『壹』 最近想玩玩 photoshop但又沒好的圖片庫，大家幫忙好看的大圖的好網址.
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『貳』 頭像設為水果是什麼性格
頭像設為水果的人性格成熟，比較沉穩。
頭像設為水果的人還有以下特點：外人緣很好，和身邊人的關系都很好，容易交朋友，也比較受喜歡；遇到事情不慌不忙，能快速的反應，沉穩的應對即將發生的事情，有較強處理問題的能力，是典型的「水晶球」型的人物。
(2)卡通圖片水果擴展閱讀：
1、用自己或者家人照片做頭像這樣的人通常有以自我為中心的傾向。不容易被別人所左右。具有較強的自我意識，為人較固執。
2、卡通圖片做頭像此類人士比較懷舊，拒絕成長，容易被外界事物左右，思想比較理想化。但是此類人的創造性意識很強。
3、動物寵物圖片做頭像此類人也具有較強的自我意識，容易和其他人產生矛盾，有自閉，自抑傾向。
4、俊男美女照片做頭像心理年齡偏小的表現，雖然為人熱情，但是缺乏理智，情緒容易大起大落。
5、恐怖圖像做頭像內心有恐懼和不安全感，為人容易悲觀，知心朋友極少甚至沒有。情緒起落很大，十分敏感。
6、搞笑整人圖片做頭像為人滑頭，做事出人意料，不怎麼招人待見，缺乏責任感，屬於沒事挑事型。
7、政治偉人照片做頭像此類人墨守成規，做事情中規中矩，不喜歡冒險，思維非常嚴緊，比較理性，思想成熟不容易被其他人左右。
8、沒有頭像者，此類人做事情隨心所欲，沒有明確觀點和目標，是十足的樂天派。性格比較粗獷，豪放，一般有胡須，長相一般比較遺憾。使用者大多比較粗俗，但也有豪爽的一面。
『叄』 急需一張卡通版櫻花背景圖片!!
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這是我電腦里全部有櫻花的圖片了~>_<希望對你有幫助!
『肆』 水果簡易圖片簡筆畫
水果的種類很是豐富，按照水果屬性來分的話，有瓜果類，像是哈密瓜、甜瓜、甜瓜、香瓜、羊角蜜；有漿果類，例如葡萄、草莓、黑莓、百香果、藍莓、桑葚等；有柑橘類，像是橙子、皇帝柑、橘子、檸檬、桔子、柚子等；有核果類，例如櫻桃、桃子、黃皮、荔枝、棗、龍眼等；有仁果類，例如梨、蘋果、柿子等。下面我來教小朋友們畫一畫關於水果的簡筆畫吧。
水果簡易圖片簡筆畫 之步驟示例
先畫一個小圓圈，從小圓圈延伸畫兩條平行的弧線，下面的弧線先畫中間要留個小口，中間畫個小直角，然後再在弧線另一頭對稱畫一個相同的小圓圈，這就是葡萄梗。梗的下面畫兩片葉子，添上葉脈，葉子兩端畫兩條須須。拿出一枚硬幣放在兩片葉子中間處，順著硬幣畫半圓，層層疊疊地畫半圓，不過要注意畫半圓整體是呈三角形。畫完後就開始塗色拉，先用綠色塗葡萄梗和葉子，半圓塗上紫色，塗色的話可以先沿著邊緣塗，然後再補全顏色，最後可以在葡萄下面點一下豐富細節。
水果簡易圖片簡筆畫 步驟1 水果簡易圖片簡筆畫 步驟2 水果簡易圖片簡筆畫 步驟3 水果簡易圖片簡筆畫 步驟4 水果簡易圖片簡筆畫 步驟5 水果簡易圖片簡筆畫 步驟6 水果簡易圖片簡筆畫 步驟7 水果簡易圖片簡筆畫 步驟8 往右滑動查看更多步驟 相關內容 水果簡易圖片簡筆畫 怎樣畫水果簡筆畫圖片 水果漫畫圖可愛簡筆畫 水果卡通可愛簡筆畫 水果簡筆畫步驟 簡筆畫水果簡單 小學生簡筆畫水果 水果手繪圖片簡筆畫 水果簡易畫法簡筆畫 畫水果的簡筆畫簡單 水果簡筆畫法
『伍』 求ps卡通水果素材
『陸』 求教大神，這張水果卡通的圖片是什麼系列
國產卡通《油爆嘰丁》系列（作者微博：TrickyBiddy油爆嘰丁）
『柒』 一些可愛的卡通圖片（日本動畫片里的)
上網路圖片那 打（動漫）兩個字就不知道有多少個了http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&z=0&word=%B6%AF%C2%FE&s=0&rn=21&pn=90&ln=2000 自己看看吧
『捌』 小班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
活動目標
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想像。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動准備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動過程
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入樹林。
師：「孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裡去做游戲，好么？到了大森林裡，請你們注意看看大森林裡都有什麼變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。」
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什麼樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什麼了？
－你想說些什麼呢？
－你覺得小葉子像什麼？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：孩子們，你們真能幹，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎麼會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎麼變呢？（幼兒個別示範，回答）
4、師：「剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。」（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裡的小樹葉還可以做什麼呢？動動腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹葉做的是什麼？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什麼呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡迴指導。（放輕音樂，幼兒創作）
小班美術教案 篇2
設計意圖：秋天是個豐收的季節，水果也特別的多，結合本月「和水果寶寶一起玩」的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會從水果的內部進行區分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用製作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。
活動目標：
1.認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎麼樣的。
2.嘗試用膠棒塗抹粘貼自由選擇水果製作冰糖葫蘆。
3.體驗製作和交往的快樂。
活動准備：
PPT、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根製作冰糖葫蘆的紙棍，製作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。
活動過程：
一、欣賞童億軟體里水果的圖片激發幼兒興趣。
談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？
三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）
1.今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示範操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果塗上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）
小班美術教案 篇3
活動目標
1.練慣用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動准備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示範畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示範畫。「猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼畫出來的?」
(2)教師示範：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在牆面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪裡。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術教案 篇4
活動目標
1、通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現珊瑚及海底的生物。
