A. 漫畫與生活美術教案
漫畫與生活美術教案篇一：漫畫教學設計
教學目標：
1、知識目標∶了解漫畫的特點及其社會功能、審美價值，使學生能用簡練的線條對事物進行誇張，提煉，大膽的表達自己的情感和思想。
2、能力目標∶培養學生的觀察能力和創新能力。
3、情感目標∶培養學生樂觀向上的精神和積極進取的生活態度。教學重點與難點：
重點：以簡練的線條將生活當中的事物以漫畫的形式表現出來。難點：怎樣使學生通過聯想將素材加工提煉，用漫畫的方法表現出來。教學設計：
一、導入新課
1、讓學生上講台講一個笑話，教師提出問題∶除了用語言的表現形式來表現笑話，還會有哪些形式？
同學們：你們喜歡漫畫嗎？你們都看過哪些漫畫？（學生分組自由討論）
2、教師小結：漫畫是一種讓人開心，令人發笑，耐人尋味，發人深思的藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。揭示本課課題：《漫畫》。
二、講授新課。
1、播放幻燈片，讓學生欣賞漫畫作品。
2、讓學生分組討論漫畫的社會價值、漫畫的特點及漫畫的分類。
（1）漫畫的社會價值：具有較強的社會性（諷刺、批評或歌頌某些人和事）和娛樂性（搞笑型和人物創造型）。
（2）漫畫的特點:令人發笑；具有多種表現方法（比喻法、對比法、誤會法等）；誇張的構思和誇張的造型。
（3）漫畫的分類:諷刺漫畫，幽默漫畫，卡通漫畫。從篇幅上還可分：獨幅漫畫，四格漫畫，系列漫畫，長篇故事漫畫等。
三、課堂實踐。
1、將學生進行分組，每組針對每題進行創作。
2、讓學生在黑板上分組進行誇張法、比喻法、對比法等的練習。
四、教學評價。
1、學生互評。
2、教師點評，評出優秀的合作。
3、師生共同探討漫畫的表現方法。
五、教師示範。
1、教師示範漫畫的創作練習。
2、教師小結：漫畫的表現方法主要有比喻法、誇張法、象徵法、對比法、誤會法等。
六、課後拓展。
從生活中選擇自己感興趣的題材，創作一幅或一組漫畫（可獨立完成，也可小組集體創作）。
《漫畫》教學反思
漫畫是一種喜聞樂見的美術形式，它往往以誇張的造型，諷刺的手法，幽默的表情達意，得到大家的喜愛，初中生更是對漫畫的學習充滿期待。如何充分調動學生的學習激情以及在課堂上的動手動腦的能力，是我在備課時著重要考慮的問題。
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生能順利的表達，在課堂上，我設計了學生運用日常生活用品或學慣用品創造漫畫形象和運用所創造的漫畫形象創作漫畫這兩個動手實踐活動，兩個活動銜接上過渡自然，難度上依次遞進。
為了保證這兩個活動的成功實施，我在學生動腦方面進行了一系列的引導。
一、講笑話，輕松導課。為了引導學生逐漸進入上課的狀態，我讓一至二名同學在講台上講一個笑話故事，一是為了引起同學們的關注，二是為了引起學生發笑，從而順理成章過渡到《漫畫》課題。
二、PPT幻燈視屏，滲透知識。為了激發學生的學習興趣，更集中地讓學生認識漫畫的特點、作用、分類、繪制方法和表達方法，我自製了PPT幻燈視屏，學生在輕松愉悅的氣氛中完成了知識層面的學習，為後面發散學生的思維做好了鋪墊。緊接著，學生談一談自己喜愛的漫畫形象，我因勢利導，指出所有的漫畫形象都是作者根據生活中的人或物創作出來的，藝術來源於生活而高於生活，無論是什麼樣的形象，都是作者表情達意的符號，學生從根本上認識到漫畫創作的來源和目的，對漫畫的認識又深了一層。
三、初步創作，小試牛刀。漫畫形象的創作來源於生活，我隨即展示了幾張根據生活中的日常用品經過擬人化的處理創作出來的漫畫形象，並示範這種畫法，鼓勵學生手繪線條根據生活中的物品創作漫畫形象，並請兩位同學上台演示，之後再進行評價輔導，起到了良好的效果。
