A. 幼兒園有哪些功能分區
1、常規區域
常規區域也是現在幼兒園基本都會規劃出來的空間，這空間創設分為：建構區、美工區、表演區、閱讀區、益智區、語言區、沙水區、運動區等從屬於常規區域，這些幼兒園設計幾乎符合了不同年齡階段孩子的需求，所以在很多幼兒園設計中都會出現。
當然這些區域在不同年齡班級的基礎上，在投放材料和開展活動中有差異，要根據幼兒的需求來安全。
2、主題區域
幼兒園主題區域設計更多的是教育主題、活動主題等等，通過不同的裝飾物料來完成後期教育的環境，從而來引導孩子們在在區域的自主活動中實現主題目標。主題區域的活動相對來講學習成分多一些，游戲成分少一些，區域材料是根據主題目標投放的，區域活動目標也與主題目標相吻合。
3、特色區域
幼兒園特色區域設計主要是區別與同行幼兒園，而這些特色設計的時候更多是地域、幼兒園文化等等的體現，主要是為了提升幼兒園在行業中的競爭力，通過區於別人的特色來吸引孩子和家長的目光，然後給他們留下深刻的印象，從而提升品牌在當地的知名度。
(1)幼兒園區域標簽卡通圖片擴展閱讀：
幼兒園功能分區的意義：
一、區域活動的開展為孩子交往提供了良好的心理環境
區域活動的設置是自由的，開放的，孩子可以根據自己的喜好選擇相應的區角進行活動，豐富的環境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會，使孩子的慾望得到滿足。在娃娃家這個區角中，孩子們可以通過商討和自己的意願選擇角色。
在扮演角色的過程中體驗快樂和滿足，表達自己的情感。在沒有任何約束的和負擔的情況下孩子們自由交往，還可以進行自我調節需求，他們一會兒做媽媽哄娃娃睡覺，一會兒帶娃娃去玩玩具，高興時還可以和娃娃一起去看錶演。
二、區域活動為孩子提供了協商、合作的機會
現在的家庭大多是獨生子女，在家裡說一不二，都是以「自我為中心」的，所以對孩子進行協商、合作教育十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對孩子這方面的培養，但針對性不強，而區域活動的特殊性恰恰彌補了集體教育的不足。
如在理發店游戲中，有三個孩子都想當理發師，可是理發師只能有兩個，怎麼辦呢？孩子們只好自己商量，或者改變角色等；或者採用輪流的方法解決矛盾，在這個過程中，孩子學會了等待，學會了合作，學會了相互協調。
B. 幼兒園八個區角是什麼
一般幼兒園區角有八個角：角色區、建構區、美工區、表演區、科學區、工作區、益智區、閱讀區一般幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
C. 小班區域有哪幾個區
幼兒園區域如下：
1、角色區，包括娃娃家、小超市、小銀行、理發店等等。
2、益智區，主要包括幼兒園科學主題教學活動內容。
3、科學區，是創設幼兒對自然科學探索的區域。
4、自然區，主要是創設一些自然生物的環境，例如奇妙的種子，植物的生長，可愛的小動物等。
5、體育區，則是提供以及創設幼兒進行體育游戲的活動場地和活動物品。
6、表演區，例如小舞台等。
7、閱讀區，是促進幼兒前閱讀及前識字的區域活動。
幼兒園的任務
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。