令他們隨時反守為攻。） 愛用品牌：球鞋/PUMA（ASPIRATION PT0631 0020） 球拍/MIZUNO（PROLIGHT P10 TI HYPER） 拿手絕招：子彈發球、入樽式扣殺（灌籃式扣殺）、JACK KNIFE(中文翻譯：「重心垂直跳打法」） 喜歡的食物：蝦球蛋糕、草莓可可聖代 興趣：音樂欣賞 體感系游戲 家族成員： 父，母，弟，妹 父親的職業（家業）：公務員 擅長學科：數學 喜歡的顏色：紅色 喜歡的類型：熱愛運動的活潑女孩 〓剛柔並濟的青學頭呈賽場高手！！ 桃城武：我是很經聽！ 能化危機為轉機，逆流而上者才是強手。而實際體現這種理論的。就是桃城武。不屈服於逆境，愈挫愈勇的韌性，令周圍的人對他抱以莫大期待。這股精神正是他的才能。 ↑從失敗中亦能獵得啟示。桃城他便是懂得記取教訓的堅強男子漢。 http://hiphotos..com/262416/pic/item/302b3ddda0302ffc76c63830.jpg 姓名：海棠熏 英文名：Kaidoh Kaoru 聲優：喜安浩平 慣用手:右手 外號 : 毒蛇 年齡: (估計) 13 ~ 14 班級 : 青春學園初中部 2 年 7 組 網球部身份 : 2年級是正選球員，3年級時是隊長兼正選隊員 擊球類型：「穩守突擊型」(擅長穩定的底線抽擊，令對手露出破綻。） 身高 : 173cm 血型 : B 出生日期 : 5月11日 喜歡牌子 : 鞋 PUMA、球拍 HEAD（Ti.S7) 喜歡的食物 : 山芋蕎麥面（涼）、酸奶(蘆薈味)、100%果汁飲料、海藻冷麵 興趣、最近熱衷的事情 : 馬拉松、收集大手帕(隱藏的興趣：和小動物玩) 家族成員： 父，母，弟弟 父親的職業（家業）：公司職員（銀行職員） 擅長學科：英語 喜歡的顏色：藍色,青色 特徵 : 用頭巾裹頭（3年級時換了一個豹紋頭巾），銳利的眼神，厚唇 性格 : 陰沉、自我、極容易發怒 外表不是太面善但內心純真可愛(可以看看71集和22集的海堂很有萌點哦!) 討厭與別人接觸和溝通 正選隊員中，只會聽從隊長手冢和乾學長的話 對網球非常執著，無論對手是青學的正選隊員，抑或其他學校的隊員，他都是以 執著的意念，並且完全將眼前對手當作自己的最大敵人，將對方打倒 在比賽處於下風的時候仍會憑頑強的意志力取勝 強迫自己進行大量練習 擅長 : 蝮蛇 (正式名稱是「強上旋挑高球」（用大幅度動作由下而上打出挑戰者高球，利用離心力令球產生強烈迴旋。)（這是世界頂尖級球手（美國）佩特·桑普拉斯和（瑞士）瑪蒂娜·辛吉斯擅長的擊球法。） 回力刀蝮蛇（TV版中譯「迴旋蛇鏢」） 龍卷風蝮蛇（又稱「龍卷風蛇球」） 波動迴旋蛇鏢(以波動球打出迴旋蛇球) 短蛇球(與立海大雙打時使用 迴旋短球) 激光射線（比立海大附中3年級的柳生比呂士和仁王雅治的激光射線更快。） http://hiphotos..com/krukshanks/pic/item/ab38b70048462b15728da5cc.jpg 姓名：河村隆 聲優：川本成 青學學園初中部：3年4班 生日：11月18日（天蠍座） 身高：180CM 體重：65KG 血型：A型 慣用手：右手 打球類型：【進取攻擊型】（雖然和【穩守突擊型】選手一樣擅長底線抽擊 ，但強勁的臂力可以令他們隨時反守為攻。） 愛用品牌：球鞋/ASICS （GELSTROKE） 球拍/DUNLOP（RIMBREED XL） 拿手絕招：燃燒發球（變身後）、 雙手波動球、 單手波動球、爆裂波動球、跳躍波動球(打四天寶寺時用的最後一球) 喜歡的食物：土罐蒸松蘑、生咸鮭魚子飯 興趣：很多拉又不長 現在應該有:玩大富翁 磨菜刀（修業中） 網球 空手道 家族成員： 父，母，妹妹 父親的職業（家業）：自營養（壽司店） 擅長學科：數學 喜歡的顏色：淡藍色 喜歡的類型：身材好的女孩（喜歡苗條型的） 身體能力測試表： 左右側跳(次)54 20M漸速來回跑(次)101 背肌力(KG)155 握力(KG)右：60.5 俯卧弓身(CM)67 坐姿體前彎(CM)50。6 50米跑步(秒)7。25 立定跳遠(CM)196 壘球擲遠(M)52 耐力跑(1500米)5分10秒 力道系列相當傑出，尤其是異與常人的背肌力。可是從結果也顯示出他似乎不夠敏捷。 http://hiphotos..com/renyuwai/pic/item/ec4c2e3993bc4e31b8998f8c.jpg 姓名：乾 貞治 聲優：津田健次郎 英文名：Inui Sadaharu 青學學園國中部：3年11班 學號：2號 生日：6月3日（雙子座） 身高：184CM 體重：62KG 血型：AB型 慣用手：右手 打球類型：發球和截擊型 愛用品牌：球鞋/PUMA（SEQUENCE PT0636 0067） 球拍/PRINCE（GRAPHITE CHALLENGE） 拿手絕招：情報網球 快速發球 瀑布發球 喜歡的食物：榴槤（桃城說） 義大利面 興趣：讓社員喝(難喝的)特製乾汁、逆光 家族成員： 父，母 父親的職業（家業）：公務員 擅長學科：物理 喜歡的顏色：黑色 喜歡的類型：冷靜的人，希望比自己年長 ■書包里的東西：筆記型電腦、計算機、有錄音與播音功能的MD、8mm的錄影帶、打孔機、秘資料筆記、網球規則書、數位相機、計數器碼表、雙筒望遠鏡 ■特徵：身型非常高，方型眼鏡(有非常漂亮的墨綠色眼睛,見168集)，有小動作，海膽頭，經常攜帶著「乾貞治(秘)資料簿」 ■性格：隨和、對後輩很友善 ■擅長：高速發球，資料搜集、分析、統計。在自己的比賽中可以完全確定對手的擊球，研製「乾貞治特製蔬菜汁」 ■從姓名看乾貞治 勤學且熱心於研究，凡事都依計劃行事。另外，有時候發言雖然不帶惡意，卻可能由於過度直接而意外樹敵。其實，他是個可以互訴真心話的益友。將來適合從事需要頭腦的律師、會計師、證券商等職業。 個性雖然慎重踏實，但因膽識過人，偶爾也會有大膽的作為。 http://hiphotos..com/renyuwai/pic/item/cc3b982e8d8f8f2d1f308987.jpg