四、交流素材，大顯身手。生活是漫畫創作的源泉，在學生的生活中也肯定發生了不少有意思的事情，他們也會有自己的看法，相互交流一下，素材也就豐富了，這時老師再展示同齡人的作品以作啟發，學生的創作也就不難了。學生用創作的漫畫形象創作一幅獨幅漫畫、或雙幅漫畫或四格漫畫，或抒情，或諷刺、或批判，不限篇幅，不限材料，不限方法，盡管表現他們的思想，盡量做到構圖上的適合，用筆的肯定，達到誇張、幽默的效果。
五、展示和評價作品。這是美術課堂教學中非常重要的環節。評價的方法靈活多樣，可以集中點評，可以滲透到各個活動之中。在美術課堂中，可以這么說，評價就是輔導。缺乏評價的課堂是失敗的課堂，課堂上，沒有學生的自評，老師無法了解孩子的內心世界，沒有老師的點評，學生無法得到專業上的指導，沒有學生之間的互評，孩子的作品就沒有被欣賞的受眾，如此，學生在美術學習中也就得不到提高，學生的學習興趣必將減弱，勢必影響學生以後對美術的學習。課堂上，教師應充滿激情，爭取關注每一位學生，及時發現他們的優點，多用激勵性的語言去鼓勵他們，感染他們，學生才能對學習保持長久的興趣。
在本課的展示與評價環節，我用多媒體展示台展示學生的作品，便捷、快速、一目瞭然。通過自評、生評、師評，學生明白了自己作品的優缺點，為進一步改進奠定了基礎。
本課課堂教學環節的設計上層層遞進，絲絲入扣，但仍然需要教師用激情與
智慧激活課堂，在以後的工作中，我將繼續認真鑽研業務，進一步提升課堂教學效果，讓學生在我的課堂上得到更加良好的教育。
漫畫與生活美術教案篇二：給同學畫漫畫教學設計
一、教學目標：
1、運用誇張、變形的手法為自己創作一幅有趣的漫畫。
2、學習漫畫誇張、變形的藝術表現手法，提高想像力和創造力。
3、增進對漫畫藝術的了解(出自:WwW.HNNscy.Com: 漫畫與生活美術教案 )與喜愛。
二、教學重難點：
教學重點：運用誇張、變形的.手法為自己創作一幅有趣的漫畫
教學難點：引導學生理解在抓住任務主要特徵的基礎上，如何進行大膽的誇張與變形。
三、教學設計：
（一）、導入課題
1、師說出幾個名人畫像，同學說出他們的特徵。
師：上課之前，老師問大家一個簡單的問題，你們覺得自己臉上最有特點的是什麼地方？和別的同學長得最不一樣的是哪裡？
接下來介紹姚明、周傑倫、范偉、小沈陽外貌特徵。這是誰？為什麼你一眼就能看出是他呢？他的長相有哪些特點呢？看了這些人物圖片後給你什麼感覺？（想笑，並能給人留下深刻的印象）
我們剛才看到的這些讓我們想笑的人物肖像就叫做漫畫像，我們今天也要來給自己畫一張漫畫像（板書漫畫像）
（二）、課題探索
（1）師：接下來欣賞著名的畫家梵高的自畫像。請同學們觀察他面部有什麼特徵？
生：（耳大，眼小，面瘦，~~~）
師：老師還在網上收集一些其他畫家的自畫像作品，請同學們仔細觀察，認真思考以下問題：
（課件出示問題）
1、漫畫肖像和我們平時畫的人像有什麼區別？
2、漫畫肖像運用了那些藝術表現手法？
3、漫畫肖像主要抓住了人物那些特徵進行誇張、變形？
小組討論（前後桌四人一小組）
指生回答問題（板書：詼諧幽默誇張、變形人物形象（臉型，發型，五官，表情），神態，漫畫的特點和表現方法）
（課件總結，學生齊讀）
漫畫肖像具有幽默詼諧的特點，是運用誇張變形的藝術表現手法，突出人物的形象和神態特徵。
⑵師生一起探索漫畫的觀察方法和繪畫表現方法。
師提問：同學們已經知道了漫畫的特點和表現方法，還有幾方面需要我們了解，人物的臉型和面部表情，那位同學能說幾種臉型？（圓形方形三角形）（出示課件）
臉型：人物的臉型有很多種，我國很多畫家把人物臉型概括成六種，如：國
字臉、甲字臉、申字臉、由字臉、田字臉、目字臉等，在動手畫之前，要仔細觀