活動過程
一、欣賞各種海洋生物圖片或錄像
1.欣賞珊瑚群
師：你看到了什麼？是什麼樣子的？像什麼？有哪些顏色？
2.欣賞海底的各種生物。
師：海里還有什麼？
二、探索珊瑚的印、點方法
1.師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什麼地方？
2.師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎麼印的呢？（用小手演示）
3.師：珊瑚上還有什麼？用什麼方法來畫？（手指點）想換一種顏色怎麼辦？（用抹布把手擦一擦）
4.師：海里還有什麼？
5.師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪裡？怎麼貼？
三、幼兒創作
珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以更加豐富的顏色，並在活動中幫助幼兒了解。
要點提示：
1)調動幼兒的原有手掌印畫的經驗。
2）注意印製的過程中手掌不能移動。
四、作品
師：我們印的珊瑚是什麼樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什麼變化？
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。
活動准備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動過程：
一、游戲：躲貓貓導入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩「躲貓貓」的游戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、說說你找到的動物朋友是誰？
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景
1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎麼辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什麼？再做什麼？最後做什麼？（幼兒討論）
3、分步驟示範師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什麼樣的？像什麼？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺塗）變泡泡：擦擦肥皂就會有什麼出來了？泡泡是什麼樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺塗要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
四、經驗分享
師：今天我們幫小動物洗澡，回家後我們也給自己洗洗澡，好嗎？
小班美術教案 篇6
內容與要求：
1.願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
重點目標：願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
難點目標：嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
活動准備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動流程：
1. 情景導入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？
2. 教師示範，選擇打電話對象，裝電話，接線。
3.幼兒操作：給父母打電話。
4.作品展示，分享交流。
活動過程：
一、情景導入
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
二、教師示範
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然後畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什麼沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示範添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉個圈，走呀走呀，轉個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前！）
4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎麼做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？
2.教師指導操作要點，畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位，在教師帶領下再次練習畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）並結束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園裡面開心嗎？可以一起拍拍手宣洩自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）
活動延伸：在區域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。
2、熟悉常見的顏色，嘗試以撕紙為主的方式表現五彩飯里的各種食物。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動准備：
經驗准備：吃過好吃又好看的五彩飯，知道五彩飯有多種材料、多種顏色。
活動教具：
學具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片
活動過程：
一、回憶吃五彩飯的愉快經歷，引發對自己動手做飯的興趣。
過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯，是什麼飯？
裡面放了哪些好吃的東西？
小結：五彩飯里好吃的東西真多！有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起，就變成了好看又有營養的五彩飯。
二、觀察討論，了解做五彩飯的方法。
過渡：今天我們也來當一回小廚師，做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧，我為你們准備了一些材料。
1、觀察與想像：出示長條紙和塊狀紙
提問：這會是什麼菜？
小結：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。
思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎麼辦？
誰來試試看，怎樣把這些菜變小？
小結：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。
2、了解：「手指碰一碰，扭一扭，變小了」的撕紙方法。
過渡：老師這里有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是「手指碰一碰，扭一扭，變小了」，我們一起來試試。
三、嘗試表現，體驗自己動手做五彩飯的樂趣。
過渡：小廚師們，午餐的時間要到了，我們趕緊去做五彩飯吧。
1、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進盤子。
過渡：我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進小盒子里，全都撕好了再一起放進盤子里，拋一拋，拌一拌。
2、加點料：根據幼兒需要提供水彩筆，表現添加的各種料。
過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎？這里還有好多醬料呢。
提問：你放的是什麼醬呀？
3、會命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名：XX五彩飯
過渡：老師這里還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜，選一樣加到你的五彩飯里吧。
提問：你加了什麼菜？那你的五彩飯叫什麼五彩飯？
小結：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會很受歡迎的。
四、分享交流：樂意和同伴說說自己做的花花飯。
現在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。
課後反思：