察自己屬於什麼臉型，各種不同的臉型具有不同的特徵，在畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再刻畫五官。
人物的表情有哪些？（喜、怒、哀、樂、驚）（出示課件）
表情：人物的表情十分豐富，我們都體驗過「喜、怒、哀、樂、驚」等情感所表現出的人物表情。
師：知道了這么多的漫畫知識後，那就讓我們畫一幅漫畫來體驗一下？（請一位同學當模特）我們從幾方面觀察？
（師可在在黑板示範）
生：（臉型，發型，五官，表情）
師：誰來對他的臉型，五官做一番描述？根據特徵來為這位同學畫一幅漫畫像？（指生上台示範）有哪些地方需要修改？誰來試一試？哪一幅更有趣，為什麼？
師提示：（漫化」不等於「醜化」——誇張變形後的形象既要給人以藝術的美感，又有漫畫的趣味。）
（3）下面我們欣賞學生的漫畫作品（出示課件）
（三）、創作實踐
師：運用誇張、變形的手法為自己畫一幅漫畫像。師引導學生抓住自己比較突出的特徵，可請學生對著小鏡子觀察自己的臉型、五官特徵、表情等，也可以同學間相互尋找特點，並結合個人性格特點、服飾特點、愛好等進行表現，如某位學生喜歡笑，可以突出表現他的笑容；某位學生酷愛足球，可以把自己的眼睛畫成足球的樣子等。
（四）、創作提示（出示課件）
創作提示：我們在畫漫畫像時，要抓住一個人的面部特徵，並加以大膽的誇張，臉胖就畫的更胖，瘦就畫得更瘦，五官大就畫得更大小就畫得更小。這樣才夠滑稽有趣。
（五）、作品展示：
選幾名學生上講台展示漫畫作品，並對比真人作一評價（生師評）。你認為那位同學畫的好？好在哪兒？你有什麼建議？
（六）、課堂總結
剛才老師到下面看了同學們的漫畫作品，你們的作品都很棒，都可以稱作小小漫畫家，通過這節課的學習，你掌握了那些知識？你學會了什麼？今天這節課有趣嗎？下節課更有趣，讓我們共同期待下節課的漫畫與生活。（欣賞動態漫畫）下課。
漫畫與生活美術教案篇三：校園漫畫教案小學美術五年級上冊桂美版
一、教學目標
1、理解漫畫的特點，掌握漫畫的誇張表現手法，提高學生的審美能力。
2、掌握正確方法創作單幅漫畫，培養學生的造型能力。
3、讓學生關注生活，養成良好的生活學習習慣。
二、學情分析
小學生五年級學生，特別是鄉村小學生，他們好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產生興趣，我針對他們的特點，調動起他們學習美術的興趣，讓學生從內心深處喜歡美術，享受美術。
三、重點難點
重點：學習漫畫的藝術特色，創作校園漫畫。
難點：漫畫的創意構思,校園漫畫的繪畫。
四、教學過程
【導入】一、導入階段：
1.談話導入，說說漫畫的社會性質（諷刺與幽默）。
2.猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個人物的形象特徵，讓學生猜猜他是誰。（畫出光頭強的形象）
3.教師提問：你們知道光頭強的表情嗎，想一想他為什麼會有這種表情？引導學生從喜、怒、哀、樂去聯想。
【講授】二、發展階段：
1、學生從課本上說說自己喜歡的漫畫，為什麼？
2、教師小結：漫畫是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象徵的手法，構成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
B. 《劉老根4》大結局曝光，范偉消失，二奎復婚，遺憾是不是留給第5部了
劉老根4將上線。在過去的幾天中，官方媒體一直在社交平台上進行宣傳。由大奎與葯丸子跟山杏和宋小寶扮演的老宋頭逐一出現。但是從聽眾的評論來看，除了林更新以外回應並不多。在宣傳視頻中林更新說他會在劉老根4中扮演精神人物林震。該消息一經發布，消息區域立即被粉絲迷滿。有人稱它為龍泉溝一個女孩的夢想。有人還透露林更新扮演的林震可能有點騙子。至於真相播出後就很清楚了。
可能再婚。說到這一點這張大結局的圖片太有用了。在劉老根的生日聚會上，二小滿和他們的孩子也出現了。這不禁讓人猜測他們結婚了嗎？在上一部電影中，二在國外結婚。對於這個外來的婦劉家人發現劉家人很難接受。但是在劉老根4的主演電影中，埃爾奎宣布他是別墅的總經理。所以問題來了二奎不再想要外國產業。還是已經與伊娃離婚，回到小曼居住。從上一部電影中的兩個陳述來看，這種可能性很高。六歲，山杏與宋開元坐在一起。不用說這對山杏畢竟很老，它真的不適合在婚姻中密謀。當然在這個壓軸戲中，還有一個很大的遺憾。那就是回到別墅的韓冰沒有出現在劉老根的生日聚會上。最初他們兩個可以聚在一起，擁有暮光之城的愛。看來這種遺憾將留給第五部分來彌補。
C. 范偉演過的電視劇你最喜歡哪一部
提起范偉，那是無人不知無人不曉，他是一位非常優秀的喜劇演員。范偉本身小品出身，當年他和趙本山合作了不少經典小品。後來轉戰影視劇，出演很多經典的影視劇作品。要問我最喜歡范偉的哪一部電視劇？答案就是《馬大帥》。
范偉的演技是毋庸置疑的，他在電影上的成就要比電視劇還高，他獲得過台灣金馬獎最佳男主角，妥妥的影帝級別的。他在演藝圈摸打滾爬數十年，形成了自己的“範式幽默”，深得觀眾喜歡。
（以上圖片來源網路）
D. 關於兔子的動畫有哪些，都是比較早的。
鏈接：https://pan..com/s/1oFf8FyqFNv5w7IFrh0W9Nw
提取碼：qfls
《彼得兔》是改編自比阿特麗克斯·波特（BeatrixPotter）的童話故事，由威爾·古勒（WillGluck）執導，講述了田園冒險大王「比得兔」帶領一眾夥伴，與麥格雷戈叔侄二人，為爭奪菜園主權和隔壁美麗女主人貝伊的喜愛而鬥智斗勇、各顯神通的爆笑故事。
柯登將為彼得兔配音，拜恩則出演片中的真人角色。
E. 范偉死了嗎
沒死,還是治療當中
昨晚8時，本報記者得到消息，著名笑星范偉遭遇車禍！
醫生：范偉的傷勢很重
昨晚8時30分，記者終於采訪到內蒙古自治區多倫縣人民醫院急救科的趙醫生，他就是車禍發生當晚搶救范偉的值班醫生。
「這一個多月來，范偉一直在多倫縣草原上拍攝他的新戲《左偉與杜葉的婚姻生活》。由於曾多次在央視春晚上與趙本山合演小品，因此他很受當地觀眾的歡迎。」趙醫生說，「10月8日下午5時許，范偉被劇組工作人員送到醫院。當時，他的傷勢很重，不停地呻吟，大聲叫痛。」當時，多倫縣人民醫院立即安排了最好的醫生、護士展開搶救工作，為范偉輸液、止痛。趙醫生說：「最後經診斷，此次車禍造成范偉的胸椎骨折。如果不及時醫治，將終身殘廢。但因我們醫院的醫療條件有限，院方建議他立即轉往北京的醫院治療。范偉在我們醫院經過一夜的治療後，在10月9日早晨被送往北京。」
劇組：范偉拍戲太玩命
昨晚9時許，記者通過電話采訪到了劇組人員。一位負責人說：「這部戲由范偉和劉蓓主演。范偉演的是一位血性的硬漢警察。今年找他主演的電視劇有二、三十部，他很慎重，最後挑中了《左偉與杜葉的婚姻生活》。這是他在『本山喜劇』之外接拍的第一部電視劇。因此，他這次拍戲也特別玩命。」這位負責人告訴記者，范偉出事前還說「這個人物挺好，他很血性、嫉惡如仇，我就特想演這樣的角色」。出演這個硬漢警察，要求范偉必須熟悉射擊、騎馬等多種技能。原本導演為他找了替身，但范偉卻堅決不幹。10月8日下午3時，拍攝范偉騎三輪摩托車的一場戲，為了追求戲劇情景人物的真實，范偉親自駕駛三輪摩托車。本來試拍的一場戲都過了，但不知為什麼，當導演喊了「開拍」，范偉所駕駛的摩托車突然一下子沖了出去，途中被一塊石頭頂翻，連人帶車摔在路邊。三輪摩托車重重地壓在他的身上。