通過第一研試上，我發現活動中孩子們不能理解教師的意圖，對於老師的提問總是答非所問，例如：老師問「這會是什麼菜？」孩子會回答「這是彩紙。」沒有進入老師設置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在於課前經驗准備不充分，孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大，孩子不知道具體要回答的是什麼。可以給予孩子一定的暗示，讓孩子更容易進入教師所設置的情境中。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。
2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。
3．學慣用刻畫的方法表現細節。
活動准備：
1 . 卡通熊玩具或圖片，教師範例一件。
2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。
活動過程：
1．觀察小熊的圖片，導入課題。
（1）教師：今天老師給大家帶來了一個好朋友，你們看是誰？它長什麼樣？ （幼兒觀察並講述）
（2）教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。
要點提示：
在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發現不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和製作有決定性的作用。
2．出示範例，引導幼兒進行觀察。
（1）教師：今天老師也用陶泥做了一隻可愛的小熊，看！（引導幼兒觀察大小不同的圓球）
（2）教師示範、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。
3．幼兒操作。
（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。
（2）幼兒進行圓球組合製作小熊，並用刻畫的`方法表現小熊的五官，教師巡迴指導。
4．展示作品，集體評價。
區角活動：
提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球製作出更豐富的作品。
【評析】
將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師並沒有讓幼兒在創作前就學習分泥，而是在幼兒製作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下，隨機地進行調整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，並從教師那裡獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能製作出大小不同的圓球。
小班美術教案 篇9
《彩色的線條》是小班的一節藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，並且大膽話出各種線條。
一、說教材：
根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創造美的教育活動，小班美術教育目標要求中提出；培養幼兒對美術活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，並且大膽話出各種線條。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節課。
二、說設計思路：
《彩色的線條》是小班的一節藝術課，藝術活動「彩色的線條」是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》「通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悅功能」，我把活動重點落在「鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線條」，在「變」的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識「紅、黃、藍」三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
三、說活動目標：
1、從認知.情感.能力三方面出發，逐漸認識「紅、黃、藍」三原色。其實從一個學期下來看，大部分幼兒對這三原色已經有較好的認識，為了以後奠下更好的基礎，進一步強化。
2、讓幼兒認識波浪線，螺旋線，並能大膽繪畫出這兩種線條。
四、活動的重、難點在於：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和綵帶。
針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，並根據操作的難易程度考慮環節的先後順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
五、活動准備:
紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的綵帶，畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.,黑板，課本等。六、活動過程
1、說學法：
讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創設各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。
2、教師示範跳綵帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂自由跳綵帶舞。進一步引導幼兒認識線條的變化和不同。
3、說學法：
前面的其實都是為下面的做鋪墊。活動重點落在「鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條」，在「變」的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然後讓幼兒分組展開嘗試。這個過程中，可能很多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好夥伴產生交流。淺移默化的培養。
七、出示範畫[彩色的線條]並作簡單的講解和說明。
八、創造表現
1、幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2、在教師的指導下讓幼兒自己畫出波浪線.螺旋線。
九、展示幼兒作品
將幼兒作品欣賞是每個美術活動必不可少的一個環節，也是展示幼兒的大好時機。這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主軸，幼兒講述作畫想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發言.討論。當然這也是提高幼兒語言能力，增進師幼情感的好時機。
小班美術教案 篇10
活動目標
⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。
活動准備
⒈小傘每個幼兒一張。
⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程
一、情景導入
⒈小朋友們我們一起來看一看森林裡的天氣怎麼樣？
⒉最近森林裡經常下雨，小動物都來小豬的店裡買傘，我們也去小豬店裡看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）一欣賞單色傘⒈原來小豬店裡有這么多傘，你覺得它們怎麼樣？
⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？
⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？
二欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。
三欣賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。
⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裡還有沒有呢？一起來說魔語。
⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。
⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？
三、創作小傘
⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？
⒉幼兒自由說一說。
⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。
⒋幼兒創作，教師指導。
四、講評
⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什麼？
⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！