金越：希望他早日康復上春晚
得知范偉受傷的消息，正准備前往沈陽與趙本山、范偉探討創作新小品的央視2007年春節聯歡晚會總導演金越，十分著急。因為沒能聯繫到范偉，他也通過本報祝願范偉早日康復。金越說：「范偉是一位優秀的喜劇演員，2007年春晚肯定重用他！我真心希望他早日康復上春晚！」
趙本山：我要聽到他的聲音才放心
身在沈陽的趙本山昨晚正在為《劉老根3》忙碌，他的助理阿豪接聽了本報記者的電話。阿豪也是通過本報才得知范偉出車禍的消息，他詳細詢問了范偉的傷勢，並對記者說：「趙老師還在開會，我一會兒就把這件事告訴他。」
昨晚9時20分許，記者撥通趙本山本人的電話。
聽到范偉出車禍的消息，趙本山不住地嘆氣，並說：「怎麼會發生這樣的事呢？是在哪兒出的事？這是真的嗎？有沒有生命危險？」記者將采訪到的范偉的傷勢情況告訴他後，他說：「太意外了，我得趕快聯系他，得聽到他的聲音，不然放不下心啊。」
「鋼子」：祝福哥們兒沒事
昨晚9時30分，記者又撥通了范偉好友趙鋼的電話。他聽到這一消息後非常震驚，並要馬上給范偉和范偉愛人打電話。趙鋼因在《馬大帥》中扮演「鋼子」一角而被觀眾熟知，他也是趙本山的前經紀人，一直以來就跟范偉是好哥們兒。
過了一會兒，他回電話給本報記者說：「范偉的電話關機了，他愛人的電話也打不通，我真的很擔心他，不知道他現在怎麼樣了，他可是我的好哥們兒啊，我現在只能為他默默祝福了。」
昨晚9時40分許，記者得知，范偉已被送往北京一家醫院接受深入治療。他的大姐也已經趕到北京護理他。
F. 趙本山范偉永遠無法理解對方，范偉：我把你當兄弟你把我當徒弟，你怎麼看
在演藝圈的鐵三角有很多，可是知名度較大 的就應該是趙本山，范偉，高秀敏，之後高秀敏去世了，范偉就跟隨趙本山發展趨勢了，在搞笑小品演出舞台，獲得較大 的便是趙本山，在央視春晚的搞笑小品演出舞台獲得了許多，演了許多經典的著作，《賣拐》《賣車》《心病》這些，也是有小品王的頭銜。
她們這一鐵三角拍了電視連續劇《劉老根》，這一部電視連續劇當初十分火，在央視一套的最佳時機開播，內個情況下趙本山和范偉都是在沈陽市住，趙本山也真拿范偉當侄子，常常帶上他一起出來表演，並且帶上范偉賺了很多錢，范偉也很忠誠的跟隨他，一直拿本山當老大哥，啥事都聽他的。
趙本山與范偉分道揚鑣但是之後在拍攝完第一部《鄉村愛情》以後，范偉離開趙本山，離隊了，內個情況下穿兩人分離的緣故許多，可是說的數最多的便是由於趙本山少給范偉表演費，可是這個兩人也沒有回復，她們都說兩人並沒有由於錢分離。
與趙本山分離後，范偉這么多年涉足影視行業，也獲得了許多造就.提到為何之後非常少協作，范偉則說:是由於我認為本山大哥身旁的弟子徹底可以闡釋各式各樣的角色了，他身旁的知名演員資源五花八門充足豐富多彩。
以前的這些有關兩人的風言風語也在漸漸地消退，大家只需記牢以前兩人在演出舞台上的精彩演出和帶來大家的開心就充足了。
G. 趙本山跟范偉飆戲，不斷敲碗，氣到扔筷子，兩人的默契度如何
報道趙本山跟范偉飆戲，不斷的敲碗扔筷子，這真的很即興，而且表演也非常的精彩，他們的默契度特別的好。因為已經合作有二十年，所以也留下了不少優秀的作品。根據網路報道拍攝的《馬大帥》花絮曝光，因為劇情的需要，魏凡帶著粗大項鏈，整個人看起來就比較富態。趙本山在角色中也是穿著很樸素，他們兩個人就爭吵起來，所以這個精彩的片段引起不少人的關注。
他們發揮了很多技巧成功拍攝劇情，都沒有停頓，也是一氣呵成。看到這些花絮，網友紛紛也在圖片中留言，兩個人表演能力很強，找不出任何錶演的痕跡。《馬大帥》是一部特別成功的優秀作品，而且在背後趙本山也付出了很多研究和經歷。作為優秀的演員還有導演作品受到大家的歡迎，這才是最成功的。所以趙本山做到了，他的優秀作品一直都能打動觀眾們的內心。